專升本論文【精選15篇】

　　無論是在學習還是在工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么你有了解過論文嗎？下面是小編為大家收集的專升本論文，希望對大家有所幫助。

專升本論文1

　　1周末專升本學生特點

　　相對于臨床醫(yī)學五年制學生和七年制學生，周末專升本學生有以下特點[1]：

　　（1）具有一定的醫(yī)學專業(yè)理論知識和臨床實踐能力，但因年齡偏大，相對理解力較強而記憶力較差。

　�。�2）具有一定的臨床實踐經驗，但由于這些學生來自不同級別的醫(yī)院，知識和技能因教學要求不同而處于一知半解狀態(tài)。

　�。�3）學生規(guī)范化操作意識差，基本實踐技能操作缺乏嚴格的統(tǒng)一標準。雖然臨床醫(yī)學教學己有全國統(tǒng)一標準，但受不同風格授課教師的影響，加之各實習醫(yī)院及帶教醫(yī)師或多或少存在各自的習慣，學生“依樣畫葫蘆”的學習方法必然導致基本實踐技能操作不標準規(guī)范。

　�。�4）由于是利用業(yè)余時間學習，常因值班耽誤上課且課后復習時間少；英語基礎普遍差，專業(yè)英語幾乎為零。

　　2本課程教學實施方法及經驗體會

　　2.1授課對象

　　授課對象分別是本校20xx~2009級周末專升本學生，每年級學生人數平均為105名，這些學生主要來自重慶9區(qū)12縣二級及二級以下醫(yī)療單位的臨床科室，少數來自主城三甲醫(yī)院醫(yī)技科室。

　　2.2經驗體會

　　2.2.1充分利用多媒體技術在計算機技術和信息技術飛速發(fā)展的今天，將多媒體技術應用于高等教育日常教學已成為常規(guī)。多媒體具有將抽象事物和事物之間的聯(lián)系進行視覺、聽覺還原的功效，能使原來必須依賴抽象文字才能表達的內容完全通過圖片、動畫、聲音等多種手段生動呈現。因而它可以超越時空限制，生動、具體、真實、形象化、多維化和情境化地呈現宏觀、微觀、過于抽象和機制復雜的，難以重復、實驗難度高、成本貴的事物[2]。多媒體的這些特點使課堂教學在很大程度上突破了時間和空間限制，能達到內容直觀、材料豐富、抽象理論形象化、吸引學生注意力、提高學習興趣的效果。同時，多媒體教學還能增大教學容量，提高教學效率，使教師在有限的時間內為學生提供更多的信息，并留出一定的'時間使學生參與教學，達成教學過程的互動，這樣不僅調動了師生雙方的積極性，而且使學生變被動學習為主動學習，從而取得更好的教學效果[3]。

　　2.2.2恰當應用以問題為基礎（PBL）的教學法1969年首創(chuàng)于加拿大麥克馬斯特大學的“以問題為基礎的教學法（problembasedlearning，PBL）”強調以學生主動學習為主，提倡以問題為主的討論式教學和啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力、自主思考能力和邏輯思維能力[3]。根據急診醫(yī)學的特點，在教學中始終以“患者急、病情急、患者家屬急、醫(yī)生應急切處理”這4個“急”為主導，除傳統(tǒng)教學方式之外，恰當引入PBL教學法。如講授心肺復蘇時，教師有意識、有目的地向學生提問：何為心搏驟停?如何判斷、如何進行心肺復蘇?教師針對問題進行相應解答，通過解答問題傳授給學生相應知識點。讓學生自己去分析問題、學習解決該問題所需的知識，一步一步地解決問題。通過這樣的學習過程，培養(yǎng)學生對患者急診病情的綜合判斷能力，使其心肺復蘇搶救操作更加準確。同時也使學生更深刻地認識到疾病搶救成功與否與病情的綜合判斷、搶救時間、操作流程密切相關，越早爭取時間搶救，成功率就越高。

　　2.2.3充分引入病例有效培養(yǎng)學生的臨床思維周末專升本學生絕大多數來自各基層醫(yī)院的臨床科室，他們有一定的工作經驗和臨床經驗，對臨床實際病例普遍有深厚的興趣。因此，教學中充分引入病例，保證每個章節(jié)選取1~2個典型病例，簡明扼要且重點突出地介紹病例，通過分析病例，講解疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現、診斷及診斷依據，同時，亦可分析該病例診治經過中的得失，告誡學生應特別注意和高度警覺的關鍵。這樣不僅使課堂教學更加生動形象，更重要的是有效培養(yǎng)了學生正確的急診臨床思維，有助于進一步提高他們在實際臨床工作中觀察問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

　　總之，急診醫(yī)學課程對臨床專升本學生非常重要，教師應根據這類學生的特點采取相應的教學方法以不斷提高教學質量，持續(xù)提高臨床專升本學生的理論與實際診療水平，為基層醫(yī)療單位培養(yǎng)更多的優(yōu)秀醫(yī)務工作者。

專升本論文2

　　對高校行政管理的理性思考

　　高校行政管理作為行政和管理機構，對高校科研和教育的有效完成與實現起著不可或缺的指導和輔助作用。因此，現代高校管理要體現科學化、現代化和人性化的一面，同時它也是我國社會主義政治文明的重要體現。

　　一、當前我國高等院校行政管理中存在的問題

　　1.制度設計中存在的缺陷

　　(1)部門職責權限存在漏洞。在我國當前的高校行政管理體制中，各部門之間都有著明確的職責分工，但由于這種部門設置中存在著工作權限上的分工漏洞，界限不能完全地清晰，所以也使得在具體工作中各部門之間過度強調自身的權限職責，而忽視各部門之間應有的整體協(xié)調合作關系，從而出現相互推諉、扯皮的現象。

　　(2)崗位工作設置存在缺陷。當前高校采用的是定崗定編的行政管理方式。這種崗位設置的缺陷在于，由于工作性質的影響，各科室各崗位以及同科室不同崗位之間的工作任務上存在嚴重的不均衡，人浮于事與超負荷運行的.狀況對比鮮明。

　　(3)管理方式缺乏科學和可操作性。高校整體工作目標的實現和各崗位任務的完成，主要依賴行政管理中各類規(guī)章制度和其崗位職責的規(guī)范和約束。

　　2.高校行政管理人員存在的問題

　　(1)崗位職責意識淡薄，奉獻精神嚴重缺乏。市場經濟帶來的巨大沖擊，也使部分高校的行政管理人員思想政治覺悟降低，組織紀律渙散，在對待國家和學校利益、理想與現實以及長遠利益和眼前利益等基本關系上不僅存在理解模糊，處理混亂的問題，而且忽視自身職業(yè)道德，不再提倡奉獻精神，更加注重實用主義和強調個人利益。

　　(2)行政管理人員整體素質偏低，不能滿足管理現狀的要求。行政人員的素質直接影響甚至決定著行政管理的效率和質量。

　　(3)優(yōu)秀教師同時兼職行政管理，導致行政管理效率失衡。教師相當繁重的日常教學和學術科研工作任務，使得教師既無法投入足夠的時間和精力去進行行政管理和管理理論研究，也很難很好地實現行政管理者與教師之間的角色轉化，他們更多的管理工作只能處于被動應對的狀態(tài)。

　　二、對高校行政管理進行有效改進的措施

　　(1)更新行政管理觀念。行政管理人員思想和管理觀念的改進和更新，是行政效率有效提高的前提和基礎。高校行政管理應當適應和符合現代市場化、全球化和科學化等一些特征要求，用一種新的觀念轉變高校行政管理者的角色和工作，改變“一等、二靠、三望”的工作作風。

　　(2)加強行政管理者的教育和培訓，提高他們的業(yè)務能力。目前我國高校行政管理方面的專業(yè)人才極其缺乏，而現有行政管理人員大都沒有經過專業(yè)的教育或培訓，因此，將高�，F有管理經驗與現代科學的管理理念相結合，是提高管理人才專業(yè)水平的重要方法。

　　(3)建立完善科學有效的督導考核機構及機制。模仿現代高校中教學督導考核的方式，建立對行政管理者的考核監(jiān)督機構和機制。從管理機構內部、教師、員工以及學生等多個對象，進行多方面全方位的評價信息收集，以此來不斷地改進和完善行政管理工作以及評估考核的機構和機制，同時也為更好地發(fā)現行政管理人才提供可參考的信息。

　　(4)促進部門中人員的合理流動，加強溝通，提高行政管理工作的效率。近幾年伴隨高校規(guī)模的擴張以及高校合并，高校新增部門以及人員也明顯增多，這在一定程度上加劇了各部門之間的矛盾，行政管理工作也隨之難度加大。這一矛盾出現的重要原因是部門之間缺乏必要的溝通。

　　(5)建立適當的行政管理激勵機制，對人員進行必要的物質獎勵和精神激勵。健全有效的人才激勵機制，是高校行政管理的重要內容和手段，也是推動教職工發(fā)展的有效手段。它能提高和確保行政管理人員的工作積極性以及效率。

　　三、結語

　　總之，當代的高校行政管理應當符合教育以及社會進步發(fā)展變化的新情況，創(chuàng)新、改革和發(fā)展新型高校管理機制和工作機制，將民主、科學、法制、人性化的思想深入現代行政管理觀念之中，逐步建立職業(yè)化的行政管理隊伍，順利實現高校行政管理改革。

專升本論文3

　　摘要：隨著經濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭日益的激烈，為了加強企業(yè)的綜合實力，企業(yè)更加注重人力資源管理，只有提高人員的工作效率與質量才能夠增強企業(yè)的經濟實力，而思想政治工作作為重要的組成部分，直接關系到人力資源管理的實際效果。在企業(yè)人力資源管理過程當中，必須要做好思想政治工作，才能夠全面提高人力資源管理的效率，增強企業(yè)人才的核心競爭力，讓企業(yè)在日益激烈的競爭中立于不敗之地。

　　關鍵詞：人力資源管理；思想政治工作；相互關系

　　企業(yè)要想增強核心競爭力必須要調動人員的工作積極性，可見企業(yè)的人力資源管理工作具有十分重要的意義。但是我國當下人力資源管理的過程當中對工作人員開展思想政治工作重視程度依然不高，思想政治工作開展沒有實際的效果，直接影響到了企業(yè)人員的工作積極性以及資源的優(yōu)化配置。所以要加強對人力資源管理思想政治工作的開展的重視，明確人力資源管理與思想政治工作之間的關系以及相互作用，然后針對當下人力資源管理過程當中思想政治工作的欠缺采取有效的舉措和策略，推動人力資源管理水平提升，并且加強思想政治工作的實際效果，增強企業(yè)的核心競爭力，最大限度地激發(fā)人員的工作積極性，提高工作效率。

　　一、企業(yè)人力資源管理與思想政治教育工作開展之間的關系

　　首先，企業(yè)人力管理過程中加強思想政治工作有利于幫助企業(yè)員工樹立正確的人生觀和價值觀，尤其是幫助企業(yè)員工樹立正確的擇業(yè)觀以及就業(yè)觀，提高員工的工作積極性和態(tài)度。馬克思主義辯證理論認為，理論對實踐具有巨大的指導作用，因此在企業(yè)中開展思想政治教育工作，有利于提高企業(yè)員工的工作積極性，并且對于增強企業(yè)的核心競爭力提高企業(yè)的工作效率，具有十分重要的意義。其次，企業(yè)人力資源工作的開展以及思想政治教育工作的開展都是為了端正員工的工作態(tài)度，提高企業(yè)的經濟效益。企業(yè)的任何經濟活動的開展都是以工作人員為基礎的，因此為了使得企業(yè)獲取經濟利益的最大化，必須要充分調動員工的工作積性，尤其是端正其工作的態(tài)度，使得他們能夠發(fā)揮自己最大的潛能，在時間內完成工作任務，確保企業(yè)能夠在投入最少的情況下獲取最大的回報。最后，做好思想政治教育工作，有利于人力資源管理工作的開展。企業(yè)為了獲取長足的進步，必須要充分的提高員工的工作積極性，因此加強思想教育工作能夠及時的解除企業(yè)員工在發(fā)展過程中面臨的巨大經濟壓力以及精神壓力，所以為了減小企業(yè)員工的心理壓力，做好思想政治教育工作就十分必要，同樣只有做好了人力資源管理工作才能夠保證人力資源能夠更好的發(fā)展，從而解決思想上的困擾，有利于思想教育工作的開展。所以，企業(yè)的人力資源管理與思想政治工作的開展之間是相互促進、相輔相成的。

