論分?jǐn)?shù)不宜當(dāng)眾公布議論文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編為大家收集的論分?jǐn)?shù)不宜當(dāng)眾公布議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的民族有這樣一個傳統(tǒng)的觀念，大學(xué)生是天之驕子，上大學(xué)是光宗耀祖，走上成功的唯一的渠道。在這種觀念的驅(qū)使下，再加上如今的社會競爭不斷的激烈化，許多父母不得不對子女的生活做出更多的考慮，這些因素直接導(dǎo)致了子女在上學(xué)期間成績的至關(guān)重要性。于是，望子成龍望女成鳳的觀念在家長中愈演愈烈，學(xué)習(xí)成績似乎成為了評判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
這個唯一標(biāo)準(zhǔn)使得孩子在求學(xué)期間只要兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書，子女的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，許多孩子做完學(xué)校老師布置的家庭作業(yè)，卻還要開夜班車?yán)^續(xù)學(xué)習(xí)，他們還要做父母為他們買的練習(xí)題，還要參加各種各樣的輔導(dǎo)班。這個唯一的標(biāo)準(zhǔn)使得孩子只能一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)作業(yè)中，考得好成績的受到老師同學(xué)家長的喜愛，成為“香餑餑”，而成績差點的孩子則成了爹不疼娘不愛老師不管不問同學(xué)不理不睬的“壞孩子”。
我們承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績的好壞對現(xiàn)在的孩子來說真的無比的重要，它直接關(guān)系的孩子的能否進(jìn)入一個重點高中大學(xué)甚至是能否成就自己未來的事業(yè)。然而，我想說的是成績并不能成為評判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
首先我們要澄清的是，上大學(xué)并不是走向成功的唯一的途徑。掌握必要的基礎(chǔ)的知識是必要的，而在我們執(zhí)行完我們的九年義務(wù)教育之后，父母要根據(jù)孩子的興趣愛好、特長、能力取向等等做出綜合的考慮，判斷孩子適合走哪一條路，從而找到適合自己的人生的定位。正所謂條條大路通羅馬，社會需要的各個行業(yè)各個領(lǐng)域的人才，如果不顧孩子的意愿和自身的特點而一味的強(qiáng)求孩子必須考上重點高中重點大學(xué)，撇開這是趕鴨子上架，強(qiáng)人所難不說，最重要的是，不適合孩子的教育方法很很能導(dǎo)致孩子失去信心、失去學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的機(jī)遇而悔恨終生。
其次，我們現(xiàn)在推行的是素質(zhì)教育，要求促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展，智力僅僅是五個發(fā)展中的一個。一味的追求學(xué)習(xí)成績而忽略其他方面的教育后果的.可悲甚至是可怕的。舉幾個簡單的例子，如果一味的重視學(xué)習(xí)成績而忽略其他方面的教育，我們很難想象出我們花大量時間和精力培養(yǎng)出來的無德有才的“破壞性天才”會對我們的社會造成多大的損失。我們也很難想象，培養(yǎng)出來的高分低能眼高手低的人才走出學(xué)校走進(jìn)社會要面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗。
不以成績論成敗，成績不是評判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
這是一個矛盾的結(jié)合點，矛盾的一頭是父母對子女學(xué)習(xí)成績的殷切的希望，另一頭是孩子絞盡腦汁卻無法提高成績的無奈，如何使這個矛盾的結(jié)合點得到有機(jī)的統(tǒng)一，這就要求我們的父母轉(zhuǎn)變原有的觀念，結(jié)合孩子的興趣愛好能力取向，使孩子在適合自己的領(lǐng)域中，做最棒的自己，這樣，于誰來說，都可以做到問心無愧了。
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