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管理學(xué)論文 (15篇)
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地會接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的管理學(xué)論文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理學(xué)論文 1
1、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在競爭情報系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
2、企業(yè)信息資源管理中存在的問題與對策
3、數(shù)據(jù)倉庫在ERP中的應(yīng)用研究
4、基于VCA（核心價值鏈）的電子政務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建模式研究
5、基于核心價值鏈的政務(wù)流程重組與優(yōu)化
6、企業(yè)信息的組織模式及應(yīng)用研究
7、企業(yè)信息管理創(chuàng)新研究
8、面向電子商務(wù)ERP的系統(tǒng)分析與系統(tǒng)功能設(shè)計
9、基于UML的ERP系統(tǒng)建模研究
10、基于ERP系統(tǒng)的企業(yè)信息化管理研究
11、知識管理(KM)在ERP中的應(yīng)用研究
12、知識管理系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)架分析
13、知識管理與數(shù)據(jù)挖掘
14、信息項(xiàng)目監(jiān)理制度研究
15、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的組織知識管理研究
16、因特網(wǎng)信息組織模式研究
17、論政府信息公開制度
18、網(wǎng)絡(luò)作品與傳統(tǒng)出版物的著作權(quán)屬性比較研究
19、因特網(wǎng)搜索引擎的搜索技巧研究
20、電子商務(wù)應(yīng)對誠信危機(jī)的對策研究
21、電子商務(wù)環(huán)境下網(wǎng)上拍賣信用問題的對策研究
22、電子簽名技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用研究
23、中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的戰(zhàn)略和策略
24、電子商務(wù)安全策略問題的考慮
25、電子商務(wù)的物流配送系統(tǒng)模型的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
26、電子商務(wù)環(huán)境下基于呼叫中心的企業(yè)客戶關(guān)系管理研究
27、中國電子商務(wù)的盈利戰(zhàn)略分析
28、電子商務(wù)企業(yè)的知識管理戰(zhàn)略
29、電子政務(wù)實(shí)時突發(fā)應(yīng)急系統(tǒng)的構(gòu)建
30、電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)物流模式的構(gòu)建
31、XX企業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計
32、信息咨詢機(jī)構(gòu)的營銷管理
33、信息系統(tǒng)項(xiàng)目的風(fēng)險研究
34、基于電子政務(wù)信息資源的社會信用體系的構(gòu)建
35、基于網(wǎng)絡(luò)化的信息交流模式研究
36、現(xiàn)代電子信息服務(wù)業(yè)發(fā)展研究
37、某某信息服務(wù)平臺的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
38、電子商務(wù)市場中的信息不對稱與對策研究
39、B2B電子商務(wù)信用評價模型的研究
40、C2C電子商務(wù)信用管理研究
41、某企業(yè)電子商務(wù)平臺建設(shè)構(gòu)建模式研究
42、電子商務(wù)風(fēng)險管理研究
43、論知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與信息資源共享
44、工業(yè)企業(yè)信息資源開發(fā)與利用研究
45、網(wǎng)絡(luò)教育信息資源開發(fā)與利用研究
46、電子商務(wù)中網(wǎng)絡(luò)安全問題的探討
47、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政府信息資源管理模型研究
48、基于電子商務(wù)的企業(yè)信息系統(tǒng)安全研究
49、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下某�。ㄊ校┬畔①Y源的深度開發(fā)
50、企業(yè)風(fēng)險信息資源管理
51、中小企業(yè)信息化建設(shè)的風(fēng)險管理與應(yīng)對研究
52、某�。ㄊ校┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息服務(wù)業(yè)發(fā)展中的問題及對策
53、某�。ㄊ校┺r(nóng)業(yè)信息資源的開發(fā)與利用
54、企業(yè)客戶信用信息資源管理
55、某電子政務(wù)信息資源整合與重構(gòu)的研究
56、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下某�。ㄊ校┱畔①Y源開發(fā)利用的探討
57、工業(yè)企業(yè)（流通企業(yè)）物流信息資源管理
58、電子商務(wù)下物流信息管理模式的研究
59、論我國電子商務(wù)物流體系的構(gòu)建
60、第三方物流企業(yè)信息資源管理
61、統(tǒng)一電子政務(wù)信息資源庫模式的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
62、基于信息資源開發(fā)理論的農(nóng)業(yè)信息資源開發(fā)與利用研究
63、企業(yè)信息資源管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式的研究
64、電子政務(wù)信息資源標(biāo)準(zhǔn)研究
65、計算機(jī)檔案管理的研究及其應(yīng)用
66、基于CRM的企業(yè)市場營銷策略及應(yīng)用研究
67、試論信息技術(shù)對企業(yè)組織模式的影響
68、信息分析方法及實(shí)證研究
69、數(shù)據(jù)、情報挖掘方法與決策支持技術(shù)
70、CRM在電子政務(wù)中的應(yīng)用研究
71、基于XML格式存儲的學(xué)生管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計
72、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)在客戶關(guān)系管理中的應(yīng)用研究
73、電子商務(wù)中的web數(shù)據(jù)挖掘研究
74、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在CRM中的`應(yīng)用
75、圖書管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計
76、電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)客戶價值分析與評價
77、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在XX行業(yè)客戶關(guān)系管理中的應(yīng)用
78、基于CRM的客戶信息資源管理研究
79、結(jié)構(gòu)化布線標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)構(gòu)化布線實(shí)踐
80、搜索引擎的功能及其局限性分析
81、試論競爭情報對企業(yè)競爭力的影響
82、工業(yè)企業(yè)信息安全風(fēng)險評估模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究
83、我國大中型MIS建設(shè)工程監(jiān)理研究
84、工業(yè)企業(yè)信息安全風(fēng)險管理的框架研究
85、電子政務(wù)系統(tǒng)績效評價體系研究
86、企業(yè)信息化成熟度及其影響因素研究
87、基于URP（大學(xué)資源計劃）的校園信息化建設(shè)研究
88、信息安全風(fēng)險評估模型及方法研究
89、我國電子政務(wù)信息安全管理問題研究
90、某省信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析與發(fā)展對策研究
91、某�。ǖ貐^(qū)）信息化水平測度研究
92、企業(yè)信息化項(xiàng)目管理績效評價研究
93、現(xiàn)代企業(yè)信息系統(tǒng)的協(xié)同化研究
94、因特網(wǎng)的負(fù)面影響及其克服對策研究
95、高校信息化評價指標(biāo)體系與方法研究
96、工業(yè)企業(yè)信息化評價指標(biāo)體系與方法研究
97、某�。ㄊ校┬畔⒒u價指標(biāo)體系與方法研究
98、某省（市）信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與趨勢研究
99、電子信息類企業(yè)信息化實(shí)施戰(zhàn)略研究
100、中小企業(yè)信息化發(fā)展的模式與策略研究
101、計算機(jī)信息檢索系統(tǒng)分析與設(shè)計
102、中外數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)比較研究
103、企業(yè)CRM客戶價值研究
104、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化安全管理問題及對策
105、CRM在企業(yè)電子商務(wù)中的實(shí)施研究
106、數(shù)據(jù)挖掘在某行業(yè)CRM中的應(yīng)用研究
107、基于XML格式存儲的動態(tài)網(wǎng)頁分析與設(shè)計
108、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用
109、某企業(yè)信息資源規(guī)劃方案設(shè)計
110、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)信用管理體系構(gòu)建研究
111、我國電子商務(wù)信用體系建設(shè)的探討
管理學(xué)論文 2
【摘要】本文闡述了“90”后大一新生的特點(diǎn)和當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的特點(diǎn)，分析了大學(xué)生對微信產(chǎn)生依賴心理的原因，提出了利用微信平臺對大一新生進(jìn)行教育管理的方法。隨時隨地接收發(fā)送信息，使教育無處不在;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生思想教育新陣地;堅持以人為本，優(yōu)化學(xué)生教育管理工作。
微時代的到來，改變了人們以往獲取信息和溝通交流的方式，微信、微博等新媒體無處不在。如果大學(xué)生入學(xué)管理教育方式在媒介選擇上還只是校報、�？�、校內(nèi)廣播等傳播媒體，就會和時代脫節(jié)，無法及時了解“90”后大一新生的情況。
因此，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如何積極有效的利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)大學(xué)生入學(xué)教育，是每一位輔導(dǎo)員老師需要思考的問題。本文將探究如何利用在大學(xué)生中最為流行的網(wǎng)絡(luò)媒介——微信，對大一新生進(jìn)行教育管理的方法。
一、“90”后大一新生的特點(diǎn)
現(xiàn)在，“90”后已成為大一新生的主體，他們在思想觀念、價值取向、人生態(tài)度上都有著鮮明的時代特點(diǎn)，能否做好他們的思想教育工作直接關(guān)系著祖國的未來，而想要做好他們的思想工作，就要先了解他們的特點(diǎn)。根據(jù)數(shù)月的相處和了解，將這些“90”后新生的特點(diǎn)大致總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、開朗孤獨(dú)癥
熱情、開放、充滿活力一直是“90”后大學(xué)生的代名詞，但是由于他們大多為獨(dú)生子女，平時除了跟父母溝通外，很少有機(jī)會學(xué)習(xí)如何跟同齡人交流，因此大部分大學(xué)生的熱情只表現(xiàn)在熟悉的人或者朋友面前。有研究表明，人際關(guān)系成為當(dāng)前“90”后大學(xué)生需要解決的主要問題之一，主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判�，不善于主動建立社交關(guān)系，以自我為中心;但同時，他們又會感到無聊、渴望交友。通過了解新生發(fā)現(xiàn)，他們之間的交流十分有限，交往范圍僅限于同宿舍，上課幾個月以來，甚至都不認(rèn)識同班同學(xué)。有的學(xué)生覺得與舍友也沒有共同話題，甚至在宿舍也很少說話，時間長了，別的同學(xué)會覺得他不合群，不好交往，因此敬而遠(yuǎn)之。這樣，他自己就會覺得孤獨(dú)、被忽視，被大家孤立。
2、獨(dú)立性和依賴性并存
上世紀(jì)90年代出生的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，無法接受他人過多干涉自己的事情，缺少與父母的溝通，但又由于他們大多是獨(dú)生子女，從小到大都依靠父母解決生活上的問題，缺少獨(dú)立生活的能力，對父母存在強(qiáng)烈的情感依賴，時刻存在矛盾心理。此外，獨(dú)生子女習(xí)慣了被寵慣，與人分享、合作的能力相對較差，因不愿意溝通，易和室友、同學(xué)產(chǎn)生矛盾，易產(chǎn)生孤獨(dú)感。
3、追求新鮮感，接受新事物能力強(qiáng)
生活在網(wǎng)絡(luò)時代的“90”后大學(xué)生，對新事物的接受能力極強(qiáng)，喜歡刺激、新鮮感。同時學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)，經(jīng)常求新、求變，也善于從網(wǎng)絡(luò)上接受新信息、學(xué)習(xí)新東西。
4、責(zé)任感體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻
社會普遍認(rèn)為“90”后自私、缺乏社會責(zé)任感，其實(shí)這與學(xué)生成長的社會環(huán)境有很大的關(guān)系�！�90”后學(xué)生，他們生下來就有好的生活，父母、老師只教育他們要好好學(xué)習(xí)，卻忽視了教育其他方面。因此，就顯的對外界關(guān)注度不夠，責(zé)任感不突出。可是關(guān)鍵時刻，我們是可以看到“90”后的責(zé)任感，比如軍訓(xùn)時，一位女生受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，暈倒在地上，別的女同學(xué)背不動她，而一位傷病連的男同學(xué)二話沒說背起她就往校醫(yī)院跑，跑到醫(yī)院時已是汗流浹背，這件事就可以看出“90”后學(xué)生的責(zé)任感和愛心。通過網(wǎng)絡(luò)的方式傳播感動可以最大化達(dá)到入學(xué)教育的目的。
5、心理承受力不強(qiáng)
隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，“90”后大學(xué)生是含著金鑰匙出生的。父輩們的艱辛生活，使得他們不愿讓子女再承受一次，因此在孩子身上會傾其所有，盡量滿足一切愿望;同時，大部分家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)是第一位的，只要他們能認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要操心。這些孩子漸漸地失去了應(yīng)對事物的能力，養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，每當(dāng)遇到挫折就會措手不及，心情抑郁。
二、大學(xué)生對微信產(chǎn)生依賴心理的原因
隨著信息技術(shù)革命的到來，網(wǎng)絡(luò)在全世界范圍普及，使用網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍所帶來的問題也開始備受關(guān)注。當(dāng)一些人面對網(wǎng)絡(luò)無從下手無法適應(yīng)時，另一些人則被網(wǎng)絡(luò)所帶來的新奇世界深深吸引，愛不釋手，這種現(xiàn)象被稱為“網(wǎng)絡(luò)依賴”。為什么現(xiàn)在的大學(xué)生對微信產(chǎn)生這么大的依賴，究其原因，有以下幾個方面：
1、盲目追求時尚與好奇心的驅(qū)使
大學(xué)生是一個充滿青春活力的群體，對新鮮的事物充滿好奇和渴望，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，正好滿足他們的心理，對他們產(chǎn)生巨大的誘惑。隨著年齡的增長，大學(xué)生身心的成熟感在逐漸增強(qiáng)，但自控力及自律能力依然較弱，無力抵抗網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大吸引，盲目跟從網(wǎng)絡(luò)世界。
2、尋求社會歸屬感
隨著生活環(huán)境的改變，社會閱歷的不斷增加，大學(xué)生的交際愿望也變得越來越強(qiáng)烈，處理好人際關(guān)系顯得至關(guān)重要�？墒撬麄冊诓痪邆溥@樣能力的條件下，急于功成，反而常常會受到挫折，使他們的社會歸屬感降低。而微信在這些方面卻能幫助他們尋求社會歸屬感，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界只依靠你的照片、言語形成你的形象，大學(xué)生們可以擺脫生活中的面具，展示自己最真實(shí)的一面，這對那些現(xiàn)實(shí)中內(nèi)向易自卑的同學(xué)更具吸引力。通過微信交往，他們能得到社會認(rèn)同，確立社會歸屬感，也會提高自我評價，產(chǎn)生一種自信。
3、釋放情緒、轉(zhuǎn)換心情
生活中遇到矛盾和挫折是很平常的事，特別是大學(xué)生，很容易遇到學(xué)習(xí)成績不佳、感情不和、心情不好等此類的問題，當(dāng)他們無法正常解決這類問題和矛盾時，他們就喜歡把悲傷的情緒轉(zhuǎn)化成文字，寫在微信的朋友圈里，渴望得到朋友們的鼓勵和支持，從中得到能量，燃起對新生活的希望，滿足了他們情感交流的需要。微信已成為現(xiàn)代大學(xué)生最普遍的聯(lián)絡(luò)方式，他們通過微信找朋友、聊天、關(guān)注新聞、轉(zhuǎn)發(fā)狀態(tài)。因此，輔導(dǎo)員老師也應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟隨學(xué)生們的步伐，充分利用這一資源開辟新的教育天地，對入學(xué)教育起到事半功倍的效果。這對輔導(dǎo)員老師提出了較高的要求，必須要結(jié)合輔導(dǎo)員的特點(diǎn)，才能利用微信進(jìn)行入學(xué)教育。
三、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的特點(diǎn)
1、年輕、代溝少
現(xiàn)在高校的輔導(dǎo)員老師普遍較年輕，他們大多是離校不久的畢業(yè)生。對于他們而言，現(xiàn)在的學(xué)生既可以當(dāng)作“學(xué)弟”“學(xué)妹”對待，也可以當(dāng)作朋友對待，他們完全了解新生剛進(jìn)入大學(xué)時的迷茫和落差所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，他們可以通過微信了解到學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性的解決他們的問題。反過來，學(xué)生遇到這樣了解自己的老師時，也比較容易敞開心扉，把自己內(nèi)心的話告訴輔導(dǎo)員老師，尋求老師的幫助。
2、開朗、觀察能力和溝通能力強(qiáng)
正因?yàn)檩o導(dǎo)員老師具有開朗、熱情的性格，才能在短時間內(nèi)認(rèn)識每一位學(xué)生，觀察到他們的特點(diǎn)，掌握他們學(xué)習(xí)與生活的情況，為新生入學(xué)教育做好準(zhǔn)備。在學(xué)生們遇到問題時，或者老師觀察到他的.問題時，能通過微信聊天、面對面談心等方式，幫助他們分析問題、解決問題以達(dá)到教育學(xué)生的目的。
3、與時俱進(jìn)，易于接受新鮮事物
身為高校輔導(dǎo)員老師，必須要求自己與時俱進(jìn)，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。微信是這兩年流行的網(wǎng)上交流平臺之一，很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于用微信記錄自己的生活狀態(tài)，表達(dá)自己的內(nèi)心情感，如果輔導(dǎo)員老師不懂得運(yùn)用微信，就會錯過很多信息，無法及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。所以，想要做好新生的入學(xué)教育，就要能夠接受他們所喜愛的事物，走進(jìn)他們的生活圈子，成為他們可以信賴的老師、朋友，引導(dǎo)他們的思想往正確的道路上行進(jìn)。
四、利用微信平臺對大一新生進(jìn)行教育管理的方法
1、利用微信進(jìn)行教育管理的必要性
(1)大學(xué)生的生活離不開微信。大學(xué)生對于新生事物的接受力總是最強(qiáng)的，而微信作為近年來最流行的網(wǎng)絡(luò)社交軟件，受到了大學(xué)生的喜愛。雖然微信發(fā)展時間不長，但截至20xx年1月其用戶已達(dá)到3億，隨著智能手機(jī)的快速發(fā)展，微信的使用率仍飛速上漲。迎接新生時了解到大部分學(xué)生都有使用微信的習(xí)慣，這說明大學(xué)生已經(jīng)成為使用微信最為廣泛、最活躍的群體，也就為以后運(yùn)用微信向?qū)W生宣傳安全知識、進(jìn)行入學(xué)教育和管理提供了現(xiàn)實(shí)可能。
(2)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式的不足。長期以來，學(xué)校和輔導(dǎo)員都非常重視新生入學(xué)知識和安全教育工作，旨在用最短的時間讓學(xué)生提高安全意識和自我管理能力。一般情況下，通過口頭教育、開班會等方式，進(jìn)行入學(xué)教育工作。但是，傳統(tǒng)的教育方式在許多方面存在不足，一是在教育形式上，過于單一，使大學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩情緒或逆反心理，造成事倍功半的局面。二是在傳播媒介選擇上，往往采用宣傳欄、廣播等形式，容易受到時間、空間、地點(diǎn)的限制，影響了教育的時效性。與此相比，微信的多樣性更加吸引學(xué)生，也能使入學(xué)教育無時無刻圍繞在新生的學(xué)習(xí)與生活中，潛移默化，慢慢滲透。
2、利用微信平臺進(jìn)行教育管理的方法
(1)隨時隨地接收發(fā)送信息，做到教育無處不在。微信的便捷性，決定了新生接受入學(xué)教育可以不受時間和地點(diǎn)的約束。教師可以將多種教育材料群發(fā)給自己的學(xué)生，也可以通過朋友圈引導(dǎo)他們的思想，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，學(xué)生則可以利用碎片化的時間，在任何地方隨時接受入學(xué)教育。如此，管理教育便無時無處不在發(fā)生。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展大學(xué)生思想教育新陣地。信息時代，高校大學(xué)生思想教育工作方式如果還只是基于一張嘴和一本書的話，對于大學(xué)生而言很難具有吸引力和感染力。而通過微信平臺發(fā)送圖文并茂的信息，甚至視頻片段，這將給大學(xué)生思想教育工作的方式、效果等帶來全新的變化。雖然微信的信息是碎片式的，但是一旦大量碎片式的信息集中圍繞在某一個熱點(diǎn)問題之下，就會形成一種濃厚的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，占據(jù)思想教育的制高點(diǎn)。
(3)堅持以人為本，優(yōu)化學(xué)生教育管理工作。在社會日益多元化的今天，大學(xué)生管理工作更加棘手，輔導(dǎo)員老師們都在思考如何讓學(xué)生管理工作走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。微信平臺的引入在一定程度上推進(jìn)這個想法的實(shí)現(xiàn)。對于一些學(xué)生的管理工作，輔導(dǎo)員可以借助微信，時時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，和家長之間形成良好的配合關(guān)系，提高家長對大學(xué)管理工作的參與度，體現(xiàn)學(xué)生管理的開放性與民主性。雖然利用微信對新生開展入學(xué)教育，有著眾多的好處，但是萬事都存在矛盾。微信縱然可以無處不在，但還是達(dá)不到面對面交談的效果，如果學(xué)生不當(dāng)面和你聊天，輔導(dǎo)員老師看不到學(xué)生的表情或者行為，就會錯過很多細(xì)節(jié)，不利于了解真實(shí)情況。所以，微信是把雙刃劍，我們必須使用得當(dāng)，才能最大程度地發(fā)揮它的功效。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]楊敏.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J].思想政治教育，20xx.06.
