關(guān)于高校招生宣傳工作的理性思考論文

　　摘要：合理科學(xué)的招生宣傳工作利于提升學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，能夠?yàn)楦咝５陌l(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，有利于準(zhǔn)確貫徹國(guó)家的招生政策，也利于加深家長(zhǎng)與考生對(duì)學(xué)校的了解。但招生宣傳工作也存在不實(shí)宣傳、非規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)、影響教育教學(xué)秩序等問題與不足，需要從制度上、隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮高校自律性、強(qiáng)化監(jiān)督等方面加以規(guī)范，才能使得招生宣傳良性開展。

　　關(guān)鍵詞：高校；招生宣傳；生源

　　隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)形勢(shì)的變化，高校之間對(duì)生源的爭(zhēng)奪日趨激烈。生源質(zhì)量的高低及豐富性對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要與深遠(yuǎn)的影響。新形勢(shì)下，通過招生宣傳為高校爭(zhēng)取豐富生源和爭(zhēng)奪高素質(zhì)的考生不僅成為高校招生工作的重要環(huán)節(jié)，也成為高校的重點(diǎn)工作之一。

　　一、招生宣傳——高校的無奈選擇

　　1、生源質(zhì)量決定高校的地位

　　高校之間的競(jìng)爭(zhēng)并最終決定其在整個(gè)教育體系中的位置的核心標(biāo)志就是高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、科學(xué)的課程體系設(shè)置以及良好的校園環(huán)境等，生源質(zhì)量的高低也是決定特定高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一。原材料決定產(chǎn)品的質(zhì)量，高素質(zhì)的生源為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才提供了更為有利的條件。只有培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才，高校才能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的高等教育領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，獲得較為優(yōu)勢(shì)的位置。因而，為了確立自身在整個(gè)高等教育中的優(yōu)勢(shì)地位，各高校就不得不重視對(duì)高質(zhì)量生源的爭(zhēng)奪，加大招生宣傳工作的力度。

　　2、生源關(guān)乎高校的生存

　　根據(jù)有關(guān)高等教育學(xué)齡人口數(shù)量變化趨勢(shì)推算，2009年為我國(guó)高等教育學(xué)齡人口數(shù)量高峰，為12228、84萬人，此后逐步下降，2012年高等教育學(xué)齡人口數(shù)量預(yù)計(jì)為9942、9萬人，即與2001年數(shù)量相當(dāng)。同時(shí)，隨著對(duì)外交流逐漸增加，與世界的逐步接軌，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)紛紛搶灘中國(guó)教育市場(chǎng)。近年來，香港、臺(tái)灣等地部分高校也直接參與高考錄取，導(dǎo)致在生源數(shù)量下降、需求增加的情況下，高校間對(duì)生源的爭(zhēng)奪將越來越激烈�？梢灶A(yù)見，隨著時(shí)間的推移，在各種因素的綜合作用下，將有一批高校面臨生存的危機(jī)。因而，對(duì)生源的爭(zhēng)奪就成為關(guān)乎高校生死存亡的問題，誰能爭(zhēng)取到足夠豐富的生源，誰才能獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　3、高校獲得發(fā)展資源的需要

　　招生宣傳不僅是高校獲取豐富與高質(zhì)量生源的必要手段，其實(shí)也是高校展示自我、擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)公眾中的影響、提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，從而為自身發(fā)展創(chuàng)造有利條件的必要手段。特別是在高等教育體制不斷轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，高等教育資源的分配方式、獲取方式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，高校要獲得足夠的發(fā)展資源就不得不想方設(shè)法提升社會(huì)對(duì)自身的認(rèn)可度，而招生宣傳正是高校集中展示自我、宣傳自身的最佳方式，是高校獲取更多與優(yōu)質(zhì)資源的必要方式之一。

　　4、學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)高校的要求

　　隨著考生和家長(zhǎng)選擇高校、專業(yè)的.意識(shí)日益增強(qiáng)，他們迫切希望了解準(zhǔn)備報(bào)考院校的自然情況，而高校對(duì)中國(guó)的絕大多數(shù)老百姓來說是一個(gè)既向往又陌生并充滿神秘色彩的地方，有能力或有機(jī)會(huì)到高校進(jìn)行實(shí)地考察和了解的考生及家長(zhǎng)應(yīng)該說是微乎其微。因而他們迫切需要學(xué)校能向他們進(jìn)行實(shí)事求是的介紹，從而能夠?yàn)樽陨淼倪x擇提供幫助，高校也有責(zé)任為考生與家長(zhǎng)提供幫助。