　　二、人力資源工作和政治思想工作在企業(yè)生產中的相同點和不同點

　　第一，人力資源工作和政治思想工作在企業(yè)生產中的相同點。一方面，人力資源工作和政治思想工作的開展都是為了提高員工的工作積極性，提高其工作效率。在當下的企業(yè)人力資源管理中，由于人們的生活工作壓力都非常的大，為了建立一個良好的企業(yè)文化，必須要做好工作人員的心里工作，及時的消除工作人員的內心的憂郁和煩躁，所以，而思想政治工作就是做工作人員的思想工作，所以，兩者的出發(fā)點是相同的。另一方面，人力資源工作和政治思想工作都是為了提高企業(yè)的競爭力，為了企業(yè)獲取經濟利益的最大化。企業(yè)的任何工作都是通過人來完成的。作為必須要做好人的工作，無論是薪資待遇還是職業(yè)規(guī)劃和心里工作，都必須要全方位的滿足工作人員的不同需求，才能夠最大限度的激發(fā)工作人員的工作積極性，所以，人力資源工作和思想政治工作都是針對企業(yè)的工作人員來展開的具有共同的根本目的。第二，人力資源工作和政治思想工作在企業(yè)生產中的不同點。其一，人力資源管理工作和政治思想工作的側重點不同。人力資源管理主要是通過對企業(yè)員工的工資、福利以及各個方面的，而政治思想工作則主要從員工的思想方面做工作，主要做好精神工作。其二人力資源管理與政治思想工作的開展的工作方法不同。人力資源管理的方法相對“硬邦邦”，政治思想工作的方法在“軟”。在思想政治工作中，通常采取的方法過于簡單，往往達不到應有的'效果。如對員工的獎勵，用人力資源管理的方法，顯得獨特，細致入微，有過人之處。如國外現代企業(yè)常常獎勵給員工本企業(yè)的期權股票，這樣可以讓員工懂得企業(yè)經營好壞，與自身的利益相關。再比如現代企業(yè)管理中要求管理層與員工的溝通。第三，要求管理者要先學會溝通，才能進行溝通，溝通是無意識的，通過表達與被表達兩種模式呈現，溝通雙方而獲取信息，形成對彼此的印象，對溝通的時期、方式、語言等等有諸多的要求。這樣細化的管理顯得生動活潑，易被接受，而在進行思想政治工作中，很難見到這么細化的東西。

　　三、當下我國企業(yè)人力資源管理過程當中思想政治工作開展存在的不足以及劣勢

　　第一，在開展人力資源管理的過程中，對思想政治教育工作的開展重視程度嚴重不夠，導致思想政治教育工作實際效果不明顯。企業(yè)面對激烈的市場競爭，更加注重于提高企業(yè)的核心競爭力，在人力資源管理的過程中，主要是為了提高員工的工作效率以及工作質量，而對于員工們的思想教育工作重視程度不高，對員工加強管理的過程中往往忽視對其思想教育工作的開展，這樣就導致了思想教育工作的無從開展，一來人力資源管理過程中思想教育工作開展人力資源以及物力資源都嚴重不足，二來直接影響到了企業(yè)人力資源管理工作的更加順利開展。第二，開展人力資源管理的過程當中自然而然的分離思想政治教育工作，認為思想政治工作屬于政工部門，所以二者之間沒有得到有效的融合。與當下快速經濟發(fā)展的時代，企業(yè)在進行人力資源管理過程當中，往往忽視對工作人員的思想政治工作教育，因此，無論是在職能分配上還是思想政治工作開展的都明顯不足以支配思想政治工作的開展。企業(yè)人力資源管理的過程當中與思想政治的開展無法進行有效的對接，這樣難免會浪費一些人力、物力，而且二者的分開開展難免影響到效果。企業(yè)為了增強競爭力，更加注重于人才的招聘以及競爭上崗和技能培訓、人事酬勞等工作，但是對于員工的思想、情緒、行為等問題，卻缺乏教育，這樣就表明思想政治教育工作比較落后。

　　四、企業(yè)在人力資源管理過程中做好思想政治教育工作的有效途徑

　　首先，加強在人力資源管理過程中做好思想政治教育工作的重視程度。面對日益激烈的企業(yè)競爭，企業(yè)高層必須要充分重視人才的思想政治工作，因此在人力資源管理的過程當中一定要加強對思想政治工作的投入力度，通過完善人員結構提高思想政治工作開展的水平和能力才能夠真正的提高人力資源管的水平，并且能夠讓工作人員充分的發(fā)揮其工作的積極性，盡職盡責，提高工作效率。這樣才能夠充分發(fā)揮出思想政治工作的優(yōu)越性。能夠把剛性的管理辦法手段和制度與思想政治工作的柔性手段辦法措施緊緊的結合在一起，提高人力資源管理的實際效果。最后，要堅持以人為本的原則，在人力資源管理的過程當中開展思想政治工作。企業(yè)為了實現經濟利益的最大化，必須要調動員工的工作積極性、主動性，才能夠提高企業(yè)的競爭力。所以說人才是企業(yè)的發(fā)展之基。為了充分地提高企業(yè)的核心競爭力，必須要加強人力資源管理過程中的思想政治教育工作。要堅持以人為本的原則，才能夠使得人才能夠使得到更好的發(fā)展和規(guī)劃，并且能促進企業(yè)的發(fā)展。在人力資源管理過程中，思想政治工作必須要堅持以人為本的原則，認真地為每一位員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃，積極的調整各種薪酬以及福利待遇。

　　五、總結

　　在企業(yè)的現代化管理過程當中企業(yè)的人力資源管理以及思想政治工作的開展之間有著必然的聯(lián)系。一定程度上來講，人力資源管理也主要是加強對員工思想政治工作的教育，才能夠充分發(fā)揮人力資源管理的重要意義。而且在企業(yè)中加強對員工的思想，政治教育工作更是為了提高員工的工作積極性，提高團隊的工作效率。因此面對當下人力資源管理過程中，思想政治教育工作重視程度不高，沒有將二者之間進行有效的銜接，同時存在著思想工作、教育比較落后的現狀。需要采取有效的舉措，這就需要企業(yè)在進行人力資源管理的過程中，加強對思想政治教育工作的重視。

　　參考文獻

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　　[2]德格吉日.如何做好企業(yè)人力資源管理中的思想政治工作[J].企業(yè)改革與管理,20xx(11):177-177.

　　[3]吳峰.思想政治工作在企業(yè)人力資源管理中的作用[J].勞動保障世界:理論版,20xx(23):51-51.

專升本論文4

　　摘要：每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫。護士是一個傳達真善美的職業(yè)，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，形體(禮儀)，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。

　　關鍵詞：省外實習;選拔機制;公平

　　我校是四川省一所醫(yī)學類高等專科學校，每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往。我校在和省外有合作關系的醫(yī)院有：北京大學首鋼醫(yī)院、天津大學附屬醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、珠海市人民醫(yī)院、中山大學附屬一醫(yī)院、西安唐都醫(yī)院、西藏軍區(qū)總醫(yī)院等，由于對這些醫(yī)院的向往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫。

　　護士是一個傳達真善美的職業(yè)，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，護士禮儀，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。在面試、護士禮儀和技能操作三個環(huán)節(jié)，我們有7個評委，(其中包括五護理專業(yè)教師和兩名輔導員)在每一環(huán)節(jié)上七個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。對于填報志愿學生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科，四學期的平均分數乘以十分之一作為基礎分，在基礎分上相加其他各項分數。

　　1面試(滿分20分)

　　護士在病人的心里有著白衣天使的形象，是一個給社會傳達真善美的職業(yè)，我們很多人都有這樣的經歷，去醫(yī)院看病時，有時候會因為某一護士的甜美笑容和親切關懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗爭到底的力量，所以外表在護士這一職業(yè)當中還是有其參考價值存在的，考慮到這一點，我們想到了讓競聘者準備一張5寸生活照(非藝術照)，并且附在學生省外實習志愿表的后面作為參考。當天面試要求學生著統(tǒng)一的護士裝，燕尾帽佩戴整齊，按照護士形象禮儀當中的裝扮來修飾自己。形象分數一共為10分，我們有7個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。這是第一個分數，之后累計相加。

　　臨場的提問與回答，在這一環(huán)節(jié)中，我們事先準備了20個問題，滿分為10分，每個到場的同學會抽出一個問題來做現場解答，在這一環(huán)節(jié)中，輔導員不參與評分，由護理專業(yè)老師給分，去掉最高分，去掉最低分取其平均分，這是作為第二個分數。

　　2護理禮儀表演(滿分10分)

　　之所以把護理禮儀考慮在選拔機制當中，是因為護理禮儀尤其重要性存在。當今社會人們對健康需求以及對醫(yī)療質量要求在不斷的提高，禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進醫(yī)院文化建設的重要組成部分。而護士良好的禮儀不但能使護理人員在實踐中充滿自信，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者感受到護理人員業(yè)務的專業(yè)從而使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的`身心健康將起到意想不到的非醫(yī)藥效果。在這一環(huán)節(jié)當中，我們對學生的站姿、坐姿、走姿、推車、下蹲等姿勢進行考察，然后酌情給分，作為第三部分分數。

　　3技能操作(滿分20分)

　　技能操作的分數我們分為兩部分，一部分是教學考試中各項技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學的現場操作分，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現什么項目。項目分別有：手衛(wèi)生操作、無菌技術操作、生命體征監(jiān)測操作、口腔護理操作、鼻飼操作、導尿操作、胃腸減壓操作、灌腸操作、氧氣吸入法操作、換藥操作、霧化吸入操作、血糖監(jiān)測操作、口服/服給藥操作、密閉式靜脈輸液操作，評委按照表現給分，滿分10分。

　　4在校表現

　　對于在校期間有處分的同學一律取消到參聘資格。在校表現的加分，我們是參照了國家獎學金和國家勵志獎學金的加分細則，并稍作了修改，在加分分值上有些許的擴大。

　　擔任校系干部者，校學生會、團委會、社團聯(lián)合會正副主席加3分，系學生會、團委會正副主席(秘書長)加2分，校系各部部長、社團負責人、班長加2分，擔任其他班干部、校系各部干事的加1分(不重復加分);

　　積極參加學校業(yè)余黨校培訓，考試合格的加1分;被列為入黨積極分子的加1分，被發(fā)展為黨員的(包括預備黨員)的加2分;

　　積極參加校市志愿者活動的，參加一次加分，滿分為3分;

　　積極參加學�；蛘呦挡课捏w活動的，參加一次獲分，獲獎一次加1分，滿分為3分;

　　參加校內學生社團的加分;最多加2分;

　　獲得當年校級個人表彰，加1分，獲得當年市級各項表彰的加3分，省級表彰的加5分;

　　當年在校園期刊雜志上發(fā)表文章，每篇加1分，在校外刊物上發(fā)表文章的每篇加3分;

　　通過國家計算機考試的一級加1分二級加2分，不重復加分;

　　通過省英語二級考試的加1分，省三級的加分，通過國家英語四級考試的加2分，國家英語六級考試加3分(不重復加分);

　　所在寢室被評為文明寢室的或者優(yōu)秀寢室的加2分;

　　獲得中級營養(yǎng)師資格證書的加1分，高級營養(yǎng)師資格證書的加2分;

　　獲得初級按摩師資格證書的加1分，高級按摩師資格證書的加2分;

　　獲得教師資格證書的加1分;

　　獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;

專升本論文5

　　文化藝術生產也屬于一種生產活動，它區(qū)別于其他社會生產的關鍵在生產對象的不同，它的生產對象是精神產品，能夠對人們精神方面產生一定的影響，屬于一種特殊的生產活動。

　　大部分文化藝術產品是為創(chuàng)作者自己或他人服務，有明確的目的性。隨著人們精神需求的不斷提高，人們的文化消費意識不斷強化，對于文化藝術產品的要求也越來越高，文化藝術生產由量變到質變，造就了文化藝術產業(yè)化的興起。

　　1 文化藝術生產中的問題

　　1.1 文化產品平面化發(fā)展

　　隨著科技的不斷發(fā)展，社會生活被現代技術所包圍，人們所接收的信息各類、樣式越來越繁雜多樣，使整個社會更趨向于尋求一種平面化的休閑、娛樂環(huán)境。文化藝術生產也發(fā)生了本質上的變化，其內容更注重娛樂性，缺乏內涵，沒有深度和廣度更不存在歷史感，使文化藝術產品發(fā)展逐漸平面化，而且這一問題越來越突出，這都是文化產業(yè)化造成的影響，如果不對其加以制止，會嚴重影響人們精神文明的發(fā)展，成為阻礙社會發(fā)展的重要問題。

　　1.2 文化藝術生產者面臨的困擾

　　隨著文化產業(yè)的崛起，文化藝術生產逐漸走向市場，文化生產者雖然擁有更廣闊的發(fā)展空間但同時也面臨著市場環(huán)境的帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，文化生產者要想在市場環(huán)境中得以生存，需要順應市場環(huán)境的發(fā)展趨勢，在考慮到價值觀和經濟效益后，文化生產者在進行創(chuàng)作時就會受到一定的束縛，從而影響其藝術水平的發(fā)揮，使文化藝術產品質量也受到影響，從而也會影響文化藝術的產業(yè)化和市場化發(fā)展。