管理學(xué)論文 3
現(xiàn)行全國技工學(xué)校（第四版）德育課通用教材，堅持了正確的價值導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，從身邊的事例入手，幫助他們掌握正確的價值標(biāo)準(zhǔn)和是非觀念。同時，符合了教材改革要求，較好地解決了傳統(tǒng)教材過于理論化、成人化的問題，并強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主體，較好地把握了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求，啟發(fā)學(xué)生從調(diào)適自我開始，進(jìn)而滿足企業(yè)對技能人才的要求。
當(dāng)然，這套教材還需要教師不但要在“課程標(biāo)準(zhǔn)”下依照授課，而且要實(shí)事求是地使用——這其實(shí)是一個管理教材的過程——既能夠完成既定的教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能夠不斷改進(jìn)完善以更好地開展教學(xué)。而判斷一套教材的好壞優(yōu)劣應(yīng)當(dāng)以“是否適合使用的人”為基本標(biāo)準(zhǔn)，即以學(xué)生的需求為本，這與管理學(xué)中最基本的“對人性的假設(shè)”這個基本前提是一致的。
因此，本文將以筆者在長期的授課和教材使用實(shí)際中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為基礎(chǔ)，從管理學(xué)基本原理的“經(jīng)濟(jì)人”“社會人”“復(fù)雜人”和“生態(tài)人”四個假設(shè)出發(fā)，對現(xiàn)行技工院校德育教材提出使用思考和建議。
一、從管理學(xué)原理談教材使用感受及存在問題改進(jìn)
目前的德育課教材不是按學(xué)科知識的系統(tǒng)，而是按生活中可能涉及到的問題進(jìn)行編排，匯編了包括心理健康、法律、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、職業(yè)道德等在內(nèi)的較多內(nèi)容，因技校生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力問題，處處只能點(diǎn)到為止而稍顯龐雜。這樣的編排除在一定程度上適應(yīng)了工具書的需要，在避免將德育課學(xué)科化方面有了一定的改善，卻忽略了學(xué)生成長過程中的矛盾主線。同時，作為基礎(chǔ)理論課程，大多數(shù)技校每周只設(shè)2課時，學(xué)時少、教學(xué)時間跨度大等問題，相對弱化了教材對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的展開與學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。具體而言：
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“社會人假設(shè)”認(rèn)為在社會上活動的人是作為某一個群體的一員有所歸屬的“社會人”，是社會存在，具有社會性需求，需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等。
因此，針對本冊主要含概的心理健康、法律和哲學(xué)內(nèi)容，在具體的教材使用中，可將心理健康教育從專門的純理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為“為職業(yè)服務(wù)的心理調(diào)試”，即為學(xué)生即將由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變做好相應(yīng)的心理健康教育，與職業(yè)道德有機(jī)結(jié)合，做到“文道合一”。法律基礎(chǔ)部分應(yīng)著重對學(xué)生的思想意識形態(tài)及行為習(xí)慣進(jìn)行法制觀念的教育引導(dǎo)和強(qiáng)化，做到“懂法守法”，將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)回對學(xué)生自己作為“犯罪人”的防范教育上。而哲學(xué)本身就是較難理解掌握的高端人類智慧，可將此部分融入之前的心理健康和法制教育中，以相應(yīng)的“哲學(xué)思考”存在，既相輔相成又有針對性，便于學(xué)習(xí)掌握。
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“經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”認(rèn)為人的一切行為都是為了最大限度滿足自己的私利，工作目的只是為了獲得經(jīng)濟(jì)報酬。但是，在“社會主義核心價值觀”的指引下，我們雖然承認(rèn)一個人總是傾向于選擇能給自己帶來更大經(jīng)濟(jì)利益的機(jī)會的社會現(xiàn)實(shí)，但是也要充分教育引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ψ约�、對身邊的人、對社會�?fù)起管理的責(zé)任，即：能夠遵守社會規(guī)則和公序良俗，能夠克制情感欲望的沖動，成為一個對社會有價值的人。
因此，針對本冊主要含概的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識內(nèi)容，在具體的教材使用中，首先應(yīng)當(dāng)與馬克思主義的思想理論教育課區(qū)別對待，而應(yīng)傾向于對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育引導(dǎo)，以政治和經(jīng)濟(jì)基本常識為基礎(chǔ)開展“促使人的行為發(fā)生改變的學(xué)習(xí)”。
同時，“生態(tài)人假設(shè)”是指具備生態(tài)意識，在經(jīng)濟(jì)與社會活動中能夠做到尊重自然生態(tài)規(guī)律，約束個人與集體行為，實(shí)現(xiàn)人與自然共生、經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的個人或群體。它是與“經(jīng)濟(jì)人”相對應(yīng)而生的。這就要求在對社會政治和經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的.授課中，還需要注重可持續(xù)發(fā)展，以及由此而生的重視環(huán)保、追求公義、關(guān)懷弱勢群體、積極參與公共事務(wù)等基本價值（觀）的教育引導(dǎo)。
（三）第三冊
“復(fù)雜人假設(shè)”認(rèn)為人在組織中的工作和生活條件是不斷變化的，由于需要不同、能力各異，對于不同的管理方式會有不同的反應(yīng)�？梢哉f，沒有一套適合于任何時代、任何組織和任何個人的普遍行之有效的管理方法。
因此，針對本冊主要含概的職業(yè)道德的知識內(nèi)容，在具體的教材使用中，應(yīng)當(dāng)“輕理論、重體驗(yàn)”，增強(qiáng)在情感、態(tài)度、價值觀方面的結(jié)合與培養(yǎng)，側(cè)重行為導(dǎo)向，避免老生常談。同時，可與當(dāng)前大力開展的“工匠精神”教育課相配合，以人物和事例帶動，將復(fù)雜的職業(yè)發(fā)展具體化、對象化，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)知、感悟工匠精神的能力，使之具有踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、對現(xiàn)行德育教材的使用思考及建議
綜上所述，第一，應(yīng)該在充分尊重技校生知識能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生興趣，努力建構(gòu)“生活化”、“技能化”的課程。因此，教材在內(nèi)容的調(diào)整和補(bǔ)充上應(yīng)當(dāng)以激發(fā)、保持和發(fā)展學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)的，選擇一些學(xué)生關(guān)心的社會問題、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和心理問題等，如：校園暴力行為的處罰，智能手機(jī)與自媒體時代的生活，以及早戀、物價樓市、就業(yè)形勢等。
第二，要正確處理知識理論與行為導(dǎo)向的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)將德育課由科學(xué)世界回歸到生活世界的轉(zhuǎn)變。只有設(shè)法建構(gòu)“身邊的品德教育”，才能體現(xiàn)德育與人的密切關(guān)系，凸顯人文價值。
第三，正確處理及使用教材中的各個欄目（環(huán)節(jié)），令授課豐富多彩。現(xiàn)行教材中設(shè)有“想一想”“議一議”“資料卡片”“案例鏈接”“探究與實(shí)踐”等多個板塊及欄目，都是對教材的有益補(bǔ)充，應(yīng)該給予足夠重視，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供盡可能多的開放性平臺。
三、結(jié)語
任何一套教材都不是、也不可能十全十美。教材的使用和管理本就一體，管理則在于根據(jù)實(shí)際進(jìn)行的調(diào)整、補(bǔ)充和修訂，在于不斷改進(jìn)完善以更好地適應(yīng)教育教學(xué)所需，在于幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)社會生活，適應(yīng)職業(yè)活動；既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又利于學(xué)生的個性發(fā)展；需要教師們在具體的使用過程中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷提高教材的適用性。
管理學(xué)論文 4
學(xué)生工作繁復(fù)瑣碎，而輔導(dǎo)員隊(duì)伍又是學(xué)生工作中與大學(xué)生接觸最多的一支隊(duì)伍，輔導(dǎo)員經(jīng)常用“5+2”“兩眼一睜忙到天黑”“上面千根線，下面一根針”來形容輔導(dǎo)員工作。高校輔導(dǎo)員不但承擔(dān)著學(xué)院的事務(wù)性工作，還肩負(fù)著對學(xué)生培養(yǎng)教育的職責(zé)。工作幾年后就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理工作，班級管理工作較剛上崗時更加得心應(yīng)手。
傳統(tǒng)的班級管理模式以及傳統(tǒng)的班級活動形式都將很難激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。新的管理模式和教育方法才能更好地適應(yīng)他們的性格，更好地處理出現(xiàn)的問題。正確運(yùn)用管理學(xué)的一些經(jīng)典理論能更好地激發(fā)學(xué)生的熱情，更有利于建設(shè)優(yōu)秀班集體。
以心交心，發(fā)揮輔導(dǎo)員“領(lǐng)頭羊”作用
“羊群效應(yīng)”告訴我們頭羊往哪里走，后面的羊就會跟著往哪里走。輔導(dǎo)員的行事作風(fēng)很容易感染自己的學(xué)生。作為輔導(dǎo)員不能忽視自身的感染力，在與學(xué)生相處中對自身更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給踏入大學(xué)校園的學(xué)生樹立一個良好的榜樣。在對待學(xué)生時要一視同仁，不能有“好學(xué)生”與“差學(xué)生”之分；面對與學(xué)生利益相關(guān)的事情時要不偏不倚，不能徇私枉法；在與學(xué)生有分歧時更要設(shè)身處地思考問題，不應(yīng)以輔導(dǎo)員的身份壓制學(xué)生。輔導(dǎo)員可以在學(xué)生面前真情流露，哪怕是讓學(xué)生看到自己的脆弱，也不能讓學(xué)生感受不到自己的真誠。以心交心地對待學(xué)生，解放思想、與時俱進(jìn)，試著站在學(xué)生的立場思考問題、解決問題，才能更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，慢慢成為一個優(yōu)秀班集體的`“頭羊”.
