中考寫作指導

時間：2024-11-16 12:06:23 中考我要投稿

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中考寫作指導1

　　1、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以’溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

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　　2、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

　　3、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的`，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

　　4、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造�？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。

　　5、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

　　6、字數(shù)以600-900字為宜。不能給人湊字數(shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

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　　點評：大量的閱讀、勤奮的思考是提高中考考生寫作水平的必經(jīng)之路。多看、多練、多記。有很多不同類型的文章，也有很多不同意義的故事，對中考考生提高作文寫作能力很有幫助。語法，文理是基礎(chǔ)，然后就是多讀、多積累，可準備一個專用日記本，見到一些好言錦句，就把它抄下來。還有就是多寫，中考考生最好能堅持每天寫日記。

　　一、關(guān)于卷面

　　中考學生必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的中考作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的'協(xié)調(diào)，都直接影響著衡水市中考閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使中考作文不怎么出色，分數(shù)也不會少。一篇生動的中考作文，如果卷面不整，分數(shù)就不會高。

　　二、關(guān)于文體

　　國家教育部關(guān)于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。

　　1、中考作文寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

　　2、中考作文可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

　　3、考生在寫中考作文中要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

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　　如何寫出生動的說明文

　　1、穿插一些修辭手法

　　2、精美的語言

　　3、運用描寫

　　4、例文展示：

　　我的一件工藝品

　　盤虬交錯的根雕，潔白飄逸的羽扇，璀璨奪目的燈飾……工藝品在日常生活中無處不在。多數(shù)人誤認為它們只是華而不實的裝飾。其實不然，我家床頭的小夜燈就是一件集美觀和功能于一身的工藝品。

　　這盞小夜燈外型極其小巧玲瓏，長寬不過一分米的身量，不僅不占空間，而且輕便容易攜帶，還不及一枚雞蛋重。更讓人過目不忘的怕是它獨一無二的設(shè)計。普通夜燈大部分只是一個光溜溜的燈光，插上電源就會發(fā)出慘白的`光�？蛇@盞夜燈偏偏與眾不同，一千多片大小不一的水晶薄片以各種各樣的角度被乳白色萬能膠疏密有致地粘合在一起，成為一顆剔透的愛心，晶片間的縫隙仿佛埃菲爾鐵塔的留白，神來之筆間傳遞出無限韻味。別以為這僅僅是為了好看。瞧，由晶片組成的表面不單單可以使發(fā)出的光強弱交織顯得華美脫俗，還能使人在使用時手與凹凸不平的燈面增大摩擦力，利于抓握而不易掉落。不過，即使摔了幾下也不必擔心，因為晶片燈面具有一定彈性，從約兩米高的空中重重跌下，小夜燈也可以毫發(fā)無損。

　　這都不算什么，更神奇的還在后面。當某個漆黑的夜晚你打開小夜燈，你肯定會驚異地發(fā)現(xiàn)它在變色，有如變奏的焰火，時而嫣紅，時而粉紫，不一會兒又在黑暗中煥發(fā)出一朵鵝黃。這是怎么回事呢？原來，在晶片燈面內(nèi)部安有一枚直徑大概一厘米的燈泡，這可不是普通燈炮，經(jīng)過設(shè)計師改裝后可發(fā)出十種顏色的光。由于燈面為半透明體，其顏色自然就隨透過它的燈泡色光的不同而改變了。這樣別出心裁的夜燈，用它研究物理學中色彩的奧秘也絲毫不在話下。

　　且慢！現(xiàn)在就認為已經(jīng)參透了這盞夜燈的玄機還為時過早。翻過夜燈，觀察它的底座。底座就在燈心形造型的背面，像是把那顆完美無缺的心削去了一部分。不要以為這就會破壞其美感。這個底座安置的位置正好使不規(guī)則的心形與桌面有了一個相接點，不僅正好掩飾了這個缺口，還增強了小夜燈的穩(wěn)定性。最令人拍案叫絕的是，小小的底座上居然容納著三樣東西：開關(guān)、紐扣電池盒以及約三毫米的微型支架，真是麻雀雖小，五臟俱全。這樣既不會讓夜燈拉著一條長長的電線而大煞風景，也避免了晚上夜起時燈不能隨人而動的麻煩。由此足見設(shè)計師的良苦用心。

　　我經(jīng)常喜歡在睡前點上小夜燈，靜靜地凝視它柔和而絢麗的光芒。這是心靈手巧的設(shè)計師智慧的結(jié)晶。想必將來還會有更多這樣集美觀與功能于一身的工藝品出世，超越前人，為我們的生活增添樂趣。

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　　孔子說：“言之無文，行而不遠�！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。

　　同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必須的。

　　優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三點：

　　1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(考生《擁抱現(xiàn)在》)

　　2.句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山;出了家門便是河，一眼望不到邊的.河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。(《招招手兒，豆角般的月兒》

　　3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。善用排比，如：和善，猶如一股春風，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地;和善猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命;和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。(江西考生《待人和善》)妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨親吻大地，令我難以釋懷。(《歌聲與微笑》)靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。

