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小學(xué)議論文作文

時間:2021-02-28 09:00:37 畢業(yè)論文范文 我要投稿

小學(xué)議論文作文匯編10篇

  在各領(lǐng)域中,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)議論文作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)議論文作文匯編10篇

小學(xué)議論文作文 篇1

  有這樣一組漫畫,畫的是一個小孩第一次打破茶杯、坦誠承認錯誤后竟吃了皮肉之苦,以致第二次打破飯碗后再也沒有勇氣承認,謊話禁不住脫口而出。漫畫的取材很常見,幾乎每個人都遇到過,然而,它卻又非同尋!幸粋震撼人心、發(fā)人深思的標題:“謊話的產(chǎn)生”。

  我們沒有人敢說自己從未說過謊,卻從來沒有人去探求過為什么會說謊。封建時代被奉為法寶的“棍棒下面出好人”、“不打不成器”之類的育人教條,并沒有隨著封建王朝的滅亡而失去“市場”,相反,倒有愈演愈烈之勢。結(jié)果究竟如何呢?“棍棒”之下“好人”沒出多少,問題倒是出了一大堆,兒童說謊便是由此造成的嚴重后果之一。

  最近,報紙上登載了這樣一個真實的故事:一個中學(xué)生因不堪父母的高壓教育,造成對父母極度厭惡,精神極度緊張、最后失去理智,趁父母熟睡時,持刀沖入父母臥室,瘋狂地砍向生身父母……這是一個催人淚下的悲劇,血淋淋的事實帶給我們更多的是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎?

  我們都不是圣賢,沒有人敢保證自己從不犯錯。我們不僅怕挨打,而且還要維護自己脆弱的幼稚可笑的尊嚴。于是,為了避免挨打,我們學(xué)會了撒謊;為了避免懲罰,我們學(xué)會了抄襲作業(yè);為了避免“老筍子炒肉”大餐,我們學(xué)會了涂改成績冊……我們“學(xué)會”的太多,就算我們明知不對,有時卻不得不去做,真是不愿為而為之。∥覀円环矫媛犞鴰熼L“誠實做人”的諄諄教導(dǎo),一方面又慚愧地干著欺騙說謊的“勾當(dāng)”,這是否是一個更大的悲劇呢?

  我們衷心地感謝師長們的一番好心,我們更理解“望子成龍、望女成鳳”的心情,可是,我們不需要棍棒,因為那樣只會造成逆反心理,會促使我們走向另一個極端,我們需要的是春風(fēng)化雨、潛移默化,我們需要的是勸慰、是溝通、是說理!我們需要得到師長的愛心,我們呼喚說服教育、以理服人!

  “棍棒之下”不一定會“出好人”、出人才,打了也不一定成器,這就是該組漫畫所給我們的啟示。

小學(xué)議論文作文 篇2

  曾有人用老子的話問孔子:“以德抱怨,何如?”孔子的回答卻擲地有聲。“以直報怨,以德報德。”可我們應(yīng)當(dāng)知道,他人對自己偏見的眼光,可以用同樣的的方式歸還,但這樣只會使得本就相歧的兩人更加形同陌路,只有用自己的大度去寬容,才能融解心與心之間的墻。

  寬容是一種能力,它能讓我們從苦難的牢籠里脫出。曼德拉曾在一次集會中,握著那些當(dāng)年他的看守們的手肘,說:“當(dāng)我走向自由的大門時,我就已經(jīng)知道,如果不能把痛苦與抱怨留在身后,那么我其實仍在獄中!边@是怎樣的一種人格!它崇高,但并不只屬于耀眼的璀璨。我們之間,有多少人,沒有敗給別人的阻礙,卻終究輸給了自己不堪的過去?有多少人,本可在歷經(jīng)艱難之后東山再起?卻又敗給了不能饒恕自己再次砥礪奮進的努力?寬容,首先要體諒自己,不囿于過去,不糾結(jié)于曾經(jīng)的自己,去以博大的胸懷展望美好的明天。

  用自己的寬容去對待他人的過失吧!生活中,總會有那些人,那么些事不經(jīng)意就引起了我們的苦惱,甚至有時讓我們寢食難安、輾轉(zhuǎn)反側(cè)好些天,何必呢?人與人之的相遇,本就是一種緣份,一場久別的重逢,為什么要去斤斤計較?又為何要去鬧的兩敗俱傷?

