論大學(xué)對大學(xué)生生活方式的影響論文
摘 要：大學(xué)是培養(yǎng)高級專門人才的地方。大學(xué)在社會發(fā)展中承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要功能。在人才培養(yǎng)中，除了專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之外，還對大學(xué)生的思想認(rèn)識、價(jià)值觀念、生活方式等產(chǎn)生重要影響。在諸多影響中，對生活方式的影響是一個(gè)不容忽視的重要方面。其影響主要表現(xiàn)在七個(gè)方面：改善提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件得；促進(jìn)了大學(xué)生生活觀念的轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)方式自主化多樣化；進(jìn)一步提高了獨(dú)立生活能力；自信心得到張揚(yáng)；生活陋習(xí)得到改變；推動了娛樂方式的多元化。
關(guān)鍵詞：大學(xué); 生活方式; 影響
一、大學(xué)在社會生活中功能與定位
所謂大學(xué)，就是實(shí)施高等教育的學(xué)校，一般指大專以上的高等院校。不論是處在“精英教育”階段還是處在“大眾教育”、“普及教育”階段，在人們的心目中，大學(xué)始終是人類文明和社會發(fā)展的綜合標(biāo)志。從教育的層次來看，高等教育是整個(gè)國民教育的龍頭，是教育體系中的最高等級；從意識形態(tài)的角度來看，高等教育是影響大學(xué)生“為誰服務(wù)”的重要階段；從整個(gè)政府組成部門的構(gòu)成來看，高等教育是事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會和諧可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分；從民族長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，高等教育是事關(guān)國家民族核心競爭力的重要組成部分；從國民對教育的期盼值來看，高等教育是萬千家庭渴望子女能否成才的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
想當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，大學(xué)被認(rèn)為是超脫凡塵的“象牙塔”，大學(xué)所從事的工作，遠(yuǎn)離社會生活，高雅而脫俗。這種遠(yuǎn)離社會生活的“經(jīng)院式”存在方式，雖然一方面讓其保持了純潔獨(dú)立的一面，但也使其失去了對社會生活的影響，一定程度上也使其喪失了蓬勃發(fā)展的活力。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，大學(xué)的社會定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方式、培育規(guī)模等逐步社會化、時(shí)代化和大眾化，大學(xué)也逐漸從社會的邊緣步入了社會的中心。從當(dāng)今世界的發(fā)展顯著的趨勢來看，無論是社會發(fā)展對大學(xué)的客觀要求還是大學(xué)自身發(fā)展的需求，大學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和精神文化塑造等方面的影響與推動已與日俱增。有人曾形
象地說：“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)游離于社會之外；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)徘徊于社會邊緣；知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)將走進(jìn)社會中心，社會對大學(xué)是‘渴求’的”�！�1】從當(dāng)前我國的情況來看，大學(xué)在社會中的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是人才培養(yǎng)，二是科學(xué)研究，三是服務(wù)社會。三者之中，最主要的是人才培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)中，除了專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之外，大學(xué)還對大學(xué)生的思想認(rèn)識、價(jià)值觀念、生活方式等產(chǎn)生了一系列重要影響。