　　于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏;有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(鄭州《欣賞數(shù)字中的語文》)“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。(甘肅《歌聲與微笑》)回環(huán)反復，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎�！谄渲畜w驗知識的真諦，科學的美麗，不亦樂乎�！谄渲�，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。

　　中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。(天津《讀書是快樂的》)生動比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁……”、“月色在傾聽”(安徽《成長是一種體驗》)其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對比、對偶等，只要我們巧妙運用，一定會亮人耳目，怡人心扉。

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　　創(chuàng)新作文的結(jié)構(gòu)形式，讓作文脫胎換骨。

　　一種文體，一種寫法，時間長了，如果不是名篇佳作，可能就沒有什么滋味了。對考場作文來說，就很有可能引不起閱卷老師的興趣而造成得分很低的情況。怎么辦？就要創(chuàng)新作文的形式，讓作文脫胎換骨。這里介紹三種比較新穎的作文結(jié)構(gòu)：

　�。�1）鏡頭體結(jié)構(gòu)。

　　這是記敘文的一種特殊寫作形式。以描寫為主，少敘述。整篇文章由若干個片段組成，一個片段相當于電影的'一個鏡頭。所以稱之為“鏡頭體”作文。

　　一般結(jié)構(gòu)形式是：開頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾

　　（2）、小標題體結(jié)構(gòu)。

　　這也是記敘文的一種特殊結(jié)構(gòu)形式。

　　一般結(jié)構(gòu)形式是：標題一——標題二——標題三——結(jié)尾

　�。�3）、“一三一”結(jié)構(gòu)：

　　這是議論文的一種重要結(jié)構(gòu)形式。用議論文應試，其結(jié)構(gòu)最好采用“一三一”式。

　　“一”：就是一個中心論點，開頭提出，單獨成段；

　　“三”：是三個分論點，這三個分論點是并列關(guān)系，每一分論點單獨成一段；

　　最后一個“一”：是用一段話總結(jié)全文，呼應上文。

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　　例1：時下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷·布爾的故事。

　　年輕的他在歐洲巡回演出時好評如潮，但米蘭著名評論家在報紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)。”面對這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因為說他好的聲音太多了;一是用時下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26歲時成為世界級著名小提琴家。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題;不要脫離材料的'含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

　　1、從小提琴家的角度看：

　　(1)人要正確對待別人的批評；

　　(2)要苦練自己的基本功，切實提高自身素質(zhì)。

　　2、從評論家的角度看：

　　人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢于堅持。

　　3、從背景介紹看：

　　背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時可以用對比的方式，從當前有些人的浮躁心理入手，談論人應該怎樣——正確看待自己，認真對待別人的意見

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　　毋庸諱言，我們在定時定點的考場上要完成的那篇文章，肯定是與一般的文學創(chuàng)作有很大區(qū)別的。考場作文自有考場作文的特殊寫作要求。這除了有“被寫作”的因素之外，更主要的原因還來自于閱卷者一方。我們不妨設(shè)想一下高考閱卷場上的情形：

　　閱卷者的構(gòu)成：全國各省市的高考語文閱卷人員構(gòu)成大體差不多，除了小部分中學一線教師外，大部分為高校的研究生。如果前者面對考卷也許還可能多少有點“惻隱之心”的話，后者是否有此心態(tài)就很難說。加上高校寫作與中學階段的寫作未必具有明顯的連貫性和太多的一致性，即使閱卷場有嚴格的統(tǒng)一的閱卷標準，要讓那些閱卷者一點不按照自己好惡評判，似乎很難。

　　緊張繁重的閱卷任務：凡參加過高考閱卷的人都清楚，那是真的叫做“時間緊任務重”。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，據(jù)說高考閱卷場的的作文平均閱卷速度每一份不超過30秒。即使此說有點夸張，根據(jù)我多年的閱卷經(jīng)驗，我認為也不太過分。而且，我更相信少于30秒之說。這樣一種閱卷速度，何止是“一目十行”!雖然閱卷速度快并不一定就說明閱卷質(zhì)量差，但是，認定一篇考場作文質(zhì)量的高低卻是在這樣短暫的時間內(nèi)完成，那就說明，短時間內(nèi)可以顯示你的作文質(zhì)量的某些因素在起著極其重要的作用。

　　閱卷者的特定心理：一個考場作文的閱卷者，在進入閱卷狀態(tài)后，就是讓一篇篇大同小異的文字從眼前不�；芜^，千百次的單調(diào)重復，必將造成閱卷者感覺的極度疲勞。疲勞狀態(tài)下，必定會失去一定的文字敏感度;如果心態(tài)出現(xiàn)惡意煩躁，那后果就更嚴重了。在大量的文字都是粗劣文字的情況下(事實上正是如此)，稍有亮色的文字一定會讓閱卷者驚喜;在大量文字都是平庸文字的狀態(tài)下，明顯的破綻定會讓人更加反感。當然，書寫質(zhì)量的高低，卷面的整潔度等也必然有意無意成為閱卷者賦分時一個重要的依據(jù)。

