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中考政治開放性試題復(fù)習(xí)建議
隨著中考思想品德改革的深入進(jìn)行，開放性試題在思想品德試卷中所占的比重越來越大。開放性試題更加注重能力的考查，特別是分析、綜合和創(chuàng)新能力的考查。但是，從近年來的中考情況看，很多同學(xué)的開放性試題得分率較低。如何做好復(fù)習(xí)工作，應(yīng)對好開放性試題呢?在此，特向同學(xué)們提出以下幾點建議。
1 強(qiáng)化知識點，夯實基礎(chǔ)
1.1 弄清考綱規(guī)定的全部知識點。考綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)時，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真研究本地的考綱，認(rèn)真熟記教材，對教材中的重要內(nèi)容要逐字、逐句、逐段地閱讀，多動腦筋，真正弄清考綱規(guī)定的每個知識點。對知識的每個具體要點要能歷歷在目，了如指掌，呼之欲出。
1.2 準(zhǔn)確再認(rèn)再現(xiàn)重要知識點。平時復(fù)習(xí)一定要精細(xì)，重要知識掌握要準(zhǔn)確，回答問題時，一些關(guān)鍵字詞要與教材吻合，不能隨意更改。如人民代表大會和人民代表大會制度。兩字之差，但意思截然不同。只有弄清這些區(qū)別，才能避免考試時無謂丟分。
1.3 善于在縱橫比較中掌握知識點。在考試的各種題型中，幾乎每一種題型都涉及到比較能力，尤其是選擇題、辨析題、材料題。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)善于辨別分析，找出基本知識點之間的相同點和不同點，培養(yǎng)分析比較的能力。淤對立比較。把相互對立的識記材料放在一起，這樣，我們可以較容易地在大腦中留下清晰的印象。如比較自卑、自信、自負(fù)等。于易混比較。把容易混淆的概念放在一起，通過比較，搞清它們之間的細(xì)微差別，從而加深理解，準(zhǔn)確掌握知識。如比較公民與人民、拘留與拘役、罰款與罰金等。盂對照比較。把要比較的幾個對象放在一起進(jìn)行對照，從而更好地理解、把握。如比較家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)等。
2 抓住教材主線，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
初中思想品德知識點浩瀚龐雜，我們要善于在老師的指導(dǎo)下，抓住教材主線，按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)對所學(xué)知識進(jìn)行分析、歸納、綜合等。這樣，能使原先學(xué)習(xí)中不系統(tǒng)、不連貫的知識條理化，并且在知識遷移中產(chǎn)生新知識、新認(rèn)識，最終達(dá)到鞏固、深化所學(xué)理論知識的目的。通過整理，理清教材線索，構(gòu)建相應(yīng)的知識體系，有助于自己形成完整的知識系統(tǒng)。如人教版九年級思想品德教材是圍繞責(zé)任與使命這一核心概念編寫的。
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從教材設(shè)計角度來看，第一單元主要引導(dǎo)我們感受什么是責(zé)任，我們與責(zé)任之間的關(guān)系，體會承擔(dān)責(zé)任對于我們健康成長與社會和諧發(fā)展所具有的意義，崇敬那些不計個人代價與回報、勇于負(fù)責(zé)任的人，做一個對自己、家庭、學(xué)校、民族、國家負(fù)責(zé)任的人。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我們了解社會主義中國，看看我們的國情如何，有哪些有待解決的問題，應(yīng)該怎么辦等。與第二單元相比，第三單元進(jìn)一步引導(dǎo)我們了解我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)、依法治國、發(fā)展先進(jìn)文化方面的具體做法，探尋為什么這樣做的道理。第四單元從共同理想與個人理想兩個方面展開，引導(dǎo)我們做到把實現(xiàn)個人理想與社會理想統(tǒng)一起來，理性面對學(xué)習(xí)、考試方面的壓力，養(yǎng)成自我選擇的能力，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力，滿懷希望，迎接明天。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，有利于提高復(fù)習(xí)效率。所謂知識網(wǎng)絡(luò)，是指比較復(fù)雜卻十分有序的知識系統(tǒng)，它的構(gòu)成要素是知識點和知識線，但系統(tǒng)功能是知識網(wǎng)。我們要達(dá)到總體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，必須過知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)，善于將所學(xué)知識加以概括、歸納、綜合，使之由點到線、由線到網(wǎng)。這樣，我們掌握的知識不再是一盤散沙，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個相互間有清晰邏輯關(guān)系，因果關(guān)系明白，來龍去脈清楚的多層次的知識整體。
3 注重考前訓(xùn)練，掌握答題方法
3.1 所謂書是指書寫，在考試中做到卷面條理清楚、邏輯嚴(yán)密，清楚明白地表述答案。不少同學(xué)在考前經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，本該在考試中獲取高分，但往往因為表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確，特別是對基本概念和基本原理的表達(dá)，隨意口語化;表達(dá)不完整，理論觀點沒寫全;缺少邏輯性，層次不清晰;抓不住要點，思維混亂，不知所云;書寫潦草，段落不分明等，造成了較大的失誤，最終影響考試成績。因此，掌握書寫方法是非常重要的。在平時的模擬訓(xùn)練中，我們一要書寫工整，保持卷面整潔;二要做到言簡意賅;三要做到層次清晰;四要做到答案科學(xué)規(guī)范，盡量使用教材語言和時政術(shù)語。
3.2 所謂法是指答題的方法和技巧。中考思想品德試題形式和設(shè)問方式盡管日趨多樣靈活，但不少類型的題都有其自身的解答規(guī)律和技巧。在復(fù)習(xí)中，我們不能只接受現(xiàn)成的答案，而要總結(jié)掌握各類試題的答題規(guī)律和技巧，盡量避免因非智力因素所帶來的影響。如解答選擇題時，要靈活運(yùn)用排除法、辨優(yōu)法、逆推法、求同存異法等，有效提高選擇題的準(zhǔn)確率。對于談感想、談?wù)J識、談啟發(fā)、談啟示之類的試題的解答，可以采用三步走方法來解答，即圍繞材料的中心思想，從是什么、為什么、怎樣做等三方面展開論述，從而形成一個比較完整的答案。
總之，在中考思想品德總復(fù)習(xí)中，知識的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識、能力和覺悟三者的有機(jī)統(tǒng)一，立足于《考綱》和教材，關(guān)注熱點，掌握方法，提高能力，我們才能在考試中立于不敗之地。
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