科學小論文(精華)
無論是在學習還是在工作中，大家都嘗試過寫論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的科學小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學小論文1
今天,我和媽媽在花壇旁邊看花.突然我發(fā)現(xiàn)花下的土壤里爬著兩條蚯蚓,我聽說蚯蚓有再生的能力,那么蚯蚓砍成三節(jié)會死嗎?
于是,我就抓起其中一條蚯蚓,軟軟的冰冰的象果凍一樣,我膽戰(zhàn)心驚地抓著它放到水泥地面上,又壯著膽抓起第二條,將其中一條長一點的蚯蚓按比例平均分成三節(jié),另一條我也分了三節(jié),每一條在我砍完后,看到蚯蚓分泌出黃色的.液體包裹住它自己的傷口,我想也許蚯蚓的身體也在不停地擺動,慢慢它們安靜了下來,我想我也太殘酷了,就將它們都一一放到花壇里,繼續(xù)觀察,可是天很晚了,我要回家了.
回到家里,我就迫不及待地查資料,才恍然大悟,原來切蚯蚓時斷面上的肌肉組織立即收縮，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的細胞團，同時白血球聚集在切面上，形成栓塞，使傷口迅速閉合。位于體腔中隔里的原生細胞迅速遷移到切面上來與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結節(jié)狀的再生芽。與此同時體內的消化道、神經系統(tǒng)、血管等組織的細胞，通過大量的有絲分裂，迅速地向再生芽里生長。就這樣，隨著細胞的不斷增生，缺少頭的一段的切面上，會長出一個新的頭來；缺少尾巴那一段的切面上，會長出一條尾巴來。但是尾巴那段都比頭的那段復原得快些,而且有的蚯蚓分三段會死,有的又不會.真是太神奇了！
通過這次的觀察我才知道蚯蚓的再生能力真的很強,我一定要學習蚯蚓那不放棄生命的精神.
科學小論文2
做實驗是我最喜歡的娛樂方式，我經常會到書店去看一些關于做實驗的書籍，然后回家憑著記憶做實驗。
我先端來一盆清水，又拿來一根火柴與一瓶“萬能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬能膠”，然后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會兒，沒見什么反應。我靜下心來，耐心等待。又過了幾分鐘�！捌孥E”果然出現(xiàn)了！只見火柴直立在水中，一搖一擺地跳起舞來了�？墒�，沒過半分鐘，火柴又浮在水面上。再過了幾分鐘，火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動了。
什么力量驅使火柴“舞蹈”呢？我腦子里充滿了疑惑，怎么琢磨也琢磨不透。最終，還是我那無聲的老師——電腦幫了我。原來，當“萬能膠、與火柴頭上的磷接觸后，就會產生一種物質。這種物質越聚越多，會使火柴直立起來。這種物質揮發(fā)時，火柴便被帶動得“舞蹈”起來。一會兒，火柴頭最外面產生出來的物質揮發(fā)完了，火柴也就不動了。再這一段時間，產生出來的'這種物質又聚集起來，火柴便再一次“跳舞”，直到萬能膠與磷的反應結束。
此時此刻，我才恍然大悟：��！火柴棍能跳舞，原來是這么回事�。�
科學小論文3
大家知道嗎？像太陽系、銀河系這樣的八大星系只是茫茫宇宙中的一部分，假如把這些星球看作是葡萄干，那么宇宙就是一個剛烤好的，不斷膨脹著的葡萄干面包。宇宙是會不斷擴大的一個無邊無際、沒有中心、沒有形狀、無窮無盡、無始無終的物質世界。
宇宙中的太陽系就是以太陽為代表而命名的.星系，太陽目前為止余下的時間還有這幾個階段：巨星、超巨星、變星、超新星、白矮星，最終變成飛散的星際物質和星云。太陽是一顆恒星，它周圍的八大行星就是金星、水星、火星、木星、土星、天王星、海王星還有咱們地球。冥王星除外，因為人們沒有親密接觸它過，無法確定它的身份。
金星是除太陽與月亮外最亮的星，所以它有個綽號——“太白金星”。有的科學家認為金星的一年只有兩天，因為它繞太陽旋轉一周有243天，由于是逆向自轉，在金星上看到的太陽是西升東落的。它使得金星上的一晝夜比它自轉一周的時間要短得多，所以金星上的一年大約只有兩天。
有些照片顯示，木星和土星都很扁，因為星球的半徑不是處處相等的，這種特性成為“橢球效應”。而木星和土星的橢球效應是最明顯的，而且它們沒有地幔和地殼，轉一周只需9~10小時，所以產生的離心作用更大，因此甚至是肉眼就能觀察到它們的這一特征。