　　還有高考本身的性質(zhì)是選拔人才的考試，這樣的屬性也對作文的各個方面產(chǎn)生了指導性的影響。

　　基于以上原因，我們不妨對高考作文的寫作提出如下應對策略，我簡單歸納其為“七忌”與“七技”。

　　一忌題目過“空”過“巧”。比如“……論”“論……”(為了謙虛，又走向反面，“……小議”“略論……”)這樣的標題，大而無當，空洞無依。有的題目過于“弄巧”，如圖示、標點組合、理科公式、文字游戲、網(wǎng)絡(luò)語言等。這樣的標題很有可能讓人生厭，弄巧成拙。一篇文章的題目，是給閱卷者的第一印象，絕對馬虎不得。

　　應對技巧一：切題而生動，簡潔而富于文采，是理想的應對之策。如“父親的根”(2022全國卷I)、“夢里花開”(2007重慶卷)、“放希望一條生路”(2022上海卷)、“杯中窺人生”(2022北京卷)，這些題目都比較精彩，值得我們借鑒。

　　二忌開篇過繞。不少同學寫作文，養(yǎng)成了下筆千言，難入正題的壞習慣，洋洋灑灑，不知不覺就是兩三百字甚至更多，繞過了千山萬水，卻遲遲不亮出自己的觀點，不與題目或者話題呼應銜接。試想，一篇800多字的文章，開篇就繞這么遠，后面還寫什么呢尤其是，不但文字繞，還廢話連篇，辭不達意，閱卷者久久找不到你文章的主題，就必定厭煩。

　　應對技巧二：高考作文最好開門見山，簡潔入題。用精煉的文字開頭，可以獲得先聲奪人的效果;簡潔入題，是以最快的速度讓閱卷者看清你的主題立意，贏得好感。比如：

　　“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。(2022全國卷I。“動物運動會”材料作文。本文的標題“因材施教”。)

　　三忌材料陳舊。由于長期養(yǎng)成的一些習慣，加上課外閱讀量的缺乏等原因，中學生把愛因斯坦、愛迪生、張海迪這些人都當成了萬用神靈了，把中國歷史上諸如屈原、司馬遷、李白、蘇軾等名人也當成了百變素材，每寫必用。千篇一律本身就是作文之大忌，何況素材未必真的可以萬用百變。陳腐而牽強的素材會遭致閱卷者厭惡。

　　應對技巧三：盡量避免使用那些多年來已經(jīng)過度使用的素材，哪怕它再好。盡量選擇現(xiàn)實生活中的鮮活素材，體現(xiàn)時代感，突出關(guān)注現(xiàn)實的精神。不刻意追逐社會熱點，但是也不應該刻意回避社會熱點。當今世界，風云激蕩，作為一個中學生，理應胸懷祖國，放眼天下。而且現(xiàn)在的資訊條件也能夠為我們提供這樣的信息。閉門讀書和讀死書都是要不得的。更不要相信什么“百變作文法”之類的東西。

　　四忌模板化作文。在長期的作文教學中，我們可以明顯看到這樣的情形：由于前幾屆某些滿分作文的受到廣泛的傳播和推崇之后，就會在學生中形成一種模仿的風潮。比如早期的篇首“題記”到近年的開篇結(jié)尾用排比。這還只是文章局部的模式化，現(xiàn)在整篇文章模式化也很明顯，比如那種“萬變作文”。讓寫“月亮”話題的'作文，于是從屈原的月亮到陶淵明的月亮，再到李白的月亮蘇軾的月亮……;讓寫“太陽”，的話題，就把前面的“月亮”換成“太陽”。這樣的文章我謂之“偽文化散文”，抓住幾個古人不松手，篇篇文章都要拉來“折騰”一番。這既是“百變作文法”的直接惡果，也是學生中投機取巧者的必然選擇。這樣的情形發(fā)展到現(xiàn)在，早已經(jīng)失去了當初的新鮮感。相信，只要稍微熟悉高考作文情況的閱卷者都會反感的。

　　應對技巧四：相信作文有范式可循，但是不能機械模仿永無革新。一種寫作模式可以演變出多種結(jié)構(gòu)模式，學生要懂得從模式中求變化。所有過去成功的因素終究會變成陳舊的東西，撿別人嚼了的甘蔗渣來吃一定會讓人惡心。要懂得，文采也不僅僅只有靠排比句才能體現(xiàn)，為什么不可以換成引用、設(shè)問，或者別的形式重要的是，堅決摒棄素材和結(jié)構(gòu)模式化的毛病，勇于嘗試新的材料和結(jié)構(gòu)形式。

　　五忌網(wǎng)絡(luò)流行元素。中學生是網(wǎng)絡(luò)大軍的主要構(gòu)成部分和忠實的追隨群體。各種網(wǎng)絡(luò)元素便不可避免地被帶進了考試作文。比如“偶”(我)、“表”(不要)、“神馬都是浮云”等語言，以及網(wǎng)絡(luò)游戲中的一些術(shù)語和新詞。嚴格地說，這是對現(xiàn)代漢語純潔性的一種破壞。中學教師和中文系的研究生，應該說基本上都是語言正統(tǒng)性和純潔性的守護者。不認為你那些東西是一種精彩還不可怕，要是遇到一個反感的閱卷者，后果可想而之。

