科學小論文

時間：2024-10-12 12:53:21 畢業(yè)論文范文我要投稿

科學小論文集合（15篇）

　　在日常學習和工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的科學小論文，希望能夠幫助到大家。

科學小論文集合（15篇）

科學小論文1

　　今日，我去釣龍蝦，我?guī)е灨秃歪烉D(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會兒，我就釣到了10只龍蝦，正當我興高采烈的回到家準備紅燒時，發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥，一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個清澈的塘里去釣龍蝦。結果一只也沒釣到，于是我作出了一個大膽的猜測：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

　　既然猜測了，我就要想盡辦法來證明這一點。我立馬行動起來，我找來兩只桶，一只桶裝渾濁的水，一只裝純凈水，并在桶里各放了5只龍蝦，一天過去了，兩天過去了……到了第三天，渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水里的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測是正確的。

　　我又做了一個實驗，我仍然把一只桶里裝渾濁的水，一只桶里裝清水，各放進5只龍蝦，但這次實驗我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的`是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，過了5天后，渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個實驗證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

　　現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，由于水里有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最愛，因此小龍蝦就喜歡渾水了。

　　經(jīng)過這次實驗，我心里十分高興，由于我又知道了一個科學知識，希望大家也常做這類科學實驗，只有這樣，才能多了解科學知識，增長見識。

科學小論文2

　　為什么樹干是圓的

　　在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。

　　在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。

　　經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；（3）風是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。

　　以上的`實驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。

　　在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯(lián)系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。

科學小論文3

　　隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育對教學不斷提出新的要求，其中一項很重要的就是在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)代應試教育隨著課程改革的深入發(fā)展，科學中考命題走向發(fā)生了很大的改變，而其中變化最大的就是大比例的出現(xiàn)開放性試題。因此，初中科學老師應當培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力過程中存在的問題

　　1. 應試教育的影響

　　由于受目前中國教育的影響，教師對學生進行教育的時候是為了高考而教育，而不是為了教育的本身意義，這就是教育失去的原本的意義和作用。教師在科學教學過程中受到應試教育的影響，導致無法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　2.教師缺乏培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

　　在當今的情況下，教育變革巨大，變革速度很快，許多教師難以跟上改革的步伐仍然過分注重理論知識而忽略通過引導去培養(yǎng)學生自身思考的能力和通過自身思考去分析解決問題的能力。這就是沒有把握住新課改的內容，許多教師還停留在變革前的思想死角中，缺乏培養(yǎng)學生獨立思考問題，解決問題，乃至創(chuàng)新能力的意識。

　　3.硬件設施的不完善

　　由于我國人口眾多，受教學力量和資金的限制，大多數(shù)學校的基礎建設并不完善。許多學校不具備為學生提供相應課程的實驗器材，導致學生沒有實踐經(jīng)驗，而科學學科中，實踐本身是非常重要的一環(huán)，缺乏這一重要環(huán)節(jié)就會嚴重影響對學生的教學效果，并且，許多培養(yǎng)學生的手段都無法實施。

　　二、初中科學教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

　　1.初中科學創(chuàng)新教學對教師提出的要求

　�。�1）教師應當具備創(chuàng)新教育的意識

　　只有教師意識到每個學生都具備一定程度的創(chuàng)新能力的潛能，并且通過適當?shù)膶W生進行引導培養(yǎng)，才能在課堂上體現(xiàn)出創(chuàng)新教育，獲得創(chuàng)新方面的成績，才能在未來使學生成長為某方面的創(chuàng)新型人才。只有教師具有創(chuàng)新教育的.意識，才能夠針對所有學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�。�2）熟練掌握課堂教育的方式方法

　　教師應當能夠掌握課堂教育的方法，能夠在課堂紀律以及作業(yè)未中心的傳統(tǒng)課堂模式下轉變成以學生為主體的輕松和諧、平等對話的課堂模式，只有教師給予學生這樣輕松的環(huán)境才能更好的發(fā)揮他們自己的能力，并且能夠改善師生關系，只有在輕松平等的課堂，和諧的師生關系的環(huán)境下，提出良性競爭的規(guī)則，才能夠激發(fā)學生的積極性與求知欲，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，才能夠更好的提高他們的創(chuàng)新能力。

　　除此之外教師也應當緊隨社會發(fā)展的腳步加快自身能力的培養(yǎng)，不斷學習吸取先進的教育技能與專業(yè)知識，這樣才能夠跟上教育發(fā)展的腳步成為一名優(yōu)秀的教師。

　　2. 初中科學教學的環(huán)境

　　由于受到應試教育影響，許多老師過于強調理論知識的掌握和書面成績的提升，使課堂氛圍沉悶、沉重，過于以教師為主，學生接受知識的方式過于被動，導致學生思想僵化。因此初中科學教師現(xiàn)在應當以學生為課堂的主體，以學生為中心，教師應當為學生自身綜合能力的培養(yǎng)做保障，在課堂上為學生創(chuàng)造一個寬松、舒適、平等、民主的環(huán)境，能讓學生暢所欲言，充分的發(fā)揮主觀能動性，讓學生充分的發(fā)散思維，發(fā)揮自己的想象力，使學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。