  寬容是一種素養(yǎng),它能讓我們泥濘中孑然獨立,也能讓我們收獲更多的信任與情誼。昔公子糾與公子小白逐鹿齊土,管仲曾幾乎將公子糾射死,但公子糾不計前嫌任用管仲為相,終使得齊國在春秋紛爭中獨占一方,試想,若是公子糾為報一已之仇而將其斬殺,那么或許齊國會有所建樹,但與現(xiàn)實一定判若云泥。就是這樣的君王氣度!為人們追求進取的行程中又增一份祝福,就是這樣的凜然胸懷,為其個人的寬廣情懷又添一枝芬香。

  但是,我們的寬容,并不意味著對他人毫無底線的縱容。凡是什么事情,都終要一個有限度的,并不是所有的“怨”我們都必須以德報之,當(dāng)步步的逼迫毫無止意之時,我們必須闡明我們的公平正直,以直化之。它們之間并不矛盾,而是相輔相成,但是,我們?nèi)愿岢珜捜菰谙,正直在后,寬容的微笑,總是美于一切?/p>

  寒山與拾得之間的妙對,至今耐人品嚼,而那句“我只得忍他,由他,讓他,避他”的寬容之道,也亦值得我們?nèi)グl(fā)揚!

小學(xué)議論文作文 篇3

  當(dāng)我寫下這個題目的時候,我想到了許多與他相關(guān)的話。哲學(xué)家康德說:“生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己!笔前!優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的,心情永遠是天朗氣清。觀點才能懂得寬容。學(xué)會寬容,才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見、不快。

  寬容是有限度的。對他人寬容的人,心胸開闊,能夠包容他人的過失,這是寬容如水,通常的“寬容”,即原諒他人一時的過錯,不錙銖必較,不耿耿于懷,和和氣氣地做一個大方的人。寬容如水的溫柔,在遇到矛盾時往往比過激的報復(fù)更有效。它是一捧清泉,款款地?去彼此一時的敵視,使人們冷靜下來,從而看清事情的本來緣由。

  寬容是火,因為更深一層次的寬容意味著不僅不計較個人得失,更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容,已屬難得;雪中送炭的寬容,更可貴,更令人動容。寬容恰是一團火焰,明亮而溫暖。寬容,不僅融化了彼此的冰凍,更將愛的熱力輻射進對方的心窩。

  寬容是詩,寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容,不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上,而是升華為一種對宇宙的胸襟,對人生如詩般的氣度。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對于天地間一切生寬容是生活的潤滑劑!叭藷o完人”,一個人不可能盡善盡美。持有這樣的一種極為可貴的精神境界。但是,寬容絕不是一味遷就。

  寬容是相互的,如果我們寬容他人,也會得到他人的寬容。人與人之間如果都存一份寬容,世界將會更加安寧。我們應(yīng)該相互尊重,相互寬容。

  為生活的平淡與多舛而心存積隙的人啊,請你選擇寬容吧,這絲毫無損于你的尊嚴,反而有助于你在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界,才會懂得人生的真諦,寬容也是一門生活的藝術(shù)。

  當(dāng)然,寬容同“方以律己,圓以待人”是不矛盾的,輕易原諒自己,那不是寬容,而是懦夫!皥A以待人”,也得選對對象。寬容不珍惜寬容的人,是姑息。所以,寬容本身,也是生活的一門學(xué)問。

  在我們的人生道路上,在生活中,往往紛繁,又常常平淡。正因為寬容如水,使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;正因為寬容似火,使平淡通過煅燒日趨鮮明;正因為寬容是生活的潤滑劑,對別人寬容,實際也是對自己寬容。正因為寬容是相互的,對方相互寬容,更因為有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。

