高一議論文
高一議論文1
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。生命的意義在于自己所做的事不會(huì)讓自己后悔。
宇宙原是混沌,盤古開天辟地,女媧造人補(bǔ)天,黃帝統(tǒng)一華夏……他們都實(shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值,即使死去,也不會(huì)有所遺憾,生命的美好只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得。
生命我想對(duì)你說(shuō):你是美麗的。
蝴蝶翩翩飛舞,她純真的笑容在花叢中綻放,仿佛這世間的美好都在其中了,生命的魅力真的讓人抵擋不住,讓人忍不住想要靠近。純真是這個(gè)世界上最美好的東西。在純真的年代沒(méi)有煩惱,有的只是快樂(lè)。
生命我想對(duì)你說(shuō):你是堅(jiān)強(qiáng)的。
生死,是自然法則誰(shuí)都不可避免。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美!比丝倳(huì)死的,如果一味的去害怕,那活著還有什么意義呢?沒(méi)有真正享受生活,到頭來(lái),帶著遺憾離去,那才是真正的死了。
現(xiàn)在有許多人老了,回想往事,才發(fā)現(xiàn)自己總是渾渾噩噩的,那是世間最讓人傷心的事。
人的生命是有限的,我們不要活的那么累,要瀟灑自信,昂首挺胸,大步向前,走出自己的一片天!
生命,我想對(duì)你說(shuō):守住你的純真,自由而灑脫,加油吧!
高一議論文2
曾有人說(shuō)“既要活在當(dāng)下,又要放眼未來(lái)”,乍一聽,這簡(jiǎn)直是件不可能做到的事;然細(xì)細(xì)一想,在我看來(lái),“活在當(dāng)下”與“放眼未來(lái)”并不矛盾。
先來(lái)談?wù)劇盎钤诋?dāng)下”;钤诋(dāng)下,就要學(xué)會(huì)享受你現(xiàn)在正在做的任何一件小事。在生活中,你可以享受澆花,因?yàn)檫@不僅僅是在澆花,更是在給綠色植物帶來(lái)生的希望。你可以享受散步,對(duì)于成年人而言,散步已成為強(qiáng)身健體、獲取心靈安寧的一種方式;對(duì)于小孩而言,散步是在公園中享受大自然的饋贈(zèng),釋放童真,又是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)必須經(jīng)歷的階段……“活在當(dāng)下”,顧名思義,就是好好把握現(xiàn)在這一時(shí)刻,做好這一時(shí)刻應(yīng)該做的一切事情,F(xiàn)代都市生活節(jié)奏飛快,人人都好比是一盤棋上的一顆顆棋子。成年人或?qū)W生,“白領(lǐng)”或“藍(lán)領(lǐng)”,每天在家與單位、學(xué)校的兩點(diǎn)一線間往返,我們也許只知道工作、學(xué)習(xí),卻忘記了我們作為“人”的概念來(lái)到世間最初的目的——快樂(lè)地活著。大自然給予我們的的東西都被現(xiàn)代都市的鋼筋水泥所代替,我們卻每天緊繃著神經(jīng)茍延殘喘地活著。盡管我們的生活水平提高了很多,物質(zhì)條件日漸充裕,但我們內(nèi)心真正在意的幸福感卻丟失了;钤诋(dāng)下,我們應(yīng)當(dāng)放慢節(jié)奏,傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行,給自己的心靈一次放松的機(jī)會(huì)!