對了，大家一定知道土星的光環(huán)吧！它的光環(huán)其實有7道，而且永遠不停地旋轉著，不然就會因為“剛體力學”而變得粉碎。是由直徑幾厘米的塵土、沙子、巖石、碎冰組成的，因此看上去非常美麗。
在八大行星中，海王星的氣候是最惡劣的，風暴最高時可達20xx千米，讓這個零下210°的星球變得更加荒涼、恐怖。因為海王星上的大氣錯位，從而造成了風暴不斷的現(xiàn)象，而這種產生風暴的原因是與太陽熱力無關的。
總之，太陽系里隱藏著無數(shù)的未解之謎，需要我們中國的航天事業(yè)不斷發(fā)展，去探索它的奧秘。
科學小論文4
你家是不是有毛衣?我想，你一定說有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過毛衣呢?仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會讓你摸起來非常不舒服。如果處理不當，會損壞整個毛衣，反而更不好。這個時候就輪到毛球修剪器上場。只見它開足馬力，對著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對這個毛球修剪器贊嘆不已時，突然升起一團疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?
我正疑惑時，爸爸發(fā)話，讓我自己去尋找答案。
我拿出說明書，仔細的研究一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關關閉，再把最外層的外刀網旋開，拔出來，然后再把最主要的`圓刀拿出來，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見風葉，上面有著四塊豎起來的板，打開開關就會飛快的轉動，在風葉的最下面，還有著一個巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進儲物倉，保存在里面。
原來，這個修剪器，由一個馬達轉動風葉，風葉連接著圓刀，風葉一高速轉動，圓刀也高速轉動。外面的外刀網隔開衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網上有許多小孔，在接觸衣物時讓毛球伸進外刀網，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風葉上。風葉上的四塊豎起的板子在高速轉動的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進儲物倉。在實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題：我一把外刀網旋下來，這個修理器就不再轉動。難道是沒電?那為什么剛才還轉的這么快?經過我多次試驗，發(fā)現(xiàn)風葉旁有一個按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個下壓按鈕。外刀網旋緊后，會把這個按鈕往下壓，壓到最底部時，保護功能就會關閉，修剪器就會正常工作。
原來一個毛球修剪器還有這么大的學問啊!
科學小論文5
果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術的有效利用可以進一步增加果園產果量，保證優(yōu)質果品的產出，以達到市場規(guī)定的質量需求。
1 果樹嫁接的方法特點
通常情況下，1～3a剛剛長成的樹苗進行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實在質量上有很好的保障。經過3～5a的生長會長出很多枝丫，同時樹冠整體構造也會加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個優(yōu)點：能夠確保樹木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結構，接頭多、樹冠復原快速；嫁接點比較小的情況下切口很容易就會愈合；從樹冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置，會發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產力就會恢復，緊接著1a以后，樹冠恢復原狀，果樹產量大幅度增加。
2 影響果樹嫁接的因素
2.1 嫁接時間造成的影響
