[必備]大學(xué)畢業(yè)論文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的大學(xué)畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大學(xué)畢業(yè)論文1
《 兒童文學(xué)課外閱讀教學(xué)實踐思考 》
【摘要】文學(xué)圈是一種集合文學(xué)同好，共同閱讀文本的一種學(xué)習(xí)模式，這種文學(xué)模式曾演變成咖啡館式學(xué)習(xí)模式、沙龍學(xué)習(xí)模式等。本文主要探討語文教師應(yīng)用兒童文學(xué)圈模式引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀教學(xué)的方法。
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué);課外閱讀;文學(xué)圈
文學(xué)圈是一種集合文學(xué)同好，共同閱讀文本的一種學(xué)習(xí)模式，這種文學(xué)模式曾演變成咖啡館式學(xué)習(xí)模式、沙龍學(xué)習(xí)模式等。語文教師可借鑒這種學(xué)習(xí)模式，開辟兒童文學(xué)圈，引導(dǎo)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)語文知識。
一、兒童文學(xué)圈模式的教學(xué)概念與實施意義
文學(xué)圈，是一個共同探究書籍文本的團體。在該團體中，某一個人依自己的閱讀愿望閱讀某本圖書，然后根據(jù)閱讀體驗將書籍分享給團體中的其他人，眾人共同閱讀該書籍文本，共同探討某些議題。兒童文學(xué)圈的成員是由兒童構(gòu)成，它是一種較為特殊的文學(xué)圈。不管是哪種文學(xué)圈，都是為了讓成員享受閱讀的樂趣而成立的。兒童文學(xué)圈有幾個顯著的特點：在兒童文學(xué)圈的閱讀模式中，學(xué)生愿意閱讀哪本書是由學(xué)生自己決定的，學(xué)生是為了自己的閱讀需求而讀書;教師在兒童文學(xué)圈扮演的角色只是協(xié)同，即教師的任務(wù)是維持兒童文學(xué)圈的運營，而不是干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)討論;兒童文學(xué)圈的成員遇到理解性的歧義時，可以積極的探討，卻不能輕易否決某種思維、某種觀點，即眾人要抱著包容的態(tài)度探討學(xué)習(xí)問題。
二、以文學(xué)圈模式開展語文兒童文學(xué)課外閱讀的實施方法
(一)學(xué)情分析
閱讀范圍確定——在選擇閱讀主題以前，教師引導(dǎo)學(xué)生探討閱讀的主題范圍，學(xué)生們認為以前雖然他們閱讀過童話書籍，卻僅僅停留在泛泛而讀的層次上，沒有了解到童話最獨特的美。為了享受閱讀童話的樂趣，學(xué)生們決定把閱讀的范圍定義在童話范圍內(nèi)。學(xué)生們探討，世界著名的童話作品有很多，以西方的童話來說，《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》都是學(xué)生比較熟悉的童話書籍，學(xué)生經(jīng)過篩選，將閱讀的范圍縮小到《安徒生童話》的范圍內(nèi)。選擇閱讀材料——有一名學(xué)生提出該次閱讀的主題為葉君健版本的《海的女兒》，學(xué)生經(jīng)過共同探討，決定該次的閱讀主題為葉君健版本的海的女兒。教師應(yīng)用文學(xué)圈模式引導(dǎo)學(xué)生讀書時，要為學(xué)生準備一批圖書，教師選擇的圖書要具有單元性的特點。教師可引導(dǎo)學(xué)生輪流閱讀各種類別的圖書，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求拓展兒童文學(xué)圈的圖書類別。
(二)活動目標
該次文學(xué)性活動的目標為讓學(xué)生理解安徒生童話的特點、葉君健版本翻譯的特點，讓學(xué)生從思想性和文學(xué)性的角度理解童話文學(xué)的藝術(shù)性。策略性目標為：引導(dǎo)學(xué)生理解兒童文學(xué)圈閱讀的流程及規(guī)則;引導(dǎo)學(xué)生了解推薦書籍文本的方法，比如兒童可從書籍文本的思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性的角度推薦讀物，提高書籍文本共享的質(zhì)量;引導(dǎo)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)的心得，讓學(xué)生每閱讀一部書籍文本便能提高一次語文素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共享學(xué)習(xí)心得，比如學(xué)生可以用制作閱讀PPT、寫閱讀提綱、畫圖表的方式分享自己的心得，邀請文學(xué)圈中的讀友共同分享這部書籍文本。
(三)組織方法
1.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法
部分學(xué)生由于不能掌握科學(xué)的閱讀方法，因此或者不能感受到閱讀書籍文本的樂趣或者不能高效的閱讀。教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的閱讀，享受閱讀書籍文本的樂趣。比如《海的`女兒》這一篇比較短，學(xué)生可以獨立完成閱讀，學(xué)生閱讀完后，可用自己的方式講這篇故事，講完以后，大家共同評論誰的故事講得更好。教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的方法閱讀，可讓學(xué)生抓住閱讀的要點、提高閱讀的效率、感受閱讀的樂趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生掌握與他人交流的方法
學(xué)生應(yīng)用兒童交流圈的方式閱讀書籍時，需要與他人交流，在交流的過程中會遇到意見分歧，如果學(xué)生不會解決這些分歧，就不能建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在交流中解決分岐，能夠持續(xù)討論學(xué)習(xí)問題。教師可引導(dǎo)學(xué)生輪流發(fā)表自己的看法，然后限時爭論，一旦過了爭論時間以后，不管有任何分歧，都要放下來，討論下一個話題，這就是一套解決學(xué)習(xí)爭論的方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽他人的觀點、解決學(xué)習(xí)爭端，共同享受閱讀的樂趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生共享閱讀書籍文本的樂趣
學(xué)生在閱讀文本以后，會感受到閱讀文本的樂趣，教師可引導(dǎo)學(xué)生用寫作、制作PPT、錄廣播劇的方式共享閱讀文本的樂趣，擴大兒童文學(xué)圈。比如教師可引導(dǎo)學(xué)生制作圖文PPT，讓學(xué)生應(yīng)用最簡潔、最生動的故事講述《海的女兒》這篇童話，并給文本配上生動的圖畫。教師引導(dǎo)學(xué)生把圖文PPT放到網(wǎng)上，與同好共同交流，讓有興趣的其他學(xué)生加入該文學(xué)圈，在交流過程中學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。
(四)活動時間
“兒童文學(xué)圈”的閱讀交流方式可分為四個階段。第一個階段是學(xué)生共同探討，找到閱讀主題的階段。第二個階段為學(xué)生獨立閱讀，思考學(xué)習(xí)問題的階段;第三個階段為眾人共同閱讀，交流閱讀成果的階段;第四個階段為學(xué)生整合知識，分享“兒童文學(xué)圈”交流成果的階段。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握這四個階段的學(xué)習(xí)時間，做好組織學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)習(xí)活動的整體性。
三、總結(jié)