　　應對技巧五：即使我們沒有理由完全反對網(wǎng)絡(luò)元素進入考試作文，誰能保證某個閱卷者不顯示他個體的好惡即使有人接受甚至喜歡這樣的東西，但是我們還是可以大膽地說，真正喜歡的肯定不是多數(shù)。因此，要盡量避免使網(wǎng)絡(luò)元素出現(xiàn)在作文中。從小學到高中，我們學過那么多的課文，應該說，大多都算得上典范的文本，即使不說課外閱讀借鑒，就是教材的學習資源我們也是取之不盡的。而且，閱卷者是非常欣賞靈活巧妙借用課本素材的作文的，那是一個可能獲得加分機會的亮點。

　　六忌“標新立異”。標新立異本來未必是一種不好的品質(zhì)，我這里所說的標新立異，是指故意唱反調(diào)，嘩眾取寵這樣的文風。比如宣揚與普世道德相悖的觀點，表達頹廢變態(tài)的思想等。另外，對當前整個社會爭議很大意見不一的話題，隨便涉及并表達觀點。當今社會，越來越開放，人們的思想觀點自由度越來越大，但這并不是考場作文可以隨意立論信口開河的理由。這不是為了別的，試想，你要是遇到一個與你看法剛好相反的閱卷者，后果如何

　　應對技巧六：不反對創(chuàng)新，但是要把握好分寸。在沒有絕對把握“說服”閱卷者的情況下，最正確的選擇便是“隨大流”。與其弄巧成拙得個低分，不如保守一點獲個中分。記得多年前，當“三峽工程”正在全國范圍內(nèi)征求意見并出現(xiàn)了分歧的時候，一個資深的教研員就建議高三的老師，要注意提醒學生，不要輕易參與該話題的表態(tài)。對此態(tài)度，直到現(xiàn)在我都深以為然。

　　七忌“滿字停筆”和文字過多。不少同學寫作文，在800字的標記處，戛然而止。少數(shù)同學則文思泉涌，喜歡寫超千字的長文。這些寫法都是不可取的。800字處戛然而止，多數(shù)是為滿字數(shù)而止，并非是“止其所當止”。即使真的是“止其所當止”，也很容易會給閱卷者留下死湊字數(shù)和文思枯索的印象。而文字過多，不但浪費精力耗費寶貴時間，在那樣高速度高強度的閱卷氛圍里，恐怕樂于卒讀者也寥寥，如果再給你個“懶婆娘的裹腳”的評價，你就苦了。

　　應對技巧七：絕對不能少于800字;同時，絕對不要“等于”800字。盡量不要超千字�？紙鲎魑�，字數(shù)控制在900左右比較“討好”。

中考寫作指導8

　　【命題解讀】

　　近年來，南京市中考作文題呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，今年仍然穩(wěn)定的命題風格。

　　這種“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在：

　　從題型上看，依然是命題作文。南京市之所以一直堅定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎(chǔ)上，掌握命題作文的寫作技巧對南京考生而言至關(guān)重要。

　　從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“也是一堂語文課”到“書中有個我”，還是從“只因為（那個人/那本書/那個人）”到“想想別人”，南京市中考命題一直以“自我”為中心，強調(diào)自我感受，側(cè)重成長體驗。

　　今年作文在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上也有所變化，這主要體現(xiàn)在：一是命題比較抽象，加大了學生審題的難度。二是要求上更注重學生對生活體驗的獨特性，對學生素材積累和表達的創(chuàng)造性上要求更高了。

　　針對“想想別人”這一命題，考生若能從以下方面入手，作文定能脫穎而出。

　　【寫作指導】

　　一、深入剖析，做好審題。

　　審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，我們應該確定以下審題步驟。

　　1.審提示語。

　　提示語從不同方面對作文寫作范圍做了提示，但是不要局限于他所圈定的范圍，限制思路。

　　2.找出關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞語就是確定寫作的重點，是一篇文章的靈魂。

　　“想想”突出的是“內(nèi)心體悟”。在這里，“想想”的內(nèi)涵較為豐富，可以申發(fā)為考慮、體諒、尊重、愛護、關(guān)心、幫助、友好、謙讓、寬容、團結(jié)、真誠、感恩、奉獻等也就是說，凡是讓考生體會到體悟他人或者換位思考的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。

　　3.精析詞語深意。

　　就內(nèi)涵來看，“想想”強調(diào)的是自我感受。這種美好情感，應該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡單地植入“想想別人”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至會偏離題意。

　　就主旨來看，寫清楚內(nèi)心體悟、換位思考的過程，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時，如果滿足于復制生活，不做闡釋，作文就會顯得平淡、庸俗；作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

　　二、揚長避短，明確文體。

　　雖然說“提示與要求”中說“不限文體”，但從文題的題眼“想想”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的`重點應該是“和別人交往的過程或者別人的生活經(jīng)歷”，很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實感，要有細節(jié)描寫，場景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的引用故事，沒有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨特的感悟與認識。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。