“放眼未來(lái)”,一個(gè)聽起來(lái)挺高大上的詞語(yǔ),說(shuō)白了就是制訂未來(lái)一個(gè)月、半年、一年、五年……的計(jì)劃。放眼未來(lái),對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō),就是追求企業(yè)何時(shí)轉(zhuǎn)型、何時(shí)上市;對(duì)于一個(gè)“白領(lǐng)”員工來(lái)說(shuō),意味著何時(shí)跳槽進(jìn)入一家更有發(fā)展前景的公司,讓自己發(fā)揮更大的潛力;對(duì)于一個(gè)科研人員來(lái)說(shuō),就是研究未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì),如何加大科研力度占據(jù)行業(yè)的領(lǐng)頭地位……“放眼未來(lái)”,每個(gè)國(guó)家、每個(gè)行業(yè)、每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)都有不同的定義和理解。
活在當(dāng)下并非鼠目寸光,放眼未來(lái)亦非無(wú)視現(xiàn)在,兩者其實(shí)并不矛盾。“未來(lái)”看似遙不可及,可我們“當(dāng)下”每分每秒所做的不就是在為“未來(lái)”作準(zhǔn)備嗎?真正矛盾的是人們的心和思想,有些人如果無(wú)法在“高壓”下理性地看待問(wèn)題,那么就請(qǐng)先好好地活在當(dāng)下,再放眼未來(lái)吧。
作為莘莘學(xué)子的我們,曾經(jīng)擁有太多的夢(mèng)想,那些讓人期待很久滿懷憧憬的夢(mèng)想,卻最終因?yàn)閷W(xué)習(xí)的“重壓”、他人的看法、家人的不理解而被迫把它深埋心底,現(xiàn)實(shí)中這樣那樣的原因讓我們變得越來(lái)越不像本來(lái)的自己。那么,現(xiàn)在就請(qǐng)把那個(gè)夢(mèng)想再次點(diǎn)亮,朝著夢(mèng)想一步一步前進(jìn),讓未來(lái)的我們做回真正的自己。
高一議論文3
這幾天將近過(guò)春節(jié),人們生活過(guò)的特別慵懶,大多數(shù)人抱著玩樂(lè)的心思,畢竟辛苦一年了,給自己放個(gè)假。尤其對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),玩樂(lè)的心意愈加的嚴(yán)重。有的人還好,記得看書做作業(yè)。有的人就幾乎徹底地忘記了還有作業(yè)這回事。
其實(shí),這件事就體現(xiàn)了一個(gè)人自制力的大小,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是能不能管住自己。自制力強(qiáng)的人,在玩樂(lè)時(shí)都記得時(shí)時(shí)約束自己,張弛有度。知道學(xué)習(xí),知道一些工作需要準(zhǔn)時(shí)完成。而自制力差的人,則完全迷失在玩樂(lè)的海洋中。
一個(gè)人的自制力的作用太重要了。科學(xué)家用二十年時(shí)間的研究表明,自制力與一個(gè)人的毅力、自信力一樣重要,甚至還略重于它們。
為什會(huì)有這樣的結(jié)果呢?設(shè)想一下,如果一個(gè)人十分聰明,十分自信,有毅力。但如果他沒(méi)有自制力,那么在今天這個(gè)充滿誘惑力的社會(huì),他能有多大的成就?如果自制力太差,一旦受到不良的社會(huì)因素的影響,后果不堪設(shè)想。
由此可見(jiàn),一個(gè)人的自制力是多么的重要了。
大家熟知的典故“管寧割席”談的就是一個(gè)自制力的問(wèn)題:管寧和華歆早年一起讀書。一次,一位大官被一群威嚴(yán)的隨從簇?fù)碇A麗的車子,帶著高高的帽子從門前經(jīng)過(guò),管寧仍在讀書,華歆則忍不住跑出去觀看,并流露出羨慕的神色,管寧立刻和他割開一同坐的席子。
