改變議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的改變議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
改變議論文1
說到改變，很多時候兒時和年長都會伴隨著不同，這份不同也讓我產(chǎn)生了難以言喻的情緒。
不知道什么時候開始，我對我喜歡的事物變得不那么執(zhí)著了，曾經(jīng)的夢想也沒有那么堅定了。做起事來猶猶豫豫，變得更加依靠家人，依靠朋友，這些我并不喜歡，也不是我所理想的模樣。
兒時的自己總是保存著一份天真和堅強。記得那時候，自己的家長會父母來不了，自己也依舊不會有任何抱怨。不管什么時候都會把成績調(diào)整到最佳的狀態(tài)去，然后避免給父母添麻煩。不愛接受別人的幫助，不愛主動融入集體，不喜歡隨波逐流。
后來成長的過程中，也許是我經(jīng)歷了陪伴的朋友所帶來的美好，我開始貪戀。曾經(jīng)享受孤獨的自己再也沒辦法再次享受孤獨，開始渴望陪伴，渴望被人深情以待。對于家人的感情也更多了，也更依賴了。凡事沒有了那份果敢，沒有了那份堅定，多了份猶豫，多了份朋友的建議，多了份家長的勸告……這些對我而言，竟不是成長中美好的一環(huán)，反而變成了令我所討厭的一部分。
再后來，我甚至開始對于生活產(chǎn)生了抱怨，對于金錢產(chǎn)生了需求。我的夢想在逐漸偏離，我也逐漸開始忘卻那份曾經(jīng)的堅定，反倒認為先從養(yǎng)活自己開始，先從賺錢開始。大概是一種諷刺吧，我是最討厭為了金錢而放棄夢想的人的，如今自己的模樣不正是如此？
我思索導(dǎo)致這樣的原因究竟是什么……
成長的壓力撲面而來，是我能夠想到唯一的答案。
身上的擔(dān)子越來越重，腦海中的擔(dān)憂自然也會越來越多。我甚至恐懼，恐懼自己的改變，恐懼自己的內(nèi)心，可是有無法克制。我擔(dān)心我的改變是負面的，是消極的，是不對的。于是，我反復(fù)尋求正確的答案，想從比自己大一些的哥哥姐姐身上來獲取自己想要的經(jīng)驗和結(jié)論。
姐姐告訴我，要正視自己的內(nèi)心。
人有變化是常見的現(xiàn)象，總不能一直�？吭谄邭q的幼年時期。成長的過程中會讓你明白什么更加重要，什么是自己應(yīng)該把握的事物和機會。不需要為了不該煩惱的事情而煩惱，要朝著更優(yōu)秀的道路發(fā)展。而你自己之所以會改變，并不是因為受到社會環(huán)境的影響，受到物質(zhì)欲望的吸引，只是遵從著心中的方向前行罷了，也只是在追求當(dāng)先的生活罷了。為了不該煩惱的事情而煩惱，才是真正的不值當(dāng)，為了幼稚的堅強而放棄，才是真正的不值當(dāng)！
哥哥告訴我，要學(xué)會觀察當(dāng)下，順從生活，享受生活。
逆流而上總是一件艱難的事情，沒有人會一開始就選擇逆流，除非是迫不得已。而自己的生活并不會一成不變。在幼年，受到家人和老師長輩的庇護，你眼中都是美好，都是純凈的，自然也會向著美好的方向靠攏�？墒巧钍切枰约喝ビH身品味的，你會發(fā)現(xiàn)那些美好也會有瑕疵，你會發(fā)現(xiàn)生活并不一定都像小說，你會發(fā)現(xiàn)父母和老師長輩能給予的庇護在逐漸散去。
成長的必經(jīng)之路就是獨立！
改變也許對于人本來的內(nèi)心會是一種極為糟糕的狀態(tài)�？墒遣桓淖兊脑挘闶菬o法很好的適應(yīng)生活的。生活并不簡單，它有未來，也有過去，它有著不可琢磨的特質(zhì)，也有著可以把控的方向……我們在生活中學(xué)習(xí)的，就應(yīng)該是適應(yīng)生活本身的本領(lǐng)。我們所能夠期待的，就是我們所要把握的未來。
珍惜當(dāng)下，享受生活，順從而前行。
我自己也在參考他們的建議，同時認真思考著他們的言語。自己也在為自己的行為和思想反思。
成長的道路上會遇到很多的改變，這份改變不僅是因為年齡的增長而帶來的，更多是是自己的擔(dān)子和責(zé)任在督促著自己放棄曾經(jīng)的那份單純。我也開始明白，思想更加深沉和老練也并不是什么丟人的事情，單純的美好也只是根據(jù)不同的人群來講的。只要保持著一顆對于生活充滿熱愛的心就夠了。在其他的方面，做到問心無愧，做到不會后悔和遺憾，這就是最大的美好。
改變所能夠體現(xiàn)的，是生命中必不可少的。
