直面挫折議論文
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編為大家收集的直面挫折議論文，歡迎閱讀與收藏。
直面挫折議論文1
《礁石》一詩(shī)中寫(xiě)道：一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休無(wú)止地打過(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開(kāi)它的臉上和身上，像刀砍過(guò)一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。
讀了這首詩(shī)，會(huì)令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。海上的任何一只航船，都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上，無(wú)論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎?朋友，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，你會(huì)如何面對(duì)它呢?告訴你，面對(duì)挫折一定不愁眉不展，而應(yīng)勇敢無(wú)畏地含著笑容去面對(duì)!
挫折只不過(guò)是強(qiáng)者成功路上的一塊墊腳石。這是因?yàn)�，他們�(cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，并不畏縮，而是微笑地迎接一切。這微笑并不是漫不經(jīng)心的，相反地，它恰恰反映了一個(gè)人有足夠的勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)。這樣，他們才能清醒地審視挫折，從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，然后想方設(shè)法在今后去修正與彌補(bǔ)。同時(shí)，在努力戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中，他們鍛煉出更頑強(qiáng)的意志，鑄就了更堅(jiān)利的精神之劍，更有助于在今后的路上披荊斬棘，勇往直前，最終摘取成功的桂冠。有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為自己遭受的挫折很大，但是和在雙腿殘廢、雙目失明后仍堅(jiān)持以寫(xiě)作進(jìn)行斗爭(zhēng)的保爾柯察金比一比;和身患絕癥卻依然樂(lè)觀面對(duì)生活的抗癌明星們比一比;和在腥風(fēng)血雨的革命年代里義無(wú)反顧地赴湯蹈火的先烈們比一比，我們的挫折又算得了什么呢?我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折，勇敢地向困境挑戰(zhàn)么?所以，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，應(yīng)該勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美的天空。反之，如果你面對(duì)挫折只會(huì)嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓束縛，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒(méi)。
年輕的朋友們，讓我們含笑地面對(duì)人生道路上每一個(gè)挫折吧!
直面挫折議論文2
邁克爾天生有缺陷，其缺陷并不明顯。出生之日，連最細(xì)心的護(hù)士也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他身體的畸形。乍一看，他似乎堪稱(chēng)正常。然而，有些地方卻被忽略了。直至進(jìn)入七年級(jí)，上手工藝課時(shí)，他的這個(gè)缺陷才顯現(xiàn)了出來(lái)。