　　5、正確貫徹執(zhí)行高考政策的需要

　　為體現(xiàn)招生錄取工作的公開、公平、公正原則，教育部要求高校在招生錄取過程中必須實(shí)行“陽光工程”。高校通過招生宣傳公布招生政策可以進(jìn)一步規(guī)范招生管理，使錄取行為和錄取過程得到監(jiān)督，增加了招生工作的透明度，更好地維護(hù)考生的合法權(quán)益。

　　二、招生宣傳存在的問題與不足

　　高校招生宣傳工作宣傳了招生政策，有利于學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)高校的了解，提升高校的知名度與美譽(yù)度，為高校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍。但由于生源爭(zhēng)奪是生死存亡的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)乎高校的切身利益，招生宣傳中也存在許多不容忽視的問題，必須引起重視，否則將對(duì)整個(gè)高等教育的發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　1、虛假與不實(shí)宣傳

　　正因?yàn)樯�源關(guān)乎高校的生存與發(fā)展，各高校都將招生宣傳放在極其重要的位置。合理科學(xué)的招生宣傳應(yīng)突出高校的辦學(xué)質(zhì)量、內(nèi)涵與層次，但也不難發(fā)現(xiàn)在招生宣傳中存在各種虛假宣傳的現(xiàn)象。比如有的高校，特別是一些民辦院校把自己的辦學(xué)質(zhì)量、層次夸得“天花亂墜”，這不僅不能吸引學(xué)生，還會(huì)被考生當(dāng)做笑談。部分高校在宣傳中內(nèi)容失實(shí)，誤導(dǎo)考生。更常見的情況是用自身的優(yōu)勢(shì)與特色涵蓋其余，“一白遮百丑”。這些林林總總的虛假與不實(shí)宣傳嚴(yán)重影響了高校在人們心目中的形象。招生宣傳必須實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握“度”，才能取信于考生與家長(zhǎng)，提升高校的社會(huì)形象。

　　2、影響人才培養(yǎng)

　　這種影響不僅表現(xiàn)在對(duì)高校的人才培養(yǎng)上，同樣也在一定程度上影響了中學(xué)的人才培養(yǎng)工作。從對(duì)高校的影響來說，各高校不僅在考前集中大量的人力與物力開展宣傳工作，即使在平時(shí)也要?jiǎng)佑貌簧俚娜藛T開展宣傳工作，甚至有高校派專人常駐外地開展此項(xiàng)工作。這在一定程度上影響了高校的正常教育教學(xué)秩序。同時(shí)教育資源是有限的，教育資源應(yīng)該用在人才培養(yǎng)工作上，將過多的資源用于人才培養(yǎng)工作之外就必然影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。從對(duì)中學(xué)的影響來說，由于各高校對(duì)生源的爭(zhēng)奪意識(shí)強(qiáng)烈，各種招數(shù)齊上，如有的學(xué)校要求宣傳人員要深入到中學(xué)去，不僅要與學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行溝通，還要與高年級(jí)班主任等保持密切聯(lián)系，建立各種所謂的生源基地等等。這在一定程度上嚴(yán)重干擾了中學(xué)正常的教育教學(xué)秩序，不少中學(xué)教師與考生深感厭煩。 3、誤導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)

　　招生宣傳是政策性很強(qiáng)的工作，需要宣傳人員不僅要對(duì)本校的整體情況非常熟悉，更要準(zhǔn)確把握招生政策。但很多高校由于各種原因，招生宣傳人員往往是臨時(shí)組建，大多是由從事學(xué)生工作的人員組成，如再缺乏專門的培訓(xùn)，很難準(zhǔn)確回答學(xué)生與家長(zhǎng)的疑問，往往造成誤解，誤導(dǎo)了學(xué)生與家長(zhǎng)，造成部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)積極性下降。

　　4、非規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)