學(xué)生要更好地掌握語文知識，就需要積累閱讀量，設(shè)立“兒童文學(xué)圈”是一種能夠幫助學(xué)生進行深度閱讀，積累閱讀量，讓學(xué)生一邊閱讀一邊享受交流樂趣的教學(xué)方法，語文教師可用該種方式作為課堂教學(xué)的有效補充，幫助學(xué)生在課后拓展閱讀，提高語文水平。
參考文獻
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大學(xué)畢業(yè)論文2
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財會工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會計核算工作和會計管理工作。也就是說，財會部門在企業(yè)的運行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會計人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計知識，還應(yīng)該運行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經(jīng)營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對此，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財務(wù)會計的職業(yè)判斷能力。
關(guān)鍵詞：財務(wù)會計;提升判斷能力
一、提高會計職業(yè)判斷能力的必要性
隨著市場經(jīng)濟體制的不斷推進，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場競爭，企業(yè)紛紛完善管理機制，改進管理措施。財務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下，決定了財務(wù)會計人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài)，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展狀況進行一定的判斷，從而為經(jīng)營決策提供參考。因此，提高我國企業(yè)的財會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行，筆者認為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個方面：
(一)財務(wù)會計部門的工作對象的特殊性
企業(yè)的財務(wù)會計部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息。對這些數(shù)據(jù)進行匯總和綜合是財務(wù)部門的主要工作任務(wù)，在核算和報表繪制的過程中，財會工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營管理狀況。
這種優(yōu)勢使得財會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以，基于財會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢，企業(yè)要善加利用，不斷提高財會人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見。
(二)激烈的行業(yè)競爭
市場經(jīng)濟體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機遇的同時，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀后我們已經(jīng)進入了信息時代，在市場競爭中，誰首先掌握了準確的信息，誰就在競爭中占有了先機。所以，各個企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過對信息的合理利用，提升自身的競爭優(yōu)勢。
因此，企業(yè)在加強信息管理的同時，也對信息的直接接觸人員，即財會工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過程中，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息。這種情況下，通過各種方式加強和提高企業(yè)財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。
二、我國企業(yè)財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀
(一)我國財務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成
近些年，我國財務(wù)工作人員的準入制度還是比較嚴格的，考核機制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國目前企業(yè)中的財務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強的職業(yè)判斷能力。
主要表現(xiàn)為企業(yè)財務(wù)人員的工作重點仍然以會計核算任務(wù)為主，相關(guān)的會計職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計算機系統(tǒng)完成，財務(wù)會計從繁重的手工勞作中解放出來，擁有了更多的時間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會使會計管理工作舉步維艱。
(二)導(dǎo)致我國財務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因
我國企業(yè)財會人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會計系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息。更有一些財務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理。筆者經(jīng)過認真的分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國財務(wù)人員的.職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。
首先，主觀因素。雖然隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，我國的會計從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會計從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計專業(yè)知識和技能的財務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財會人員已經(jīng)流入了企業(yè)財務(wù)管理部門的管理層，導(dǎo)致了整個財會部門在管理方式和管理模式上的落后，也就無法順應(yīng)財務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時，由于一些企業(yè)并不重視對財務(wù)人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，使其不能及時的更新知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失;由于財務(wù)工作人員自身的認知偏差導(dǎo)致的對職業(yè)判斷能力的認識不當，使其沒有正確地發(fā)揮和運用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國財會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。