循序漸進(jìn)，做好低年級學(xué)生“領(lǐng)航人”工作
“破窗理論”告訴我們，如果一扇窗戶破了，沒有人去修補(bǔ)，久而久之，其余的窗戶也會被打破。大一和大二學(xué)生處于適應(yīng)和過渡期，這時候很多學(xué)生會因?yàn)槊悦６允ё约海也坏椒较蚝湍繕?biāo)，隨即出現(xiàn)掛科、學(xué)業(yè)警告問題。一旦有這個信號，就應(yīng)該引起輔導(dǎo)員的高度重視，這就是為什么有時會出現(xiàn)宿舍全體學(xué)生夜不歸宿，同一個宿舍好幾名學(xué)生受到學(xué)業(yè)警告現(xiàn)象。不要給學(xué)生這樣一個暗示：壞的表現(xiàn)也無關(guān)痛癢。從這個角度說，管理學(xué)的“蝴蝶效應(yīng)”同樣適用，看似小的事情如果不引起重視，會導(dǎo)致超出預(yù)期的更加惡劣的后果，影響整個班級的前進(jìn)。比如，有時一塊干凈的地面被扔上了垃圾，而我們不去處理，后續(xù)會有更多人毫無羞愧、毫不猶豫地扔下更多垃圾。
除此之外，最讓人放心不下的就是“重點(diǎn)學(xué)生”,那一小部分重點(diǎn)學(xué)生會讓老師和家長感到“心塞”:在這部分學(xué)生身上付出很多，結(jié)果卻不盡如人意。輔導(dǎo)員可以從學(xué)生入校就列一個名單，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，特殊經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生，對漢語不太熟悉的少數(shù)民族學(xué)生等，要重點(diǎn)關(guān)注并對他們多付出關(guān)愛，教給其學(xué)習(xí)方法、生活道理。“木桶理論”告訴我們，最短板的那個木板決定了木桶的盛水量，同樣道理，班級的重點(diǎn)學(xué)生決定了班級整體的質(zhì)量，只有帶動大家一起進(jìn)步，從起跑線開始就不要掉隊(duì)，才能向著優(yōu)秀班集體邁進(jìn)。
諄諄教導(dǎo)，做好高年級學(xué)生的“指導(dǎo)”工作
大三和大四時，學(xué)生基本已適應(yīng)大學(xué)生活，往往這時候部分學(xué)生會陷入“倦怠期”,對班級和學(xué)院的事務(wù)不會像低年級學(xué)生充滿著激情和干勁，這時候輔導(dǎo)員一定要注意班級骨干的定期培訓(xùn)，給班級的骨干分子注入新的養(yǎng)分，讓這部分人用創(chuàng)新的思維來管理班級，這也就是管理學(xué)中的“鯰魚效應(yīng)”.班級中“鯰魚式”人物的存在會激發(fā)班級同學(xué)的熱情，激活班級團(tuán)隊(duì)的能動性和創(chuàng)新性，會打破常態(tài)，讓班級保持活躍的氣氛。
高年級的學(xué)生會更現(xiàn)實(shí)地看待周圍的環(huán)境和人情世故，溝通和激勵就顯得很重要，因此，要注重將“激勵理論”和“溝通理論”相結(jié)合，鼓勵班級學(xué)生共同進(jìn)步。要充分關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心訴求，有時候微信一個贊都會讓學(xué)生感到輔導(dǎo)員在關(guān)注著他的；學(xué)生任何超越自己的突破，都要及時給予表揚(yáng)和激勵；每年的綜合測評學(xué)生都很看重，一定要公平公開公正地處理附加分環(huán)節(jié)，不能讓學(xué)生覺得自己的付出得不到認(rèn)可。有時候輔導(dǎo)員再多的肯定也不如在同年級考核中獲得好的名次，得到優(yōu)秀班集體會讓學(xué)生們更欣慰。輔導(dǎo)員一定要充分重視每年一次的考核，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)意見，使其在班級考核中獲得好的名次，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的“心理咨詢師”,是學(xué)生的“人生規(guī)劃師”,是學(xué)生的“調(diào)解員”,亦是學(xué)生的“主心骨”.在日常的工作中，難免會覺得“苦、煩、難、累”,我們應(yīng)該善于運(yùn)用一些管理的技巧，它們會給我們解除疑惑，也會幫助我們對癥下藥，慢慢得到學(xué)生的認(rèn)可和信任，漸漸就會感受到這個工作不易中的幸福，付出后的感動。
管理學(xué)論文 5
[摘要] 許多人都認(rèn)為管理學(xué)既是“科學(xué)”又是“藝術(shù)”。泰羅及其追隨者們認(rèn)為管理學(xué)是一門科學(xué)，而以德魯克為代表的管理學(xué)家則認(rèn)為管理學(xué)是一門人文學(xué)科。管理學(xué)就其整體而言，其特質(zhì)與定位到底是什么？
[關(guān)鍵詞] 管理學(xué)特質(zhì)學(xué)科定位
一、管理學(xué)的科學(xué)特質(zhì)
從科學(xué)的基本特征出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)管理學(xué)在某種程度上是具有一定的科學(xué)特質(zhì)的。
1.管理學(xué)的研究對象具有科學(xué)的特質(zhì)。目前，國內(nèi)一些學(xué)者認(rèn)為，管理學(xué)的研究對象是管理。作為管理學(xué)研究對象的管理，我們可以進(jìn)一步將其分為管理現(xiàn)象和管理活動兩個層面。人類的管理現(xiàn)象是客觀存在的“社會的物”，作為一種客觀存在的現(xiàn)象，在對其進(jìn)行研究時是可以將其客體化和對象化的，對其研究的結(jié)果形成了一般性的管理原理，具有一定的普適性。這是管理學(xué)研究對象中具有科學(xué)特質(zhì)的一面，而作為管理活動的管理，由于涉及了復(fù)雜而豐富的管理對象、管理情景和管理目標(biāo)，所以無法將之完全對象化，對其進(jìn)行研究的結(jié)果也不具有一般的適應(yīng)性，這是管理學(xué)研究對象中不具有科學(xué)特質(zhì)的一面。
2.管理學(xué)采用了科學(xué)的研究方法�？茖W(xué)管理的實(shí)質(zhì)恰恰在于它在方法論上的革命。正是科學(xué)方法向管理學(xué)的滲透使管理學(xué)看起來像一門學(xué)科。從科學(xué)管理理論開始，尋求管理定量化、標(biāo)準(zhǔn)化、最優(yōu)化的努力一直沒有停止過。在管理活動中有對物的管理，對技術(shù)的管理，所以在這些方面可以進(jìn)行定量化研究，尋求最優(yōu)化的努力是可能的。但是管理中的管理活動更多的卻是涉及對人的管理，涉及到人與人之間、人與組織之間、組織與環(huán)境之間的關(guān)系，這些關(guān)系卻是難以定量化的，因而科學(xué)的方法也很難解決這些問題。
3.管理學(xué)的一些理論和原則在實(shí)踐中產(chǎn)生，并指導(dǎo)了實(shí)踐的發(fā)展。這說明管理理論在一定程度上說明并解釋了世界。如法約爾在《工業(yè)管理與一般管理》一書中提出的一般管理的14條原則，至今仍閃爍著金子般的光輝。管理學(xué)中存在著一些原則和規(guī)則，但他們不是永恒的，其適用性是有限制的，他們會因時代、社會條件、組織環(huán)境的不同而不同。
管理學(xué)通過科學(xué)化的努力可能會越來越像科學(xué)，但卻永遠(yuǎn)不會成為真正的科學(xué)，因?yàn)楣芾韺W(xué)中的一些問題，光靠科學(xué)是無法解釋的，它涉及了人文。
二、管理學(xué)的人文特質(zhì)
1.管理學(xué)在很大程度上可以說是一門關(guān)于人的學(xué)問。管理活動中很重要的部分就是對人的管理。對于管理活動中人的研究是很難量化的，而管理者的直覺和判斷此時則可能比科學(xué)的理性有更好的效果。但管理學(xué)所研究的不僅僅是人，還有其他的一些管理要素，因此管理學(xué)也無法成為一門純粹的人文學(xué)科。
2.管理活動中以及在此基礎(chǔ)上建立起來的管理理論在一定程度上是關(guān)注人的尊嚴(yán)與價值的。不論是“社會人”假設(shè)、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)、“復(fù)雜人”假設(shè)還是“管理人”假設(shè)，一般都包括人需要尊重和自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，都體現(xiàn)了一定的人文主義精神。但是管理學(xué)探討的人性，具有很強(qiáng)的功利性，與人文的要求有一定的差距。
3．管理學(xué)離不開人的價值判斷。管理活動不僅僅涉及可以將之完全客體化與對象化的“物”，更涉及對“人”的管理，而且后者構(gòu)成了管理活動的主要方面。對后一領(lǐng)域的研究所適用的認(rèn)識論應(yīng)當(dāng)是人文主義的。這意味著管理研究中曾一度追求的`客觀最優(yōu)值，應(yīng)讓位給最終的主觀判定的滿意值，人的價值判斷在管理決策中具有重要的意義。
通過以上分析可以看出，管理學(xué)既具有一定的科學(xué)特質(zhì)，又具有一定的人文特質(zhì)。因此，單純從科學(xué)特質(zhì)出發(fā)強(qiáng)調(diào)管理學(xué)的科學(xué)性或單純從人文特質(zhì)強(qiáng)調(diào)管理學(xué)的人文性都是片面的。所以管理學(xué)必定是科學(xué)與人文的結(jié)合。
三、管理學(xué)的科學(xué)屬性定位
管理學(xué)中具有科學(xué)特質(zhì)的部分應(yīng)該將其歸入社會科學(xué)的范疇，而管理學(xué)中具有科學(xué)特質(zhì)的部分則屬于人文科學(xué)的范疇，這樣，管理學(xué)的學(xué)科屬性位于社會科學(xué)和人文學(xué)科之間。
將管理學(xué)定位在社會科學(xué)與人文學(xué)科之間，其本質(zhì)是“人”這一要素在管理學(xué)中的地位比社會科學(xué)更加偏離自然科學(xué)，而更加靠近人文學(xué)科。從研究對象來看，如果我們把管理當(dāng)作管理學(xué)的研究對象，則對作為一種人類社會現(xiàn)象的“管理”的研究與社會科學(xué)的研究是沒有太大的差異的，我們可以通過對這一社會現(xiàn)象的研究獲得關(guān)于管理現(xiàn)象的一般發(fā)展變化規(guī)律，從而使其具有較強(qiáng)的普適性。而作為一種人類社會活動的“管理”的研究則與前者不同，因?yàn)椤叭恕钡囊蛩卦谶@一領(lǐng)域中被凸顯出來了。管理學(xué)研究對象中的人――無論是管理者，還是被管理者，都是具有各自價值觀念、感情和偏好的“思想的人”，并且都是個性化的人，這不僅是難以對象化、定量化的，而且研究者對這種管理活動的認(rèn)知與研究是離不開“理解”與主觀判斷的，這實(shí)際上已經(jīng)與科學(xué)方法相去甚遠(yuǎn)。
因而，管理學(xué)必定是社會科學(xué)與人文學(xué)科的混合體。正是由于“人”這一要素在管理學(xué)中的獨(dú)特地位，使得管理學(xué)既無法成為真正的社會科學(xué)，也無法成為真正的人文學(xué)科。從這樣的學(xué)科屬性出發(fā)，管理學(xué)的發(fā)展也必然要兼顧科學(xué)與人文的根本特質(zhì)，既探求人類管理活動的一般運(yùn)動規(guī)律，又重視對“人”這一要素的關(guān)注。惟有如此，管理學(xué)才能逐漸建立起獨(dú)特的理論體系。
管理學(xué)論文 6
【摘 要】中國的城市建設(shè)和發(fā)展正處于一個空前繁榮的時期，城市建設(shè)和發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多不容忽視的問題，例如，城市規(guī)劃落后、城市定位混亂等，這些問題已制約了中國城市的健康發(fā)展，要重視和解決這些問題必須采取一定措施，以推進(jìn)城市建設(shè)和發(fā)展的、有序進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】城市建設(shè);發(fā)展;問題
一、引言
城市是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物。伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，城市也得到了迅猛發(fā)展，城市在人類生產(chǎn)、生活中的地位越來越顯得重要。中國的城市發(fā)展和建設(shè)正處于一個空前繁榮的時期，經(jīng)濟(jì)的高速增長為城市發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動力，市場體系的發(fā)展為城市發(fā)展增添了活力，城市功能日益增強(qiáng)，空間結(jié)構(gòu)不斷完善。城市建設(shè)和發(fā)展是一項(xiàng)涉及面廣的社會系統(tǒng)工程，中國的城市發(fā)展，既有工業(yè)化的推動因素，也有中國傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟(jì)、社會等多方面的因素的影響和制約，因此，中國城市建設(shè)和發(fā)展更加復(fù)雜，它面臨的問題和矛盾也更加突出。
二、城市建設(shè)和發(fā)展過程中存在的主要問題
中國正處于城市建設(shè)快速發(fā)展時期，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，同時也面臨著更快更大規(guī)模的發(fā)展，在帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的同時，也面臨一系列的問題。如果這些問題不進(jìn)行深入的研究和妥善解決，必然會困擾未來城市發(fā)展和建設(shè)。我國現(xiàn)階段的城市發(fā)展和建設(shè)過程中主要存在以下問題：
1.城市規(guī)劃和城市發(fā)展建設(shè)不協(xié)調(diào)城市建設(shè)，規(guī)劃先行。規(guī)劃在建設(shè)中處于極其重要的地位。
城市的規(guī)劃設(shè)計關(guān)系到城市的未來，聯(lián)系著社會的方方面面，不合理的規(guī)劃設(shè)計，即浪費(fèi)資金，又給城市居民生活帶來不變，近年來，我國在城市規(guī)劃方面有了一定的探索和實(shí)踐，但是，總體看，規(guī)劃與建設(shè)的要求有很多的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的地方。
規(guī)劃隨意。所有的城市建設(shè)包括基礎(chǔ)設(shè)施，廣場，社區(qū)、街道，綠化等建設(shè)都應(yīng)該納入到城市規(guī)劃的行列中。然而，在城市建設(shè)中，城市規(guī)劃經(jīng)常改變，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的隨意性。這個問題的主要原因是利益的驅(qū)使，政府甚至個人為了各自的利益誘導(dǎo)或操縱規(guī)劃的調(diào)整，使規(guī)劃顯示出很大的隨意性。規(guī)劃落后，缺乏前瞻性。
許多城市建設(shè)中，規(guī)劃上僅僅強(qiáng)調(diào)為建筑而規(guī)劃，規(guī)劃方式也是由小到大，只顧眼前，不考慮長遠(yuǎn)，因此，許多城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)常常滯后于與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的需要。目前交通擁擠幾乎成為每個城市的通病，這除了與中國汽車業(yè)的迅速發(fā)展分不開，還有一個很重要原因就是在城市規(guī)劃中缺乏前瞻性。規(guī)劃片面。一些城市的規(guī)劃中，考慮建新城、新區(qū)的較多，而考慮舊城改造的較少，考慮建住宅建筑的較多，考慮保留自然景觀和人文資源的較少。
2.城市建設(shè)無特色，缺乏識別
中國歷史悠久，燦爛的文化和優(yōu)美的自然景觀在城市中積淀，形成了不同的城市特色，各地城市尤其獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵。
可是，近20年來各地的粗放式建設(shè)，導(dǎo)致了文明載體的嚴(yán)重破壞，城市特色和文化內(nèi)涵也逐漸消失。由于全國大中小城市建設(shè)模式和步調(diào)基本一致，城市建設(shè)普遍出現(xiàn)了“克隆”現(xiàn)象，已經(jīng)越來越受到社會上的質(zhì)疑和指責(zé)。拆字當(dāng)?shù)�，盲目建摩天大樓，很多地方政府對城市建設(shè)的理解就是高樓林立和標(biāo)志性建筑，不注重城市的特色經(jīng)營，不能深入城市歷史和文化，挖掘和塑造城市獨(dú)有的特色和風(fēng)采。在這種情況下，城市建設(shè)過程破壞了原有的自然生態(tài)系統(tǒng)，營造了越來越多的人工環(huán)境，從而使城市演變成典型的人工復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，甚至出現(xiàn)“千城一面”現(xiàn)象。
3.城市定位混亂
我國城市定位混亂單薄，普遍存在優(yōu)勢未能發(fā)揮、錯位、越位問題突出。一是在城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，缺乏國家和區(qū)域的統(tǒng)一規(guī)劃，各城市間產(chǎn)業(yè)分工、城市功能的重合現(xiàn)象嚴(yán)重，大多城市都把高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，缺乏差異性，這種混亂容易導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)對資源的惡性競爭，區(qū)域內(nèi)城市競爭力整體衰落。另外一個突出表現(xiàn)是許多大中小城市都出現(xiàn)脫離實(shí)際的高定位問題。很多城市都無視自身的發(fā)展水平和發(fā)展階段，盲目將自己鎖定在中心城市的地位，甚至國際化大都市。這種虛高定位必然引起城市建設(shè)盲目擴(kuò)張、急功近利的現(xiàn)象，不僅不能達(dá)到建設(shè)目標(biāo)，還會導(dǎo)致資源的極大浪費(fèi)。
4.城市基礎(chǔ)設(shè)施滯后，“短缺與重復(fù)”并存城市基礎(chǔ)設(shè)施在社會經(jīng)濟(jì)中的作用日漸增強(qiáng)。目前，城市基礎(chǔ)設(shè)施的落后，城市交通、排水等問題已成為困擾各城市的主要問題，給居民生活帶來了嚴(yán)重影響。其中，尤其嚴(yán)重的是交通擁堵問題。城市道路交通設(shè)施建設(shè)普遍滯后，路網(wǎng)布局不合理，停車設(shè)施普遍不足，交通管理水平低下。交通擁堵既影響了居民的正常生活，也導(dǎo)致了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。另一個表現(xiàn)是城市排水和污水處理能力不強(qiáng)。去年屢次出現(xiàn)的內(nèi)陸城市“看�！爆F(xiàn)象就是城市排水系統(tǒng)落后的后果。
在基礎(chǔ)設(shè)施短缺的同時，又出現(xiàn)了城市基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)問題，帶來的極大的浪費(fèi)。在實(shí)際建設(shè)中，由于規(guī)劃滯后和管理部門間缺乏協(xié)調(diào)，重復(fù)建設(shè)問題嚴(yán)重，不僅影響城市整體運(yùn)行效率，更影響了城市居民的正常生活，一些地方甚至出現(xiàn)剛修好的道路由于供水、供電、取暖部門施工又連續(xù)多次開挖現(xiàn)象。
5.城市建設(shè)追求“形象工程”
近年來，很多城市在整治城市面貌，塑造城市形象上取得了很好的效果，但是，有更多的城市在建設(shè)中脫離實(shí)際需要，不顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和自身的財力，把城市建設(shè)當(dāng)做政績工程看待，大搞“形象工程”。主要體現(xiàn)在：一是到處修建大廣場。許多城市的廣場建設(shè)都已經(jīng)背離了廣場本身的功能，一味求大、比闊氣，選址不當(dāng)，最終成為擺設(shè)，走向形象工程的軌道。二是一味擴(kuò)張規(guī)模，盲目拆舊城，建新城。無論沿海還是內(nèi)地，沒有幾座城市沒有新城。新城建設(shè)造成大估摸拆遷，由于管理不善，拆遷過程又出現(xiàn)許多矛盾。在轟轟烈烈的造城運(yùn)動后，如果沒有產(chǎn)業(yè)的支撐，結(jié)果也只能是造成土地資源和基建投資的浪費(fèi)，最后必然導(dǎo)致城市空洞。三是胡亂標(biāo)志。城市標(biāo)志性建筑應(yīng)該是能夠經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的得到大家一致認(rèn)同的，在中國城市建設(shè)中，決策者往往根據(jù)自己偏好決定或者將以最新最高最現(xiàn)代的建筑物定義為建筑物，為了形象耗資巨大，卻往往事與愿違。
6.城市化建設(shè)存在誤區(qū)