這個(gè)故事也許告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)人的自制力太重要了。如果你的自制力太差,你的朋友最終也會(huì)和你分道揚(yáng)鑣。
做一個(gè)充滿自信力的人,他是你成功的人生中不可或缺的因素。
高一議論文4
時(shí)間帶走了很多東西,卻告訴我們那是成長(zhǎng)。高一暑假已經(jīng)過(guò)了一半了,下次開學(xué)我就是高二的學(xué)生了,這一切來(lái)得時(shí)那么匆忙,雖未讓我們措手不及卻也有一點(diǎn)無(wú)所適從之感。我的記憶仿佛還停留在小學(xué)畢業(yè)的瞬間,而今那已是四年前的事了。記得高一剛?cè)胄5臅r(shí)候操場(chǎng)軍訓(xùn)我們熱血沸騰,拔河比賽我們?nèi)σ愿,運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們揮汗如雨,籃球場(chǎng)上我們英姿煥發(fā),這一切的一切都還歷歷在目,時(shí)間給我們的答案卻是它們都已成為歷史,就停在那里,一樁樁一件件事,不多不少,不悲不喜!岸.(dāng)可否不要老,伴我長(zhǎng)高,星矢可否不要老,伴我征討……”時(shí)光這個(gè)壞人,偏卻決絕如許,抹去了我們的純真、我們的懵懵懂懂把我們變成了如今無(wú)所畏懼、朝氣蓬勃的少年,是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),這個(gè)可以任意揮霍的年紀(jì),人們叫它‘青春’。當(dāng)多年后我們?cè)僖沧ゲ蛔∏啻旱奈舶蜁r(shí)光會(huì)留給我們?cè)鯓拥娜缁谰欤扑髂?鳥兒飛過(guò)天空不會(huì)留下痕跡,但風(fēng)卻知道它曾經(jīng)來(lái)過(guò)。時(shí)光這個(gè)壞人,讓我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),快快成長(zhǎng),不然我們父母老去的速度會(huì)大于我們成長(zhǎng)的速度。時(shí)光逝去,會(huì)在我們身上臉上留下它的印記。時(shí)間就像沙子,張開手掌它會(huì)從指間溜走,可若攥緊拳頭,它會(huì)溜得更快。當(dāng)歲月離去,留下的叫回憶。過(guò)去了的既成事實(shí)我們無(wú)法改變,未來(lái)還未到來(lái)我們亦無(wú)法左右,唯有把握今天,活在當(dāng)下。若有什么需要明天做的事,現(xiàn)在就開始,因?yàn)闆](méi)有人知道自己有沒(méi)有明天;我們的今天就是昨天逝去者所期待的明天,所以想做的事盡量去做,這樣當(dāng)走到時(shí)光的盡頭回頭看時(shí),才能說(shuō)自己這一生不曾有過(guò)遺憾。記住,拋棄時(shí)間的人也會(huì)被時(shí)間拋棄。你給時(shí)光以寧?kù)o,時(shí)光還你以致遠(yuǎn)。
小時(shí)候不管摔的痛不痛先哭了再說(shuō),而現(xiàn)在,摔倒了爬起來(lái),拍拍身上的土繼續(xù)前行,不必東張西望,因?yàn)槭澜缒敲创鬀](méi)人會(huì)在意你是不是摔倒過(guò),大家都很忙。時(shí)間帶走了我們單純的快樂(lè),卻給我們的花季雨季帶來(lái)了朦朧的色彩,憂傷是青春的基調(diào)。上帝的公平就在于它對(duì)每個(gè)人都不公平,時(shí)光匆匆而來(lái),也匆匆而去,在我們不知道的時(shí)候悄悄溜走,一去不復(fù)返。放不下的事情,想不通的事情,就讓時(shí)間給我們答案吧,時(shí)間這個(gè)壞人會(huì)教我們長(zhǎng)大。
高一議論文5
面對(duì)世俗的利誘,陶淵明選擇了淡然與歸隱,面對(duì)人生的風(fēng)雨,蘇軾選擇了“回首向來(lái)蕭瑟處”的樂(lè)觀與豁達(dá),面對(duì)金兵的壓迫,易安選擇了“死亦為鬼雄”的堅(jiān)強(qiáng)與不屈……古往今來(lái),多少壯烈與令人贊嘆的選擇,深深地烙在中華民族的記憶中。而我們?cè)谌松,又何嘗不是處處面臨選擇呢?