　　1.3 傳統(tǒng)民族文化處境并不樂觀

　　傳統(tǒng)民族文化藝術是在長期生產和勞動實踐中逐漸形成的，帶有一定的地域性、時代性、文化性、歷史性和民族特色。傳統(tǒng)民族文化藝術形式包括工藝制作、表演等形式，有其自身的特點，是人類文化的基礎和源泉。在文化藝術產業(yè)化發(fā)展中，民族傳統(tǒng)文化與市場文化間存在著鮮明的矛盾，由于其帶有一定的特性而缺乏一定的共性而不被大多數消費群體所接受，使傳統(tǒng)民間文化藝術發(fā)展受到一定的局限，甚至難以融入到文化產業(yè)化發(fā)展之中，嚴生影響了傳統(tǒng)民族文化的傳承和發(fā)展。

　　2 主流意識形態(tài)建設中文化藝術生產的作用

　　主流意識形態(tài)代表著一個國家和民族的整體素質，是關系到社會發(fā)展和安全的重點內容。隨著經濟全球化的發(fā)展，人類的沖突和矛盾不再受經濟和政治因素的影響，更多的是源于文化層面的差異，所以加強國家主流意識建設對于國家的'健康發(fā)展有著重要的現實意義。而文化產品作為精神的表現形式，將成為意識形態(tài)的載體，具有傳播和表現意識觀念的功能，所以文化藝術生產與主流意識建設關系緊密，但對于主流意識形態(tài)來說，文化藝術生產并不是主流意識形態(tài)的主要宣傳途徑，這是由于主流意識形態(tài)的建設是由處于統(tǒng)治階層專門負責從事思想領域活動的部門的人員進行的，主要是通過國家級刊物、雜志、報紙等渠道進行傳播。

　　文化藝術產品也會以獨特的藝術形式來體現國家的主流意識，這部分屬于大眾文化生產，其文化產品主要通過市場進行流通，有其自己的價值和魅力，起到傳播主流意識形態(tài)的作用，但它與主流意識形態(tài)傳播途徑的作用不同，它更具趣味性和普遍性，更能夠順應人展群眾的精神需求和消費心理，這主要是由于文化藝術生產是服務于大眾，為了追求市場銷售量，會考慮人們才精神需求，即使在實現其教育、審美、知識等功能目標時也會帶有一定的世俗性，會增加適合于大眾的平面化功能，更注重娛樂性、休閑性和安撫功能的體現，而不以意識形態(tài)的宣傳為主，但還是要發(fā)揮其應用的作用而不會因為味的追求市場發(fā)展和經濟效益而忽略了國家的核心利益。所以，要調整社會效益和經濟效益間的關系，認清文化藝術生產的作用和責任，通過正確處理文化藝術生產多樣性和一元化的關系，堅持在以國家的利益中心的同時滿足人民群眾的精神需求，使文化藝術生產也是國家主流意識形態(tài)建設的重要陣地之一。

　　3 文化產業(yè)背景下文化藝術生產的發(fā)展前景

　　3.1 商品化發(fā)展趨勢

　　為了推動文化產業(yè)化的發(fā)展，文化藝術生產勢必要走商品化發(fā)展道路。文化生產藝術商品化已經成為社會發(fā)展的必然趨勢，雖然文化產品不是物質產品，卻要與物質產品擁有同樣的流通手段，都需要依靠市場得以生存發(fā)展，而且只有通過將文化產品商品化才能實現文化藝術生產與消費間的結合，即是文化藝術生產發(fā)展的必然趨勢，也是消費社會化發(fā)展的需要，而且文化產品也有一定的成本，所以需要通過補償、回報等形式支持其正常運轉和順利發(fā)展，文化藝術生產商品化發(fā)展為文化藝術生產提供了發(fā)展平臺和空間，使文化生產者獲得相應的收益，為其今后的發(fā)展提供必要的經濟支持和保障。

　　3.2 注意對傳統(tǒng)文化藝術的扶持和保護

　　為了保證文化產業(yè)的健康發(fā)展，除了認識到文化藝術生產的經濟利益外還要著重保留文化藝術產品自身的特性，尤其是要保護那些傳統(tǒng)的民間藝術和精英藝術等一些不能被所有人所接受的文化藝術形式，使傳統(tǒng)民族文化藝術得以傳承和發(fā)展，這即關乎大眾的利益更關乎國家的利益，所以國家和政府要給予一定的支持和保護，對于文化藝術生產要樹立正確的社會輿論導向和健康的觀念意識，并使其能夠為主流意識形態(tài)所服務。

　　3.3 文化藝術生產要遵守國家的調控和管理由于文化藝術生產關系著文化藝術的健康發(fā)展、意識形態(tài)的構建以及社會公共產品的傳播與提供等多方面內容，所以需要國家對其進行統(tǒng)一的調控和管理，通過政策、社會引導形成健康、積極的消費觀，為其營造一個健康的人文環(huán)境和市場環(huán)境，通過相關法律保證文化藝術生產的規(guī)范化發(fā)展，采取有效的行政和經濟手段對文化藝術生產進行適當地調節(jié)，以保證文化產業(yè)健康、有序的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1] 李濤 . 文化產業(yè)背景下的文化藝術生產問題研究 [D]. 濟南 :山東師范大學 ,20xx.

　　[2] 李濤 . 商品化 : 文化藝術生產的必然選擇 [J]. 藝術百家 ,20xx.

　　[3] 馬興越 , 馬英霞 . 文化藝術管理對文化產業(yè)發(fā)展的作用 [J]. 前沿 ,20xx.

專升本論文6

　　時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。

　　離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。

　　從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

　　說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，

　　面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，

　　最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。

　　本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。

　　從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，

　　陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。

　　特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，

　　雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。

　　值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們受益匪淺，并且將終生受用無窮。

　　畢竟“經師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝!

　　此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，

　　但在開題時也給我提供了不少的.意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝!

　　最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，

　　讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。

　　在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬和報答他們!

專升本論文7

　　會計作為一種通用商業(yè)語言的國際協(xié)調趨勢已愈加明朗，我國高校也紛紛開設了會計專業(yè)。下面要為大家分享的就是會計學專升本的畢業(yè)論文，希望你會喜歡！

　　摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業(yè)社會責任感也日益引起人們的關注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。本論文將以雙匯集團為例基于其會計信息的披露中現存的各項問題，提出加強企業(yè)社會責任感的建設性建議。

　　關鍵詞：會計視角;雙匯集團;企業(yè);社會責任感

　　我國正處于建立企業(yè)社會責任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩(wěn)定社會不安就必須加快建設企業(yè)社會責任感的步伐并將其列入長期發(fā)展戰(zhàn)略之中。在經濟全球化背景下，企業(yè)社會責任極大地影響著企業(yè)的經濟效益，因此必須重新規(guī)劃企業(yè)的治理結構，加強企業(yè)內部約束，做到企業(yè)慈善、法律、道德與經濟責任的全面推進。盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業(yè)社會責任感，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各企業(yè)還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業(yè)誠信欠缺的現象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔起應盡的社會責任。因此要想加強企業(yè)社會責任感必須以加強會計信息披露為出發(fā)點，進而提高企業(yè)誠信并推動社會道德建設。

　　一、以雙匯集團為例分析其企業(yè)社會責任的會計信息披露

　　(1)雙匯集團社會責任報告披露的主要內容

　　雙匯集團在社會責任感上主要對環(huán)境保護、人力資源以及利益相關者等方面進行披露，本文選其10年的報表數據進行展示說明，如表1所示：

　　(2)雙匯社會責任會計披露中存在的不足

　　1.社會責任意識有待增強

　　雙匯集團作為肉制品行業(yè)的龍頭，因其規(guī)范嚴格的生產及檢驗線而領先于該行業(yè)，但隨著行業(yè)競爭的日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業(yè)生產線，這一事件的曝光不僅嚴重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。我國并沒有對企業(yè)社會責任會計披露進行明確規(guī)定，因而企業(yè)領導及會計的社會責任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

　　2.社會責任報告缺乏審計環(huán)節(jié)

　　由于社會責任報告是企業(yè)內部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結果的真實準確性就會存在異議。雙匯集團從20xx-2013年的社會責任報告數據就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

　　3.外部監(jiān)管不足

　　在會計視角下的企業(yè)社會責任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業(yè)內部的'自身努力強化是遠遠不夠的，還必須借助外部的監(jiān)管，以規(guī)范企業(yè)運作。然而就目前形式來看，環(huán)保部門、消費者協(xié)會以及消費者都沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督管理作用，同時有關管理部門在管理上具有事后性，只有當問題曝光出來后才會對其進行調查整治，所以還是會給社會帶來嚴重危害。其次我國消費者的維權意識明顯不如國外，這樣也會導致企業(yè)領導以及有關管理部門不能及時發(fā)現問題，從而為不法操作提供可乘之機。

　　二、會計視角下加強企業(yè)社會責任感的建議

　　(1)提高企業(yè)社會責任信息披露意識

　　提高企業(yè)社會責任感需從兩方面入手，首先企業(yè)管理者應正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔相應的社會責任，規(guī)范企業(yè)正常運作;其次社會需構建良好的輿論監(jiān)督氛圍，加強對企業(yè)社會責任的關注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

　　(2)會計信息披露需經第三方審計

　　我國企業(yè)目前公布會計企業(yè)社會責任報告一般是經由會計師和企業(yè)內部審查后通過，由第三方審計簽證的環(huán)節(jié)尚未得到實施，導致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。因此需強化審計環(huán)節(jié)，可由獨立的會計事務所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業(yè)社會責任報告進行嚴格審計并針對具體問題發(fā)表審計意見，從而提高社會信任度。

　　(3)加強外部監(jiān)管

　　相關監(jiān)管部門應定期或者不定期對企業(yè)生產線進行檢查，并加強對企業(yè)原材料來源及產品銷售渠道的管理，并將檢查結果實時反饋給企業(yè)管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，并及時改正運營中的不足。同時廣大消費者應注重保護自身合法權益，發(fā)現問題及時反饋給企業(yè)和管理部門，以對企業(yè)社會責任進行有效監(jiān)督。

　　三、結語

　　在食品安全、環(huán)境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業(yè)的社會責任感，樹立企業(yè)誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業(yè)社會責任會計信息披露制度，對于我國社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展具有重要意義。

　　參考文獻：

　　[1]蔡偉，李慧卿，張瑜.雙匯集團社會責任會計信息披露研究[J].青島農業(yè)大學學報，20xx(3)：49-52.

　　[2]李林科，龍孺湘.我國全業(yè)社會責任會計信息披露研究[J].會計師，20xx(4)：124-124.

　　[3]徐鶴仙.我國企業(yè)社會責任會計信息披露問題[J].經濟管理，20xx(16)：00130-00132.

專升本論文8

　　文化藝術生產也屬于一種生產活動，它區(qū)別于其他社會生產的關鍵在生產對象的不同，它的生產對象是精神產品，能夠對人們精神方面產生一定的影響，屬于一種特殊的生產活動。

　　1、文化藝術生產中的問題

　　文化產品平面化發(fā)展

　　隨著科技的不斷發(fā)展，社會生活被現代技術所包圍，人們所接收的信息各類、樣式越來越繁雜多樣，使整個社會更趨向于尋求一種平面化的休閑、娛樂環(huán)境。文化藝術生產也發(fā)生了本質上的變化，其內容更注重娛樂性，缺乏內涵，沒有深度和廣度更不存在歷史感，使文化藝術產品發(fā)展逐漸平面化，而且這一問題越來越突出，這都是文化產業(yè)化造成的影響，如果不對其加以制止，會嚴重影響人們精神文明的發(fā)展，成為阻礙社會發(fā)展的重要問題。

　　文化藝術生產者面臨的困擾

　　隨著文化產業(yè)的崛起，文化藝術生產逐漸走向市場，文化生產者雖然擁有更廣闊的發(fā)展空間但同時也面臨著市場環(huán)境的帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，文化生產者要想在市場環(huán)境中得以生存，需要順應市場環(huán)境的發(fā)展趨勢，在考慮到價值觀和經濟效益后，文化生產者在進行創(chuàng)作時就會受到一定的束縛，從而影響其藝術水平的發(fā)揮，使文化藝術產品質量也受到影響，從而也會影響文化藝術的產業(yè)化和市場化發(fā)展。

　　傳統(tǒng)民族文化處境并不樂觀

　　傳統(tǒng)民族文化藝術是在長期生產和勞動實踐中逐漸形成的，帶有一定的地域性、時代性、文化性、歷史性和民族特色。傳統(tǒng)民族文化藝術形式包括工藝制作、表演等形式，有其自身的特點，是人類文化的基礎和源泉。在文化藝術產業(yè)化發(fā)展中，民族傳統(tǒng)文化與市場文化間存在著鮮明的矛盾，由于其帶有一定的特性而缺乏一定的共性而不被大多數消費群體所接受，使傳統(tǒng)民間文化藝術發(fā)展受到一定的局限，甚至難以融入到文化產業(yè)化發(fā)展之中，嚴生影響了傳統(tǒng)民族文化的傳承和發(fā)展。