城市化建設(shè)是助推中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，消除二元結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)社會公平的必由之路。中國正處于城市化中期加速發(fā)展階段，進(jìn)程不斷加快，取得了很大的進(jìn)展，但是，在急劇推進(jìn)的中國城市化過程中，也出現(xiàn)了很多誤區(qū)，嚴(yán)重制約著我國城市化的發(fā)展。在一些城市的發(fā)展中，沒有弄清城市化的真正內(nèi)涵，而是為城市化而城市化，把城市化僅僅看作是農(nóng)村人口遷入城市，成為政府權(quán)力主導(dǎo)下的造城運(yùn)動。把城市化率簡單地當(dāng)做一個城市現(xiàn)代化的指標(biāo)，不注重實(shí)質(zhì)，注重形式，追求數(shù)字指標(biāo)，這樣下去，必然會弱化對美好城市生活的期待，偏離城市化的方向。
三、城市發(fā)展和建設(shè)的對策和建議
1.重視城市規(guī)劃，提高規(guī)劃的科學(xué)性要把城市建設(shè)好，首先要規(guī)劃好。城市規(guī)劃能夠反映城市發(fā)展和建設(shè)整體的、長遠(yuǎn)的利益，必須給予足夠重視。首先，必須提高規(guī)劃的科學(xué)性。城市規(guī)劃要能夠保證城市建設(shè)空間上的協(xié)調(diào)性和時間上了連續(xù)性，對各項(xiàng)建設(shè)統(tǒng)籌部署、綜合考慮，要結(jié)合自身的歷史、文化、地域條件，依托城市本身定位，從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，合理布局，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，很多城市由于對政府規(guī)劃缺乏制約機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制，致使規(guī)劃嚴(yán)重滯后，因此，必須設(shè)立完善的規(guī)劃監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)劃的約束力，保證規(guī)劃的權(quán)威性。最后，必須加強(qiáng)規(guī)劃的公眾參與。城市規(guī)劃不僅要尊重專家，廣泛吸收專家意見，更要認(rèn)真聽取群眾的意愿，提高公眾參與度，讓群眾真正參與到規(guī)劃的制定過程中，同時，在實(shí)施過程中，置于群眾的監(jiān)督之下。
2.塑造城市的品牌和特色，推動城市科學(xué)發(fā)展未來的城市必然不會以單純的經(jīng)濟(jì)增長作為評價標(biāo)準(zhǔn)。未來的城市要以特色、品味，以品牌聲譽(yù)來論輸贏。城市品牌是城市市民對其城市、對其生活方式的自信心、自豪感以及未來遠(yuǎn)景和期望表達(dá)，它所帶來的效應(yīng)和價值也越來越凸顯。
城市品牌建設(shè)不是一朝一夕可以建成的，城市特色也不是短時間內(nèi)就可以被人認(rèn)可的。城市品牌的建立，定位很重要。城市品牌存在的價值是不可替代的定位，從而形成鮮明的城市個性。
城市定位要切實(shí)根據(jù)自身情況，充分考慮自身的.特點(diǎn)和優(yōu)勢，準(zhǔn)確明晰。城市品牌建設(shè)還必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，著力于提高設(shè)計水平、文化品位，塑造文明良好的城市形象。在城市建設(shè)的過程中，還要注重文化特色。要充分尊重和保護(hù)城市原有的特色和文化，在此基礎(chǔ)上對原有的公共服務(wù)設(shè)施加以擴(kuò)建，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，使城市文化得以傳承，增強(qiáng)城市發(fā)展生命力。
3.以人為本，提高人居環(huán)境品質(zhì)隨著城市生活水平的提高，人們不再僅僅滿足于有房子住，不再僅僅局限于硬件設(shè)施的建設(shè)，更重視的是居住環(huán)境的生態(tài)化、安全性、舒適性。城市建設(shè)要把打造舒適的人居環(huán)境作為建設(shè)的基本任務(wù)，首先要強(qiáng)調(diào)人的主體地位，城市建設(shè)的基本目標(biāo)是讓人們生活的更美好，要堅持以人為本，從有利生產(chǎn)、方便生活的角度建設(shè)好交通等公共設(shè)施，要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與自然的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)人與自然的和諧，在觀念、政策等多方面，全面改善和提高人居環(huán)境質(zhì)量，提高居民的生活質(zhì)量。
打造適宜的人居環(huán)境，包括城市硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)。硬環(huán)境包括城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、園林綠化、住宅小區(qū)建設(shè)、環(huán)境污染治理等。城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，從城市總體效應(yīng)出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計，循序漸進(jìn)，逐步形成合理的基礎(chǔ)設(shè)施體系。
園林和綠化也是必不可少的城市景觀，是維持城市生態(tài)系統(tǒng)重要的組成部分，構(gòu)建城市綠化系統(tǒng)，提高城市自我凈化能力。環(huán)境污染是“城市病”的主要癥狀，在城市建設(shè)中，要從污染源頭治理做起，防治結(jié)合，加強(qiáng)監(jiān)管。城市人居軟環(huán)境，包括科技、教育、文化水平、生活方式等，是一個城市活力和競爭力的重要體現(xiàn)，它涉及城市發(fā)展方方面面的內(nèi)容。同時，需要注意的是，提高人居環(huán)境要量力而行，要建立在自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上，不能超越城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展所能提供的資金保證一味求快，否則就會落入形象工程的誤區(qū)。
4.加快生態(tài)城市建設(shè)
生態(tài)城市是“城市社會、經(jīng)濟(jì)、自然協(xié)調(diào)發(fā)展”，居民滿意、經(jīng)濟(jì)高效、生態(tài)良性循環(huán)的人類居住區(qū)，這個生態(tài)城市定義已經(jīng)成為國內(nèi)外生態(tài)城市理論界的共識。首先，必須強(qiáng)化生態(tài)文明建設(shè)，發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)。城市生態(tài)文明，是城市文明程度的重要體現(xiàn)，是城市追求更高層次的可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)，要以科技帶動生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，調(diào)整、改造、發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)。其次，精心安排市區(qū)綠地，建設(shè)花園城市。生態(tài)城市理論直接來源于環(huán)境保護(hù)，盡管綠地系統(tǒng)建設(shè)并不是建設(shè)生態(tài)城市的全部內(nèi)容，但是卻成為所有生態(tài)城市追求的首要目標(biāo)。
5.樹立管理重于建設(shè)的理念，切實(shí)加強(qiáng)城市管理現(xiàn)代城市管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，科學(xué)的城市管理是城市現(xiàn)代化發(fā)展的重要保障。從城市文明提升考慮，管理比建設(shè)更重要，是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作，再好的城市，沒有科學(xué)管理，城市總體水平也不會提升。城市管理的主要目的是為了協(xié)調(diào)、強(qiáng)化城市功能，保證城市的健康有序發(fā)展。城市管理既要有利于生產(chǎn)發(fā)展，也要方便群眾生活。建立適應(yīng)現(xiàn)代城市發(fā)展的新體制，理順城市管理機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)政企分開、建管分開，推動城市管理重心下移，強(qiáng)化區(qū)、街在城市管理中的基礎(chǔ)作用。管理方式要從單一的行政管理向綜合性管理轉(zhuǎn)變，綜合運(yùn)用法律、行政、科技和數(shù)字化等多種手段，保證城市管理科學(xué)化、法制化，促進(jìn)城市管理出效益，管理出文明。
管理學(xué)論文 7
當(dāng)下的中國正處在一個基于中國實(shí)踐的管理理念大發(fā)展的前夜。中國企業(yè)陸續(xù)登上國際舞臺的今天，一些“中國模式”引發(fā)世界各地的關(guān)注和學(xué)習(xí)。但從落后的學(xué)習(xí)者、追趕者，變成超越追趕的領(lǐng)先者，中國管理學(xué)還需要有特定的與此發(fā)展情景相結(jié)合的現(xiàn)代理論凝煉。
眼下似乎正是中國商學(xué)院的最好時代！全社會對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的昂揚(yáng)熱情，已經(jīng)支撐商學(xué)教育走過了一段持續(xù)二十幾年的加速向上曲線，進(jìn)入了“理性需求”崛起的“有節(jié)制增長”的新常態(tài)。從成熟的行業(yè)精英到新興的創(chuàng)業(yè)階層，龐大而廣泛的求知群體在源源不斷地發(fā)展成長；與此同時，眾多急于擴(kuò)展版圖的國際頂尖商學(xué)院，也早已把吸引中國學(xué)子、和中國院校建立合作項(xiàng)目列為“必修課”.
但仍有一個問題至今無法解開：在中國企業(yè)陸續(xù)登上國際舞臺的今天，一些“中國模式”開始引發(fā)世界各地的關(guān)注和學(xué)習(xí)，但中國的商學(xué)教育卻還沒有達(dá)到相應(yīng)的國際認(rèn)可高度，至今尚未誕生所謂的“管理學(xué)大師”.顯然，管理學(xué)的在中國的發(fā)展問題并不只是和發(fā)展速度及發(fā)展階段相關(guān)，雖然情境的重要性不言而喻，管理理論的普世價值則是真正的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。從一個落后的模仿者、學(xué)習(xí)者、追趕者，變成一個超越追趕的領(lǐng)先者，中國管理學(xué)的進(jìn)步需要趕上企業(yè)的步伐，將特定情境與發(fā)展階段既相結(jié)合，又有超越中國情景的理論凝煉。
管理教育在中國
改革開放以來，中國企業(yè)快速奔跑，模仿、學(xué)習(xí)、追趕，乃至超越，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的重大轉(zhuǎn)變，基于農(nóng)業(yè)文明的五千年中華文明傳承亦經(jīng)歷著顛覆、變革、重塑。源于西方工業(yè)文明的現(xiàn)代管理學(xué)在中國亦經(jīng)歷著傳播、應(yīng)用、質(zhì)疑、修補(bǔ)、適應(yīng)和創(chuàng)新。
站在共同的起跑線上，第三次產(chǎn)業(yè)革命興起后，社會對跨職能管理人才的需求越來越大。越來越多的企業(yè)以項(xiàng)目制為基本運(yùn)行模式。即，以任務(wù)為目標(biāo)，由來自不同專業(yè)領(lǐng)域和管理職能的人組合在一起開展團(tuán)隊(duì)式工作。由此，對于管理者和領(lǐng)導(dǎo)人的要求，就由第二次產(chǎn)業(yè)革命時代的專業(yè)職能型人才轉(zhuǎn)向跨功能的復(fù)合型人才。
企業(yè)需要越來越多能擔(dān)當(dāng)跨職能跨組織跨領(lǐng)域管理大任的創(chuàng)新性人才，而傳統(tǒng)的商學(xué)院卻依舊采用單一功能的方式教育學(xué)生，于是就造成了需求和供給之間的巨大脫節(jié)。當(dāng)然，更為深層次的影響是來勢洶洶的科技革命浪潮，它正在對基于第二次工業(yè)革命所構(gòu)建起來的全球商學(xué)教育體系發(fā)起沖擊：不僅是在線教學(xué)平臺正在瓦解傳統(tǒng)教育的物理圍墻，在空前碎片化和快節(jié)奏的時代面前，傳統(tǒng)知識和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景的脫節(jié)正在加劇，師生關(guān)系亦正經(jīng)歷著反轉(zhuǎn)突變。
因此，如何為今天的商業(yè)世界培育精英人才，商學(xué)院教育范式的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，這也成為了全球商學(xué)院所必須共同解決的難題，它們面臨著資源和結(jié)構(gòu)上的改革。
MBA教育在中國25年，EMBA教育14年，其對中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)有目共睹。隨著時代的發(fā)展，改革勢在必行。但當(dāng)大刀闊斧的“改革”以行政命令的方式下達(dá)時，卻又會引起“事與愿違”的可能。近期教育部要求對EMBA招生實(shí)行全國統(tǒng)一入學(xué)考試的措施就值得商榷。像這樣整齊劃一的做法貌似公正，卻有違市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的高端人才培養(yǎng)規(guī)律。顯然破壞了商學(xué)院之間原有的多樣化競爭的生態(tài)系統(tǒng)。
其實(shí)，從過去過于寬松的EMBA招生方式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，甚至個別扭曲教育理念的“權(quán)貴俱樂部”、“追逐規(guī)模和利潤”的不良運(yùn)作，到現(xiàn)在要求一刀切式的全國統(tǒng)考，中國的EMBA教育一直伴隨著爭議。在培養(yǎng)提升高級管理人員和企業(yè)家上作出重大貢獻(xiàn)的同時，中國商學(xué)院在高級培訓(xùn)和EMBA教育上確實(shí)發(fā)生了一些發(fā)展中的問題。中國并不缺乏以“培養(yǎng)引領(lǐng)中國未來發(fā)展的健康力量”為己任的商學(xué)院。不能簡單化地把“好孩子和臟水”一起潑出去。目前反映出的問題是在體制機(jī)制建設(shè)方面的不完善、在進(jìn)步的初級階段中所發(fā)生的。這也從另一個側(cè)面表明了目前源于中國的管理理論之缺失所導(dǎo)致的“管理教育理念缺位”所帶來的迷惘，致使中國商學(xué)院和教育機(jī)構(gòu)的社會價值還未被足夠認(rèn)知和重視，應(yīng)有的作用也沒有好好發(fā)揮出來。
我曾給企業(yè)家下過這樣的定義：那是一群超出現(xiàn)有的能力去實(shí)現(xiàn)夢想的人。按照現(xiàn)有的資源和能力去做事情的是職業(yè)經(jīng)理人，而非企業(yè)家。顯然，若實(shí)施全國統(tǒng)考，企業(yè)家學(xué)員受到的影響會最大，中國商學(xué)院提升企業(yè)家實(shí)現(xiàn)夢想的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的努力將受到嚴(yán)重打擊，引領(lǐng)中國企業(yè)發(fā)展的這一個極其重要的群體接受高端教育而得以提升的戰(zhàn)略需求就會扭曲。其副作用之一，就是中國企業(yè)家的高端教育又一次拱手讓給海外機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)企業(yè)家的管理理論亦會又一次屈從于西方，源于中國企業(yè)實(shí)踐的管理學(xué)之發(fā)展進(jìn)程亦會失去其重要的土壤和傳播主陣地，進(jìn)而失去其戰(zhàn)略主動權(quán)。
情境與超越情景
伴隨著“權(quán)貴俱樂部”、“限讀令”,有關(guān)商學(xué)院“從教育出發(fā)、回歸理性”的呼聲，正在業(yè)界和學(xué)界不斷高漲。無論這是否將給商學(xué)院帶來歷史性震蕩，現(xiàn)在卻已經(jīng)給管理學(xué)帶來了前所未有的關(guān)注。
其實(shí)，中國社會從來不乏激情。我們不缺乏抱著實(shí)業(yè)救國思想的學(xué)生，也不缺乏致力培養(yǎng)引領(lǐng)中國未來發(fā)展的健康力量的教育者，亦不缺乏扎根中國企業(yè)實(shí)踐作長期深入科學(xué)研究的學(xué)者。但直到現(xiàn)在，中國也沒有誕生所謂的“管理學(xué)大師”,為什么？缺乏科學(xué)理性的理論架構(gòu)，缺乏源于中國情景，又能超越中國情景的理論建設(shè)是關(guān)鍵之一。
過去的中國管理理論，典型的`如基于“孫子兵法”、“三十六計”、取材于“儒、道、釋”中的片言只語的“中國式管理理論”,往往停留在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和應(yīng)用。它們成為企業(yè)家們口口相傳的經(jīng)商之道，卻因人而異，缺乏普遍真理。
大量被供奉的、經(jīng)不起推敲的所謂“企業(yè)家語錄”,在一定程度上更強(qiáng)化了中國企業(yè)在國際舞臺和西方人眼中的落后者形象，也在相當(dāng)程度上誤導(dǎo)了更多的企業(yè)家和管理者。雖然，今天中國有很多企業(yè)已經(jīng)在國際舞臺上取得了很大的影響，甚至一些“中國模式”案例也在被世界各地的企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)所關(guān)注和學(xué)習(xí)，但是中國商學(xué)院的管理教育卻沒有得到足夠的認(rèn)可，中國也還沒有誕生所謂的管理學(xué)大師。
管理學(xué)的發(fā)展，并非只與成長速度有關(guān)，而是和情境有更密切的相關(guān)。源于發(fā)達(dá)國家的很多管理理論，就是在長期成熟的市場經(jīng)濟(jì)背景下發(fā)展而來的，與中國情境還是有很大差異。
中國企業(yè)如何從一個落后的學(xué)習(xí)者、追趕者，變成一個超越追趕的領(lǐng)先者，亟需與特定的情境與發(fā)展階段相結(jié)合的理論指引。但目前，基于中國情景的研究尚未達(dá)到讓理論瓜熟蒂落的地步。但是，眼下的中國，正處在一個基于中國實(shí)踐的管理理論大發(fā)展的前夜。三四十年前，日本的崛起，即伴隨著相應(yīng)企業(yè)管理理論的崛起，如：“豐田生產(chǎn)模式”、“Z理論”、“精益制造管理”等等。中國學(xué)者的深入研究已經(jīng)進(jìn)入到了運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)原理于中國管理實(shí)踐的管理理論凝煉提升的階段。待到源于中國的管理理論形成和成熟時，中國的進(jìn)一步崛起就有了更多的理性指引，甚至影響世界。我們很高興地看到，經(jīng)過幾十年的奮斗，以中國企業(yè)的進(jìn)化和快速崛起為基礎(chǔ)，中國學(xué)者在全球舞臺上的崛起已是一個不爭的現(xiàn)實(shí)。源于中國，基于“中國情景”,而又超越“中國情景”的管理理論正在崛起并影響世界。
“商辦商學(xué)院”是大趨勢
與原有商學(xué)院改革發(fā)展同步出現(xiàn)的是，中國的企業(yè)家們開始自己辦學(xué)。與以往企業(yè)辦以培養(yǎng)內(nèi)部員工和干部的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)大學(xué)不同，阿里巴巴的湖畔大學(xué)和京東的眾創(chuàng)學(xué)院等等，都面向社會招收學(xué)員。這種新出現(xiàn)的“商辦商學(xué)院”模式將會是全球趨勢在中國的快速蔓延。
企業(yè)辦學(xué)與公立學(xué)校教育有所不同，公立學(xué)校的教育由全社會的理想和責(zé)任驅(qū)動，企業(yè)辦學(xué)往往最初是為企業(yè)自己培養(yǎng)量身定制的人才。其實(shí)，教育的根本目的是培養(yǎng)具備社會理性和有社會責(zé)任的人才，這就是為什么教育事業(yè)需要獨(dú)立于某個利益方的非盈利第三方來完成的原因。而由于原有計劃體制所存在的弊端，高等教育機(jī)構(gòu)的僵化并與需求脫節(jié)等問題嚴(yán)重，企業(yè)從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)辦更符合社會需求的學(xué)校，就是對這種刻板體制提出的一個很好的提醒。更應(yīng)看到的是，它們不僅是一種很好的補(bǔ)充，更是一支走在管理學(xué)發(fā)展前沿的力量。