二、大學(xué)對大學(xué)生生活方式的影響
大學(xué)生活，實(shí)際上是指大學(xué)生在大學(xué)階段以學(xué)習(xí)為主體所展開的全方位的生活狀況。大學(xué)對學(xué)生整個(gè)接受教育階段中生活方式的影響，應(yīng)該說是最大的，其根本原因源于大學(xué)自身所擁有的諸多特點(diǎn)是中小學(xué)階段所無法比擬的，而其影響也是不可估量的。其主要影響主要表現(xiàn)在以下一些方面：
�。ㄒ唬O大改善提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件。大學(xué)之“大”首先在于校園空間大，環(huán)境更適宜人讀書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2009年，我國現(xiàn)有本專科高校2305所，其校園總占地總面積1520390226平方米，校平均占地面積659605.30平方米，合989.41畝【2】，而有的高校則多達(dá)萬畝。其次是設(shè)施齊全。我國高校，不像國外高校，學(xué)生生活設(shè)施一應(yīng)俱全，如教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館、浴池、書店、超市等設(shè)施齊全。大學(xué)校園里，處處綠草如茵，花團(tuán)錦簇；湖水蕩漾，亭閣巧布；高樓錯(cuò)落，安靜寬敞。人的自然天性得到了充分釋放，生活的樂趣、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動力、對美好生活的憧憬、立志成才的決心等都得到了充分激發(fā)。一些大學(xué)生在對比中學(xué)生活和對大學(xué)的感受時(shí)說：“初入大學(xué)，它的自由、開放深深吸引了我，寬松而有序的生活空間讓我覺得突然找到了心靈的自我。我渾身上下的每個(gè)細(xì)胞都調(diào)動起來。每天的日子也被安排的緊張而有序，學(xué)著自己喜歡的專業(yè)，做著自己喜歡做的事，那種感覺讓我第一次覺得回到了自我，簡單、充實(shí)而又快樂。雖然大學(xué)里各種各樣的新問題也不時(shí)的讓我感到困惑和緊張，但它本質(zhì)上的自由、自主仍讓我的身心徹底得到了解放和放松，對大學(xué)我至始至終懷著感激和摯愛之情！”①
�。ǘ┐龠M(jìn)了大學(xué)生生活觀念的轉(zhuǎn)變。什么是生活觀念？生活觀念就是生存和發(fā)展的指導(dǎo)思想，即自己如何更好地去生活。在我國，一定時(shí)期內(nèi)，大部分大學(xué)生都是從農(nóng)村走出來的。許多農(nóng)村學(xué)生最多只去過縣城，地級市都很少去過。一日三餐僅能填飽肚子的生活是無法考慮過多文明因素的。能過上溫飽的生活，能穿的干干凈凈，能考上大學(xué)并擁有一份工作，則是其農(nóng)村父輩和他們夢寐以求的理想。因此，許多農(nóng)村大學(xué)生來到大學(xué)以后，簡直有“劉姥姥進(jìn)大觀園”的感覺，花團(tuán)錦簇的'校園，寬闊的操場，高大的教學(xué)樓，汗牛充棟般的圖書館，亮得扎人眼睛的教室，一排排熱氣騰騰的飯菜……。許多學(xué)生恍如來到天堂，有的晚上幸福地?zé)o法入眠。無數(shù)學(xué)生第一次才知道了外界還有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有這樣讓人意想不到的美好的生活。除了在生活條件上讓他們感受到了與家鄉(xiāng)截然不同的差別外，而且大學(xué)課堂的寬松、學(xué)習(xí)方式的自由、教師朋友般的和善以及眾多學(xué)者們富有個(gè)性和激情的淵博學(xué)識，更讓人猶如醍醐灌頂、茅塞頓開般的豁然開朗，其思想的光輝如陽光般穿透夜空，照亮遠(yuǎn)方。來到大學(xué)的這些強(qiáng)烈感觸，極大改變了大學(xué)生的思想和生活觀念。使他們進(jìn)一步堅(jiān)定了追求更加美好未來生活的信念，激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大志向，促使他們學(xué)會了改變陋習(xí)、養(yǎng)成文明科學(xué)生活方式的自覺性，增強(qiáng)了他們寬容、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)的精神。當(dāng)然，也有不少從城市來的大學(xué)生，他們可能少了對大學(xué)條件的欣喜，甚至可能還會有些失望；與農(nóng)村大學(xué)生相比，大學(xué)生活，讓他們感受更多的不僅僅是外在條件的變化，而是在思想上，在生活觀念上進(jìn)一步拓寬了自身的生活視野，豐富了多層次生活感受，鍛煉了自身的意志與毅力，增進(jìn)了理解與寬容，進(jìn)一步夯實(shí)和提升了自身的生活底蘊(yùn)。