我們不應(yīng)該太過于在意改變的表面，而應(yīng)該去重視改變的本質(zhì)。遵從于內(nèi)心不是什么丟人的事情，只是更加成熟的表現(xiàn)�；蛟S我們在改變的過程中會和過去的自己有很大的偏差，甚至距離曾經(jīng)的夢想都會有所偏離。但是生活往往都是如此，愛好并不一定要去追求，也并不一定非什么不可，我們只需要有一份判斷標(biāo)準(zhǔn)的天平就好了。當(dāng)天平傾斜，我們再去作出調(diào)整，可是如果它剛好可以平衡，那么我們也不一定非得強制性的去改變方向。
生活如是，改變亦如是。
改變議論文2
今天，我們班舉行了一場別開生面的討論會，主題是—小學(xué)生上網(wǎng)好不好？話題一拋出，同學(xué)們就熱火朝天地討論了起來。
正方林新晨打頭炮：“上網(wǎng)可以查資料，現(xiàn)在提倡環(huán)保，可以查一查環(huán)保的資料；網(wǎng)絡(luò)游戲還可以拉近好朋友之間的距離�！�
“網(wǎng)上的QQ可方便了，上次蔣老師把聽讀資料放在QQ群里，我們可以直接復(fù)制粘貼下來，省得老師在課堂上再動員大家一起拷貝了�！辩婐┞⌒赜谐芍竦卣f。
“上網(wǎng)還能購物，”林子揚站起來搶著說，“我媽媽就經(jīng)常在淘寶網(wǎng)上買東西，價格還以比商場便宜一些呢！”
“上網(wǎng)還可以了解國家大事，了解國內(nèi)外動態(tài)。”羅舒妍接著林子揚的話說......
正方說完了，反方闡述：“不對，什么事情都“百度”，自己不動腦筋了？過多依賴電腦，人的腦子會生銹的！”黃易凡說。
“上網(wǎng)會沉迷游戲！如果一直玩游戲，輕則視力下降，重則身體受到損害！還有人模仿游戲人物，造成嚴重傷害！”沈嘉恒和幾位同學(xué)補充到。
“還有，上網(wǎng)浪費能源，地球的能源不能隨便浪費了！”張陳毅激動地說。
“那么，小學(xué)生該不該上網(wǎng)？”
“該！”“不該”教室里正方與反方同學(xué)你一言我一語，唇槍舌劍，互不相讓，像一鍋炸開的粥似的。
“這次討論會很有意義，我們可以上網(wǎng)，但要控制時間，以免沉迷網(wǎng)絡(luò)，還要綠色上網(wǎng)�！崩蠋熞馕渡铋L地總結(jié)了，并告知我們一則關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
改變議論文3
梟因為叫聲難聽而被村人所鄙棄，學(xué)鳩建議它改變自己的叫聲，迎合村人的口味。我卻是不認同的，曲意逢迎是不會有好結(jié)果的。做自己，哪怕是被所有人鄙棄。同時更要改變自己的行為方式，使別人更容易接受。
雖然沒有人認同，但是史泰龍依然沒有放棄自己的電影夢，他只是不知疲倦的奔走在數(shù)百家電影公司之間。哪怕被人當(dāng)做是一個小丑，也依然不悔，不改。倘使他改了，聽從朋友的建議，找一份“樸素”的工作，安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子，那現(xiàn)在就必將少了一位被人銘記的銀幕硬漢，取而代之的是一位普通的水管工人。堅持，堅持做自己，堅持攥著自己的夢想，這是成功的第一步。同時這也是成功的第二步，第三步，乃至最后一步。甚至沒有最后一步，只有永不止步！
既然沒有人認同，那就要改，改行為方式。執(zhí)拗的蠻干是不會有出頭之日的。繼續(xù)說史泰龍，他想拍電影，就拿著自己寫的本子尋求投資。被拒絕一次后，他就該一次本子，前前后后總共修改了一千多次，最后才被人賞識。倘使他只是拿著自己的初稿一次又一次的去碰壁，以為只要自己堅持下去，就一定能單憑自己執(zhí)著的精神贏得上位的機會，那他也不過是好萊塢眾多的龍?zhí)字胁黄鹧鄣囊粏T罷了。堅持做自己并沒有錯，錯的是一味的堅持原來的行為方式，不肯更改。在失敗面前，不愿意承認自己的方法有錯誤，那就是真正的愚蠢了。在失敗的廢墟中振作，聽取身邊人的意見，以此為養(yǎng)分來完善自己，才是正道。
不要為了別人的看法而改變自己，但也絕不是對別人的建議置若罔聞。所謂的堅持與改變，堅持的是自己的夢想，改變的是自己達成夢想的方法與途徑。不堅持自己的本心，就會像燕國的在邯鄲學(xué)步一般，在眾多炫目的步伐下迷失自我，最后迷失自我，爬回家鄉(xiāng)。偏執(zhí)的認為自己所作所為的一切都是對的，不肯改變自己的行為方式，那王莽就是最好的例子。曾經(jīng)的大儒，竟成了謀朝篡位的反賊，一心向改革天下的弊端，卻被斥為倒行逆施，最后敵人兵臨城下，卻還要給叛軍生灶做飯，并堅持“我是有德之人，其奈我何”。這樣一個傻得可愛的理想主義者，卻被當(dāng)成一名昏君，暴君。說到底還是他太執(zhí)拗了，自行其是過頭了。
