中考語(yǔ)文模擬試題

時(shí)間：2022-08-11 02:37:44 中考我要投稿

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中考語(yǔ)文模擬試題人教版

　　語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。接下來(lái)，與小編一起了解中考語(yǔ)文試題人教版。

中考語(yǔ)文模擬試題人教版

　　中考語(yǔ)文模擬試題人教版

　　一、積累和運(yùn)用 (29分)

　　1、下列加點(diǎn)的字書寫完全正確的一組是( ) (3分)

　　A、相形見絀精巧絕倫油光可鑒抑揚(yáng)頓措

　　B、相副相成眾目睽睽廣袤無(wú)垠正襟危坐

　　C、莫衷一是無(wú)可置疑暗然失色胸有成竹

　　D、引經(jīng)據(jù)典囊螢映雪招徠顧客冥思遐想

　　2.閱讀后有答題。

　　人類是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉(bān bān) 的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷(jǐng) 呢?誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?

　　(1)根據(jù)拼音寫出漢字。 (2分)

　　狼藉(bān bān) 陷(jǐng)

　　(2)解釋文中詞語(yǔ)的意思 (4分)

　　喜形于色：

　　斷言：

　　3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)

　　A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。

　　C.常言道，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個(gè)人再能干，離開了集體也做不成大事。

　　D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)資源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。

　　4.結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)

　　風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是① 。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，② ，吹開幾片薄薄的云彩。

　　A.①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) ②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

　　B.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 ②掀起一層松松的泥土

　　C.①生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙 ②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土

　　D.①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng) ②掀起一層松松的泥土

　　5、某校初三(6)班學(xué)生在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法，為此，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)? (4分)

　　反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說(shuō)謊，又愛(ài)占便宜，貪戀女色。他是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

　　正方：

　　6、按要求默寫

　　A、名句默寫： (6分)

　�、俾浠ㄈ霜�(dú)立， (晏幾道《臨江仙》)

　�、跓o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_______________________(李煜《相見歡》)

　�、鄢链瑐�(cè)畔千帆過(guò)， (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》)

　�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)， (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　⑤ ，大庇天下寒士俱歡顏 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　�、拶澰唬呵瓓渲抻醒裕骸安黄萜萦谪毨�， ”。(陶淵明《五柳先生傳》)

　　B、根據(jù)提示默寫：(4分 )

　　水調(diào)歌頭蘇軾

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時(shí) 有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。，

　　，。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓? ，

　　，此事古難全。，。

　　二、閱讀理解 (61分)

　　文言文閱讀

　　《與朱元思書》《岳陽(yáng)樓記》比較閱讀

　　【甲】夾岸高山，皆生寒樹;負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

　　【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ( ) (2)窺谷忘反 ( )

　　(3)波瀾不驚 ( ) (4)而或長(zhǎng)煙一空 ( )

　　8.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

　　(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。

　　譯文：

　　(2)上下天光，一碧萬(wàn)頃。

　　譯文：

　　9.請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e找出兩個(gè)體現(xiàn)游客覽物之情的四字短語(yǔ)。(4分)

　　【甲】

　　【乙】

　　10.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個(gè)寫景的句子，試加以賞析。(3分)

　　語(yǔ)句：

　　賞析：

　　現(xiàn)代文閱讀

　　(一)

　　記得有一天早晨，我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳懗隽恕拔覑?ài)海倫”幾個(gè)字。

　　“愛(ài)是什么?”我問(wèn)。

　　莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說(shuō)：①“愛(ài)在這里�！�

　　我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

　　我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問(wèn)道：②“愛(ài)就是花的香味嗎?”

　　“不是�！鄙蛭睦蠋熣f(shuō)。

　　我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。

　�、邸皭�(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎?”

　　當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了，它的勢(shì)力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺(jué)得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛(ài)呢?

