2017國(guó)外留學(xué)必備技能
俗話說(shuō)，“技多不壓身”。學(xué)子到國(guó)外求學(xué)，融入一個(gè)新的環(huán)境中，自然會(huì)遇到不少新鮮事物。為了更快地適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)子也主動(dòng)或被動(dòng)地學(xué)習(xí)了一些新技能。那么，這些新技能在學(xué)子留學(xué)期間發(fā)揮了怎樣的作用呢?
小技能 提供生活大便利
獨(dú)自到異鄉(xiāng)漂泊，或者因?yàn)榘嘿F的物價(jià)，或者因?yàn)閷?duì)環(huán)境不熟悉，學(xué)子總會(huì)在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)一些之前難以想象的技能。這些技能幫助他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)更好地生活。
李琳(化名)在韓國(guó)留學(xué)已經(jīng)3年了。因?yàn)樵陧n國(guó)理發(fā)比較貴，所以李琳都是盡量自己剪劉海，偶爾也幫男朋友簡(jiǎn)單地剪一下頭發(fā)。回憶起第一次幫男友剪頭發(fā)，李琳不禁哈哈大笑起來(lái)。
“第一次幫他剪頭發(fā)時(shí)還很不熟練，就學(xué)著電視里的樣子，在他的頭上扣了一個(gè)盆子，沿著盆子的邊緣剪。本以為剪出的效果是一個(gè)圓潤(rùn)的‘西瓜蓋’，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到‘平原變丘陵’，參差不齊了。我男朋友看著鏡子里的樣子哭笑不得，戴了整整一個(gè)月的.帽子，除了睡覺(jué)時(shí)摘下，其它時(shí)間基本都戴著。”李琳說(shuō)，“想想還挺搞笑的。剪頭發(fā)時(shí)怕頭發(fā)掉在衣服里，就用報(bào)紙?jiān)谥虚g剪出一個(gè)洞套在脖子上，這樣就干凈多了。如今我的手藝已經(jīng)‘爐火純青’了，周?chē)耐瑢W(xué)都來(lái)找我剪頭發(fā)呢。”
學(xué)禮儀 更快融入新環(huán)境
正所謂“入鄉(xiāng)隨俗”。去到一個(gè)陌生的國(guó)家，就要了解并尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和禮儀。這樣可以幫助學(xué)子盡快地融入到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境中。
馬智超剛到泰國(guó)曼谷一個(gè)月，就讀于曼谷博仁大學(xué)。這一個(gè)月里，他學(xué)習(xí)到的新技能就是泰國(guó)的禮儀。“泰國(guó)人比較友好，平時(shí)要注重的禮儀也比較多。在我們參加泰國(guó)的本土節(jié)日活動(dòng)時(shí)，老師會(huì)專(zhuān)門(mén)教給我們一些禮儀。比如，雙手合十禮。一般情況下遇到貴賓、身份尊貴或者年長(zhǎng)，都要行雙手合十禮，來(lái)表示對(duì)對(duì)方的友好和尊重。”馬智超這樣說(shuō)。
做筆記 繁重學(xué)習(xí)講效率
國(guó)外的學(xué)習(xí)任務(wù)相比國(guó)內(nèi)的更加繁重，難度也更大，教學(xué)模式也有很大差別。為了能夠快速地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，學(xué)子們絞盡腦汁地“發(fā)明”著應(yīng)對(duì)方法。
隋詩(shī)穎(化名)就讀于意大利米蘭圣心天主教大學(xué)。她說(shuō)：“剛到國(guó)外開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我非常不適應(yīng)，因?yàn)槔蠋煏?huì)在開(kāi)學(xué)的第一堂課列出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單。每一本書(shū)都很厚，而且都是意大利語(yǔ)原著，讓我覺(jué)得非常深?yuàn)W難懂。但是為了完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我開(kāi)始主動(dòng)尋找一些解決辦法。”
當(dāng)談及具體學(xué)習(xí)方法時(shí)，隋詩(shī)穎說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)意大利的課堂里有一個(gè)不同于中國(guó)的現(xiàn)象。老師上課基本不會(huì)照本宣科，也不會(huì)按照講課的內(nèi)容和順序?qū)懓鍟?shū)。所以每次上課，只要老師一開(kāi)口，所有的意大利學(xué)生都立刻開(kāi)始記筆記。一開(kāi)始我還有些茫然，但是我很快發(fā)現(xiàn)了記筆記的好處。每次回家，我都會(huì)將筆記中的重點(diǎn)詞匯和內(nèi)容提取出來(lái)，謄抄在另一個(gè)筆記本上，每周末進(jìn)行復(fù)習(xí)。有時(shí)因?yàn)槔蠋煹恼Z(yǔ)速比較快，我還會(huì)用手機(jī)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行錄音，等到晚上回家做一遍課堂‘聽(tīng)寫(xiě)’。這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我不僅熟練地掌握了老師課堂上所說(shuō)的內(nèi)容，還在不知不覺(jué)中提高了自己的意大利語(yǔ)水平。”
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