如何幫助中學(xué)生戒掉網(wǎng)癮教育論文

　　在幾年的班主任工作歷程中，我總為一些孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮、耽誤學(xué)業(yè)而感到非常遺憾。20XX年，我?guī)Ц呷�，有位小G，他本來(lái)高一高二學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但是到了高三，突然之間學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，到高三第二學(xué)期，干脆不到校學(xué)習(xí)，說(shuō)是自己復(fù)習(xí)。

　　高考成績(jī)出來(lái)，該君勉強(qiáng)上二本線。后來(lái)得知，小G在高三每天晚上包夜上網(wǎng)。后來(lái)復(fù)讀時(shí)，我還是他的班主任，經(jīng)過(guò)一系列的教育措施，小G考入了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。20XX年，我所帶高一級(jí)就有這樣一位同學(xué)——小Z,他每天早晨四點(diǎn)就起床上學(xué)，先到網(wǎng)吧玩兩個(gè)小時(shí)，再到校學(xué)習(xí)。這樣長(zhǎng)此以往，必然學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。在教育他們的過(guò)程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和大家分享。

　　一、中學(xué)生為何會(huì)產(chǎn)生“網(wǎng)癮”

　　原因之一，在網(wǎng)游中會(huì)找到歸屬感。據(jù)我觀察，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的大多是學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系不佳的學(xué)生。由于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到歸屬感，所以對(duì)虛擬的伙伴關(guān)系很是依賴。

　　原因之二，網(wǎng)絡(luò)中體驗(yàn)了成就感。沉溺于網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)游的孩子往往在班級(jí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面缺乏積極愉快的情緒體驗(yàn)，心理需求得不到滿足，更缺乏成功感。這種感覺(jué)恰恰能夠在網(wǎng)游的升級(jí)、戰(zhàn)勝對(duì)手及得到“獎(jiǎng)勵(lì)”中得以滿足。

　　原因之三，網(wǎng)絡(luò)中宣泄了不良情緒。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人與人的關(guān)系變得越來(lái)越緊張，不少中學(xué)生備受學(xué)習(xí)、交友、生存等壓力，時(shí)常感到孤獨(dú)、痛苦甚至絕望，且不能暢快地宣泄自己的情緒。而網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)不同，它為學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)平等而自由的空間，使他們的不良情緒得到了很好的宣泄。

　　原因之四，網(wǎng)絡(luò)中可以逃避現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)游所營(yíng)造的是一種虛擬的世界，它可以使學(xué)生暫時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)生活中不愿意接觸的人、不愿做的事情或者不愉快的經(jīng)歷與體驗(yàn)，如不愿寫(xiě)作業(yè)、不愿聽(tīng)家長(zhǎng)的嘮叨等。

　　原因之五，網(wǎng)絡(luò)滿足了獵奇心理。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的好奇心，一旦發(fā)現(xiàn)，就想嘗試，對(duì)網(wǎng)游亦是如此。

　　原因之六，網(wǎng)游代表時(shí)尚潮流。許多沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生談起網(wǎng)絡(luò)游戲眉飛色舞，令聽(tīng)者無(wú)不心馳神往。于是，有的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)游是一種時(shí)尚，若不玩，說(shuō)明自己已經(jīng)out了，很沒(méi)有面子。

　　二、班主任如何發(fā)現(xiàn)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生

　　據(jù)我觀察，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生有這些特點(diǎn)：

　　1.上課時(shí)睡覺(jué)比較多；

　　2.住宿生經(jīng)常不在寢室休息；

　　3.經(jīng)常偷看介紹電腦游戲技巧的書(shū)籍；

　　4.在考試中，成績(jī)表現(xiàn)出下降趨勢(shì)。

　　三、班主任要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

　　1.影響身心健康。 學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，打亂了作息規(guī)律，易引起頭疼、焦慮等疾病，也易造成用眼過(guò)度和脊椎變形等健康問(wèn)題，還會(huì)造成精神萎靡不振、人格缺失、情感冷漠等。