其次，客觀因素。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運行和發(fā)展過程中。然而由于經(jīng)濟運行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強的不確定性。這種經(jīng)濟運行規(guī)律和實物發(fā)展規(guī)律影響下的信息不確定性，是無法通過任何形式和手段予以避免的。
所以，對于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財會人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財會人員只能盡力避免，而無法消除。此外，由于我國實行的是中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，所以不是完全的放任市場對經(jīng)濟活動進行操控，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對社會的整體經(jīng)濟運行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。
三、提升財務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法
(一)企業(yè)應(yīng)當加強財務(wù)部門的相關(guān)管理機制的建設(shè)
企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個約束工作人員工作行為的管理機制，不僅可以加強企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對于財務(wù)部門來說，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對性的加強內(nèi)部管理。這種約束和管理機制所要達到的基本目的和效果是：首先，使財務(wù)工作人員的各項工作有據(jù)可依，即在財會人員的各項工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無效。這樣不僅可以加強財務(wù)人員對自身工作的重要性的認識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進行作業(yè)。
如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機制，可以達到更好的效果，即在財會工作的各個環(huán)節(jié)，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機制的落實更加完善。其次，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認真的研究分析，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點，并制定措施予以強化和改正，尤其是對于會計部門的審查和監(jiān)管工作。
(二)財會人員應(yīng)該正確認識和使用職業(yè)判斷
會計職業(yè)判斷能力是財會人員根據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗，對會計系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評價和評估。從形式上講，會計職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財會人員的主觀意識，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會計準則和會計信息職業(yè)判斷框架。
遵循行業(yè)會計準則，就是指財會人員在職業(yè)判斷的過程中，應(yīng)該始終從會計工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計信息，而不能做出超越會計職業(yè)范疇外的判斷;遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認可的計算以及統(tǒng)計方式進行數(shù)據(jù)處理和判斷�？傊�，會計的職業(yè)判斷同會計審核工作相比，雖然具有較強的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進行的。要求會計工作人員在一定的操作規(guī)范和準則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有信息進行綜合分析，而不是對信息中所表達的數(shù)據(jù)進行片面武斷的認定。
(三)善于正確運用會計職業(yè)判斷的方法和程序
作為財會工作人員，對于不同的數(shù)據(jù)和信息進行判斷時，要面對形態(tài)各異、難易程度不同的會計系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過程中，所采取的具體方法也會有所差異，但是這并不代表會計職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的。雖然每一項職業(yè)判斷工作的具體對象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會有所差異，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會對應(yīng)不同的會計系統(tǒng)情況。
這是由于會計職業(yè)判斷的準則決定的，所以，企業(yè)的財會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴格的予以執(zhí)行，實踐證明，運用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會計職業(yè)判斷處理的問題。
(四)認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，確立明確的學(xué)習(xí)目的
作為一個優(yōu)秀的會計人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實踐，因為會計職業(yè)判斷工作的準確性很大程度上依賴于會計工作人員的實踐經(jīng)驗的豐富程度。另外，在實踐中要注重經(jīng)驗的積累，對于實踐中的會計處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗。同時，由于經(jīng)濟運行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長一日千里，會計工作人員如果不能實時的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進則退。
所以，樹立終身學(xué)習(xí)的目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會計工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進性和前瞻性。
大學(xué)畢業(yè)論文3
論文關(guān)鍵詞：國際承包 問題 對策 建議
論文摘要：隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展進步，目前，我國具有對外經(jīng)營權(quán)的企業(yè)越來越多，越來越多的工程承包企業(yè)向國際建筑市場進軍，我國國際工程承包事業(yè)取得了巨大的進步。但同時，我們也需要意識到一些問題，面對國際工程承包市場的全新環(huán)境，很多企業(yè)在新環(huán)境中的生存發(fā)展受到一定阻礙。不僅對企業(yè)自身的利益帶來重挫，對國家形象的展示也有一定影響。為此，針對國際承包工程項目中存在的一些問題，要采取相應(yīng)的措施進行處理解決，才能促使我國的國際承包工程企業(yè)能不斷適應(yīng)國外建筑市場的激烈競爭。
前言
國際工程承包指的是一個國家的政府部門、企業(yè)、項目所有人等委托國外的一些工程承包人，要求他們按照規(guī)定的條件來承擔并且完成一項工程任務(wù)。它是一種國際貿(mào)易方式，也是一種國際勞務(wù)合作關(guān)系。這種貿(mào)易方式對技術(shù)水平的要求很高，往往需要培訓(xùn)專門的技術(shù)人員。
