自考《比較教育》試題

　　網(wǎng)絡(luò)上很多整理好的資料往往都有偏差，有些甚至內(nèi)容都不正確；模擬試卷的話，只能作為輔助復(fù)習(xí)的手段，不能作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。那么應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？下面是自考《比較教育》試題，希望對大家有幫助。

　　單項(xiàng)選擇題

　　1．比較教育誕生的標(biāo)志是

　　A．馬可·波羅的《馬可·波羅游記》

　　B．康德爾的《比較教育》

　　C．柏拉圖的《國家篇》

　　D．朱利安的《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》

　　2．比較教育的因素分析法的主要創(chuàng)造者是

　　A．薩德勒 B．康德爾

　　C.漢斯 D．卡諾伊

　　3．英國著名比較教育學(xué)家金倡導(dǎo)的比較教育研究方法是

　　A．哲學(xué)研究法 B．民族志研究法

　　C．教育決策五層次研究法 D．比較四步法

　　4．“國際教育”的觀念基礎(chǔ)主要是

　　A．歷史主義 B．國際主義

　　C.世界主義 D．普世主義

　　5．為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會于l958年通過了

　　A．《莫雷爾法》 B．《國防教育法》

　　C．《退伍軍人重新適應(yīng)法》 D．《史密斯一休士法》

　　6.1965年，英國教育和科學(xué)大臣克羅斯蘭提出實(shí)行高等教育的

　　A．雙重制 B．雙元制

　　C．雙軌制 D．三軌制

　　7．1955年，聯(lián)邦德國各州州長簽訂了規(guī)定各州各類學(xué)校的統(tǒng)一名稱，促進(jìn)了德國教育制度的統(tǒng)一的

　　A．《基礎(chǔ)學(xué)校法》 B．《漢堡協(xié)定》

　　C．《高等學(xué)�？偩V法》 D．《杜塞爾多夫協(xié)定》

　　8．1975年，法國國民議會通過了

　　A．《高等教育改革指導(dǎo)法案》 B．《哈比改革法案》

　　C．《義務(wù)教育法案》 D．《教育改革法令》

　　9．日本的教育行政屬于

　　A．中央集權(quán)制 B．自由體制

　　C．中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型 D．地方分權(quán)制

　　10．1973年，蘇聯(lián)最高蘇維埃用法律形式把歷次教育改革的成果肯定下來的法律文件是

　　A．《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》

　　B．《統(tǒng)一勞動學(xué)校基本原則》

　　C．《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》

　　D．《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》

　　多項(xiàng)選擇題

　　11.在“社會科學(xué)方法時代”,影響比較教育的幾種主要理論有

　　A．結(jié)構(gòu)功能理論 B．現(xiàn)代化理論

　　C．世界體系分析理論 D．依賴?yán)碚?/p>

　　E．后現(xiàn)代理論

　　12．漢斯認(rèn)為，影響教育的自然因素主要包括

　　A．種族 B．語言 C．自然環(huán)境 D．宗教 E．政治

　　13．在“問題法”理論中，霍爾姆斯提出的分析和驗(yàn)證相關(guān)因素的“理智框架”有

　　A．規(guī)范模式 B．對比模式 C．制度模式 D．自然模式 E．精神模式

　　14.日本學(xué)者石附實(shí)認(rèn)為，國際教育的具體內(nèi)容主要包括

　　A．人員的交流 B．教育制度的移植和教育信息的傳播

　　C．國際理解的教育 D．教育的國際組織

　　E．教育援助

　　15．美國綜合中學(xué)的高中階段實(shí)行分科制，一般分

　　A．選修科 B．學(xué)術(shù)科 C．職業(yè)科 D．綜合科 E．普通科

　　參考答案：

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.D 2.A 3.C 4.B 5.B

　　6.A 7.D 8.B 9.C 10.A

　　多項(xiàng)選擇題

　　11.ABCDE 12.ABC 13.ACDE 14.ABCDE15.BCE

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