需要注意的是，如今企業(yè)或組織所處理的問題越來越復(fù)雜，動態(tài)性和碎片性也越來越強(qiáng)，社會和企業(yè)界對于人才的綜合性素質(zhì)要求也越來越高。企業(yè)創(chuàng)辦的商學(xué)院若想為社會培養(yǎng)一流人才、并走向國際，就一定要從企業(yè)及企業(yè)家自身利益中獨(dú)立出來，由教育家來管理和運(yùn)作，而不是一直受企業(yè)和企業(yè)家的控制，更不是將當(dāng)下成功的企業(yè)家們當(dāng)作“偶像”和“神”來膜拜。
湖畔大學(xué)不僅為企業(yè)自身培養(yǎng)人才，同時也為社會培養(yǎng)人才。如果真想讓湖畔大學(xué)成為一流的為社會培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校就應(yīng)該讓真正具有現(xiàn)代教育理念和思想的人去管理和運(yùn)作。如瑞士IMD、西班牙IE那些“商辦商學(xué)院”的成功就是這樣，運(yùn)用現(xiàn)代大學(xué)制度從根本上擺脫主辦企業(yè)的功利性和局限性。湖畔大學(xué)為中國的商學(xué)教育領(lǐng)域帶來了新鮮活力，同時也提供了一面鏡子。相信隨著中國企業(yè)的崛起，以企業(yè)家們的獨(dú)到見解，會有更多的“商辦商學(xué)院”在中國崛起。
中國正處在一個大變革時代，處于原有規(guī)則和價值觀體系被打破，新價值觀和體系還未完全建立起來的階段。管理學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步需要一大批具有批判能力的管理學(xué)者的深入研究，也需要一大批具有現(xiàn)代教育理念和管理水平的商學(xué)院經(jīng)營者和管理者，更需要國家層面的進(jìn)一步改革開放。相信以中國同仁的智慧和努力，一定會涌現(xiàn)出一批影響世界的管理理論和管理大師來。
管理學(xué)論文 8
管理學(xué)是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說管理分為實(shí)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。它的研究對象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。
一、為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)呢
1、改進(jìn)組織的管理方式關(guān)系著每一個人的切身利益。一個組織的運(yùn)轉(zhuǎn)是否得當(dāng)，直接影響著一個組織的經(jīng)濟(jì)效益的高低、組織形象的好壞，進(jìn)而也會影響到組織每一個組織成員的切身利益的滿足。
2、當(dāng)從學(xué)校畢業(yè)時，開始職業(yè)生涯時，面臨著管理和被管理，理解管理過程是培養(yǎng)管理技能的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)后，我們沒有或者有很少的管理知識和技能，通過了解知識，使我們更好地被管理，有利于剛離開校園的我們更好地融入社會。
二、通過學(xué)習(xí)《管理學(xué)》使我開始掌握一些有關(guān)管理的知識和技能，使我對管理有了正確的認(rèn)識。
管理學(xué)的科學(xué)性，管理學(xué)是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，借用許多科學(xué)家理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供原理、原則、方法和技術(shù)，管理源自實(shí)踐，但又高于實(shí)踐，它很多理論研究者和實(shí)踐大師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而使我們后人能夠盡快學(xué)會前人在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，這就是我們少走了很多的彎路，省去了很多的時間。讓我們輕松地邁過了曾經(jīng)絆倒他們的大石頭。但也不排除一些將要成功或早已身價億萬的老板們，也許他們根本沒有上過管理這科學(xué)，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個人都可以達(dá)到的，所以這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性
管理學(xué)的藝術(shù)性，我想這正是這門科學(xué)的魅力所在之處吧。理論應(yīng)用于實(shí)踐，能充分體現(xiàn)一個管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力將決定一個人是否可以擔(dān)任管理者，無論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)橥瑯拥墓芾砝碚撛诓煌鹿芾碚呤种心芷鸬酵耆煌墓芾硇ЧＵ呔鸵馕吨鴥蓚�管理者在擁有相同的資源的同時，在達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)組織的目標(biāo)上的程度不同。當(dāng)然我想這不僅和管理者的運(yùn)用理論知識熟練與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質(zhì)、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。也學(xué)我正是一個小小的兵頭將尾的小班長吧，特別的認(rèn)為管理者內(nèi)在因素更為重要一些吧。另外，我想管理者還要發(fā)揮敏銳的觀察力，了解自身擁有的資源，使人和物達(dá)到合理的資源配置。比如應(yīng)該比較深入的了解自己組員的像個辦事作風(fēng)，在人與人搭配工作或是單獨(dú)工作的時候，盡量達(dá)到合理搭配。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。另外，我想說服勞動者與經(jīng)理之間的經(jīng)常溝通，這樣可以大大人本原則才是最重要的。反之，管理者通扣取勞動者的報酬來達(dá)到管理的目的，我想那會是管理者最低下的管理手段，換句話說那將是管理者最無能的表現(xiàn)
三、在學(xué)習(xí)管理學(xué)知識的同時，還從老師身上學(xué)到一些有關(guān)學(xué)生發(fā)展的知識。
老師提出的觀點(diǎn)很新穎，是自己以前從沒有聽說過的，開拓了我的視野，使我在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的同時就開始關(guān)注自己的未來，自己看問題更加長遠(yuǎn)了。印象特別深的是老師的奮斗經(jīng)歷，使我更加堅信每個人只要肯奮斗，是可以通過自己的努力改變自己的狀況，我感覺這一點(diǎn)很重要。為什么說這一點(diǎn)很重要呢
�。�1）因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)歷很好地說明奮斗的重要性。管理學(xué)的老師在大學(xué)畢業(yè)后，回到了家鄉(xiāng)當(dāng)了一名中學(xué)教師，李老師沒有感到什么，抱著一種踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)的精神出色地完成自己任務(wù)，是一個相當(dāng)不錯的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現(xiàn)狀，他積極進(jìn)取，努力奮斗，敢于挑戰(zhàn)自己。他要考研，如果說大學(xué)畢業(yè)時考研，那其實(shí)不算什么，如果說畢業(yè)很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因?yàn)楹芏鄸|西都忘掉了，特別是英語，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，如果還能考研就屬于相當(dāng)不容易了，很可貴。
�。�2）經(jīng)過他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯的啊！李老師的事例充分說明一個人奮斗的重要性。沒有了奮斗，一個人講會變的很平庸，生活變得很平淡。
四、課堂上，老師給同學(xué)們列舉很多典型事例有重要的意義。
（1）上課時，老師給我們介紹了大量的案例，通過這些案例可以讓我們了解管理過程，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并且積極引導(dǎo)我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識去處理這些相關(guān)問題，使我們能夠?qū)W以致用。
�。�2）課堂上，通過多種經(jīng)營管理案例，使我們能夠了解到一些成功的創(chuàng)業(yè)者和優(yōu)秀的管理者的事跡，能夠從他們身上吸取寶貴的精神財富，對我們以后的人生會產(chǎn)生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的`彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠(yuǎn)！
（3）在老師提供一些案例的同時，老師還給我們介紹了一些有關(guān)管理的網(wǎng)站和布置一些思考題，我們在課下繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，思考有關(guān)管理的問題，使我們不僅能夠拓展我們的視野，也能提高我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識來分析和解決問題的能力，還有一點(diǎn)是能夠極大的提高我們的獨(dú)立思考能力和自我學(xué)習(xí)的能力。
（4）通過一定的案例，使我們學(xué)生更加清楚地知道，社會到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動積極，及時了解社會的最新需求，最快地調(diào)整自己奮斗策略，修改哪些不合時宜的目標(biāo)，做到有的放矢，把握社會的最新動態(tài)，使自己成為社會所需要的人才，更好地實(shí)現(xiàn)自己人生價值和社會價值。
五、管理的職能
管理的職能一般情況分為以下幾點(diǎn)：
�。�1）信息獲取
“信息獲取”其實(shí)是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡稱。在信息時代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內(nèi)建立信息系統(tǒng)并利用信息技術(shù)。信息獲取的能力往往決定著組織管理效率的高低和組織運(yùn)行狀況的好壞。
�。�2）決策
決策被認(rèn)為是管理工作的本質(zhì)。這是因?yàn)楣芾淼钠渌毮埽ㄐ畔@取、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）都離不開決策。
�。�3）計劃
所謂計劃，就是指“制訂目標(biāo)并確定為達(dá)成這些目標(biāo)所必需的行動”。在一個組織中所有層次的管理者都必須從事計劃活動。
�。�4）組織組織指“確定所要完成的任務(wù)、由誰來完成任務(wù)以及如何管理和協(xié)調(diào)這些任務(wù)的過程”。管理者必須根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營目標(biāo)來設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、配備人員和整合組織力量，以提高組織的應(yīng)變能力。
（5）領(lǐng)導(dǎo)
所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是指“激勵和引導(dǎo)組織成員以使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)做貢獻(xiàn)”。只有通過卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)，組織的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。
�。�6）控制
管理者必須對組織的運(yùn)行狀況以及戰(zhàn)略計劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。控制是管理過程中不可或缺的一種職能，因?yàn)樗拇嬖诳梢源_保組織朝向其目標(biāo)邁進(jìn)。
�。�7）創(chuàng)新
在被稱為“唯一不變的就是變化”的當(dāng)今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創(chuàng)新精神，敢于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
我國早期的企業(yè)家的成功，很多是屬于“機(jī)會主義者”，趕上了好的年代，市場稀缺、賣方市場，只要稍微有點(diǎn)市場意識和商業(yè)頭腦，敢冒險，成功不需要太多的管理素養(yǎng)�？墒�，隨著國內(nèi)市場的競爭的激烈與外資的引入，企業(yè)的發(fā)展逐漸向“戰(zhàn)略驅(qū)動型”轉(zhuǎn)變，企業(yè)管理者需要有很強(qiáng)的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學(xué)習(xí)，包括理論進(jìn)修和實(shí)踐總結(jié)，只有這樣才能使企業(yè)不至于在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中被淘汰。
在當(dāng)今社會，許多成功的企業(yè)家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺中應(yīng)用到了管理學(xué)的技巧和方法，有些是直接或間接從他人處學(xué)到的，有些是根據(jù)情境自己摸索出來，大多數(shù)都還停留在自發(fā)的原始的狀態(tài)。而現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來越激烈，競爭對手越來越強(qiáng)大，我們要想使自己所在的組織保持強(qiáng)勁的競爭力，也需要具有對組織成員的思想行為的洞察力，通過對一些管理學(xué)者們研究和總結(jié)，積極地吸收成功的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理理念，努力提升自己的管理水平，使自己的管理更加地科學(xué)和高效。管理學(xué)不是沒有用，而是大有用處。
管理學(xué)論文 9
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管理學(xué)論文 10
引言
眾所周知，對于任何一個工程項(xiàng)目來說，其都離不開經(jīng)濟(jì)的支持，只有保障其具備充足的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才能夠保障整個工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，避免因?yàn)橘Y金出現(xiàn)問題而影響工程項(xiàng)目的順利完工，但是對于這種經(jīng)濟(jì)的管理過程來說，其中存在的風(fēng)險也是比較多的，這些風(fēng)險會直接導(dǎo)致其工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)混亂，最終影響工程的順利進(jìn)行，從這一點(diǎn)上來看，重點(diǎn)研究并且加強(qiáng)對于工程經(jīng)濟(jì)管理中風(fēng)險的管理是極為必要的，其不僅僅關(guān)系到工程項(xiàng)目承建單位的盈利狀況，還關(guān)系到整個工程項(xiàng)目的實(shí)施狀況，在未來的工程項(xiàng)目實(shí)施過程中必須要加強(qiáng)相應(yīng)的管理和控制。
1工程經(jīng)濟(jì)管理中存在的風(fēng)險問題
1.1招投標(biāo)階段存在的風(fēng)險問題
對于整個工程項(xiàng)目實(shí)施過程來說，在招投標(biāo)階段就存在著一定的風(fēng)險影響著工程經(jīng)濟(jì)管理的有效性，具體來說，這種風(fēng)險主要表現(xiàn)在投標(biāo)報價方面，其具體的存在類型有以下三類：
(1)首先，投標(biāo)報價過程中，低價競標(biāo)是最為常見的一種工程經(jīng)濟(jì)風(fēng)險類型，尤其是對于一些惡性的低價不正當(dāng)競爭操作來說，其影響是極為嚴(yán)重的，而導(dǎo)致這種問題頻發(fā)的原因也是多方面的，不僅僅和具體的投標(biāo)單位存在著密切的聯(lián)系，還和當(dāng)前我國現(xiàn)行的招投標(biāo)管理體系和管理制度存在著密切的聯(lián)系，其體系和制度的缺陷正是導(dǎo)致該問題出現(xiàn)的一個重要原因所在;
(2)其次，工程量清單是整個招投標(biāo)過程中最為核心的一環(huán)，對于工程量清單的準(zhǔn)確把握是確保其招投標(biāo)有效性的一個基本前提條件，而從另一方面來看，如果對于工程量清單的處理不當(dāng)也必然會造成一定的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險出現(xiàn)，尤其是工程量差異過大的話更是會造成較為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失;
(3)最后，在招標(biāo)文件中規(guī)定的一些計量規(guī)則和計量方法存在一定的問題也會導(dǎo)致其投標(biāo)報價出現(xiàn)一定的問題，尤其是招標(biāo)文件上的規(guī)定方法和投標(biāo)單位的計量方法存在一定差異的話也肯定會造成其最終的報價結(jié)果出現(xiàn)一定的差異，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的出現(xiàn)。
1.2施工過程中的風(fēng)險問題
除了招投標(biāo)過程中會存在較為明顯的工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險之外，在具體的施工過程中必然也會存在一些問題會導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)故障，進(jìn)而形成工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險，具體來說，這些風(fēng)險主要表現(xiàn)在以下五個方面：
(1)首先，在整個的施工管理過程中，必然會涉及到大量合同的簽訂，而對于合同的簽訂來說，其規(guī)定的各方權(quán)責(zé)關(guān)系如果存在任何不當(dāng)?shù)脑�，就很容易造成其�?jīng)濟(jì)問題的呈現(xiàn)，尤其是其中規(guī)定的一些經(jīng)濟(jì)性內(nèi)容更是存在最為直接的影響作用;
(2)其次，在具體的施工過程中，對于施工方案的選擇不同必然也會導(dǎo)致不同的施工結(jié)果，同樣也會造成不一樣的經(jīng)濟(jì)支出，也就是說，如果錯誤的選擇了施工方案的話，必然也就會造成其工程經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)一定的問題，也就是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的呈現(xiàn);
(3)再次，工程施工過程中存在的一些質(zhì)量問題或者是安全問題同樣也會造成其工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險的出現(xiàn)，其影響機(jī)制主要就是指在施工中出現(xiàn)了質(zhì)量問題的話，必然會產(chǎn)生返工現(xiàn)象，進(jìn)而造成額外的經(jīng)濟(jì)支出，影響經(jīng)濟(jì)管理，而一些安全事故的出現(xiàn)也會在較大程度上影響到工程項(xiàng)目的順利開展，相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失也是比較嚴(yán)重的;
(4)另外，在施工過程中，相關(guān)的施工人員必然也會對于施工的整體狀況產(chǎn)生一定的影響，尤其是因?yàn)槭┕と藛T自身的素質(zhì)和能力不足所造成的問題更是極為嚴(yán)重的，并且也會直接或者間接地影響到工程經(jīng)濟(jì)方面的管理水平;
(5)最后，在具體的施工過程中，因?yàn)橐恍┩饨绛h(huán)境的變化所造成的工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險也是比較常見的，比如地質(zhì)、氣候以及水文的不良影響都是比較常見的一些環(huán)境影響因素。
2工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險的處理對策
2.1轉(zhuǎn)變對于工程經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)知