按照不同的分類標準，國際工程承包可以分為不同的種類。
若按照計價方式不同，可以分為兩類，一是“成本加費用”類合同，這種模式指的是指承包人先行墊付所有的費用，再向發(fā)包方進行報銷。二是固定價格合同，這種合作模式在約定的范圍內(nèi)，各種款項不再調(diào)整，這種模式需要雙方在合同中對風(fēng)險范圍、費用計算等方面做一些規(guī)定。
按照責任承擔不同可以分為幾類。一是分項工程承包合同，指的是工程被分成很多項目，一個發(fā)包人與多個承包人之間簽訂合同。二是“交鑰匙”工程承包，指的是跨國的企業(yè)在所在國建設(shè)項目時，項目完成之后要將項目的管理權(quán)和所有權(quán)交還。三是“產(chǎn)品到手”工程承包，這種模式指的是承包人從項目勘察開始直到正式生產(chǎn)都要進行負責，而且在正常生產(chǎn)之后的一段時間內(nèi)還要進行相應(yīng)的培訓(xùn)、設(shè)備維修等服務(wù)工作。
國際工程承包存在的問題和不足s
(一)公司經(jīng)營范圍和規(guī)模小
在我國，大多數(shù)從事國際工程承包的.公司企業(yè)中，規(guī)模較小的占多數(shù)，由于受多方限制，這些公司大多只能做一些中介性的工作，比如承攬、介紹或者組織等，這個行業(yè)中，還有很多是結(jié)構(gòu)單一的一些建筑施工企業(yè)。而當前的國際化承包市場中，發(fā)包人對承包人的要求越來越高，要求更加全面地進行工程勘探、建筑、設(shè)計、電力、供水、設(shè)備采購與供應(yīng)、人員培訓(xùn)等各方面的工作，要求的不斷提高，使得很多中小規(guī)模的公司企業(yè)被淘汰。
企業(yè)管理水平有問題
目前，我國主要有兩類公司從事相應(yīng)工作，意識國有企業(yè)，是我國范圍內(nèi)進行國際承包的主要力量，另一種是私人企業(yè)，私營企業(yè)的發(fā)展勢頭很足，如上所述，但規(guī)模和影響范圍始終不夠，而且在公司的管理體制上也還有很多問題。而管理體制問題對該行業(yè)帶來極大影響的，更多的是國有企業(yè)。目前，我國很多國有企業(yè)都已經(jīng)改制，但一些國有獨資或者控股的公司，其管理模式還沒有多大改革。這導(dǎo)致一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，即企業(yè)具有對外經(jīng)營權(quán)，但一些海外的分公司卻很難有獨立經(jīng)營權(quán)，而且，負責國際工程項目管理的部門大多數(shù)都依靠電話、郵件傳真等方式與國外進行聯(lián)系，對于國外工程的情況掌握還有一些困難，因此，這導(dǎo)致企業(yè)在進行一些重要問題的決策時，很容易出現(xiàn)偏差。
另外，由于國際承包工程的市場不斷改變，國際工程投資逐步多元化，招標投標方式也發(fā)生改變，目前，我國的很多公司在進行國際工程承包管理決策時，與國際工程承包市場發(fā)展的腳步不相適應(yīng)。在這個行業(yè)中，從市場考察、投標、決策、項目實施、竣工等過程中，還沒有形成完整、成熟的操作流程，以至于對于項目中出現(xiàn)的問題不能及時有效地探討解決，還是按照國內(nèi)的經(jīng)驗來制定方案，耽誤了決策時機，最終被市場淘汰。
融資能力不足，資金短缺
隨著國際工程項目的規(guī)模逐漸擴大，工程項目的投入資金也不斷增長。在這個市場中，越來越多的采用帶資承包的方式開展工作，這對項目的承包商提出了更高的要求，很多時候，一家企業(yè)的資金量以及融資能力，成為一家企業(yè)能否贏得工程項目的關(guān)鍵。我國的國際工程承包項目市場主要分布在亞洲和非洲，這些地區(qū)的資金并不十分充足，需要我國的企業(yè)自行融資，而我國的金融服務(wù)體系還不夠健全，各種金融業(yè)務(wù)的品種比較單一，使得我國的企業(yè)在融資過程中受到極大的影響和限制，與發(fā)達國家的承包商差距很大。在資金匱乏的情況下，許多企業(yè)只能掛靠于國外大公司，或采取其它合作形式，不僅影響了經(jīng)濟利益，而且對于對增加企業(yè)的業(yè)績和提升企業(yè)品牌形象都不利。
另外，缺乏具有國際化經(jīng)營管理經(jīng)驗的專業(yè)人才，也是國際工程承包市場發(fā)展的一個重要瓶頸。
我國國際工程承包項目的發(fā)展對策
建立適合國際市場的工程承包公司，提高企業(yè)管理水平
國際工程承包市場是不斷進步的，如果一味按部就班，企業(yè)自然會被淘汰。因此，轉(zhuǎn)變國際工程承包企業(yè)的體制，使其轉(zhuǎn)化為國際化的經(jīng)營模式和理念，走集智力、技術(shù)、資金多條線為一體的道路，才是企業(yè)生存的根本。對于企業(yè)原來在管理與決策上的弊端，在發(fā)展過程中，企業(yè)首先要做的是一個準確的定位，可以進行資產(chǎn)重組，最重要的是將國際工程承包這一部分的業(yè)務(wù)從總公司的業(yè)務(wù)中進行分離，使得相應(yīng)的分公司能集中精力投入到國際工程承包項目中去�？傊�，國際工程承包公司生存的原則就是以市場需要為前提，將公司體制進行相應(yīng)變革，以適應(yīng)國外市場。
其次，還要不斷提高企業(yè)的管理水平。總體來說，我國在國際工程承包項目中，技術(shù)能力是有，但經(jīng)營管理的效果不佳，很多時候，經(jīng)營管理理念的好壞決定了企業(yè)在國際工程承包項目中的利益是否能實現(xiàn)。因此，相應(yīng)的企業(yè)必須進行相應(yīng)的經(jīng)營體制和理念的變革，建立適應(yīng)市場的企業(yè)發(fā)展機制。
加大技術(shù)創(chuàng)新力度
我國的國際工程承包企業(yè)應(yīng)該對國際化的大承包商進行研究，吸收他人先進的經(jīng)驗，一方面，可以創(chuàng)新使用施工和管理方法，在國際工程承包項目上采用新的技術(shù)、材料、技術(shù)和工藝等，而且促進承包的工程項目向智能化和現(xiàn)代化發(fā)展。另一方面，我國的國際工程承包企業(yè)要多與國內(nèi)外的科研機構(gòu)、學(xué)校等開展合作，努力提高自身的創(chuàng)作能力，增強工程承包的競爭實力。
建立完善的金融服務(wù)體系
融資是我國國際承包企業(yè)發(fā)展的一個難題，為此，要不斷完善金融服務(wù)體系，加大融資扶持的力度。一方面，企業(yè)可以與銀行建立合作關(guān)系，或者與跟銀行有合作關(guān)系的企業(yè)進行相互的資金合作，或者向社會籌集資金，比如上市等，通過這種方式來改變企業(yè)在國際工程承包市場中資金缺乏的現(xiàn)狀。另一方面，對于那些有一定資本的企業(yè)要運用BOT的運作模式，通過資金的積累來提高自身資金的運作能力。加強企業(yè)與銀行之間的聯(lián)系，是提高企業(yè)融資的關(guān)鍵，這也有助于企業(yè)獲得更多項目和提高工程運作能力。
加大對人才的培訓(xùn)
專業(yè)復(fù)合型人才是企業(yè)發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)，針對國際工程承包行業(yè)的特點，應(yīng)該不斷引進培訓(xùn)創(chuàng)新型的、復(fù)合型的人才，以提高工程項目的管理水平。要逐漸形成以高校為基地，以企業(yè)作為人才鍛煉舞臺的模式，對人員進行各方面的培訓(xùn)，比如投標報價、施工組織、財務(wù)管理、材料管理、法律服務(wù)等。與此同時，也可以聘用一些國外的高級工程管理人員，建立人才使用和儲備機制，在企業(yè)中，給員工提供良好的福利待遇和發(fā)展機遇，才能真正調(diào)用人員的積極性，留住更多復(fù)合型人才，以促進企業(yè)發(fā)展。
結(jié)語
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國國際工程承包項目取得了一定的進步，從事該行業(yè)工作的企業(yè)也越來越多，但與國家化的專業(yè)性公司相比，我國的國際工程承包行業(yè)還存在一些問題，為此，采取相應(yīng)的舉措，例如，培養(yǎng)復(fù)合型人才，不斷改變企業(yè)的體制和經(jīng)營理念，加強融資能力等措施，都能促進企業(yè)和我國國際工程承包市場的發(fā)展。
