語文中考模擬試卷試題與參考答案中考復(fù)習(xí)資料
一、積累與運用（21分）
1.給下列加點的字注音（3分）
叱咤風(fēng)云（ ） 譖害（ ） 繁衍( )
2.請選出下列詞語中的錯別字并改正（3分）
錯別字：
改正：
惟妙惟肖 詰難
鋒芒必露 測隱
鱗次桎比 真諦
3.下列各句沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A．為了防止校園暴力事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施．
B．現(xiàn)在的孩子講攀比，一些穿不起名牌、買不起手機的孩子把家庭的貧困當成了不能說出的難言之隱，這著實讓人擔憂。
C．通過這次緊急疏散演練，全體師生進一步熟悉了地震來臨時的應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和自救的能力。
D．能否把新課程標準落到實處，對深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
4.下列文學(xué)常識內(nèi)容搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A．《曹劌論戰(zhàn)》——《左傳》——左丘明——春秋時期
B．《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C．《變色龍》——契訶夫——俄國——小說
D．《我愛這土地》——戴望舒——中國現(xiàn)代——詩歌
5.按要求完成下面的對聯(lián)題（任選一題做，3分）
①某社區(qū)文化活動中心舉辦楹聯(lián)征對活動，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”請你對出下聯(lián)。
�、谏蛄x甫八歲時，其師命對云：綠水本無憂，因風(fēng)皺面。沈義甫望見遠處的青山上，積雪還未消融，像是一位白發(fā)蒼蒼的老人，突然靈機一動，對道： ， 。師愛其聰明，贊之不絕。 6.默寫（8分）
（1）征蓬出漢塞， 。 （王維《使至塞上》）
�。�2） ，決眥入歸鳥。 （杜甫《望岳》）
（3）商女不知亡國恨， 。 （杜牧《泊秦淮》）
�。�4） ，一夜鄉(xiāng)心五處同。 （白居易《望月有感》）
（5） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）
�。�6） ，不求聞達于諸侯。 （諸葛亮《出師表》）
（7）潭中魚可百許頭， 。 （柳宗元《小石潭記》）
�。�8）子曰：“見賢思齊焉， 。” （《論語十則》）
二、閱讀（49分）
�。ㄒ唬�(10分)
唐太宗論弓矢
上謂太子少師蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕問其故。工曰：‘木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發(fā)矢不直�！奘嘉蛳蛘弑嬷淳�。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)③，其能遍知乎 ”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見④，問以民間疾苦，政事得失。
【注釋 】：①近以示弓工：近來把它給造弓的工匠看。②脈理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理，指木紋。③數(shù)延見：經(jīng)常召見。數(shù)(shuo )，屢次。
7.解釋加點的詞（2分）
1.朕始悟向者辨之未精也( ) 2.況天下之務(wù),其能遍知乎( )
8．選出與“問以民間疾苦”中的“以”意思相同的一項( 2分 )。
A．不以物喜，不以己悲 B．以塞忠諫之路也
C．皆以美于徐公 D．咨臣以當世之事
9.翻譯（2分）
以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎？
10.從這段選文中，你可以看出唐太宗是怎樣一位君主？（2分）
11.唐太宗“乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失�！庇谑堑脕砹恕柏懹^盛世”，聯(lián)系我們所學(xué)課文，請再舉出這樣一個例子。（2分）
（二）（14分 ） 幸福的籃子
有段時間我曾極度痛苦，幾乎不能自拔。
一天，我路過一家半地下室式的菜店，見一美麗無比的婦人正踏著臺階上來——太美了，簡直是拉斐爾《圣母像》的再版!我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因為起初我只能看到她的臉。但當她走出來時，我才發(fā)現(xiàn)她矮得像個侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快步走開了。我羞愧萬分……瓦柳卡，我對自己說，你四肢發(fā)育正常，身體健康，長相也不錯，怎么能整天這樣垂頭喪氣呢?打起精神來!像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人……
我永遠也忘不了那個長得像圣母一樣的駝背女人。每當我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時候，她便出現(xiàn)在我的腦海里。我就這樣學(xué)會了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒 學(xué)來的。
那次事件以后，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。于是，我便去夏日樂園漫步散 心。我順便帶了件快要完工的刺繡桌布，免得空手坐在那里無所事事。我穿上一件極簡單、樸素的連衣裙，把頭發(fā)在腦后隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會，只不過去散散心而已。
來到公園，找個空位子坐下，便飛針走線地繡起花兒來。一邊繡，一邊告誡自己：“打起精神!平靜下來!要知道，你并沒有什么不幸�！边@樣一想，確實平靜了許多，于是就準備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。
“如果您不急著走的話，”她說，“我可以坐在這兒跟您聊聊嗎?”