　　2、主流意識形態(tài)建設中文化藝術生產的作用

　　主流意識形態(tài)代表著一個國家和民族的整體素質，是關系到社會發(fā)展和安全的重點內容。隨著經濟全球化的發(fā)展，人類的沖突和矛盾不再受經濟和政治因素的影響，更多的是源于文化層面的差異，所以加強國家主流意識建設對于國家的健康發(fā)展有著重要的.現實意義。而文化產品作為精神的表現形式，將成為意識形態(tài)的載體，具有傳播和表現意識觀念的功能，所以文化藝術生產與主流意識建設關系緊密，但對于主流意識形態(tài)來說，文化藝術生產并不是主流意識形態(tài)的主要宣傳途徑，這是由于主流意識形態(tài)的建設是由處于統(tǒng)治階層專門負責從事思想領域活動的部門的人員進行的，主要是通過國家級刊物、雜志、報紙等渠道進行傳播。

　　文化藝術產品也會以獨特的藝術形式來體現國家的主流意識，這部分屬于大眾文化生產，其文化產品主要通過市場進行流通，有其自己的價值和魅力，起到傳播主流意識形態(tài)的作用，但它與主流意識形態(tài)傳播途徑的作用不同，它更具趣味性和普遍性，更能夠順應人展群眾的精神需求和消費心理，這主要是由于文化藝術生產是服務于大眾，為了追求市場銷售量，會考慮人們才精神需求，即使在實現其教育、審美、知識等功能目標時也會帶有一定的世俗性，會增加適合于大眾的平面化功能，更注重娛樂性、休閑性和安撫功能的體現，而不以意識形態(tài)的宣傳為主，但還是要發(fā)揮其應用的作用而不會因為味的追求市場發(fā)展和經濟效益而忽略了國家的核心利益。所以，要調整社會效益和經濟效益間的關系，認清文化藝術生產的作用和責任，通過正確處理文化藝術生產多樣性和一元化的關系，堅持在以國家的利益中心的同時滿足人民群眾的精神需求，使文化藝術生產也是國家主流意識形態(tài)建設的重要陣地之一。

　　3、文化產業(yè)背景下文化藝術生產的發(fā)展前景

　　商品化發(fā)展趨勢

　　為了推動文化產業(yè)化的發(fā)展，文化藝術生產勢必要走商品化發(fā)展道路。文化生產藝術商品化已經成為社會發(fā)展的必然趨勢，雖然文化產品不是物質產品，卻要與物質產品擁有同樣的流通手段，都需要依靠市場得以生存發(fā)展，而且只有通過將文化產品商品化才能實現文化藝術生產與消費間的結合，即是文化藝術生產發(fā)展的必然趨勢，也是消費社會化發(fā)展的需要，而且文化產品也有一定的成本，所以需要通過補償、回報等形式支持其正常運轉和順利發(fā)展，文化藝術生產商品化發(fā)展為文化藝術生產提供了發(fā)展平臺和空間，使文化生產者獲得相應的收益，為其今后的發(fā)展提供必要的經濟支持和保障。

　　注意對傳統(tǒng)文化藝術的扶持和保護

　　為了保證文化產業(yè)的健康發(fā)展，除了認識到文化藝術生產的經濟利益外還要著重保留文化藝術產品自身的特性，尤其是要保護那些傳統(tǒng)的民間藝術和精英藝術等一些不能被所有人所接受的文化藝術形式，使傳統(tǒng)民族文化藝術得以傳承和發(fā)展，這即關乎大眾的利益更關乎國家的利益，所以國家和政府要給予一定的支持和保護，對于文化藝術生產要樹立正確的社會輿論導向和健康的觀念意識，并使其能夠為主流意識形態(tài)所服務。

　　文化藝術生產要遵守國家的調控和管理由于文化藝術生產關系著文化藝術的健康發(fā)展、意識形態(tài)的構建以及社會公共產品的傳播與提供等多方面內容，所以需要國家對其進行統(tǒng)一的調控和管理，通過政策、社會引導形成健康、積極的消費觀，為其營造一個健康的人文環(huán)境和市場環(huán)境，通過相關法律保證文化藝術生產的規(guī)范化發(fā)展，采取有效的行政和經濟手段對文化藝術生產進行適當地調節(jié)，以保證文化產業(yè)健康、有序的發(fā)展。

專升本論文9

　　0引言

　　臨床實習教學作為醫(yī)學教育的重要組成部分，在醫(yī)學生的專業(yè)技術和綜合素質培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用[1]。然而，隨著人類社會的發(fā)展和醫(yī)療制度改革的不斷深入，我們醫(yī)學教育中的臨床實習管理卻陷入窘境，如何解決好臨床實習教學管理面臨的新問題，做到規(guī)范化管理，值得醫(yī)學院校思考。筆者在對本校實習學生的管理工作中發(fā)現醫(yī)學院校在臨床實習管理中還存在一些問題，并對問題進行了分析，提出了相應的對策和建議。

　　1研究對象與方法

　　1.1研究對象對西安醫(yī)學院部分實習醫(yī)院進行走訪和調查，共調查陜西省人民醫(yī)院、陜西省第二人民醫(yī)院、西安市第一人民醫(yī)院、西安市第四人民醫(yī)院、西安醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院、西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院、西安高新醫(yī)院、解放軍323醫(yī)院、咸陽第一人民醫(yī)院、咸陽215醫(yī)院、解放軍陸軍三院、寶雞中心醫(yī)院、漢中中心醫(yī)院、漢中3201醫(yī)院、渭南中心醫(yī)院、商洛中心醫(yī)院等16所醫(yī)院的實習生管理情況進行了調查。

　　1.2研究方法①文獻資料法。查閱大量有關醫(yī)學生臨床教學實習管理文獻，了解目前關于醫(yī)學生臨床教學實習管理現狀及發(fā)展趨勢、存在問題。②訪談法。對各實習醫(yī)院教學實習相關管理人員進行訪談，了解各醫(yī)院對醫(yī)學生臨床教學實習管理現狀，了解各醫(yī)院對醫(yī)學生臨床教學實習管理改革與發(fā)展的見解，并對他們的見解進行整理和分析。③對比分析法。對訪談得出的各個教學實習醫(yī)院醫(yī)學生臨床實習管理情況進行對比分析，找出問題，提出解決對策。

　　2結果與分析

　　2.1學校的主導作用難以發(fā)揮①醫(yī)學院校的實習教學基地多而散。醫(yī)學是一門實踐性學科，對臨床實習的要求很高。隨著醫(yī)學院校招生數量的擴大，醫(yī)學院校如何為醫(yī)學生提供優(yōu)質的實習環(huán)境，保證其有充分的理論聯(lián)系實際的機會，成為醫(yī)學院校的現實問題，學校千方百計與省內外各大醫(yī)院進行聯(lián)系，建立盡可能多的實習基地，以保證醫(yī)學生實習教學。這樣可以給學生提供較多的'實習機會，增強學生動手能力，但也導致了實習教學基地多、相互距離遠、實習生分布散的情況，增加了學校對實習教學管理的難度。②學校和實習教學基地之間的結構關系松散。除了直附附屬醫(yī)院外，實習教學醫(yī)院和學校之間都是非行政隸屬關系，兩者在管理模式、管理重點、對學生的要求，以及對各項制度的執(zhí)行強度方面都存在著差異，這給實習管理帶來了一定困難。如實習學生出科考核，由于各實習教學單位互不相通，同一學校的學生在不同醫(yī)院，以及同一實習小組不同學生之間都會出現較大的差別，缺乏統(tǒng)一的考評方法和手段。

　　2.2學校對實習學生和教學實習醫(yī)院的考評體系等制度管理不完善據調查，73.5%以上的實習醫(yī)院只是對學生的日常管理規(guī)定，而沒有建立完整的實習學生考評體系，僅以醫(yī)學院校提供的實習鑒定手冊作為實習學生的考評，忽視了對學生在考勤、職業(yè)道德等方面的綜合考評。由于臨床實習學生和帶教醫(yī)院分布多而散，統(tǒng)一、科學的制度管理就顯得尤為重要。目前，各個醫(yī)院對學生管理的制度制定參差不齊，內容不一，使學生容易產生心理不平衡，對實習醫(yī)院產生心理抵觸，不利于學生管理。

　　2.3學生心理不成熟，易受各種外界因素影響，使得學校在管理中存在困難①社會因素對學生的影響。實習生進入臨床實習以后，即從半封閉式的學校環(huán)境直接進入開放式的醫(yī)院環(huán)境，從學校理論課堂進到了臨床實踐，思想上往往過于松懈并準備不足，在從一名學生向社會人轉變的過程中，容易受到社會各種不良思想和行為的誘惑。學生在實習過程中，由于缺乏及時察覺和信息反饋機制而長期積累，容易使學生管理處于被動。②就業(yè)形式對臨床實習的沖擊。隨著高等學校擴招以來，我國的醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生數量大量遞增。目前我國衛(wèi)生技術人員總擁有量達427萬人，其中，醫(yī)師146.4萬人；每千人口擁有醫(yī)生1.38人的水平，已高于發(fā)展中國家（每千人平均0.96人）的水平[2]。面對這種就業(yè)壓力，學生往往不能科學、合理地處理考研、專升本、就業(yè)、實習四者的關系。據調查，90%以上的實習醫(yī)院反映，在實習中后期，學生專注于參加專升本、考研輔導班，就業(yè)招聘會等，而不能安心實習，影響了實習計劃的正常進行，使得學校和醫(yī)院在對其管理方面面臨困難。

　　3結論與對策

　　3.1結論①管理關系松散，學校主導作用難以發(fā)揮。②管理制度不健全，缺乏相應的考評體系。③社會環(huán)境變化導致醫(yī)學生實習心理較為復雜。

　　3.2對策

　　3.2.1抓好崗前培訓，縮短學生角色轉變過程在實習生進入醫(yī)院之前，一方面醫(yī)學院校有必要集中安排畢業(yè)實習生用幾周時間有計劃地進行臨床學科的實習前強化訓練，讓有臨床經驗的教師對學生進行指導。了解醫(yī)療護理規(guī)章制度和實習生的工作制度，使學生在思想上、學習方法上、生活準備上做好從在校學習到臨床實習的轉變；另一方面，學校要做好學生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，給有考研和專升本打算的同學做好考前準備指導，以便能使實習學生正確對待實習、考研和就業(yè)的關系。

　　3.2.2完善各項管理制度①規(guī)范學生考評體系促進臨床實習質量的提高。對學生實施階段性考核，一方面可以及時發(fā)現在實習過程中存在的問題和不足。另一方面也提高了實習學生的實習積極性。完善學�，F有規(guī)章制度，如《學生畢業(yè)實習暫行規(guī)定》、《畢業(yè)生實習鑒定手冊》等，加強巡回考察制度，考察教學檔案和資料，考察學生的病例分析與操作技能等，并將實習期間的表現和綜合測評作為學生評優(yōu)評先的重要指標。②加強對臨床實習醫(yī)院管理制度建設。學校除了加強對實習學生的管理外，還要盡量統(tǒng)一各實習醫(yī)院的管理制度建設。比如要求各實習醫(yī)院必須有相應的管理制度和措施，修訂《實習醫(yī)師細則》、制定《實習生請銷假管理辦法》、《臨床技能操作訓練與出科考核相關規(guī)定》，《事假、病假審批登記表》、《就業(yè)雙選假審批登記表》、《考研假審批登記表》等一套較完善的臨床實習教學管理制度及其相關表格，堅持以制度辦事、以制度管人，真正地把各項制度落到實處。

　　3.2.3建立臨床教學實習網絡管理平臺建立網絡管理平臺能夠全面、及時、有效、經濟地對臨床教學實習全過程進行研究、設計、教學和服務，使臨床實習各部門帶教老師、學生、教學管理人員等均參加并同時接受管理。嘗試從教學管理與資源的信息化、人力資源管理、教學過程與管理和教與學支持服務等方面建立網絡管理體系，并加強安全監(jiān)控[3]。

　　3.2.4加強與臨床教學實習醫(yī)院的聯(lián)系學校指派有帶教經驗的專家教授到實習點了解學生存在的困難、存在的問題，了解教學現狀。一方面，加強對學生的督導，強化學生管理，消除部分學生以為遠離學�？梢陨⒙�懈怠的錯誤想法；另一方面，進一步加強教學醫(yī)院的教學工作，起到教學示范作用。

專升本論文10

　　關鍵詞:專升本院校畢業(yè)論文存在問題積極建議

　　1.專升本院校畢業(yè)論文中存在的問題

　　學生方面

　　對畢業(yè)論文認識不足。部分學生認為大學四年課程都學完了,畢業(yè)論文只是形式,不過是一次大的作業(yè),隨便敷衍一下,反正馬上就要畢業(yè)了,相信老師不會為難。他們沒有認識到畢業(yè)論文是大學學習內容的一部分,畢業(yè)論文不僅僅是完成一篇論文,更為重要的是在這個過程中運用大學所學知識和技能進行科學研究的初步訓練,是考查學生是否學會運用知識分析問題、解決問題。畢業(yè)論文的完成,使學生的思維能力、科研能力、創(chuàng)新能力、寫作能力及綜合素質都得到了鍛煉和提高,為他們今后的工作奠定了良好的基礎。