堅持的是自己的夢想，改變的是自己達成夢想的方法與途徑。如梟一般，翱翔于九天之上，并且更加嘹亮的歌唱。
改變議論文4
人生猶如一條奔騰不息的長河，在這條長河中有多少有意義的事情值得我們?nèi)プ�，這條路可望不可即，有多少人因遇到挫折而放棄這條路，使自己無法再走下去，這條路叫做————勤學(xué)讀書路。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”出自我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名聯(lián)，蘇東坡年輕時自以為無書不讀，便書一聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書”。后經(jīng)一老翁指點，改成：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”�！端膸烊珪返目傋爰o曉嵐寫有一副對聯(lián)：“浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚”。聯(lián)中把自己比喻成“蛀書蟲”，熱愛讀書，由此可見。這些膾炙人口的千古對聯(lián)不知道鼓舞了多少中華子女發(fā)憤苦讀。我們一生中最有意義的一件事便是讀書，人只有發(fā)奮讀書才有可能改變自己的命運，讀書不是強迫的，而是發(fā)自內(nèi)心的去感受到他的美，這便是最高境界！
幾年前的我只以為自己過著無憂無慮的生活，覺得日子過得十分美好，豐衣足食�？筛改覆⒉皇怯篮愕�，他們不可能一直陪伴著我們，我們也不可能一直依賴父母，我們還必須自立自強，發(fā)奮苦讀，憑自己的努力把握住自己的命運。而那天的我終于明白了讀書的意義。那天，我悠閑的在廣場上散步，突然我聽見一陣喧鬧聲，“你在干什么呢？偷懶嗎？”，一位油光滿面的老板憤怒地指著一位給自己打工的消瘦的小伙子說�！安�，老板，我沒有�！毙』镒游鼗卮鸬��！澳氵�狡辯，小心我報警說你是賊，把你給炒魷魚了�！崩习孱D時大發(fā)雷霆�！袄习澹仪竽懔�，不要開除我，我家還有殘疾的母親急需治療，求你了！”小伙子跪著對老板說。“那你承不承認。”老板理直氣壯地說讀書改變命運。“我錯了，我錯了，我承認。”小伙子的臉顯得很無可奈何。當(dāng)時在場的人都十分憤怒，我的內(nèi)心也被深深的震撼了！從今以后我立志發(fā)奮讀書，因為我想改變我的人生，我不想被這個弱肉強食的社會淘汰掉。在這個社會中，我們只有發(fā)奮讀書，把握自己的命運，才能創(chuàng)造出一片光彩，使自己能夠在社會上立足！
這就是我心中最有意義的事情，我會繼續(xù)努力下去，憑自己的努力創(chuàng)造出一個閃亮的舞臺，放出輝煌的光芒！
改變議論文5
知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮讀書，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。上學(xué)時，楊瀾每當(dāng)考試的時候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學(xué)好文化，就必須和時間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好讀書，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。
改變議論文6
“讀書”這個文字是個載體，它載體著無盡的容量。捉摸不透，需要我們在這無盡的容量遨游，暢想。我想每個人一出生都要和書有關(guān)聯(lián)，似乎是每個人必字擁有的，只有讀書才能改變一個人對一件事物的看法，人們都說書中只是出現(xiàn)無謂枯燥而煩悶的文字，其中并無什么，不，我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它，它會幫你去改變什么，去擁有什么，他可以改變?nèi)说拿\，他是開啟人生中最完美旅途的鑰匙，開啟它便能讓心靈得以釋放，與智者溝通。