切實(shí)做好工程經(jīng)濟(jì)風(fēng)險管理的一個重要前提條件就是應(yīng)該準(zhǔn)確的把握工程經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)內(nèi)容，尤其是要針對工程經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)涵以及相關(guān)的重要程度進(jìn)行準(zhǔn)確把握，具體來說，這種認(rèn)知層面的轉(zhuǎn)變應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：
(1)首先，必須要提升對于工程經(jīng)濟(jì)管理的重視程度，了解工程經(jīng)濟(jì)管理的重要性和不良影響，并且這種工程經(jīng)濟(jì)管理的重視程度還必須要在管理人員以及施工人員等所有相關(guān)人員內(nèi)心豎立起來，進(jìn)而才能夠保障其最終經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險處理的效果;
(2)其次，還應(yīng)該處理好工程質(zhì)量和工程經(jīng)濟(jì)管理的協(xié)調(diào)性，不能夠?yàn)榱俗龊霉こ探?jīng)濟(jì)管理中的風(fēng)險控制而影響其實(shí)施質(zhì)量，施工質(zhì)量也必須要得到有效的保障，其實(shí)質(zhì)量的保障也是相關(guān)風(fēng)險控制的一個重要方面;
(3)最后，還應(yīng)該把對于具體施工技術(shù)的管理融入到經(jīng)濟(jì)管理中的風(fēng)險控制中來，做好施工技術(shù)的控制對于工程經(jīng)濟(jì)管理來說也具備著較強(qiáng)的價值和意義，這同樣是當(dāng)前相關(guān)工程人員需要意識到的一個重點(diǎn)內(nèi)容。
2.2加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)管理體系的完善
從工程經(jīng)濟(jì)管理體系入手，也是提升其風(fēng)險控制效率的一個重要舉措，具體來說，對于體系和制度的完善應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：
(1)首先，應(yīng)該針對工程經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)組織進(jìn)行完善，尤其是對于具體從事工程經(jīng)濟(jì)管理人員必須要進(jìn)行有效的補(bǔ)充，確保其能夠有效落實(shí)好相關(guān)的工程管理任務(wù)，尤其是要避免以往因?yàn)楣こ探?jīng)濟(jì)管理人員的不足導(dǎo)致的一些工程經(jīng)濟(jì)風(fēng)險無法得到有效地控制;
(2)其次，明確管理層的工程經(jīng)濟(jì)管理責(zé)任也是保障其工程經(jīng)濟(jì)管理效果的一個重要條件，這種管理責(zé)任的明確就能保障這些管理層人員準(zhǔn)確地履行自身的職責(zé)，避免出現(xiàn)疏漏;
(3)最后，內(nèi)部控制同樣也是當(dāng)前工程經(jīng)濟(jì)管理體系完善需要重點(diǎn)做好的一個關(guān)鍵點(diǎn)，所謂的內(nèi)部控制主要就是工程經(jīng)濟(jì)管理企業(yè)內(nèi)部相關(guān)管理人員對于其自身相關(guān)管理工作的控制和管理。
3加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)管理方法的標(biāo)準(zhǔn)化
對于工程經(jīng)濟(jì)管理來說，從具體的管理方法入手也是確保其工程經(jīng)濟(jì)管理效果的一個重要前提條件，而對于這種方法的加強(qiáng)來說，作為核心的就是應(yīng)該注重其標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的'建設(shè)，確保其方法的應(yīng)用能夠充分的發(fā)揮應(yīng)有的價值，具體來說，這種工程經(jīng)濟(jì)管理方法的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)該重點(diǎn)做好以下兩點(diǎn)：
(1)首先，強(qiáng)化宏觀調(diào)控方法的應(yīng)用，從整體工程角度來做好相應(yīng)的管理工作;
(2)另外，還應(yīng)該充分的和市場建立必要的聯(lián)系，保障其工程經(jīng)濟(jì)管理避免受到市場的不良影響。
4結(jié)束語
綜上所述，對于工程項(xiàng)目的順利實(shí)施來說，經(jīng)濟(jì)管理是極為重要的一個方面，并且這種經(jīng)濟(jì)管理也是所有工程項(xiàng)目相關(guān)單位和部門都極為重要的一個重點(diǎn)內(nèi)容所在，基于此，確保工程經(jīng)濟(jì)管理的有效性就成了極為重要的一環(huán)，對于這種工程經(jīng)濟(jì)管理來說，在具體的管理過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個內(nèi)容就是應(yīng)該加強(qiáng)對于相關(guān)風(fēng)險的控制和管理，把握好了這些風(fēng)險的相關(guān)內(nèi)容就能夠在較大程度上確保其工程經(jīng)濟(jì)管理的水平，具體來說，在工程經(jīng)濟(jì)管理中存在的風(fēng)險是多方面的，尤其是貫穿于整個的工程項(xiàng)目實(shí)施中都存在著一定的風(fēng)險需要控制，尤其是在招投標(biāo)階段中，更是需要加強(qiáng)對于相關(guān)風(fēng)險的管控，恰當(dāng)?shù)奶幚砗迷撾A段中的風(fēng)險就能夠保障其整個工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理的有效性，而對于主要的處理對策來看，除了要加強(qiáng)對于工程經(jīng)濟(jì)管理風(fēng)險的重視程度，并且準(zhǔn)確把握工程經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的相關(guān)內(nèi)容之外，還應(yīng)該從具體的管理體系和管理方法入手，切實(shí)保障工程經(jīng)濟(jì)管理的有效性，進(jìn)而促進(jìn)工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
而隨著中國特色社會主義的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)也在快速的進(jìn)步，因此，在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理上，企業(yè)必須要拋棄傳統(tǒng)的管理理念，引進(jìn)適應(yīng)于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的理念，提高創(chuàng)新性理論的研究，這樣才能做到與時俱進(jìn)。才能在現(xiàn)在激烈的市場競爭環(huán)境中得到生存的保障。
管理學(xué)論文 11
前言
21世紀(jì)時代是人力資源經(jīng)濟(jì)開發(fā)的黃金時代，人才作為一種資源的地位迅速提高，人力資源制約經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，知識變成人類實(shí)現(xiàn)所有預(yù)期目的的前提以及社會經(jīng)濟(jì)生活的核心。“知識資本”開始推動單位創(chuàng)造效益;在一些領(lǐng)域中，知識成分已然變成量度企業(yè)業(yè)績的重要準(zhǔn)則。很多研究表明：企業(yè)是否能維持經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定和社會效益的可持續(xù)增長，主要憑借的是員工的知識，高素質(zhì)的人力資源是員工發(fā)揮知識能力的基礎(chǔ)。所以，提高各個企業(yè)對人力資源重要性的認(rèn)知尤其重要。激勵機(jī)制作為人力資源管理中的重要手段之一，因此我們應(yīng)該努力發(fā)揮激勵機(jī)制在各個企業(yè)中的重要作用，為企業(yè)做好人力資源管理做出貢獻(xiàn)。
一、我國企業(yè)人力資源管理激勵機(jī)制的現(xiàn)狀
企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)的中扮演著重要角色，使推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力之一。私有企業(yè)、國有企業(yè)在我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中都起到了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加國民就業(yè)率，維持社會穩(wěn)定等的關(guān)鍵作用。在我國如今的人力資源管理體系中，缺少和時代接軌的創(chuàng)意，特別是在激勵機(jī)制尚有許多不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.企業(yè)人力資源管理激勵機(jī)制尚不健全
我國如今的人力資源管理機(jī)制中，仍然存在著一些傳統(tǒng)的落后的管理理念，缺少合理、公開的績效考核機(jī)制，其次，在各個企業(yè)中，有部分員工缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性，企業(yè)也沒有對員工實(shí)施有效的培訓(xùn)，導(dǎo)致員工的素質(zhì)不能及時的提高和改善，直接對企業(yè)的效益與發(fā)展造成了嚴(yán)重影響，最后，部分企業(yè)內(nèi)的官僚作風(fēng)風(fēng)行，缺乏科學(xué)的企業(yè)文化，對員工也缺乏有效的號召力和凝集力。
2.企業(yè)現(xiàn)有的企業(yè)人力資源管理激勵機(jī)制缺乏創(chuàng)新
通過與外企公司對比，我國企業(yè)的激勵機(jī)制仍然還處在起步階段，管理者也沒能夠把職員的激勵措施放在必要的高度，對其的重要性的認(rèn)識程度不夠，習(xí)慣的采用權(quán)利集中管理的方式，按照等級關(guān)系進(jìn)行管理，降低了職員的工作積極性，而且不能實(shí)施積極的激勵方案，很大程度上影響了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。其次，我國企業(yè)現(xiàn)在制定的員工工薪結(jié)構(gòu)也不盡人意，傳統(tǒng)的“大鍋飯”政策，致使平均主義的風(fēng)行，員工的一部分工種拿著穩(wěn)固的基本薪資，導(dǎo)致員工對工作的質(zhì)量失去信心，對工作敷衍了事，造成企業(yè)效益下滑或停滯不前。
二、企業(yè)激勵機(jī)制的改進(jìn)方案
1.采取多樣化的激勵方式
企業(yè)在篩選激勵方案時，理應(yīng)使物質(zhì)激勵與精神激勵并重以及短期、長期激勵并舉。在公平公開的準(zhǔn)則下，依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)與職員的知識結(jié)構(gòu)、年齡層次和職位的不同在激勵體制的總體框架下創(chuàng)建分別側(cè)重的鼓勵制度。以需求為基礎(chǔ)，各個層次的職員處在不同的需求階段，處在同樣階段的職員，因?yàn)樯罱?jīng)歷的不同，他們的需求側(cè)重點(diǎn)也不同，應(yīng)該采用綜合性多樣化的激勵措施，交替采用。依照激勵層次的不同，采用對應(yīng)的不同層次的激勵措施，例如物質(zhì)激勵、榮譽(yù)激勵和個人價值激勵等。物質(zhì)激勵相對比較直接，普遍表現(xiàn)在工資、獎金、福利方面;榮譽(yù)激勵包含各種精神獎勵，這是激發(fā)和鼓舞人的重要部分;個人價值激勵是最成熟和最高的境界，它是人們內(nèi)心最高尚的信仰和追求。激勵措施是否使用立體交叉取決于人的多樣性和以及需求的多樣性，單一得措施所產(chǎn)生的效果是很有限的。
2.建立有效的薪酬激勵機(jī)制
企業(yè)不僅要考慮到個體差異性，還要考慮公平性。依據(jù)不同的類別和特點(diǎn)擬定激勵制度，例如性別、知識層面、地域等，真正有效的發(fā)揮激勵制度。所以對員工的激勵政策不僅包含工資、獎金、補(bǔ)貼，也包括機(jī)會、職權(quán)、信息分享、學(xué)習(xí)、發(fā)展、溝通等很多因素，并且人的`需求是在不斷提高和變化的，從生理上的需求到安全上的需求、社交的需求、尊重的需求以及自我價值實(shí)現(xiàn)的需求，各個階段的需求都會有不同的地方。這要求企業(yè)建立一整套多層次、多結(jié)構(gòu)的激勵制度。
此外，酬勞的公平分配對職工的積極性有很大的影響，許多職員對內(nèi)部和外部酬勞的公平性都很關(guān)心。依據(jù)職工關(guān)系的特征，內(nèi)部酬勞的公平性變得尤其重要;其次，把薪資和績效評估的結(jié)果相連。也就是經(jīng)過績效薪資表達(dá)企業(yè)績效預(yù)期的信息，激勵企業(yè)中的所有員工努力實(shí)現(xiàn)這個目的，推動高績效員工得到預(yù)期的薪資，確保薪資因職員績效的不同而不同。激勵制度不僅對企業(yè)的人力資源管理而且還對整體管理都具有很重要的意義。企業(yè)理應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際狀況，變革現(xiàn)有的激勵制度中的缺陷和錯誤，建立整套的、科學(xué)的、完善的激勵制度，招攬人才，吸引和留下人才，充分調(diào)動職工的積極性，使人力資源實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3.構(gòu)建科學(xué)的績效評估體系
績效評估體系是職工升職、聘任、獎懲以及調(diào)整工資待遇的重要憑據(jù)，同時也是健全激勵制度的必要保障。員工績效考核是依照一定的準(zhǔn)則，使用科學(xué)的方案，檢查與核定員工對崗位規(guī)定職責(zé)的實(shí)踐程度，用以管理其工作成績，主要目的是經(jīng)過對員工全方位綜合評估，判定他們是否合格�？己藨�(yīng)該堅持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的準(zhǔn)則�？疾靸�(nèi)容包含“德、能、勤、績”四個方面，重點(diǎn)考察工作實(shí)際業(yè)績。不同專業(yè)、不同職務(wù)和不同技術(shù)層次的職員在其業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績方面應(yīng)有不同的要求�？茖W(xué)和公平的績效衡量考察體系能激發(fā)每位員工的潛在能力，使企業(yè)充滿生機(jī)與活力。
三、結(jié)語
總而言之，企業(yè)不管是針對競爭還是發(fā)展壯大，其最關(guān)鍵的問題是人力資源管理，且人力資源管理是一門管理人的藝術(shù)。擬定企業(yè)人力資源管理的激勵制度就是采用最科學(xué)的方式、更加變通的制度激發(fā)人的情感以及積極性的一門藝術(shù)，所以，企業(yè)需要通過激勵制度的實(shí)施來到達(dá)“人盡其才，物盡其用”的目的，并且做到“以事業(yè)留人、以感情留人和以發(fā)展留人”，從而推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
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管理學(xué)論文 12
化學(xué)因其在日常生活、國民經(jīng)濟(jì)中不可或缺的支柱地位，及其在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)協(xié)會譽(yù)為“21世紀(jì)的中心學(xué)科”同時，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種化學(xué)教學(xué)載體，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中發(fā)揮了重要作用。
古人對實(shí)踐的理解很深刻，西漢戴圣《禮記？中庸》中提到“無征不信”,元代蘇天爵說“不患踐言之難”,明末王夫之也認(rèn)識到“力行而后知之真”、“士雖有學(xué)，而行為本焉”,都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。
李政道教授曾說過，實(shí)驗(yàn)無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分。復(fù)旦大學(xué)副校長陸昉在第八屆全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽開幕式上致辭說：“實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力源泉，而從人才培養(yǎng)的角度來看，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的重要方法和手段�！爆F(xiàn)行教師教育平臺的《課程標(biāo)準(zhǔn)》也突出強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)，對于化學(xué)專業(yè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)課程作為實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)能力和就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，更是本科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育以及培養(yǎng)富有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課的總體目標(biāo)
國外大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，像麻省理工學(xué)院設(shè)立了3門實(shí)驗(yàn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)入門、中級化學(xué)實(shí)驗(yàn)、高等化學(xué)實(shí)驗(yàn)與儀器應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以德國、法國為代表的歐盟國家近年來在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的改進(jìn)也強(qiáng)調(diào)重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與美國的教學(xué)思想趨勢相同，但是歐盟諸國各有其重視人類文明思維與人文關(guān)懷的獨(dú)特教育精神。我國從上世紀(jì)80年代起，也開始探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程改革和新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，既要重視規(guī)范扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基本操作技能，又要吸取專業(yè)實(shí)驗(yàn)及科研課題的精華，突出現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。新的實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)注重從知識到能力、素質(zhì)等方面來培養(yǎng)學(xué)生。
2高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀及存在的問題
實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教育部在“質(zhì)量工程”相關(guān)文件中明確指出，要“大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革，重點(diǎn)建設(shè)500個左右實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”.但是，現(xiàn)實(shí)不容樂觀。
2.1教學(xué)觀念落后
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重以教師、教材為中心。多數(shù)教師重視如何把教材講清楚，而不重視如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)，如科學(xué)態(tài)度與觀念、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、環(huán)保意識等，簡直是“不知天下士，猶作布衣看”.
