2016年中考考場(chǎng)作文五大原則
下面是小編整理的2016年中考考場(chǎng)作文五大原則,希望對(duì)大家有所幫助。
第一部分:文章開(kāi)頭切題,并簡(jiǎn)短
切題,是指文章在文章首段中出現(xiàn)與本文題目緊密相關(guān)的字眼,或者說(shuō),是文章題目中的關(guān)鍵字要在文章開(kāi)頭部分出現(xiàn)。題目里有困難,那么必須在開(kāi)頭將困難二字加進(jìn)去。
文章的開(kāi)頭,除了切題以外還有二個(gè)要求。第一是吸引讀者,如果做到這一點(diǎn),這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以加一些。第二是引出下文。
開(kāi)頭簡(jiǎn)潔
考場(chǎng)文章的開(kāi)頭,只要能夠切題,能夠引出下文和吸引讀者,越短越好。
文章開(kāi)頭,短了反而更有優(yōu)勢(shì),有的孩子喜歡在文章開(kāi)頭部分堆字,其實(shí)是堆得越多,往往越失敗。反而讓人覺(jué)得主題不明確,存在一句話(huà)回繞著說(shuō)、抒情過(guò)多、鋪墊過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。
第二部分:引出主要人物、事件或話(huà)題
如果是記敘文,用來(lái)簡(jiǎn)潔地引出主要人物或事件,如果是話(huà)題作文,需要亮明觀點(diǎn)的。從這兩個(gè)角度來(lái)講,第二環(huán)節(jié)在文章里面最多最多起到一個(gè)作用,一般情況是過(guò)渡或者是鋪墊的作用,而且是不能展開(kāi)的鋪墊,只用來(lái)交待相關(guān)背景、原由或人物上場(chǎng)。
很多寫(xiě)作能力好的學(xué)生,在第二個(gè)環(huán)節(jié)失去了太多分?jǐn)?shù)。往往將前期的鋪墊要寫(xiě)到第二頁(yè),第三頁(yè),還沒(méi)切入到重點(diǎn)。過(guò)渡的太慢,展開(kāi)的太細(xì)。而這個(gè)部分內(nèi)容,只有四個(gè)字就夠了:交待清楚。越簡(jiǎn)潔明了越好。
第三部分:全文重點(diǎn),進(jìn)行具體描寫(xiě)(或要求有具體事例)
考場(chǎng)作文的第三部分,是全文的重點(diǎn)部分,在親情友情或成長(zhǎng)經(jīng)歷類(lèi)作文中,第三部分都要通過(guò)具體的描寫(xiě)來(lái)突出中心,而在話(huà)題作文中,通常第三部分需要安排具體的事例,來(lái)表現(xiàn)中心。
第四部分:讓文章內(nèi)容變的更豐富,主題更鮮明
通過(guò)材料的搭配或表現(xiàn)手法的使用,目的是通過(guò)兩方面來(lái)加以實(shí)現(xiàn):
(1).通過(guò)材料的搭配,讓文章內(nèi)容變得更豐富。具體有四個(gè)辦法,分別為對(duì)比、襯托、鋪墊或照應(yīng),這個(gè)是給我們?cè)龇謹(jǐn)?shù)的。比如說(shuō)寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷類(lèi)作文,特別適合用對(duì)比,比如寫(xiě)自己在某件事發(fā)生之前,一個(gè)十分懦弱的人,通過(guò)那件事使我變得更加勇敢。
(2)通過(guò)運(yùn)用表現(xiàn)手法,突出人物形象或主題,比如寫(xiě)令人難忘的一瞬間,一件事,一個(gè)人的時(shí)候,要把那最難忘的一瞬間展開(kāi),把它展開(kāi)并且加以突出,這時(shí)適合用渲染或鋪墊的表現(xiàn)手法。
第五部分:結(jié)尾獨(dú)立成段,簡(jiǎn)明點(diǎn)題
第五部分,它主要指文章的最后一段,要求單獨(dú)成段,用來(lái)點(diǎn)明中心,點(diǎn)明中心的時(shí)候需要注意三方面的問(wèn)題:
第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現(xiàn)出來(lái),讓閱卷的老師迅速地在文章結(jié)尾處看到文章的所要表達(dá)的思想情感,防止把文章的主題散在很長(zhǎng)的一段話(huà)中。
第二、明確,有個(gè)文章的結(jié)尾說(shuō)“從他身上感受到了一種美好的`品質(zhì)。“這個(gè)文章的結(jié)尾在于,它只是籠統(tǒng)地說(shuō)感受到了“一種美好的品質(zhì)”,但這種美好的品質(zhì)指的是什么,并沒(méi)有明確地點(diǎn)出來(lái),使其變得更加具體明確,如“我從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)——堅(jiān)持。”
第三、嚴(yán)謹(jǐn),有的同學(xué)整篇作文都寫(xiě)得很好,就是因?yàn)樽詈笠欢沃悬c(diǎn)題時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),使得作文跑題了。
比如有個(gè)孩子文章中寫(xiě)到了兩件事,一件事寫(xiě)了他的可愛(ài),另一件事是突出這個(gè)人的認(rèn)真。在文章結(jié)尾處,他寫(xiě)道“他是我遇到所有的人中對(duì)最認(rèn)真、最謙虛,也是最可愛(ài)的人。”也就是加了“謙虛”兩個(gè)字,卻在文章中沒(méi)有與“可愛(ài)”相關(guān)的內(nèi)容,便可以判定為跑題。
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