中考備考計(jì)劃【熱】
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編整理的中考備考計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考備考計(jì)劃1
一、資料準(zhǔn)備
教材四本：七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)，八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
2月25日—3月1日：地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點(diǎn))3月4日—3月8日：中國(guó)的疆域和人口
3月11日—3月15日：中國(guó)的自然環(huán)境，中國(guó)的自然資源3月25日—3月29日：中國(guó)的區(qū)域差異
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日：香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：復(fù)習(xí)
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
三、重要地圖過關(guān)
中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖(各省級(jí)行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級(jí)上冊(cè)】中國(guó)地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級(jí)上冊(cè)】
長(zhǎng)江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的`分界點(diǎn)、主要支流、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級(jí)上冊(cè)】
中國(guó)主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級(jí)下冊(cè)】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運(yùn)河以及一些主要國(guó)家)【七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)】
世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍�與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過關(guān)。
四.總體思路
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
2.梳理體系，講練結(jié)合
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考
中考備考計(jì)劃2
一、第一輪復(fù)習(xí)階段(10~1月份)
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共六冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。
工作安排：七年級(jí)一周，八年級(jí)兩周，九年級(jí)二周。每周聽力練習(xí)二節(jié)，半月一次測(cè)試。
復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ),語(yǔ)境。
在這一階段計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。)
在教材整體處理及時(shí)間分配上，10月份開始總復(fù)習(xí)，先從七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)快速?gòu)?fù)習(xí)。八年級(jí)開始每?jī)蓡卧粋�(gè)課時(shí)，根據(jù)期末復(fù)習(xí)提綱，對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)注重按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)的一些薄弱知識(shí)加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃歷經(jīng)稍長(zhǎng)。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段(2~4月份)
內(nèi)容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫作等。
工作安排：五天左右一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試，并做出測(cè)試分析與總結(jié)，對(duì)所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí).
復(fù)習(xí)方法：專項(xiàng)訓(xùn)練
首先對(duì)初中部分的所有語(yǔ)法進(jìn)行地毯式的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，掌握各種語(yǔ)法的易考點(diǎn)、難點(diǎn)，做到能基本復(fù)述個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及典型考題。結(jié)合中考題型，對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握解題技巧、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)等。
動(dòng)詞：分類，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。
還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，直(間)接引語(yǔ)，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段(5月份~考試前)
內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的.全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。
(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1)重視首句的開篇啟示作用。
(2)通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文，核定答案。
(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。
(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。
(三)、書面表達(dá)，認(rèn)真審題，背誦典型例句，模仿優(yōu)秀作文實(shí)例，爭(zhēng)取熟悉各種題材的寫法。
(四)聽力口語(yǔ)訓(xùn)練
中考前的一個(gè)月半前，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力、口語(yǔ)練習(xí)，爭(zhēng)取將這15分全部拿下。
(五)模擬訓(xùn)練
運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，提高臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
中考備考計(jì)劃3
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓的學(xué)生上理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀：特色班學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)有一定牢固的基礎(chǔ)。有的學(xué)生對(duì)化學(xué)不夠重視，他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生，當(dāng)面臨化學(xué)知識(shí)的拓寬和綜合時(shí)，對(duì)此是望而生畏，最后，要么無(wú)所求，要么放棄。
2、教材體系
經(jīng)過調(diào)整后的教材：面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的獲取過程以獲得科學(xué)活動(dòng)的.親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、中考走向