“當然可以!”
她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎，我看了您好長時間了，真覺得是一種享受�，F(xiàn)在像您這樣的可真不多見�！�
“什么不多見?’
“您這一切!在現(xiàn)代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒繡花!簡直想象不出這是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之籃里。”
“什么，幸福之籃?”
“這是個秘密!不過我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎?”
“當然了，誰不愿自己幸福呀。”
“誰都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎樣才能幸福。我教給您吧，算是對您的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣、甚至愛情。您這么年輕，也許會以為愛就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什么人或什么東西發(fā)出的微笑。我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時刻記錄下來，為了以后一遍遍地回憶。我把它裝進我的幸福之籃里了。這樣，每當我難過時，我就打開籃子，將里面的珍品細細品味一遍，其中會有個我取名為‘白衣姑娘在夏日樂園刺繡’的時刻。 想到它，此情此景便會立即重現(xiàn)，我就會看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；您的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里彎著，因為地面有點涼。我也許還會想起更多，一些此時我還沒有想到的細節(jié)�！�
“太奇妙了!”我驚呼起來，“一只裝滿幸福時刻的籃子!您一生都在收集幸福嗎?”
“自從一位智者教我這樣做以后。您知道他，您一定讀過他的作品。他就是阿列克桑德拉?格林。我們是老朋友，是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到這個意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行。所以我就發(fā)明了這個心中的幸福之籃�！�
我謝了這位老婦人，朝家走去。路上我開始回憶童年以來的幸福時刻�；氐郊視r，我的幸福之籃里已經(jīng)有了第一批珍品。
12．作者寫第一次偶遇， 在文中的作用是_________________。(2分)
13．第二自然段中包含多組對比，請簡要概括。(3分)
(1)婦人外形： 與 (2)“我”的心理：羨慕與
14．以下對文意理解不正確的一項是 ( )(2分)
A．老太太認為“我”在公園刺繡時呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市的時尚美。
B．“那次事件”指的是“我”在菜店與“美麗 無比的女人”相遇。
C．“我”是一個容貌俊秀、心地善良卻又多愁善感的姑娘。
D．“我”的“幸福之籃”里第一批珍品是童年以來的美好時刻。
15．老太太對幸福的理解是什么？請用原文作答。（2分）
16．本文不僅敘說了動人的故事，而且教會我們?nèi)绾尉幙棥靶腋５幕@子”，那就是 。(2分)
17．親愛的同學(xué)們，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請和我們分享（可寫一件，也可寫一組，80字左右）。(3分)
（三）（12分）
泥石流--滾動的攪拌機
�、�2010年8月，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成近兩千人死亡或失蹤。2010年10月，19名大陸游客在臺灣蘇花公路因泥石流而不幸遇難。這兩起自然災(zāi)害，給人們的生命財產(chǎn)帶來巨大損失。
②泥石流是山區(qū)常見的一種自然災(zāi)害，對山區(qū)的城鎮(zhèn)、村莊、鐵路、公路、農(nóng)田、水利設(shè)施等常造成嚴重危害。
�、郛斈嗍靼l(fā)生時，洪流中有大量泥沙石塊，混合成一股黏稠的泥漿，像脫韁的野馬一般，沿陡坡奔騰而下。其中泥沙石塊的體積含量一般大于10%，最高達80%，流速一般為5～7米/秒，最高可達70～80米/秒。其侵蝕、搬運、堆積過程特別迅速，在數(shù)分鐘到數(shù)十分鐘內(nèi)即可將數(shù)十萬立方米至數(shù)千萬立方米土石搬出溝口，并摧毀沿途房屋、道路、農(nóng)田及一切工程設(shè)施。泥石流比洪水更具有破壞力。如果人被卷入其中，一般都會粉身碎骨。因 此有人把泥石流稱為“滾動的攪拌機”，足見其令人生畏的破壞力。