　　三、選好角度，深度立意。

　　1.從別人身上感悟到替別人著想的主題

　　具體寫媽媽生活中關(guān)愛別人的一件事，自己由不理解到理解，學會關(guān)愛，懂得了替別人著想的道理。

　　2.自己和別人交往中學會換位思考

　�、倏梢詫懰退ぃ诸^賣藝人等社會中的小人物，他們在勞動的過程中會出現(xiàn)的一些不合場所氛圍的舉動，比如體味較重等，在行為對比中突出要尊重別人的主題。

　�、诳梢酝ㄟ^敘寫與親人、朋友的沖突、誤解，得到謙讓等主題。

　　四、巧妙構(gòu)思，生動敘事。

　　出人意料地選材，范文，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構(gòu)思。

　　1.事件求小。如你送了一份特別的禮物，展現(xiàn)了對他人的關(guān)愛；你對他人態(tài)度的改變，贏得了眾人的認可，獲得了快樂；你對自然的呵護，美化著你的生活。

　　2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從不和諧寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。

　　五、注意細節(jié)，精煉語言。

　　文章語言既要生動也要要精煉。就這個文體來說，只要寫清楚“經(jīng)歷和過程”，不能給人湊字數(shù)的感覺，也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。另外要注意開頭結(jié)尾設(shè)計亮點。

中考寫作指導9

　　在作文的評分中，語言是重要的一項。

　　一類文的評分標準：是語言流暢，用詞生動；

　　三類文的標準：是語言基本通順，用詞基本準確；

　　四類文的標準：是語言不通順，用詞不準確。

　　學生寫一篇作文，如果能夠做到語言流暢，用詞生動，閱卷老師很有可能認為你有比較高的文學修養(yǎng)而給你打出高分。

　　如何訓練語言，可以從這樣幾個方面入手：

　�。�1）把平面化的語言變成立體化的語言：

　　是奶奶一勺勺的童話把我喂大。

　　老師一串清晰的`腳印板書在彎彎的小路上。

　　（2）把常式句變成倒裝句：

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

　　風，輕飄飄的；草，軟綿綿的�？慈ヒ淮笃淮笃瑵M是的。

　�。�3）把一般的句子變成修辭句：

　　路瘦瘦的已容不下我的身影。

　　一樁老去的心愿，在秋風中搖曳成一片蒼涼。

　　母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默地叮嚀。

　　（4）把描寫的角度變換：

　　大柳樹攪動漫天風雨。

　　藍天上漂浮著滿河星星。

中考寫作指導10

　　1.學會分解分論點。

　　①并列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進取心;②苦可以培養(yǎng)堅強的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

　�、趯舆M法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進關(guān)系。

　�、蹖φ辗ā＜磳⑹吕矸纸獬烧磧蓚€方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑;②孤陋寡聞導致學業(yè)荒廢。

　　2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。

　　結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的'結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結(jié)構(gòu)方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當然也可以采取"聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引""聯(lián)""議""結(jié)"的步驟。

　　3.典型而鮮活的論據(jù)。

　　論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

　　4.處理好"事"與"理"的關(guān)系。

　　在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將"事"與"理"有機結(jié)合起來，而不能"以擺代論"。

中考寫作指導11

　　1、失分會診

　　不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明：

　　記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個環(huán)節(jié)缺一不可�？墒窃S多同學寫的文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的`過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實。再者，有的同學在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。

　　議論文（包括議論性散文）：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，肚子里沒有“貨”，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學喜歡舉一些“我的同學”、“我的鄰居”一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強算得上有“內(nèi)容”，但離“內(nèi)容充實”就差得遠了。

　　2、提升要訣

　　寫記敘文要記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人，要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨；二是突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。

　　寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的'，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。二是學會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。

　　3、模擬演練

　　記憶，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以讓一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零以下。

中考寫作指導12

　　一、如何審題和取題

　　寫作文首先要審題，審什么呢?審題意。不管是何種類型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：

　　1.審題干。題干的內(nèi)容是作文題的核心，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設(shè)審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問題。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。

　　2.審要求。一般作文題都有幾點具體的要求，這是命題者對考生的人文關(guān)懷，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。

　　比如下題：

　　作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因為你的努力奮進已經(jīng)取得了一些成果;為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興，因為你不為自己設(shè)置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標桿的蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實的問心無愧的存在而高興!”

　　相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事，那么，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來。

　　基本要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實感，結(jié)構(gòu)完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。(3)600～800字。

　　這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因為它提出了值得高興的幾個方面，對考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制;二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個重要信息：寫自己，不能寫別人;要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個要求，就會偏題。

　　再看“基本要求”。第一點三層意思個個重要：既是寫事，內(nèi)容就得具體，前因后果必須交代清楚;既是寫自己的事，就應該寫出自己真實的體驗，沒有感情談何高興;既是作文，就應該有作文的'規(guī)矩，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求。以上沒考慮好，不要動筆;以上沒做到，不會有高分。

　　這就是審題。

　　除了審題，考生還會面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題;二是半命題作文題。

　　近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內(nèi)容的指向，沒有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問題。如何取題呢?有兩種方法可作參考：

　　1.在仔細審清話題的內(nèi)容指向后，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內(nèi)容是什么;再為這些內(nèi)容確定一個中心，也就是你想說的想寫的內(nèi)容的目的，不管是記敘、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系;最后從最小的角度，用簡潔而明確的詞語擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的角度要小，越小越不會偏離話題，也就不容易導致文章偏題。