　　3.完善學校基礎設施

　　完善學校的基礎設施，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力創(chuàng)造條件。教師為學生創(chuàng)造出一個良好的課堂環(huán)境。但是在科學教學中，學生不斷地動手實際操作，將書本上的知識通過自己的手進行檢驗，才能充分理解與掌握，這就對學校的基礎設施有著一定的要求。學校應當規(guī)劃出部分經(jīng)費，購置所需實驗品與設備，讓學生在理論學習中不完全理解與掌握的部分在實驗過程中解決問題，這樣能夠培養(yǎng)學生獨立思考解決問題的能力以及動手能力，并通過聯(lián)系理論與實際，掌握知識，并提升自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

　　三、結語

　　新課改中要求教師在教學過程中應當具備創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。一方面，作為學校與教師應當為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供軟硬件的條件;另一方面，初中科學教師應當為學生提供適合提升他們的創(chuàng)新意識與能力，動手能力，與綜合素質的教學環(huán)境。但是最重要的事調動學生的主觀能動性，讓學生去主動學習，主動思考，主動的鍛煉他們的能力，這才是最重要的，只有他們愿意去學習，愿意去思考，去提高他們自身的能力，才能最大的發(fā)揮我們教師隊伍努力的作用，才能事半功倍，讓學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到最好的培養(yǎng)。

科學小論文4

　　此外，還有當時的工匠傳統(tǒng)或實踐傳統(tǒng)——這種傳統(tǒng)在中世紀后期和文藝復興時期進化為實驗傳統(tǒng)或實證精神。這是近代科學的兩個主要的源頭。對此，20世紀最偉大的科學家和思想家愛因斯坦具有遠見卓識：“西方科學的發(fā)展是以兩個偉大的成就為基礎，那就是：希臘哲學家發(fā)明形式邏輯體系（在歐幾里得幾何學中），以及通過系統(tǒng)的實驗發(fā)現(xiàn)有可能找出因果關系（在文藝復興時期）。以我之見，人們無須驚訝，中國的賢哲沒有邁出這兩步。令人驚訝的事情是，這些發(fā)現(xiàn)全都被做出來了�！睉烟睾Ｒ灿⑿鬯娐酝骸翱茖W之河有兩個源頭：實踐之源和理論之源。實踐之源在于使得我們的行動直接獲得預定的目標�！碚撝磩t在于求知欲�！�

　　理論傳統(tǒng)和實踐傳統(tǒng)歸根結底是人的傳統(tǒng)，理性精神和實證精神窮源推本是人的精神，因此人在科學的起源中扮演中心的角色——在此我們并不否認作為科學認識對象的自然界所起的作用。事實上，追求科學的萌芽也許很早就在人的心中萌發(fā)了——當然在很大程度上也許是無意識的。面對日出日落、月亮盈虧、繁星有序、四季交替、刮風下雨、電閃雷鳴、植物枯榮、動物生滅以及人自身的生老病死等自然現(xiàn)象，具有本能求知欲和認知需要的人豈能無動于衷？正是人在漫長歲月與自然相互作用——認知、探究、參與、適應、改造——的過程中，才逐漸出現(xiàn)促使近代科學誕生的兩種傳統(tǒng)，并進而孕育出近代科學。珀爾曼在一一列舉人的因素在科學誕生過程中所起的作用之后得出結論：“科學不是呆板的命題。它不光是技術。它也不僅僅是被一小群有學問的人創(chuàng)造的或為其服務的方程組。它是人和他的環(huán)境之間的動力學相互作用，這種相互作用體現(xiàn)他理解、參與和處理自然事件的嘗試。科學起因于我們生存的努力、我們天然的好奇心和我們對于表面上任性的和敵意的世界中的秩序的探索。像藝術和政治一樣，科學也是反映人的事業(yè)。”

　　在考察科學的歷史時，我們也注意到近代科學起源的一些特點。這些特點當然不一而足，不過我們僅想列舉幾個自以為有趣的。

　　其一是，科學的起源必須以溫飽、閑暇以及興趣為前提條件。

　　馬赫開門見山：“觀察和發(fā)明的思索以某種程度的福利和閑暇為先決條件。從原始人起，這就意味著相對有利的生活條件。”他進而表明，原始人為了生存通過觀察收集各種經(jīng)驗�！翱墒�，這些觀察全部或大部是偶爾進行的，或者為了對他自己有益的`某些應用進行的。這些相同的原始觀察結出各種各樣的科學種子。但是，只有當物質牽累的解除產(chǎn)生足夠的自由和閑暇，智力通過使用成長得足夠強大，以致像這樣的與應用無關的觀察獲得充分的興趣時，科學本身才能夠出現(xiàn)”。