他對(duì)木工與金屬加工這兩種活計(jì)，簡(jiǎn)直無(wú)可奈何。在木工課上，26個(gè)男孩照著相同的草圖做出來(lái)的家具，有25個(gè)男孩的幾乎是一模一樣，只有邁克爾的總是不合乎規(guī)格；在金屬加工課上，他的表現(xiàn)也是一樣的糟糕。有人說(shuō)，對(duì)于木工等活兒，也是需要一定的天賦的，邁克爾起先亦作如是想。
漸漸的，邁克爾的心中深深地認(rèn)為，那并非因?yàn)樗狈Υ朔矫娴奶熨x，問(wèn)題出在他與生俱來(lái)的殘疾上。許多次，他在夜里大汗淋淋地醒來(lái)，心中悲哀地抱怨：“我是個(gè)殘疾人！上帝怎么這樣對(duì)待我��！”這實(shí)在令他難以面對(duì)，雖然如此，多年后他還是接受了命運(yùn)的安排。
29歲時(shí)。邁克爾與莉薩結(jié)婚。不久后莉薩生了一個(gè)男孩，活潑健康，一點(diǎn)缺陷也沒(méi)有，那真是邁克爾一生中最幸福的日子。作為一個(gè)男孩的父親，邁克爾有著重大的職責(zé)，教會(huì)兒子所有的手工活；買(mǎi)給他一些工具，錘、鋸、螺絲釘?shù)鹊龋缓蠼o他示范，如何做一條小板凳，如何給門(mén)裝上把手……這本是為人父親的快樂(lè)之事，但對(duì)于邁克爾來(lái)說(shuō)卻是別樣滋味。
他明白，終有一天，兒子會(huì)問(wèn)，為何從不像別的父親那樣教他手藝活。兒子16歲時(shí)，可怕的一天終于來(lái)臨�！皟鹤樱虑槭沁@樣的……”邁克爾戰(zhàn)栗著回答兒子說(shuō)，“你是不是常常看到那些木匠、水管工、建筑工、電工，他們總是把一支鉛筆夾在耳朵后面？”
“是的，爸爸�！蹦泻⑤p輕地說(shuō)，似乎等待著父親告訴他什么可怕的事實(shí)。
“但我卻不能像他們那樣！”邁克爾悲傷地抱怨說(shuō)，“我的耳朵向外遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸出，不貼近腦袋，所以?shī)A不住鉛筆！我是個(gè)殘疾人！我是個(gè)殘疾人！”
有些事你看得很?chē)?yán)重，將它當(dāng)做是你成功的障礙，以及失敗的借口。但是認(rèn)真想想，你所抱怨的問(wèn)題，根本不是個(gè)問(wèn)題。出問(wèn)題的是你的“心”。而不是“耳朵”。
直面挫折議論文3
不能奔跑了，那就坐上輪椅飛翔
10年前，在山西太原市的一所小學(xué)里，有一位名叫陳思的小姑娘，她酷愛(ài)跑步，只有12歲的她，卻早已經(jīng)為學(xué)校爭(zhēng)回?zé)o數(shù)田徑比賽的榮譽(yù)，做一位長(zhǎng)跑女運(yùn)動(dòng)員是陳思最大的夢(mèng)想。
但命運(yùn)似乎總愛(ài)和有理想的人開(kāi)玩笑——在一次放學(xué)途中，一場(chǎng)車(chē)禍永遠(yuǎn)地奪走了她的雙腿，陳思的跑步夢(mèng)徹底破碎了！
原本活潑開(kāi)朗的陳思一下子變得沉默寡言。看著同學(xué)們盡情地奔跑玩耍，她那幼小的心靈就有一種說(shuō)不出的痛。在長(zhǎng)期的孤獨(dú)和自卑中，陳思讀完了高中。畢業(yè)后，同學(xué)們都找到了合適的工作，而她數(shù)十次求職都被拒之門(mén)外。陳思失落和無(wú)助地把自己關(guān)在房間里，漸漸喪失了繼續(xù)活下去的勇氣。有一次，她在自己的手腕上連割了三刀，幸虧被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)后送往醫(yī)院，才從死神手里撿回了一條命。在病床上蘇醒過(guò)來(lái)后，她與家人相擁大哭。
后來(lái)，太原殘聯(lián)的一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看她，并開(kāi)著車(chē)帶陳思出門(mén)散心。那次，陳思見(jiàn)到了許多殘疾朋友，他們都坐在輪椅上，有的能拉一手好提琴，有的能寫(xiě)一手好字，還有的甚至在參加勞務(wù)加工。在和他們的交談中，陳思的臉上浮現(xiàn)出了久違的微笑，她在心里暗暗想：“我也一定能找到一件適合我做的事情！”