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大學(xué)畢業(yè)論文4
在城市物流綠色化發(fā)展被廣泛關(guān)注的背景下，文章從城市經(jīng)濟、資源利用以及城市環(huán)境3方面選取指標，運用突變級數(shù)法構(gòu)建城市物流綠色度評價體系。緊接著通過實例驗證評價體系客觀有效，最后利用該體系對各城市物流綠色度進行對比分析，找出重慶城市物流發(fā)展的瓶頸，并提出解決辦法，為重慶城市物流綠色化發(fā)展提供幫助。
大學(xué)畢業(yè)論文5
摘要：
基于高校行政管理者人格魅力是多方面素質(zhì)能力的綜合體現(xiàn)，在行政管理中起著非常重要的作用，文章認為行政管理者的人格魅力主要包含四方面內(nèi)容，即高尚的道德情操、成熟的業(yè)務(wù)能力、淵博的學(xué)識以及高情商、健全的心理素質(zhì)，但是要提升人格魅力不能一蹴而就，需要高校和行政管理者雙方面長期的共同努力。
關(guān)鍵詞：
行政管理者；人格魅力；提升途徑
隨著經(jīng)濟全球化、教育國際化的大規(guī)模發(fā)展，人才校際流動、區(qū)域流動乃至國際流動都成為不爭的事實。在這種時代背景下，所有高校都希望靠人才來打響品牌，靠人才來發(fā)展和提升自己[1]。高校是高級人才的培養(yǎng)基地，教學(xué)和科研是高等教育院校重點兩手抓的工作，因此，教學(xué)科研在學(xué)校人財物的分配上占有著絕對的話語權(quán)。而行政管理工作，一般定義為輔助工作，雖然是輔助工作，但行政管理人員是高校日常管理活動、校紀校規(guī)實施和服務(wù)活動的具體執(zhí)行者，在大學(xué)生教育管理中的潛在作用同樣不可忽視[2]。行政管理的效率切實影響著高校的日常運轉(zhuǎn)，只有科學(xué)的行政管理才能使高校內(nèi)部的人、財、物、事、時間、空間、信息、資源各要素有機配合、協(xié)調(diào)組合，充分發(fā)揮教育資源的最大效用[3]。因此，行政管理人員的素質(zhì)水平不僅在很大程度上能影響高校的改革與發(fā)展，而且能對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的的養(yǎng)成和發(fā)展產(chǎn)生重要影響[4]。而管理人員的人格魅力是管理人員素質(zhì)的綜合反映,在高校日常行政工作中起著非常重要的作用。隨著高校規(guī)模日益擴大，社會對高校的要求越來越高，高校行政管理工作也越來越繁雜，行政管理人員尤其是基層行政管理人員常年身處高壓環(huán)境，面對各類需求人群，在工作中難免焦躁，甚至有時會出現(xiàn)比較嚴重的情緒化傾向。此外，由于對高校對行政人員的專業(yè)要求遠不及專任教師，所以在一定程度上也導(dǎo)致行政管理人員的素質(zhì)參差不齊。再加上目前行政管理人員地位低、待遇差、工作超負荷已經(jīng)成為公認的事實，這些均導(dǎo)致部分行政管理人員有所怨言。正因如此，研究高校管理人員如何較快提升自身素質(zhì),如何塑造其人格魅力就有著非常重要的現(xiàn)實意義[5]。
一、人格魅力的內(nèi)涵與外延
高校的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的重要目標之一是塑造健全的人格�！叭烁瘛币辉~來自拉丁文，它的原意是“面具”或“臉譜”，代表戲中角色的特定身份，從社會學(xué)角度來講，人格既包括一個人的性格特征，也包括氣質(zhì)修養(yǎng)以及能力水平等特征，在一定程度上它也指一個人的道德水平、人品人格和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而魅力則是指吸引力。綜合起來，人格魅力就是指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面能夠吸引其他人的力量。它具有非強制性、無形性和滲透性，一個人是否具有人格魅力首先需要判斷這個人的品格和能力，其次則是個人的學(xué)識、談吐以及情感溝通技巧等[6]�；诖耍咝Ｐ姓芾砣藛T展現(xiàn)在工作上的人格魅力主要包括以下幾個方面。
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道德，就是做人的規(guī)矩，它主要是用來規(guī)范人與人之間、個人與社會之間相互關(guān)系的一種潛在的行為準則，不具有強制性，是人格組成最核心的東西。一個具有人格魅力的人首先必須是一個道德高尚的人。高尚的道德可以約束自己的行為，增強責任感，從而更好地獲得同事的認同，學(xué)生的信服，能更好地吸引其他人效仿、學(xué)習(xí)，從而更好地促進工作的開展。
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行政管理人員的能力是其人格魅力的重要組成要素，其中業(yè)務(wù)能力是做好行政管理工作的基礎(chǔ)，是行政管理能否高效運作最基本的保障。業(yè)務(wù)能力主要分為崗位能力、方法能力和社會能力。崗位能力領(lǐng)域窄、專業(yè)性強，需要對本職工作有進行的適應(yīng)和培訓(xùn)；方法能力是完成任務(wù)解決問題的方法與原則對組織經(jīng)驗的提煉，比較通用，容易遷移；社會能力又稱通用能力，比如人際溝通、書面表達、思維推理、學(xué)習(xí)能力等，屬于基本素質(zhì)范疇，這些能力最難培養(yǎng)，卻最容易遷移[7]。一個優(yōu)秀的行政管理者應(yīng)該對這三種能力進行綜合運用，才能在管理中游刃有余。行政管理人員是否具備成熟的業(yè)務(wù)能力不僅要看其能否做好自己的工作,更需要通過實踐及受眾來證明其工作效果，一名有能力的行政管理人員是整個團隊的凝聚點，會在不知不覺中潛移默化地影響與其接觸過的人，潤物無聲。
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高校行政管理人員雖然不直接參與教學(xué)，但是其學(xué)識也在無形中深深地影響周圍的同仁與學(xué)生。因為一個擁有豐富學(xué)識的人才能具備科學(xué)所賦予的強大力量，一個人的知識和能力必然是密切聯(lián)系在一起的，是相輔相成、互相促進的。當前，我國高等教育學(xué)校及高校在校生數(shù)量已居世界前列[7]。這也在一定程度上說明了我國高等教育正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，高校各職能部門不僅需要積極貫徹黨和國家的大政方針和政策，同時也需要根據(jù)學(xué)校實際情況進行綜合改革，比如說十三五規(guī)劃、綜合改革規(guī)劃、各種實踐調(diào)研報告，等等，要完成這些工作迫切需要強有力的理論基礎(chǔ)作為支撐。
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一個富有人格魅力的人應(yīng)該是智商和情商并重，有著健全的心理素質(zhì)和獨立人格的人。目前對高校行政管理人員的學(xué)歷要求越來越高，碩士學(xué)歷已經(jīng)成為基本要求。但文憑和情商之間卻沒有太多關(guān)系，情商相較智商則更為復(fù)雜，需要從多維度來綜合評定，它包括一個人了解自己的能力、能夠較好地控制自己的能力、能夠承受壓力的能力、人際交往能力、危機處理能力，等等。當前社會紛繁復(fù)雜，收入的分化、職稱的評定、職位的遴選、工作的壓力、家庭的矛盾等，都會對行政管理人員造成一定的'干擾，在這種情況下，如果個人不能充分了解和認識自己，抗壓能力較弱，原本正常的行為和思維模式就會扭曲變形，而行政管理工作在很大程度上又是一種動態(tài)性的、帶有感情色彩的管理工作，沒有強大的心理支撐就很難在工作上既保持原則性又不失靈活性[8]。
二、行政管理人員人格魅力的提升途徑
通過以上分析我們不難得知，行政管理人員的人格魅力在高校正常運轉(zhuǎn)中起著非常重要的作用，但人格魅力的塑造和提升不是一蹴而就的，它需要長時間的積淀和培養(yǎng)，更需要高校以及行政管理人員本人的努力。
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1.思想決定行動，高校要想培養(yǎng)員工的人格魅力，首先就需要從思想入手。全面貫徹上級精神，進一步加大對行政管理人員思想政治教育和理論教育的力度，加快提升行政管理人員的思想道德素質(zhì)。