　　其二是，人在認識到自然有規(guī)律可尋之后，能夠借助理性洞察自然的奧秘，借助理性的批判形成科學知識。

　　賴興巴赫表示，理性概括在科學起源中發(fā)揮重要作用。在他看來，知識的本質是概括，發(fā)現(xiàn)的藝術就是正確概括的藝術。為求概括有效而必須提及的，那就是有關系的。把有關系的因素從無關系的因素中分離出來，即是知識的開始。概括是科學的起源，也是解釋的本質，解釋就是概括。波普爾在談到作為西方文明一部分的認識論的樂觀主義時說，科學即關于隱蔽的實在世界的實在知識，盡管要獲得它無疑是非常困難的，然而卻仍然可以得到。人能夠發(fā)現(xiàn)隱蔽在現(xiàn)象世界背后的實在，他能憑自己的批評的理性力量發(fā)現(xiàn)它，而無須神的啟示的幫助。瓦托夫斯基充分肯定批判的理性或理性的批判在常識向科學轉化中扮演的關鍵角色：“由于理論推定與常識之間、為回答思辨理智問題而構造的假設與日常知道怎么做的實際知識及觀察明白的事實之間的張力，產(chǎn)生一種更為復雜的批判。對于我們的目的來說，在考察科學思想的起源中這是具有決定意義的。因為這標志著非批判性的常識向批判性的、理性的科學思想的根本轉變�！�

　　其三是，科學是從哲學、宗教和巫術等非科學和偽科學（從今日的觀點看）中分化出來的。

　　馬赫明確指出，在原始水平上，宗教、哲學和自然觀不能分開，即使在古希臘和中世紀，宗教和哲學與科學也是糾纏在一起�！霸谶@里，哲學和自然科學迄今還是一個東西：頭一批哲學家是天文學家、幾何學家、物理學家，一句話是科學家。與他們曖昧的世界觀并行，如果他們成功地把自然的較小斷面的樣態(tài)轉化為能夠經(jīng)得起批判的較好形態(tài)，那些樣態(tài)便收到和得到比較普遍的贊同，從而形成科學的開端”�？椎碌臄嘌砸苍S使人感到意外，但卻是確鑿的歷史事實——天文學出自占星術，化學出自煉金術。他在反詰中申明自己的觀點：“要是沒有占星術的那些誘惑人心的妄想，沒有煉金術的那些言之鑿鑿的欺騙，試問我們會從何獲得必要的恒心和毅力，去收集大量的觀察和經(jīng)驗，作為后來為這兩類現(xiàn)象建立初步實證理論的基礎呢？”

　　近代科學是在西方社會和文化的土壤中誕生的，而沒有在更早的東方文明中出現(xiàn)，其原因何在呢？這是一個誘惑人的問題，也是一個見仁見智、難有定論的問題。對于這個問題，愛因斯坦等人在前面已經(jīng)從思維方式、實驗方法等角度給出部分答案。伊利英和卡林金深入探討在東方未出現(xiàn)近代科學的緣由。其一是，古代東方文明在農(nóng)業(yè)、手工藝、戰(zhàn)爭技術和商業(yè)方面最先進，也創(chuàng)造出某種知識本體。然而，知識本體的存在并不構成科學。知識是由生產(chǎn)新知識的目標取向的活動決定的，在古代東方?jīng)]有這樣的活動。知識在東方是自發(fā)地變化的，評價知識發(fā)生的批判和反思活動不存在，知識只是作為現(xiàn)成的活動處方起作用，顯示出功利的、實踐的和技術的特征。其二是，古代東方科學的另一個特點是它的非根本性�？茖W不是制造處方、技術圖式和技術活動，它是分析理論問題或“為知識而知識”的活動。然而，古代東方科學基本上只涉及應用任務的解決，不像古希臘，把天文學視為一個整體的宇宙結構的理論科學。其三是，古代東方科學在該詞的充分意義上是不合理性的，這也是由古代東方民族的社會政治結構決定的。東方社會生活的反民主精神不能不反映在理智生活中：偏愛總是給予公共權威，而不是給予證據(jù)。其四是，特定問題的解決主要涉及特殊的、非理論本性的計算等，從而使得科學不系統(tǒng)。這在東西方的幾何學的差異上表現(xiàn)得十分明顯。也就是說，古代東方文化和東方意識還不能造成下述認知模式：這種模式基于推理，而不是基于慣例、教條和預言書；基于民主的討論、來自理性根據(jù)的立場的爭論，而不是來自社會偏見和權威力量的立場的爭論；基于證實，而不是基于作為真理保證的啟示。因此，東方文明沒有發(fā)展出近代意義上的科學。也有人在西方宗教和東方宗教的不同上尋找原因。我認為，最要害的也許是，東方尤其是中國的實用理性過于強烈，純粹理性欠缺：對自己身邊的人事糾葛和實用技術十分關注，對玄遠的自然奧秘留心不夠；缺乏自古希臘以來的那種為知識而知識、為思想而思想、為科學而科學的精神傳統(tǒng)。