小學(xué)議論文作文 篇4

  學(xué)生時代,令人眷戀,令人向往,令人陶醉。小學(xué)生童稚的面龐、無邪的雙眼,他們天真爛漫,無憂無慮地玩著老鷹抓小雞,好不快活,好不熱鬧;中學(xué)生時髦的妝束,淡雅的裝扮他們思想怪異,成天胡思亂想,一會兒擔(dān)心國家大事,一會兒又為某某歌星著急。哎,令人琢磨不透的中學(xué)生啊!大學(xué)生,這個詞似乎遙遠得很,我還未曾想過,或許……或許……或許……

  時間似乎過得很快,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我們也好像坐上時間轉(zhuǎn)盤,從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué),然而思想上的東西則隨時間完全的轉(zhuǎn)變,不留一絲痕跡。

  記得有這樣一個故事:

  一個教授給大學(xué)生們上課,在黑板上畫了一個圓,問學(xué)生們這是什么?然而無一人回答,教授又連續(xù)問了很多遍,教室中仍是鴉雀無聲,直到課程結(jié)束,教授才遺憾地走出教室。

  不久,教授又到中學(xué)去,為中學(xué)生開講座。當(dāng)提到同一個問題時,情況則略有不同。一個男生跳起來,大喊一聲“是個圓”,底下一片狂笑聲,講座也就在這笑聲中結(jié)束了。

  當(dāng)教授走到小學(xué)生中間時,緊鎖多天的眉頭才舒展開來,孩子們回答得很踴躍,有的說是橘子,有的說是大餅,有的說是氣球,還有的說是臉蛋兒。這無數(shù)充滿想象的答案,才是思想永恒的真諦!

  這個看似簡單的問題,在大學(xué)生、中學(xué)生中回答得都并不盡人意,是他們不會嗎?不!這只是一個想象力的問題,我們發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長,從小學(xué),到中學(xué),再到大學(xué)想象力也在逐漸衰退,曾經(jīng)五彩的天空,也隨之褪色,只剩下現(xiàn)實中的藍天白云。當(dāng)樹木抽新芽,微風(fēng)扶面時,他們也不再陶醉,不再像小學(xué)生那樣,張著雙臂,去擁抱春天。這一切的一切源自于社會,那單調(diào)得只有一種旋律的社會。人們的創(chuàng)新在這種社會中被否認,變得也只剩下一種旋律,所以大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生呀!請為你們的思想插上一對小翅膀吧!愿你在五彩的天空中,越飛越高,從新找回自己思想的旋律吧!

小學(xué)議論文作文 篇5

  親近是人世間交往的橋梁,是溝通心靈的言語,也是一種傳統(tǒng)的美德。

  然而,飛速的時代變化,使一根根鋼筋筑成的高樓大廈,將人們隔成了一個個封閉式的鐵籠,是人們好似“囚犯”一樣置身其中,就連曾經(jīng)是一家人的親戚,都變得越來越神情淡漠了。

  忽然,有一天,我發(fā)現(xiàn)自己錯了。早晨,一位郵遞員跟我一同走進了電梯,我有點含羞,并沒有抬頭看他,但他卻主動向我打招呼。我一驚,忙回禮,他露出了善意的微笑,我也跟著笑了。

  這是我的一次真實的經(jīng)歷,從中我體會到人與人之間的熱情還是有的。只要你主動親近別人,別人也會跟你真心地交流,而不是一味做一個被動的人。從那以后,不管是陌生人還是熟人,我一見面就會說“你好”等禮貌用語,慢慢地,大家就跟我熟悉了起來。

  總是埋怨沒有親近感的人,不是因為寂寞,而是因為他沒有掌握好親近的鑰匙,沒有做好與人親近的準備。造成寂寞的不是他人,正是他自己。

  現(xiàn)在,有些小區(qū)搞起了“鄰居節(jié)”,大家互相之間開始熟悉起來,親近起來,鄰里之間的關(guān)系變得更加融洽、和諧、幸福了。

小學(xué)議論文作文 篇6

  經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,如果有老人摔倒在地,55.6%的人選擇直接走開;23.4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。

  為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?