　　2.影響學(xué)業(yè)。沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生整天想的是游戲的情節(jié)、怎么戰(zhàn)勝別人、何時(shí)去玩，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致自我約束力下降、不思進(jìn)取、成績(jī)下滑，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、輟學(xué)。

　　3.誘發(fā)違法犯罪。有些游戲需要買(mǎi)卡或充幣，這使得一些學(xué)生向父母騙錢(qián)、向同學(xué)及親戚借錢(qián)，甚至采用偷盜、搶劫等違法手段弄錢(qián)。另外，游戲世界所有問(wèn)題都以武力解決，受此影響，有的學(xué)生會(huì)踏上違法犯罪的道路。

　　四、班主任不必“談網(wǎng)色變”

　　每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代迷的東西。其實(shí)，現(xiàn)在學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲和我們小時(shí)候看武俠小說(shuō)、看電視錄像，甚至玩彈弓、現(xiàn)泥巴一樣，所以我們要理性地看待學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　五、如何引導(dǎo)小“玩家”走出網(wǎng)游的泥潭

　　首先，我們要培養(yǎng)他們更多的興趣愛(ài)好。我們可以鼓勵(lì)他們閱讀，豐富的閱讀能喚醒沉睡的心靈，能填充無(wú)聊的生活，使之主動(dòng)談人生的意義。我們可以引導(dǎo)他們運(yùn)動(dòng)，健康的運(yùn)動(dòng)不但能讓他們?cè)诤〞沉芾熘薪∪�體魄，還能收獲意志的堅(jiān)定、戰(zhàn)勝困難的勇氣、超越自我的執(zhí)著。我們還可以培養(yǎng)他們更多的興趣，如琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱等。

　　其次，我們要引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)生活方式的引導(dǎo)，不能在“禁”或者“放”之間選擇，要用科學(xué)的方法疏導(dǎo)他們的心靈。我們要幫助學(xué)生提高自控力，幫助設(shè)計(jì)好上網(wǎng)時(shí)間，減少對(duì)虛擬生活的參與。我們要建議家長(zhǎng)友好平等地和孩子交流，讓他們感受到家的寧?kù)o與溫暖，不再過(guò)分寄情于網(wǎng)絡(luò)。

　　第三，我們可以和家長(zhǎng)、學(xué)生訂立“君子協(xié)議”。教師先與學(xué)生訂立“君子協(xié)議”：如果學(xué)生當(dāng)天課堂表現(xiàn)好，作業(yè)完成質(zhì)量高，可以允許“娛樂(lè)”一下，以此作為獎(jiǎng)賞，但不能超過(guò)一小時(shí)；相反，則一周不允許碰電腦。

　　第四，鼓勵(lì)小“玩家”多交良友。作為班主任，應(yīng)多為這些學(xué)生創(chuàng)造交友的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c別人相處，讓他們有一種歸屬感。班主任可以利用各種集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加他們與同學(xué)之間的相處，如老師可以利用班會(huì)課開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何和他人相處，以提高他們的交友能力。

　　總之，戒除“網(wǎng)癮”是一項(xiàng)艱巨的工作，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮是不容易的，而且是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的工作，其基本原則是：預(yù)防為主，防治結(jié)合。首先，要耐心地教育學(xué)生認(rèn)清“網(wǎng)游”之害，遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”，告別網(wǎng)吧。其次，對(duì)于初涉“網(wǎng)游”陷入不深的學(xué)生，要做好個(gè)別疏導(dǎo)工作，絕不要輕言放棄，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。再次，對(duì)于已經(jīng)沉溺“網(wǎng)游”的學(xué)生，通常的教育方法是無(wú)能為力、難以湊效的，班主任切不可采用非專業(yè)、簡(jiǎn)單化的教育方法而誤事，一定要建議家長(zhǎng)陪孩子去看心理醫(yī)生，尋求專業(yè)幫助。

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