科學小論文5

　　保護自己的眼睛，可不是一件容易的事。

　　小學生要保護眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時間也不要太長，我們學校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動時間來保護我們的視力活動，另外還要堅持做好眼保建操，還要向窗外遠眺或看一些綠色植物。不要長時間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲；現(xiàn)在人們工作、學習越來越多的人使用電腦，就連我們小學生寫完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會網(wǎng)絡小游戲，但最好不要超過一個小時，要保持一個科學小論文300字最適當?shù)淖藙荩劬εc屏幕的距離應在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設置屏幕色調、飽和度、亮度來保護眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調節(jié)高低的.椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時應有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。

　　經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時間長了，人會感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。

　　我在網(wǎng)絡上看到電腦操作者在熒光屏前工作時間長，視網(wǎng)膜上的視紫紅質會被消耗掉，而視紫紅質主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對保護眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

科學小論文6

　　一天，我在門前玩耍。忽然，我看見有一大群螞蟻在搬骨頭，我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻最多，骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細條，我仔細地看了一下，原來是螞蟻在“排隊”從洞中進出，它們非常有次序的排著“隊”，我看到在來回的隊伍當中，有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來的'互相用觸角相碰，似乎在說些什么？碰了一會兒，就立刻走開。我忽然看見有一只沒有觸角的螞蟻，它一路上沒有和其它螞蟻相碰觸角，一路上又東撞西撞的。疑問就從這兒開始了！為什么沒有觸角的螞蟻就不能和同伴進行溝通，也認不得路了呢？

　　從這兒起，我便左思右想，但實在想不出來，便去問同學，但是他們都異口同聲地說：“這是大自然的定律！”但是，我心里卻暗暗發(fā)誓：我一定要破解這個謎底，我便去那個洞口放了一塊奶糖，那些螞蟻聞到了香味，就跑了出來，我捉了三四只放進瓶里，回到家，我把瓶子放在桌子上，把捉到的螞蟻依次倒了出來，把其中一個的觸角剪掉，只看那個螞蟻東倒西歪，摔了下來，而那幾只螞蟻在“溝通”，而且走路走得很平衡。

　　從這次實驗中，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻在日常生活中，走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀！

科學小論文7

　　您家是不是有毛衣？我想，您一定說有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是您是否觀察過毛衣呢？仔細觀察，您就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會讓您摸起來非常不舒服。如果處理不當，會損壞整個毛衣，反而更不好。這個時候就輪到毛球修剪器上場了。只見它開足馬力，對著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對這個毛球修剪器贊嘆不已時，突然升起一團疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？

　　我正疑惑時，父親發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。

　　我拿出說明書，仔細的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關關閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來，然后再把最主要的圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關就會飛快的轉動，在風葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。

　　原來，這個修剪器，由一個馬達轉動風葉，風葉連接著圓刀，風葉一高速轉動，圓刀也高速轉動。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的.毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風葉上。風葉上的四塊豎起的板子在高速轉動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我一把外刀網(wǎng)旋下來，這個修理器就不再轉動。難道是沒電了？那為什么剛才還轉的這么快?經(jīng)過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關閉，修剪器就會正常工作。

　　原來一個毛球修剪器還有這么大的學問��！

科學小論文8

　　果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術的有效利用可以進一步增加果園產(chǎn)果量，保證優(yōu)質果品的產(chǎn)出，以達到市場規(guī)定的質量需求。

　　1 果樹嫁接的方法特點

　　通常情況下，1～3a剛剛長成的樹苗進行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實在質量上有很好的保障。經(jīng)過3～5a的生長會長出很多枝丫，同時樹冠整體構造也會加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個優(yōu)點：能夠確保樹木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結構，接頭多、樹冠復原快速；嫁接點比較小的情況下切口很容易就會愈合；從樹冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置，會發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產(chǎn)力就會恢復，緊接著1a以后，樹冠恢復原狀，果樹產(chǎn)量大幅度增加。

　　2 影響果樹嫁接的因素

　　2.1 嫁接時間造成的影響

　　一般樹種最佳的嫁接時間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實際生產(chǎn)的過程中嫁接選擇的時間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進行嫁接，在夏末秋初的時候采用芽接的方式進行嫁接，在夏天的時候也可以采用綠枝接的方式進行嫁接。砧木剛開始動，但還與皮無法脫離的時候一般采用劈接的方法。在植物生長的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時候，過于早的話新梢的芽會不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應該在6月上旬之前進行嫁接，同時讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長。選擇接穗法的話，當年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進行，等到來年春天再發(fā)芽生長。