挑戰(zhàn)
“人生只有一次,那又為什么不放手一搏呢?”我膽怯了。我堅(jiān)定地想著,對(duì)手太為強(qiáng)大,我只是不自量力罷了。我心里打著一個(gè)又一個(gè)小算盤,又一個(gè)一個(gè)把它打碎。去?不去?我煩躁地?fù)u了搖頭,像是想要把這糾結(jié)的麻繩甩掉?赡芤磺卸际乔珊稀粋(gè)人正需要精神慰籍時(shí),書,會(huì)陪伴著你——我翻開那本靜靜躺著的《老人與!,看看書,也許會(huì)為我找到答案。漸漸地,我沉醉其中,看到老人選擇去奮力抓魚時(shí),我合上了書。也許我可以選擇挑戰(zhàn),因?yàn)椤绻蝗ヌ魬?zhàn),那么你永遠(yuǎn)都不會(huì),也不可能會(huì)有成功的那一刻。
寬容
“千里家書只為墻,讓人三尺又何妨?”那是我的東西!我一直保護(hù)的好好的書正在他的魔爪下,揉捏著,我無(wú)法抑制自己內(nèi)心的情緒,眼神直盯著他,他卻不以為然,等著我一句話也沒(méi)說(shuō),只是憤恨地盯著他,他好像知道我真的生氣了,不知所措的站在桌前,緩緩的把書放在我桌前然后收手趕緊就往旁邊閃躲著,害怕地望著我。我的怒火過(guò)了很久才消散,一直跟我道歉。原本帶著笑意的話語(yǔ)慢慢的變成了小聲地哭泣向我道歉。我想,蘇軾面對(duì)害他,是他瀕臨死亡的章惇都是一笑淡之,而我,為什么要因?yàn)檫@樣一件小事變?nèi)绱说目鄲滥?雪化一化,就有路了,各讓一讓海闊天空。我選擇了寬容,那是人世間最美的語(yǔ)言。
淡然
“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”我絕望地看著自己的試卷,聽著耳邊飛過(guò)的閑言碎語(yǔ),黯然神傷。我選擇了總結(jié)與釋然。一次的成敗,不可以定輸贏。面對(duì)一次的失敗與困難,何不將失望化成動(dòng)力,讓那風(fēng)雨變?yōu)閷?lái)的彩虹呢?面對(duì)困難,我選擇了淡然,卻也決不為逆境屈服。會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的選擇那么當(dāng)千帆閱盡,最終留下的,就是我們的選擇,獨(dú)一無(wú)二的繽紛世界。
高一議論文6
“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!庇杏娜,活得真實(shí),活的坦然,活的精彩萬(wàn)分!“生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的!薄爸愠(lè)”告訴人們要學(xué)會(huì)滿足,應(yīng)安于現(xiàn)狀。可我覺(jué)得,這樣的人生平淡無(wú)奇,未嘗沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的意思。
欲望,代表著野心?烧?yàn)槿绱耍覀儾攀侨。一個(gè)有血有肉有靈魂的人,一個(gè)活著的人!正因?yàn)槿绱耍覀兩畹某渑,我們(cè)笧橹^斗!正因?yàn)槿绱,我們活的真?shí),生命有了意義!“情愿讓日子過(guò)得忙迫,也不要讓日子過(guò)得無(wú)聊。”成功的前提,是有野心!叭藗儾惶粗刈约旱牧α俊@就是他們軟弱的原因!薄爸愠(lè)”意味著甘于平凡,我可以理解為沒(méi)有上進(jìn)心。我很懷疑持著這種生活態(tài)度的人,心里是真的淡然,還是因?yàn)檐浫鯚o(wú)能抑或虛偽?應(yīng)是兩者皆有吧!在我看來(lái),那些人沒(méi)有可以滿足自己欲望的能力、資本。
以及愿為之奮斗的激情、自信。他們就像是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的人,當(dāng)他們擁有了力量、信心,是否還會(huì)甘于平凡?欲望,是基于有能力的人!“決心就是力量,信心就是成功。”“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾!毙判膩(lái)源于力量,力量來(lái)源于知識(shí)。我們不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí),就是為了充裕自己,使強(qiáng)大起來(lái)。“路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史!薄叭松.價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的!比绻氵年輕,不如放手拼一把!年輕人的優(yōu)勢(shì)就是有時(shí)間!暗该看位貞洠瑢(duì)生活都不感到負(fù)疚!比耍畹谜,活的坦然!