通過近幾年中考試題的分析，我認(rèn)為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�、賵�(jiān)持發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，準(zhǔn)確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。
�、诿}堅(jiān)持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵，不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。
③堅(jiān)持實(shí)踐性原則：突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查，把學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識(shí)試題也盡可能與實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。
�、軋�(jiān)持實(shí)用性原則：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。
�、菁訌�(qiáng)能力測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
中考備考計(jì)劃4
為了迎接20xx年的中考，使我校中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行，有效提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我校中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校20xx年中考備考工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年的中考備考工作本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生。從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，做好20xx年的中考備考工作。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生情況分析：目前本年級(jí)共有學(xué)生425名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，4、5、6、7班組織紀(jì)律較好，大部分學(xué)生都能積極投入到備考之中，仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)自己缺乏信心。
三、中考目標(biāo)
四、具體措施
1、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：李成淵
副組長(zhǎng)：黃誠(chéng) 符強(qiáng) 王善本 董春和
日常管理：龐道平
備課組組長(zhǎng)：李高書（語(yǔ)文科）王望（數(shù)學(xué)科）李慧媛（英語(yǔ)科）陳崇冠（物理科）王冬蓉（化學(xué)科） 許丁彬（政治科）龐淞月（歷史科） 李連海（體育科）
組 員：全體初三科任老師
2、做好培優(yōu)工作。
強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀生的管理和輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀生的`培養(yǎng)要做到“四落實(shí)”：對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽、吃得好，引導(dǎo)他們不斷超越自我。以年級(jí)為單位，利用周日至周四晚修時(shí)間和周二、三、四下午放學(xué)后的時(shí)間，把各班中的優(yōu)秀學(xué)生集中一起進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科，為五科聯(lián)賽打基礎(chǔ)。
3、積極轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。
在常規(guī)管理不松懈的情況下，科任對(duì)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。班主任對(duì)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，增強(qiáng)自信心。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理
督促班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的教育，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)，規(guī)范學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考，確保考試質(zhì)量。督促班主任多與家長(zhǎng)溝通、交流，確保學(xué)生在家能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，保證每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、多渠道獲取復(fù)習(xí)資料。
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組長(zhǎng)要督促本科組教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。
6、利用體育課和早操、課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)體育考試項(xiàng)目的訓(xùn)練和強(qiáng)化，全面提高學(xué)生的體育成績(jī)。
7、利用班會(huì)課開展主題班會(huì)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。
五、時(shí)間安排
1、20xx年3月20日前（第三周前）所有的科目結(jié)束新課。
2、3月13日(第二周)進(jìn)行體育測(cè)試
3、3月17日召開初三年級(jí)全體學(xué)生“中考百日沖刺”動(dòng)員大會(huì)
2、3月19日--20日（第三周）組織第一次模擬考試。
4、3月17--4月11日（第五周—第八周）為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段:逐冊(cè)逐頁(yè)復(fù)習(xí)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。各科任教師要緊扣教材，分單元梳理知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破重點(diǎn)，重視課本，抓綱務(wù)本，扎實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范解題。
5、4月2初日組織本年級(jí)全體學(xué)生參加本校體育測(cè)試，4月中旬組織本年級(jí)全體學(xué)生到市里參加中考體育考試。
6、4月24日--25日（第十周）組織參加全市段考（試卷為市統(tǒng)一命題）。
7、4月14日--5月16日（第九周—第十三周）綜合訓(xùn)練階段：歸納梳理，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力。總結(jié)學(xué)生前兩次模擬考試中存在的不足和盲點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
8、5月8日--9日組織第三次模擬考試。5月22-23日組織第四次模擬考試。
9、5月19日—6月6日（第十四周—第十六周）查漏補(bǔ)缺階段：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化。
10、6月17日--18日組織第五次模擬考試（省調(diào)研題）。
11、6月20日--23日總指導(dǎo)及考試前準(zhǔn)備階段，各科任教師總結(jié)本學(xué)期開展的四次模擬考試中學(xué)生存在的不足，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)及考試前心理輔導(dǎo)，班主任做好帶學(xué)生到市里考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