　　采用芽接法進行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時間的影響，還會受到砧木傷口大小以及傷的`輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養(yǎng)運輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時間要早。在嫁接的時候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。

　　2.2 砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響

　　在進行嫁接的過程中，會對嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時，先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進行檢查。在這個過程中，應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

　　在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時進行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃，易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進行判斷，變成黑色，同時日益干枯，就說明嫁接工作實效，必須重新進行嫁接。

　　2.3 果樹嫁接后管理的影響

　　一般情況下樹苗經(jīng)過嫁接后直至發(fā)芽成長這個階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時就要及時噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會生長出萌蘗，要及時進行護理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了，往往在新梢生長到大約30cm的時候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用；做好防風工作，防止嫁接苗被大風吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。

　　3 結束語

　　在具體的工作中，應該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進行檢查養(yǎng)護管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來看看，關于果樹嫁接的研究工作仍然需要進一步加大力度，拓展實踐范圍，相信今后嫁接技術將會越來越完善。

科學小論文9

　　題目：研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

　　正文：

　　我們通過學習，明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方，不喜歡光明的地方，喜歡居住在潮濕的地方，不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑炞C蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存，，在科學老師的帶領下，我們做了兩個研究蚯蚓的實驗。

　　實驗一：蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

　　我們的猜想：蚯蚓總是在土里，喜歡黑暗的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、手電筒、長方形盒子、土、剪刀和雙面膠

　　實驗方法：把煙盒的盒頂三分之一處剪開，把三分之二的地方用雙面膠粘好，放入土壤與5條蚯蚓。放好后，再用手電筒照著盒子內三分之一處的蚯蚓，看蚯蚓的變化

　　實驗時間：5分鐘

　　實驗效果：當時間在一分一秒地過去時，我們發(fā)現(xiàn)，用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉移，約5分鐘后，大部分蚯蚓在黑暗的地方，只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉移

　　實驗結果：通過這個實驗，我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存，不喜歡光

　　實驗二：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

　　我們的猜想：蚯蚓喜歡潮濕的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、長方形盒、干土與濕土

　　實驗方法：把長方形盒子平均分成兩半，在盒內的兩邊分別放上干土與濕土，在盒中間放5條蚯蚓，關上盒蓋，靜靜等候。

　　實驗時間：5分鐘

　　實驗效果：5分鐘過去后，我們打開盒蓋發(fā)現(xiàn)，4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中，只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方，不一會兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

　　實驗結果：這個實驗結束后，我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活，而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

　　我們做完了這兩個實驗，明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中，同時，我們也更加了解了蚯蚓�？茖W，真是一個奇妙的世界

　　擴展知識：科學小論文如何做寫

　　一、什么是科學小論文

　　科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論;可以是動手實驗后分析得出的結論;也可以是對某地進行考察后的總結;

　　二、科學小論文的質量標準

　　1、科學性。

　　科學性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。

　　2、創(chuàng)造性。

　　小論文的選題、主要觀點要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發(fā)表過。

　　3、實踐性。

　　論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

　　三、科學小論文的類型

　　(一)科學觀察小論文

　　科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數(shù)據(jù)進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的`解釋和描述。

　　需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統(tǒng)的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

　　(二)科學實驗小論文

　　科學實驗小論文，有時也稱實驗報告，是青少年對研究的對象創(chuàng)設特定的條件，經(jīng)過反復實驗，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。

　　(三)科學考察小論文

　　你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調查報告。

　　(四)科學說明小論文

　　科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

　　特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

　　四、小論文的取材與分析

　　(一)取材

　　1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進行考察的一種方法。

　　觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節(jié)。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。

　　2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利于發(fā)揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。

　　3、實地考察。包括調查、訪問、實地勘探等方式�？疾烨埃仨毭鞔_考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等�？疾爝^程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

　　4、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。

　　(二)分析

　　取得材料后，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點進行去粗去精，去偽存真，按照科學的態(tài)度進行整理分析，并得出自己的論點和看法。

　　首先，應審核各種材料的真?zhèn)翁搶崳行┎殚喌降牟牧鲜窃缫堰^時的觀點，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。

　　其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。

　　第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點,后找適合證明論點的材料.

　　五、科學小論文的撰寫

　　對材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說，科學小論文應包括以下幾個部分。

　　標題標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點睛的作用。

　　開頭的方式多種多樣，依研究內容、自己喜歡的寫作風格而定，但一般應開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個問題的。

　　正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。

　　應注意的是：研究步驟要寫得詳略得當，實驗過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時應有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準確，可設計成能說明問題的表格、圖解，必要時可附上拍攝的照片、采集的標本等，以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動，層次清晰，條理分明。

　　結尾：小論文的結尾應寫你得出的結論和對某一問題的建議。以得出結論做為結尾，同開頭提出問題相呼應，收到良好效果。

　　小論文的初稿完成后，還要反復修改�？炊温涫欠胥暯幼匀�，語言是否通順準確等。改好后再讓同學和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級小論文競賽。