一般樹種最佳的嫁接時間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實際生產的過程中嫁接選擇的'時間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進行嫁接，在夏末秋初的時候采用芽接的方式進行嫁接，在夏天的時候也可以采用綠枝接的方式進行嫁接。砧木剛開始動，但還與皮無法脫離的時候一般采用劈接的方法。在植物生長的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時候，過于早的話新梢的芽會不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應該在6月上旬之前進行嫁接，同時讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長。選擇接穗法的話，當年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進行，等到來年春天再發(fā)芽生長。
采用芽接法進行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時間的影響，還會受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養(yǎng)運輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時間要早。在嫁接的時候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。
2.2 砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響
在進行嫁接的過程中，會對嫁接效果產生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時，先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進行檢查。在這個過程中，應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。
在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時進行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃，易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進行判斷，變成黑色，同時日益干枯，就說明嫁接工作實效，必須重新進行嫁接。
2.3 果樹嫁接后管理的影響
一般情況下樹苗經過嫁接后直至發(fā)芽成長這個階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時就要及時噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會生長出萌蘗，要及時進行護理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了，往往在新梢生長到大約30cm的時候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用；做好防風工作，防止嫁接苗被大風吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。
3 結束語
在具體的工作中，應該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進行檢查養(yǎng)護管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產量。就目前的情況來看看，關于果樹嫁接的研究工作仍然需要進一步加大力度，拓展實踐范圍，相信今后嫁接技術將會越來越完善。
科學小論文6
今日，我和母親去外婆家，外婆拿出今年剛收的花生，要炒給我們吃。母親說：“炒花生多麻煩，還得用沙炒�！蔽艺f：“干嘛非要用沙子，直接炒不是更快嗎？”母親說：“那我們就來試一試吧，看誰說得對？”
我的方法是直接炒。等外婆把灶燒熱后，我把一大碗花生倒入鍋內，先用鍋鏟慢慢翻炒，二十幾分鐘后，鍋里冒煙了，我慌忙加速翻動鏟子，可花生還是越來越黑。我說：“花生應該熟了吧！”外婆說：“還早著呢！”我只得耐著性子又炒起來，大約過了一個小時，外婆才說能了。我盛起來一看，花生個個都已經變成“焦黑碳”了。我拿了幾個嘗了嘗，不是焦的就是生的。