知識改變命運，這個字眼在我擁有記憶的時刻起，便聽過這句，它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著，兒時有著天真活潑的面孔，向往向日葵的執(zhí)著每天對著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運動，向往蒲公英飛往自己所愛的地方生根扎地，太陽亦以改變向日葵的命運，風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向，而我呢！我的命運由誰來決定呢！“命中注定”的嗎？不！知識！是知識！知識會改變我們的目標(biāo)和命運，我并不聰明，但我堅信知識能改變我，時而用此信念激勵自己，我知道兒時的愛迪生低能但他刻苦，鉆研成了所謂的天才，原本并不出色的命運，變得人盡皆知。這也讓我堅信知識改變命運的原因。
上高中了！在讀書生活中也許會疲憊會彷徨，當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果，前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索，微微的光芒顫抖著。知識是知識，它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們在書海世界里遨游，幫我們開拓一條與自己命運截然不同的通道。命運需要知識來改變。知識只愛勤奮之人擁有它要更去更懂得實踐這才縱使你真正的擁有它，當(dāng)你擁有知識時，你可以用自己豐富的知識維護自己和他人的權(quán)利，利益，擁有知識去解釋人們未解之謎，從而改變別人對你的看法，猛然你會發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同，實有韻味，色彩，或許你的命運會因此而改變。
知識是永恒存在的，它也無限擴張似乎它是用幸福的橋梁，也為命運做出一個連接，它的曾經(jīng)有位名人曾說知識不能改變?nèi)松钠瘘c，但他卻能改變?nèi)松慕K點不是嗎？縱使你生在農(nóng)村，但你也可以通過知識來完成你自己的夢想，沒有擁過知識的人碌碌無為，就好比智慧里面沒有書籍，那就成了鳥兒沒了翅膀，同樣如此人沒有了靈魂的軀殼，只用了自己雙手不停的勞作，一直在社會的基層奮斗，奮斗，還是奮斗，但你擁有知識時，好比鳥兒插上了一只翅膀，可以擁有自己的藍天自由飛翔，可以用智慧充實自己的軀殼，用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實一切都有希望只要努力堅信知識改變命運。相信自己，相信知識改變命運！
讀書生涯，總是沉浸在學(xué)業(yè)中，直有知識改變命運的道理我們都懂，那就讓我們不去擁有知識改變自己的命運吧！讓我們充實生命質(zhì)量，擁有知識不改變現(xiàn)在的命運。行動吧！
改變議論文7
萬事變則通，通則達。教師的專業(yè)成長就是不斷修正自我，完善自我，自我升華的過程。毋庸置疑，沒有教師的自我改變，就沒有教育的改革創(chuàng)新。新課程理念下的教育迫切需要教師在不斷地探索中獲得真理，并在具體的教育實踐中積極探索，勇于改變，完善自我。然而，放眼農(nóng)村當(dāng)下的基礎(chǔ)教育，還真是把素質(zhì)教育喊在口號里，把應(yīng)試教育落實在行動上，并有愈演愈烈之勢。這種現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者的思索：是誰在改變教師！
某師是一位農(nóng)村教師，初為師者，他每天都是微笑著給學(xué)生上課，他努力地把參與式教學(xué)方法用在教學(xué)中，把若干個學(xué)生分成N個小組，采用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究，充分交流，極力營造民主的、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。下課了，他主動走到學(xué)生中間，傾聽孩子們的心聲，或是教孩子做游戲，或是給孩子講故事，有時幫學(xué)生做衛(wèi)生。孩子們都喜歡和他親近，有什么心里話都會告訴他，一點也不怕他�？粗@些孩子們率真、可愛、活潑的樣子，他的內(nèi)心總涌動著一種愉悅的幸福感覺。教學(xué)，對年輕的某師來說是一件快樂而富有詩意的事情。他見人就說：做教師其實很幸福。然而，一周一評比的.優(yōu)勝班級總與他的班失之交臂，總評的分數(shù)也總是落在其他班級的后面。值周老師委婉的點出了他所帶的班級評比分數(shù)低的主要原因是課堂太活躍，其實就是班級紀律有點差�？吹匠錆M朝氣的班級，看到快樂成長的孩子，面對孩子們燦爛的笑臉，他堅信,他的做法沒有錯。
