中考閱讀理解的解題技巧
中考閱讀理解的解題技巧1
在中考閱讀理解的考查中，語言賞析的問題可以說在每一份學(xué)業(yè)水平測試卷中都有涉及。怎樣才能做好這一類的題目呢？
一、從語言風(fēng)格上進(jìn)行賞析。我們可以從學(xué)過的課本中找一下答案。同樣是美文大師朱自清的文章，《春》的語言華美生動(dòng)，而《背影》的語言風(fēng)格則屬于那種平實(shí)質(zhì)樸的表達(dá)。同樣是出自魯迅的筆下，《孔乙己》的語言充滿著辛酸感傷，《中國人失掉自信力了嗎？》卻讓人感受到的是憤慨，是辛辣的諷刺。所以對(duì)于有些文章同學(xué)們可以從語言風(fēng)格的角度進(jìn)行分析，去捕捉文章語言表達(dá)的魅力，完成題目的做答。
二、從修辭手法上進(jìn)行賞析。這一類的文章比如劉成章的《安塞腰鼓》，那排山倒海的連珠炮式的排比使文章氣勢如虹，給人留下難以磨滅的印象。老舍先生的《濟(jì)南的冬天》中恰切的擬人比喻手法的使用使人感到濟(jì)南的冬天的親切溫馨。所以說，抓住修辭手法上進(jìn)行賞析語言的精美是一個(gè)重要而簡潔的方法。
三、從描寫手段上進(jìn)行賞析。這一方面可以從兩個(gè)角度來分析。一是環(huán)境描寫，我們還是以《春》為例，作者在寫景的過程中綜合利用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官全方位立體式地給我們展示了一個(gè)生機(jī)勃勃、美景如畫的春天。二是人物刻畫，這一點(diǎn)同學(xué)們可以在魯迅眾多的作品中找到依據(jù)。“閏土”、“孔乙己”、“阿長”每一個(gè)典型的形象作者基本上都是通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等各種手段描繪出來的，使人物活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
四、從意境上進(jìn)行賞析。語言美的最終目的是形成美的意境，因此，同學(xué)們?cè)诜治龅臅r(shí)候也可以抓住優(yōu)美的語言所營造的優(yōu)美意境來做答。我們以《故鄉(xiāng)》中的一句話為例，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜�！弊髡咴诿鑼懙倪^程中給我們描繪的是一幅浪漫唯美的畫面，從中寄寓了作者對(duì)未來美好的希望和祝愿。通過這樣一個(gè)角度同樣可以做出精彩的答案。
所以說做好這一類的題目并不難，關(guān)鍵是同學(xué)們找到合適的角度，用合適的方法來完成對(duì)文段的賞析。
中考閱讀理解的解題技巧2
（1）要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識(shí)
閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識(shí)，如果不掌握這些知識(shí)，那么，閱讀就變成看“天書”了。
中學(xué)生如能掌握5000個(gè)字，閱讀一般文章就問題不大了。有的學(xué)生之所以閱讀能力差，就是因?yàn)闆]掌握足夠數(shù)量的字、詞（主要是實(shí)詞）和詞組的表達(dá)概念，而概念是思維的“細(xì)胞”。句是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位，一般用來表達(dá)判斷，表達(dá)相對(duì)完整的思想。對(duì)句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識(shí)字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中有意識(shí)地豐富自己的語言知識(shí)是十分重要的。
科學(xué)家用他們的親身體會(huì)，明確地指出了學(xué)好語文的重要性。
有一位數(shù)學(xué)家說：“很難想象一個(gè)文理不通、錯(cuò)字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來�！敝麛�(shù)學(xué)家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎(chǔ)，對(duì)我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對(duì)訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對(duì)我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處�！比藗冑澴u(yù)蘇步青為“數(shù)學(xué)詩人”。
（2）要掌握基本的科學(xué)知識(shí)
不掌握自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)給閱讀帶來很多不方便，甚至困難重重。有人說，到了21世紀(jì)，如果不懂生物化學(xué)，不懂生態(tài)學(xué)，可能連報(bào)紙都看不懂�，F(xiàn)在報(bào)上經(jīng)常出現(xiàn)“生態(tài)平衡”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因?yàn)槿狈Ω咧猩锏幕A(chǔ)知識(shí)。可見，要想在現(xiàn)代化社會(huì)里提高閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識(shí)才行。
（3）要會(huì)用工具書
在閱讀時(shí)難免有些字不認(rèn)識(shí)，也有的一時(shí)想不起來，這時(shí)，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時(shí)地查一下，以掃除閱讀中的障礙。當(dāng)然，根據(jù)閱讀的需要，準(zhǔn)備一些相應(yīng)的參考書籍，準(zhǔn)備隨時(shí)查找也是必要的。
如果工具書齊備，查找熟練，閱讀起來就會(huì)順利得多。當(dāng)然，通過查找工具書，又可以使自己的知識(shí)進(jìn)一步豐富起來。
中考閱讀理解的解題技巧3
根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。由此我們提醒那些對(duì)單項(xiàng)選擇情有獨(dú)鐘的同學(xué)一定要注意把閱讀作為復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。因?yàn)殚喿x好了，就等于為做好各種題打下了良好的基礎(chǔ)。試想想，聽力、單選、完型、改錯(cuò)，哪個(gè)不是在讀的基礎(chǔ)上做題呢？
閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：