　　2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當?shù)脑~語，組成一個能明確表達某個意思的文題。

　　比如，以“傾聽”為話題，就可加上詞語組成新題——傾聽風的聲音;用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對的，一定要根據(jù)自己對題目的理解，結(jié)合自己的實際情況來確定文題。有一點是絕對的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。

　　半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語把題目補充完整。

　　二、如何選材

　　面對作文考題，選擇寫作材料是考生寫好作文的關(guān)鍵。如何選材?可注意以下幾個方面：

　　在考前準備時，要建立自己的材料庫�？忌M管生活在社會的各個層面，所見所聞各不相同，各自的生活經(jīng)歷也不同。但是，有一點是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內(nèi)容，對生活都有自己獨特的體驗，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長等。這當中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來，篩選整理以備寫作之需。

　　比如，如果你喜歡集郵，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長了見識——收獲;為了求一張好郵票——心愿;集郵中的酸甜苦辣——體驗(感受);參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料，是不會“巧婦難為無米之炊”的。

　　考試中要寫自己熟悉的事情，只要符合題意，不必回避曾經(jīng)寫過的事情，關(guān)鍵是要扣題。

　　還得注意，以下材料不能用或者少用，那就是男生的球賽和女生的黑板報。這類事情尤其要引起那些沒有自己生活經(jīng)歷的學生的注意，這些學生平時不大接觸校園之外的現(xiàn)實生活，寫作時只能從學校生活中去取素材，這樣的話就可能出現(xiàn)材料雷同，從而影響得分。

　　三、如何構(gòu)思

　　有了寫作的材料，還要有好的構(gòu)思，才能寫出一篇好的文章。每個人的寫作習慣不一樣，構(gòu)思的方式、方法也會有所不同。不管怎樣，考生在作文構(gòu)思中要注意：

　　安排好結(jié)構(gòu)：好的構(gòu)思首先表現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)安排上。安排結(jié)構(gòu)要注意形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

　　形式上要考慮全文需要幾個段落，開頭和結(jié)尾各幾段，主體部分幾個段落，需要過渡的話，哪個段落過渡等等。務必請考生注意，寫文章一定要分段落，段落是你思路的外在表現(xiàn)，不能只有開頭、主體和結(jié)尾三個段落，一篇文章最少不能少于六個段落。

　　內(nèi)容上要考慮開頭的方式，主體內(nèi)容從哪些方面展開，寫些什么，怎樣總結(jié)全文等等。這些問題的考慮，要和段落的安排緊密結(jié)合。

　　記敘要具體：記敘文的最主要要求就是言之有物，切忌純粹的空洞的抒情與論述。記敘文中人、事記敘不具體，不能突出中心。要做到記敘具體，就要注意多“記”，不能只“敘”。所謂“記”就是對人和事多作客觀記錄，比如，人物要說話，就讓人物自己說出來，不要用自己的話來轉(zhuǎn)述。我們有些考生寫人物，通篇看不到引號，全是他自己在敘述。不能記錄人物的語言就看不出人物的語氣語調(diào)，就看不出人物的性格，也就不能很好地表現(xiàn)文章中心，這樣的文章也就不會生動了。

中考寫作指導13

　　一、激發(fā)自尊

　　培養(yǎng)情感

　　教師應多關(guān)心學生的人的尊嚴感，只有這樣才能使學生通過學習而受到教育。特別是那些差生因害怕作文出現(xiàn)病句、錯別字、結(jié)構(gòu)混亂等等鬧出笑話而遭到同學尤其異性同學的恥笑，以致不敢多寫，甚至不寫。

　　其實差生也是我們的學生，我們有責任關(guān)心、愛護他們，差生也需要溫暖，更需要扶植，差生也有豐富的情感，最富于表達自己的喜怒哀樂的情緒，社會經(jīng)驗和活動能力往往勝過其他同學，這是他們的優(yōu)點，也是他們的閃光點。我們作為教師要從他們的實際出發(fā)，要保護他們的自尊，千方百計地讓差生在集體中得到同學們的尊重。因此我在批改作文時進行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中寫的優(yōu)美的語句拿出來在班上講評，甚至鼓勵他們向校廣播站投稿，當然要在教師的精心輔導下才能進行，消除差生害怕作文的心理，鼓勵寫作的勇氣，這就需要教師要有培養(yǎng)差生的愛心。

　　二、培養(yǎng)習慣

　　傳遞情感

　　常見差生作文，錯別字連篇、病句成堆、敘述空乏等等，究其原因，是學生缺乏認真、仔細、耐心的心理素質(zhì)。倘若教師要學生重寫、罰作，只會事與原違，加深學生的厭倦情緒。

　　作為教師因通過自身的姿態(tài)、語調(diào)、眼神，把自己的情感傳遞給差生，使差生領(lǐng)會你的美好的情愫。在差生的心理上產(chǎn)生感召力、推動力，使差生樹立寫作的信心，享受到成功的歡樂。于是針對差生的`作文，從多修改入手，鼓勵他們多修改，讓他們養(yǎng)成習慣，盡力幫助他們獲得寫作上的成功。此外還讓差生養(yǎng)成寫日記，作文打草稿，外出觀察筆記，生活素描，“不動筆墨不看書”的習慣來培養(yǎng)他們的細致、勤奮的良好品質(zhì)，從差生作文中找到他們的閃光點，就好像是掏沙金一樣，把它篩選出來，給予肯定。