唉，看母親的吧！只見母親把一大碗沙子倒入鍋內翻炒，一分鐘后，倒入一碗花生。只見母親不緊不慢地翻炒著。大約過了半個小時，她把花生盛了起來，濾掉沙子。我不相信母親能這么快就把花生炒熟，用驚奇的眼光望著母親炒好的花生：皮略有點泛黃，撥開一看，仁也熟了。我嘗了嘗，既香又好吃。
咦，真是怪了！為什么直接炒反而慢呢？母親似乎看出了我的心思，說：“你仔細看看花生的形狀！”我盯著那堆花生發(fā)愣，心里想：這花生兩頭凸出來，中間凹進去……
“哦，對了！假如直接炒，花生受熱的面積小，而且受熱不均勻，難怪我炒的花生有的焦，有的.生呢！而用沙子炒，沙子受熱速度快，傳熱性能高，它能很快的把自身受到的熱均勻地傳遞給花生，使花生全身也均勻地受熱，因此花生反而熟得快�！蔽掖舐晫δ赣H說。母親聽了我的想法，贊許地點點頭說：“我的女兒真聰明！”
哦，真想不到炒花生還藏著這么大的學問，這真是身邊處處有科學��！
科學小論文7
在現(xiàn)實生活中，有很多東西給人們帶來了方便，但也就是這些東西，給人們帶來的危害也是很大的。就像平時老師寫黑板用的粉筆，那是我們平時并不太注意的東西。但由于粉筆是由碳酸鈣、硫酸鈣和少量的氧化鈣組成的，所以長期抓粉筆對手的傷害很大，而長期吸入也會對肺造成很大的傷害。
而我想發(fā)明的就是一種由紅外線感應的一種粉筆。首先是黑板，黑板要改裝成遇到紅外線就會顯示圖案的那種。然后是筆，筆改裝成會放射紅外線的，用這種筆在黑板上寫，不會有塵，對肺不會有危害，對手也不會有侵害。而這種筆是用電的，但不是用電池，而是用太陽能充電。只要沒電時放在陽光底下曬幾分鐘，筆的電量又足夠用很久了，絕對的環(huán)保，實用期很長。
現(xiàn)在科技發(fā)達，如果這種健康又環(huán)保的粉筆可以創(chuàng)造出來，我想這對人類將是一個很大的幫助�，F(xiàn)在很多人不注意，往往對身體危害很大的.就是我們身旁這些微小的東西。
我一直以為植物很枯燥，自從讀了《葉片上的肉食大餐》這篇文章后，改變了以前的看法，對植物產生了濃厚的興趣，植物世界很奇妙。
科學小論文8
一天我把涂改液用完了，我就想到涂改液里面那個東西是什么？我就打開來看，呀！怎么有個鐵塊呀！難道這就是涂改液的奧秘，我想：怎么會是鐵塊?我一定要弄明白！
首先我去問科學老師，可科學老師給我的回答是：“我也不知道��？你回去研究研究，可能是跟鐵塊接觸有什么關系，回來告訴我�！边@個迷我一定要搞清楚。放學了，我就回家問爸爸。我說：“爸爸，爸爸，你知道涂改液里面是什么嗎？”爸爸說:“你是不是把涂改液打開了？”我興奮地說：“是的，為什么是個鐵塊？”爸爸說：“因為涂改液會凝固，所以才會放一個鐵塊，才能充分攪拌。”我有點不相信就自己做實驗。我用一個瓶子在瓶子里面放入涂改液然后，再放入鐵塊，幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點凝固。我再搖了搖，果然真的充分攪拌了!這下我相信爸爸說的.是對的。知道了以后我告訴科學老師。
知道了涂改液的奧秘，我又多了一個科學知識，我非常地高興，因為終于解了這個迷，涂改液的奧秘我知道了！
科學小論文9
我的小發(fā)明----伸縮黑板檫
我是一個喜歡思考的孩子，平常生活中就喜歡多為幾個為什么，知道了原因以后，我還喜歡去改造它們，這不，今天我改造的東西，大家肯定猜不著，嘿嘿，這個東西幾乎每個學生都碰過，我也碰過，不過我們都是在下課的時候碰的，說到這個大家能夠猜出來么？我就不賣關子了，我來告訴大家吧，答案就是黑板檫。你們都猜對了么？
我為什么要去改造黑板檫呢？那是因為老師每次上完課時，黑板都寫滿了字，下課的時候每天的值日生都要把黑板擦干凈，以備下一節(jié)課的老師用�？墒怯械牡胤轿覀兌疾敛坏剑覀兌急仨氄驹谝巫由喜拍懿恋礁咛幍淖�，但是，站在椅子上又很危險，萬一站不穩(wěn)就會摔下來。我當時就想，我要改造黑板檫。
但是怎么樣來改造呢？我心中好多個問號？黑板檫需要實用，要能夠擦到低處和高處的字，怎么樣能擦到呢？要是黑板擦能長一截胳膊就好了。這樣低處的可以直接擦，高處的就把它的胳膊變出來就能擦到高處的字，歐耶！太好了。問題解決了。對就是這樣，“伸縮黑板檫”，就像我們的折疊雨傘的傘架一樣，長長的一個用鐵做的，它有很多小結，每一小結可以伸出來也可以縮下去。我把我的想法和我們的.老師說了，老師說我真善于思考。還在班級里表揚了我善于思考。并且準備用我們班的班費做一個這樣實用的伸縮黑板擦。
通過這個小發(fā)明，我覺得只要在生活中善于觀察，多多發(fā)現(xiàn)生活中的一些問題，就能啟迪我們的思考，引導我們去探究和發(fā)現(xiàn)。甚至能夠發(fā)明一些能夠幫助我們生活的物品。
