事業(yè)單位招考筆試第一名發(fā)帖維權 報考資格“失而復得”
經(jīng)過一番周折，原本未通過資格復審的吳明虎，最終在安徽省池州市人力資源和社會保障局等部門的認真核查下順利“晉級”。此前，他在2013年度池州市事業(yè)單位公開招聘筆試中得了第一名。
吳明虎是合肥工業(yè)大學2012屆畢業(yè)生。近日他在天涯論壇發(fā)帖表示，自己專業(yè)為“土木工程(道路橋梁方向)”，由于畢業(yè)證未注明專業(yè)方向，池州市人事考試中心認定其不符合崗位報考要求。
吳明虎的報考崗位為池州市公路管理局“專業(yè)技術”崗。崗位擬錄取兩人，專業(yè)要求為“道路橋梁及相關專業(yè)”。按照招聘公告的流程，吳明虎得先后參加筆試、專業(yè)測試兩場考試。
通過筆試后，5月上旬，吳明虎到池州市人事考試中心進行專業(yè)測試前的資格復審。除了攜帶畢業(yè)證、學位證、身份證等材料之外，他特意準備了一份專業(yè)方向證明書。“我的專業(yè)是‘土木工程(道路橋梁方向)’，但畢業(yè)證上沒注明‘道路橋梁方向’。于是我提前去學院開了份證明。”
令他擔心的事情發(fā)生了。吳明虎說，工作人員稱專業(yè)信息要以畢業(yè)證為準，“如果畢業(yè)證上專業(yè)有括號注明了‘道路橋梁’，這才可以。”
事實上，在今年3月的報名資格審查時，吳明虎就險些沒通過。他原先填的是土木工程，在系統(tǒng)提示初審失敗后，他連忙把專業(yè)修改為“道路橋梁”。經(jīng)過這番周折后，他才順利進入了筆試。
根據(jù)池州市人事考試網(wǎng)公布的結果，吳明虎筆試成績?yōu)?7.5分，名列第一，比第2名高5分，領先第3名21分。“如果我能通過資格復審，被錄取的可能性非常大。”吳明虎說。
然而，吳明虎先后請校方出具的兩份證明沒能挽回復審被拒的遭遇。按照吳明虎的說法，他起初在學院開了一張簡單的證明，簡要介紹了他的專業(yè)名稱等信息。“但工作人員認為這份證明格式不夠正規(guī)”。
他又聯(lián)系了學校開了一張新的證明。這張證明包括專業(yè)方向、專業(yè)概況、學院意見、學校意見等內(nèi)容。其中提及“本校土木工程專業(yè)分為道路橋梁和工民建兩個方向”。吳明虎的專業(yè)方向為“道路橋梁”。
證明還加蓋了學校、學院公章，還有校長、院長的簽名。
在合肥工業(yè)大學土木與水利工程學院網(wǎng)站上，也有內(nèi)容介紹稱：“土木與水利工程學院道路與橋梁工程系成立于2004年，前身為1984年開辦的.公路與城市道路工程專業(yè)。”
“道路與橋梁工程系正依托學科的發(fā)展，力爭建設成為我國公路交通行業(yè)培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量專門人才培養(yǎng)基地，承擔省部、國家級重大公路橋梁科學研究項目，并在國內(nèi)同類學科中具有綜合優(yōu)勢。”網(wǎng)站如此描述道。
該院黨委副書記張顯東向筆者確認，吳明虎的專業(yè)的確是“土木工程(道路橋梁方向)”，所修課程與道路橋梁相關。“之前也有同學遇到過類似他的情況，但學院出具證明之后，一般都通過了審核。”
筆者發(fā)現(xiàn)，根據(jù)教育部2012年普通高等學校本科專業(yè)目錄，確實并無“道路橋梁”專業(yè)，與此相近的是“道路橋梁與渡河工程”專業(yè)，屬于工科類專業(yè)的“土木類”。
5月17日，當吳明虎把新開的證明交給池州市人事考試中心時，對方表示需開會討論再決定，“工作人員說，我的成績確實很優(yōu)秀，會開會集體討論。”5月20日，吳明虎還沒有接到審核結果的通知，他急忙給對方打了電話。
“工作人員在電話中說，我沒有通過資格復審。”吳明虎說，目前通過資格復審的考生名單暫未正式公布，專業(yè)測試將在6月舉行。
知情人士告訴筆者，5月21日上午，池州市紀委、人力資源和社會保障局等相關部門工作人員前往合肥工業(yè)大學核實吳明虎的專業(yè)情況，“不過，人社局沒有當場得出結論”。
21日上午，筆者致電池州市人社局事業(yè)單位人事管理科，工作人員承認吳明虎復試被拒的原因是“專業(yè)不符”，但由于相關負責人正在外地出差，他不方便作出表態(tài)。“負責人的手機關機了，我們也聯(lián)系不上他”。
被問及“最終進入專業(yè)測試者的專業(yè)情況”時，該工作人員稱，這個問題暫時不方便對外透露。
5月21日下午，吳明虎得到最新通知，經(jīng)過池州市人社局等有關方面的協(xié)調(diào)、調(diào)查，他已經(jīng)通過資格復審，可以按時參加專業(yè)測試。
“起初，專業(yè)審核上確實有些死板，糾結于個別字眼。好在經(jīng)過實地調(diào)查，最終認可了專業(yè)。”吳明虎認為，如果借鑒部分地區(qū)制定詳細的資格審查辦法，對大類里的專業(yè)進行具體舉例，可能更合適些。“有的部門可能不完全了解學校的專業(yè)設置。審核時不妨參考招考單位的意見。”
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