　　三、點燃信心

　　書寫情感

　　教師批改作文時，特別是差生的作文，盡量做到差生的勞動成果給予正確的評價，一兩句中肯的話或熱情洋溢的話多給學生一點。我記得前年給一位差生的作文中寫：“一次比一次有進步，陽光明媚的生活在向你招手呢?繼續(xù)努力吧，成功就在眼前�！鼻七@筆下，留給他們的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上寫到：“文句不通”、“離題萬里”等話語，這會對差生的自尊心是很大的傷害。因而對差生的作文要降低要求，讓他們嘗到寫作的甜頭，樹立信心寫下去。這兩年來我在批改作文時是慎而又慎，常常是指出他們的閃光點，給予熱情洋溢的評價。

中考寫作指導14

　　四個流程(保住基本分)

　　1. 審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。

　　2. 立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂、是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。

　　3. 選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

　　4. 寫好提綱：

　　① 用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;

　�、� 分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么;

　�、� 打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。

　　接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了，20分鐘就可以把作文寫好。

　　五項技巧(贏得感情分)

　　1. 有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2. 有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪�，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

　　3. 有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

　　4. 有一身漂亮的'衣裝：

　�、� 一個最拿手的題材(適合自己);② 一個好故事(好布料);③ 一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計);④ 一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。

　　5. 有幾件精美的飾品：

　�、� 倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型);② 結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋);③ 名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);④ 用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

　　六個大忌(莫丟冤枉分)

　　一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格;字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

　　三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

　　四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

　　五忌文不對題：不說也指導會有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…

中考寫作指導15

　　考點精析：

　　1．材料作文的材料類型：

　�、俟适滦停核ü８殴适潞推瑪喙适隆⒃⒀怨适�。

　　②論說型：它包括名言警句、哲理語段、議淪文段。

　�、凼吕停好耸吕踩诵∈�。

　　④情景型：設(shè)置一個特定的情景（生活場面，特別的細節(jié)）。

　�、輬D表型：一幅漫畫或一個圖表等。

　　2．材料作文的分類：

　　①供材料寫記敘文；

　�、诠┎牧蠈懽h論文；

　�、酃┎牧蠈懻f明文；

　�、芄┎牧蠈憫梦�；

　�、莞鶕�(jù)材料寫局部（補寫）；

　�、薷鶕�(jù)材料縮寫、擴寫、改寫。

　　解題方法與技巧：

　　1．材料作文的審題

　　材料作文審題側(cè)重于兩個方面：—一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟：

　�、僮x懂材料：針對不同類型的材料的不同意蘊，找出你感受最深的細節(jié)．抓仆材料的中心

　�、诳辞逡螅翰牧献魑牡囊笫强忌魑膽裱姆▌t，如果對相關(guān)要求把握不準，理解不透就會給審題和作文帶來影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細細品味，把握其精神實質(zhì)并據(jù)此作文。

　�、圻x好角度：一要根據(jù)自己的寫作能力（擅長寫的文體）和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。二要注意求異創(chuàng)新，因為大家寫的都是同？一材料、如何避開"落俗"。就要靠求異創(chuàng)新，否則的活就是千人一文，千文同意，應從那些不被人重視，又有價值的方面，進行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給入耳目一新之感。

　�、芫牟季郑翰牧舷嗤�、所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要"新"就得靠"新"的思路，"新"的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，可按下列方法安排作文的結(jié)構(gòu)：若寫成記敘文，可采用"縱式結(jié)構(gòu)"（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）和"橫式結(jié)構(gòu)"（即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。如《誰是最可愛的人》）。若寫成議淪文，可按"提出問題（引淪）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）"的模式，或稍作調(diào)整去寫作。若寫成說明文．可采用"特征式結(jié)構(gòu)"（即是什么、怎么樣、對象特征）和"順序式特征"（空間方位順序、時間順序、邏輯順序）。前者多用于寫實體事物說明文，后者多用于寫事理性說明文。⑤注意語體：相同的材料可以寫出不同體裁的文章。在表達時，一定要根據(jù)所寫的文體運用得體的語言加以表達，力求明晰暢達，自然得體。

　　2．看圖作文寫作程序

　　看圖作文是一種變"圖"為文的作文方式，主要訓練和考查學生的觀察思考力、想象創(chuàng)造力和表達能力，其寫作程序是：

　　①讀題目：了解題目要求，明確所規(guī)定的體裁。

　�、谖鰣D：要根據(jù)確定的寫作文體來看圖、讀圖。若寫說明文，就要看圖的結(jié)構(gòu)，渚如畫畫的主體、背景、細節(jié)、層次以及文字、對話等。若屬汜敘文，要著重觀察每一幅圖或多幅圖之關(guān)系，全面了解圖中的"情節(jié)"。若寫成議論文，就要著力探求畫面的深層含義，依"圖"論理．并聯(lián)系實際，引申聯(lián)想，立意構(gòu)思。