2.定期組織員工尤其是新進員工進行職業(yè)技能培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。高校要想不斷提升行政效率，就必須不斷提高行政管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就要求高校不斷加大對行政人員的培訓(xùn)力度，使其有目的地學(xué)習(xí)各類知識技能，優(yōu)化自身能力結(jié)構(gòu)。
3.為行政管理人員的外出進修、攻讀學(xué)位甚至出國求學(xué)提供便利條件。信息化時代，知識以前所未有的速度進行更新，行政管理者作為學(xué)校方針政策的實施者需要緊跟時代步伐，與時俱進，不僅要學(xué)習(xí)國內(nèi)兄弟高校的一些先進的經(jīng)驗措施，也要走出去學(xué)習(xí)國外一流高校的辦學(xué)經(jīng)驗，高校要盡可能多地為員工創(chuàng)造這種有利條件。
4.完善相關(guān)制度體系，更好地激勵行政管理人員投身工作中。制度改革是一切改革的根本，只有繼續(xù)改革和完善相關(guān)制度體系，才能從根本上提高行政效率。高校需要根據(jù)行政管理部門的各個崗位的特點有的放矢、科學(xué)地制定相應(yīng)的考核體制，并盡量確保考核結(jié)果公開透明，使考核真正起到應(yīng)有的作用。同時，高校也要增加對行政管理部門的重視程度，盡量使行政管理人員能享受到與接近教研人員薪資福利待遇，能夠獲得同樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和晉升機會，這樣才能從根本上調(diào)動行政管理人員的工作積極性。
�。ǘ⿵男姓芾砣藛T自身而言
1.不斷剖析自己，提升道德修養(yǎng)。人的行為表現(xiàn)在很大程度上是受此人的思想道德水平支配的，可以說只有具有高尚道德情操的人才能真正具有人格魅力。有人說人格魅力的源泉是高尚的道德水平，而高雅的氣質(zhì)則是我們所能看到的人格魅力的外在表現(xiàn)形式。一個人怎樣才能具備高尚道德品質(zhì)，怎樣才能形成高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)，這不是一朝一夕的功夫，需要自己在實踐活動中不斷地自我反省，自我解剖，只有認識到自己的缺點和不足，進而堅決改正自己存在的不足，才有可能在實踐中不斷改造和完善自我，進而使道德修養(yǎng)得到提升。
2.充分利用學(xué)習(xí)資源，不斷提升文化內(nèi)涵。我們處在一個信息爆炸的時代，社會變化的速度和程度遠遠超出我們的預(yù)期，唯有樹立終身學(xué)習(xí)理念，才能不被社會淘汰。高校是人才培養(yǎng)的集聚地，學(xué)習(xí)的氛圍比較好，各類學(xué)習(xí)資源豐富，作為一名高校行政管理人員，要學(xué)會充分利用身邊的資源，不斷豐富自己的知識面。知識有很多種，作為一名行政管理人員，除了努力學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)知識，如文學(xué)、外語、計算機等方面的知識外，專業(yè)知識也不能忽略，如信息處理、公文處理、檔案管理、公文寫作等；當然還有一些其他知識，雖然在工作中不會產(chǎn)生直接作用，但在很大程度上也反映出一個人知識的深度和廣度，對工作效率的間接作用也是非常大的。
3.勤奮工作，努力提升業(yè)務(wù)能力。工作能力主要是指業(yè)務(wù)實操水平，作為一名合格的行政管理人員需要具備組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、邏輯理解能力、文字表述能力、危機處理能力、人際交往能力等諸多能力，這是每一位行政管理人員生存的必備技能。但是現(xiàn)在高校的行政管理人員尤其是基層管理人員有一個共同特征就是比較年輕，而且很多人的專業(yè)不對口，因此行政管理經(jīng)驗偏弱，業(yè)務(wù)技能不熟，很容易遇到問題束手無措。加上行政工作的很多具體環(huán)節(jié)比較繁瑣細碎，特別需要經(jīng)驗的積累，而這些東西都是在學(xué)校和書本上無法獲知的。所以年輕的行政管理人員上崗后要根據(jù)自己的情況盡可能多地參加各類技能培訓(xùn)，同時向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，盡快熟悉行政辦公環(huán)節(jié)，提升職業(yè)能力。有工作經(jīng)驗的行政管理人員則要立足崗位不斷地解放思想，積極創(chuàng)新，不斷探索解決問題的新方案，進一步提升業(yè)務(wù)能力和行政效率。
三、結(jié)語
人格魅力是一種綜合的素養(yǎng)，它的養(yǎng)成絕非一朝一夕的成就，更不會是一勞永逸的工作，要想成為一個優(yōu)秀的行政管理人員，必須堅持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的道德水平，多方面提升自己的內(nèi)涵修養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷，形成職業(yè)本能和高雅的氣質(zhì)，熱情服務(wù)，樂于奉獻，最終才能用自己的人格魅力影響周圍的人，提升工作效率。
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大學(xué)畢業(yè)論文6
一、有許多學(xué)者認為我國現(xiàn)行仲裁法中的其它財產(chǎn)權(quán)益糾紛的規(guī)定應(yīng)當更加明確化。譚兵在《中國仲裁制度的改革與完善》一書中認為：調(diào)整中國現(xiàn)行仲裁范圍的主要思路是明確、統(tǒng)一、擴大和規(guī)范。對于我國現(xiàn)行法律規(guī)定中的其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛應(yīng)有更加明確的解釋。其認為其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛的解釋，并不是一個簡單的概念：首先，財產(chǎn)權(quán)益爭議一詞，是指交付仲裁的事項應(yīng)是與財產(chǎn)有關(guān)的事項，與財產(chǎn)無關(guān)的爭議則不可以仲裁。其次，對其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛中的財產(chǎn)權(quán)益的范圍，存在著界定不清的情況。為有利于仲裁實踐，建議在修改仲裁法前，司法機關(guān)及時對其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛作出統(tǒng)一的司法解釋。
二、現(xiàn)行的仲裁實踐中所通用的有關(guān)其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛的界定已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟發(fā)展和仲裁制度本身的發(fā)展。許多的學(xué)者建議將更多的民事糾紛納入到仲裁中來。
喬欣、李莉在《爭議可仲裁性研究》一文中提到破產(chǎn)程序中的債權(quán)人和債務(wù)人之間的債權(quán)債務(wù)糾紛具有可仲裁性。認為爭議的可仲裁性不因破產(chǎn)而改變，仲裁協(xié)議仍可執(zhí)行，裁決所確定的權(quán)益可作為破產(chǎn)財產(chǎn)或破產(chǎn)債權(quán)向法院申報。同時還認為應(yīng)將因侵權(quán)行為產(chǎn)生的爭議納入到仲裁。其認為：民事權(quán)利是一個開放的體系，侵權(quán)行為也是一個開放型的概念。由侵權(quán)行為而產(chǎn)生的爭議，當事人雙方是平等的民事主體，爭議不涉及財產(chǎn)權(quán)益，但涉及的權(quán)利內(nèi)容是當事人可以自由處分或可以和解的，這樣的爭議應(yīng)具有可仲裁性。