  原來是因為現(xiàn)在的“碰瓷”事件太多,弄得人們不得不防,甚至不知道該如何是好:如果扶了,那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶,道德與心靈上又會受到譴責(zé)。那么,對于這種事件我們又該如何去面對呢?

  在我個人看來,對于“老人摔倒扶不扶”這個問題,其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法,當(dāng)然,其中有一部分的原因和道德有關(guān)。

  為了塑造一個和諧而道德的社會,對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧,而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的,所以我們需要一個來解決此類事情的好方法:

  一、老人摔倒,我們不應(yīng)該馬上去扶,應(yīng)該迅速上前詢問傷勢,觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的,會導(dǎo)致病人的二次受傷,如果老人當(dāng)時發(fā)生了骨折等情況,你的好心攙扶就有可能導(dǎo)致病情的惡化,在這樣的情況下,絕不能輕易移動。

  二、我們應(yīng)該迅速觀察老人的.傷勢之后再決定下一步應(yīng)該如何進行。如果老人傷勢并無大礙,他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重,那么,你就應(yīng)該聯(lián)系老人的家屬并及時聯(lián)系警察和救護車,讓他得到更專業(yè)的救護。

  在這一過程中,你可以不攙扶老人,但是你完全可以選擇守護在老人身旁,替他遮陽擋雨,遞上水,保護老人的安全,做你力所能及的事情,而不是簡單的攙扶,這才是正確的選擇。

  要知道,對于摔倒的老人,要“敢扶”也要“會扶,”對于此類事件我們要按情況處理,不應(yīng)拘泥于老的處事方法,要有一定的應(yīng)變能力,這樣才可以造就美好社會。

  以上是我的論點,謝謝!

小學(xué)議論文作文 篇7

  蠟燭固然不美,但它在人們陷入黑暗時燃燒著自己,給人們以光明的享受;彩虹固然短暫,但它那雨后天晴瞬間的存在,給人們以美好的回憶。

  “鞠躬盡瘁,死而后已”是忠誠謀士們的寫照。自古以來,諸葛亮的事跡被廣為流傳,不僅僅是因為他那出眾的謀略,更是因為他有著奉獻的精神。為了報答劉備三顧茅廬的恩情,他“抗吳聯(lián)曹”,幫助劉備三分天下;為了完成劉備臨終前托付與他的重任,他六出祁山、七擒孟獲,輔佐劉禪興復(fù)漢室.其中,他“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”更體現(xiàn)他是臨危受命,很多人都會有著這樣的想法:奉獻是可做也可不做的事,何必再去拼命地做呢?為何不直接敷衍了事?可是諸葛亮沒有這么做,他不僅奉獻了,而且是盡心盡力地奉獻;他不僅奉獻了,更讓奉獻二字在他身上得到了升華!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師們的寫照。還記得那個為救自己學(xué)生而被雙腿截肢的張麗莉老師嗎?僅有29歲的她,是黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)的一名普普通通的老師.20xx年5月8日晚,一輛失控客車撞向?qū)W生,危急之下,張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢.人們怎么也想不到,一個看起來文弱的女老師,在關(guān)鍵時刻怎會有那么大的勇氣,那是因為,她有一顆無私奉獻的心,她的心在那一刻鼓舞她去做,要求她去做.

  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”是英雄們的寫照。76秒,多么平凡而又短暫的時間,而一位司機用這短短的76秒保住了車上所有乘客的生命.這個司機叫吳斌,48歲,是杭州長運二公司司機.20xx年5月29日,在高速公路客運行駛中,吳斌被迎面飛來的鐵塊砸中.他強忍巨痛將車緩緩?fù)O,疏散乘?在告訴大家注意安全后,自己倒下了,后因傷勢過重而不幸逝世.在出殯的這一天,全市的人為他送行,“一座城送一個人”,是什么使全市那么多的人為他這么做?那是因為,吳斌那無私奉獻的精神深深打動了他們!

