我們的中國教育夢

　　——做未來中國的主人

　　摘要

　　中國夢的核心是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。強國必先強教，建設一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強國，教育作為國家和民族復興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。

　　關鍵詞： 中國夢 教育夢 民族復興 中國 主人

　　中國教育夢的背景：

　　第一，我們很驕傲地認為，中華文化博大精深，中國夢資源豐厚。中華民族五千年文明史，走在了世界文明發(fā)展的前列，以四大發(fā)明為代表的輝煌成就，推動中國古代的政治、經(jīng)濟、文化大發(fā)展，對世界文明產(chǎn)生了重大影響，為人類社會進步作出過巨大貢獻。總之：中國古代的燦爛文明是中國夢之歷史源起。

　　第二，自1840年的鴉片戰(zhàn)爭，中國夢是對列強侵華、落后挨打的抗爭。近代以來中國仁人志士不斷為實現(xiàn)中國夢而奮斗。歷經(jīng)太平天國、洋務運動、戊戌變法„„中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，中國人民反帝反封建的任務沒有完成，民族獨立和人民解放、國家富強與人民富裕，始終是那個時代中國人無法實現(xiàn)的夢想。

　　第三，中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、不懈奮斗，完成了新民主主義革命，建立了新中國，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。為實現(xiàn)中國夢積累了寶貴經(jīng)驗、提供了理論指導、奠定了物質(zhì)基礎。

　　中國教育夢的目的意義：

　　第一，中國夢是振興中華、民族復興、中國崛起、四個現(xiàn)代化，以及富強、民主、文明、和諧與自由、平等、公正、法治等國家社會層面核心價值的高度概括和精練濃縮，有利于聚焦目標、明確任務，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

　　第二，對面臨改革開放關鍵時期的中國人民來說，需要夢想激勵、理想引領。中國夢符合中國人的思維習慣，容易贏得老百姓的贊同，有利于振奮人心、鼓舞士氣，提升中國人民的自信心，堅定中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的信念。

　　第三，就大學生思想政治教育和立德樹人事業(yè)而言，中國夢是內(nèi)容和形式的最佳結合。大學是一段追夢的歲月，有著圓夢的期待;思想政治教育需要把深奧的理論大眾化，把艱深的概念通俗化。用中國夢教育大學生，更能為大學生所理解和接受。

　　教育的目的意義：

　　第一，教育是為受教育者能夠平安和幸福渡過一生服務的，所以首先要教給受教育者的是人生觀的問題，否則人生必定會犯錯而付出慘重的代價，在對人生的實質(zhì)的研究上前人已經(jīng)為我們留下了寶貴的成果;

　　第二，受教育者要學會如何做人，要有起碼的道德觀念。還需要懂得的是自己一生應負的責任，知道自己在不同的階段應負什么責任。要知道情義和負責遠比金錢和地位寶貴。要知道，先學做人，做人是做事的基礎;

　　第三，要使受教育者建立自己獨立的人格和具有判斷能力和思考能力，什么是正義的善良的。這個是啟發(fā)式的，使受教育者學會根據(jù)實際去思考。同時教育人要堅持正義，自己覺得正確的東西就要堅持，先要學會保護自己的正當利益。

　　中國教育夢的內(nèi)容：

　　第一，教育是國家富強的力量源泉。百年大計，教育為本。教育作為人類社會發(fā)展的重要推動力量，是人力資源開發(fā)的基礎，是促進人自身全面發(fā)展的必然途徑，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎性、先導性和全局性的重要戰(zhàn)略地位。從這個意義上說，教育的貧困是一個國家最根本的貧困，教育的強盛是一個國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的力量源泉。我們國家之所以提出“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，就是充分認識到，人才資源是國家的第一資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國家實力和競爭力的重要體現(xiàn)。

　　第二，教育是民族振興的重要基石。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”教育是開化人造就人的崇高偉業(yè)，是提高全民素質(zhì)的千秋基業(yè)。未來10年是我國現(xiàn)代化建設的重大戰(zhàn)略機遇期。在實現(xiàn)夢想的過程中，我們靠什么提供強大動力?唯有通過優(yōu)先發(fā)展教育，把我國建設成為世界上最大的學習型社會和創(chuàng)新型國家，通過教育事業(yè)的快速發(fā)展，推動我國由人口大國邁向人力資源強國，為加快我國現(xiàn)代化建設提供強大的人才和智力支持，這也是實現(xiàn)中華民族復興的根本所在。

　　第三，教育是人民幸福的根本途徑。教育發(fā)展的實質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益，核心是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就是要讓人人獲得最大福祉、社會獲得和諧和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八大提出，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，并把努力辦好人民滿意的教育擺在以保障和改善民生為主要內(nèi)容的社會建設之首。只有通過優(yōu)先發(fā)展

　　教育，合理配置教育資源并重點向農(nóng)村、邊遠地區(qū)及困難人群傾斜，大力推進教育公平，才能充分體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，讓改革發(fā)展的成果更多地惠及大眾，使社會更加和諧，人民更加幸福。

　　中國教育夢的特色：

　　中國夢的核心特點是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。強國必先強教，建設一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強國，教育作為國家和民族復興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。也是中國夢，教育夢最大的特色。今天，結合中國夢所蘊含的“國家富強、民族振興、人民幸福”三方面基本要義，我們更深刻地認識到，教育是國家富強的力量源泉，是民族振興的重要基石，是人民幸福的根本途徑。同時，也闡明這樣一個道理，實現(xiàn)全國各族人民為之向往和奮斗的中國夢，必須優(yōu)先發(fā)展教育，以教育夢的成就助推中國夢的實現(xiàn)。

　　但是，夢很美好，我們的現(xiàn)狀卻離夢想相距甚遠。這是我最不愿提的教育夢的特點。說起現(xiàn)在中國的教育現(xiàn)狀，幾乎全社會的人都知道現(xiàn)行的教育制度存在很嚴重的問題，但人們還是義無反顧的服從于他。自1977年恢復高考來，的確它改變了無數(shù)中國人的命運，但高考制度它的弊端：限定的科目，限定的內(nèi)容，限定的答案，嚴重的束縛了學生的思想。我們向往的事情不能想，只能埋頭于題海。中國教育最大的問題是大學教育。大家千辛萬苦地通過高考為的就是有朝一日能踏進大學的校門。說實話，當我親身經(jīng)歷了大學之后，這與我心目中的那座圣潔的象牙塔真的相差很遠。

　　結論

　　通過我們小組的調(diào)查分析，我們一致認為：教育是經(jīng)濟發(fā)展、國家繁榮的最好途徑，尤其是對世界人口大國而言，它還是成為世界強國的基本條件和最好途徑。簡言之：教育興，國家興。21世紀是中華民族偉大復興的世紀，同時也是中國現(xiàn)代教育發(fā)展、人力資源開發(fā)的黃金時期，我們將加快從世界教育大國向教育強國、從世界人力資源大國向人力資源強國邁進。教育對于經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設都具有支撐作用。

　　讓我們共同努力，把握在大學學習的黃金時期。改變思路，做自己的主人，不做別人的奴隸;做學習的主人，不做娛樂的奴隸„„因為我們將是未來中國的主人!我們會以主人翁的姿態(tài)讓踐行教育夢，讓教育夢引領中國夢，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

 

更多相關文章：

1.

2.

3.

4.

5.