科學小論文10
問題：我們要砍伐多少樹木？
發(fā)現(xiàn)問題：
我們每天在紙上寫作，而這些紙都是由樹木轉變而來；我們每天用的衛(wèi)生紙，也同樣是樹木制造出來的；我們有時在餐廳使用的一次性筷子，也是樹木的一部分……那么，你有沒有想過：我們一年要用多少樹木做的東西？我們一年要砍伐多少樹木？
調查結果：
大約1萬年以前，地球約有60多億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地，而現(xiàn)在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的'速度，急劇減少著，相當于每分鐘我們都會失去一塊足球場大小的熱帶森林。
每年全球紙張產量與用量已達3．2億噸，如果以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么1年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。
歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進入20世紀以后森林減少的速度進一步加快。如果照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。
讓我們呼吁：我們要從小事做起，節(jié)約每一張紙，每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代！
科學小論文11
有一種海叫著"死海"，"死海"里面沒有魚蝦,但人跳進"死海"里,卻安然無事的浮了起來,這是為什么呢?帶著這個個問題我請教了《十萬個為什么》，結果才知道：因為死海里面有許多像鹽一樣的東西,所以魚蝦,海草,等許許多多的海鮮都不能生活在海里，才有了這個"死海"的名字。那么"死海"對人有什么用處呢?據(jù)說"死海"可以治病。如果一個感冒的.人拿著書躺在死海里,不出三天病就會好許多,不過有個安全，只有死海跳下去才會安然無事,如果選擇另一個海跳下去的話,會馬上死掉.這就是我知道的科學其一。
科學小論文12
兒童是天生的探索者，呵護和培養(yǎng)兒童的探索精神、探究能力是科學教師的崇高使命。為了培養(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的志趣，引導學生積極開展力所能及的科學探究活動。
一、參賽對象 小學三至六年級學生，
二、征文內容
1．圍繞生活中的科學問題，通過自己的探究所獲得的發(fā)現(xiàn)、解釋。
2．對自然事物、現(xiàn)象的.觀察分析報告，
3．小發(fā)明、小制作，自己設計的小實驗．
4．小學生的奇思妙想。
三、注意事項
學生自愿參加小學生科學小論文競賽。由老師集中組織進行電子投稿，清老師將所有參賽作品按中年級和高年級兩個組分類，將學生姓名、作品名稱、初評結果制作成小論文競賽初評表（在表后注明指導教師姓名、詳細通訊地址、郵政編碼、手機號碼和電子信箱），和小論文一起發(fā)到小關于舉辦小學生科學小論文競賽的通知 兒童是天生的探索者，呵護和培養(yǎng)兒童的探索精神、探究能力是科學教師的崇高使命。
科學小論文13
隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，為了跟上時代的步伐，更好地適應快速發(fā)展的社會進程，國家加大了對教育事業(yè)的改革力度，要求教師要努力提高對教學的要求，運用一些新的教學思想，改變教學觀念，尤其是對初中科學課程，綜合性比較強的課程的教學，教師一定要努力地提高教學質量，提升自身的教學水平，將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新時代人才，為國家的教育教學做出貢獻。
一、初中科學課堂教學現(xiàn)狀