總之，做好九年級(jí)教育教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校的發(fā)展大局，希望九年級(jí)全體教師振奮精神，全力以赴，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
中考備考計(jì)劃5
要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：（1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；（2）積極思考；（3）有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)過新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的.知識(shí)遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。
復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：
（1）嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣；
�。�2）看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分，看書時(shí)，用紅筆把書上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來(lái)，在書的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句，以便以后再看書時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；
�。�3）整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來(lái)的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來(lái)，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)；
�。�4）看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識(shí)也多而不亂，雜而有序。
復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的薄弱科目而平均用力。
復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo)，但長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會(huì)提高。
要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái)，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固。
中考備考計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)階段
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對(duì)C層和B層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的'復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計(jì)型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、能力深化鞏固階段。
復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
中考備考計(jì)劃7
隨著新一輪新課改的實(shí)施、深入，如何更好地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)九年級(jí)思想品德新課程，實(shí)施并完成好新課程的任務(wù)已刻不容緩地?cái)[在了我們每位教師面前，特別是如何做好九年級(jí)思想品德新課程的備考工作更是重中之重。如何解決這一問題，筆者通過教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為主要要做到以下幾方面：
一、明確思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)“以人為本”的教育理念
新課程以“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，真正把學(xué)生作為一個(gè)大寫的“人”確立起來(lái)，它意味著新的基礎(chǔ)教育觀是“以人的發(fā)展為本”的教育。因而在教學(xué)中師生要達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展；切實(shí)提高學(xué)生的自主意識(shí)和主體能力，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系；全方位、多層次地啟發(fā)每位學(xué)生，讓學(xué)生從思想上重視政治課，在學(xué)習(xí)中真正動(dòng)起來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人，真正做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，克服現(xiàn)實(shí)教學(xué)中師動(dòng)生不動(dòng)的困難。
二、科學(xué)合理、創(chuàng)造性地使用教材，抓住課堂，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念
新的課程標(biāo)準(zhǔn)淡化了學(xué)科體系，要求突破以學(xué)科為中心，打破單純的強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限，盡可能地體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生的全局發(fā)展的功能。這種理念表現(xiàn)在九年級(jí)思想品德教材上，出現(xiàn)了部分理論與實(shí)踐操作的矛盾碰撞，我們有些一線的思想品德老師明顯地感覺到新教材的部分章節(jié)系統(tǒng)性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)零亂、學(xué)生掌握困難，這些問題的出現(xiàn)使得教師產(chǎn)生了困惑，甚至無(wú)所適從，為了適應(yīng)這一新形勢(shì)，教師要做到以下幾個(gè)方面。
首先，要注重實(shí)踐，不“唯”教材。在教學(xué)中教師是用教材，而不是教教材，學(xué)生也是用教材而不是學(xué)教材。在教學(xué)過程中，要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，要搭建起教材內(nèi)容通向?qū)W生生活的橋梁，要注重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。如在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德內(nèi)容《功在當(dāng)代、利在千秋》一課時(shí)，可以動(dòng)員、組織學(xué)生調(diào)查身邊環(huán)境，如所在的校園環(huán)境、校園周邊的環(huán)境、自己生活的小區(qū)環(huán)境、自己所在地的環(huán)境或上網(wǎng)查詢我國(guó)的環(huán)境情況，然后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，說感受談見聞，然后再得出結(jié)論，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且以實(shí)踐為載體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體這一現(xiàn)實(shí)，這種以學(xué)生的自主發(fā)展為本的做法，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，善于創(chuàng)新、加工、整合教材。新課程強(qiáng)調(diào)，教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者，教師要加工教材備好課，從而提高課堂效率。