他的自信沒有堅持多久，接下來的一件事徹底的改變了他。期中考試后，他所帶的班級理所當(dāng)然的成績不理想，離學(xué)校的指標(biāo)有些差距，績效考核自然受到了影響，一時之間非議之聲不絕于耳，連對他的管班持贊同態(tài)度的部分家長也紛紛倒戈一擊。是自己的方法不對，還是學(xué)生不努力？他一度陷入迷茫，但有一點很清楚，試卷上有幾道試題超出了教材的范圍，而他的學(xué)生卻唯一例外的做對了，年級前三名也在他的班級里，這或許就是對他的一絲安慰。事后，校長因他所帶班級的合格率較低找他正式談了一次話。校長嚴厲地說，課堂亂哄哄的，學(xué)生搶著回答問題，有的還不舉手，一點規(guī)矩都沒有，這樣的課堂如何有效率，這樣的學(xué)生如何能考好？整天和學(xué)生嘻嘻哈哈，哪有老師的樣子。老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生不怕老師，學(xué)生能學(xué)好嗎？校長告誡他說，以后要改改，老師就是老師，得讓學(xué)生怕你。校長的話是嚴厲的,好像沒有一點回旋的余地。
以后的日子，他變了。課堂上，講得多了，教室里喧鬧少了；下課了，他要么回到辦公室，要么看著幾個學(xué)困生做練習(xí)，學(xué)生再也不纏著他做游戲了，一見到他就跑進教室，自覺的拿起筆做練習(xí)；他很少對孩子笑，話語也嚴厲。他變得像個老師了，班級的紀律也好了，期末考試成績也上去了。在他獲得全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考年紀數(shù)學(xué)第一名時，卻一點都高興不起來。他明顯的感到：孩子們臉上的笑容在漸漸消失，見了他只有敬畏，一臉的低眉順眼。
學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是一個自我發(fā)現(xiàn)，自我探究的過程，有時會凝神靜氣，有時禁不住自言自語，這些都是再正常不過的事情。其實，學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)的形成過程同樣需要個體之間的交流和充分的辯論。我一直在想，我們需要什么樣的班級紀律？對待課堂中學(xué)生的“喧鬧”我們該做怎樣評價？某師因為課堂的特別活躍受到指責(zé)，因一次考試成績不理想而受到批評，使得他從一個滿懷博愛和充滿教育夢想的師者，到一個冷漠、世故、古板的老師，他失去了孩子的信任，他拒絕了教育的智慧，他放棄了對教育真理的實踐和追求。
年輕不是過錯，但從年輕教師的成長看，許多年輕教師從踏上崗位的那一刻起，無不例外地承擔(dān)著繁重的工作，而在評優(yōu)、晉職時又從來都是先等等。他們必須像其他老師一樣，等到中年,或是更長的時間才能有晉升職稱的機會。在漫長等待中，激情燃燒的夢想和信念漸行漸遠，更可怕的是在青年教師迷茫困頓的時候，在需要幫助激勵的時候，我們的管理者卻沒有積極引導(dǎo)他們走出困惑，以呵護他們身上殘余的激情和夢想。年輕教師創(chuàng)新的火花被牢牢地禁錮在狹隘的，充滿功力色彩的教育界。
是誰在改變教師。是孩子們健康成長的需要，還是源遠流長的師道尊嚴；是培養(yǎng)有創(chuàng)造意識的先進生產(chǎn)力的需要，還是單純的應(yīng)試成績。我在想，假如學(xué)�？陀^的評價某師的班級紀律，尊重教師在教學(xué)上地有益嘗試；假如我們的考試不如此重視而頻繁，加入我們的考試不再是以偏概全的追求分數(shù)；假如學(xué)校管理者能給予某師科學(xué)的引導(dǎo)，而不是一味地不屑和指責(zé)�？梢钥隙�，幸福、快樂的一定還有孩子，孩子們受到了尊重，他們的生命成長才會與歡樂相伴，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才會充滿創(chuàng)造和多彩。
因此，在新課程理念不斷強化的今天，學(xué)校的管理者對教師和學(xué)生的評價必須與時俱進。尊重生命快樂成長，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先要尊重教師的創(chuàng)造性，科學(xué)評價教師的勞動。
