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留言條教案

時(shí)間:2020-11-23 15:19:44 留言 我要投稿

留言條教案

  一、教材分析:

留言條教案

 。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)分析:本課包括五項(xiàng)內(nèi)容:

  1、第一段文字:指出留言條都有什么內(nèi)容。

 。1)寫給誰

  (2)什么事

 。3)誰寫的

  (4)什么時(shí)間寫的。

  2、留言條舉例

  3、第二段文字,了解什么情況下該寫留言條。

  4、第三段文字,要求學(xué)生仿寫留言條。

  5、一幅應(yīng)寫留言條的情境圖

  (二)教材設(shè)計(jì):

  1、在學(xué)生仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上,了解留言條的內(nèi)容、格式,結(jié)合學(xué)生例文,使學(xué)生明確留言條必須說明的幾個(gè)問題:

  (1)稱呼,表明寫給誰;

 。2)自己在什么時(shí)間去哪兒干什么(寫清什么事情);

 。3)對(duì)對(duì)方的希望(如“不用想我”“不必掛念”等)

  (4)署名(表明是誰寫的)

 。5)日期(表明寫的.時(shí)間)

  這些問題不必由教師講出,建議創(chuàng)設(shè)幾種情境,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

  2、可仿照例子掌握留言條的書寫格式。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  本節(jié)課我通過讓學(xué)生自主閱讀留言條,并從中找出書寫留言條的相關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)了以學(xué)生的自主認(rèn)知為主,使學(xué)生從主觀上了解到留言條是什么樣的,在頭腦中有一個(gè)清晰的的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還組織了一系列的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一系列的情境,在具體的情境中,使學(xué)生感受到留言條的作用,如何運(yùn)用禮貌用語來寫留言條,更能激發(fā)學(xué)生的書寫欲望,使學(xué)生學(xué)得輕松。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,創(chuàng)造能力。同時(shí)我設(shè)計(jì)了多次的小組合作、評(píng)價(jià)的活動(dòng),用以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、互相評(píng)價(jià)的能力。通過想一想、說一說,不但鍛煉了同學(xué)們的口語表達(dá)能力,使每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中,給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)生生互動(dòng),使學(xué)生在相互交流中獲得知識(shí),獲得提高,并采用小組匯報(bào)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道留言條的作用,掌握留言條的書寫格式,會(huì)寫留言條并能在生活中應(yīng)用。

  2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法,學(xué)習(xí)寫留言條;

  3、能把事情寫清楚,寫明白,寫話要簡(jiǎn)短,培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

  4、能在留言條當(dāng)中,正確運(yùn)用禮貌用語,使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生了解寫留言條的方法,學(xué)習(xí)寫留言條,把事情寫清楚。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解留言條的作用,并掌握留言條的書寫格式。

  五、教具準(zhǔn)備:課件

  六、課時(shí)安排:建議本課教學(xué)1課時(shí)。

  七、教學(xué)流程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:

  同學(xué)們,如果爸爸媽媽不在家,你要求出去辦事該怎么辦呢?(教學(xué)預(yù)設(shè):給爸爸媽媽打電話。)

  如果爸爸媽媽沒有電話,或者是電話打不能怎么辦?還有一種辦法,就是給爸爸媽媽留個(gè)條告訴他們一聲,這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。(板書課題)

 。ǘ┨骄啃轮。

  留言條是什么樣的呢?我們來看一個(gè)留言條。(課件出示留言條)請(qǐng)你們來分析一下留言條的內(nèi)容與格式。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀留言條及第一段文字。

  2、匯報(bào):你發(fā)現(xiàn)了寫留言條時(shí)有哪些要求?讀了留言條你知道了什么?請(qǐng)?jiān)诹粞詶l中找一找。

  3、通過讀留言條,你知道留言條應(yīng)該說清哪些內(nèi)容?(稱呼、正文、署名、日期)

  4、仔細(xì)觀察一下,都寫在什么地方?

  5、你知道什么時(shí)候、什么情況下應(yīng)該寫留言條嗎?想一想,說一說。

  6、根據(jù)學(xué)生的回答,教師創(chuàng)設(shè)情境。

 。1)周日老師打電話通知你參加“假日雛鷹小隊(duì)”活動(dòng),請(qǐng)你給家長(zhǎng)寫一個(gè)留言條。

 。2)你去奶奶家吃晚飯。

  7、對(duì)上述的兩種情況,任選一種,在小組中說說你怎樣寫留言條。組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)。

  8、在書寫格式上你想提醒大家注意什么?

  (頂格先寫稱呼(寫給誰);空兩格另起一行寫清事情;落款(誰寫的)要寫在留言條正文的下方;最后在落款的右下側(cè)寫上什么時(shí)間寫的。)

 。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)寫留言條。

  1、在小組當(dāng)中討論,合作寫一個(gè)留言條。

  2、全班交流:寫后讀自己的留言條。

  3、比一比,評(píng)一評(píng),看哪組寫得最好。

  4、想想在你的生活中,還遇到什么時(shí)候,需要寫留言條,你自己寫一寫。

  同桌互讀互評(píng)。

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