如講第七課“關(guān)注經(jīng)濟(jì)第一框是充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度”時(shí)，我們完全可以根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，把社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度這一重點(diǎn)內(nèi)容不按課本編排來(lái)上，可以提前到這節(jié)課一開始就講，并列出知識(shí)簡(jiǎn)表，讓學(xué)生對(duì)第七課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)做到心中有數(shù)，一目了然；同時(shí)要注意不同學(xué)科間知識(shí)的相互交叉、滲透、加工整合，隨著3+2考試模式的推行，這點(diǎn)顯得尤為重要；如講到“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的相關(guān)的歷史知識(shí)、地理知識(shí)加以運(yùn)用，具體如在我國(guó)歷史上出現(xiàn)過分久必合，合久必分的局面。秦始皇建立了第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家，現(xiàn)在我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族分布在祖國(guó)的四面八方，我國(guó)現(xiàn)有的省級(jí)自治區(qū)為西藏、內(nèi)蒙、廣西、新疆、寧夏。如語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中的調(diào)查報(bào)告、倡議書、廣告詞等的寫法在政治課學(xué)習(xí)中也能運(yùn)用自如。注重這些，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律又有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
三、要重視復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
1. 要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
作為九年級(jí)思想品德課，無(wú)論教材怎樣變化，新課標(biāo)的總目標(biāo)的要求是非常明確的，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的要求不變，教材中的觀點(diǎn)、概念等一定要識(shí)記、理解，要在弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重把握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這樣學(xué)生才能在答題時(shí)做到迅速、準(zhǔn)確，把失誤降低到最低限度。
2. 要注意把握重、難點(diǎn)。
對(duì)每節(jié)課甚至每單元的重難點(diǎn)即學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等參考資料、教學(xué)資源準(zhǔn)確地把握，科學(xué)合理地備教材、備教法，適當(dāng)安排好時(shí)間，多下功夫，深鉆細(xì)研，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、明確主次、有的放矢，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高效率。
3. 要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還沒有遺忘前就加深印象，達(dá)到事半功倍的'效果。否則，所學(xué)知識(shí)就會(huì)很快被遺忘，等到考試前再“臨時(shí)抱佛腳”，只能是事倍功半。要引導(dǎo)學(xué)生將集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)相結(jié)合。有些學(xué)生喜歡在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里集中復(fù)習(xí)，這種做法是不科學(xué)的。在心理學(xué)的研究中，人們發(fā)現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制對(duì)記憶和遺忘有重要的影響。過于集中的復(fù)習(xí)既有前攝抑制，又有倒攝抑制，記憶效果不好。而分散學(xué)習(xí)能克服前攝抑制和倒攝抑制的影響，效果較好。這種記憶方法不但不易遺忘，而且不會(huì)使身心太過疲勞。
四、要注意熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合
近年來(lái)，各地中考試題特別是開放型試題，常以對(duì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意收集整理一年來(lái)國(guó)內(nèi)的重大熱點(diǎn)時(shí)事，重視熱點(diǎn)時(shí)事內(nèi)容，同時(shí)，圍繞熱點(diǎn)問題，結(jié)合教材知識(shí)，進(jìn)行全方位、多角度的認(rèn)識(shí)和分析，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。如2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京舉行，我國(guó)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏，在本屆奧運(yùn)會(huì)上取得了金牌總數(shù)第一的輝煌成績(jī)；2008年10月25日“神舟七號(hào)”發(fā)射成功等熱點(diǎn)話題，并根據(jù)這些熱點(diǎn)話題我們可以和九年級(jí)思想品德課的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)：我國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持黨的基本路線；大力弘揚(yáng)偉大的中華民族精神和艱苦奮斗精神；善于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任等角度去認(rèn)識(shí)和分析，從而提高學(xué)生分析、解決問題的能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。這不僅讓學(xué)生把握了時(shí)代的脈搏，認(rèn)識(shí)了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感，而且也可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清國(guó)情、努力拼搏，積極做社會(huì)需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。
中考備考計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)可以說是慘不忍睹，多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。
2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3.重視開放型物理題的訓(xùn)練�！犊荚囌f明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對(duì)于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：(1)考查對(duì)問題實(shí)驗(yàn)過程的感悟；(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用；(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；(4)學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)；(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視�？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。
6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
四、備考策略:
針對(duì)我校初三年級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀，對(duì)照縣局要求和目標(biāo)，準(zhǔn)備采用以下策
略開展平時(shí)的物理教學(xué)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)；主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講；難點(diǎn)內(nèi)容分散講。
