孩子出國(guó)留學(xué)家長(zhǎng)需要“捫心自問(wèn)”的8個(gè)問(wèn)題
近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)熱潮不斷升溫。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，去年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為52.37萬(wàn)人，首度突破50萬(wàn)人。胡潤(rùn)百富在京發(fā)布的《2016留學(xué)趨勢(shì)特別報(bào)告》顯示：中國(guó)留學(xué)人數(shù)近五年持續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，中國(guó)成為美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家的第一大國(guó)際生源國(guó)。在第21屆中國(guó)國(guó)際教育巡回展新聞發(fā)布會(huì)上，上海教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李維平預(yù)測(cè)：2016年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)還將持續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)至少還將持續(xù)10年。
在“留學(xué)熱”的浪潮里，家長(zhǎng)必須問(wèn)自己的8個(gè)問(wèn)題：我的孩子適合什么階段出國(guó)?我的孩子未來(lái)職業(yè)道路和專業(yè)選擇?我的孩子到底適合讀美國(guó)的University還是LAC?一步到位還是曲線救國(guó)?我的孩子是否具備自我管理的能力?是我想讓孩子出國(guó)，還是他真的想出國(guó)?我的孩子的留學(xué)申請(qǐng)，我該如何科學(xué)的參與其中?找中介代辦?還是讓真正的專家指導(dǎo)孩子完成申請(qǐng)過(guò)程?
對(duì)此有如下的解答：
我的孩子適合什么階段出國(guó)?
孩子在高中畢業(yè)申請(qǐng)出國(guó)讀本科是最合適的階段。孩子年齡過(guò)小，需要找寄宿家庭。寄宿家庭選擇不好，很大程度上會(huì)導(dǎo)致孩子的生活和學(xué)業(yè)不匹配。孩子年齡過(guò)大，融入美國(guó)的深度不夠。因此，孩子高中畢業(yè)申請(qǐng)到美國(guó)去讀本科是最佳時(shí)間點(diǎn)。這個(gè)年齡段的孩子獨(dú)立性比較強(qiáng)，能較快適應(yīng)國(guó)外生活。除此之外，中國(guó)在數(shù)理方面基礎(chǔ)教育水平非常高，在國(guó)內(nèi)接受基礎(chǔ)教育的孩子去國(guó)外讀本科會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)。
我的孩子到底適合讀美國(guó)的University還是LAC?
University的特點(diǎn)是自由，呈散養(yǎng)式狀態(tài)。LAC是Liberal Arts Colleges, 美國(guó)的文理學(xué)院，學(xué)社在2000左右，專注于本科教育的學(xué)校，很多LAC的本科教育堪比常青藤大學(xué)。LAC的特點(diǎn)是小班化，精品式。獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子可以選擇University，獨(dú)立能力較差的孩子可以選擇LAC。研究顯示：讀LAC的孩子對(duì)美國(guó)文化根基的了解和深度的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讀University的'孩子。
一步到位還是曲線救國(guó)?
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)規(guī)劃其進(jìn)入名校的路徑。成績(jī)優(yōu)異的孩子，可以直接申請(qǐng)排名靠前的世界名校。成績(jī)略差的孩子，可以通過(guò)曲線救國(guó)的路徑進(jìn)入名校。每年布朗大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)率都非常高，社區(qū)大學(xué)中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入布朗大學(xué)。
我的孩子未來(lái)職業(yè)道路和專業(yè)選擇?
孩子在選擇學(xué)校之前，需要考慮清楚未來(lái)的職業(yè)道路。未來(lái)的職業(yè)道路不僅會(huì)影響到孩子對(duì)專業(yè)的選擇，也會(huì)影響到其對(duì)地理位置的選擇。不同的行業(yè)分布在不同的地區(qū)，不同的地區(qū)能提供給孩子實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)也不盡相同。因此，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)慎之又慎的對(duì)待其未來(lái)職業(yè)道路和專業(yè)選擇。
我的孩子是否具備自我管理的能力?
家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自我管理能力。對(duì)于部分孩子而言，出國(guó)等于出事。一些成功申請(qǐng)到學(xué)校的孩子，出國(guó)后出現(xiàn)了退學(xué)、被開(kāi)除、自殺等狀況，歸根結(jié)底是自我管理的能力太差。這些現(xiàn)象不僅僅是語(yǔ)言障礙造成的，也是文化障礙帶來(lái)的自信障礙造成的。孩子到了國(guó)外不自信，在適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題。因此，智課出國(guó)精英學(xué)習(xí)中心開(kāi)設(shè)了相關(guān)的心理學(xué)課程。課程的名字是“他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)”，講解課程的老師會(huì)告訴家長(zhǎng)，孩子出國(guó)后可能會(huì)出現(xiàn)的心理問(wèn)題，以及為什么會(huì)出現(xiàn)這些心理問(wèn)題。這就是頂尖的教學(xué)，既有優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言課程，也輔助心理疏導(dǎo)。
是我想讓孩子出國(guó)，還是他真的想出國(guó)?
如果孩子出國(guó)留學(xué)的主觀意愿不強(qiáng)，家長(zhǎng)再怎么使勁也會(huì)覺(jué)得特別的累，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)力不夠。只有激發(fā)了孩子出國(guó)的意愿，才會(huì)真正讓孩子順利出國(guó)。以我的侄女為例，她最開(kāi)始的時(shí)候跟著我一起生活，而她的父母當(dāng)時(shí)希望她早點(diǎn)出國(guó)，但是使用了不恰當(dāng)?shù)姆绞�，孩子沒(méi)有出國(guó)的打算，沒(méi)有做好出國(guó)準(zhǔn)備，也沒(méi)有意識(shí)到出國(guó)能得到什么，導(dǎo)致她的動(dòng)力不夠，因此出國(guó)這件事情在高一之前效率非常低。但高一之后，我?guī)チ艘惶嗣绹?guó)，還帶她見(jiàn)了最頂尖學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，這位學(xué)生會(huì)主席只比她大幾歲，徹底激發(fā)了她要去美國(guó)的斗志，她每天都學(xué)到半夜，自己把控效率，因?yàn)檫@是她自己想做的，不需要逼她。
我的孩子的留學(xué)申請(qǐng)，我該如何科學(xué)的參與其中?
家長(zhǎng)要做的不只是提供經(jīng)費(fèi)，也不僅僅是來(lái)陪考試。最重要的是1.引導(dǎo)其想留學(xué)，想出國(guó)。2.美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)看中的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，還有軟實(shí)力。比如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園文化活動(dòng)。這些是需要家長(zhǎng)來(lái)陪伴參與的，而且這本身就是家庭教育的一部分。留學(xué)的過(guò)程也是家庭教育整個(gè)過(guò)程最綜合的展示，而不僅僅只是升學(xué)這么簡(jiǎn)單的事情。
找中介代辦?還是讓真正的專家指導(dǎo)孩子完成申請(qǐng)過(guò)程?
交給中介代辦的學(xué)生，讀好、讀完的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中深度配合老師的學(xué)生。這些學(xué)生自己去提供素材，來(lái)寫(xiě)初稿，雖然老師手把手的教會(huì)需要2個(gè)月的時(shí)間，但學(xué)生用這個(gè)過(guò)程鍛煉出來(lái)的本事卻是難得的。Offer很重要，具備拿到offer的實(shí)力更重要。
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