這之后不久，陳思在網(wǎng)上看到了一段美國(guó)殘疾人表演“輪椅舞”的視頻。輪椅舞是一種殘疾人在健全舞伴的輔助下與其合作表演的舞蹈，興起于20世紀(jì)60年代的英國(guó)，后來(lái)被國(guó)際殘奧委確定為殘疾人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)舞蹈雖然在歐洲、美洲以及亞洲的韓國(guó)和日本已經(jīng)非常風(fēng)行，但在中國(guó)卻還是一個(gè)新名詞�？粗曨l里舞者們優(yōu)美的舞姿，陳思心里一陣激動(dòng)：既然我不能奔跑，那為什么不坐上輪椅跳舞？
就這樣，陳思悄悄地跟著視頻學(xué)起了輪椅舞，雖然沒(méi)有舞伴，但許多可以獨(dú)立完成的動(dòng)作還是讓她練得有模有樣。她還經(jīng)常參加省、市各級(jí)殘疾人活動(dòng)，生活慢慢變得豐富起來(lái)。
20xx年12月，一個(gè)令人振奮的消息使陳思真正與舞蹈結(jié)下不解之緣——中國(guó)殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)管理中心要來(lái)山西省招輪椅舞運(yùn)動(dòng)員。殘聯(lián)將陳思報(bào)送上去，到北京參加全國(guó)輪椅舞蹈集訓(xùn)選拔。陳思興奮得大叫了起來(lái)。
陳思在北京只參加了為期三天的舞蹈培訓(xùn)，就以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了參賽資格，然而開(kāi)賽在即，她卻連自己的舞伴也沒(méi)有�；氐郊液蟮年愃贾荒芨芍保@時(shí)，一位名叫孫昊的人走進(jìn)了陳思的世界，他是一位已經(jīng)有15年拉丁舞蹈經(jīng)驗(yàn)的小伙子。他無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)了陳思的事情，于是決心幫助這位堅(jiān)強(qiáng)而且有理想、有追求的女孩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
訓(xùn)練很快開(kāi)始，陳思每天都堅(jiān)持練十多個(gè)小時(shí)。因?yàn)殛愃冀?jīng)常要在瞬間抓住高速旋轉(zhuǎn)的輪子，她的雙手被劃得傷痕累累，長(zhǎng)滿(mǎn)血泡。有一次，孫昊拉著陳思做旋轉(zhuǎn)四周的動(dòng)作，由于力度沒(méi)有把握好，竟將陳思連人帶輪椅一起甩了出去，然而，被摔得眼冒金星的陳思，竟面帶微笑地安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)疼算什么呀！”陳思練得渾身是傷，卻從沒(méi)因此而想過(guò)放棄，她咬牙堅(jiān)持著。也正因?yàn)檫@種刻苦訓(xùn)練，陳思的舞技得到了飛速提高。
20xx年3月20日，國(guó)際輪椅舞蹈公開(kāi)賽在北京開(kāi)賽，陳思和舞伴孫昊配合默契，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作、高難度的飛旋技?jí)喝盒�，獲得了第三名。比分出來(lái)后，首次參加這種國(guó)際大賽的中國(guó)隊(duì)沸騰了，這個(gè)成績(jī)一舉填補(bǔ)了我國(guó)在輪椅舞蹈領(lǐng)域的空白！初戰(zhàn)告捷，陳思在短暫的喜悅之后，立即又更努力地投入到舞蹈訓(xùn)練中。
天道酬勤！前不久，陳思又接到了在日本舉行的國(guó)際輪椅舞大賽的邀請(qǐng)，陳思掛掉電話(huà)后激動(dòng)得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。她的舞伴孫昊得知后，當(dāng)即拍著胸脯表示無(wú)論如何也要陪她參加這次比賽。接下來(lái)的日子里，陳思恨不能馬上趕到比賽的地點(diǎn)日本，但是繁瑣的出國(guó)手續(xù)直到開(kāi)賽的前兩天才辦好。陳思匆匆趕到日本，連集訓(xùn)的時(shí)間都沒(méi)有就開(kāi)賽了。所以比賽時(shí)陳思心里有些緊張，生怕和舞伴配合得不夠默契。這次國(guó)際比賽分初賽、復(fù)活賽和決賽，雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓(xùn)，但扎實(shí)的功底還是讓他們?cè)诔踬愔心玫搅说诙�，直接進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后，陳思和孫昊在舞臺(tái)上焦急地等待著比賽結(jié)果。這時(shí)，一名日本工作人員走過(guò)來(lái)對(duì)陳思說(shuō)了一串日語(yǔ)，這讓陳思聽(tīng)得一頭霧水，一旁的香港選手卻興奮地拍拍陳思的肩膀，為他們翻譯說(shuō)：“你們得第一名了，一會(huì)兒頒完獎(jiǎng)，主辦方希望你們能上去展演一下�！�
不久，主辦方宣布比賽結(jié)果，陳思和孫昊果然得了第一名。在中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，兩人激動(dòng)得相擁而泣。領(lǐng)獎(jiǎng)之后，陳思和舞伴就上去單獨(dú)展演，這讓陳思覺(jué)得無(wú)比自豪，音樂(lè)聲再次響起，陳思在輪椅上跳起優(yōu)美的舞蹈，那種美妙的感覺(jué)，讓陳思覺(jué)得自己就像是一只大鳥(niǎo)，正在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。當(dāng)展演結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面……
載譽(yù)歸來(lái)的陳思并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，她又有了更新的夢(mèng)想：希望將來(lái)自己能做一名輪椅舞教練，讓更多的殘疾朋友能和她一樣，在輪椅上舞出精彩的人生！
用不著跑在別人的后面
有人叫理查·派迪的賽車(chē)運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)他第一次賽完車(chē)后，抑制不住興奮地向母親報(bào)告了比賽的結(jié)果�！皨�?zhuān)彼麤_進(jìn)家門(mén)叫道，“有35輛車(chē)參加了比賽，我得了第二名。”
“你輸了！”他母親回答道。“媽媽?zhuān)崩聿榭棺h道，“有這么多的車(chē)參加比賽。我第一次跑就得了第二，這樣的成績(jī)難道不算很好嗎？”
“理查！”母親嚴(yán)厲道，“你用不著跑在任何人的后面！”
接下來(lái)的20年中，理查·派迪稱(chēng)霸賽車(chē)界。他成為賽車(chē)的運(yùn)動(dòng)史上贏獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)手。他創(chuàng)造的多項(xiàng)紀(jì)錄至今還無(wú)人打破，“理查，你用不著跑在任何人的后面”這句話(huà)一直激勵(lì)著他跑在最前面。
如果你渴望更大的成功，那么就應(yīng)該相信自己。相信自己就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有什么高不可攀，沒(méi)有什么不可超越。給自己一個(gè)明確的暗示：用不著跑在任何人的后面！
直面挫折議論文4
人生道路上難免遇到挫折和坎坷，考試失手、競(jìng)爭(zhēng)失利、戀愛(ài)失敗……都會(huì)給自己帶來(lái)痛苦。我們不要放大所遇到的挫折與痛苦，而要勇敢地去面對(duì)它。
魯迅先生面對(duì)舊社會(huì)“碰扁了鼻子”的黑暗，高呼：“正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生！”這是魯迅先生遭遇挫折時(shí)的一種人生態(tài)度，正視挫折與痛苦，坦然地面對(duì)它，握緊拳頭，闊步上前迎接它。
歷史上許多仁人志士，正是因?yàn)橛辛诉@樣的人生態(tài)度，才創(chuàng)造出許多為后人所贊頌的業(yè)績(jī)�！拔耐蹙卸荨吨芤住�；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》�！痹S多傳世的優(yōu)美詩(shī)文，都是作者在巨大的痛苦中寫(xiě)就的。李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩(shī)句，正是他和著巨大的亡國(guó)之痛而寫(xiě)就的；岳飛忍受報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，為后人留下“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的華章。如果他們不是以積極的人生態(tài)度，去面對(duì)自己所遭遇的挫折和痛苦；如果他們?cè)谕纯嘟蹬R時(shí)，只是一味地哀惋傷嘆，不去積極地抗?fàn)�，我想他們的人生也就不�?huì)閃爍出那么美麗的光芒！這就是前人給我們留下的深刻的人生啟迪。
