- 相關推薦
中國留學低齡化趨勢明顯
25日，在湖南長沙金吉列留學服務機構大樓內(nèi)，參加英國精英中學校長團視頻面試的黎伊，正在為“留學夢”認真地做著一套全英文數(shù)學試卷。
“爸媽讓我申請了英國5所中學。”今年14歲的黎伊認為，留學能享受更優(yōu)質(zhì)教育，增長見識，有利于回國找一份好工作。
國際教育可提升求職競爭力的顯著優(yōu)勢，讓低齡留學熱開始在中國這個全球最大的留學生輸出國興起。
中國留學服務機構啟德教育的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012至2016年，意向出國讀本科、高中及以下學歷的中國學生占比增加了13%，增至36%。選擇到加拿大留學的學生中有超過30%的人申請入讀加拿大中小學，這在所有主流留學國家的低齡留學生中占比領先。
“隨著人才競爭的加劇和根植于中國人心中教育改變命運的觀念，留學已成為中國大眾化的教育選擇，并不斷向工薪家庭延伸，低齡化趨勢更是不可阻擋。”啟德教育湖南地區(qū)一位負責人說，除北上廣深一線城市之外，中國二三線城市漸成留學市場重點，留學選擇也開始向四線城市滲透下沉。
從事8年留學工作的張鳳表示，低齡留學趨勢增強的原因在于，國外教育和考試制度相對寬松，考核指標相對多元，更注重培養(yǎng)學生社會實踐能力。“中國家長也希望提早將孩子送出國讀書，提升他們的語言和獨立生活能力。”
記者采訪幾家湖南大型留學機構發(fā)現(xiàn)，近五年，湖南低齡化留學趨勢明顯，赴海外讀高中和讀本科的學子漲幅超研究生階段學子。在沿海城市蘇州，當?shù)馗鞔罅魧W中介每年成功申請的低齡留學生人數(shù)以50%速度遞增。
“低齡留學主要去往澳大利亞、英國、美國、韓國和加拿大等教育強國。”金吉列留學長沙分公司英國一部部門經(jīng)理李娜表示，中國留學生不僅數(shù)量持續(xù)增長，結(jié)構也出現(xiàn)新變化，高中生和初中生數(shù)量明顯增加。
留學低齡化趨勢日益明顯，吸引了國外一些名校赴華搶生源。2月17日至25日，由英國十家精英中學組成的校長團，在北京、石家莊、天津、上海等11個城市舉辦巡展。“各家機構都在提前爭搶高中生源，低齡留學正在成為下一個增長點。”張鳳說。
低齡留學盛行的同時也暗藏一定風險，包括學生語言能力弱溝通受阻、不適應國外生活和學習環(huán)境產(chǎn)生厭學情緒等問題。
曾在美國留學的湖南海歸左菲表示，低齡留學生的自理能力和學習自律能力不足，父母需為其合理選擇監(jiān)護人員。“發(fā)達國家的教育產(chǎn)業(yè)好是事實，但各方面的陷阱也多，家長最好選擇經(jīng)教育部認證且在國際上有知名度的學校。”
低齡留學為哪般
根據(jù)中國與全球化智庫最新發(fā)布的掛網(wǎng)調(diào)查《中國留學發(fā)展報告(2015)》顯示，與2012年相比，2015年在國內(nèi)讀完高中再出國讀大學的學生比例從61%下降到44%，出國讀高中的學生比例則從17%上升到27%。超過三分之一的學生計劃出國讀高中或預科及語言學校。
國際教育教學委員會董事會成員李德泉曾在美國公立和私立高中任教多年。他認為，低齡留學熱潮在未來還會繼續(xù)升溫，“以韓國、臺灣小留學生的留美經(jīng)歷為參照，低齡留學高峰期會保持20年左右。自美國2008年對中國開放中小學留學簽證開始，按照慣例，這一高峰期還可持續(xù)10多年”。
“去年中考，我沒考上市里的重點高中，父母本著寧缺毋濫的原則把我送出來了。”就讀于美國德州休斯敦威利學校的韓帥說，“很多學生都跟我差不多，考不上國內(nèi)好大學，逃避高考等等，都是留學的原因。”
但在多倫多大學學生王俊洋看來，現(xiàn)在越來越多的學生已經(jīng)可以理性看待留學，并作出合理規(guī)劃。“我從初中就開始謀劃，所以才在高中選擇了國際班并加強了英語和當?shù)匚幕膶W習。”
除了學生的選擇之外，中產(chǎn)階級家長數(shù)量增多也是留學低齡化加劇的重要原因。據(jù)《中國留學發(fā)展報告(2015)》顯示，2015年有出國留學意向高中生的父母職業(yè)為產(chǎn)業(yè)與服務業(yè)員工的比例躍居首位，超過了父母職業(yè)為管理階層和專業(yè)人員的比例。
低齡留學利弊觀
“其實，留學很苦，很心酸。”就讀于美國東部某高中的李華告訴記者，“語言不過關，外加不適應國外高中課程，我的留學生活特別累，每天只能睡4個小時。”
“在國外，我們?nèi)鄙儆H情，缺少朋友，在處理一些事情時往往孤立無援。”王俊洋還透露，“即便出了國，自己的朋友也都是中國人，很難融入當?shù)厝说呐笥讶Α?rdquo;
一邊是持續(xù)升溫的低齡留學，另一邊又是小留學生的辛酸故事。那么，低齡留學，利弊如何看?
在北京新東方前途出國美國中學部業(yè)務總監(jiān)廉景麗看來，低齡留學給予學生更多選擇機會。“低齡留學生在社會文化、語言、學習和未來工作模式等方面更加國際化，未來也會帶給中國更多了解國際準則，掌握最新思想和技術的人才。”
“還有一個問題是文化斷層。當小留學生終于學業(yè)有成，畢業(yè)工作時，他們往往還要克服自身的另一大障礙——對自己身份和本民族文化的認同。”李德泉說。
全面分析，科學理性做選擇
針對留學低齡化這一現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅曾表示：“教育部不鼓勵、不贊成低齡孩子出國留學。孩子比較小，自理能力不足，希望廣大家長和孩子能夠全面分析，科學理性地做出選擇。”
李德泉認為，家長想要把孩子送出國，首先應提高語言能力，“學生可以先嘗試參加一些國際組織舉辦的學習交流活動，比如國際性的藝術教育交流活動、模擬聯(lián)合國等”。
中國與全球化智庫主任王輝耀認為，提前做好規(guī)劃是化解低齡留學弊病的方式之一，“有興趣送孩子出去的家長不妨早點為他們打好語言基礎，鍛煉其獨立性。同時，在留學過程中，一定要和孩子保持密切聯(lián)系，了解他們的交友情況，如果發(fā)現(xiàn)苗頭不對，要及時勸導。最重要的是，學生和家長一定要學習、尊重當?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。”