2017國外大學(xué)如何排名
近日，教育部出臺了大學(xué)“統(tǒng)籌雙一流建設(shè)”的政策，要把“985工程”“211工程”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，一時(shí)間985、211大學(xué)將取消的消息又成了熱門話題。211、985工程實(shí)施以來就頗受詬病，因其造成新的資源分配不均和大學(xué)發(fā)展的兩極分化。如今要建設(shè)“世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，又不禁讓人想象“世界一流”該如何建成。目前世界上有四種大學(xué)排名相對權(quán)威，他們有一定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果說進(jìn)得了這些排名就算是“一流”，那么也許他們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能做參考�！∮浾咝炼鞑�
四大排名體系
目前公認(rèn)的比較靠譜的大學(xué)排名主要有四個(gè)。第一個(gè)是美國的US-NEWS大學(xué)排行榜，USNEWS原本是一本新聞雜志，從1983年開始發(fā)布美國大學(xué)排名，是最早的大學(xué)排名體系。其次是QS世界大學(xué)排名，是由英國 Quacquarelli Symonds 公司制作和發(fā)布的，這個(gè)排名除了包括全世界綜合大學(xué)及學(xué)科排名，還包括拉美地區(qū)、金磚五國等三個(gè)不同的地區(qū)性排行榜。第三個(gè)是泰晤士高等教育世界排名，它此前曾與QS進(jìn)行合作，后來開始與湯森路透合作。最后一個(gè)是由中國上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心高等研究所發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。
這四個(gè)大學(xué)排名的評價(jià)體系各不相同，同一年的大學(xué)排名也常常差別巨大。QS大學(xué)排名更注重同行評議，國際化指標(biāo)也比其他排名更重。USNEWS排名重視學(xué)校教學(xué)，泰晤士排名則重視論文引用率，而上海大學(xué)排名則依賴國際獎項(xiàng)，重理輕文。
排名有啥標(biāo)準(zhǔn)?
全世界的大學(xué)成千上萬，這些排名體系如何對他們進(jìn)行評價(jià)和排名呢?以USNEWS和QS世界大學(xué)排名的制作發(fā)布為例，主要依靠兩種標(biāo)準(zhǔn)，一是評議，二是數(shù)據(jù)。
USNEWS美國大學(xué)排名依據(jù)七個(gè)指標(biāo)，分別是本科教學(xué)聲譽(yù)(Un-dergraduate academic reputation，22.5%)、保持率(Retention，22.5%)、師資力量(Faculty resources ，20%)、生源質(zhì)量(Student selectivity，12.%)、財(cái)政能力(Financial re-sources，10%)、畢業(yè)率(Graduation rate performance，7.5%)、校友捐贈(Alumni giving rate ，5%)。“本科教學(xué)聲譽(yù)”評議要求包括大學(xué)校長在內(nèi)的許多頂尖學(xué)者給同行學(xué)校機(jī)構(gòu)打分，還會參考全國2200名公立高中教導(dǎo)員的意見。“保持率”包括大一學(xué)生順利升入大二并且最終畢業(yè)的大一新生保持率(20%)和六年畢業(yè)率(80%)。比例越高，則代表一個(gè)學(xué)校在向?qū)W生提供成功所需的課程和服務(wù)方面做得更好。“師資力量”指標(biāo)細(xì)分為六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，包括班級規(guī)模、教師資質(zhì)等。“生源質(zhì)量”則主要依據(jù)學(xué)生大一入學(xué)時(shí)的SAT和ACT成績(SAT、ACT 均為美國高校招生參考的標(biāo)準(zhǔn)化考試)和新生中優(yōu)秀高中畢業(yè)生比例等評價(jià)。“財(cái)政實(shí)力”則依據(jù)學(xué)校在每名學(xué)生身上教育活動的平均支出。“畢業(yè)率”反映的是學(xué)�？蒲许�(xiàng)目和政策的效果，“校友捐贈”則反映學(xué)生對本校的滿意度。
QS世界大學(xué)排名主要依據(jù)六項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)做出，針對大學(xué)的研究、教學(xué)、就業(yè)和國際化四個(gè)領(lǐng)域。這六項(xiàng)指標(biāo)包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)(Academic reputa-tion，40%)、雇主聲譽(yù)(Employer rep-utation，10%)、師生比例(Stu-dent-to-faculty ratio，20%)、教師論文引用率(Citations per faculty，20%)、國際教師比(International fac-ulty ratio，5%)和國際學(xué)生比(inter-national student ratio5%)。六項(xiàng)指標(biāo)中，“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”和“雇主聲譽(yù)”主要依據(jù)全球調(diào)查咨詢，其他四項(xiàng)指標(biāo)依據(jù)的是“硬”數(shù)據(jù)。“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”主要依靠全球范圍內(nèi)的同行評議得出，接受咨詢的學(xué)者會按照要求選擇出目前在自己所屬專業(yè)領(lǐng)域最為出色的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。“雇主聲譽(yù)”指企業(yè)雇主對學(xué)校的評價(jià)，這些雇主們從自身感知出發(fā)，回答他們認(rèn)為哪些大學(xué)的畢業(yè)生質(zhì)量最為優(yōu)秀。“師生比例”在缺乏衡量教學(xué)質(zhì)量國際標(biāo)準(zhǔn)的情況下，主要是為了確認(rèn)哪些大學(xué)教學(xué)條件最好，能夠提供小班化教學(xué)和個(gè)別學(xué)生督導(dǎo)。“教師論文引用率”主要是為了衡量大學(xué)學(xué)術(shù)研究的影響力。最后兩項(xiàng)指標(biāo)“國際教師比”和“國際學(xué)生比”主要是衡量一所大學(xué)對于國外學(xué)生和學(xué)者的吸引力。
大學(xué)排名靠譜嗎?