科學小論文10

　　面包，大家都吃過吧？面包是一種常見的食品，很好吃，一般同學都很喜歡。但是，在吃的時候，大家有沒有想過，面包的來源呢？這天，就讓我們來研究一下吧！

　　有一次，我以前在網(wǎng)上看過這樣一篇關于面包的小資料：

　　面包（有誤寫做“面飽”），是一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、果仁等為輔料，加水調制成面團，經(jīng)過發(fā)酵、整型、成型、焙烤、冷卻等過程加工而成的.焙烤食品。

　　從表面、配料上看，面包是一種有營養(yǎng)的食品。但是，任何東西都是有正反面的，面包在吃的時候不可能只有好處而沒有壞處，這個問題大家有沒有思考過呢？但據(jù)我所知，面包也會對人體造成危害！因為面包、餅干、薯片和薯條中內含丙烯酰胺，所以，長期使用就會對人體造成危害！而且，假如不留意讓食物烤焦，吃下腹中就會有致癌危險�？窘沟臇|西都對人有害，不只面包，動物實驗的確證明烤焦的食物會導致動物得到癌癥，研究顯示烤焦的肉類對于人體也有影響，但以動物的量與人類的量換算的話，大概為二萬分之一，因此比例十分地低，就算有這樣的顧慮，，但只要多攝取維他命C，就能夠抑制發(fā)癌物質，雖然如此，但是能避免最好盡量避免，尤其是老年人。其實燒烤最大的問題不在于食物，而是加在食物上的油汁，這些油滴落在炭火上，加熱后會產(chǎn)生致癌物質，附在烤物上吃入體內，長期食用下來，致癌機率會比較高一些。

　　所以，大家盡量不要長時光吃面包等烤焦的食物，以免對身體造成不必要的危害，并且必須要少吃零食，少吃膨化食品哦！

科學小論文11

　　星期日，早上七點，外面冷風一陣陣地吹，外面的人冷得要死，父親嚴肅地說：“今天這么冷，一定要多穿衣服，還要用熱水洗臉�！蔽艺J真地說：“多穿衣服是一定的，但是用熱水洗臉，我不答應�！备赣H生氣地說：“您要凍死�。坎恍�，用熱水洗臉�！蔽乙采鷼饬�，楞是不答應。

　　后來我們父子倆決定請別人來說理，看是我的正確還是父親的好。我來到李爺爺家，李爺爺微笑地對我說：“什么事啊？”我說：“爺爺，早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗啊？”李爺爺認真地說：“我知道，是用冷水洗臉好，因為冷水可以給您提高您的免疫能力�！蔽衣犃朔浅８吲d。接下來，我去了王奶奶家，王奶奶與李爺爺?shù)拇鸢甘孪嗤模跄棠踢€說：“冷水洗臉可以鍛煉人的意志�！敝笪矣秩チ似渌麕孜粻敔斈棠痰丶依铮玫降�'答案也是用冷水洗臉好。

　　回到家，我喜滋滋得向父親敘說我地“戰(zhàn)果”，父親聽了，任然不服。

　　之后，我就去看書，打開目錄，查找冷水與熱水的資料。書上說：寒冬臘月，一定要堅持用冷水洗臉，冷水不僅可以鍛煉出堅強地意志，提高抗寒能力，同時可以預防感冒，并對神經(jīng)性頭痛，神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書上的資料告訴父親，可是父親任然不服。于是我和父親打賭，明天我用冷水洗臉，父親用熱水洗臉，然后一起出去。

　　第二天，我和父親請出評委：媽媽和姐姐。早上八點，比賽開始了，我用冷水洗臉，“好冷！”身子也不自覺得抖了一下；父親用溫暖地水洗臉，“好舒服啊！”哼，想引我用熱水，不可能。

　　過了五分鐘，我們一起走出去，涼風吹來，我一點也不冷，還很爽，而父親凍得要死，急忙跑回房間，我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說：“冷水洗臉勝！“我很高興，贏了父親。

　　這一次我懂得冷水洗臉好，雖然用冷水洗臉很冷，但是洗好后出門不會覺得太冷。從此，我們家每一個人都用冷水洗臉。

科學小論文12

　　今天，我去釣龍蝦，我?guī)е灨团c釣餌(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會兒，我就釣到了10只龍蝦，正當我興高采烈的回到家準備紅燒時，發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥，一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個清澈的塘里去釣龍蝦。結果一只也沒釣到，于是我作出了一個大膽的猜測：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

　　我又做了一個實驗，我仍然把一只桶里裝渾濁的水，一只桶里裝清水，各放進5只龍蝦，但這次實驗我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的.小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，過了5天后，渾水里的小龍蝦與清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個實驗證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

　　現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，因為水里有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最愛，所以小龍蝦就喜歡渾水了。

