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安徽中考語文試題
中考，是檢測初中在校生是否達到初中學業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規(guī)定的學科全部列入初中學業(yè)水平考試的范圍。下面小編收集了安徽省中考語文試題。供大家參考。
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用(35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
�、� ，君子好逑。(《詩經(jīng)·關雎》)
�、� ，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子·告子下》)
�、鄄删諙|籬下， 。(陶淵 明《飲酒》)
�、芎Ｈ丈鷼堃�， 。(王灣《次北固山下》)
�、莅驳脧V廈千萬間， ! (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
�、� ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
�、� ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
�、嗳松怨耪l無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shun吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
shun( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 �！柏澙贰痹谖闹械囊馑际� 。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)
(1)從文體看，《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
4.某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(12分)
(1)李松同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?
�、俚匆悦髦�，寧靜以致遠。
�、谏賶巡慌�，老大徒傷悲。
�、壑井敶娓哌h。
�、軅ゴ蟮睦硐�，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)
�、輿]有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規(guī)勸李松同學的三則名言警句是 。(只填序號)
(2)劉老師 8月5日上午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假�！�
假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
(3)組內某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內容，請你讀后完成①—③題。
你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B)對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作， 。
�、佼嬀�句[A)中，“ ”一詞使用不當，可以改成“ ”。
�、诋嬀�句[B)有語病，可修改為： 。(不得改變原意)
③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。.
[一] (15分)
“綠色油田”
�、儆捎谑唾Y源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，占用農(nóng)田較多，會產(chǎn)生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導致“解決了能源危機，卻出現(xiàn)糧食危機”的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。
�、谖⒃迨且环N古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質快速生長，并在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。
�、芪⒃逶谂囵B(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規(guī)模化制備的科學基礎”。該項目有望在5年時間內開發(fā)出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設“微藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估微藻產(chǎn)油的技術指標、經(jīng)濟指標和環(huán)境指標，大力推動我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進程。
5.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)
6.第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么好處? (4分)
7.我國“微藻能源規(guī)模化制備的科學基礎”研究項目，要解決哪些問題? (3分)
8.從全文看，為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? (4分)
[二] (25分)
生機勃勃的太陽花
�、僖惶烨宄�，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
�、谌浠ㄊ切盘�。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可檔。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這關的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
�、蹚某跸牡缴钋�，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經(jīng)久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽�；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
�、艿吹枚嗔耍抛⒁獾�，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放�；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
�、葸@新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。
�、揲_完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛啊!
9.依據(jù)第④段內容，填寫下表。(4分)
時 間花的狀態(tài)
10.為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分)
11.指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分) ·
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12.第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的? (6分)
如何進行正面描寫：
如何進行側面描寫：
13.從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”? (6分)
14.文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可) (2分)
[三] (15分)
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里也 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16.翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。
(2)鳴之而不能通其意。
17.從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18.作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)
三、寫作(55分)
19.十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
參考答案
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1. (1) (6分)①窈窕淑女②入則無法家拂士③悠然見南山④江春入舊年⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥居廟堂之高則憂其民⑦會挽雕弓如滿月⑧留取丹心照汗青 (2) (4分)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2.(9分)(1) shun ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸 (2) 滄穹，蒼穹 (3) 舉，渴求而不知滿足。 (4) 那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎?
3. (4分)(1) 散文，詩歌。 (2) 王綸，宋江。
4. (12分)(1)②③⑤
(2)
劉老師：
您好!
我是王剛。張強同學因隨父母在外旅游，不能參加您8月5日上午的專題講座，特讓我代他向您請假。請批準。
此致
敬禮
(署名及日期答題卷已給出)
(3)① 熏染，熏陶。② 使我在寫作上獲益良多。③ 寫作讓我更熱愛讀書。
二、閱 讀 (55分)
[一] (15分)
5.分布廣泛，種類繁多，生長快速，富含油脂。 (4分)
6.作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點更突出，列數(shù)字使說明更準確，增強了文章的科學性。 (4分)
7. ① 提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株;
�、� 深入研究微藻產(chǎn)品的機理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本;
�、� 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。(3分)
8. ① 微藻的生長周期短，油脂產(chǎn)率高，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。
�、� 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。 (4分)
[二] (25分)
9. (4分)
時 間花的狀態(tài)
日出前包裹得嚴嚴緊緊
日出后即刻開放，開大開圓
日落時花瓣兒重新收縮起來，不再開放
10.①因為太陽花特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗，陽光愈熾熱，它開得愈加麗，愈加盛;
②因為太陽花花期長，新陳交替快。(4分)
11. “閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺;同時寫出了其可愛的特點。 (3分)
12. (6分)
如何進行正面描寫：大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
如何進行側面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
13.①因為一朵太陽花的生命雖極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。
�、谒鼈冃玛惤惶婵�，開完的太陽花會騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，(6分)
14.①努力實現(xiàn)自己的價值;②珍惜時間;③團結互助;④找準適合自己的位置等 (2分)
[三] (15分)
15. (5分)(1)或：有時 (2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著
16. (4分)
(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。
(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達的意思。
17.祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 (3分)
18.反應了當時的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實。 (3分)