近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平時(shí)教學(xué)心也要下移，立足基礎(chǔ)知識(shí)，注重雙基，特別對(duì)于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)，做到“天天清，周周清”；注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升。
2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蛔⒅貏?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七
環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。在教學(xué)中，我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn)，而且要讓學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地弄懂和掌握，更要考慮如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情境中去的能力；重視實(shí)驗(yàn)的開放性和探究性，注重過程和方法，為學(xué)生創(chuàng)造性的.發(fā)揮提供空間。
(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課
本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。
(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。
(3)學(xué)方法的探究題：研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，�?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；注重開發(fā)和利用本土資源
近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
第一輪復(fù)習(xí)：（3月10—5月15日）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。
2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
3、教材中的實(shí)例分析。
4、教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí)：（5月16日——5月30日）以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。
第三輪復(fù)習(xí)：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。
中考備考計(jì)劃9
6月初考生們就要面對(duì)殘酷的“二�！绷�，這是中考前最后一次大考，這次考試是全區(qū)統(tǒng)一命題，試題難度較小。如果考生“二模”的成績(jī)不理想，填報(bào)志愿的時(shí)候就要慎重選報(bào)學(xué)校了。
經(jīng)過了一學(xué)年的備戰(zhàn)，6月中下旬，考生迎來(lái)了人生中第一次大考—中考，考生要放輕松，不要緊張，平常心對(duì)待，做好考試準(zhǔn)備之前要做好心理準(zhǔn)備。此時(shí)，家長(zhǎng)也要幫孩子排解壓力，樹立信心，做好考試期間的飲食，休息等后勤工作。最后關(guān)頭一定要注意細(xì)節(jié)從而決勝中考，學(xué)習(xí)方面要注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，最后階段的沖刺主要以基礎(chǔ)為中心，強(qiáng)化弱科弱項(xiàng)。
這段時(shí)間里，每一科都不能“放冷”，每天拿出一部分時(shí)間溫習(xí)，或者隔一天做一下訓(xùn)練，讓大腦對(duì)每一科的熱度和狀態(tài)一直持續(xù)到上考場(chǎng)。為了能夠適應(yīng)這種中考要求，考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要嚴(yán)格要求自己的答題時(shí)間，考試紀(jì)律，答題規(guī)范。錯(cuò)題本子一定要有，將模擬試題中的錯(cuò)題集中起來(lái)，考前最后幾天再集中翻閱一遍，也是中考搶分的一個(gè)好方法。考前調(diào)整到合適的狀態(tài)至關(guān)重要。
這段時(shí)間需合理安排好每天的.復(fù)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，不宜給自己太大壓力，再繼續(xù)搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)，更不要繼續(xù)熬夜挑燈夜戰(zhàn)，搞得自己還沒有上考場(chǎng)就已經(jīng)疲憊不堪。只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)，白天按照計(jì)劃循序漸進(jìn)安排好復(fù)習(xí)，晚上也不要再加班加點(diǎn)，力求用最適合自己的復(fù)習(xí)方法做好最后的考前預(yù)熱和及時(shí)的查漏補(bǔ)缺即可，卸除心理上的壓力，保持規(guī)律的良好作息習(xí)慣。
中考備考計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教研室中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃為指針，以課標(biāo)和考綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本，以強(qiáng)化雙基為主線，以加強(qiáng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)，整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識(shí)，進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生建立完善的地理知識(shí)體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生地理中考成績(jī)。全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和中考成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過初二新授課和基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練使學(xué)生扎實(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成比較熟練的地理思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用地理知識(shí)分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志，使他們?cè)诿髂甑闹锌嫉乩韺W(xué)科考試中取得理想的成績(jī)。
三、時(shí)間安排：
初二學(xué)生面臨中考的第一仗——下學(xué)期的徐州生物、地理考試，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是要記入中考總分的，所以各校對(duì)這兩科的復(fù)習(xí)迎考都要引起足夠的重視。地理在初二還有兩本新教材要學(xué)，而在下學(xué)期六月份就要進(jìn)行中考�，F(xiàn)在各校都在貫徹執(zhí)行省政府“嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的規(guī)定，集中教學(xué)時(shí)間與往年相比大為縮短。這些都使本屆初二的地理教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊張。
為此，本學(xué)期初二地理教學(xué)時(shí)間的安排應(yīng)該在保證質(zhì)量的前提下，加快進(jìn)度，突出重點(diǎn)。即這學(xué)期不僅要學(xué)完人教版地理“八年級(jí)上冊(cè)”，還要復(fù)習(xí)“七年級(jí)上冊(cè)”，有條件的學(xué)校(即地理周課時(shí)為3節(jié))要把七上復(fù)習(xí)結(jié)束或至少一半，這樣可以使下學(xué)期有比較充足的時(shí)間全面復(fù)習(xí)迎考.
下學(xué)期學(xué)完“八(下)”后，就進(jìn)行全面復(fù)習(xí).