　　經(jīng)過這次實驗，我心里十分高興，因為我又知道了一個科學知識，希望大家也常做這類科學實驗，只有這樣，才能多了解科學知識，增長見識。

科學小論文13

　　大家知道嗎？像太陽系、銀河系這樣的八大星系只是茫茫宇宙中的一部分，假如把這些星球看作是葡萄干，那么宇宙就是一個剛烤好的，不斷膨脹著的葡萄干面包。宇宙是會不斷擴大的一個無邊無際、沒有中心、沒有形狀、無窮無盡、無始無終的物質世界。

　　宇宙中的太陽系就是以太陽為代表而命名的星系，太陽目前為止余下的時間還有這幾個階段：巨星、超巨星、變星、超新星、白矮星，最終變成飛散的星際物質和星云。太陽是一顆恒星，它周圍的八大行星就是金星、水星、火星、木星、土星、天王星、海王星還有咱們地球。冥王星除外，因為人們沒有親密接觸它過，無法確定它的身份。

　　金星是除太陽與月亮外最亮的星，所以它有個綽號——“太白金星”。有的科學家認為金星的一年只有兩天，因為它繞太陽旋轉一周有243天，由于是逆向自轉，在金星上看到的'太陽是西升東落的。它使得金星上的一晝夜比它自轉一周的時間要短得多，所以金星上的一年大約只有兩天。

　　有些照片顯示，木星和土星都很扁，因為星球的半徑不是處處相等的，這種特性成為“橢球效應”。而木星和土星的橢球效應是最明顯的，而且它們沒有地幔和地殼，轉一周只需9~10小時，所以產(chǎn)生的離心作用更大，因此甚至是肉眼就能觀察到它們的這一特征。

　　對了，大家一定知道土星的光環(huán)吧！它的光環(huán)其實有7道，而且永遠不停地旋轉著，不然就會因為“剛體力學”而變得粉碎。是由直徑幾厘米的塵土、沙子、巖石、碎冰組成的，因此看上去非常美麗。

　　在八大行星中，海王星的氣候是最惡劣的，風暴最高時可達20xx千米，讓這個零下210°的星球變得更加荒涼、恐怖。因為海王星上的大氣錯位，從而造成了風暴不斷的現(xiàn)象，而這種產(chǎn)生風暴的原因是與太陽熱力無關的。

　　總之，太陽系里隱藏著無數(shù)的未解之謎，需要我們中國的航天事業(yè)不斷發(fā)展，去探索它的奧秘。

科學小論文14

　　童話是一種比較適合兒童閱讀的文學體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，有時會用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。童話一般有四種：“擬人體”童話代表作《木偶奇遇記》、“超人體”童話代表作《巨人的花園》、“常人體”童話代表作《皇帝的新裝》、“知識體”童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現(xiàn)象看本質，領悟生活真諦。而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實是相違背的。另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的！

　　世界三大著名的童話分別是：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》（又名《天方夜譚》），分別由丹麥的著名作家安徒生著作、德國的格林兄弟整理和歷代阿拉伯民間說書藝人反復加工創(chuàng)作。

　　寓言則是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。

　　寓言原是民間口頭創(chuàng)作。中國春秋戰(zhàn)國時代已相當盛行。在先秦諸子百家的著作中，有許多當時流行的優(yōu)秀寓言，如：《亡鈇》、《攘雞》、《宋人揠苗》、《矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。漢魏以后，在一些作家的創(chuàng)作中，也常常運用寓言諷刺現(xiàn)實。唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創(chuàng)作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創(chuàng)作，特別是兒童文學作品更為多見。

　　中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各少數(shù)民族寓言。各族人民創(chuàng)作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關系投進一種教訓或喻意，達到諷喻的目的。反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。

　　世界最早的寓言集是《伊索寓言》。

　　童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節(jié)都是虛構的，常采用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區(qū)別。

　　從篇幅繁簡區(qū)分來講，寓言情節(jié)簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節(jié)比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。

　　從表現(xiàn)重點區(qū)分來講，寓言著力表現(xiàn)內含的諷喻和教訓，重在思想，有的'寓言在開頭或結尾就直截了當?shù)卣f出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那么強，教育意義往往寓于整個故事之中，不直接點出來�？茖W童話則重在知識的傳播。

　　從情節(jié)結構區(qū)分來講，寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節(jié)，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節(jié)的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。

　　從幻想法則區(qū)分來講，童話的幻想必須以現(xiàn)實生活為基礎，與現(xiàn)實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規(guī)律發(fā)展。而寓言則不那么嚴格，如《狐貍和葡萄》中的狐貍，垂涎于葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐貍以“人”性，卻違犯了狐貍的“物”性，這在童話中是不可以的。

　　從寫作對象區(qū)分來講童話的對象是兒童，寓言的對象就不限于兒童，不少是為成人借鑒的。所以，從各個角度來看都不同，但他們幾乎都有深刻的道理，因為太深奧了，所以瀏覽和閱讀的大多是成人。