�、苣嗍鞯男纬稍蚝軓�(fù)雜，主要有三個必要條件：地質(zhì)條件，是泥石流形成的.內(nèi)因，包括地質(zhì)構(gòu)造和巖石的性質(zhì)，有些巖石很容易風(fēng)化破裂，為泥石流提供大量的固體物質(zhì)，直接影響泥石流的形成和發(fā)展。地貌條件，主要是地形傾斜度的大小，傾斜度必須大于15°，才可能發(fā)生泥石流，而傾斜度越大，泥石流帶來的災(zāi)害越嚴重。水源條件，它是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來源于暴雨和融雪造成的洪水，水流的流量和速度越大，災(zāi)害越嚴重。
�、莘乐文嗍魇且粋�系統(tǒng)的工程，由預(yù)防和治理兩部分組成。利用具有高分辨率的圖像，可以反映 出泥石流形成的地質(zhì)、地貌要素及人類活動因素的動態(tài)變化，結(jié)合地面調(diào)查，便可較準確地估出松散堆積物和極不穩(wěn)定的固體物質(zhì)數(shù)量，再結(jié)合地面氣象資料或衛(wèi)星云圖氣象資料綜合分析，就能夠預(yù)測泥石流是否發(fā)生。
⑥泥石流的治理是由土建防治工程、生物防治工程和工程管護措施構(gòu)成。治理泥石流需要改善生態(tài)環(huán)境，大力開展山體的綠化。其次是加緊山體的坡面治理，用排水、攔擋、護坡等方式穩(wěn)住松散物質(zhì)及坡面殘積物；在泥石流流通段采用排導(dǎo)渠（槽），使泥石流順暢下排。
18.泥石流為什么會被稱為“滾動的攪拌機”？（2分）
19．分別概括第③～⑥段的主要內(nèi)容。（4分）
20．第③段畫線部分運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）
21. 下面句中加點的詞能否刪去?為什么?(2分)
水源條件，它是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來源于暴雨和融雪造成的洪水。
22. 是否可以將第④段調(diào)整到⑤⑥兩段之后?為什么?（2分）
�。ㄋ模�13分）
換一首曲子唱怎樣
阮直
�、儆浀酶枨螵勝悤r，一個評委在給一位歌手指導(dǎo)時說，你這次唱得不好，不是說你水平不行，而是你選擇的歌曲不對，你不妨換一首曲子。你初賽時唱的那首曲子就適合你，你是不 是嫌那首曲子沒有高音部分，怕展示不出你的實力才改的？歌手一下子恍然大悟，自己總是想表現(xiàn)高音的本事，結(jié)果把自己唱得委婉的優(yōu)勢忽略了。
②在 人生的大舞臺上，不知道為自己換一首曲子的人何止是歌手呢。
�、郾贝蟛┦亢罅嫉摹断佔濉芬粫尅按髮W(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”受到了社會關(guān)注。看到那些在大都市因扎堆而找不到工作被“受封”為“蟻族”的這部分人群，我心里很酸楚，曾經(jīng)的天之驕子如今竟變成繼農(nóng)民工、下崗工人之后的“弱勢群體”，被“受封”為“蟻族”，這其中的原因真的那么復(fù)雜嗎？
�、苋缃衽u誰、指責誰、抱怨誰，都無 濟于事，因為誰也保證不了讓大學(xué)生都能找到稱心如意的就業(yè)崗位，誰也不能幫助大學(xué)生結(jié)婚就能在大都市買到房子。其實，好崗位也不是今天才稀缺的，虛高的房價政府想管都不知從哪兒下手，眼下誰都不是上帝，就算還有個“救世主”出現(xiàn)，先救的那一撥人中恐怕也沒有 你的份兒。
�、菡娴木蜎]辦法了嗎？也不是的，你自己選定的高音你就自己扯著脖子喊吧。跑調(diào)兒、唱不上去，都是自己選的曲子，抱怨是改變不了什么的。
�、奕绻俏�，我就會換一首曲子唱，我會選擇一座縣城或比縣城還小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。買房子一千多元一平方米，有輛單車就可上下班了，那里的醫(yī)院、中小學(xué)、農(nóng)科站、種子研究所、文化站、氣象監(jiān)測點、民營企業(yè)都缺專業(yè)對口的大學(xué)生。即便暫時不能入編，聘任制的也差不到哪兒去。大學(xué)生下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，三年就能“唱主角”。
�、咧灰槐壬萑A，過過簡單的日子，城鄉(xiāng)差別也不像二十年前那樣大了。互聯(lián)網(wǎng)時代，城鄉(xiāng)的信息來源幾乎是同步的，工作講究的是創(chuàng)意，施展的是智慧。倒是那些蝸居于大都市的人，彼此互不往來，天天見著的人多，可聞到的人情味極少。機關(guān)多，公司多，找到工作的機會卻比鄉(xiāng)鎮(zhèn)還少，就是有了工作，五年之內(nèi)還是跑跑龍?zhí)�。哪像在基層，上崗就是上套，想不干都不行�?/p>
⑧這個世界的輝煌不都是在大都市創(chuàng)造的，就像成為名曲的不都是交響樂，小調(diào)、小夜曲一樣不朽。達沃斯、日內(nèi)瓦、哥本哈根、斯德哥爾摩和奧斯陸也都不是大都市，可當今那座大都市有這些城市的魅力大？
�、釗Q一個舞臺，換一首曲子，就會有不同的效果，舞臺大，輪不到小角色出彩，曲子高，不一定誰都拔得上去。趙本山的起點就是鄉(xiāng)下的大場院，有實力蘊藏著，也得有機會表現(xiàn)著，實力都是在實踐中展現(xiàn)的，總也沒機會展現(xiàn)的實力就不是實力了。
�、馐裁礀|西聚堆都容易貶值，大學(xué)生如今被符號為“蟻族”，就是扎堆大都市形成了“蟻窩”。換個地方，換首曲子試試，這樣的改變是自己能做主的。