  人的生命是有限的,我們無法延長它,無法讓它永存.但是我們可以奉獻自己的一切,若如蠟燭長久付出,或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好.我們可以用奉獻來體現(xiàn)生命的價值,用奉獻來換得生命的永恒.

小學(xué)議論文作文 篇8

  “寬以待人”,是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強大的感化力。

  我國戰(zhàn)國時代,藺相如出色地完成了“完璧歸趙,和“澠池會”的外交重任,維護了趙國的利益和尊嚴,于是被“拜為上卿”,“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗,他揚言說“吾見相如,必辱之”。而相如以大局為重,對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗,“引車避匿”,終于感化了廉頗,維護了趙國安定團結(jié)的政治局面,也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。

  試想,如果藺相如不是“引車避匿”,而是來個“兩虎共斗”,在那種形勢下,勢必給國家招來滅頂之災(zāi),后人對他的贊佩,也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。

  清康熙年間,禮部尚書張英的家人修建府第時,因地界不清,與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝為官,互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢力,無法公斷。張英家人給他修書一封,。讓他出面干預(yù)。張英接信后,當(dāng)即賦詩一首答復(fù)家人:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇!奔胰碎喰盼虺銎渲械览恚(dāng)即讓地三尺,以示不爭。對方了解此事后,也覺慚愧,也讓地三尺,這便是“六尺巷”的由來。

  張英的做法不僅教育了家人,也感化了對方,退讓三尺,海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎!

  《北京日報》曾刊登過這樣一件事:一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰,女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪,不去擦。女售票員給了他個臺階下,自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔,他給報社寫了一封信,表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不這么做,而是硬逼小伙子去擦掉,結(jié)果不難想象。得理也讓人,大度而包容,它的感化作用有多大啊!

  然而,現(xiàn)實生活中,有人卻缺乏這種胸懷和氣度,遇事斤斤計較,寸步不讓。譬如在大街上騎車,一不小心撞了別人;乘公共汽車,人多擁擠,不注意踩了別人的腳。這時不是你說對不起、他說沒關(guān)系,而是互逞一時之憤,用不能形諸筆墨的語言,惡語相侵,進而大打出手,終至兩敗俱傷。朋友,好好想一想,何必呢?為什么遇事不退一步呢?為什么對別人不寬容一下呢?

  當(dāng)然了,我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前,當(dāng)有入侵犯黨和人民的利益之時,應(yīng)挺身而出,絕不姑息養(yǎng)奸,茍且偷安。這是不在話下的。不在話下的。 俗語說:“宰相肚里能撐船”就是對寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處,我們的生活將更加美好。

小學(xué)議論文作文 篇9

  關(guān)愛,是一條河流,它無處不在,滋潤著我們的心靈。在我們受到傷害時,是關(guān)愛給了我們心靈的撫慰。這條河流無處不在,隨時都在為我們奉獻著自己的清冽和甘甜。

  然而,在深圳這樣一個繁華的大都市里,同住一棟樓的鄰居卻常常對面不相識,夸張一點來說,簡直就是“老死不相往來”。關(guān)愛之河似乎在這里斷流了。

  走在大街上,瑟瑟的寒風(fēng)吹過,我不由自主地打了一個寒顫。幾天來天氣總是陰沉沉的,天公不時還灑下一些雨滴。所謂春寒料峭大概在深圳就是這個樣子吧。我繼續(xù)漫無目的地走著,看著周圍熙熙攘攘的人群從我身旁走過。