2.2教學(xué)內(nèi)容陳舊
在很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)課太過于依賴?yán)碚撜n，沒有自身的一個完整體系，各門實(shí)驗(yàn)缺乏相互聯(lián)系，且內(nèi)容重復(fù)、陳舊，脫離生產(chǎn)、生活實(shí)際，導(dǎo)致對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、探究能力及科學(xué)方法的訓(xùn)練僅限于簡單重復(fù)、機(jī)械模仿，不利于學(xué)生能力的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過多，偏重于理論知識驗(yàn)證和專業(yè)技能訓(xùn)練。
2.3教學(xué)模式單一
對于很多高校，在過去十多年內(nèi)，本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)遵循“基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)-綜合實(shí)驗(yàn)-設(shè)計實(shí)驗(yàn)”.專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中存在部分內(nèi)容重復(fù)，或者是沿襲很多年的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，不免有“明日黃花、吳下阿蒙”之嫌，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)新成果僅一鱗半爪而已。對于綜合實(shí)驗(yàn)以及探究性實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生的精力、課程設(shè)置等問題，沒有很好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，于是有了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的惆悵。
2.4教師隊(duì)伍匱乏
由于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施較差、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繁雜、實(shí)驗(yàn)課時量少，許多教師不太愿意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)秀師資匱乏，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果[2].
2.5實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施簡陋
在很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)資金投入較少、實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡陋，只能完成大綱要求的實(shí)驗(yàn)，新的儀器設(shè)備在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中涉及不多，導(dǎo)致學(xué)生綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)因?qū)嶒?yàn)條件限制較難完成，也滿足不了學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位的要求。
3管理學(xué)原理的啟發(fā)及其應(yīng)用
“一語不能踐，萬卷徒空虛”.為此，我做了一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)嘗試，將管理學(xué)原理在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作意識，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。
3.1管理學(xué)原理的.啟發(fā)
3.1.1應(yīng)用于宏觀目標(biāo)
應(yīng)用管理學(xué)原理，給課堂定一個宏觀基調(diào)，用于總體指導(dǎo)、控制，進(jìn)行組織管理，教師在課堂要以身作則；蝴蝶效應(yīng)，初始條件十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的變化。
3.1.2應(yīng)用于具體措施
在教學(xué)進(jìn)行過程中，管理學(xué)原理可用于指導(dǎo)課堂管理，如羊群效應(yīng)，頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走，效仿作用，榜樣的力量，東施效顰；鯰魚效應(yīng)，異己鯰魚分子對打破舊的沉悶局面的貢獻(xiàn)；霍桑效應(yīng)，即實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，當(dāng)人被關(guān)注時，學(xué)習(xí)、工作效率等會大大提高；羅森塔爾效應(yīng)，即“權(quán)威性的謊言”的暗示，當(dāng)對一個人抱有較高期望，他能感受到關(guān)懷、被關(guān)注，會帶來積極的實(shí)際行為結(jié)果。
3.2管理學(xué)原理的應(yīng)用
將管理學(xué)原理應(yīng)用于課堂組織和管理，采用了如下一些措施。
3.2.1課堂目標(biāo)
在上課之前講清楚紀(jì)律規(guī)則及具體要求，如在正式上課時禁止翻手機(jī)，教師和學(xué)生一起關(guān)掉手機(jī)等，以及具體學(xué)習(xí)目標(biāo)等（手表法則）。在課堂上，觀察學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)，如積極的或消極的，進(jìn)行激勵或改變，可以一當(dāng)十或防微杜漸（蝴蝶效應(yīng)）。
3.2.2具體管理
在教學(xué)過程中，積極應(yīng)用不同的管理學(xué)原理，以期“戮力同心，各擅勝場”,為課堂教學(xué)錦上添花，使教師的教學(xué)武器不再是“孤舟蓑笠翁”.如關(guān)注學(xué)生的特色，選積極的頭羊做小老師，進(jìn)行操作示范、管理協(xié)作；也關(guān)注消極的頭羊，請他站在我身邊，方便聽清楚（羊群效應(yīng)）。作為教師，還要努力地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)特色，鯰魚式特色，吸引學(xué)生的眼球，如儀器實(shí)際使用的重要性，使用之廣泛；同時，當(dāng)面對沙丁魚學(xué)生的死氣沉沉?xí)r，要發(fā)現(xiàn)鯰魚分子，并讓他跳出來攪一攪沙丁魚課堂（鯰魚效應(yīng)[3]）。另外，也需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，保持關(guān)注并精神激勵，如我會刻意地關(guān)注學(xué)生，無論是姓名特色，還是服飾打扮等細(xì)節(jié)，或者是課堂的積極思考表現(xiàn)，眼球的轉(zhuǎn)動頻率，我把我的觀察、想法講出來，這些會引起學(xué)生的小激動或小興奮，在隨后的學(xué)習(xí)過程中，他們會一直表現(xiàn)得很好（霍桑效應(yīng)）。于此同時，在課堂行為中，對一些表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會適當(dāng)?shù)仡A(yù)期他們的學(xué)習(xí)效果，給予心理期待；如在觀察到學(xué)生的細(xì)微積極表現(xiàn)后，鼓勵他們，告訴他們，依照現(xiàn)在的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力，完成這個實(shí)驗(yàn)的操作以及這些思考題，完全沒有問題；結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的表現(xiàn)超過我的想象，這些都是積極的心理暗示（羅森塔爾效應(yīng)）。
3.2.3教學(xué)啟發(fā)
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲得知識的途徑多樣化，有的學(xué)生對個別知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)完整。因此，想提高教學(xué)效果，首先要考慮學(xué)生的需求，如精神需求、心理需求、人生目標(biāo)需求等，以及教學(xué)過程中滲透不同學(xué)科的知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等，這樣有助于進(jìn)一步提高教學(xué)效果。該管理學(xué)原理也可借鑒應(yīng)用在其他學(xué)科課堂。
4總 結(jié)
關(guān)于教學(xué)，教師應(yīng)該首先改變“知識權(quán)威”的角色，把自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作精神、科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，以及實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)、環(huán)保意識、安全意識、綠色化學(xué)意識[4]等等。目前，我國的教育總體是培養(yǎng)技能型人才，要想把中國制造變成中國創(chuàng)造，還需要持之以恒，付出努力；不殆不罔，長教常新。
參 考 文 獻(xiàn)
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[3] 武漢理工大學(xué)國家工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地 .“鯰魚效應(yīng)”策略在實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用//第十三屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會會議論文集。 武漢： 武漢理工大學(xué)出版社， 20xx: 386.
[4] 汪朝陽， 李景寧 . 大學(xué)化學(xué)， 20xx, 16 （2）， 19.
管理學(xué)論文 13
摘要：
本文簡要介紹了汽車檔案管理中存在的一些問題，檔案內(nèi)容過于繁雜、汽車檔案管理模式不統(tǒng)一、以及缺乏必備的技術(shù)支持等。針對這些問題，分析企業(yè)管理學(xué)視域下的汽車檔案管理的相關(guān)改進(jìn)，基于企業(yè)管理學(xué)視域下汽車檔案管理的趨勢以及計算機(jī)技術(shù)在汽車檔案管理中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：
企業(yè)管理；汽車檔案；管理汽車檔案管理，是在企業(yè)計劃經(jīng)濟(jì)時期，企業(yè)對于汽車運(yùn)輸業(yè)的技術(shù)管理，從而確保汽車運(yùn)輸運(yùn)力，能夠安全有效、低耗的完成運(yùn)輸任務(wù)。在改革開放后，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立，汽車管理技術(shù)也越發(fā)被重視。企業(yè)使用計算機(jī)對汽車運(yùn)輸管理，能夠?qū)崿F(xiàn)對運(yùn)輸市場的宏觀調(diào)控，同時能夠監(jiān)督運(yùn)輸行業(yè)有序的發(fā)展，從而保證運(yùn)輸安全。企業(yè)加強(qiáng)汽車檔案管理還有助于運(yùn)輸市場的穩(wěn)定，對于提高全行業(yè)的運(yùn)輸效率以及經(jīng)濟(jì)效益有著重要意義。
一、汽車檔案管理存在的問題
自從1990年交通部頒發(fā)了13號令后，省交通局便制定了很多配套文件。這些文件在一定程度上使得在道路運(yùn)輸行業(yè)中，車輛技術(shù)管理工作有序運(yùn)作，汽車技術(shù)檔案管理等基礎(chǔ)工作也在逐漸完善中。但在汽車檔案管理中，仍然存在一些問題。第一，檔案內(nèi)容過于繁雜。汽車檔案管理涉及多個方面，需要面面俱到，這就使得汽車檔案由于填寫不當(dāng)或填寫不便讓地方車輛技術(shù)檔案過于形式化。第二，汽車檔案管理模式不統(tǒng)一。在我國各省各市中，地方交通管理部門一般只負(fù)責(zé)個體或者部分運(yùn)輸企業(yè)的車輛技術(shù)檔案的填寫以及管理�；诖�，政府很難掌握整個汽車運(yùn)輸行業(yè)的車輛管理情況，也就無法對企業(yè)汽車檔案管理提供相關(guān)資料。第三，缺乏必備的技術(shù)支持。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的如今，企業(yè)間的競爭加劇。汽車企業(yè)在開展信息化、技術(shù)管理工作中，存在的企業(yè)信息化觀念相對薄弱，企業(yè)資金緊張等問題，因而，對于汽車檔案管理較為忽略，缺乏必備的技術(shù)支持。
二、企業(yè)管理學(xué)視域下的汽車檔案管理改進(jìn)
�。ㄒ唬┢髽I(yè)管理學(xué)視域下汽車檔案管理的趨勢在企業(yè)管理學(xué)領(lǐng)域下，汽車檔案管理越發(fā)科學(xué)化、有序化、有效化，而計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在汽車檔案管理中起著巨大的作用。計算機(jī)技術(shù)不僅使汽車數(shù)據(jù)統(tǒng)計速度更快更準(zhǔn)確，同時能夠詳細(xì)地反映車輛各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際情況，同時將企業(yè)管理下，運(yùn)輸管理部門、各汽車保修廠、輸運(yùn)業(yè)戶相結(jié)合。在一定程度上，能夠?qū)n案中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計和分析。汽車檔案管理是一個復(fù)雜、涉及面廣、工作量大的過程，合理利用計算機(jī)技術(shù)，可以節(jié)省管理部門的勞動力、物力等資源的消耗，同時能夠使得管理更加科學(xué)化。且計算機(jī)技術(shù)的使用，能夠幫助企業(yè)更好地掌握車輛的運(yùn)行情況，是進(jìn)行再生產(chǎn)的一個必要條件。企業(yè)可以根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，編制有序的車輛運(yùn)行情況分析表，使得汽車運(yùn)輸業(yè)戶能夠知道自己車輛的所處情況。它也是運(yùn)輸管理部門進(jìn)行規(guī)章制度等相關(guān)計劃制度建立的一個重要依據(jù)，能夠幫助企業(yè)評價車輛的保修質(zhì)量。而且，能夠有助于不同地區(qū)之間的管理交流，從而加強(qiáng)對車輛技術(shù)管理的監(jiān)督�；诖耍嬎銠C(jī)技術(shù)對于汽車檔案管理來說，是一個不可缺少的管理技術(shù)。企業(yè)在進(jìn)行汽車檔案管理時，需要合理的利用計算機(jī)技術(shù)，它不僅能夠使我國的運(yùn)輸行業(yè)管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化，也能夠使我國交通運(yùn)輸行業(yè)更加健康的發(fā)展。
�。ǘ┯嬎銠C(jī)技術(shù)在汽車檔案管理中的應(yīng)用
1、計算機(jī)技術(shù)在汽車檔案管理資料獲取過程中的應(yīng)用。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在近年來，發(fā)展比較迅速，是一項(xiàng)集計算機(jī)技術(shù)以及通信技術(shù)為一體的全新技術(shù)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意義不止是將世界各地的信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系，更是對某些行業(yè)有著不可替代的促進(jìn)作用，是創(chuàng)造靈感的來源。比如說，企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到汽車管理方面的相應(yīng)技術(shù)資料，有目的、系統(tǒng)性的將網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行收集，分類歸檔到汽車管理檔案中。且互聯(lián)網(wǎng)不僅有著許多世界著名汽車公司的各類車型資料、站點(diǎn)等，也有著許多汽車檢測維修、咨詢，售后服務(wù)等網(wǎng)址。這都有利于企業(yè)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源對汽車檔案進(jìn)行相關(guān)的記錄，使得資料更加全面和完整。
2、計算機(jī)技術(shù)在汽車檔案資料管理中的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫技術(shù)在計算機(jī)技術(shù)中發(fā)展得較為快速和成熟，在很多領(lǐng)域中發(fā)揮了不可替代的`重要作用。比如說對汽車檔案的保存、查詢輸出以及整理歸類等的管理中。數(shù)據(jù)庫技術(shù)不僅能夠使數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)按照企業(yè)要求進(jìn)行相應(yīng)的排序和統(tǒng)計，同時也能夠使數(shù)據(jù)進(jìn)行連接、關(guān)聯(lián)、存儲、規(guī)則等相關(guān)集合。數(shù)據(jù)庫技術(shù)在汽車檔案資料管理中，能讓庫存數(shù)據(jù)發(fā)揮其最大的效益，使得數(shù)據(jù)與檔案想結(jié)合，進(jìn)一步完善檔案資料的獲取和分類儲存。
3、計算機(jī)技術(shù)在汽車檔案日常管理工作中的應(yīng)用。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理中的應(yīng)用，也是社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)對檔案管理工作的一個客觀要求。合理運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行汽車檔案管理，可以及時、準(zhǔn)確以及系統(tǒng)的獲得汽車信息，從而提高企業(yè)管理的工作效率和工作質(zhì)量。在汽車檔案日常管理中，企業(yè)需要建立一個滿足檔案管理需要的一個基本數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫包括了各種汽車資料的目錄、資料的接受目錄等等。同時，企業(yè)通過局域網(wǎng)的建立，能夠?qū)崿F(xiàn)汽車檔案信息資源共享，從而將一些重要的資料進(jìn)行相應(yīng)的備份。這些計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，能夠使檔案的管理不再局限于紙質(zhì)文件管理備份，在一定程度上不止有助于加快企業(yè)汽車檔案管理效率，也能夠使檔案管理更加安全化。
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管理學(xué)論文 14
�。壅�
目前，中小企業(yè)已經(jīng)成為我國市場經(jīng)濟(jì)的主體組成部分。對中小企業(yè)經(jīng)營、管理方面的透徹理解能夠進(jìn)一步推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而目前其特殊的經(jīng)營方式使得部分企業(yè)的財務(wù)管理工作存在很多問題，導(dǎo)致部分企業(yè)的業(yè)務(wù)擴(kuò)展任務(wù)無法按預(yù)期完成。文章重點(diǎn)結(jié)合了中小企業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)，就中小企業(yè)在財務(wù)管理方面所存在的一系列問題做出了分析，并且結(jié)合筆者自身思考擬出了幾個針對性解決手段，希望能對相關(guān)從業(yè)人員提供參考。
�。坳P(guān)鍵詞］
中小企業(yè);財務(wù)管理;問題;改進(jìn)措施
1目前環(huán)境下中小企業(yè)財務(wù)管理問題的分析