各個(gè)大學(xué)排名差別往往很大，以USNEWS和QS 排名為例，2015年USNEWS列出的世界前十位的大學(xué)分別是哈佛、麻省理工、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福、牛津、劍橋、加州理工、加州大學(xué)洛杉磯分校、芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué);而QS世界大學(xué)排名2015年的前十名則是麻省理工、哈佛、劍橋、斯坦福、加州理工、牛津、倫敦大學(xué)、帝國理工大、蘇黎世理工大、芝加哥大學(xué)，不論上榜學(xué)校還是排序都有較大差別。這是因?yàn)�，不同的大學(xué)排名參考標(biāo)準(zhǔn)差別很大，其中許多評價(jià)都屬于主觀判斷，而參考標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定本身也包含著很強(qiáng)的主觀性。
排名除了暗藏很強(qiáng)的主觀意識外，其實(shí)也有可以人為操縱的因素，最著名的例子是美國東北大學(xué)。東北大學(xué)在1996年USNEWS排名中僅位列162，當(dāng)時(shí)新任校長認(rèn)為排名靠前對學(xué)校很有好處，于是組織人對US-NEWS的評價(jià)體系進(jìn)行研究，分析背后的數(shù)學(xué)模型。針對USNEWS的評價(jià)，東北大學(xué)通過招聘更多老師降低師生比、提高國際生比例、收取全額學(xué)費(fèi)增強(qiáng)財(cái)政能力等措施，迅速提高了自己的排名，到2015年東北大學(xué)在USNEWS排名中已經(jīng)上升到了第42位，成為美國大學(xué)排名以來提升最快的學(xué)校。
另外，不同國家的高等教育模式不同，排名體系中的部分參考標(biāo)準(zhǔn)并不適用于這些國家。例如，在德國數(shù)百年的.老校名校眾多，但這些大學(xué)在各個(gè)大學(xué)排名中位置并不靠前。其中很重要的一個(gè)原因是，德國許多前沿學(xué)術(shù)研究并不在大學(xué)之中，而在各個(gè)獨(dú)立的研究所。按照大學(xué)排名的學(xué)術(shù)能力來評價(jià)，對德國大學(xué)顯然就不太適合了。
延伸
排名影響大學(xué)“錢途”嗎?
所謂“985”“211”大學(xué)，就是國家重點(diǎn)建設(shè)的一批大學(xué)，而“重點(diǎn)建設(shè)”自然意味著更多資金、更多資源，所以在中國，大學(xué)能不能擠進(jìn)“重點(diǎn)”非常重要。那么，對于國外大學(xué)，排名又有什么影響呢?
美國現(xiàn)有4000多所高等教育機(jī)構(gòu)，私立的占到了一半以上，而且多數(shù)頂尖高校都屬于私立大學(xué)。這些私立大學(xué)與政府互不相干，政府既不會給私立大學(xué)撥款，私立大學(xué)也不會向政府伸手。對于私立大學(xué)而言，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)除了學(xué)費(fèi)(私立大學(xué)學(xué)費(fèi)一般高于公立大學(xué)，在經(jīng)費(fèi)來源中所占的比例也較大，大約占到學(xué)�？偸杖氲�60%左右)之外，最重要的來源是來自校友、企業(yè)界、基金會等方面的捐款。哈佛大學(xué)作為世界著名的最富裕的私立高校，其經(jīng)費(fèi)大部分也是依賴于校友和社會各界的捐贈。因此對私立大學(xué)而言，大學(xué)排名并不會對大學(xué)的經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生很大影響。
公立學(xué)校主要接受政府的撥款，20世紀(jì)50-70年代，美國大力發(fā)展高等教育，政府對于高等教育的干預(yù)是通過立法撥款和科研撥款的方式來實(shí)現(xiàn)，但是聯(lián)邦政府科研資金的對象是個(gè)人(老師，學(xué)生，病人)，而不是對學(xué)校。避免了高校之間的惡性競爭和效率低下。近年來由于美國財(cái)政壓力加大，政府更加偏向于基礎(chǔ)教育，許多公立院校也開始大張旗鼓地通過民間渠道募捐籌款，兩類院校在經(jīng)費(fèi)來源方面的差異正在逐步縮小。
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