中考備考方案

時間：2024-05-29 10:10:37 中考我要投稿

體育中考備考方案推薦度：
九年級歷史中考備考方案推薦度：
中考體育備考方案推薦度：
中考語文備考方案推薦度：
中考英語備考方案推薦度：
相關(guān)推薦

中考備考方案[精選]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中考備考方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考備考方案[精選]

中考備考方案1

　　一、復(fù)習(xí)進度安排：

　　計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

　　綜合復(fù)習(xí)分為三個階段：

　　1、第一階段：梳理教材，細(xì)化知識點，夯實基礎(chǔ)。

　　內(nèi)容：1-----6冊歷史課本內(nèi)容

　　時間安排：3月26日---4月27日

　　根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識，特別是主干基礎(chǔ)知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。

　　2、第二階段：專題復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練、熱點講解

　　時間安排：5月2日---5月31日

　　歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度，設(shè)計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

　　我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分，知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準(zhǔn)社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。

　　3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；模擬測試,提高能力。

　　時間安排：6月5日---6月13日

　　將六冊課本的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學(xué)生的.綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固知識、提高能力。

　　二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排

　　1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

　　以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地進行復(fù)習(xí)。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機考察學(xué)生背誦掌握情況，及時查漏補缺。

　　2、抓住重點，加強訓(xùn)練

　　六冊課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時教師既要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化，內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

　　三、注重應(yīng)試能力的提高

　　基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

　�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　�。�2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

　�。�3）注意合理地安排考試時間。

　　四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項

　　1、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識點，打好基礎(chǔ)．即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴(yán)密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學(xué)生的對知識的掌握。

　　2、增強練習(xí)的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。

　　3、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓'，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　4、要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。

　　5、要加強對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

　　6、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。

　　總之，九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。

中考備考方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實際運用能力。

　　二、基本情況

　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的英語教學(xué)工作，共有學(xué)生 103人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識不扎實，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。

　　三、奮斗目標(biāo)

　　在強化基礎(chǔ)知識上，以能力培養(yǎng)為重點，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。

　　四、具體復(fù)習(xí)安排

　　根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績。

　�。ㄒ唬┱n本知識回顧：

　　針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型，加強語法歸納與練習(xí)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時間分配上，3月

　　初開始總復(fù)習(xí)，先從七年級開始，根據(jù)學(xué)生對知識的具體掌握情況，穿插相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生回憶初中階段知識點并提高學(xué)生解決問題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

　　課本重要知識如下：七年級上冊：

　�。�1）日常交際用語；

　�。�2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用；

　�。�3）what， what， why， who， what time， how much， where， how等引導(dǎo)的特殊疑問句；

　　（4）以do， does開頭的一般疑問句及答語；

　�。�5）方位介詞in， on， under， between及behind用法；

　�。�6）以let開頭的祈使句；

　�。�7）一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句；

　�。�8）時間介詞in， on， at的用法及日期的表達法；

　�。�9）and與but， why與because的用法、

　　七年級下冊：

　�。�1）“問路、指路”的表達方式；

　　（2）There be結(jié)構(gòu)；

　�。�3）現(xiàn)在進行時及l(fā)ike與want的用法；

　�。�4）詢問職業(yè)的句型；

　�。�5）詢問外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；

　�。�6）詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；

　�。�7）情態(tài)動詞can（could）及have to的用法；

　　（8）用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷；

　�。�9）詢問他人對某事的看法及表達自己觀點的句型；

　�。�10）用祈使句表述規(guī)章制度；

　�。�11）would like后跟名詞的用法；

　�。�12）how about， thanks for等后接動名詞的用法；

　�。�13）what， how， where等引導(dǎo)的（一般過去時）特殊疑問句。

　　八年級上冊：

　�。�1）用how often提問頻度副詞和表頻率的短語；

　�。�2）詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議；

　　（3）作形式主語的用法；

　　（4）現(xiàn)在進行時表示未來計劃；

　�。�5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型；

　�。�6）連詞although， but的用法；

　　（7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法；

　�。�8）動詞feel， finish， decide等的用法；

　　（9）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>

　�。�10）情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答；

　�。�11）形容詞比較級的構(gòu)成；

　　（12）用祈使句描述過程的句型；

　　（13）可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many， how much的用法區(qū)別；