在當(dāng)前的市場環(huán)境下，很多中小企業(yè)把握住了時代的潮流實(shí)現(xiàn)了自身的高速發(fā)展，但是業(yè)務(wù)量和規(guī)模的擴(kuò)大也需要與之對應(yīng)的完善的財務(wù)管理模式予以支持，否則會產(chǎn)生嚴(yán)重的短板效應(yīng)，進(jìn)而危害企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。目前中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題主要有四個方面。(1)從人員角度來看，很多財務(wù)會計和審計人員的專業(yè)素質(zhì)偏低，且人員配置欠合理。首先，對于中小企業(yè)，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)有較好的銷售思路和產(chǎn)品研發(fā)渠道，但是對于內(nèi)部管理并不重視，導(dǎo)致財務(wù)管理機(jī)構(gòu)單純地為了設(shè)置而設(shè)置，在人員配置、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面都存在不合理的地方。部分公司為了減少人力資源配置和招聘壓力，同時也存在部分新創(chuàng)業(yè)公司減少人力開支的考慮，從而將一些具有一定難度的會計工作交由會計事務(wù)所或者一些有會計從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親友代理的情況。這種只是單純尋找會計機(jī)構(gòu)的代替而不是在企業(yè)的財務(wù)管理方面下功夫的行為，必然會導(dǎo)致企業(yè)在財務(wù)管理方面出現(xiàn)較為嚴(yán)重的問題。其次，一些企業(yè)配置了財務(wù)管理機(jī)構(gòu)，但是其中的會計人員從業(yè)資格有待提高，有些財會人員也沒有會計專業(yè)證書或者專業(yè)技術(shù)職稱，整個部門也沒有相應(yīng)的培訓(xùn)或知識教育，同樣會導(dǎo)致財務(wù)管理漏洞的出現(xiàn)。最后，企業(yè)財務(wù)管理的信息化是社會的大趨勢，而這要求相關(guān)從業(yè)人員需要有與時俱進(jìn)的職業(yè)態(tài)度和較深的專業(yè)造詣，在缺乏專業(yè)訓(xùn)練的背景下，企業(yè)即使有良好的信息化平臺建設(shè)，也難以充分將其發(fā)揮效用。(2)從配套設(shè)施方面來看，很多公司的財務(wù)管理沒有實(shí)現(xiàn)較高程度的信息化。信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)在諸多方面帶來了變革，其中相對重要的就是財務(wù)管理方面。財務(wù)分析工具的開發(fā)相當(dāng)重要，通過把會計相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化的形式不僅保證了相關(guān)數(shù)據(jù)的處理速度，同時可以通過企業(yè)內(nèi)部興建局域網(wǎng)或財務(wù)管理平臺的形式實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的高速共享，讓企業(yè)的核算體系得到升級�，F(xiàn)有部分小型公司并不重視這種提高工作質(zhì)量和效率的方式(多礙于成本考慮)，那么在處理一些業(yè)務(wù)時就不能夠運(yùn)用財務(wù)管理工具對信息進(jìn)行處理與比較，給項(xiàng)目的運(yùn)營留下隱患。此外，有些情況下一些分析工具也會因?yàn)楣芾碣Y源稀缺、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不完整等問題遭到棄用，很多企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初會考慮自身規(guī)模的擴(kuò)大而非鞏固現(xiàn)有業(yè)務(wù)，因此在分析工具的運(yùn)用上會有所看清，也間接妨礙了財務(wù)管理的信息化，導(dǎo)致了一些財務(wù)管理問題的出現(xiàn)。(3)從管理角度來看，很多企業(yè)對于財務(wù)管理的認(rèn)識不全面，對于相關(guān)制度的落實(shí)情況亟待提高。國內(nèi)中小型企業(yè)多是民營企業(yè)和國有企業(yè)的全資子公司，因此對于民營企業(yè)來講其經(jīng)營管理工作會有較強(qiáng)的`主觀性。如果企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層對于財務(wù)管理的認(rèn)識不夠，理論層次低，那么會導(dǎo)致對于財務(wù)的工作分配欠合理、審核欠落實(shí)的情況出現(xiàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)相關(guān)人員越俎代庖的情況，從而讓財務(wù)管理陷入混亂。(4)從資本角度來看，很多中小企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)自身的預(yù)期融資任務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)有現(xiàn)金流難以支撐企業(yè)運(yùn)作。首先，對于中小企業(yè)來說，大部分金融機(jī)構(gòu)其經(jīng)營、信貸管理模式對中小企業(yè)并不友好。一方面，中小企業(yè)通常融資規(guī)模較小，但對于資金的需求度和依賴程度高，一般融資期短且融資頻率很高，商業(yè)銀行在進(jìn)行貸款時需要經(jīng)歷相對嚴(yán)格的申請、審核、批準(zhǔn)等一系列程序，手續(xù)比較復(fù)雜，因此并不適用于短期小規(guī)模貸款要求。在這種現(xiàn)有要求下，一般在貸款資金到戶時已經(jīng)錯過了投資機(jī)會，從而產(chǎn)生連鎖反應(yīng);另一方面，我們也應(yīng)該認(rèn)識到貸款機(jī)構(gòu)為了減少放貸的風(fēng)險自然愿意把貸款貸給還貸能力較強(qiáng)的公司，而中小公司一般信用等級低、經(jīng)營業(yè)績也不夠穩(wěn)定，這種小規(guī)模放貸會增加銀行等機(jī)構(gòu)的風(fēng)險。
2中小企業(yè)財務(wù)管理常見問題的解決手段
2.1加強(qiáng)財務(wù)管理信息化系統(tǒng)的建設(shè)
對于財務(wù)管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)不僅僅是時代發(fā)展的需求，更是為了保證企業(yè)財務(wù)管理工作能高效、高質(zhì)完成。首先，企業(yè)應(yīng)該保證財務(wù)管理系統(tǒng)的硬件投資力度，并且要考察市場，對先進(jìn)、完善的信息化財務(wù)管理系統(tǒng)予以引進(jìn)，從而讓財務(wù)人員能夠有足夠時間進(jìn)行財務(wù)分析而不是用繁雜冗余的財務(wù)報表統(tǒng)計計算工作，這樣能夠幫助企業(yè)確定經(jīng)營現(xiàn)狀，進(jìn)而明確發(fā)展目標(biāo)，對現(xiàn)有決策進(jìn)行歸納總結(jié)，為下一步的決策提供有力的事實(shí)依據(jù);其次，企業(yè)可以和銀行展開業(yè)務(wù)合作，通過和銀行建立良好關(guān)系從而使用銀行相關(guān)業(yè)務(wù)資源輔助融資。并將企業(yè)的財務(wù)情況向銀行公開，方便其實(shí)時掌握運(yùn)營狀況，并擇機(jī)提供資金支持;最后，對于信息化系統(tǒng)的建設(shè)離不開對財會人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。具體來說，先進(jìn)的財務(wù)管理系統(tǒng)需要相關(guān)人員在計算機(jī)技術(shù)、人機(jī)交互界面和會計專業(yè)知識上都有較深的理解，這就要求企業(yè)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，逐步減少兼職會計人員的比例，建立合適的會計人員崗位分配制度。
2.2進(jìn)行財務(wù)制度創(chuàng)新
對財務(wù)制度的創(chuàng)新主要是對財務(wù)控制過程的創(chuàng)新。第一，要逐步建立全面的財務(wù)控制體系，運(yùn)用實(shí)時手段對預(yù)算、成本核算和業(yè)績評估等內(nèi)容進(jìn)行控制實(shí)現(xiàn)對一系列業(yè)務(wù)的監(jiān)控，同時設(shè)立不同的財務(wù)防線以保證財務(wù)活動能夠高效運(yùn)行;第二，要注意對財務(wù)控制中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，也就是針對一些現(xiàn)金、信用風(fēng)險控制等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，保證整個控制體系能夠?qū)崿F(xiàn)高效工作;第三，要注意對財務(wù)控制流程和業(yè)務(wù)流程的結(jié)合，只有財務(wù)人員深入了解業(yè)務(wù)的每個環(huán)節(jié)，才能保證企業(yè)在采購、生產(chǎn)與銷售各個環(huán)節(jié)財務(wù)控制和業(yè)務(wù)的有機(jī)融合，進(jìn)而成立一套財產(chǎn)物資管理的企業(yè)控制模式，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部不同部門之間的合作，加強(qiáng)部門之間的監(jiān)督。
2.3政府部門加強(qiáng)服務(wù)，并落實(shí)有關(guān)政策的執(zhí)行
中小企業(yè)中不乏很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)，其規(guī)模小、資金運(yùn)營風(fēng)險大，同時對于市場波動的抵抗能力很差。如果相關(guān)機(jī)構(gòu)和政府沒有給予其中一些良性企業(yè)以足夠的融資手段支持，那么很多中小企業(yè)將很難保證自身快速穩(wěn)定的發(fā)展。目前常見的新型融資機(jī)制如中小企業(yè)基金以及相關(guān)創(chuàng)業(yè)比賽等都是較好的融資渠道，其中封閉運(yùn)行的基金可以幫助中小企業(yè)建立較為完善的企業(yè)制度體系以及合作網(wǎng)絡(luò);此外，目前也有較多的信貸擔(dān)保機(jī)構(gòu)輔助中小型企業(yè)的信用擔(dān)保工作，政府也已經(jīng)出臺了相關(guān)規(guī)定對擔(dān)保費(fèi)用的收取進(jìn)行嚴(yán)格限制�？偟膩碚f，對于中小企業(yè)，政府應(yīng)該完善其社會化服務(wù)體系，建立諸如中小企業(yè)融資信息服務(wù)聯(lián)盟、中小企業(yè)信用評級機(jī)構(gòu)等，幫助相關(guān)企業(yè)在進(jìn)行貸款融資時能夠有更高的信用評級從而加快審批速度、放寬貸款限額;同時，政府也應(yīng)該研究企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，定期展開中小企業(yè)的企業(yè)家論壇，就中小企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題予以明確，幫助企業(yè)能夠在確立自身所達(dá)到規(guī)模的前提下擴(kuò)大銷售、提高盈利能力，從而實(shí)現(xiàn)資本的積累，促進(jìn)公司的發(fā)展。
3結(jié)論
目前我國數(shù)以萬計的中小企業(yè)是實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、保證社會和諧、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展等一系列任務(wù)的中堅力量，因此針對中小企業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，特別是對于企業(yè)來說重中之重的財務(wù)管理問題，我們應(yīng)該保持足夠的重視;企業(yè)管理人員也應(yīng)該從財務(wù)管理人員、管理制度、融資方案以及配套系統(tǒng)建設(shè)等多個方面針對公司實(shí)際來擬定改進(jìn)方案，與時俱進(jìn)，保證公司有一套相對完善的財務(wù)管理模式，讓企業(yè)創(chuàng)造更大的社會、經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn):
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管理學(xué)論文 15
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考
摘要：隨著我國整個經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境面臨著新的機(jī)遇和調(diào)整，并產(chǎn)生了新的特點(diǎn)。這些對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展將帶來新的變革和挑戰(zhàn)。鑒于此，本文在對轉(zhuǎn)型期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)新特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來新變化分析的基礎(chǔ)上，提出了一些探索性的對策。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);轉(zhuǎn)型期;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的主要特點(diǎn)
工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變動。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期的一個典型標(biāo)志是工業(yè)與農(nóng)業(yè)這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部開始變化，由原來的利用剪刀差犧牲農(nóng)業(yè)發(fā)展換取工業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)反哺農(nóng)業(yè)。國家出于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展的考慮，會加強(qiáng)相應(yīng)的宏觀調(diào)控，力求通過工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，從而完成以工促農(nóng)這一反哺過程。我國的工業(yè)已經(jīng)獲得了很大發(fā)展，已經(jīng)具備了支持農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力，目前我國正處在以工促農(nóng)的新階段。
城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化。我國經(jīng)過30年快速的城市化，造就繁榮的城市的同時，也造成城鄉(xiāng)的差距拉大，農(nóng)村在城鄉(xiāng)收入、文明水平、公共服務(wù)、社會保障、經(jīng)濟(jì)增速等各個方面都落后于城市。目前我國城市化的水平已經(jīng)具備帶動農(nóng)村發(fā)展的能力，國家以城帶鄉(xiāng)的戰(zhàn)略開始付諸實(shí)踐，城鄉(xiāng)由二元割裂開始走向一體化。這一質(zhì)性變化將極大地改變農(nóng)村生產(chǎn)要素的流動模式，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)一體化中自由高效地流通，極大地提高農(nóng)村生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合水平。
二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的新變化
工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變動對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的拉長將是今后農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究的重點(diǎn)，特別是由于工業(yè)對農(nóng)業(yè)全面反哺的鋪開，傳統(tǒng)學(xué)科研究的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將隨之打破，取而代之的是更加注重從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全局性探究，對農(nóng)產(chǎn)品的精細(xì)化加工、農(nóng)業(yè)大物流的構(gòu)建、農(nóng)村綠色生態(tài)食品、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系的健全等等都將是今后學(xué)科研究的重點(diǎn)。
城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的逐漸解除，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的逐漸加快，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須對這一變化予以足夠重視，才能跟上實(shí)踐的變化并更好地服務(wù)于實(shí)踐。伴隨著城鄉(xiāng)一體化在城鄉(xiāng)各個發(fā)展領(lǐng)域的陸續(xù)展開，城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的'大循環(huán)大流通將是今后學(xué)科研究的一個重要領(lǐng)域。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性驅(qū)動對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。這主要表現(xiàn)在兩個方面的新變化：一方面，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵是要實(shí)現(xiàn)發(fā)展生態(tài)化，這種可持續(xù)發(fā)展略的革新式的提出，直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科對農(nóng)業(yè)發(fā)展方式領(lǐng)域的研究將更加注重在環(huán)境保護(hù)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方面增加研究力量，并直接倒逼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思維方式的革命式的顛覆和再生。另一方面，由于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程比較緩慢，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國際先進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面前缺乏競爭性，如何應(yīng)對國際化帶來的挑戰(zhàn)也將成為今后相當(dāng)長一段時間里我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究重點(diǎn)。
三、積極面對新特點(diǎn)、應(yīng)對新變化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展
差異化學(xué)科戰(zhàn)略。針對上述分析的處在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的三大特點(diǎn)以及對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的新變化，可以實(shí)施差異化學(xué)科戰(zhàn)略，即把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的研究的重點(diǎn)放在對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)質(zhì)性變化、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略驅(qū)動這三個方面，著重從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全局性探究，著重加大城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素大循環(huán)大流通方面的科研力度，著重加大對環(huán)境保護(hù)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展以及如何應(yīng)對農(nóng)業(yè)國際化方面的研究。
科研人才戰(zhàn)略。要根據(jù)差異化學(xué)科戰(zhàn)略，有選擇性地按照上述研究重點(diǎn)進(jìn)行有針對性的人才培養(yǎng)工程設(shè)計和實(shí)施。對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的教材、教輔資料以及理論的更新引進(jìn)，也應(yīng)根據(jù)研究重點(diǎn)的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將契合研究重點(diǎn)的新知識、技術(shù)和理念融入到具體的人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中去。同時，從國家層面來講，要加大教育規(guī)劃力度，出臺扶持性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)政策，加大培養(yǎng)投入力度，對有突出貢獻(xiàn)的學(xué)科帶頭人和長期在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一線從事研究工作的優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)支持和培養(yǎng)。
學(xué)科互補(bǔ)性戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科本身就是一門綜合性學(xué)科，它融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩門學(xué)科，與之有直接聯(lián)系的學(xué)科就有數(shù)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、環(huán)境學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等。這些學(xué)科間不能割裂開來進(jìn)行研究。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在應(yīng)對由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期催生的新特點(diǎn)并由此對科研帶來的新變化時，“關(guān)起門”來搞研究，只有死路一條，只做簡單的“1+1=2”的疊加研究也是沒效果的。正確科學(xué)的路徑應(yīng)該是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科確定的研究重點(diǎn)為核心來確定所涉及的學(xué)科的知識和理論并由此綜合起來進(jìn)行分析，在此過程中，不斷付諸實(shí)踐，在大量的鮮活的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)象和事件中達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐的目的。
四、結(jié)語
應(yīng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的新變化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，本文只是從理論上進(jìn)行了粗略的分析，要真正有效地解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期條件下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科面臨的一系列重大理論和實(shí)踐課題，還是要集合廣大科研專家和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究者的智慧，并在付諸大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，從而適應(yīng)轉(zhuǎn)型期新特點(diǎn)新變化，服務(wù)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡介：孫海平(1976-)，男，江蘇省射陽縣新坍鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理服務(wù)中心經(jīng)濟(jì)師，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方向的研究。
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