　　一兩天過(guò)后，我正用線把大小不同的珠子串起來(lái)，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。

　　這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

　　我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來(lái)尋求“愛(ài)”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。

　　我又問(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”

　　④“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩�！崩蠋熁卮鹫f(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō)：“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日硒之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了�！�

　　剎那間，我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

　　11.這段文字的主要內(nèi)容講的什么?(3分)

　　____________________________________________________

　　12.指出下面各句中的“愛(ài)”所指的含義(選擇答案，把答案填寫在橫線上)：(4分)

　�、賽�(ài)在這里。愛(ài)：_____________

　�、趷�(ài)就是花的香味嗎? 愛(ài)：_____________

　　③愛(ài)是不是太陽(yáng)? 愛(ài)：_____________

　�、軔�(ài)有點(diǎn)像太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)以前天空中的云彩。愛(ài)：_____________

　　A愛(ài)是一種美好 B愛(ài)是一種感情(或愛(ài)是一種心理體驗(yàn)。)

　　C愛(ài)是可感知抽象概念 D愛(ài)是一種光明和溫暖

　　13.“我感覺(jué)有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間�！边@句話中，“無(wú)數(shù)無(wú)形的線條”指的是__________ 用的是_________ _的修辭手法�！拔颐靼琢似渲械牡览怼保@道理指_________________________ _(3分)

　　14. 從莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”這種抽象難懂的概念來(lái)看，莎莉文老師是一個(gè)怎樣的人? (3分)

　　15、請(qǐng)仿照下列句子，寫出你對(duì)愛(ài)的感受。(4分)

　　愛(ài)并不是虛情假意的謊言，它是實(shí)實(shí)在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)本就緊挨著你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨;它可能是 ________________，讓你_________ _;它可能是______________ __，讓你________ __。在生活中，你有了這種感受、體會(huì)、感悟，受到觸動(dòng)感染和激勵(lì)鼓舞，你就會(huì)去掉冷漠，解除封閉，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　(二)

　　云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和達(dá)西歌舞早著名全國(guó)。這一回卻更加豐富了我的見聞。

　　這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能�；蛴锰釂�(wèn)題方法，等待對(duì)方答解;或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

　　這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事!

　　16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。(2分)

　　______________________________________________________________ ___

　　17、第②段中畫線句子中，“多”字能否去掉?為什么?(3分)

　　________________________________________________________________

　　18、“種種不同方式”具體指什么?在結(jié)構(gòu)上起到什么作用? (4分)

　　________________________________________________________________

　　19、第③段對(duì)演唱者不惜濃墨重彩描繪，有什么作用? (3分)

　　20、下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?為什么? (4分)

　　1.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。

　　2.翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。(沈從文《邊城》)

　　(三)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)

　　①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。

　�、谫Y源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。

　�、郛�(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

　�、芷鋵�(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。

　�、莩Ｔ孱�，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

　�、拗劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

　　⑦綜上所述，說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)也不夸張。

　　21、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么?這句話在本段起何作用?( 4分)

　　22、下面句子在文中的表達(dá)作用是什么?在完全不改變?cè)獾那闆r下，還可以改成哪種書面形式表示?( 4分)

　　有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下

　　23、第④自然段使用了分類別等多種說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說(shuō)明方法，這個(gè)句子是哪一句? 其作用是什么?( 3分)

　　24、下列表述不正確的一項(xiàng)是 ( )( 2分)

　　A、文章的④—⑥自然段，具體地說(shuō)明了未來(lái)糧倉(cāng)的糧食——海藻、浮游生物及魚蝦等。

　　B、這是一篇淺顯的事理說(shuō)明文，闡釋了海洋能成為未來(lái)糧倉(cāng)的主要原因及結(jié)果。

　　C、文章的語(yǔ)言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語(yǔ)言特色之一。

　　D、文章的標(biāo)題是一個(gè)比喻的說(shuō)法，形象生動(dòng)，便于理解。

　　三、作文 (60分)

　　題目一： “在這個(gè)不尋常的里”(橫線可填“日子、春天、節(jié)日……”)