　�。�14）動詞過去時的`構(gòu)成；

　�。�15）一般過去時的否定、疑問句式及答語；

　�。�16）There be句型的一般過去時態(tài)；

　�。�17）用一般過去時談?wù)摮錾⒆瞿呈缕鹬购统掷m(xù)時間的句型；

　�。�18）be going to + v 表示計劃、打算做某事；

　�。�19）情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可；

　　（20）形容詞最高級的構(gòu)成，用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>

　　八年級下冊：

　�。�1）一般將來時的構(gòu)成及用法；

　�。�2）表示數(shù)量的形容詞（few， little， many， much）比較級的用法；

　�。�3）情態(tài)動詞could， should的用法；

　　（4）一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析；

　�。�5）There be句型的一般將來時；

　�。�6）過去進行時的構(gòu)成及用法；

　�。�7）when/while引導(dǎo)的時間狀語從句；

　�。�8）it作形式賓語的句型；

　�。�9）ask， make， return， happen， tell等重點動詞的用法；

　　（10）各種時態(tài)的直接引語變間接引語；

　　（11）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導(dǎo)的復(fù)合句

　�。�12）if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題；

　�。�13）現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成及用法；

　�。�14）表示委婉請求、建議的句型Would you mind doing？ Why not do？ Why don’t you do？及How/What about n、/doing？

　�。�15）反意疑問句的構(gòu)成及答語；

　　（16）感嘆句的兩種句型；

　�。�17）besides與except，leave與forget，neither， either與both的用法區(qū)別。

　　九年級：

　�。�1）一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型；

　�。�2）以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問句及回答；

　�。�3）“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法；

　　（4）used to + v的用法及句型變化；

　�。�5）一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)；

　　（6）感觀動詞帶復(fù)合賓語的用法；

　　（7）neither/so+助動詞/be /情態(tài)動詞+主語”的用法；

　　（8）用should提建議的句型；

　�。�9）情態(tài)動詞can， could， might， must， can’t表猜測的用法；

　�。�10）that， who， which， why，where等詞引導(dǎo)的定語從句的用法；

　�。�11）動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take， bring， carry與fetch； be used for/as， used to do與be used to doing的用法區(qū)別；

　�。�12）以if， how， where， why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語從句；

　�。�13）be supposed to短語的用法；

　�。�14）動詞make的用法；

　�。�15）復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關(guān)知識；

　�。�16）短語used to， thanks to， be made of/from等的用法。

　　以上復(fù)習(xí)，不同年級的側(cè)重點各不相同，七年級內(nèi)容較易，計劃用較短時間（一周左右）復(fù)習(xí)完；八年級知識較多較難，復(fù)習(xí)時要避免多講少練的情況，遵循多練原則；九年級知識是初中階段較重要的，復(fù)習(xí)時需注意細(xì)節(jié)。

　�。ǘ┱Z法專題復(fù)習(xí)：

　　這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共

　　性問題，再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。語法專題復(fù)習(xí)要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

　�。�1）英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、

　　連詞和感嘆詞。

　　（2）英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過

　　去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和

　　過去將來時。

　�。�3）句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

　�。�4）句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

　�。�5）簡單句的基本句型的用法

　�。�6）句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復(fù)合句。

　�。�7）非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

　　（8）主謂一致：

　　a、三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

　　b、并列結(jié)構(gòu)做主語：and， both、and， or， either、or，Neithernor、， not only、butalso ，not、but，

　　c、名詞+介詞短語做主語：

　　d、不定代詞做主語：

　　e、 There be的就近原則： f、特殊名詞做主語：

　　g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語：h、動名詞不定式或從句做主語：

　　i、主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

　　（三）專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

　　在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型，聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識

　　網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：

　�。�1）詞匯部分：詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來。

　　（2）聽力部分：聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說幾分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

　�。�3）單項選擇部分：單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

　�。�4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

　�。�5）閱讀理解部分：英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

　�。�6）書面表達部分：要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：

　　①語言的準(zhǔn)確性。

　　②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。

　�、郾磉_的連貫性。

　　五、學(xué)生心理輔導(dǎo)

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，幫助他們建立信心，重新整理，分類歸納，查缺補漏的，迎接中考。總之，作為一個缺乏備考經(jīng)驗的我來說，要多向前輩學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的經(jīng)驗，深入鉆研教材、試題，根據(jù)學(xué)生實際情況，不斷總結(jié)，探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，努力幫助學(xué)生提高成績。

中考備考方案3

　　為了能讓班上更多的學(xué)生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認(rèn)真抓好學(xué)生在六月份要進行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。