改變議論文8
昨天談了一些關(guān)于興化教育現(xiàn)狀的感想和認識，那出現(xiàn)這樣的問題怎么解決呢，怎么讓興化教育對得起興化（倡興教化）的名稱呢？為此，我想提一點淺顯的看法，希望大家一起想想辦法，群策群力，把興化教育搞上去，這不僅關(guān)系你我，更能澤被興化后代。但我希望大家不要發(fā)牢騷，因為那無助于興化教育，也解決不了任何現(xiàn)實問題。謝謝。
興化教育的積弊由來已久，改變起來當(dāng)然也非一朝一夕之功，但是我們目前的當(dāng)務(wù)之急是正視興化生源流失的現(xiàn)實，提升二流生源的升學(xué)率，以逐步改變興化教育的積貧積弱的局面。那如何改變呢？我想可以從教師流動方面先行做起。目前，興化的教育差是有多方面的原因，但教師隊伍自身的責(zé)任心與責(zé)任感也確實有待加強，雖然負責(zé)任的老師不少，但依據(jù)興化目前的生源，必須更多的老師參與進來。那如何提高教師的積極性和責(zé)任心呢？我個人認為經(jīng)濟手段不失為一個辦法，但不是最好的辦法，因為人對經(jīng)濟的追求永無止境，所以在適當(dāng)提高、保證教師福利待遇的同時，加強教師隊伍的流動，我認為是目前最好的也是最直接的最有效的辦法。具體做法就是教育局把全市目前所有班級進行備案，按全市中考成績進行排名，然后每學(xué)期實施全市統(tǒng)考，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，實行異地監(jiān)考，多人監(jiān)考，確�？荚嚨恼鎸嵭浴⒂行�，對于破壞考試的學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)采取嚴厲的措施，然后根據(jù)教學(xué)成績和鞏固率，來確定哪些教師進入城區(qū)或進入城區(qū)的某些學(xué)校，哪些教師自動輪流到農(nóng)村，所有教師的編制不按學(xué)校劃分，統(tǒng)一放在教育局或人事局，讓教育實績來說話，來確定教師的輪流轉(zhuǎn)崗制度，從而最大限度的激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，我想那樣做的話，興中也罷，楚水也罷，他必然要盡全力教學(xué)，否則流動到鄉(xiāng)下，不僅聲望大跌、福利也將受損，可以說是名利皆失，等到再要輪上來，必須要等到下一次考試他的教學(xué)實績上來才行，這樣沒有那個教師能夠冒這樣的風(fēng)險，必定全力以赴。農(nóng)村中學(xué)的老師為有更好的生存和發(fā)展條件，也必定努力，爭取考進城，那就是名利雙收，所以教師的潛能就能激發(fā)出來。教師的教育潛能被激發(fā)，興化的教育必定能再上一個臺階，逐步也就能穩(wěn)定生源，提升形象，形成良性循環(huán)。
當(dāng)然生源也是學(xué)校升學(xué)的關(guān)鍵，所以，不僅教育局包括市政府都應(yīng)該下大力氣動員全市各初中穩(wěn)定生源，而廣大教師也應(yīng)對得起政府這份關(guān)心，盡全力提供最好的教育，留住生源，而不是今天磕頭招生，明天隨意流生，那興化的教育永無發(fā)展之路。
改變議論文9
俗話說百年大計，教育為本，知識改變著命運，歷史長河中，哪些有大成就的人，都是通過自己的努力和奮斗，才有一番成績，如；三國時代，諸葛亮上至天文，下知地理運籌，決勝千里，這力量來源于知識。偉大的毛自動博覽群書，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運，用知識寫出了動人的詩篇……
人只有勤奮讀書，再去實踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取上、知識必須通過讀書，只有不斷讀書，才能有美好的未來，我們只有不斷讀書才能成為一個人才，才能成為對社會有用的人，有知識的人。一個有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有讀書才能成就夢想，只有讀書，才能改變自己只有讀書草能讓別人改變對自己的看法。
改變議論文10
“我們可以改變，但我們不能改變，可是我們正在改變”