（三）學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步自主化和多樣化。與中學(xué)相比，大學(xué)更具備給人以自主、自由學(xué)習(xí)條件。首先，就課程的學(xué)習(xí)來說，大學(xué)生不像中學(xué)生那樣，每天都圍繞幾本固定教材來反復(fù)做題研讀，而大學(xué)里，教材只是一種參考，學(xué)生可以粗解其義，同時(shí)輔以其它資料來深化學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)的視野更加開闊，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高。其次，學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步提高。大學(xué)里，學(xué)生是按入學(xué)時(shí)所報(bào)專業(yè)入系編班的，按照自己的興趣來進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，則可大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)習(xí)過程中，教師基本上是以開放式方式來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生是以發(fā)散性、放松型方式來聽課的，心態(tài)平和，心情放松，學(xué)習(xí)沒有特定性的目的壓力，可以最大限度調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。課堂上，學(xué)生可以就自己感興趣的問題與老師展開討論，課后可去圖書館找資料進(jìn)行獨(dú)立研究。另外，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、方式更加自由自主。學(xué)生可以去任何一個(gè)教室看書，課余可隨時(shí)去圖書館、閱覽室看書或查閱資料；也可自由的在操場、宿舍、草坪、花園等地方讀書討論和做實(shí)踐活動。一位大二的學(xué)生說，“大學(xué)里學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是主動。在學(xué)習(xí)過程中，老師不會像以前一樣對某個(gè)學(xué)生有特殊照顧，他會平等地對對待每一個(gè)同學(xué)。教師由學(xué)生學(xué)習(xí)的‘保姆’變?yōu)閷W(xué)習(xí)的導(dǎo)師和顧問，除了上課和必要的輔導(dǎo)之外，不再干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生可以自主決定自己的生活。課堂上，老師更多是采取鼓勵(lì)的態(tài)度讓你積極發(fā)言，而不像中學(xué)那樣回答錯(cuò)了就會被批一頓，大學(xué)的老師更尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性，變被動學(xué)習(xí)為主動，獨(dú)立思考問題�！薄瓣柟鉅N爛的日子里，拿本書坐在草地上沐浴陽光，偶爾抬頭看一下遠(yuǎn)山與樹，反正喜歡怎么學(xué)就怎么學(xué)，既能學(xué)知識，又開心。”①
�。ㄋ模┆�(dú)立生活能力進(jìn)一步增強(qiáng)。大學(xué)，對于許多學(xué)生來說是第一次遠(yuǎn)離家人，獨(dú)立面對生活的方方面面。在這個(gè)適應(yīng)過程中，他們面臨著一系列心理、思想和行為的重大考驗(yàn)。在環(huán)境的壓力下，絕大多數(shù)學(xué)生都能很快認(rèn)清自身的角色和新階段新生活的要求，較快地調(diào)整了自己的生活狀態(tài)，很好地適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏，走上了又好又快的發(fā)展道路。當(dāng)然在這個(gè)過程中，許多學(xué)生都經(jīng)歷了一番艱難的身心歷練過程�！按髮W(xué)里，環(huán)境逼著你成長。沒有了父母的照顧，沒有人會幫助你做，你只能學(xué)會自己去做�？芍^‘自己動手，豐衣足食’。我們要學(xué)會事無巨細(xì)地做好生活各方面的安排。衣服臟了，被子潮了，東西壞了，自己必須學(xué)會打理。通過這些生活瑣事，心理上也成熟了，知道了以前的自己是多么的幼稚，那些看似微不足道、輕松的事情如今做起來都是多么的瑣碎與辛苦，想起家人曾經(jīng)做的種種，心中的感激之情更是深刻了，更加體會到親情的溫暖與可貴，同時(shí)也更加認(rèn)識到了自身的責(zé)任。”①