　　一、生物和地理雙科合格目標(biāo)：

　　合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學(xué)生合格，爭取有更多的學(xué)生能有85分以上的優(yōu)秀成績，不能有低分。

　　二、措施：

　　1、積極動員，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。本周三班會課，在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神，給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力的同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認(rèn)真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。

　　2、加強與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的進步。把學(xué)生歷次考試的成績發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，積極教育好學(xué)生，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進他們的進步。

　　3、積極與家長溝通，共同教育好學(xué)生。在每月考完后，根據(jù)學(xué)生的'考試成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了或者進步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強調(diào)這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能取得更好的進步。

　　4、積極鼓勵學(xué)生，爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，只要學(xué)生有進步，就積極地表揚，而對于退步的學(xué)生，則進行個別教育，尋找原因，幫助其進步，對于成績優(yōu)異和進步了的學(xué)生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。

　　5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格管理班級，認(rèn)真抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，要保證課堂紀(jì)律，讓任課老師能愉快地教學(xué)，保證好的教學(xué)效果。

　　總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。

中考備考方案4

　　聽懂才能應(yīng)萬變

　　那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應(yīng)對呢？其實萬變不離其宗，只要掌握聽懂的技巧就能以不變應(yīng)萬變。

　　首先，在錄音還沒有播放正文的時候，抓緊時間把問題看懂，預(yù)測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經(jīng)標(biāo)明考電路圖，而且問題中提到考生要畫線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會慌張。舉個例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫出方向坐標(biāo)以備用。

　　其次，聽第一遍錄音時，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽，萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過，第二遍聽再給予確認(rèn)，以免在圖上涂改太多而影響判斷。

　　最后，仔細(xì)審題，根據(jù)自己的定圖作答。

　　現(xiàn)在開始制定計劃

　　聽力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。因為大家都一樣，只要根據(jù)錄音的`指示按部就班做好每一個步驟，這種任務(wù)類題目還是很好解決的。

　　建議制定一個計劃是行之有效的：

　　考試前，同學(xué)們再把歷年真題拿出來，重聽一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數(shù)。

　　通過系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié)，同學(xué)們一定會有進步，并且?guī)е愕男判淖哌M6月考場。

中考備考方案5

　　一、設(shè)計理念

　　本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學(xué)生作為“半專業(yè)的運動員”，將整個初三學(xué)年作為一個訓(xùn)練的大周期，每一個月作為一個訓(xùn)練的中周期，每周作為一個訓(xùn)練的小周期，每個小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專項絕對速度。第二節(jié)課：專項速度耐力。第三節(jié)課：專項力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實際情況，還不能像專業(yè)運動員那樣進行300--600米的速度耐力訓(xùn)練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實際的專項能力訓(xùn)練。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想，師生互動，為學(xué)生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘?qū)W生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學(xué)練有機結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，最后為提高學(xué)生的中考體育成績打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還要嚴(yán)格強調(diào)其技術(shù)組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學(xué)上針對初中的學(xué)生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來說，課的設(shè)計在鞏固學(xué)生的技術(shù)動作的'基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的能力。

　　四、學(xué)情分析

　　初三學(xué)生經(jīng)過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績，積極性高，訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎(chǔ)。

　　五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解30秒跳繩和150米跑的技術(shù)原理及鍛煉-功能，通過學(xué)習(xí)理解該練習(xí)對提高1分鐘跳繩和200米跑的作用

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)，能提高跳繩的動作速率，減少失誤；鞏固站立式起跑后蹬發(fā)力、掌握彎道跑時身體合理的內(nèi)傾角度，提高速度耐力水平

　　3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；增強個人的自尊和自信，勇于克服困難。

　　六、教學(xué)重點、難點

　　重點：1、跳繩：上、下肢協(xié)調(diào)配合用力

　　2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時身體合理內(nèi)傾的角度。

　　難點：減少快速跳繩過程中的失誤

　　七、教學(xué)過程

　　課堂常規(guī)——熱身運動——30秒跳繩——150米跑——素質(zhì)練習(xí) ——放松小結(jié)

　　八、教學(xué)方法

　　重復(fù)訓(xùn)練法、個別糾錯法、分層教學(xué)法

中考備考方案6

　　一、一輪復(fù)習(xí)

　　(一)時間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期~初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容�；旧厦勘菊n本用時五節(jié)課。