　　在論文寫作過程中,實驗數據分析能力及寫作能力較弱。首先,部分學生做了大量的實驗,得到了大量的實驗數據,但分析、處理數據的能力較弱,只把那些數據羅列在論文上,沒有一個有說服力的結論。例如通過不同的溫度、溶劑、濃度和時間考察大豆中異黃酮的提取工藝研究,做了很多次實驗,但是最后還是沒有得到一個最優(yōu)的工藝條件,部分學生不會正交設計實驗和均勻設計。其次,很多理科學生,大學四年沒有學語文,因此在寫作的時候,語言運用能力、表達能力較弱,出現詞不達意、語句不通的現象。最后,有些學生對論文的格式要求沒有很好的領會,出現格式不規(guī)范、書寫不正確的現象。

　　教師方面

　　師資力量不夠。很多專升本院校,學生人數急劇增加,師生比未達要求,每位教師指導學生人數達7-8個甚至更多,老師還有教學任務、管理學生任務及科研任務,所以用在指導畢業(yè)論文上的.時間和精力就顯得不夠。

　　指導老師專業(yè)水平、科研能力和經驗參差不齊。由于專升本院校師資大部分是原來專科學校的師資,以前沒有指導過本科論文,經驗不足;又加上引進很多剛畢業(yè)的老師,工作經驗不足,實踐經驗也不足,專業(yè)能力也不強,所有這些都影響到畢業(yè)論文的質量。

　　管理方面

　　經費投入不足。做畢業(yè)論文要有一定的經費投入,尤其是做實驗的畢業(yè)論文,沒有經費購買藥品和分析檢測實驗結果就不能完成實驗論文,這樣就只好寫綜述,然而學生寫綜述很容易出現抄襲現象。另外,老師指導畢業(yè)論文的工作量核定過低,影響到老師的積極性和主動性,對學生的畢業(yè)論文的要求和把關就會出現降低要求的現象。

專升本論文11

　　[摘要] 目的 研究引起小兒腹瀉的相關因素，總結對小兒腹瀉患者的護理體會。 方法 回顧性分析本院于20xx年5月～20xx年9月收治的312例腹瀉患兒的資料，根據312例患兒的不同病情狀況進行適當地飲食調整、用藥護理、心理護理和健康教育等。 結果 在312例患兒中，顯效56例，占17.9%;有效216例，占69.2%;無效40例(包括重癥脫水死亡1例)，占12.8%;總有效率(顯效率+有效率)為87.2%。 結論 小兒腹瀉病因繁雜，臨床上應采取針對性的護理措施，做到對癥護理及對因護理，才能達到滿意的效果。

　　[關鍵詞] 小兒腹瀉;相關因素分析;護理體會;細菌

　　小兒腹瀉可分為感染性腹瀉和非感染性腹瀉，它是由多病原、多因素引起的以腹瀉為主的一組臨床綜合征。它的發(fā)病率居于第2位，僅次于呼吸道感染[1]。發(fā)病季節(jié)主要以夏秋季節(jié)為高，發(fā)病年齡多在2歲以下。其原因多是因為細菌、病毒感染所致，也有部分患兒是因為喂養(yǎng)不當、氣溫變化等因素引起的[2]。本文對本院20xx年5月～20xx年9月入院治療的312例小兒腹瀉患者的相關因素分析及護理體會總結報道如下：

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料

　　本組收治患兒312例，其中，女124例，男188例;年齡1個月～7歲，平均年齡5.8個月，其中，2歲以下168例，2歲以上144例。在這些患兒中，并發(fā)輕度脫水132例，中度脫水45例，重度脫水3例;伴隨有發(fā)燒98例，嘔吐76例�；疾〉母腥疽蛩匕�括有：(1)由于濫用抗生素所致的患兒腸道內菌群失調;(2)患兒消化道內發(fā)生感染和消化道外發(fā)生感染;(3)由于患兒體質虛弱等原因。在本院收治的這些患兒中，感染痢疾桿菌8例，感染大腸埃希菌32例，感染輪狀病毒145例，其他病原菌感染127例;添加輔食喂養(yǎng)的患兒有146例，牛奶喂養(yǎng)的有86例，普食喂養(yǎng)的有73例，母乳喂養(yǎng)的有62例;伴隨小兒腹瀉疾病的過程中，有呼吸道感染的患兒有136例，營養(yǎng)不良的有16例，敗血癥的有4例，佝僂病的有10例。在發(fā)病季節(jié)上：1～3月62例，4～6月82例，7～9月60例，10～12月108例。

　　1.2 護理方法

　　1.2.1 病情觀察

　　觀察患兒脫水的程度：過程中要密切注意患兒面色、意識、精神狀態(tài)、眼窩和前囟門是否有凹陷、口腔黏膜和口唇是否有干燥、有無尿液及尿液的顏色、量、氣味，皮膚是否有彈性、哭時是否有淚流出;觀察判斷患兒是否存在電解質失衡，如低血鉀、低血鈣等的臨床表現;并發(fā)癥的觀察：如果患兒出現腹脹，則應注意患兒有無大便及大便的次數、性質、量，并注意觀察其排氣情況。如果患兒有嘔吐的表現，要觀察嘔吐的次數、時間，嘔吐物的量、顏色、性質、內容物、氣味等[3]。

　　1.2.2 合理飲食

　　治療患兒腹瀉的重要措施之一就是飲食調整：

　　(1)鼓勵并提倡母乳喂養(yǎng)，但是過程中要對母親的飲食情況加以指導，母親應該避免食用辛辣、刺激、油膩的食物，多喝水，注意飲食衛(wèi)生，縮短給患兒的每次喂奶的時間，這樣更有利于患兒的消化吸收，有助于胃腸功能的恢復。

　　(2)對于6個月以上已添加輔食的腹瀉患兒要注意輔食的調整，多給予一些易于消化吸收的半流質食物，如湯面、小餛飩、肉末、菜泥等。輔食切不可一次吃過飽，做到少量多次。而6個月以下的患兒需要暫停添加任何輔食。

　　(3)普食的腹瀉患兒應注意不要喂養(yǎng)生冷、堅硬難消化的食物，應以清淡為主。

　　(4)對于那些嘔吐頻繁的患兒，需要禁食6～8 h，但是在禁食的過程中不需要禁水，從而達到休息胃腸道的目的。

　　(5)正在牛奶喂養(yǎng)的患兒，應對牛奶加以調整，可稀釋牛奶或者減少奶量，或者改用豆?jié){、米湯、酸奶等其他食物。(6)那些患有病毒性腸炎的腹瀉患兒，大多伴有雙糖酶缺失，應該暫停給予患兒乳類食品，可以改用酸奶或者豆?jié){之類食物替代[4]。

　　1.2.3 用藥護理

　　大多數的小兒腹瀉是由腸道病毒感染引起來的，醫(yī)務人員應該避免使用抗生素，以免引起抗生素濫用。如果患兒在診治過程中出現低血容量性休克和水、電解質紊亂情況時，醫(yī)務人員需要給予患兒及時靜脈補液。補液時要遵照“先鹽后糖，先晶后膠，先快后慢”的'原則。同時應注意要見尿補鉀。補鉀過程中要切記將鉀鹽靜脈推注予患兒。

　　補鉀的濃度要不超過3‰。補鉀的速度不宜過快，禁止靜脈推注。在補液的過程中，要定時觀察患者補液后反應，根據需要及時調整滴數，準確記錄患者的出入量。同時，也要記錄補液后第一次排尿的時間，來估計血容量的補充情況。實時根據患兒的皮膚彈性、精神狀態(tài)、脫水情況而選擇適合的調整治療方案，做到因病制宜。在允許的情況下，盡量采用口服補液。在使用抗菌藥治療侵襲性細菌引起的腹瀉時，要在治療過程中加用腸黏膜保護劑(思密達)和雙歧桿菌三聯(lián)活菌(金雙歧)等微生態(tài)制劑，從而有利于患兒腹瀉的盡快恢復[5]。

　　1.2.4 心理護理

　　對于患兒的家屬，醫(yī)務人員要及時說明病情和各項檢查、治療的目的，對其進行必要的心理護理工作，消除患兒與家屬的疑慮恐懼情緒，取得他們的配合，有助于各項護理工作的順利開展。同時，護士巡視過程中要特別注意那些不會用語言表達的患兒情況，對于他們的病情要更加深入了解，針對各個患兒不同的病情，制定適合他們的合理護理措施，只有做好了護理工作，才能使患兒早日康復。

　　1.2.5 健康教育

　　應該重視防病于未然。要向患兒家屬交代預防的重要性。積極向患兒及其家屬宣傳預防腹瀉的知識，如何在飲食生活上做到有效避免腹瀉的誘發(fā)因素。告知他們母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。更多的還要提醒他們要加強體質，增強鍛煉[6]。

　　1.3 療效判定標準

　　參照“1998全國腹瀉病防治學術研討會”中腹瀉療效判斷標準，結合小兒特點將腹瀉療效分為顯效、有效、無效三大類。顯效：經過治療及護理后的72 h內糞便性狀恢復正常，大便次數與正常同齡兒一致，全身癥狀消失;有效：治療護理后72 h糞便性狀趨于正常，次數有所減少，全身癥狀有改善;無效：治療護理后72 h各項指標均無好轉甚至惡化。

專升本論文12

　　關鍵詞：畢業(yè)設計；畢業(yè)論文；成人高等教育

　　成人高等教育學生個體差異性較大，學習動機、需求及文化層次、認知能力等多元化，如何調動和激發(fā)學生的學習積極性，全面培養(yǎng)合格的實用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。

　　畢業(yè)設計與畢業(yè)論文是教學計劃中最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，也是高等學歷教育教學的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既是對所學知識的全面檢驗、總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際工作鑄就了一個良好的開端。藥劑學是藥學專業(yè)的重要專業(yè)課之一，既具有相當的理論深度，又具有很強的實踐性。它與藥物的生產實踐、新藥開發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。學生畢業(yè)后（尤其是脫產生）面臨企業(yè)的選用，社會的認可。因此，采取因材施教的方法，加強成人藥劑學畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導，對提高藥學專業(yè)學生學習質量具有一定的指導意義。

　　一、重點加強基本操作技能的訓練，培養(yǎng)實用型人才

　　培養(yǎng)學生熟練的基本操作技能，實際是使學生形成熟練地從事生產實踐的動手能力。學生動手能力的強弱決定了實驗的成敗，實驗操作的正確與否會直接影響實驗結果的準確度和儀器的使用壽命。成人學生基礎薄弱，實際操作少，動手能力差，畢業(yè)后又多從事生產、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內容。因此，學生一進科室后，我們會跟學生更加強調基本操做規(guī)范化的重要性和必要性，做規(guī)范化操作示教，并為他們詳細地介紹本科室的各種制藥設備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應調平，預先開機預熱半小時到1小時，不能超載，稱量過程應關好天平門，使用完畢后，應關閉天平和門罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎課老師講過如何正確使用移液管，而且我們實驗課也強調過，但不少學生操作時仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現象，我們要求學生在實驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進行移取練習直到熟練為止。在實驗中從實驗準確性、實驗速度及實驗習慣等方面嚴格訓練學生的基本操作技能，養(yǎng)成學生正確使用各種儀器的習慣。此外，在監(jiān)督指導下要求學生獨立進行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實驗中其操作的正確性，對學生進行監(jiān)督，及時糾正學生的不規(guī)范操作，并且嚴明可能帶來的后果，培養(yǎng)學生嚴謹的工作作風。實驗中做到“放手不放眼”，使學生獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實的實踐知識和操作技能，培養(yǎng)真正的實用型人才。

　　二、加強學生分析問題解決問題能力的培養(yǎng)

　　畢業(yè)論文和畢業(yè)設計面對的是千差萬別的具體問題，不可能在書本上找到完全合適的、現成的解決方案，只有把所學理論知識創(chuàng)造性地應用到實際問題中去，才能找到切實可行的解決方案，才能解決好實際問題。這也正是畢業(yè)設計的重要性和不可替代性之所在。對成人學生，他們和普通大學生一樣完全在校內進行脫產學習，不同的是他們入學成績較低，基礎較差，個體差異大。并且好多學生沒有實踐經驗，動手能力差，分析解決問題的能力相對較差。因此為保證學生的質量，指導教師對學生實驗進行“全程跟蹤”，對各個環(huán)節(jié)認真把關，對實驗中出現的意外和異常現象，多引導和啟發(fā)學生找出問題的關鍵，并鼓勵學生通過分析研究找到解決問題的方法，使學生高效率、高質量地完成畢業(yè)論文。我們認為對于成人學生，不僅要培養(yǎng)他們解決實驗問題，還要培養(yǎng)解決實驗儀器故障問題的能力。例如在旋轉回收乙醇過程發(fā)現，兩個旋轉蒸發(fā)器連接到一個水泵，水泵有一個的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時還正常。遇到這種情況，起初多數學生就會放棄，只用一個旋轉蒸發(fā)儀繼續(xù)實驗，根本不去想辦法解決問題。這時我們就會鼓勵學生查看旋轉蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問題，還是水泵里面連接的膠皮管有問題，之后想辦法來解決。通過分析最后確定出現問題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。學生嘗到解決問題的樂趣，都很興奮，調動了學生分析解決問題的積極性。