這是朋友對我說的一句話。晚上，我想了很多？
我希望我自己永遠是快樂的，像小學(xué)那樣，吃飯是快樂的，上課是快樂的，連午睡也是快樂的？但事實證明，我不能保證自己原來的性格。
自從我踏進了初中，更何況是余姚最好、最嚴的學(xué)校，我變了，變得沉默了，就像一只翱翔的老鷹墜落了。朋友與我談心時，她也說我變了，變得不管說什么，句句都刺痛別人的心。我對她說，我自己根本沒發(fā)現(xiàn)，她用淡淡的眼神忘了我一眼，低頭沉思了！其實我也一樣覺得，她也變了！
我思索著，改變真的是好的嗎？長大了，一定要變得更成熟，更有魅力，更加獨立，更有思維，更有責(zé)任感嗎？這只是人生的一個方向。
我捉摸不透，小學(xué)同學(xué)變了，我又不知道它是變好了，還是變壞了，所以我問，改變真的是好的嗎？
從小一起長大的5個小伙伴無不沒有一個沒發(fā)生改變的。我們幾個說過不會分開，但也許這只是暫時的，誰知道哪天其中一位到哪去了呢？我知道我不能掌控別人的未來，但我只想讓5個人永遠在一起，小時候已經(jīng)相處了那么長時間。但如果未來的某一天我們分開了，各自走自己的路，都不搭理別人，這種感覺，我現(xiàn)在想想也不好受。
所以我想說，從現(xiàn)在起，做好你自己！我們一起加油吧！
改變議論文11
呵，腥眼朦朧中看見一人左手握著一把羽扇，右手捋著胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話下！
在那個硝煙彌漫的時代里，真可謂是“物競天擇，適者生存！”諸葛亮用他那滿腹經(jīng)綸使無立腳之地的蜀國重燃高焰。在赤壁一戰(zhàn)中，劉備聽取了諸葛亮的計策，孫劉聯(lián)盟，擊敗了曹操百萬大軍，為三分天下奠定了基礎(chǔ)�？梢赃@樣說，如果劉備不得諸葛亮或者沒有諸葛亮這一類能為他出謀劃策、調(diào)兵譴將的經(jīng)綸濟世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫。收羅并重用人才者，就會在知識的庇護下由弱變強，從失敗走向勝利。官渡之戰(zhàn)中，曹操處于劣勢，無論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰(zhàn)前聽取了謀士許筱的烏巢燒糧之計，遂取得這一戰(zhàn)役的全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計策，在短時間內(nèi)如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽，最后落得個“眉塢方成已滅亡”的下場。
實際上從某種程度上來說，劉備、孫權(quán)、曹操本質(zhì)上無區(qū)別，說到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠見卓識和過于智慧的人才能在激烈尖銳、復(fù)雜多變的政治軍事斗爭中起著舉足輕重的作用。人才擁有知識，知識改變命運。
退一萬步說，在當(dāng)今社會沒有知識，就等于是四肢發(fā)達，頭腦簡單的怪物。在5月12日汶川所發(fā)生的山崩地裂以后，中國人運用知識的力量，把傷亡減半，從而達到事半功倍的效果。知識把許多從鬼門關(guān)前的人又拉了回來，改變許多人的命運，讓他們重新踏上生命的旅程。
其次，中國人能看到奧運的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運會，是知識讓中國在奧運史上寫下不朽的篇章，知識改變命運。
的確，讀書知識不也一樣能改變命運嗎�！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”知識會使人成為百萬富翁，也會人成為窮鬼。即使人再窮，但努力讀書文化知識就會有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力讀書文化知識就只是一個被社會拋棄的傀儡。
記住：知識是可以改變命運的，命運是掌握在自己手中的。知識就是力量，知識就是財富……好好努力，為了自己的夢想，設(shè)計出一個給予自己的平臺，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空！
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