四、教學(xué)要求：
(一)新課教學(xué)重在落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真
1、備課
首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱、鉆研教材;其次要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出;同時(shí)又要備好學(xué)生、備好教法、備好例題和練習(xí)。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生、堅(jiān)持低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)步走、高效率的原則。課堂教學(xué)中要堅(jiān)持走精講、精練、精析之路，要適當(dāng)留一些給學(xué)生思考、記憶的時(shí)間，努力加強(qiáng)教學(xué)效率。
3、練習(xí)
要嚴(yán)格堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的“四必”原則，努力加強(qiáng)練習(xí)和檢測(cè)的高效性和針對(duì)性。
4、輔導(dǎo)
教師要定期與學(xué)生交流、訪談，把握學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
5、教學(xué)質(zhì)量分析
地理教學(xué)質(zhì)量分析重在“準(zhǔn)”和“實(shí)”�！皽�(zhǔn)”就是要找準(zhǔn)問題及原因;“實(shí)”就是要講究實(shí)效，及時(shí)解決通過考試所反映的問題。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要重實(shí)效
1、要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性
要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)徐州市09年中考說明(附在本計(jì)劃后面)及20xx年中考說明(明年初下發(fā))，研究近幾年徐州及全省各地中考試卷(本計(jì)劃后面附有徐州近三年的中考地理試卷)，突出重點(diǎn)，進(jìn)階難點(diǎn)，努力加強(qiáng)復(fù)習(xí)的`有效性和針對(duì)性。
2、要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
依據(jù)《中考說明》，分章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清概念，還可把相似的知識(shí)點(diǎn)合成一個(gè)單元。配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引伸和擴(kuò)展。重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是地理學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù)，學(xué)生必須牢固掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。只有牢固掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)才能落到實(shí)處。
3、要加強(qiáng)練習(xí)，特別重視培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的能力
從近幾年徐州的中考地理試題來(lái)看，能力題的比重一直比較大，而原原本本地考課本上知識(shí)的題目很少，所以要特別重視地理基本技能及靈活運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、基本技能分析和解決問題能力的培養(yǎng)。最重要的地理基本技能包括閱讀、分析地理圖表及填圖、繪圖技能，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單地理計(jì)算的技能等，地理技能的培養(yǎng)要通過訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)，地理基本技能的訓(xùn)練應(yīng)始終貫穿于整個(gè)地理教學(xué)全過程，要運(yùn)用各種教學(xué)手段采用多種方法和途徑，特別是要通過有針對(duì)性的練習(xí)不斷鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的地理基本技能以及靈活運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、技能的能力，沒有足夠的高質(zhì)量的練習(xí)，學(xué)生的能力就難以加強(qiáng)。
4、要加強(qiáng)學(xué)法研究和指導(dǎo)
要以課本和練習(xí)為抓手，以《中考說明》為導(dǎo)向，以建立讀書筆記和錯(cuò)題集為進(jìn)階口搞好學(xué)法研究和指導(dǎo)，努力加強(qiáng)復(fù)習(xí)效率。
5、要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
在掌握地理基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，要聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、生活實(shí)際和地理科學(xué)前沿、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行專題研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地理的角度去分析實(shí)際生產(chǎn)、生活中遇到的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)融于社會(huì)之中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)以致用的能力。
(三)綜合訓(xùn)練要重規(guī)范
本階段主要是強(qiáng)化加強(qiáng)、綜合訓(xùn)練階段。教師一定要篩選一些綜合性試卷進(jìn)行訓(xùn)練，在講評(píng)試卷的同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握和答題規(guī)范、速度、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)和心理等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。
1、要用三周時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練重點(diǎn)是重要概念及其相互關(guān)系辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題技巧和解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，如不要寫錯(cuò)別字，字要認(rèn)真寫、不能潦草，要規(guī)范運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，用地理學(xué)科語(yǔ)言答題等，以免造成無(wú)謂的失分。
2、考前一周要留給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行基本知識(shí)、技能的回歸梳理和考前記憶，教師重在調(diào)整學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生樹立信心。
五、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識(shí)，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣《中考說明》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中。考慮到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來(lái)，形成理解記憶，做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的加強(qiáng)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、加強(qiáng)為根本目的。通過精選近年來(lái)全國(guó)各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。
第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從六月上旬至中考前夕
本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng)，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥眨M(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時(shí)出亂子
六 注意事項(xiàng)
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識(shí)點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固加強(qiáng)。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要切中《中考說明》要求，具有典型意義和代表性，符合《中考說明》命題方向和要求。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《考標(biāo)》中的練習(xí)題，對(duì)其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)、熱門考點(diǎn)和開放性試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增加學(xué)生的分析能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來(lái)衡陽(yáng)市中考試題為主，練習(xí)題則精選20xx年全國(guó)各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會(huì)問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時(shí)檢查，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間安排
時(shí)間
內(nèi)容
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期
第1-3周
八(上)第1章
第4-10周
八(上)第2章第二節(jié)
第11周
期中考試(內(nèi)容范圍：八(上)第1――2章第二節(jié))
第12-13周
八(上)第2章第三節(jié)
第14—16周
八(下)第3章
第17-19周
八(上)第四章
第20—學(xué)期結(jié)束
復(fù)習(xí)八(上)全冊(cè)迎考
20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期
第1-5周
八(下)全冊(cè)
第6——10周
全面第一輪復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí))
第11——14周
全面第二輪復(fù)習(xí)(綜合訓(xùn)練)
第15—中考前
全面第三輪復(fù)習(xí)(中考模擬訓(xùn)練)
中考地理考試大綱復(fù)習(xí)指導(dǎo)之世界地理
備考20xx中考地理復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)
