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初中議論文作文

時(shí)間:2021-02-26 09:53:02 畢業(yè)論文范文 我要投稿

初中議論文作文匯編六篇

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的初中議論文作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中議論文作文匯編六篇

初中議論文作文 篇1

  寬容,是一種美德;寬容,是一種境界;寬容,使彼此的兩顆心靠得更近;寬容,使地球的兩極融合在一起。

  寬容,像是一朵盛開的花,芬芳了整個(gè)春天;寬容,像是一棵茂密的樹,冰涼了整個(gè)夏日;寬容,像是一片火紅的楓,點(diǎn)燃了整個(gè)秋季;寬容,像是一場震撼的雪,寂靜了整個(gè)冬日。擁有寬容的人,像是擁有了一片海,包容了無數(shù)河川;擁有寬容的人,像是擁有了一片天,容納了無數(shù)的鳥兒;擁有寬容的人,像是擁有了一片大漠,簇?fù)砹藷o數(shù)沙礫。寬容,是每個(gè)人都需要具備的,寬容,是一種君子的氣量,是一種君子般的大度。

  三國時(shí),諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡,南郡就歸誰,結(jié)果諸葛亮趁周瑜在費(fèi)盡心思思考怎樣攻城時(shí),就趁其不備攻下了南郡,這是第一氣。第二氣就是著名的:周郎妙計(jì)安天下,賠了夫人又折兵。他本想用美人計(jì)留下劉備,可被諸葛亮發(fā)覺了,用計(jì)策將劉備夫婦接了回來,又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因?yàn)橹芾蛇\(yùn)用“借途滅虢”,他想取荊州,但卻假說先取漢中,想趁機(jī)擒住劉備,但最后還是被諸葛亮發(fā)現(xiàn)了。最后,因?yàn)橛?jì)謀屢次被諸葛亮識破,大病一場,不久便去世了,死前仰天長嘯:“既生瑜,何生亮?”

初中議論文作文 篇2

  財(cái)富是什么?

  商人說:“財(cái)富就是金錢。”學(xué)者說:“財(cái)富就是知識的積累!闭苋苏f:“財(cái)富就是一個(gè)人所擁有的智慧!

  這些誠然都不錯(cuò),但我認(rèn)為人生最寶貴的財(cái)富是磨練!

  玉不琢不美,人不磨不靈。在漫長的人生路途中,難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷為我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中,挫折自然也是必不可少的,只有在磨礪中才能自強(qiáng),通向成功之門的道路才會(huì)更加便捷!無數(shù)名人的經(jīng)歷為我們證明了這一點(diǎn)。

  漫長的黑夜從未停止,無比的寂寞也從未離去,這兩種恐怖交替著發(fā)生在她——海倫·凱勒的身上。她從小失去聽力、視力,幾乎是個(gè)“廢人”了?墒钦沁@樣的“廢人”,憑借著她對生活的熱愛,不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗?fàn)。終于,他成功了!她成為一位著名的演說家和作家。這正是源于她勇于經(jīng)歷磨練,在磨練中自強(qiáng)。

  你相信嗎?一位身患高位截癱,幾次瀕臨死亡邊緣,可謂是弱不禁風(fēng)之人,利用二十多年的時(shí)間學(xué)會(huì)了四門外語,翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位,還學(xué)了針灸技術(shù),為群眾治病一萬多人次,做出了巨大的貢獻(xiàn)。她——張海迪,一位生活的強(qiáng)者!她獲得的所有成功都是因?yàn)樗矣诮?jīng)歷磨練,并在磨練中自強(qiáng)。

  磨練如同風(fēng)雨后的彩虹,絢麗斑斕;磨練如凝成珍珠的沙礫,圓潤光澤;磨練如同海嘯中的海燕,高傲飛翔。人生如果沒有磨練,那又怎能展現(xiàn)出人生的精彩? 正如冰心所說:成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽,浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。磨練自己,在磨練中造就自己,在磨練中重塑自我,使人生的價(jià)值得到最大的體現(xiàn)。人生到處多磨練,我們應(yīng)做的不是在磨練中決定放棄,而是在磨練中學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,是的,磨練是人生的一筆寶貴財(cái)富,而自強(qiáng)不息,是這寶貴人生歷程的見證。磨練——人生的寶貴財(cái)富。

初中議論文作文 篇3

  責(zé)任在字典的解釋是:“分內(nèi)做好應(yīng)做的事!

  大海因有了責(zé)任而深邃,陽關(guān)因有了責(zé)任而溫暖,鮮花因有了責(zé)任而芬芳,生活因有責(zé)任而更加精彩。英國王子曾經(jīng)說過;“這個(gè)世界因有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任!

  20世紀(jì),一位美籍意大利移民為人類精神文明歷史寫下了光輝的一筆。他的名字叫弗蘭克,弗蘭克用自己多年的積蓄開了一家銀行,但不幸遭遇搶劫,儲(chǔ)戶失去了存款,他也因此傾家蕩產(chǎn)。但是他下決心償還儲(chǔ)戶的錢物。有人說:“你為什么這么傻?這不是你的錯(cuò),你無須承擔(dān)責(zé)任!彼麉s回答:“在法律上我沒有責(zé)任,但是在道義上,我是有責(zé)任這樣做的,如不這樣我的下半生不會(huì)踏實(shí)的!

