中考后班主任總結(jié)范文

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中考后班主任總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　期中考試結(jié)束了，作為429、430 兩個(gè)班的化學(xué)老師我進(jìn)行了深刻的反思。針對這次的考試情況，我做了具體分析，并做出如下總結(jié)。

　　一、成績分析

　　這次考試就兩個(gè)班的整體成績而言，化學(xué)成績很不理想，與上次月考相比有落差。題的難易程度適中，是套很好的考卷，可是學(xué)生沒有拿到相應(yīng)的成績�？梢哉f試卷上的題型課上都有講解過，但學(xué)生掌握的程度沒有想象中的熟練；有些題很簡單，由于具有蒙蔽性，學(xué)生只分析了表面，沒有看到問題的本質(zhì)而做錯(cuò)了，說明基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。作為任課老師，我想當(dāng)然的以為這些題不陌生，學(xué)生答起來沒有問題，可是事實(shí)告訴我那只是我的想法，我高估學(xué)生了，是我沒有認(rèn)清學(xué)生的分析能力和知識(shí)水平。

　　二、學(xué)生心態(tài)分析

　　考后我讓學(xué)生寫了反思，并對學(xué)生的心理做了調(diào)查，一部分同學(xué)復(fù)習(xí)的不夠充分不夠全面，知識(shí)掌握的不牢固，看到題就發(fā)懵了；一些學(xué)生自認(rèn)為復(fù)習(xí)的很到位，掌握的很好，掉以輕心，馬虎失誤丟了不少分；還有些同學(xué)看的相關(guān)資料多，把簡單的題想的過于復(fù)雜了。但是大部分同學(xué)考試結(jié)束后，再重新分析試卷就能自己找出正確答案，說明基礎(chǔ)還是有的，只要糾正態(tài)度和方法，還是有很大的進(jìn)步空間的。

　　三、自我分析

　　這次考試學(xué)生沒有得到理想的成績我負(fù)有主要責(zé)任�？记耙粋�(gè)月，除了學(xué)校安排的課時(shí)外，個(gè)班只要有自習(xí)我就去教室里作輔導(dǎo)，解答學(xué)生的問題；給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，對他們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)。我想當(dāng)然的認(rèn)為時(shí)間保證了，就能保證成績。事實(shí)證明只有時(shí)間沒有效率是沒有用的。

　　經(jīng)過分析，和向老教師請教，我找到了問題的根源。我覺得自己的講課是沒有問題的，而且我在堅(jiān)持聽其他有經(jīng)驗(yàn)的教師講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷提高自己。問題的關(guān)鍵是我缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)課堂除了追求講課效果外，還要學(xué)會(huì)經(jīng)營管理。作為新教師，我只注重講課，而疏于對學(xué)生的要求和管理。對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對學(xué)生過于寬容，太在意學(xué)生的意見和看法，以至于只注重課堂氛圍，布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)情況，而沒有對不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)采取有效的措施，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。很遺憾自己和學(xué)生的努力不能和成績成正比......

　　四、措施與目標(biāo)

　　經(jīng)過這次考試，我收獲很多，從中吸取了很多的教訓(xùn)，作為教師不僅要教書還要育人。以后我不僅要在備課講課上下功夫，還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生；不僅注重上課效率，還要注重課下輔導(dǎo)；不僅要布置作業(yè)檢查作業(yè)，還要針對作業(yè)情況有獎(jiǎng)有罰。督促學(xué)生成長的過程也是充實(shí)豐富自己的過程，所以在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，我也要嚴(yán)格要求自己，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。

　　我不會(huì)因?yàn)檫@次的落差對自己對學(xué)生失去信心，我會(huì)盡自己的最大努力讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，打?qū)嵒�礎(chǔ)，學(xué)好化學(xué)，和他們一起奮斗，爭取下次的化學(xué)成績有質(zhì)的進(jìn)步，量的飛躍。

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