在初中科學課堂教學中，教師的教學方法和教學觀念決定了學生的學習成績，教師在課堂上對學生的影響，有助于幫助學生提高學習的自覺性，讓學生學會學習。但是，目前，我國初中科學這門學科的教學現(xiàn)狀卻不容樂觀，教學中存在很多的問題。教師的教學方法非常單一，主要體現(xiàn)在教師沒能將生活實際與科學理論知識聯(lián)系起來，課程中的很多難點對于學生來講，在理解方面存在困難，學生的理解能力與消化知識的能力不同。因此，面對課程中的很多難點知識，學生在理解方面存在困難，教師在講授科學課程時，只有對理論知識的講解，沒有實際的舉例子，對生活中的很多物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象，學生不能很好地將其想象出來，在考試時，學生對于實驗現(xiàn)象與實驗結果的考題，容易失分，為考試造成障礙，也為學生的科學學習造成障礙。除此之外，教師在初中科學課堂中，缺乏對學生的引導，教師只是一味地將大量的理論知識灌輸給學生，讓學生將其理解和消化。而對于教學中一些比較有爭議的問題，教師在教學時，沒有進行仔細的講解，對于學生思考問題的方法沒有進行正確的引導，對學生解決問題過程中遇到的新的問題，教師沒有給予學生指導，這是教師教學方法的問題，也是學生科學學習過程中的一種損失。教師的教學方法對于學生來講非常重要，在學生的學習過程中有著至關重要的作用。在科學課堂教學中，教師的教學方法也是影響學生學習效率的.直接因素之一，同時也是造成科學課堂教學現(xiàn)狀不容樂觀的主要原因之一。
二、探究初中科學課堂教學思路的創(chuàng)新與研究
初中科學課堂的教學現(xiàn)狀不容樂觀，存在很多的問題。為了能夠使其得到有效的改善，教師在教學過程中，一定要將其解決，改善初中科學課堂教學中存在的問題，運用新的教學觀念，教師還要改變科學課程的教學思想，因為教師的教學思路能夠使學生的學習效果達到事半功倍的效果。在初中科學課堂教學過程中，教師應該不斷地創(chuàng)新教學思路，總結教學方法，并將一些有效的教學思路運用到科學課程教學中，將學生的學習效率不斷提高，讓學生快速地提高科學學習成績，同時也能促進教師教學質量的提高。
1. 教師將理論與生活實際相結合
初中科學課堂教學會涉及到物理、化學、生物等這樣的一些知識，生活中，處處都有這些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象來源于實際生活，同時這些現(xiàn)象又運用于實際生活，兩者相輔相成。在科學課堂教學中，當講到一些比較難的知識點時，教師可以舉出生活中的一些與之相關的實際例子，來幫助學生理解問題，讓知識點在學生的腦海中形成一個系統(tǒng)的體系，讓知識點更加得形象與直觀，也更具體，這樣有助于學生理解，能夠幫助學生降低知識點的難度，促進學生高效地學習。
2. 教師營造愉快的課堂氛圍，引導學生學習
所有的課堂教學，教師在課堂教學中都應該對學生的學習進行引導，為學生營造出和諧愉快的學習氛圍，讓學生保持好的心情，這樣更有助于學生學習思維的發(fā)揮�？茖W課堂教學不同于其他課程的課堂教學，因為科學涉及的范圍非常廣泛，教師在教學中可以組織一些實踐活動，用活動的方式進行教學，讓學生都參與進來，在活動中，教師應該對學生進行引導與指導，讓學生在活動過程中感受到科學的奧秘，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，促進學生學習能力的發(fā)揮。
三、結束語
總而言之，在初中科學課堂教學中，教師應該改變教學方式，更新教學觀念，運用一些新穎的教學思路來實現(xiàn)教學計劃。在教學過程中，教師應該不斷創(chuàng)新，不斷變換教學方式，及時地發(fā)現(xiàn)并解決科學課堂教學中存在的問題，使科學課堂教學效率得到提高。教師在實際的教學過程中還應該不斷地總結教學經驗，不斷地完善教學方法，從而為科學教學事業(yè)做出貢獻。
科學小論文14
為了鼓勵廣大小學科學教師和教研員積極開展小學科學教學研究，促進廣大小學科學教師的專業(yè)成長，推動小學科學教學的改革與發(fā)展，經研究決定，舉辦20xx年小學科學教學論文和教學案例競賽。
一、教學論文類
1．針對科學課教材、教法撰寫的經驗總結性文章
2．成功的教研活動或教研工作的經驗和體會．
3．小學科學教學實驗設計與改進、自制教具和學具等。
二、教學案例類
1．課堂教學實錄與評析、教學片段分析。
2．教學設計（一個單元、一個課或一個課中的活動設計與分析）。
3．科學教育案例分析。
三、評選辦法
1．分教學論文類和教學案例類設獎，每類設一等獎(lO%)、二等獎(30%)、三等獎( 40%)。文章要求同繞自己的教學實踐和教學研究，著力分析和解決課程改革中遇到的實際問題。對獲獎的`特別優(yōu)秀的教學論文和教學案例，《科學課》雜志將擇優(yōu)發(fā)表。凡被證實抄襲的、教育觀念嚴重錯誤的、空話套話連篇的文章不予評獎。
2．本次競賽只接收電子稿件，歡迎各地教研室集中組織小學科學教師參賽，在初評的基礎上推薦優(yōu)秀作品參賽．每位科學教師限交1篇文章參賽，非小學科學教師或教研員的文章不能參賽。教學論文和教學案例競賽投稿郵箱.
