我們的中國教育夢
——做未來中國的主人
摘要
中國夢的核心是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，建設(shè)一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強(qiáng)國，教育作為國家和民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。
關(guān)鍵詞： 中國夢 教育夢 民族復(fù)興 中國 主人
中國教育夢的背景：
第一，我們很驕傲地認(rèn)為，中華文化博大精深，中國夢資源豐厚。中華民族五千年文明史，走在了世界文明發(fā)展的前列，以四大發(fā)明為代表的輝煌成就，推動中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化大發(fā)展，對世界文明產(chǎn)生了重大影響，為人類社會進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)�？傊褐袊糯臓N爛文明是中國夢之歷史源起。
第二，自1840年的鴉片戰(zhàn)爭，中國夢是對列強(qiáng)侵華、落后挨打的抗?fàn)�。近代以來中國仁人志士不斷為�?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。歷經(jīng)太平天國、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法„„中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，中國人民反帝反封建的任務(wù)沒有完成，民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)與人民富裕，始終是那個時代中國人無法實(shí)現(xiàn)的夢想。
第三，中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、不懈奮斗，完成了新民主主義革命，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。為實(shí)現(xiàn)中國夢積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)、提供了理論指導(dǎo)、奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
中國教育夢的目的意義：
第一，中國夢是振興中華、民族復(fù)興、中國崛起、四個現(xiàn)代化，以及富強(qiáng)、民主、文明、和諧與自由、平等、公正、法治等國家社會層面核心價值的高度概括和精練濃縮，有利于聚焦目標(biāo)、明確任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第二，對面臨改革開放關(guān)鍵時期的中國人民來說，需要夢想激勵、理想引領(lǐng)。中國夢符合中國人的思維習(xí)慣，容易贏得老百姓的贊同，有利于振奮人心、鼓舞士氣，提升中國人民的自信心，堅定中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。
第三，就大學(xué)生思想政治教育和立德樹人事業(yè)而言，中國夢是內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合。大學(xué)是一段追夢的歲月，有著圓夢的期待;思想政治教育需要把深奧的理論大眾化，把艱深的概念通俗化。用中國夢教育大學(xué)生，更能為大學(xué)生所理解和接受。
教育的目的意義：
第一，教育是為受教育者能夠平安和幸福渡過一生服務(wù)的，所以首先要教給受教育者的是人生觀的問題，否則人生必定會犯錯而付出慘重的代價，在對人生的實(shí)質(zhì)的研究上前人已經(jīng)為我們留下了寶貴的成果;
第二，受教育者要學(xué)會如何做人，要有起碼的道德觀念。還需要懂得的是自己一生應(yīng)負(fù)的責(zé)任，知道自己在不同的階段應(yīng)負(fù)什么責(zé)任。要知道情義和負(fù)責(zé)遠(yuǎn)比金錢和地位寶貴。要知道，先學(xué)做人，做人是做事的基礎(chǔ);
第三，要使受教育者建立自己獨(dú)立的人格和具有判斷能力和思考能力，什么是正義的善良的。這個是啟發(fā)式的，使受教育者學(xué)會根據(jù)實(shí)際去思考。同時教育人要堅持正義，自己覺得正確的東西就要堅持，先要學(xué)會保護(hù)自己的正當(dāng)利益。
中國教育夢的內(nèi)容：
第一，教育是國家富強(qiáng)的力量源泉。百年大計，教育為本。教育作為人類社會發(fā)展的重要推動力量，是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人自身全面發(fā)展的必然途徑，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要戰(zhàn)略地位。從這個意義上說，教育的貧困是一個國家最根本的貧困，教育的強(qiáng)盛是一個國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的力量源泉。我們國家之所以提出“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，就是充分認(rèn)識到，人才資源是國家的第一資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國家實(shí)力和競爭力的重要體現(xiàn)。
第二，教育是民族振興的重要基石。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”教育是開化人造就人的崇高偉業(yè)，是提高全民素質(zhì)的千秋基業(yè)。未來10年是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，我們靠什么提供強(qiáng)大動力?唯有通過優(yōu)先發(fā)展教育，把我國建設(shè)成為世界上最大的學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家，通過教育事業(yè)的快速發(fā)展，推動我國由人口大國邁向人力資源強(qiáng)國，為加快我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的人才和智力支持，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的根本所在。
第三，教育是人民幸福的根本途徑。教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益，核心是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就是要讓人人獲得最大福祉、社會獲得和諧和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八大提出，加強(qiáng)社會建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，并把努力辦好人民滿意的教育擺在以保障和改善民生為主要內(nèi)容的社會建設(shè)之首。只有通過優(yōu)先發(fā)展
教育，合理配置教育資源并重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及困難人群傾斜，大力推進(jìn)教育公平，才能充分體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，讓改革發(fā)展的成果更多地惠及大眾，使社會更加和諧，人民更加幸福。
中國教育夢的特色：
中國夢的核心特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，建設(shè)一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強(qiáng)國，教育作為國家和民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。也是中國夢，教育夢最大的特色。今天，結(jié)合中國夢所蘊(yùn)含的“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”三方面基本要義，我們更深刻地認(rèn)識到，教育是國家富強(qiáng)的力量源泉，是民族振興的重要基石，是人民幸福的根本途徑。同時，也闡明這樣一個道理，實(shí)現(xiàn)全國各族人民為之向往和奮斗的中國夢，必須優(yōu)先發(fā)展教育，以教育夢的成就助推中國夢的實(shí)現(xiàn)。
但是，夢很美好，我們的現(xiàn)狀卻離夢想相距甚遠(yuǎn)。這是我最不愿提的教育夢的特點(diǎn)。說起現(xiàn)在中國的教育現(xiàn)狀，幾乎全社會的人都知道現(xiàn)行的教育制度存在很嚴(yán)重的問題，但人們還是義無反顧的服從于他。自1977年恢復(fù)高考來，的確它改變了無數(shù)中國人的命運(yùn)，但高考制度它的弊端：限定的科目，限定的內(nèi)容，限定的答案，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生的思想。我們向往的事情不能想，只能埋頭于題海。中國教育最大的問題是大學(xué)教育。大家千辛萬苦地通過高考為的就是有朝一日能踏進(jìn)大學(xué)的校門。說實(shí)話，當(dāng)我親身經(jīng)歷了大學(xué)之后，這與我心目中的那座圣潔的象牙塔真的相差很遠(yuǎn)。
結(jié)論
通過我們小組的調(diào)查分析，我們一致認(rèn)為：教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家繁榮的最好途徑，尤其是對世界人口大國而言，它還是成為世界強(qiáng)國的基本條件和最好途徑。簡言之：教育興，國家興。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)，同時也是中國現(xiàn)代教育發(fā)展、人力資源開發(fā)的黃金時期，我們將加快從世界教育大國向教育強(qiáng)國、從世界人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。教育對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)都具有支撐作用。
讓我們共同努力，把握在大學(xué)學(xué)習(xí)的黃金時期。改變思路，做自己的主人，不做別人的奴隸;做學(xué)習(xí)的主人，不做娛樂的奴隸„„因?yàn)槲覀儗⑹俏磥碇袊闹魅?我們會以主人翁的姿態(tài)讓踐行教育夢，讓教育夢引領(lǐng)中國夢，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
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