正像英國(guó)富勒所說(shuō)的那樣：“苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人�！庇行┤藢�(duì)待挫折和痛苦，不是直面它，而是用一把放大鏡去看它。也許眼前的挫折只是一塊前進(jìn)路上的絆腳石，但在他的眼中經(jīng)過(guò)無(wú)限的夸大和想象，它竟變成了一座山，一座無(wú)論從身體上還是心理上都無(wú)法逾越的高山。痛苦也許只是一小塊冰，但在他的眼里，卻變成了寒冷的冰雪世界。也許他不小心打破的只是一個(gè)雞蛋，但他所承受的，卻是失掉一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。雪萊說(shuō)：“無(wú)論頭上是怎樣的天空，我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨�！边@也許是那些悲觀主義者的一劑良藥吧！
沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，多么快樂(lè)的人生也會(huì)有挫折、痛苦。當(dāng)遇到困難、遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)些，勇敢地去面對(duì)，而不是一味地夸大痛苦。勇敢的人是不會(huì)被痛苦打敗的。音樂(lè)大師貝多芬在他26歲的時(shí)候，有了耳聾的跡象，到1815年，他被迫放棄公開(kāi)演奏音樂(lè)，因?yàn)樗淹耆�。在如此巨大的挫折面前，他的�?nèi)心十分痛苦，但是憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，他最終擺脫了痛苦，戰(zhàn)勝了挫折，譜成了世界上不朽的《命運(yùn)交響曲》。貝多芬的偉大一生，給我們留下了深刻的啟示，他告訴我們，要化痛苦為自強(qiáng)，化挫折為動(dòng)力，去直面挫折與痛苦，去珍惜它，我想你的人生會(huì)擁有一道道亮麗的風(fēng)景的。
朋友，不要讓痛苦在心頭蔓延開(kāi)來(lái)，去勇敢地面對(duì)它吧。當(dāng)你把挫折和痛苦看做是人生的寶貴財(cái)富的時(shí)候，當(dāng)你以樂(lè)觀向上的心態(tài)，去迎接痛苦的時(shí)候，你的人生境界就會(huì)得到飛躍、升華。
評(píng)語(yǔ)
論點(diǎn)：不要放大所遇到的挫折與痛苦，而要勇敢地去面對(duì)它。
說(shuō)理：以古仁人志士們正視痛苦，在痛苦中創(chuàng)造偉業(yè)的具體實(shí)例闡述“直面挫折與痛苦”的意義。這又和今天“有些人”形成對(duì)照。然后，又從“挫折”和“痛苦”的與生俱來(lái)性再次強(qiáng)化作者的辯證態(tài)度，是對(duì)話(huà)題更集中突出的切入。
結(jié)尾：真心實(shí)意的勸告式語(yǔ)言再次突出了文章切入的重點(diǎn)。全文顯示出一種“深刻”的理性美。
直面挫折議論文5
常想曾國(guó)藩，常羨曾國(guó)藩。那個(gè)曾經(jīng)的笨小孩，遭官府嘲笑的讀書(shū)人，最終修成正果，“晚清中興名臣”、“洋務(wù)派創(chuàng)始人”使他在歷史的舞臺(tái)永垂不朽。歆羨之余，我自語(yǔ)，唯有直面挫折，才能成功。
一個(gè)人為什么要直面挫折，不選擇逃避？這值得深思�？v觀歷史，不由得想到用心譜寫(xiě)樂(lè)曲的人，貝多芬。