1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；
6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上，所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。
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閱讀理解對(duì)初三初四學(xué)生來講是一種較高水平的能力要求，是一項(xiàng)難度較高的測試題。無論是在我們?nèi)粘Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試中閱讀都是不可忽視的一項(xiàng)主要內(nèi)容，然而閱讀能力的培養(yǎng)和水平的提高也絕不是一日之功，必須明確要求，掌握方法，打好基礎(chǔ)，不斷總結(jié)，閱讀水平才能不斷提高。
考試中閱讀理解主要題型
英語閱讀理解題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對(duì)如下方面：1．文章的個(gè)別詞或句子；2．文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)；3．文章的主題；4．文章的背景知識(shí)；5．文章的結(jié)論或結(jié)局；6．文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。
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具體來講主要有以下幾種題型：
�。ㄒ唬�、直接理解性題目
這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。
（二）、語義理解性題目
題目要求對(duì)文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋。解答這類題目時(shí)需要對(duì)有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。
（三）、邏輯推理性題目
這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。
�。ㄋ模�、歸納概括性題目
要求在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章作出歸納、概括或評(píng)價(jià)。解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題（title）、主題（main idea）、結(jié)論（conclusion）、結(jié)局（end）等有關(guān)問題，都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語言知識(shí)、背景知識(shí)、生活常識(shí)、科學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內(nèi)隱的信息。
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閱讀題目的命制原則
1．考查學(xué)生在閱讀中準(zhǔn)確捕獲信息的能力。這就要求通過閱讀短文，運(yùn)用自己所學(xué)的語法、詞組、短語等方面的語言知識(shí)，根據(jù)自己的理解，掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和情節(jié)，能回答短文后面所給的問題。
2．要求學(xué)生既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念；既理解文章的表層意思，也理解文章的深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等弦外之音。
3．要求學(xué)生既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。
4．要求學(xué)生既能根據(jù)材料提供的信息去理解，也能結(jié)合自己應(yīng)有的常識(shí)去理解。
閱讀題解題基本步驟
1．初讀全文
�。�1）該題屬于語篇理解題型。一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心內(nèi)容的同時(shí)，標(biāo)出有疑問或重要的地方。（2）也可以先掃讀文章后的理解題目，明確要求，便于快速閱讀全文時(shí)留意或抓住重要材料及關(guān)鍵詞語。
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2．再讀全文
目的是加深對(duì)整體的把握及對(duì)文章主旨各段中心內(nèi)容的理解，進(jìn)一步思考并初步弄清或解決第一遍閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑問。
3．細(xì)讀試答
在認(rèn)真研讀題目（題干和選項(xiàng)）、明確答題要求的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀短文有關(guān)部分以便決定答案。這一步至關(guān)重要，既要細(xì)致，又要在整體把握的層面上上下照應(yīng)、前后聯(lián)系。一般說來，試題的先后次序與短文所述內(nèi)容的次序是一致的，因而答題應(yīng)按試題的次序逐個(gè)去做。答題原則應(yīng)是先易后難，留下難題個(gè)別對(duì)待。
4．復(fù)讀核查
試答完各題之后，再讀一遍短文，瞻前顧后地逐一核對(duì)答案。在這一步，應(yīng)充分利用和注意各題間的相互關(guān)聯(lián)或?qū)?yīng)，要著力抓住其中統(tǒng)帶整篇的關(guān)鍵題目。關(guān)鍵題目正確與否會(huì)引起連鎖反應(yīng)。因此，切莫忽視這一點(diǎn)。
閱讀理解的解題技巧
1．審視標(biāo)題，抓住中心
試題中有的文章有標(biāo)題，有的沒有，擬題人是有所考慮的，畫龍點(diǎn)睛，龍就活了。標(biāo)題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向。這樣做有利于對(duì)文章的理解，能提高做題的效率。
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2．瀏覽全文，掌握全貌
如果時(shí)間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標(biāo)題和文章內(nèi)容結(jié)合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。