中考備考計(jì)劃11
一、目標(biāo)：
力爭(zhēng)完成教學(xué)線分配的重點(diǎn)高中名額，盡可能多的為二類高中輸送合格生源，讓全體同學(xué)順利畢業(yè)。
二、措施：
1、營(yíng)造氛圍。結(jié)合教學(xué)線、政教線組織的各類活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比學(xué)習(xí)態(tài)度、比進(jìn)步程度，排除一切私心雜念，全力應(yīng)對(duì)中考。
重申校紀(jì)班規(guī)。九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大，紀(jì)律也應(yīng)常抓不懈。要一如既往地認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，以保證良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。
2、制定計(jì)劃。最后的三個(gè)月，是沖刺階段，也是收獲季節(jié)。各學(xué)科都將陸續(xù)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)同學(xué)們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和可望實(shí)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。對(duì)以前的不足之處查漏不缺，樹立信心，克服困難，以獲得事半功倍之效。
3、分層要求。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生多關(guān)注，鼓勵(lì)他們參與競(jìng)爭(zhēng)，努力拼搏。力求“強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線”。
4、學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，與各任課教師討論各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
5、學(xué)科均衡。這段時(shí)期，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
6、加強(qiáng)中下生的'輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)生中繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)；與各任課教師聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，要求學(xué)生不放棄任何一科，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
7、抓好體育中考。每天的晨跑、大課間，要積極利用、嚴(yán)格組織。跑步嚴(yán)格考勤，完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大課間的跳繩，隨時(shí)檢測(cè)；配合體育老師，認(rèn)真訓(xùn)練新項(xiàng)目——立定跳遠(yuǎn)。爭(zhēng)取體育中考取得最佳成績(jī)。
8、協(xié)同作戰(zhàn)。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)一起商討有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中去。
我希望，付出了，能有回報(bào)。
愿中考順利，取得應(yīng)有的成績(jī)！愿904搬到孩子們有一個(gè)燦爛的明天！
中考備考計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：
為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號(hào)，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭(zhēng)取在的中考中獲得滿意的成績(jī)。
二、學(xué)情分析：
初三（11）班共有68名學(xué)生，男生42人，女生26人。
目前班級(jí)存在的問題有：
（1）學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大；學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例。
�。�2）學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。
（3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望，就在這里過一天少三晌，嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。
�。�4）好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
三、班級(jí)學(xué)生劃分：
我們班第一梯隊(duì)（班級(jí)前十名）：
我們班第二梯隊(duì)（638分以上）：
我們班第三梯隊(duì)（600---638分）：
四、班級(jí)備考具體工作措施：
�。ㄒ唬┱J(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
2、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的'反饋。將學(xué)生合理的建議
反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。
每次月考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)宣傳建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
�。┘訌�(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
五、奮斗目標(biāo)：
700分以上：5名。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20的中考中取得可喜的成績(jī)。
中考備考計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以教材為依據(jù)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為基本理念，以探究性學(xué)習(xí)和課程評(píng)價(jià)為載體，著眼于學(xué)生的未來(lái)，結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理清基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主干知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化，拓寬視野，遵循20xx年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，全面提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)20xx年中考。
二、學(xué)生分析：
1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但能力欠缺，對(duì)于平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分學(xué)生的文字表達(dá)能力較差，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生對(duì)于書寫文字的組織非�；靵y，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。
3、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對(duì)練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。
4、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。
三、計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)：
1、以知識(shí)結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線索，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的幫助下，對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整合，建立符合自己復(fù)習(xí)特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、強(qiáng)調(diào)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以能力提高為理念，在復(fù)習(xí)中著重要求學(xué)生具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對(duì)學(xué)生的'素質(zhì)要求。
3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復(fù)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的階段計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
4、以考試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說明保持一致性。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
（一）系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段（20xx年4月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段（20xx年5月份）：專題復(fù)習(xí)，經(jīng)歷第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。因此在復(fù)習(xí)的第二階段，可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，比較對(duì)照，形成知識(shí)網(wǎng)。
第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合復(fù)習(xí)，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。查漏補(bǔ)缺、熱點(diǎn)講解、模擬測(cè)試，每一周一次強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)多次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
�。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)《株洲中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
（三）注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
�。�3）注意合理地安排考試時(shí)間。
五、復(fù)習(xí)策略