　　三、培養(yǎng)學生統(tǒng)籌安排實驗的能力

　　合理的時間安排，將會事半功倍，實驗亦是如此。在指導學生畢業(yè)實習過程中我們發(fā)現，很多學生不會合理安排實驗。比如讓學生進行黃芩苷的提取，有學生竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開水浴鍋加熱，結果發(fā)現沒有蒸餾水了。一個很簡單的實驗，最后他到了將近傍晚才開始做。事實上該實驗比較合理的安排應該是先看看有沒有蒸餾水，如沒有，就應先打開蒸餾水器燒蒸餾水，再打開水浴鍋加熱，之后開始粉碎藥材，等粉碎過篩完畢，差不多就可以開始實驗了。為培養(yǎng)學生學會統(tǒng)籌安排時間的能力，我們將學生設計的實驗方案分解為若干個小實驗，每個小實驗又以一天為單位，讓他們學著統(tǒng)籌安排一天的實驗內容。指導教師嚴格監(jiān)督，適時加以指導。通過具體的實驗讓學生親身體會時間統(tǒng)籌安排帶來的快捷。

　　四、培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度和嚴謹的工作作風

　　在整個實驗開始前，強調學生按照設計的實驗條件進行實驗，仔細觀察實驗現象，以事實為依據，必須將實驗記錄直接記錄在實驗本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度和嚴謹的工作作風。實驗開始后，及時督促學生做好實驗記錄，要求學生做完實驗后，及時進行系統(tǒng)的分析和總結。作為指導教師，應隨時抽查學生的`記錄，對于記錄不規(guī)范之處，及時指正，讓學生形成良好的記錄習慣。

　　五、培養(yǎng)學生敬業(yè)、吃苦耐勞的精神

　　當前我國成人高等教育的獨生子女大學生比例越來越高。在相當一部分大學生身上滋生了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節(jié)儉的精神，眼高手低，不愿做具體務實的工作。針對該情況，老師和學生一起工作，同時用實例講解敬業(yè)的好處，讓學生在實驗中領悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎，增強認識和改造自然的能力，以適應科學技術高度發(fā)展的社會，也是獲取社會的謀生手段和自我發(fā)展的條件。

　　六、重視論文的寫作

　　畢業(yè)論文是實現本科培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題并進行科學創(chuàng)新的主要途徑，它還擔負著培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力、文獻檢索能力、設計并推理及計算能力、計算機應用能力和創(chuàng)新思維能力的任務。由于前幾年，各高校沒有重視成教學生科學研究的基本方法和技能的訓練，更沒有開設論文寫作課。因此他們絕大數人的寫作基本功很差。但目前，我們國家的晉級、評職稱的一個很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教學生使用科學術語將所做試驗寫成論文，在此過程中訓練學生的語言表達能力和文字總結能力。

　　總之，學生綜合能力的培養(yǎng)，是一項復雜的系統(tǒng)工程。從查閱文獻、設計實驗、儀器的準備、試液的配制到完成實驗操作以及數據分析、統(tǒng)計處理、畢業(yè)論文的書寫都由學生獨立完成，使得學生的專業(yè)基本操作技能、動手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，學生普遍反映收獲很大。這些訓練不僅為他們將來走上社會參與競爭打下了堅實的基礎，而且有利于學生在今后的工作崗位上獨立開展工作，同時也為他們以后從事科研，進一步深造奠定了良好的基礎。成人高等教育的學生個體差異較大，如何因此施教，利用每一個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的綜合能力尚需進一步探索，我們只有不斷努力才能培養(yǎng)出高質量、高素質的藥學人才。

專升本論文13

　　一、高校行政管理執(zhí)行力的影響因素

　　［摘要］

　　高校行政執(zhí)行力的提高，有助于高校在落實上級相關部門政策的基礎上，不斷提高高校的整體管理效果，促進科學化、合理化的行政管理體系的建立。因而加強高校行政管理執(zhí)行力的影響因素分析滿足高校的實際發(fā)展需求，具有一定的現實意義。

　　［關鍵詞］

　　高校行政管理;執(zhí)行力;影響因素

　　1高校行政管理執(zhí)行力的內涵

　　執(zhí)行力最早應用于企業(yè)管理領域，是有效利用資源，并引導企業(yè)內部員工實現其戰(zhàn)略目標的綜合能力。隨著社會不斷發(fā)展，執(zhí)行力延伸到高校行政管理中，主要體現在兩個方面:一是針對高校決策而言，主要內含高校嚴格遵循國家教育方針開展管理教育工作，綜合評估高校落實戰(zhàn)略決策的能力;二是針對管理者而言，執(zhí)行力代表各個級別的管理者根據公共目標落實高校各項管理制度的綜合實踐能力與操作能力。由此可見，執(zhí)行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執(zhí)行力融入實際行政管理活動中，以實現快速且內涵式的發(fā)展目標。所謂“執(zhí)行力”，就是完成任務的能力。所謂“行政執(zhí)行力”，就是相關行政部門在落實上級戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署方面的實際工作能力，是完成任務、達到目標的實際能力�！皥�(zhí)行力”一詞，起初是應用于企業(yè)中，隨著社會經濟的發(fā)展，“執(zhí)行力”一詞也逐漸應用到政府部門和事業(yè)單位中。

　　2提升高校行政管理執(zhí)行力的客觀要求

　　2.1實現戰(zhàn)略目標

　　為實現高校行政管理目標，除制定合理有效的高校發(fā)展戰(zhàn)略外，還應具備強有力的行政管理執(zhí)行力。在當前教育現代化背景下，高校要實現轉型發(fā)展、擴大規(guī)模的目標，就要根據現有條件和水平，制定科學發(fā)展戰(zhàn)略，做好行政管理過程中的監(jiān)控工作，及時發(fā)現管理漏洞，并采取相應措施，實現高校執(zhí)行能力和綜合實力的全面提升。同時，將發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行力有機融合，實現二者的辯證統(tǒng)一，才能促進高校行政管理綜合水平提升。

　　2.2提高工作效能

　　行政效能的增強，可創(chuàng)新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉化為內在發(fā)展動力，突破傳統(tǒng)行政管理瓶頸，促進高校的行政建設。從另一個角度上看，過低的執(zhí)行力難以落實高校上級管理層的決策，使得戰(zhàn)略目標與實際管理工作脫離，且難以最終實現高校的經營管理目的。

　　3提升高校行政管理執(zhí)行力的有效途徑

　　3.1建立決策機制，保證執(zhí)行效果

　　在高校行政管理工作中，建立科學決策機制具有其客觀必要性。為實現行政管理執(zhí)行力的提升，必須建立科學有效的決策機制，對高校發(fā)展起到至關重要的指導作用。首先，要制定合理的管理目標，提高決策機制的科學性，了解教育市場發(fā)展走勢，在外部環(huán)境的視角下客觀審視自身優(yōu)勢和不足，以提升管理目標和發(fā)展戰(zhàn)略目標的有效性。其次，堅持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個行政管理活動中;鼓勵和引導廣大師生員工積極參與到高校行政管理中;強化被管理者的意見和反饋，優(yōu)化決策議題和決策方案，進而實現高校行政管理執(zhí)行力的提升。最后，要建立完善的問責制度。對過失管理人員進行責任追究，提供高校決策機制的規(guī)范性和有序性，有效防止濫用決策權力的情況發(fā)生。

　　3.2完善管理制度，提高執(zhí)行效率

　　高校管理措施為以下幾方面。第一，優(yōu)化管理流程。在進行高校行政管理的過程中，高校要強化人員流程、運行流程以及戰(zhàn)略流程。在人員流程方面，一方面，要結合績效指標對管理人員進行綜合評估，將管理人員和高校發(fā)展戰(zhàn)略有效結合在一起，使其建立合理的運營聯(lián)系和依附關系;另一方面，要不斷完善高校人員培訓體系，建立領導層培養(yǎng)機制，實現高素質高校管理隊伍的組建。對此，高校要明確流程目標與主題，將相關制度融入其中，進而建立一套與執(zhí)行力匹配的行政管理體系。在此過程中，要重視管理人員間的個體差異，完善激勵制度、獎懲制度評價制度，將定量考察與定向考察有效地結合在一起，進而體現出評價制度的公正性。第二，優(yōu)化運行流程。在進行高校行政管理的過程中，相關管理人員要進一步明確行政管理運行流程，在運行制度的基礎上，明確各個行政工作的操作流程，并要求相關工作人員必須依照運行流程開展相關管理工作，提高工作的規(guī)范性和有序性，進而實現高校行政管理水平的提升。第三，優(yōu)化戰(zhàn)略流程。戰(zhàn)略是高校長久穩(wěn)定發(fā)展的主要依據，為了在現時代教育市場中謀求更好的發(fā)展，高校要進一步優(yōu)化戰(zhàn)略流程。要根據高校現有行政管理模式和發(fā)展水平進行發(fā)展戰(zhàn)略的制定，同時要對當前教育市場進行一系列調研工作，了解和掌握市場需求和市場發(fā)展走勢，使得高校發(fā)展戰(zhàn)略與市場運行情況緊緊貼合，提高發(fā)展戰(zhàn)略的有效性和可行性，實現高校行政管理水平的提升。

　　3.3完善監(jiān)督機制，加大監(jiān)督力度

　　為保障高校行政管理、教學科研等各項工作的正常高效運行，高校亟須進一步完善監(jiān)督機制，加大對行政管理措施執(zhí)行情況的監(jiān)督與考察，提高高校與國家政策制度的溝通程度，營造良好的上下級關系，進而有效提高高校綜合管理執(zhí)行力。首先，要在每一項任務完成過程中，確定每項提升高校行政管理執(zhí)行力的策略，加強對任務完成進度的控制，根據預期計劃對各個管理工作和管理任務進行跟蹤考察，以尋求計劃與實際執(zhí)行之間的差距，并采取相應對策減少差距。其次，做好行政檔案的管理工作。利用書面方式或電子方式對高校行政管理和評價進行記錄，做好相關資料的儲存工作，使得高校行政管理評價過程可進行驗證，進而實現高校行政管理執(zhí)行力的監(jiān)督作用。最后，高校要拓展監(jiān)督途徑，在發(fā)揮紀律檢查機關的監(jiān)管作用的同時，強化黨風廉政建設，并將民主理念融入監(jiān)督管理中，實現高校行政管理各個措施和方針的落實。同時，高校高層管理者要公開聽取教職工對高校管理各方面的意見建議，促進實現高校行政管理執(zhí)行力的全方位提升。

　　3.4提高人員素質，促進高校發(fā)展

　　高校要從以下兩方面入手:一是提高管理者引入門檻，考察管理人員語言表達能力、公文寫作能力、計劃組織協(xié)調能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創(chuàng)新創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。二是做好管理人員的培訓工作，組織多元化培訓活動，培養(yǎng)管理人員職業(yè)責任感與敬業(yè)精神，提高管理人員的工作效率和工作質量，進而實現高校行政管理執(zhí)行力的提升。

　　3.5加強對高校教職人員的思維引導，創(chuàng)建良好的文化氛圍

　　加強對高校教職人員的思維引領，與高校的發(fā)展特點和自身特性相符合，有助于促進高校教職人員工作熱情和積極性的調動，促進行政管理執(zhí)行力得到有效的提升。人的思想支配著人的行為，只有加強思維上的引領和思想上的教育，才能夠有效地改變人的行為，從而促使人們形成良好的行為習慣，促進教職人員在實際工作中充分發(fā)揮主觀能動性，促進高校實際教學效果的提升。與此同時，通過思想上的引領和指導，促使人們積極樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣和工作狀態(tài)，對自身進行合理的定位，明確自身所肩負的責任，意識到高校執(zhí)行力的.提升與國家繁榮、社會進步之間的密切聯(lián)系，充分實現自身價值，不斷在高校工作中積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維，主動認真地參與到高校工作中，促進高校行政管理執(zhí)行得到整體的提升。應當積極營造專屬的文化氛圍和高校文化，在潛移默化中對高校教職人員進行影響，建立一個文化氛圍濃厚的高校教職隊伍，促進積極做事、積極創(chuàng)新的狀態(tài)形成，促使高校教職人員自發(fā)地投入積極工作中，進而促進高校行政管理執(zhí)行力的提高，促進高校的文化發(fā)展，從而在激烈的社會競爭中謀取一席之地。

　　參考文獻

　�。�1］黎晶婷.提升高校行政管理執(zhí)行力的策略研究［J］．牡丹江教育學院學報，20xx(6).