　　還可以從如下角度"析圖"：

　　A．看"情節(jié)的發(fā)展"——組合圖；

　　B．看"事物的變化"——立體圖；

　　C．看"人物的對比"——人物圖；

　　D．看背景映襯——諷喻圖；

　　E．看比喻手法一—諷喻圖。借助類比聯(lián)想，喻義探求、比較綜合、分析圖文的整體意念。

　�、哿⒁狻�(gòu)思，表達，要依體而定。要靈活處理，依據(jù)確定的文體，擬好提綱，按照提綱作文，并注意修改。

　　3．材料作文注意事項

　　①不要忽視題目限定的條件。如果不按要求，照抄材料原文，沒有寫出自己所要表達的內(nèi)容，就難寫出有創(chuàng)意的`作文。

　　②不能拋棄所給的材料，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖。

　�、鬯﹫D表和材料是作文的基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達要切合圖文（材料）。

　　精典例題：

　　例①認真閱讀以下材料，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

　　塞德爾的事業(yè)

　　有一位80歲的德國老人，名叫瑪？塞德爾。最近，她被檢查出得了癌癥。當知道了自己不久于人世時，她想盡快完成兩件事。一件事是她有一大筆錢，總價值約300萬馬克，她想全部捐獻給中國的改造沙漠事業(yè)。塞德爾一生最珍愛書，她買了許多書。她的第二件事就是把這些珍貴的書籍全部送給中國。

　　塞德爾認為中國是保持民族文化傳統(tǒng)最好的文明古國，也是最有希望的發(fā)展中國家。因此她把世界未來發(fā)展的希望、個人良好的愿望寄托在中國身上。早在兩年前，她就拖著年邁的身軀親臨內(nèi)蒙古考察，并在磴口縣投資。改造沙漠是關(guān)系世界環(huán)保、子孫生存的大事。曾有報道每年中國有近一個中等縣的土地沙化，問題十分嚴峻。塞德爾于是決定將所有的財產(chǎn)投入改造沙漠的事業(yè)中來。

　　塞德爾要求自己很嚴，生活很節(jié)儉。她沒參加德國醫(yī)療保險，看病要自己花錢。得癌癥后，她面臨兩種選擇：一是花很多錢輸血，換血維持生命；一是花一點錢，保證再活一兩年，完成她尚未完成的事業(yè)。她毫不猶豫選擇了第二種。得病后，她有病仍然乘公交車，買食品不去高檔店。然而對贊助的事業(yè)她卻出手大方，不僅反對中國給予贊助，還要繼續(xù)把自己所有的錢都獻給中國的沙漠治理。分析：這是一個給材料作文。做這類作文，首先要認真閱讀材料，明白文章的立意；然后再由此闡發(fā)開去，或記敘、或議論、或描寫、或抒情。

　　例②讀下面材料，按要求作文。

　　讀好書能陶冶性情、增長智慧；讀壞書會使人誤入歧途、走向絕路；不讀書將使人愚昧無知、無所作為。提起讀書，也許你想記敘親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞的有關(guān)讀書的真人真事，也許你想講述有關(guān)讀書的生動故事，也許你想論述有關(guān)讀書的真知灼見，也許你想介紹有關(guān)讀書的有效方法，也許你想發(fā)表讀書后的評論感受，也許你想展開有關(guān)讀書的神思遐想......

　　要求：①根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇500字以上的文章；②文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。

　　解析：這是一個典型的"材料作文"題。命題人用哲理性的語言闡述了讀書的功用，羅列了有關(guān)讀書的人和事、道與理、方與法，并附注廠相關(guān)的寫作要求及注意事項，，只要認真品讀所列材料，明確棚關(guān)要求．選好寫作角度，擬好作文題目，定好寫作文體，就可以展開記敘、或議淪、或說明。

　　所謂"角度"，就是你打算寫什么體裁的作文，，材料中幾個"也許"就是供你選擇的，你可以寫自已艱辛的讀書生涯，也叮以寫你周圍類似"孔乙已"、"范進"式的讀書人的故事，還可以寫其它，但這類內(nèi)容的適用文體是記敘文或小小說。若是你想論述有關(guān)讀書的真知灼見，適用的文體足議論文；若是從介紹有關(guān)讀書的方法的角度寫，適用的文體是說明文。

　　如何擬題是材料作文的—個難點，更是—個重點。題目是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，好的文章標題，能反映文章的"心靈"，即能反映文章的中心。題目必須簡明、醒目、能吸引入，反映文體特點。常見的擬題方法有：

　　A．以時間、地點為題，如《從百草園到三味書屋》；

　　B、以人物為題，如《孔乙己》、《范進中舉》；

　　C．以中心事件為題，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；

　　D．以某"物件"為題，如《小橘燈》；

　　E．以論述的范圍為題，如《想和做》，

　　F．以淪點為題，如《淡骨氣》；

　　G、以沒問等修辭句式為題，如《中國人失掉自信力了嗎？》、《宇宙里有些什么》；

　　H．以說明對象為題，如《中國石拱橋》；

　　I．以擬人手法為題，如《向沙漠進軍》等。

　　此作文可擬出如下題日：

　　記敘文：她終于上學了、我與書的故事