  走不多久我在一個報亭旁邊停下來,買幾本雜志。報亭對面,坐著一個殘疾的老漢在街邊乞討。他身上的衣服殘破不堪,緊貼著他的身子。他全身上下都粘著淤泥,坐在寒風(fēng)中獨自瑟瑟發(fā)抖。幾個放學(xué)回家的孩子們走來,小心翼翼地放下幾枚硬幣。又是幾滴雨點滴落,打在路邊的水灘里,蕩漾出幾絲波紋。這雨滴又仿佛滴在人心里,濺出了幾滴溫暖的泉水。

  這時一個小女孩蹦蹦跳跳地走來,手上拿著熱騰騰的雞蛋餅。她在那個乞討的老漢身旁停了下來,仔細地看了看老漢身旁的求助牌。她的目光猶豫的停在了那個還沒吃的雞蛋餅上。那個餅金燦燦的,煎的很好看。猶豫了一會兒,她的目光又堅定了起來,伸出那只抓著雞蛋餅的手,將餅遞給了那位老漢,關(guān)切地說道:“爺爺您慢點吃,小心別燙著!崩蠞h雙手顫顫巍巍地接過了那張雞蛋餅,輕輕地咬上了一口。他又抬起頭,感激地望著小女孩,顫出了兩個字“謝謝”。小女孩看著老漢感激的樣子,滿足地笑了。

  站在一旁的我也笑了,因為在這里,我看到了平時所沒有注意到的關(guān)愛。在春天的寒意中,人心是暖的。我忽然發(fā)現(xiàn),我平時對生活中的一點一滴忽略了太多。其實我們的身邊充滿了他人的關(guān)懷,只是我們自己在生活、工作或是學(xué)習(xí)的重壓之下沒能注意到這些細微處的感動罷了。

  一股股清泉從人們的心底涌出,匯聚成小溪,匯聚成河流,然后匯聚成了一片汪洋大海。然后,它又慢慢散開,流回到每一個人的心底。

  關(guān)愛不曾在這里斷流,只是它不再是一條河,而是波瀾壯闊的汪洋,由一滴滴不起眼的水滴聚成的汪洋。

小學(xué)議論文作文 篇10

  路,是我們每天必走的。其實世上本無路,如所說,“世上本沒有路,走的人多了,便成了路”。我,是一個喜歡旅游的人,尤其是去有山的地方。因為我喜歡爬山,喜歡上山的那條路。那條路最好是自然的,沒有經(jīng)過任何人工的改適,因為那樣才能體現(xiàn)出路的自然之美。路兩邊要有樹的話,最好是高大的,那樣的話,山路會被稱托得更加幽靜與神秘。而在起霧的時候,五期環(huán)繞在每棵樹之間,周圍被白霧環(huán)繞,猶如身處仙境,山路則成為了”仙路“。晚上,我喜歡城市里被路燈照耀的路,最好是一條安靜的路,因為可以體現(xiàn)出路的淡淡的恬靜之美。

  如果是一個好的天氣,可以抬頭肆意仰望漫天繁星,夜空,也可以是晴朗的。我最喜歡的路是:在一片綠色的竹海中,有一條小路,我在里面慢慢三百,這時,最好能下一陣清爽的竹雨。其實小溪跟河水都可以為路。無論是河水或溪水,最終都會在大海里相聚,歡騰。清澈的小溪是一條清新且歡快的路。調(diào)皮的小溪水每天都演奏著歡快的歌曲,著是一條能帶來好心情的路。傍晚時分掛在天邊的彩霞,如果有飛機從中飛過,會帶出一條很恬靜·很甜美的云彩之路。青春之路,是我們每個人成長歷程中必經(jīng)的一條路,這條路上有酸,有甜,有苦,有辣還有咸。這是一條充滿著未知的路。雖有著未知,但這條路上也是有著很多色彩的,它并不單一。反之,它是一條絢麗多彩的路。我相信,每個人的心中都有著自己喜歡的路。那條路上可能有著浪漫的玫瑰,也可能滿是荊棘!笆郎媳緵]有路,走的人多了,也便成了路”。只要用心并且堅持去走,就一定會走出自己喜歡并且愿意堅持走下去的路!

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