　�。�2］周梅芳.淺談影響高校行政管理執(zhí)行力的因素與對策［J］．教育教學論壇，20xx(2).

　　二、環(huán)境行政管理存在的問題及對策探討

　　摘要：

　　環(huán)境行政管理在我國歷來是以地方為單位進行的，科學有效的管理是當下環(huán)境管理的需要，但是現狀總是不太盡如人意，本文從我國現實情況出發(fā)，探究環(huán)境行政管理的實際情況，以及未來可以改善和發(fā)展的途徑。

　　關鍵詞：

　　環(huán)境行政管理；現狀；對策

　　環(huán)境行政管理指的是我國相關的環(huán)境行政管理機構，在中央相關部門的部署下，對地方、部門、企業(yè)等組織機構在環(huán)境保護方面的管理范圍、管理職責、相互利益和關系協(xié)調。因為牽涉的主體較多，所以，各個部門的關系協(xié)調成為核心部分，因為不同的組織代表的是不同的利益。

　　一、我國環(huán)境行政管理現狀

　　在環(huán)境行政的管理上，我國采取的是地方轄區(qū)對當地環(huán)境質量全權負責的管理體制。這種體制對政府在其中發(fā)揮的作用是最為看重的。政府需要積極地發(fā)揮組織、協(xié)調和監(jiān)督的作用。從我國的國情來看，這樣的管理模式非常有利于調動地方政府的自主性，積極參與環(huán)境管理。從中央到地方的層層部署，可以將我國相對薄弱的管理手段與貧乏的自然資源進行一個有效的整合。所以在環(huán)境行政管理建設的工作中，這樣的模式一直被沿用下來。但是，環(huán)境行政管理的地方模式，也容易造成部門松散、區(qū)域保護、條塊分割的現象加重。這樣就為實際的管理帶了了較大的阻力。

　　1.區(qū)域為主，中央地方兩差異

　　中央政府對環(huán)境行政管理工作非常重視，從國家和法律層面制定了一系列的相關法律法規(guī)。環(huán)境保護因而成為基本國策。從中央政府的角度來看，任何一個地區(qū)的環(huán)境得到改善與提高都是國家環(huán)境的改善與提高。所以并不存在地方保護主義。但是，從地方政府的角度出發(fā)，則立場完全不同。例如當地環(huán)境治理的效果并不一定是在當地發(fā)生作用，很可能是鄰近區(qū)域獲得的效益比當地還要大。這種為他人做嫁衣的情況直接導致地區(qū)環(huán)境的保護陷入停滯狀態(tài)，對于經濟效益的追求遠超過對于環(huán)境的保護。這就是因為治理的立場不同帶來的具體行為實施上的差異。再有，地方政府在執(zhí)行中央的法律法規(guī)時，常常會出現：“上有政策、下有對策”的情況，所有應對行為以不傷害地方經濟利益為核心，地方可以接受中央的指導，而不是領導，這就使得政策在很長一段時間內“懸而未決”，流于形式。

　　2.機構設置，不能滿足實際需要

　　目前，我國的環(huán)境保護部門并沒有被獨立出來，大多是城市建設系統(tǒng)下的一個部門，這就給實際的執(zhí)法工作帶來了障礙。環(huán)境保護工作的不獨立性使其不具備因為經濟建設帶來的環(huán)境問題的管轄權，另外機構的設立、人員的編制和經費的使用也不能單獨劃撥，造成物質基礎的難以保障。進一步的細化，當下的環(huán)境行政管理應該分為環(huán)境保護和監(jiān)督監(jiān)管兩個部分，有一個部分不完善不健全，都會出現“一瘸一拐”的現象。有的省市地區(qū)環(huán)境保護監(jiān)督管理機構的不設置或設置的不作為也是一個屢見不鮮的現象，在這些部門是不會設置專人進行工作與管理的。

　　3.行政區(qū)劃，造成跨區(qū)域協(xié)調障礙

　　環(huán)境問題的區(qū)域性越強，環(huán)境污染影響的范圍就越大。在環(huán)境污染的類別中，有許多是不可控制的因素，比如自然災害、大氣污染和生物多樣的問題，這些類別在發(fā)生時，是不會受到區(qū)域的控制的，更不會受到行政區(qū)劃的影響。這為地方政府在實行管理的過程中互相推諉埋下了隱患，擦了很多政策法規(guī)的擦邊球，損害的卻是國家整體的利益。所以要想完成這一方面的管理，是必須要在立法上落實的，然而我國在這方面的建設還很不夠。以水資源為例，國內的幾大江河流域雖然建立了聯(lián)合水資源保護委員會，但是就部門屬性、部門職責和法律地位來看，其并不具有強制性，他們除了聯(lián)合成一個部門組織，在實際的管理上還是以當地政府為主，這種條塊化的分割會使聯(lián)合保護委員會的功能形同虛設，加重了各地的區(qū)域保護傾向，再加上協(xié)調機制的不健全與不完善，又進一步為實際工作帶來了難度。

　　4.監(jiān)督乏力，從中央到地方缺乏機制

　　在《環(huán)境保護法》中明確的規(guī)定了，地方人民政府必須對本轄區(qū)內的環(huán)境質量全權負責。環(huán)境質量的好壞，地方人民政府是第一責任人。但是就如何進一步履行責任，以及具體的細則實施，《環(huán)境保護法》卻沒有做出進一步的規(guī)定。所以，在實際工作中，辦事得力不會得到獎賞，同時，辦事不力也不會造成懲罰。所以，各地仍然將經濟建設當作第一要義進行發(fā)展，在關鍵時刻，以環(huán)境質量換取經濟效益屢見不鮮。官員的政績考核是以GDP為第一指標，各種經濟指標被當作是第一要義，而在法制建設、黨政建設和精神文明建設上，指標的設定就靈活的多了，責任。在經濟增長水平仍然是衡量和反映各級政府和領導政績的主要標準的情況下，這樣一來，執(zhí)行不執(zhí)行沒區(qū)別，怎么執(zhí)行也不強制，身處環(huán)境保護公共服務部門的人員的工作積極性就會被嚴重挫傷。無論是經濟發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)，招商引資搞建設的力量是轟轟烈烈。而在環(huán)境保護上則缺乏責任意識和使命感。過去改革開放的經驗也為政府的經濟建設形成了一個錯誤的印象，那就是，要想發(fā)展經濟，就必須要犧牲環(huán)境。這種把環(huán)境保護與經濟發(fā)展對立起來的現狀，暴露出我國長久以來就缺乏的有效的管理手段和監(jiān)督機制。

　　二、實現環(huán)境行政管理的發(fā)展對策

　　1.政企分開，職能確立

　　要想真正的實現環(huán)境行政管理的有效性，就必須把環(huán)境保護的執(zhí)法監(jiān)督工作落實到具體的職能部門中。在環(huán)境行政管理的過程中，一改微觀管理造成的區(qū)域條塊化和地方保護主義，改由從宏觀經濟層面進行調控、指導與服務。政府職能的轉變來自于觀念意識的動力，政府站在一個宏觀的層面為公眾進行服務，需要和各個組織機構進行工作上的接觸，他們的意識理念直接決定了工作的質量。擁有了先進的意識理念，才有可能實現決策權的擴大化，并在實現的過程中，不至于產生權利異化。從而真正達到由上自下的環(huán)境行政改革。其次，涉及的主體越多，就越要把中央和地方的關系理順了，這個關系是建立在法律法規(guī)的基礎上的，是符合我國國情社情需要的一種理順。以中央統(tǒng)攝管理的同時，還要善于調動和發(fā)揮地方政府的積極性與自主性。環(huán)境保護的政策法規(guī)制定權毋庸置疑是屬于中央的，但是各個地區(qū)的具體情況要真實的報送上來，有助于制定并執(zhí)行不同的政策。上文所提到的，嚴重的跨區(qū)域環(huán)境污染問題，首先應該集中到中央地區(qū)，然后對環(huán)境治理的各個區(qū)域再做出進一步的詳細規(guī)定，例如，涉及到國際合作的環(huán)境保護，中央擁有統(tǒng)攝權，環(huán)境保護的具體合作則需要依靠各地政府的力量，環(huán)境的主管部門應該起到指導和調控的作用。

　　2.人員機構，加強建設

　　在這里所說的人員機構的加強建設，指的是對涉及到的機構和人員要進行精簡。在人員形式上的精簡是以加強各個人員的實際職能職責為依據的。為了避免機構冗余帶來的人浮于事，人員的精簡還是必要的。精簡機構主要針對的是非政府職能部門，而政府職能部門則不能精簡，反而要加強建設。從長期的經濟建設中我們發(fā)現，地方政府對于環(huán)境的重視總是屈從于經濟建設之下，從而使環(huán)境污染的狀況越來越嚴重，環(huán)境欠賬越來越多。所以，未來的治理方向中，仍然需要沿著資金投入和問題治理的方向前進。政府部門要清醒的認識到，環(huán)境的惡化并不是朝夕之功，當然，環(huán)境的治理也不會通過短期的治理得以改變，可能需要經過幾十年的環(huán)境治理，才能使我國的環(huán)境污染治理問題稍稍有些改善，所以，要想實現可持續(xù)化的發(fā)展，必須不遺余力、堅持一貫的進行環(huán)境保護。

　　3.多地協(xié)調，健全機制

　　環(huán)境保護政策上需依靠國家政策的強制保證，下需進行經濟上的宏觀調整。全社會都要深刻的認識到環(huán)境保護是每一個人的責任，僅僅依靠某一個部門去完成，這樣是不科學也不合理的。環(huán)境要想真正的治理好，一些重要的指標必須要納入到硬性規(guī)定中，例如容量指標、能耗指標、生態(tài)指標、經濟指標等，這些指標不僅僅體現的是國家內部治理的質量，也體現了我國在國際上的形象。最好的方法是把環(huán)境管理指標和經濟發(fā)展的指標統(tǒng)一在一起，兩股指標共同作為當地干部治理發(fā)展的測評依據，既要公平合理，又要有強制保障，體現出政府在環(huán)境治理上的決心。把環(huán)境治理從計劃到實行，從個體到整體的推進。在涉及到多部門共同合作的內容上，每一個部門都要不遺余力的全力配合，將局部利益服從于國家利益，使協(xié)調發(fā)展變成一件緊迫的事情，不能因為協(xié)調造成效率的下降，反而要增強凝聚力。

　　三、結語

　　環(huán)境的管理不應該是經濟管理下的副產品，而是應該和經濟管理并行的政府重要的行政管理內容。我國當下正面臨著激烈的經濟體制改革，社會矛盾也變得尖銳起來，如何在符合國情社情的基礎上，使我國的經濟發(fā)展和環(huán)境保護成為相互輔佐，彼此借力的兩個主體，是國家和政府面臨的嚴峻課題。消除地方主義、完善規(guī)章機制、明確職能確立、加快建設步伐是解決和應對的正途，也是持續(xù)發(fā)展的源泉。

　　參考文獻

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　　[3]張玉軍，侯根然.淺析我國的區(qū)域環(huán)境管理體制[J].環(huán)境保護，20xx，（9）：44-48.

　　[4]游霞.環(huán)境管理體制若干問題探討[J].科技管理研究，20xx，27（10）：58-59.

專升本論文14

　　尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家下午好!