四、活動安排
1．本次競賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年II月30日，以收到郵件的時間為準。請務必在文題前注明“教學論文”或“教學案例”、文章所涉及的教材版本、冊數(shù)，注明姓名、詳細通訊地址和郵政編碼，并附上作者手機號碼和電子信箱。
2．教學論文或教學案例每篇交評審費50元，評審費寄至：湖北省武漢市洪山區(qū)桂元路67號科學課編輯部陳文斌收（郵編：430079）。
中國教育學會科學教育分會
科學小論文15
【摘 要】本文在闡釋文獻綜述的基本含義和一般步驟的基礎上，對文獻綜述與科學研究的聯(lián)系做了分析。其中側重于文獻綜述對于科學研究的意義方面，認為文獻綜述為科學研究論文的選題尋求了切入點和突破點，以及新的研究方法和有力的論證依據(jù)，文獻綜述可以避免學術研究中的重復勞動，提高研究的意義和價值，另外文獻綜述還是學術論文的重要組成部分。文獻綜述讓其研究發(fā)現(xiàn)盡可能具有原創(chuàng)性，覓出實現(xiàn)突破和超越的路徑，進而探索未來研究的可能空間。
【關鍵詞】文獻綜述；科學研究；聯(lián)系
一、文獻綜述的含義
文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，也稱研究綜述，指在全面搜集、閱讀大量的有關研究文獻的基礎上，經過歸納整理、分析鑒別，對所研究的問題（如學科和專題）在一定時期內已經取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論�！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。
二、撰寫文獻綜述的一般步驟
（一）文獻的搜集
文獻的搜集包括檢索和初步篩選兩個緊密結合的方面。文獻檢索就是從眾多的文獻中查找并獲取所需文獻的過程，一般可以通過各種檢索工具完成，如文獻索引、文摘雜志、光盤、網絡或期刊數(shù)據(jù)庫檢索。常用的檢索方法有順查法、逆查法、引文查找法和綜合查找法。而文獻的篩選則從文獻的真實性、先進性和適用性三個方面進行鑒別。
�。ǘ┪墨I的閱讀和分類
閱讀是全面掌握文獻觀點、內容、研究設計、研究方法的過程，也是寫好綜述的基礎。在閱讀的過程中系統(tǒng)地記錄各個文獻中研究的問題、目標、方法、結果和結論。同時，要批判地分析研究中存在的問題、觀點的不足，以便發(fā)現(xiàn)尚未研究的問題。其次，按照一定的標準進行分類，以便后續(xù)研究中使用。
�。ㄈ┪墨I的加工、比較和評論
撰寫文獻綜述的關鍵在于對文獻觀點的加工整理和評論。首先，對文獻的觀點按照一定的原則，進行整理、陳述并注重對觀點的提煉，使之系列化、條理化。其次，對不同的觀點進行合理的分析、比較和評論，要客觀公正并注意選擇合適的視角，保持思維的自主性和獨立性。
�。ㄋ模╊A測研究趨勢，提出有待進一步研究的問題
文獻綜述的結尾應在考察研究現(xiàn)狀的基礎上，總結該學科領域當前國內外的主要研究成果及其應用價值、實際意義，指出目前存在的主要問題，展望今后的發(fā)展趨勢或前景，從而提出新的研究設想、研究內容等。這是撰寫文獻綜述的目的所在，也是文獻綜述的點睛之筆。
三、文獻綜述與科學研究的聯(lián)系
文獻綜述是從事科學研究和學術論文撰寫的基礎環(huán)節(jié)，在整個學術研究過程中占據(jù)十分重要和關鍵的地位。對學術研究而言，文獻綜述就像是路標，意義是特殊而深遠。文獻綜述是學術研究乃至學術創(chuàng)新的基石，正所謂“站在巨人的肩膀上才能比巨人看得更遠”。 而科學研究具有歷史繼承性，整體上是螺旋式向前推進的，若能踏著前人的足跡向前挺進，不僅可以讓我們少走彎路，而且可以幫助我探索的層次更深更遠。
�。ㄒ唬┪墨I綜述之于科學研究