　　從概念上看童話，它是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特征，是童話的核心，也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。

　　從概念上來看寓言的話，寓言就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創(chuàng)作意圖。如《漢書·敘傳上》里的“邯鄲學步”：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳�！北M管文字簡潔，但已形成有相對完整情節(jié)的簡短故事，而故事本身又寓含某種深刻的道理，故堪為一篇典型的寓言。

　　從篇幅上看童話，童話故事完整，篇幅較長，情節(jié)神奇曲折。如《皇帝的新裝》、《蠶和螞蟻》等；寓言則結構簡單，篇幅短小，情節(jié)單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。

　　從題材上看童話，童話多表現(xiàn)幻想世界，充滿幻想色彩。從風霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸，對大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人，妙趣橫生。如《漁夫的故事》；寓言則多來自現(xiàn)實生活，內容多以反映人們對生活的看法，或對某種社會現(xiàn)象的批評，或對某種人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構的成份，但卻是社會現(xiàn)象的高度提煉和概括，更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長”。

　　從體裁特點看童話，童話表現(xiàn)為形式多樣，除用散文形式寫的童話外，還有童話詩和童話劇。想象豐富，幻想奇特，抒情說理，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等。寓言則表現(xiàn)為借題發(fā)揮，由此及彼，托古諷今，小中見大，突出諷刺性，注重實用性，講究哲理性善于啟發(fā)性。如《自相矛盾》。《刻舟求劍》。

　　童話更多偏向于故事情節(jié)，童指兒童，面向的是更多的兒童能夠聽得懂故事內容，喜歡或討厭故事的人物，培訓兒童的基本正義觀、是非觀。具有較強的娛樂性。寓言和童話一樣都是虛構的，但寓言更通的是通過故事告訴世人一些道理，對今后的生活有一定的指導意義。面向的讀者應該是比童話的讀者要略為大些的。比如《白雪公主》可能2歲左右的孩子就能聽懂；而《狐貍和葡萄》可能就要5歲左右的孩子才能聽懂。

　　雖然他們在都是故事一欄是相同的，可寓言是把嚴肅深奧的思想寄寓在一個淺近、明白的短小故事里，使人們從中領悟道理的一種文學體裁。而童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，故事情節(jié)往往曲折離奇，引人入勝。

　　明了地講，童話是很豐富多彩、耐人尋味而又有趣的，很小就能夠聽懂、理解、明白了。不過，寓言就是那種簡短的、有哲理性的、諷刺性的文章，需要一遍一遍困難地理解，之所以會給人留下深刻的印象，屬于深奧、難解的文章類型。

科學小論文15

　　一、問題的提出：___螞蟻為什么能找到家？_________________________________________________

　　二、問題的猜想：__他撒的有它的氣味如：尿液___。_______________________________________________-

　　三、問題的解決：——螞蟻比較普遍的識路方式是氣味路標。螞蟻走路的樣子很像盲人，它們的觸角跟盲人手里的竹竿一樣，每走一步，都要用兩根“竹竿”不斷地敲地，這也是在探路。螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。因為這對觸角有兩種功能：一種是觸覺作用，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，以及前進道路的地形起伏等情況。這種作用跟盲人的竹竿完全相同。另一種是嗅覺作用，通過聞味進行識別。這是盲人的竹竿所沒有的。螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的肛門和腿上的腺體里不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學物質，叫做標記物質，沾染在路上，留下痕跡。遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時候，就用它的特殊鼻子———觸角，來聞著這條氣味路標前進，這叫做“氣味導航”。

　　四、參考資源：—上網(wǎng)查找（百度搜索）—————————————————————————————

　　五、問題的延伸：— 如果把它的氣味掃走它還能找到家嗎？

　　一、選擇自己熟悉的感興趣的題材

　　寫作科技小論文，要自己選題，選出自己感興趣的、能獨立完成的好題材，選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。明確要求，規(guī)范格式。嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結晶。許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足。因此，寫作科技小論文之前，必須了解科學研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃、有目的、有步驟地開展科學實踐活動。此外，一篇好的科技小論文，應該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實性，增強說服力。

　　二、科技小論文寫作的規(guī)范格式

　　科技小論文是科學研究的總結，而不是文學作品。它包括以下內容：

　　1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手；

　　2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的起因；

　　3、材料和研究方法。要寫清考察和觀察的對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復試驗；

　　4、結果：是論文的.論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說服力。數(shù)據(jù)的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。

　　5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結論，并要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據(jù)，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成。

　　6、參考文獻

　　凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應按本論文中引用先后順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列。

　　7、附件

　　將不便列入正文的有關資料或圖紙、編入其中，它包括有實驗部分的詳細數(shù)據(jù)，圖譜、圖表等。附錄里所列材料，可按論文表述順序編排。

　　三、科技小論文的類型