  承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是39年的艱辛生活。39年的艱辛,這要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志偉大的人才能承受!這是多么偉大,也是一個(gè)人格的偉大,同樣也是偉大的人。

  我們知道天黑了不肯回家,寧愿站在站著哭泣的孩子,因?yàn)檎緧徥撬呢?zé)任;我們也知道不怕風(fēng)吹雨淋,堅(jiān)守崗位的士兵,因?yàn)槭匦l(wèi)祖國是他們的責(zé)任;我們還知道那些含辛茹苦、不知疲倦的老師,因?yàn)樗麄兣嘤鎳奈磥硎撬麄兊呢?zé)任!

  責(zé)任看似雖小,做起來則需要很大毅力、和一種頑強(qiáng)的精神,生活因責(zé)任而精彩,我們因做到責(zé)任使生活更美好!

初中議論文作文 篇4

  晚上看電視的時(shí)候看到這樣一件趣事:有個(gè)人每次去旅游的時(shí)候都會(huì)照照片留戀,特別的是,這些照片中的他都是倒立著的。在問到緣由的時(shí)候,他說道“平常我們都是正立著看世界,倒過來看世界,我能看到與平常大不一樣的一面,換一個(gè)角度看世界,得到的不止一點(diǎn)!

  我也常常這樣想,是不是每件事情都是這樣,換一個(gè)角度看,給我們的答案都是不一樣的,換一個(gè)角度看,我們所感受到的也會(huì)不一樣。

  在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,老師經(jīng)常讓我們用逆向思維解題,說倒過來想問題,也許會(huì)更容易找到答案。有時(shí)遇到難題,我會(huì)換個(gè)角度想問題,從這個(gè)方面想不通就從另一個(gè)方面想,答案會(huì)從我的不斷思索中跑出來。而且對于一個(gè)問題解答的方法也不止一種。比如我們的高考題,他們往往有不亞于三種的解法,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題的習(xí)慣,還可以幫助一些學(xué)習(xí)不均衡的同學(xué),從自己的優(yōu)勢去想問題。所以說這高考題說難也難,說不難也不難。換個(gè)角度看問題,我們會(huì)學(xué)到些什么。

  在生活中,總有與朋友鬧矛盾的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候總會(huì)聽到有人說“她怎么不站在我的角度想一想呢!”其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,如果你試著站在她的角度想一想,也許就能明白她為什么那么生氣了,也許也就不那么生氣了。學(xué)會(huì)做到這一點(diǎn)很重要,如果真能做到,也許矛盾就不復(fù)存在了吧。換個(gè)角度看問題,感受彼此。

  有這樣一句話“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”是說沒一個(gè)讀者看問題的角度不同,他們心中的人物當(dāng)然也就各不相同。如果大家所想的都一樣,那么這個(gè)世界的色彩也就沒這么豐富了吧。

  學(xué)會(huì)用不同的角度看問題,那個(gè)問題會(huì)被簡化,答案自然馬上就會(huì)出來;換個(gè)角度想問題,朋友之間的隔閡能夠消除,美好的友誼一直都在;學(xué)會(huì)換個(gè)角度看風(fēng)景,不同的景色帶給我們不同的感受,人們的感情色彩一直這么豐富。這個(gè)世界不止一面。

初中議論文作文 篇5

  小學(xué)幸過,漸入中學(xué)。

  ——我讀到《周易·乾》的“君子學(xué)以聚之,問以辨之,寬以居之,仁以行之!钡臅r(shí)候,想著自己正在“聚”,聚了小學(xué)的基本知識,聚了六個(gè)階段的積累面。已經(jīng)到中學(xué)了……

  想走進(jìn)一所中學(xué)不難,邁開腳跨一步就進(jìn)去了;可要讀一所中學(xué),得費(fèi)個(gè)周折。好中學(xué)是這樣,壞的亦這樣。想讀好的,你要占一定程度上的優(yōu)勢:學(xué)習(xí)好,有閑錢——這兩點(diǎn)里,具備一點(diǎn)即可——你學(xué)習(xí)好,人家總不見得就因?yàn)槟銢]錢,就放棄一個(gè)優(yōu)生罷?你大有閑錢,人家總不見得就因?yàn)槟阋粋(gè)不好的成績就放棄多攬錢的機(jī)會(huì)罷?讀壞的,看似簡單,其實(shí)不然。首先你知道要讀這個(gè)的時(shí)候,先得給自己做思想工作,然后再給自己的家長做思想工作——往后在街上遇見一個(gè)熟人,總得問你,你都得窘著臉回避了。最后還要整日被家人們冷嘲熱諷的,說別人如何如何,你又如何如何。再加上暑期的天氣,毒辣的陽光不給你留情面,人也是!