貝多芬，那個(gè)總是被人稱(chēng)作音樂(lè)的瘋子，時(shí)�？裨瓴话驳娜�，在晚年，可謂痛苦之極。音樂(lè)，是聲音的語(yǔ)言，可貝多芬恰恰遭到了每一個(gè)音樂(lè)人難以承受的打擊——失聰。與同樣是作曲家且富貴一生的門(mén)德?tīng)査上啾�，貝多芬貧困一生。他的那個(gè)不爭(zhēng)氣的外甥騙盡了他所有的積蓄，這無(wú)疑是雪上加霜。在音樂(lè)的海洋中，他并沒(méi)有動(dòng)搖自己追求藝術(shù)的信念。失聰，他就咬緊木棒，用固體傳聲，聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)微弱的音符；貧困，他就住著最便宜的旅店，僅僅是一架鋼琴，一張床；欺騙，他就毅然決然的選擇沉默，因?yàn)樵谒闹�，只要有音�?lè)的地方，就是他的極樂(lè)世界。只因直面挫折，使他更偉大；只因直面挫折，使他更頑固。經(jīng)過(guò)他的努力，晚年，他又譜寫(xiě)出經(jīng)典名作《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》等，使他在音樂(lè)世界受人膜拜，達(dá)到頂峰。
是��！要不是貝多芬直面挫折，堅(jiān)定信念，怎能有他輝煌的一生呢！這不正是唯有直面挫折，才能成功！
漫溯那歷史一道道溝渠，是什么讓大魏的鐵蹄踏遍中華平原，是直面挫折，是什么讓喬丹在勢(shì)均力敵的聯(lián)盟中，寫(xiě)下籃球之神的神話(huà)，是直面挫折；是什么讓畢加索享譽(yù)畫(huà)壇，并成為為數(shù)不多的看見(jiàn)自己的畫(huà)作被收藏進(jìn)盧浮宮，是直面挫折。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿(mǎn)，但我們努力；我們可以無(wú)金錢(qián)，但我們可以堅(jiān)韌。總覽世界文明，任何一個(gè)有成就的人，都是直面挫折，才獲得了別人的稱(chēng)贊！
而現(xiàn)在的一些中學(xué)生，遇到困難時(shí)投機(jī)取巧，以為自己很聰明，結(jié)果，偷雞不成蝕把米，弄得“賠了夫人又折兵”成為人們的笑柄。
“明知山有虎，偏向虎山行！”我不禁長(zhǎng)嘆：直面挫折，乃人生大智慧！
直面挫折議論文6
挫折，在心理學(xué)上是指一種情緒狀態(tài)，即通常所說(shuō)的挫敗感。人們對(duì)待它的方式不同，所帶來(lái)的結(jié)果也不同。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富”，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
當(dāng)我們過(guò)分沉迷于痛苦失意的陰影中無(wú)法自拔，后果將不堪設(shè)想。
劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)�，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲��！
項(xiàng)羽因接受不了失敗的挫折，而自刎烏江，一代霸王，竟以這樣的方式面對(duì)挫折，才有了后人的“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”的感慨。
由此看來(lái)面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深，不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向，這是一種逃避的.行為。遭遇挫折，迎難而上，才是明智的選擇。
直面挫折，我們需要在思想和行動(dòng)出發(fā)。
思想上，我們需要有樂(lè)觀的心態(tài)，有了樂(lè)觀，我們才可以看到”青草池塘處處蛙”，“百鳥(niǎo)唱春山”而不是舉目只是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，低眉即聽(tīng)“風(fēng)吹芭蕉雨滴殘”；有了樂(lè)觀，我們才能在困難來(lái)臨時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)，領(lǐng)悟“禍兮福所倚”的真諦，體會(huì)到劉墉的那句“你沒(méi)有輸，只是沒(méi)有贏”的內(nèi)涵；有了樂(lè)觀，我們才能笑對(duì)苦難，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這樣，我們前進(jìn)的步伐才會(huì)更加有力。