高一議論文7
有人憧憬世外桃源的閑暇,有人向往雨后天晴的愉悅,有人幻想無(wú)憂無(wú)慮的自得,而我——一個(gè)對(duì)夢(mèng)想和未來(lái)充滿希望的零零后女孩兒,向往的卻是那份被孤獨(dú)閉鎖的美好。
我渴望孤獨(dú)中的安逸,更是向往從古至今以來(lái)那些幽居山林的隱士,但我并不是看透世間紅塵而消極避世,僅是向往那份安逸。
也許是習(xí)慣了孤獨(dú),才慢慢適應(yīng)了孤獨(dú)。很多人對(duì)孤獨(dú)的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的,他們認(rèn)為孤獨(dú)是人生一大痛事,但我認(rèn)為孤獨(dú)也是一份美好,它猶如雨露,滋潤(rùn)了人類干涸的心靈。
對(duì)于青春期的我,每周五回到家,放下肩上的重?fù)?dān),把沉重的書包重重的甩在沙發(fā)上,輕松踏進(jìn)書房,與孤獨(dú)和黑暗為伴,是對(duì)生活的一種發(fā)泄。只有孤獨(dú)時(shí),才不會(huì)被外界擾亂心境。 在 孤獨(dú)中你才可以沉思生活中的困惑,沉寖?cè)诠陋?dú)中,你還可以多個(gè)角度思考問(wèn)題,考慮自己在生活中扮演的角色,反思自己的不足。
孤獨(dú)并不需要?jiǎng)e人可憐。你可以與孤獨(dú)結(jié)友,因?yàn)檫@世上值得你相信的朋友少之又少,所以你只能選擇相信自己。
我喜歡孤獨(dú)。脆弱的人都經(jīng)不起生活的打擊,我就是這種脆弱的人。每次打擊于我而言都似晴天霹靂,這時(shí)我便與孤獨(dú)為伴,在孤身一人時(shí)反思自己,沉思自己將來(lái)的路該怎樣走。
我喜歡孤獨(dú)。被生活欺騙了之后,正如詩(shī)中所描繪的“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”正是被生活騙到,才變得不堪一擊,不再相信生活。這時(shí),家人和朋友的勸慰都是徒勞的,只有自己說(shuō)服了自己才能明白更多生活的真諦,然而, 只有在孤獨(dú)中才能有所創(chuàng)造。
很多震撼世界的發(fā)明又何嘗不是在人們孤身一人時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的,因此,孤獨(dú)可以給人帶來(lái)靈感。
孤獨(dú)的人并不是可憐的人。在我眼里,孤獨(dú)就是快樂(lè),在孤獨(dú)中你可以領(lǐng)悟到更多生命的真諦,獲得更多生活的感悟。孤獨(dú)讓自己的生活更加充實(shí),讓自己的生命更加絢麗,孤獨(dú)又嘗不好?
高一議論文8
“一起長(zhǎng)大的約定,打過(guò)勾的我都相信,一起長(zhǎng)大的約定,那么真心,與你聊不完的曾經(jīng),說(shuō)好要一起旅行……”《蒲公英的約定》唱出了我們對(duì)青春的渴望。
青春是一場(chǎng)美好的旅行
每個(gè)人都有不一樣的青春,你呢?你的青春好嗎?我的青春在我的心里是與眾不同的,有笑,有哭,也有痛,我一直都期待著未來(lái)的一切,用一種平淡的眼光去看未來(lái)發(fā)生的一切,當(dāng)然,我不是圣人,不能不喜不悲,但是盡量不會(huì)讓情緒影響自己想要走的路。
青春也是繽紛多彩的童話世界
在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我們迎著陽(yáng)光去呼吸曼妙的空氣,去享受自由的味道,多么美好啊!我們蹦著也跳著,給彼此溫暖的懷抱,跌跌撞撞的路上,無(wú)論傷有多深,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們都一路攙扶著彼此。在春天踏春,在夏天郊游,在秋天漫步,在冬天打雪仗。我們活得開心,活出了別人羨慕的樣子,我想這就是青春吧。
青春也是一場(chǎng)不可或缺的圣宴
我們都活在了幸福的時(shí)代,青春的洗離才能讓我們成長(zhǎng),面對(duì)高考,我們不容退縮,我們堅(jiān)持不懈,再接再厲,直面的去面對(duì)我們的困難,要有“老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志!钡臎Q心,只有當(dāng)我們努力的跨過(guò)這場(chǎng)春天的洗禮,才能看到明天的彩虹,青春無(wú)悔,我們?yōu)閴?mèng)想努力拼搏,赴圣宴,秀出我們的風(fēng)彩。
青春,你好,我無(wú)怨無(wú)悔,青春是美好的代名詞,至少我來(lái)過(guò),我活過(guò)去,我努力過(guò),便足矣。
高一議論文9
認(rèn)識(shí)一君,該君一向文采不俗,卻于分科之際,聽從父親的話,選擇了理科。填志愿時(shí),聽從老師,選擇本二類學(xué)校,從而本一的分?jǐn)?shù)上了本二的校,如今高不成,低不就。每談往事,該君總是唏噓不已。
以愛(ài)為由,如此悲乎!
