具備這些素質(zhì)和能力美國留學(xué)申請易成功
中國不少學(xué)生會選擇到美國去留學(xué)，但在申請美國留學(xué)時你若沒有表現(xiàn)出以下的素質(zhì)和能力，申請成功的幾率并不高。具體是哪些素質(zhì)和能力，請看下文。
個人好奇心
很多人都應(yīng)該聽過西方的一個諺語Curiosity killed the cat--好奇心殺死貓，于是從小到大，很多孩子們想去嘗試的事情都在萌芽期就被阻止了，美其名曰“為了安全起見”。所以在備戰(zhàn)美國大學(xué)申請時很多同學(xué)的AP考試都選擇了最擅長的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，有的更進(jìn)一步選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)，美國歷史，而很少有同學(xué)會真的選擇一個自己不擅長的領(lǐng)域去備考，例如小語種阿拉伯語?我們不能說考試分?jǐn)?shù)不重要，而是你有沒有這個勇氣去挑戰(zhàn)一個自己可能不那么擅長的領(lǐng)域?參與課外活動時，除了一些競賽例如AMC排名靠前(當(dāng)然也證明了能力很強(qiáng))，還是否有對史學(xué)，哲學(xué)這些人文課程的好奇?提供核心課程的大學(xué)例如哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)和芝加哥大學(xué)(The University of Chicago)要求學(xué)生在大一時必須修西方哲學(xué)的部分課程，這也同時給了我們很多理工科孩子們一個警醒，文理皆修。
熱情
在國內(nèi)這個對分?jǐn)?shù)趨之若鶩的情形下，很難看見孩子們真心的為自己愛好堅持付出并最終取得成績，而更多的情況是學(xué)校功利的追求升學(xué)率，家長功利的追求排名，孩子被迫放棄自己那些被稱之為“沒有用”的愛好。我們總是給孩子們喜歡的事情貼上標(biāo)簽，例如這個是可以做的，那個是不能做的，例如打游戲是不能被允許的。而事實(shí)上美國的大學(xué)，尤其是名校非�？粗貙W(xué)生是否對所選擇的學(xué)科是否有熱情，一看能否堅持，二看是否有這個能力去堅持。假如玩一個游戲能玩到全國第一，全世界第一，誰又能說這個孩子沒有能力?
很好的創(chuàng)造力
一提到創(chuàng)造力，不少人會想到讓孩子去學(xué)畫畫，學(xué)音樂，學(xué)一些藝術(shù)方面的課程。在這重申一下，創(chuàng)造力很多情況下并不局限于藝術(shù)領(lǐng)域，更多的是體驗(yàn)孩子的原創(chuàng)力，也就是originality，簡單的說就是能否在最短的時間用最簡潔的方式找到最聰明的`解決方案。例如大家熟知的常青藤大學(xué)之一Brown University
逆境商
常常聽見人們談?wù)揑Q(智商)，EQ(情商)，今天和大家分享的是名校所看中學(xué)生的AQ，也就是逆境商，直白些說就是是否具備跌倒了再重新開始的勇氣和決心。著名的理工科院校MIT(Massachusetts Instituteo Technology)麻省理工學(xué)院一直致力于培養(yǎng)有潛力成為科學(xué)家的學(xué)生們，沒有哪個科學(xué)實(shí)驗(yàn)會真的一次成功，重要的是能否在成千上萬次失敗后還能堅持，象沙漠玫瑰一樣挺過最惡劣的環(huán)境依然綻放。
布朗大學(xué)是不給學(xué)生提供必修課的，也就是說這個大學(xué)從大一開始的所有學(xué)生都必須自己給自己設(shè)置所學(xué)的課程，可以說提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自由度，于此同時也可以說加大了學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，而如何選課就成為了學(xué)生入校必須完成的答卷之一。
社交技巧
談到社交技巧，主要強(qiáng)調(diào)的是鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。對領(lǐng)導(dǎo)力最為強(qiáng)調(diào)的莫過于耶魯大學(xué)(Yale University)，看美國的歷屆總統(tǒng)，沒有經(jīng)過耶魯洗禮的屈指可數(shù)，可見該大學(xué)對學(xué)生本身是否有領(lǐng)導(dǎo)才能是及其看重的。而國內(nèi)的中學(xué)實(shí)際上提供了很多給孩子們鍛煉的機(jī)會，例如學(xué)生會，各個社團(tuán)，甚至是一些體育聯(lián)盟。如果孩子們真的有這個興趣及能力，那就找個機(jī)會證明自己吧!
誠實(shí)及富有同情心
國內(nèi)學(xué)生申請文書的真實(shí)度遭到質(zhì)疑這個問題已經(jīng)愈趨嚴(yán)重，我們不得不承認(rèn)有部分孩子申請材料全是由中介機(jī)構(gòu)編造的，甚至連成績都有造假行為。在這里強(qiáng)調(diào)誠實(shí)，除了對自己負(fù)責(zé)之外，也是美國大學(xué)對學(xué)生的要求以及期望，希望所教授的孩子是一個對社會有責(zé)任的人，只有這樣一個國家一個民族才可能有希望。留美申請，沒有早期的了解，就不會有義無反顧的目標(biāo);沒有專業(yè)指導(dǎo)，就不會有切實(shí)可行的措施;沒有堅定意志，就不會有美夢成真的兌現(xiàn)。
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