同時，很多學(xué)者建議將知識產(chǎn)權(quán)中的更多糾紛納入到仲裁中來。鄭書前、宋新宇在《論知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛之可仲裁性》一文中談到：目前我國有關(guān)法律只規(guī)定了著作權(quán)合同糾紛可以申請仲裁。但對于其他的知識產(chǎn)權(quán)糾紛如專利權(quán)、商標權(quán)有關(guān)的糾紛并未規(guī)定其可以提請仲裁。仲裁方式在解決知識產(chǎn)權(quán)糾紛方面和其他方式相比有其獨到的優(yōu)勢。如果不充分利用這種優(yōu)勢，會造成知識產(chǎn)權(quán)保護的成本增加、資源浪費。其認為：長遠的考慮是在對《仲裁法》進行修改時擴充仲裁的受案范圍，明確規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛的一部分事項可以仲裁;鑒于《仲裁法》的修改會涉及到方方面面的內(nèi)容以及立法者對修改時機會合理把握，目前可先由最高人民法院出臺相關(guān)司法解釋，明確任命法院在對仲裁裁決進行司法審查時，不得將裁決事項時知識產(chǎn)權(quán)糾紛作為仲裁委員會無權(quán)仲裁的情形而裁定撤銷或不予執(zhí)行該知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛仲裁裁決，應(yīng)當執(zhí)行該裁決結(jié)果，這是可采取的權(quán)宜之計。隨著中國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展和完善，國家對于民商事案件可仲裁性的態(tài)度將變的更為開放，知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛被仲裁機制所擴充容納，承認其具有可仲裁性將在我們的意料之中。馬明虎在《論我國知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛的可仲裁性》一文中談到，承認更多的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛的可仲裁性符合世界仲裁立法的發(fā)展趨勢。其認為：按照我國民法通則的規(guī)定，顯然知識產(chǎn)權(quán)與財產(chǎn)權(quán)有一定的.差異，而從擔保法權(quán)利質(zhì)押的規(guī)定來看，我國擔保法將知識產(chǎn)權(quán)視為動產(chǎn)，知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)糾紛應(yīng)當屬于其他財產(chǎn)糾紛。更重要的是，我國仲裁立法已朝國際仲裁制度邁出了很大一步，這為承認知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛的可仲裁性創(chuàng)立了必要的條件。
孫東東、吳正鑫在《關(guān)于我國建立醫(yī)事糾紛仲裁制度的研討》提出建立醫(yī)療糾紛仲裁制度的設(shè)想。認為除少數(shù)重大醫(yī)療責任事故外，絕大多數(shù)醫(yī)療糾紛均為民事糾紛，且糾紛的最終解決也都落實到經(jīng)濟補償上，因此解決此類糾紛宜采用半官方的公斷方式，但由于醫(yī)療糾紛仲裁所調(diào)整的糾紛涉及醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)以及糾紛雙方的不對等性，使得醫(yī)事糾紛不僅具有一般經(jīng)濟合同糾紛仲裁的特征，如：程序簡便、靈活、快捷、或裁或?qū)�、不公開、不排斥調(diào)解以及仲裁結(jié)局具有法律效力等，還具有其特殊性。即：(1)醫(yī)療糾紛仲裁可由糾紛雙方的任何一方提出申請，無須雙方當事人合意。(2)醫(yī)事糾紛仲裁應(yīng)作為訴訟程序前的必經(jīng)程序，仲裁機構(gòu)對糾紛先行調(diào)解，調(diào)節(jié)不成，做出裁決。其調(diào)解和裁決均不具有最終解決糾紛的效力，但生效后應(yīng)具有強制執(zhí)行的效力。其還建議建立專門的醫(yī)事糾紛仲裁機構(gòu)來審理醫(yī)事糾紛。
三、有的學(xué)者認為侵權(quán)與違約責任競合現(xiàn)象的糾紛也可以通過仲裁來解決。王金蘭、王瑋在《論侵權(quán)行為的可仲裁性》一文中談到：在侵權(quán)與違約競合的情況下，受害人享有選擇請求權(quán)，既可以以侵權(quán)為由，又可以以違約為由，行使追討損害賠償或損失賠償?shù)臋?quán)利。實際上，對于侵權(quán)性的違約行為和違約性的侵權(quán)行為，一般都按違約行為處理。當執(zhí)行一個責任而使受害人的損害賠償目的達到時，受害人的另一請求權(quán)應(yīng)歸于消滅，加害人的責任即可解除。如在執(zhí)行違約賠償責任后，權(quán)利人的損失已經(jīng)得到彌補，就不再要求違約人承擔侵權(quán)損害賠償責任。無論是合同之債，還是侵權(quán)之債，都是民商事法律調(diào)整的范疇，該債權(quán)的糾紛都屬于私法上而不是公法上的糾紛，此為以仲裁來解決該糾紛提供了法律上的可能性;此外，在侵權(quán)和違約競合的情況下，如何說明選擇違約，再將其歸結(jié)于也屬違約的性質(zhì)，以違約提起損失賠償，再技巧上也會更恰當、穩(wěn)妥。
四、宋連斌和黃進教授在其中華人民共和國仲裁法(建議修改稿)中提出將仲裁的管轄的受案范圍規(guī)定為當事人有權(quán)和解的任何財產(chǎn)性糾紛。有的學(xué)者比較推崇我國臺灣地區(qū)仲裁法的規(guī)定，即有關(guān)現(xiàn)在或?qū)碇疇幾h，當事人得訂立仲裁協(xié)議，約定由仲裁人一人或單數(shù)之數(shù)人成立仲裁庭之，同時增訂第二款規(guī)定前項爭議，以依法得和解者為限。也有學(xué)者推崇德國的立法思路，那就是一切包含經(jīng)濟利益的爭議都可以成為仲裁的標的。同時也有學(xué)者認為，可直接將合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛改為契約性和非契約性糾紛。陳立峰、王海量在《論我國仲裁法的管轄范圍》一文中談到：擴大仲裁受案范圍關(guān)鍵是看這種立法技術(shù)是否符合國內(nèi)仲裁實踐和國際仲裁發(fā)展趨勢的要求。在確定仲裁管轄范圍時需要明確的幾點是：首先，應(yīng)當符合《聯(lián)合國仲裁示范法》的內(nèi)容;其次，仲裁法管轄范圍的規(guī)定肯定要統(tǒng)轄國內(nèi)各個仲裁機構(gòu)的《仲裁規(guī)則》，維護法律的嚴肅性;最后，應(yīng)明確仲裁主體的適用范圍。
綜上，幾乎所有的學(xué)者都認為仲裁受案范圍應(yīng)當擴大，相關(guān)法律應(yīng)當更加明確化。但就具體如何擴大仲裁的受案范圍上產(chǎn)生了很大的分歧。產(chǎn)生分歧的關(guān)鍵點在于我國仲裁法第二條規(guī)定的其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛。許多學(xué)者建議將知識產(chǎn)權(quán)中的專利權(quán)和商標權(quán)納入仲裁;還有學(xué)者認為醫(yī)事糾紛也應(yīng)納入仲裁;甚至有學(xué)者認為侵權(quán)與違約責任競合現(xiàn)象的糾紛也可以通過仲裁來解決。
大學(xué)畢業(yè)論文7
時光荏苒，即將迎來畢業(yè)答辯�；仡櫲陙恚闹杏兄T多的感激和感慨需要表達。首先要感激我的導(dǎo)師--尊敬的xx教師。在他的細心指導(dǎo)下，論文選題得以迅速確定;繼而在他的'督促和引導(dǎo)下，收集一手材料，確定了課題大綱。
在x教師的幫忙下，我順利采訪了xx、xx、xxx三位教師，在此也感激三位教師能抽出時間理解我的采訪�？傊瑇教師在這篇論文的選題、幵題、寫作以及學(xué)習(xí)生活的方方面給予了細心幫忙和指導(dǎo)。異常是在我最困惑的時候，導(dǎo)師對我的指點迷津使我渡過了許多難關(guān)而堅持下來。
另外，異常感激給我長期供給材料的xx教師，還要異常感激給予我?guī)兔x、xx、xxx等諸位教師!感激他們對我研究的幫忙、指導(dǎo)和啟發(fā)。
感激我的同門師兄xx、師姐xx和師弟xx、xxx在研究視角和討論上給予我的啟發(fā)和幫忙!感激志同道合的xxx對我論文供給的寶貴提議!