  如此看來,好壞中學(xué)都不好讀,甚至壞中學(xué)受的周折還,那我們?yōu)槭裁匆ビ?jì)較學(xué)校呢?無非就是這個(gè)好壞。

  人們說,這個(gè)好壞包括了學(xué)校環(huán)境、師資力量、是高等還是普通等等因素。囊括起來就是兩個(gè)字——“權(quán)威”——大多人們的心都是由這個(gè)而定的。沒權(quán)威的人不配偉人之名;沒權(quán)威的招牌不能受名牌的稱號;沒權(quán)威的書籍里裝的全不是可信知識;沒權(quán)威的學(xué)校便也不是能讀的學(xué)校了。再照這樣迷信下去,權(quán)威的人能把阿貓阿狗推到鳳凰之上,權(quán)威的招牌能夠隨心所欲的賣假貨,權(quán)威的書籍能傳授人們虛無的知識,權(quán)威的學(xué)校估計(jì)也能隨便找些“花瓶”老師應(yīng)付教育……這都是一個(gè)叫做權(quán)威的東西掌控了人們的心智,以致讓一切不負(fù)責(zé)任的`敷衍“見縫插針”,得以滋生。如果我們只是一味的去信仰權(quán)威,那那些具有實(shí)力卻才出廬、還未發(fā)揚(yáng)出來的“準(zhǔn)好學(xué)校”呢?難道只能聽取權(quán)威的擺布嗎?那樣,權(quán)威將它壓著,它也只能銷聲匿跡了?一大損失。

  是不是能完全擺脫權(quán)威的誘惑,主要看家長的態(tài)度。家長們有的消極,說自己的兒女沒希望,沒前途,就“破罐子破摔”罷;有的自信,認(rèn)為兒女定能取得成功,毫無顧忌。這是兩個(gè)極端,往往結(jié)果相反,但也有剛好著意的——只能說明兒女的學(xué)習(xí)也是兩個(gè)極端中的一個(gè),總不會(huì)做家長的如孔明般神機(jī)妙算呵。家長本該采取中端態(tài)度,面對中考,哪容得下這般諸多的情結(jié)呢?這一來,以后小到單元測試,大到中考高考,豈不亂下陣來?有些家長心里的動(dòng)作可謂“變化萬千”,考前擔(dān)心復(fù)習(xí),考時(shí)焦心發(fā)揮,考后憂心成績。家長的心情可以理解,但是考試答卷的人是自己的孩子,再擔(dān)心也只是干擔(dān)心。擔(dān)心過后,家長們才來把時(shí)間全花在等分?jǐn)?shù)上,誰讓這分?jǐn)?shù)就握著孩子的何去何從能呢!當(dāng)分?jǐn)?shù)下來,了的索性不說,固然是要進(jìn)那個(gè)“好學(xué)校”的;考差了的呢?還是要進(jìn)!不管給錢托關(guān)系都得進(jìn)!——這就是大部分家長的心態(tài)了。他們從不把其他學(xué)?紤]過,只是在想怎樣讀上人們都說好的學(xué)校。一大誤區(qū)。

  其實(shí)讀中學(xué)是和大學(xué)差不多的,沒必要鼓著勁去勉強(qiáng)學(xué)生們上傳說中的好中學(xué),資質(zhì)好的、資質(zhì)不好的都是這樣!袄蠋燁I(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人!敝灰獙W(xué)生有一個(gè)良師,有一個(gè)益友,其余都是靠自己奮斗,學(xué)校又去想些什么呢,畢竟中學(xué)的門,不是這么好進(jìn)的,以后的路,也不是那么好走的。

初中議論文作文 篇6

  美,一旦與頑強(qiáng)合在一起時(shí),那就是生命至高的萬里長城,是一種不可摧毀的象征。

  就拿仙人掌來說吧!它雖然長著滿身的花刺,開如紅花般花蕊,但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌,而又在它那滿面皺紋的背后,還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺,即使它有時(shí)也長出了宮殿般的金色花,而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實(shí)它還缺少一種堅(jiān)強(qiáng)。

  然而要談到堅(jiān)強(qiáng),世界上很少有比仙人掌更頑強(qiáng)的植物。因?yàn)樗纳姝h(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。在嚴(yán)寒酷暑,在風(fēng)沙飛揚(yáng),干燥缺水的海邊,仙人掌都能活下來,并且又能活得逍遙自在,悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通,甚至讓人不可想象?墒钦l又知道,仙人掌它擁有堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干,為了下一代,它又用堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝,從而完成綠色生命的歷程。于是又為了新的生命,最后放棄了自身的美麗與迷人,隨著氣候與環(huán)境的變化,放棄美,而且變得越來越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。

  盡管如此,人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。盡管沙漠吞噬無數(shù)的仙人掌般的生命,但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。

  但是有的生命在需要它,需要它的堅(jiān)強(qiáng)與美,而且也曾經(jīng)超過任何一種植物。

  雖然仙人掌開花,僅僅只有一朵,但它同樣擁有自己的本性:頑強(qiáng)以及美麗,只要這兩種品質(zhì)結(jié)合得完美無缺,那么這就是生命的頑強(qiáng)與美的結(jié)合的象征。

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