1、教師認(rèn)真鉆研教材、考標(biāo)。最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn)，依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，按線索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前， 幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、根據(jù)每次考試成績(jī)和學(xué)校的中考目標(biāo)圈定優(yōu)生和差生名單，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。并督促他們檢查計(jì)劃目標(biāo)的完成情況。
3、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。在復(fù)習(xí)時(shí)，注重因材施教。對(duì)優(yōu)生除了要求他們掌握考試標(biāo)準(zhǔn)中的識(shí)記內(nèi)容外，還要掌握理解、運(yùn)用的內(nèi)容。而差生只要求他們掌握識(shí)記和理解的內(nèi)容。
4、特別關(guān)注臨界生。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相背誦知識(shí)點(diǎn)，尤其是優(yōu)生帶動(dòng)臨界生。老師對(duì)臨界生多鼓勵(lì)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)把他們列入優(yōu)生行列。
5、平時(shí)的要強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周清，每月進(jìn)行一次考試，每次周清、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
6、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧。如審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
7、對(duì)篩選的試題做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn)。
8、專題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。
中考備考計(jì)劃14
20xx年中考即將來(lái)臨，做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，對(duì)于有效提高中考數(shù)學(xué)成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。通過總復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。
�。�2）通過綜合模擬訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握知識(shí)，開發(fā)智力，形成能力，得到升華。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們必須進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索，通過在內(nèi)容整合、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法等方面實(shí)踐探索，從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，我將進(jìn)行以下三輪復(fù)習(xí)：
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”——理解為主，做題為輔。
�。�1）目標(biāo)：過三關(guān)。
�、龠^記憶關(guān)。
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。
�、谶^基本方法關(guān)。
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
�、圻^基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
�。�2）宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化。
在這一階段的教學(xué)把教材中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合成塊，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行梳理：
�、贁�(shù)與代數(shù)：
分為3個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
�、诳臻g和圖形：
分為3個(gè)大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。
�、劢y(tǒng)計(jì)與概率：
分為2個(gè)大單元：統(tǒng)計(jì)與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
中考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎(chǔ)分占總分的80%左右，因此必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本。
按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題拓展或改造。
�。�3）掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一定要從理解角度出發(fā)。
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對(duì)而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”——練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。
�。�1）目標(biāo)：融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)。
①進(jìn)行專題化訓(xùn)練。
將所有考綱上要求的知識(shí)點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容。
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。
�。�2） 宗旨：建立數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
�、谔岣邤�(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。通過閱讀分析數(shù)學(xué)問題，從中獲取有效信息，掌握其中規(guī)律，并解決實(shí)際問題。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
（1）專題的劃分要合理。
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。應(yīng)將中考必考內(nèi)容選定專題。
�。�2）要保證一定量的習(xí)題訓(xùn)練。
所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
�。�3） 注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律。
每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的`形式：“強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”。
目標(biāo)：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙。
�。�1） 研究分析歷年中考數(shù)學(xué)試題，選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�2） 調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。
考試的成績(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
�。�1）通過模擬試題的強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。
�。�2）克服不良的考試習(xí)慣。
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和解題步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
�。�3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。
在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，掌握了解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。
總之，通過對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對(duì)解題思路、方法、規(guī)律和技巧的歸納、指導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進(jìn)一步的提高，使學(xué)生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
中考備考計(jì)劃15
為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
本年度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以07年中考考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級(jí)全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭(zhēng)xxxx年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。
二、時(shí)間安排：
1、按期授完新課。
第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí)，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。
2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。
第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，套題訓(xùn)練，鞏固提高。
3、考試安排：
�。�1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。
（3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）。
三、幾項(xiàng)措施：
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處主任、初三備課組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的`經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法，部署新學(xué)年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動(dòng)。
2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析，教師要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際�？迫卧诰毩�(xí)上要做到“四精”
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