從上述文獻綜述的含義與步驟，可以看出，文獻綜述是科學研究的首要而必要的步驟，是科學研究的重要環(huán)節(jié)。一個資料全面、研究深入的綜述不僅可以幫助研究者確立研究課題方向，還可以為深入的科學研究提供有力的支撐。
下面就文獻綜述對科學研究的作用和意義，分幾點闡述：
1、文獻綜述是一切合理研究的基礎
一方面，文獻綜述為科學研究論文的選題尋求了切入點和突破點�？茖W研究本質上是一種創(chuàng)新活動，而創(chuàng)新就是對現(xiàn)有研究不足的彌補或突破。任何研究課題的確立，都要充分考慮到現(xiàn)有的研究基礎、存在的問題和不足、研究的趨勢以及在現(xiàn)有研究的基礎上繼續(xù)深入的可能性。通過撰寫綜述，可以在掌握研究現(xiàn)狀的基礎上尋找論文選題的切入點和突破點，從而明確論文研究的可行性、必要性，這是一切合理研究的基礎工作。
另一方面，為研究尋求新的研究方法和有力的論證依據(jù)。文獻綜述是跟蹤和吸收國內外學術思想和研究的最新成就，了解科學研究前沿動向并獲得新情報信息的有效途徑，有助于我們掌握國內外最新的理論、手段和研究方法。從已有的研究中得到的啟發(fā)，不僅可以幫助我們找到論文深入研究的.新方法、新線索，使相關的概念、理論具體化，而且可以為科學地論證自己的觀點提供豐富的、有說服力的事實和數(shù)據(jù)資料，使研究結論建立在可靠的材料基礎上，同時證明研究題目和方法的選擇是必要和適時的�？梢哉f，一個成功的文獻綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證。
2、避免重復勞動，提高研究的意義和價值
科學工作者應把人類歷史上尚未提出的或尚未解決的問題作為科研的選題，從事這種研究才是真正有意義的科學研究。文獻綜述的作用就在于充分占有已有的研究材料，避免重提前人已經解決的問題，重犯前人已經犯過的錯誤，這對提高研究的意義和價值有重要的的作用。
3、文獻綜述是學位論文的重要組成部分
作為學位論文的重要章節(jié)，文獻綜述的作用在于介紹研究的現(xiàn)狀，闡明選題設計的依據(jù)、研究的目的和意義，提出選題的創(chuàng)新之處。這樣，既能反映選題的科學性、創(chuàng)新性和應用性，又可以使評審專家充分了解論文研究的價值，判斷學生掌握知識面的深度和廣度。
4、不應忽視的雙面效應
文獻綜述具有正負雙面效應：它既可以為后人的研究提供學術養(yǎng)料，同時也可能框定甚至窄化或限制后人尤其是那些墨守成規(guī)者的視野和思想。所以，我們應警醒：不能只看到文獻綜述的“工具意義”，毫不理會前人研究成果本身的“寶藏價值”，更不能將文獻綜述僅僅視為“學術規(guī)范”的一種標志。
�。ǘ┛茖W研究之于文獻綜述
文獻綜述是對目前為止的、與某一研究問題相關的各種科學研究文獻進行系統(tǒng)查閱和分析，以了解該領域研究狀況的過程，文獻綜述是一種對已取得的研究成果或研究文獻進行的“再研究”�？梢哉f，科學研究對于文獻綜述的意義主要體現(xiàn)在，為綜提供資料的支持和思路的啟發(fā)，一片優(yōu)秀的文獻綜述應為讀者或研究者本身提供一個相關研究的總體狀貌�？茖W研究成果中的各種理論或觀點都有自己的內核，而撰寫文獻綜述過程中的分類、分層和關聯(lián)論證等“研究之研究”的環(huán)節(jié)，便可以產生“學術增值”，所以，相當大的科學研究相關文獻和知識的占有量應是可以對文獻綜述起到良好的支撐作用。
四、結語
文獻綜述是為了明了過去研究的狀貌，把握或占領當下研究的制高點，最終形成創(chuàng)新的研究成果。在撰寫文獻綜述過程中，面對各種不同的理論或觀點，堅持綜合性和批判性，通過評估分析已有的研究貢獻和局限，凸顯自己研究問題的價值。同時，尋找自己不同于前人之處，闡明其研究的進展和特點，讓其研究發(fā)現(xiàn)盡可能具有原創(chuàng)性，覓出實現(xiàn)突破和超越的路徑，探索未來研究的可能空間。
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