　　我是07社工班的學生鞏鮮妮，我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養(yǎng)老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養(yǎng)老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區(qū)照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區(qū)照顧的開展》，而畢業(yè)論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養(yǎng)老服務的發(fā)展提供建議和參考。

　　我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

　　下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

　　隨著我國人口老齡化的加劇，養(yǎng)老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老已經不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展，社區(qū)服務功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養(yǎng)老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的`問題。

　　近年來，對城市社區(qū)養(yǎng)老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務的文獻來看，多數研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區(qū)照顧理論的視角來研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數研究從社會調查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等;問題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然;對于問題解決，太過注重養(yǎng)老的物質層面，而忽略內心和精神層面;在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

　　因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區(qū)養(yǎng)老服務的現狀，全面分析其所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展工作提供建議和參考。

　　全文共分四個部分，分別為：社區(qū)照顧理論的分析、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的現狀、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務所存在的問題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展對策。

　　第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來源、相關概念、內涵及特點。旨在增加對該理論的理解。

　　第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎上，概括了我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務的總體現狀。主要有：城市社區(qū)養(yǎng)老服務領域不斷拓寬;城市社區(qū)養(yǎng)老服務方式呈現多樣;城市社區(qū)養(yǎng)老服務環(huán)境日趨優(yōu)化。

　　第三部分主要提出了目前我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務所存在的問題：(1)對社區(qū)養(yǎng)老服務認識不足(2)社區(qū)提供的服務項目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務人員，服務質量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。并對其進行了原因分析。

　　最后一部分針對存在的問題提出以下策略：1、充分發(fā)揮政府的主導作用，提高社區(qū)養(yǎng)老的意識 2、豐富社區(qū)養(yǎng)老服務項目3、加強對社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng)，提高服務質量4、加強社區(qū)醫(yī)療水平5、完善相關的政策法規(guī)6、多渠道的籌集資金

　　最后，我的論文是在□□老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。

　　我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

　　可行性分析： 城市社區(qū)養(yǎng)老服務問題的分析多是以文獻研究為主，參考我國現行的養(yǎng)老模式，及各模式存在的弊端，再根據老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來為城市社區(qū)養(yǎng)老服務探索合適的方式，以改善現狀，提高老年人的生活質量。而很少從社區(qū)照顧理論的觀點和意識來進行深入思考。因此，本文把社區(qū)作為養(yǎng)老服務的一個平臺,采用了文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，分析了我國現階段城市社區(qū)養(yǎng)老服務的發(fā)展現狀和所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性，也具可行性。

　　在查找文獻和收集數據方面，能夠通過適當的查找文獻方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過程中，本人一定會較多聽取督導老師建議，在文章結構上、論點論據的充分性上、文章邏輯等方面對文章進行修改完善�？傊�，考慮到四年社會學、社會工作方法的學習積淀和本人對研究問題的興趣，相信自己一定能如期完成任務要求，實現預期目標。

　　本課題需要重點研究的、關鍵的問題是：以社區(qū)為養(yǎng)老服務的一個平臺,采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，在社區(qū)照顧理論的應用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區(qū)養(yǎng)老服務發(fā)展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性。

專升本論文15

　　[摘 要]畢業(yè)論文設計是大學會計本科實踐教學的重要環(huán)節(jié)。以某高校為例，該校近三年的會計專業(yè)畢業(yè)論文質量呈現下降趨勢，經分析后得知其存在學生缺乏專業(yè)學習興趣、學習心態(tài)浮躁、論文寫作實訓不足等問題。應從合理引導學生專業(yè)學習興趣，重視大學生誠信道德教育，鼓勵學生了解社會、參與社會調研工作，加強論文寫作技能培訓等方面著手，提高會計專業(yè)畢業(yè)生論文的質量。

　　[關鍵詞]會計學 本科 畢業(yè)論文設計

　　畢業(yè)論文設計是大學本科高等教育實踐教學的最后一個環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行科學研究的基本訓練。會計專業(yè)本科教育同樣也需要通過畢業(yè)論文設計這一實踐環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，獨立分析、解決實際問題的能力；培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度；掌握文獻資料收集、閱讀和整理、使用的方法；提高綜合論證、總結寫作等基本技能。本文以某高校為例，從近三年畢業(yè)論文成績評定結果以及專業(yè)指導教師的普遍工作感受來看，論文質量呈現下降趨勢。一方面，我們在不斷完善畢業(yè)論文設計教學環(huán)節(jié)；而另一方面，學生畢業(yè)論文的質量卻不盡如人意，學生的綜合應用能力狀況堪憂。我們希望能通過對畢業(yè)論文設計現狀、存在的問題進行探討，進而反思，并為提高現代會計本科生的綜合素質提出有益的建議。

　　一、畢業(yè)論文設計現狀及問題分析

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文設計現狀

　　該校的本科畢業(yè)論文歷經審題、下達任務書、開題答辯、撰寫初稿、中期檢查、定稿答辯幾個階段。最終要求學生提交不少于12000字并通過答辯的論文。一篇畢業(yè)論文要經過指導老師、評閱人、答辯組等簽字審核。目前該校的本科畢業(yè)論文設計程序和環(huán)節(jié)是比較系統(tǒng)、完善和規(guī)范的；程序控制及監(jiān)督也是到位的。此外，師資隊伍也較穩(wěn)定，職稱和學歷結構良好；科研成果數量和質量穩(wěn)步增長。在畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)，教師的論文指導能力毋庸置疑。

　　從表1來看，近三年畢業(yè)論文質量優(yōu)良率呈逐年下降的趨勢，中等和及格的比率上升較大。教師在論文指導過程中普遍感受到與學生的溝通交流難度加大，學生難以提交一篇質量較高的論文。這其中存在諸多問題有待探討。

　�。ǘ�）畢業(yè)論文設計過程中存在的問題

　　1.部分學生對畢業(yè)論文的重要性認識不足，缺乏專業(yè)學習興趣

　　我們曾以該校20xx屆和20xx屆會計學畢業(yè)生為調查對象，在他們的大學二、三年級進行問卷調查。調查發(fā)現只有23.88%的學生對會計專業(yè)非常感興趣，而70.90%的學生對專業(yè)興趣一般，另外有5.22%的學生對專業(yè)不感興趣。學生對撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認識。大部分學生認為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學學習的最后階段，是畢業(yè)前的最后沖刺，只是為了完成必要的任務，可以應付了事；談不上對所學專業(yè)的熱愛，更不用說高質量地完成畢業(yè)論文設計實踐環(huán)節(jié)了。

　　看到這樣的調查結果，我們教育工作者應該反思：學校和教師是否考慮到學生學習的感受，并引導和提高其專業(yè)學習興趣。會計教學在內容和形式上對學生的吸引力不夠，導致學生學習缺乏動力，這無疑會影響會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現。

　　2.學生學習心態(tài)浮躁，論文拼湊、抄襲現象嚴重

　　現代社會網絡發(fā)達，在給我們的學習和收集資料帶來很大好處和方便的同時，也給投機取巧的人提供了機會。在各種繁雜資訊充斥網絡社會的背景下，學生論文寫作心態(tài)浮躁者居多，真正沉下心來寫作的少。不能踏踏實實地做學問，不愿意下功夫研讀文獻，而是急功近利將收集的資料剪切、復制、粘貼，東拼西湊成一篇文章交差，希望及格就行。不認真按導師的批閱意見修改，匆忙應付了事。學生面對就業(yè)壓力，疲于參加各種應聘招考，沒有從學習中獲得成就感。

　　3.資料查閱、調研能力不夠

　　要寫出一篇質量較好的畢業(yè)論文，需要查閱研讀大量的相關文獻，并且進行實地調研，取得相關的第一手資料，還需對自己的數據資料等做出整理和分析。就目前來看，學生在文案調研中幾乎不懂如何便捷地查閱文獻，如何利用學校的資源數據庫進行有效檢索。此外，他們也不太了解如何去擬定調研問題和明確實地調研的方法。如果作者對一個擬待研究的論題無從獲知他人研究現狀時，必然無法對此形成理性和感性認識，那么要寫出一篇有一定質量的畢業(yè)論文當然無從下筆。

　　4.文字運用能力差，邏輯混亂，缺少論文寫作前期訓練

　　完成一篇畢業(yè)論文不僅要求學生要掌握扎實的專業(yè)理論知識，能綜合應用所學各門課程知識，而且要具備一定的邏輯思維能力和寫作能力。按理說即將畢業(yè)的大學生寫作能力較強，但是在提交的文章中仍出現大量明顯錯誤。比如語句不通順，層次不分明，基本的格式不正確等問題，更不用說論文邏輯關系清楚，有獨立見解且具有說服力了。即便沒有自己獨特的觀點，至少能對其他研究學者的觀點進行系統(tǒng)的整理歸納，表明自己對已有觀點的看法及理由，但就這一點學生也較難做到。

　　課程論文可以說是畢業(yè)論文的日常訓練形式之一。文獻檢索、閱讀能力、邏輯思維能力、寫作能力等都可以從撰寫課程論文的過程中獲得鍛煉。但我們的問卷調查結果顯示：只有3.73%的學生認為課程論文非常有必要；35.07%的學生認為論文寫作可以促使自己深入了解本門課程，有一些作用；51.49%的學生認為其對自己有些幫助，但作用不大；18.66%的學生認為其流于形式，沒有必要。調查結果表明，70.15%的學生沒有從課程論文寫作中提高自己的綜合能力。在與學生的交流中我們發(fā)現，教師對課程論文指導不到位，過程控制松散。由此看來，課程論文作為畢業(yè)論文設計的前期訓練環(huán)節(jié)，其教學效果是不理想的。

　　二、解決畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)有關問題的對策

　　（一）合理引導學生專業(yè)學習興趣

　　據我們調查，94.03%的學生關心所學內容是否涉及解決實際工作中的'管理問題。學生在走上新的崗位前，也需要通過畢業(yè)設計來儲備知識和提高能力。因此學校在畢業(yè)論文指導動員大會上，應著重宣傳畢業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)知識、獨立解決某一專業(yè)問題的能力；它是對學生專業(yè)知識掌握情況和運用能力的直接檢驗，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。

　　學生在校期間學習了許多課程，但利用學過的知識解決實際問題的能力普遍不高，知識要轉化為能力，必須通過實踐。指導老師可以幫助學生多選擇應用管理類的論文題目，盡量將所研究的論題與社會實踐聯(lián)系起來，使學生所學理論知識與技能能服務于社會。如果學生的論文選題可以與其實習的工作內容相聯(lián)系，學生能言之有物，則對研究更有興趣，更愿意深入思考，寫出的論文也具有實際價值，更能提高論文質量。因此，學校和教師都應當鼓勵和引導學生在實習階段認真觀察、仔細思考，發(fā)現值得研究的問題，使學生在實踐中提高自身綜合能力。

　　（二）重視道德誠信教育，提升學生人文素養(yǎng)

　　我們的大學教育一方面要重視學生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng)，另一方面也需重視對大學生道德誠信的教育。誠實守信是做人的一項基本道德準則，它要求人們?yōu)槿苏\懇、待人誠實、做事實在、追求信譽等。誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本準則，也是一個社會維持和促進整個公民道德建設取得實際效果和實質進展的關鍵。

　　大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系到良好社會風尚的形成，關系到社會主義和諧社會的構建，更在一定意義上關系到中華民族的未來。我們應從三個方面加強高校的道德誠信教育：1.教師是教育的主導者、施動者，教育工作不僅僅是職業(yè)、謀生手段，它還是一份培養(yǎng)國家、民族人才的社會責任。教師在工作中應以自身誠信的人格魅力影響學生，貫穿在平時教學的點滴中。2.高校需要合理協(xié)調教學與科研的關系，教學科研并重。教育是百年大計，教書育人為教育之根本，短期內教學工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現為論文、課題等成果，但是教育關系到國家民族的人才培養(yǎng)、文化修養(yǎng)和人文素質，這些不是論文、課題成果可以衡量的。3.學校應教育學生樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，這樣才能使他們成為高素質的人才，承擔起社會、民族責任。

　　（三）鼓勵學生了解、參與社會調研工作

　　一方面，高校可針對會計專業(yè)特點和畢業(yè)論文存在的主要問題，有針對性地開展查資料、調查研究、應用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關的課程。例如可以開設圖書情報學、社會調查方法等課程，使學生可以更好了解如何查閱、消化、利用文獻資料，讓學生知道如何合理、合法地收集和應用行業(yè)數據；使學生掌握訪談、問卷設計、數據收集與處理方面的技巧。另一方面，學校也可以鼓勵教師以自己的科研課題為軸心，在大學的后兩年，吸引學生利用課余時間參加進來，并當作實踐教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來加以規(guī)范管理，培養(yǎng)學生分析、研究、解決問題的能力，提高其創(chuàng)新水平。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭，組織對教師課題感興趣的學生，成立課題小組，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動，使學生在進行文化、科技、衛(wèi)生傳播的同時，又可以接觸社會、開展課題調研，為大學生科創(chuàng)活動打好基礎，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊。這一形式有可借鑒之處。

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　　學位論文的寫作有一定的規(guī)律和技巧，也有一定的規(guī)范和范式。合理運用這些規(guī)范和技巧，既可以提高寫作的效度，也可以提高文章的質量。會計學本科教育除了要求學生掌握會計基本技能外，平時還應該鍛煉學生對問題的分析及邏輯思辨能力、文字的掌控和運用能力。這些應該是貫穿大學的整個階段始終的。具體可以從以下兩個方面著手進行：1.引入學年論文制，注重平時科學研究的訓練。從大學一、二年級就讓學生嘗試論文寫作，鼓勵并支持學生參與教師科研課題；通過平時的訓練，增強學生科研意識，提高學生的獨立自主學習的能力，熟悉畢業(yè)設計流程。2.嚴把課程論文質量關。教師要認真指導學生查閱資料，提高其閱讀能力和效果。通過指導選題、擬定提綱，最后撰寫課程論文直至定稿，進一步加強學生的邏輯思維訓練，提高他們的寫作能力。

　　[ 參 考 文 獻 ]

　　[1] 付開鏡.課程論文寫作過程控制教學法的實踐探索[J].高教論壇，20xx（9）.

　　[2] 郭朝霞.改進高校本科畢業(yè)設計（論文）質量的教改措施[J].現代閱讀，20xx（10）.

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