　　正常的宣傳不僅受到考生與家長(zhǎng)歡迎，各中學(xué)也是歡迎的，正常與規(guī)范的宣傳工作能夠加深他們對(duì)高校的了解，為考生與家長(zhǎng)的選擇提供幫助，減輕中學(xué)的工作壓力。但在實(shí)踐中，不少高校將正常的招生宣傳變成了不規(guī)范的競(jìng)爭(zhēng)，亂對(duì)考生作出各種承諾，如確保錄取、自由選擇專業(yè)等；對(duì)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員進(jìn)行請(qǐng)客、送禮品等都在一定程度上造成了招生宣傳工作的異化，在一定程度上扭曲了大學(xué)的社會(huì)形象。

　　三、規(guī)范招生宣傳工作的策略選擇

　　1、建立合格的招生宣傳隊(duì)伍是做好工作的關(guān)鍵

　　招生宣傳人員直接面對(duì)考生和家長(zhǎng)，代表著學(xué)校的形象，責(zé)任十分重大。建立合格的招生宣傳工作隊(duì)伍不僅直接關(guān)系到招生宣傳的效果，更是招生宣傳工作規(guī)范化的保證。因而，不僅要選擇德才兼?zhèn)涞娜�，也要進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，要盡力保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

　　招生宣傳人員要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要把為考生服務(wù)當(dāng)做自己的責(zé)任，把考生的利益放在第一位，要根據(jù)考生的實(shí)際情況向其提供真誠的意見和建議。

　　招生工作政策性很強(qiáng)，特別是近幾年正處在招生改革階段，招生政策方面的一點(diǎn)細(xì)微變化就可能影響到考生和學(xué)校。這就必須對(duì)招生宣傳人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，使其充分了解與準(zhǔn)確把握有關(guān)政策，能夠?qū)�學(xué)校的整體情況有完整的了解，從而準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)與考生介紹學(xué)校的相關(guān)情況，而不能含糊其辭，或隨便亂說。

　　2、制度上規(guī)范

　　加強(qiáng)制度建設(shè)是招生宣傳工作良性開展的保證，教育行政部門應(yīng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)。一要規(guī)定招生宣傳工作不得隨意進(jìn)入中學(xué)校園進(jìn)行宣傳。招生宣傳可在教育主管部門組織的集中時(shí)間與場(chǎng)地進(jìn)行，也可通過網(wǎng)絡(luò)、接受電話咨詢、報(bào)紙、電視等開展宣傳工作。但不應(yīng)隨意進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行宣傳，更不能隨意與學(xué)生、班主任等進(jìn)行接觸，這是保證中學(xué)正常教育教學(xué)秩序的需要。二要對(duì)虛假與不實(shí)宣傳制訂相應(yīng)的懲罰措施。虛假與不實(shí)不僅會(huì)影響整個(gè)高等教育的形象，更會(huì)誤導(dǎo)考生與家長(zhǎng)，導(dǎo)致考生進(jìn)入高校后學(xué)習(xí)積極性下降，從而影響到高等教育的人才培養(yǎng)。三要合力引導(dǎo)招生宣傳工作。堅(jiān)決杜絕請(qǐng)客送禮、亂承諾等現(xiàn)象。

　　3、高校確實(shí)加強(qiáng)自律

　　招生宣傳的良性開展同樣離不開高校的自律，盡管生源的爭(zhēng)奪、資源的獲取關(guān)系到高校自身的生存與發(fā)展，但高校作為人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，需要用道德與法規(guī)約束自身的行為，決不能因生源的爭(zhēng)奪等原因就可以忽視自身所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。高校在進(jìn)行招生宣傳工作時(shí)要確實(shí)加強(qiáng)自律性，要向考生與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)事求是的宣傳，不得有不實(shí)與虛假之處，也不得用優(yōu)勢(shì)與特色涵蓋全部，在強(qiáng)調(diào)自身特色與優(yōu)勢(shì)的同時(shí)應(yīng)如實(shí)向考生與家長(zhǎng)介紹自身的其他方面。

　　4、強(qiáng)化監(jiān)督

　　制度建設(shè)、高校發(fā)揮自律性固然有助于規(guī)范招生宣傳工作，但充分發(fā)揮監(jiān)督作用、完善監(jiān)督機(jī)制同樣是不可缺少的必要措施。制度需要人來執(zhí)行，道德的約束力在利益面前也并不完全可靠，必須通過有效的監(jiān)督措施，特別是發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督的力量，才能使得高校招生宣傳工作真正成為一項(xiàng)“陽光工程”。

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