中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案
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中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案一
(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成1-2題。(8分)
武陵春(李清照)
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
1.上片中，“”，交代的是季節(jié)特征，“”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(4分)
2.全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的?(4分)
答案：(一)1.“花已盡”“日晚倦梳頭”(各2分，共4分)
2.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動(dòng)”的愁)，抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。(兩層意思各2分，共4分)
(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。(4分)
淮上漁者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。
一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
15.本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是▲、▲。(2分)
16.詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。(2分)
答案：15.(共2分)逐移
16.(共2分)詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚(yú)。(意思對(duì)即可)
(三)閱讀下面古詩(shī)文，完成16-25題。
(一)(4分)
田園樂(lè)
(唐)王維
萋萋芳草春綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。
牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。
【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。
16.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分)
17.三、四兩句描繪了一種怎樣的'生活?(2分)
答案：16.這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹(shù)蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可。共2分。
17.描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。
(四)
移家別湖上亭戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí);欲別頻啼四五聲。
15.補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。(2分)
詩(shī)人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們▲之情的自然流露。
16.完成隨感。(2分)
花草本是無(wú)情物，但詩(shī)人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)椋?/p>
答案：15.(2分)依戀(不舍、挽留)
16.(2分)
示例1：詩(shī)人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2：詩(shī)人移情于花鳥(niǎo)，借花鳥(niǎo)抒發(fā)自己的不舍之情。
示例3：詩(shī)人視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。
中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案二
1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙·秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。
B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。
C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的.寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。
D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。
2、同是寫(xiě)秋，兩位作者表露的心境有什么不同?(4分)______________
【答案】(一)1、C2、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情�！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。
3.欣賞下面書(shū)法作品，并指出它是哪種字體()
A.楷書(shū)B(niǎo).行書(shū)C.草書(shū)D.隸書(shū)
【答案】B
2.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
梅花
陳亮
疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。
注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。②東君：司春之神。
(1)詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)
(2)這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分)
【答案】(1)答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。評(píng)分：答對(duì)兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。
(2)答案：寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。評(píng)分：情感愿望各1分，共2分。意思對(duì)即可。
中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案三
(一)書(shū)院二小松
唐·李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。
從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長(zhǎng)伴讀書(shū)人。
[注釋]秋煙：比喻小松初生的枝葉。
15.詩(shī)中“”“”兩個(gè)詞寫(xiě)出了二小松“小”的特點(diǎn)。(2分)
16.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)
答案：15.數(shù)粒、二尺。(寫(xiě)“粒”、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。)
16.抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛(ài)憐、贊美之情。(流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的.讀書(shū)生活的喜愛(ài)之情。)
(二)秋日行村路
[宋]樂(lè)雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。
一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂。
【注釋】①社肉：祭土地神的肉。
(1)“一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。(2分)
(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
答案：15.(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2分，意思對(duì)即給分)
(2)熱愛(ài)農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。(2分，意思對(duì)即給分)
(三)
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1)仔細(xì)觀察右邊這幅圖，圖中所展示的畫(huà)面是詞中的哪一句?(1分)
(2)詞中的“傾城”的意思是，“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾態(tài)度是：。(2分)
(3)從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的?(1分)
答案：(1)左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗(或“千騎卷平崗”);(2)全城的人都出來(lái)了(形容隨觀者之眾);體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩(或：對(duì)蘇軾政績(jī)的肯定)(能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對(duì)，即可給滿分);(3)示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無(wú)不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格;“卷”：體現(xiàn)打獵場(chǎng)景宏大，人員眾多，氣勢(shì)壯闊，突現(xiàn)陽(yáng)剛之美;“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無(wú)比(三個(gè)詞語(yǔ)均體現(xiàn)豪放之氣勢(shì))。
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