一董姓教授對(duì)學(xué)生說(shuō):“成功就是40歲時(shí)身價(jià)4000萬(wàn)”,并“警告”自己的研究生,“沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,不要來(lái)見(jiàn)我,也別說(shuō)是我學(xué)生。”聽了此番話,從頭到腳都拔涼拔涼的。我想象中的真正的大學(xué)教育應(yīng)該是幫助學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,而該董姓教授將他金錢至上的價(jià)值觀打包“販賣”給尚未踏上社會(huì)的學(xué)生,聽其話,不亦悲乎!
我們是90后,我們沒(méi)有發(fā)言權(quán),故聽話;我們吃的米遠(yuǎn)沒(méi)有年長(zhǎng)者吃的鹽多,故聽話;人生閱歷少,為少走彎路,故聽話。溫室里的花朵,聽從園丁的指揮,將自己開得燦爛無(wú)比,卻比不上風(fēng)雨里的小草讓人感動(dòng)。好的教導(dǎo),給我們的人生指明了一條正確的方向,少走彎路,讓我們低頭向他們認(rèn)為最美好的地方快速奔跑,路旁的風(fēng)景一閃而逝,小路上的荊棘從未遇到。沒(méi)有精彩,沒(méi)有充實(shí),90后的空虛與孤獨(dú)導(dǎo)致了任性、善變、自私、非主流的一代,罵聲四起,卻從未想過(guò)從90年代呱呱墜地的那張白紙,變成如今這般模樣,是誰(shuí)之錯(cuò)。
人性本善,長(zhǎng)輩的教導(dǎo)從懵懂的孩童時(shí)期就開始了,一張白紙,對(duì)其點(diǎn)墨,最初的價(jià)值觀,由此形成。人的一生若有1/3的時(shí)間在睡覺(jué),那么他的少年時(shí)期必有1/2的時(shí)期在學(xué)校,于是老師的話,也對(duì)孩子有了潛移默化的影響。父母、老師的教導(dǎo)話語(yǔ)不敢不聽、不能不聽,但如何聽、怎樣聽卻是個(gè)問(wèn)題!長(zhǎng)輩的話不一定全是好話,這要靠自己去辨別,取之精華,去之糟粕。但大部分的諄諄教導(dǎo),卻還是要聽的,任性、叛逆不應(yīng)該成為我們的標(biāo)志。
時(shí)代在改變,世界在進(jìn)步,為什么不在聽長(zhǎng)輩話的同時(shí),也讓長(zhǎng)輩聽一聽你心中的話?單向教導(dǎo)已非主流,雙向傳遞才是方法。
高一議論文10
特給某人,最后一章
文章浮上來(lái),記憶沉下去,由于其間的是情義、思仇、笑淚,它們載浮載沉!那些都只是別人的熱鬧,我只愿淡然一笑。
笑,是我的處事態(tài)度,也表達(dá)了所有我想表達(dá)的,于是,開始寫文章:
。ㄒ唬
想在想來(lái),很愿如高一一般“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的各自著彼此的生活。彼此恍然間“狹路相逢”時(shí),表情與內(nèi)心皆是沉默與空白。沒(méi)有悲喜地將“透明”這一眼神演繹。
想到這,潛意識(shí)地笑笑,沒(méi)有一絲僵硬的痕跡:“像在野也一樣,不是嗎?”
哈,看起來(lái)是。只是我在揣度落在我身上的那一道目光究竟隱藏了多少怒火和眼淚。
不管她有多么地受外人影響,不管她有多么地恨我,不管她有多少次在背后怒不可遏地對(duì)別人說(shuō):“我看透他了!”在我眼里,她依舊天真可愛(ài)!
回望我們近乎蒼白的一年,心里沒(méi)有半點(diǎn)顏色。
若是一直那樣留個(gè)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的好感,很美,不是嗎?
原本的距離產(chǎn)生了原本的美麗。
帖近后看得清,看得真。
恍然間,含淚告別。
眼淚迷離中,煽風(fēng)點(diǎn)火下,我竟成了這般不堪面容。
哀之,嘆之,悲之,笑之
。ǘ
在高一,我背負(fù)曹某人給的痛楚,一個(gè)勁用我的笑來(lái)證明自己有多么快樂(lè)。
那時(shí),我們是如此的不相干,對(duì)你,只是欣賞。
因?yàn)槟闩c我筆下的文字一般安謐。
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