我們需要有不服輸?shù)亩分竞皖B強(qiáng)的意志力，貝多芬勇于“扼住命運(yùn)的咽喉”，終成一代大家；霍金將輕放漸凍癥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)活過(guò)了醫(yī)生預(yù)計(jì)的年數(shù)，為人類(lèi)開(kāi)辟一片星空。
行動(dòng)上，我們要能從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。愛(ài)迪生曾說(shuō)“失敗也是我需要的，它和成功一樣有價(jià)值。只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么”，他這樣說(shuō)，同時(shí)也這樣做，制造燈泡的過(guò)程中試驗(yàn)了上千種材料，每一次試驗(yàn)過(guò)后都總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，才有了1001次的成功。
直面挫折，是太白在歷經(jīng)失敗后仍有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的壯志，陳毅元帥遭到壓迫是的“大雪壓青松，青松挺且直”的錚錚鐵骨，是海倫凱勒身殘志堅(jiān)所發(fā)出的“假如給我三天光明”。
人生如山，坎坷為美。只有直面挫折，我們才能在長(zhǎng)途跋涉后領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁，收獲“柳暗花明又一村”的喜悅。
直面挫折議論文7
就像澄澈明空前的烏云密布，就像七彩之虹前的大雨傾盆，就像朝霞前的黑暗，就像鳳凰的浴火重生，就像蝴蝶的破蛹而出。
挫折，就如那涅磐的火，就如那糾結(jié)的蛹，而我們，終究要學(xué)會(huì)面對(duì)。
學(xué)會(huì)像火，勇往直前。
可曾想過(guò)野火燎原是為了下一年的生機(jī)勃勃?在朽木枯藤之間綻放的一抹嬌綠，欲滴的顏色來(lái)自那吞噬一切的烈火，生命的輪回來(lái)自殘酷的毀滅。只是烈焰不光歷練了肉體，亦是檢驗(yàn)了生命的深度。
無(wú)從得知那搖曳的綠色在面對(duì)烈焰時(shí)的感慨，也許那生命的顏色是比那野火燃燒的更旺的情愫，面對(duì)著烈火焚身，生命的榮光卻直走長(zhǎng)天。
正如面對(duì)挫折，許許多多的人選擇了放棄。而當(dāng)你作為樹(shù)木只能直面烈火之時(shí)，又會(huì)做出如何的選擇?只想如何保護(hù)自己，從不考慮挑戰(zhàn)自我。只有自己把自己打敗了才是真正的勇者。挫折并不可怕，可怕的是缺乏直面挫折的勇氣。
學(xué)會(huì)似水，婉轉(zhuǎn)流過(guò)。
泥菩薩過(guò)江自身難保�？梢韵胂髥�，為了獲得一顆金子的心，小泥人踏進(jìn)了湍急的河水，泥土混結(jié)而成的身體迅速融化，靈魂一絲一毫的遠(yuǎn)離身體，就如同那棋盤(pán)上的兵，選擇了一條只能前進(jìn)的路。回頭，它將是一個(gè)殘缺的泥人，猶豫，只會(huì)加快生命流逝的速度。泥菩薩過(guò)江，只是自身難保而已，一旦保住了，又怎會(huì)還是泥土之軀?是鳳凰，還是蝴蝶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只需要給它們一個(gè)重生的理由。
學(xué)會(huì)如風(fēng)，穿透荊棘
古老的人們相信，風(fēng)，是呼嘯而過(guò)的精魂，是那些堅(jiān)強(qiáng)的生命在世間劃出的風(fēng)景。
它無(wú)形，卻又有影，難道不是嗎?肉體不可永葆，精神卻能永存�？茨秋L(fēng)的軌跡，像書(shū)，像峰，也像戟。那史書(shū)上永篆的字跡，那口口相傳的功績(jī)，不像那蝴蝶的雙翼嗎?就像風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)繁茂枝椏間的涼意，帶來(lái)那脫蛹而出的美麗，那美麗，又代代相傳，是因?yàn)榻?jīng)歷了束縛，經(jīng)歷了風(fēng)的洗禮，才有的振翅而翔、飛越了挫折的生命。
像火、似水、又如風(fēng)，奈何，譜寫(xiě)的亦是同一曲贊歌，聽(tīng)那顫抖的雙翼掙脫束縛，看那彩翅斑駁，任那堅(jiān)強(qiáng)的生命直走挫折的高嶺，面前，彩蝶翻飛
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