感激在那里結(jié)識的眾多良師益友，你們身上有我永遠學(xué)習(xí)不完的知識。
大學(xué)畢業(yè)論文8
一、大學(xué)畢業(yè)論文格式要求
1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。
2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖的'圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。
3、畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。
4、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用times new roman字體。
5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標題用四號字體;二級標題、三級標題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。
6、格式正文打印頁碼，下面居中。
7、論文打印紙張規(guī)格：a4 210×297毫米。
8、在文件選項下的頁面設(shè)置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認字符數(shù);頁邊距設(shè)為 上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。
9、在格式選項下的段落設(shè)置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進”選項為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項為空。
10、頁眉用小五號字體打印“xx學(xué)院xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。
11、使用軟件：microsoft word XX以上版本。
二、大學(xué)畢業(yè)論文格式要求
一、構(gòu)成項目
1、構(gòu)成項目
本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、封底。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。
2、各項目含義
封面：封面由文頭、論文標題、作者、院系、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、答辯日期、等內(nèi)容組成。(具體見封面格式)
內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在200—300字之間。關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。
目錄：列出論文正文的'一、二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等的對應(yīng)頁碼。
正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標題來標識。正文字數(shù)以6 000—8000字為宜。
注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。
附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。
參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。
二、畢業(yè)論文格式編排
1、紙型及頁邊距
畢業(yè)論文一律用國際標準a4型紙(297mmx210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。頁邊距上、下、左、右均為2.5厘米，裝訂線為0厘米，統(tǒng)一采用1.5倍行間距編排。
2、版式與用字
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
3、論文各部分的編排式樣及字體字號
文頭：封面頂部居中，4號宋體加粗，上下各空一行。固定內(nèi)容為“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文”。
論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。
論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
作者、學(xué)校、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。成績一欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。
中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行;內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體;關(guān)鍵詞通常不超過3-5個，詞間空一格。
目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中;內(nèi)容用小4號仿宋。
正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。
正文文中標題：
一級標題。標題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點;
二級標題，標題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點;
三級以下標題，三、四、五級標題序號分別為“1.”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行：若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。
大學(xué)畢業(yè)論文9
本文的順利完成，是和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)是分不開的。從一開始選題的確定，到開題報告的完成、初稿的.修改，定稿的調(diào)整，以及論文格式方面的問題，直至終稿，自始至終她都給予了大量的關(guān)心與幫助，這使我在完成論文的過程中受益匪淺，在此深表感謝。
此外，我還要把這篇論文獻給我的父母，你們是我生命中的陽光，有了你們的關(guān)心和支持，這一路充滿了歡笑與快樂。
我還要衷心地感謝所有對我在學(xué)習(xí)、論文寫作以及工作等方面予以關(guān)心、支持和幫助的親人、老師和同學(xué)們。
在論文完稿之際，我謹再次向我的導(dǎo)師、同學(xué)、朋友、親人表示深深的謝意和美好的祝愿。
大學(xué)畢業(yè)論文10
各位老師：
你們好！我叫徐峰，來自計算機08—4，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的`論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：
一是充分利用現(xiàn)有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；
二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。
作為計算機應(yīng)用的一部分，在線考試系統(tǒng)能對試題實行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔。
大學(xué)畢業(yè)論文11
一、 封面
二、 論文
1、書寫格式要求：論文排版規(guī)范（見附件2），符合下列次序：
�。�1）標題；
�。�2）作者姓名；
�。�3）內(nèi)容提要（中文摘要在300字以內(nèi)，關(guān)鍵詞3—5個）；
（4）正文（4000—6000字）；
�。�5）主要參考文獻與附錄；
�。�6）致謝。
2、文字要求。文字通順、語言流暢、思路清晰、說理透徹、書寫完整、無錯別字。
3、圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。
4、曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標準或工程要求手工或采用計算機繪制。
大學(xué)畢業(yè)論文12
在字數(shù)超過數(shù)萬字的碩士博士畢業(yè)論文中,一般會出現(xiàn)致謝詞。畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結(jié)尾處,寫在正文末與參考文獻之間。其主要作用是表對導(dǎo)師或者對論文寫作起輔助指導(dǎo)之人的感謝之詞。
畢業(yè)論文出現(xiàn)致謝詞是對論文指導(dǎo)者或者合作者勞動的一種尊重的表達。它的出現(xiàn)有效促進形成互幫互助的社會風(fēng)氣,有效展示了團隊合作價值所在。
致謝詞提供了簡略的論文寫作背景和寫作過程信息,提供的信息對讀者研判論文的寫作過程和論文價值也具有一定的參考作用。致謝詞寫作有完整程序,不能任意行文。首先態(tài)度要端正,其次措詞要恰當,另外有嚴格規(guī)范的格式。
2論文致謝作用
但是致謝態(tài)度要端正，措詞要恰如其分，致謝中可以在文尾直書其名，也可寫敬稱，如某某教授、某某博士，致謝一般寫在正文末與參考文獻之間。致謝一般用于字數(shù)超過數(shù)萬字的碩士、博士論文。
3論文致謝格式
首先是對論文指導(dǎo)老師的致謝(致謝方向為：導(dǎo)師對本論文的貢獻及對論文作者的'教導(dǎo)、影響)
然后是對論文寫作過程中提供過幫助的老師的致謝(致謝方向為：該老師師對本論文的實驗部分提供的幫助及指導(dǎo)，對論文實驗部分出現(xiàn)問題的解決等)
最后是在論文寫作過程中，對幫助過您做試驗或者查資料的師兄、師姐、同學(xué)、師弟、師妹、朋友及家人的感謝。
大學(xué)畢業(yè)論文13
下文是論文開題報告的格式指導(dǎo)
1 總述
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題究
情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的`，是一個研究構(gòu)想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
開 題 報 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實意義
二、 論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、 論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、結(jié)論
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
四、論文寫作進度安排
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進度安排
七、教研室可行性論證結(jié)論
上文是論文開題報告的格式指導(dǎo)
大學(xué)畢業(yè)論文14
論文是在我導(dǎo)師x教授的悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從選題的選擇、開題報告的完成到大綱的修正，最終論文的完成，導(dǎo)師自始至終給予了細心的指導(dǎo)和不懈的支持，在此謹向我的導(dǎo)師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在論文即將完成之際，我的'心情分外激動，從開始準備到論文的順利完成，許多同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，尤其是xx同學(xué)，無論在提綱框架還是措詞用語方面都耐心地給我建議，在此請接受我真摯的謝意!
最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，沒有你們的支持，我無法順利完成學(xué)業(yè)，謝謝你們!
大學(xué)畢業(yè)論文15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
非常感謝您們對我們貧困在校大學(xué)生的關(guān)心和愛護，對我們學(xué)習(xí)的支持和鼓勵，讓我們有和其他同學(xué)一樣的機會在教室里學(xué)習(xí)，有同樣的機會聽老師們傳授知識和教育，在學(xué)校里安心地追求自己的理想和目標，努力實現(xiàn)自己的人生定航。
作為一個大二的.學(xué)生，我已融入了這樣一個與以前不一樣的生活氛圍。同時，我也在努力學(xué)習(xí)各個方面的知識。我知道我應(yīng)該學(xué)會怎么回報社會和國家的關(guān)愛。學(xué)以致用，我會努力把自己所學(xué)到的知識文化盡快地用到社會實際中，盡快地把精神財富轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富。
大二后，常去參加各種社會實踐，通過最近階段幾個月在社會上的實習(xí)實踐，我更懂得了:學(xué)生在學(xué)校里更多學(xué)到的是理論知識，而這些還是遠遠不夠的，在社會上還需不斷地學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，不斷地吸取教訓(xùn)和總結(jié)心得�，F(xiàn)實是殘酷的，也是公平的，它會給每個人同等的機會。我想:自己的出生是自己所不能選擇的，物質(zhì)是貧困的，但是那是過去和目前，但是自己以后的人生方向是可以選擇的。物質(zhì)的貧困不能代表著精神和思想的貧困，不能代表著靈魂的空虛和匱乏。我希望通過自己的不斷進取來充實自己的思想和靈魂空間，來改善自己目前不富裕的現(xiàn)狀，來改善貧困的家庭境況。
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