�。ㄎ澹┥盥�(xí)得到改變。許多從農(nóng)村來的學(xué)生，由于家中條件所限，入大學(xué)后，許多陋習(xí)在環(huán)境壓力下逐步得到改變。如有的學(xué)生不愛洗澡、衣被長時(shí)間不洗，頭發(fā)長時(shí)間不理，衣服長時(shí)間不換，說話帶口病，牙刷幾年不換，校園里穿拖鞋，洗臉洗腳不分盆，房間不知道拖洗等“傳統(tǒng)”陋習(xí)。在來到大學(xué)后，顯得十分“刺眼”，在周圍同學(xué)異樣的目光中，這些同學(xué)不得不檢討反思自身的不文明生活方式，并在積極改變后充分嘗到了文明健康生活方式所帶來的愉悅。而許多城市來大學(xué)的學(xué)生，則通過集體生活，改變了自身的優(yōu)越感，增強(qiáng)了平等、理解、包容、集體意識，文明素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
（六）愛美意識得到提高。中學(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)壓力較大無暇顧及穿戴等問題。進(jìn)入大學(xué)后，視野開闊了，見多識廣了，周圍同學(xué)對比強(qiáng)烈了。一些同學(xué)注重了外在形象，愛美意識得到提高。一位同學(xué)在總結(jié)自己上大學(xué)以來的變化時(shí)說，“沒上大學(xué)前，我從來沒有注意過自己今天穿的衣服搭配是否合適，顏色是否搭配，只要求穿戴整齊就行。進(jìn)了大學(xué)，宿舍里的一個(gè)個(gè)女孩每天花在鏡子前的時(shí)間會有好多，她們會在那里一個(gè)勁的試衣服、換衣服、涂眼影、刷睫毛、涂唇彩等，會不厭其煩的擦掉再涂上。還有以前自己從沒在意過自己身材的好壞，但進(jìn)了大學(xué)不一樣了，基本上每一個(gè)女孩都是苗條的。這大大激發(fā)了自己的愛美意識�！悴蛔非髸r(shí)尚，至少也不能落伍吧！’同學(xué)一個(gè)個(gè)說我。于是抽空也學(xué)會了逛街，也知道了哪家有新的提包，哪地方有新款的時(shí)裝。衣柜里漸漸多了些衣服，包里也開始帶著可愛的小玩具。終有一日，一位多年不見的老同學(xué)對我說：‘嗨，你越來越好看了！’”①
（七）娛樂方式更加多元化。中學(xué)由于嚴(yán)酷的升學(xué)壓力，學(xué)生的許多興趣與愛好都被壓抑，而進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)的課程安排的相對輕松，學(xué)生可以有充足的時(shí)間來安排自己感興趣的活動。因此，大學(xué)里，是大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展自身興趣愛好的最好的時(shí)段。比如，可以打籃球、踢足球、學(xué)排球、游泳爬山、旅游遠(yuǎn)足、健身美容、上網(wǎng)聊天、生日聚會、K歌舞蹈、書法美術(shù)等。許多學(xué)生，尤其是農(nóng)村來的學(xué)生很多是進(jìn)入大學(xué)后才學(xué)會打排球、唱歌跳舞等的。另外，大學(xué)不像中學(xué)一樣，老師整天像看管囚犯一樣盯著學(xué)生，這里每個(gè)人都可以有自己獨(dú)立思考的空間，每個(gè)人都可以做自己感興趣的事。人的心情很快樂，各方面的潛能可以得到充分的發(fā)展和展示。正如有的學(xué)生所說：“中學(xué)扼殺了人的很多愛好興趣，在大學(xué)這些興趣如野草般瘋長。進(jìn)入大學(xué)后，我開始接觸音樂、運(yùn)動。這些曾經(jīng)是我中學(xué)時(shí)暗暗喜歡的東西，現(xiàn)在可以‘光明正大’甚至是肆無忌憚地享受了。覺得大學(xué)真的是人生中最美麗的時(shí)光。是啊，青春在這里可以激情飛揚(yáng)，甚至可以用‘瘋狂’來形容�。 雹�
注釋：①信陽師范學(xué)院2007—2010學(xué)年“大學(xué)生活與人生思考”（公選課—唐國戰(zhàn)）大學(xué)生活總結(jié)。
參考文獻(xiàn)：
[1]德里克·博克.美國高等教育[M].北京師范學(xué)院出版社，1991年版.
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