3．細(xì)讀題目，抓住要點(diǎn)
細(xì)讀文后的題目的.目的在于審視這些題目是針對(duì)什么提出的。若文章短可先讀短文，后看文后題目；若文章長，為了能迅速抓住要點(diǎn)，可以顛倒過來，先瀏覽題目，然后再讀文章，這樣就可以帶著問題去讀文章，能加深對(duì)要點(diǎn)的理解。
4．細(xì)讀文章，掌握細(xì)節(jié)
這次應(yīng)細(xì)品，不可一晃而過�？蛇呑x邊用鉛筆做些標(biāo)記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因（即五個(gè)W：who, what, when, where, why）劃出來。 經(jīng)過這樣的處理，你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便會(huì)胸有成竹，對(duì)事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和解決有了更加深入的了解。
5．理解大意，初選答案
一般短文都設(shè)有五個(gè)題目，對(duì)那些表層理解的題目可以斷然選定。對(duì)那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但決不是簡單重讀，應(yīng)找出依據(jù)，把所選答案代入文中，再確定正誤。在選擇答案時(shí)，對(duì)文章和選擇題中的詞語應(yīng)結(jié)合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯(cuò)誤的判斷。
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6．復(fù)讀全文，核對(duì)答案
要用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些未獲解答的題，對(duì)照題目，推測判斷，確保理解無誤。
7．瞻前顧后，首尾突破
對(duì)一具體問題不要局限于一詞一事，而應(yīng)從短文整體考慮，從主線向外擴(kuò)展，打開思路，前后上下對(duì)照。這樣，可減少鉆牛角尖和繁瑣分析。而且，在中考試題中，即使是事實(shí)和細(xì)節(jié)題，也是圍繞或用以說明主旨和大意的。大多數(shù)短文，尤其是新聞報(bào)道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點(diǎn)；而結(jié)尾部分常是結(jié)局或結(jié)論。寓言或幽默文字的結(jié)尾也往往是點(diǎn)晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。
做閱讀理解題時(shí)應(yīng)注意的問題
1．忌不帶問題。做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。
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2．忌草率行事。在設(shè)計(jì)理解題時(shí)，設(shè)計(jì)者往往在四個(gè)選項(xiàng)中設(shè)計(jì)出一個(gè)似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強(qiáng)，容易迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，往往會(huì)掉進(jìn)設(shè)計(jì)者設(shè)置的陷阱里。處理的方法是：對(duì)所給四個(gè)備選答案進(jìn)行分析比較，在理解閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行去偽存真，方可選出正確答案。
3．忌主觀印象。少數(shù)閱讀不明確題只需根據(jù)生活常識(shí)就可選出答案，而絕大多數(shù)則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做后一種測試題時(shí)，一定要排除自身的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和已有的知識(shí)等主觀因素的干擾，按照文章實(shí)際反映的情況來選擇答案。
4．忌囫圇定案。所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時(shí)就匆忙定案，結(jié)果往往選錯(cuò)答案。因此，尚未讀懂的地方如果時(shí)間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時(shí)再定答案。
5．忌忽略時(shí)間。做閱讀理解題時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因?yàn)樽鐾觐}后，你的心情相對(duì)放松了往往會(huì)產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時(shí)間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因?yàn)槟闳匀挥羞x對(duì)的可能性�？偠灾喿x理解靠的是扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實(shí)的語言基礎(chǔ)來自平時(shí)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和長期的知識(shí)積累。只要平時(shí)刻苦用功，打下扎實(shí)的英語知識(shí)基礎(chǔ)，又掌握了較科學(xué)的解題方法做閱讀理解題是不會(huì)太難的。我們學(xué)習(xí)英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報(bào)刊書籍，研讀名著，了解風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗(yàn)證初學(xué)者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據(jù)短文內(nèi)容所提的問題，有給出題干，留一個(gè)空，再給幾個(gè)答案，讓答題的人根據(jù)短文內(nèi)容來確定正確的答案；也有在題干上留一個(gè)空，由答題人直接填寫所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出）。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，否則就是一句空話。