23.針對“蟻族”的生存，作者在文中提出了什么見解和主張？（2分）
24.開頭舉了歌手大獎賽中評委評價歌手的事例，這樣開頭有什么好處？（3分）
25.文章第兩段中，作者揭示了縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些地方工作生活的優(yōu)勢，請予以概括。(2分)
26.第⑧段中，作者運用了哪些論證方法？側(cè)重論證了什么觀點？（3分）
27.如果讓你選擇一首歌詞推薦給作者，作為上文的“道理論據(jù)”，你覺得下面的“鏈接材料”中哪一首更合適？請結(jié)合上下文以及下述歌詞，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
【鏈接材料】
歌詞一：山不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)哪云在轉(zhuǎn)。云不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn)，風(fēng)不轉(zhuǎn)哪心也轉(zhuǎn)。沒有憋死的牛，只有愚死的漢。蜘蛛吐絲畫他自己的圓，那太陽掏洞也要織它那條線，再深的巷子也能走出個天。（《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》）
歌詞二：在我心中，曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛。用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。（《真心英雄》）
五、作文（50分）
28.閱讀下面的村料,根椐要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位小學(xué)老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺來做。3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62） 當這名學(xué)生寫完最后一題的答案“62”時，臺下多數(shù)同學(xué)都大聲喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了……” 我滿以為那位老師會馬上糾正這名學(xué)生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確……
要求：
1．根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
2．可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。
3．除詩歌、戲劇外，文體不限。
4．文章中不要出現(xiàn)真實的在名、校名、人名。
語文二模試卷答案
一 積累與運用
1 zhà zèn yǎn 2 鋒芒必露的“必”改為“畢”；惻隱的“測”改為“惻”；鱗次桎比的“桎”改為“櫛”3.C4.D.5.①讀好書如沐春風(fēng) 嘗好酒勝食珍肴 賞詩歌如品 佳肴 試佳茗如遇圣人等②青山原不老，為雪白頭6歸雁入胡天 蕩胸生層云 隔江猶唱后庭花 共看明月應(yīng)垂淚 羌管悠悠霜滿地 茍全性命于亂世 皆若空游無所依 見不賢而內(nèi)自省也
二 閱讀
�。ㄒ唬�7 ⑴從前 原來 ⑵ 事物 8D 9我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，何況天下的事務(wù)，能夠都知道嗎?10 唐太宗是一位不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以此來改進自己的執(zhí)政手段的賢明君主。（意思對即可）11《 鄒忌諷齊王納諫》中的齊威王虛心納諫，廣開言路，使國家強盛起來。
（二）12 ．(2分)為寫第二次相遇鋪墊
13．(3分) (1)貌美(1分) 體殘(1分) (2)同情(羞愧、自責)(1分)
14.(2分)A 15幸福并不是成功、運氣、甚至愛情，幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什么人或什么東西發(fā)出的微笑。16.(2分)遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中。17.略
�。ㄈ�18. 因為當泥石流發(fā)生時，洪流中有大量泥沙石塊，混合成一股黏稠的泥漿，沿陡坡奔騰而下，破壞力巨大。（2分）
19.③泥石流的特點和危害；④泥石流的成因；⑤泥石流的預(yù)防；⑥泥石流的治理。（每條1分）
20.列數(shù)字，準確地說明了泥石流的破壞力。（2分）
21.不能，因為暴雨和融雪只是其中最主要的條件，還有其它的條件可以導(dǎo)致泥石流，刪去后變成唯一條件，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）
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