　　(二)授課形式：

　　1.課前集體備課，對每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進行細(xì)致規(guī)劃，制作ppt課件。

　　2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理清知識脈絡(luò)，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，完成知識再現(xiàn)。

　　3.利用早自習(xí)的時間進行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR扎扎實實地掌握。

　　4.每冊課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時間進行全冊知識的測驗并講解習(xí)題。

　　(三)效果反饋：

　　初四上學(xué)期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。

　　二、二輪復(fù)習(xí)

　　(一)復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計

　　初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃，通過我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題的形式進行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對老師的備課提出了很高的要求。因為沒有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內(nèi)容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀六冊課本，找出十一個專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題的學(xué)案。

　　(二)專題學(xué)案的設(shè)計

　　我們設(shè)計的學(xué)案主要有幾部分組成：

　　①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對學(xué)生應(yīng)達到的程度做出明確規(guī)定。

　�、谥仉y點：使學(xué)生復(fù)習(xí)時有重難點。

　　③知識梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以知識樹的形式表示出來。

　�、苕溄又锌迹卣固嵘�。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

　　(三)時間安排：

　　每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個專題，再加一個早自習(xí)進行鞏固，對課上沒完成的任務(wù)進行補充。這一輪復(fù)習(xí)耗時大約一個半月

　　(四)授課方式：

　　1.生大約20分鐘的時間記憶基礎(chǔ)知識。

　　2.老師花3-5分鐘檢查提問，并對學(xué)生的疑難點進行畫龍點睛的講解。

　　3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。

　　(五)習(xí)題選擇：

　　第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主要是為了使知識成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這個階段準(zhǔn)備練習(xí)題的時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題目更有利于學(xué)生對知識達到一種融會貫通的水平。

　　(六)效果反饋：

　　在進行模擬考試中，我們設(shè)計題目的時候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺良好，必須通過做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

　　三、三輪復(fù)習(xí)

　　這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以回歸課本為主。

　　1.這一個階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，讓學(xué)生真正的接觸中考。通過做題讓學(xué)生給自己一個正確的定位。

　　2.第二個階段，到這個時候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是，我們的'時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用了。因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對照考試說明，一個考點一個考點的過關(guān)�？粗键c能說出個所以然的就過，說不出來的就再看課本。

　　四、臨考階段

　　1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點調(diào)查表，把學(xué)生的困惑反饋上來，然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。

　　2、最后，我們整理了一下20xx年的考試熱點，為學(xué)生整理出一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

　　五、考后反思

　　中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅靠一個人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時候我們往往一個人做完了之后另一個人再檢查補充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時候，我們先各自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個，給學(xué)生講題之前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯誤的出現(xiàn)。

　　掌握正確的方法能夠幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得進步，上文學(xué)大為大家提供的是，希望大家掌握。

中考備考方案7

　　本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

　　一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

　　1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

　　2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

　　4 、每位初中教師要認(rèn)真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

　　5 、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　二、有針對性教學(xué)，決勝千里

　　根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

　　15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

　　而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來，因為學(xué)生不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的'辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

　　三、教學(xué)計劃

　　根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學(xué)生，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

　　四、制定目標(biāo)

　　為了實現(xiàn)學(xué)�！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕�(biāo)，根椐我校學(xué)生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。

中考備考方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我校20xx年中考備考計劃為指導(dǎo)，全面加強68班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。

　　二、努力目標(biāo)

　　1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。

　　2、總平均分：580分。

　　3、及格人數(shù)：52人。

　　4、及格率：100％

　　三、具體措施

　　（一）認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

　　1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

　　2、通過班會等活動，加強對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。

　　3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　�。ǘ┘訌妼W(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作

　　1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

　　2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。

　　3、通過有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個恰如其分的自信。

　　4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

　　5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。

　�。ㄈ┘訌娕c家長的溝通、交流

　　每次模擬考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

　�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO(shè)，完善班級宣傳建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進行教育。

　�。ㄎ澹┘訌妼1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。

　　（六）加強安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護自己，遠(yuǎn)離危險，確保能平安，順利的參加中考。

　�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學(xué)校和年級組做好相應(yīng)的工作。

　　一、明確中考目標(biāo)著眼學(xué)生發(fā)展

　　今年，縣局給我校下達的中考目標(biāo)是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩，責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任，將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。

　　二、規(guī)范教學(xué)管理完善激勵機制

　　在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。

　　1.細(xì)化分工，明確職責(zé)。學(xué)期初，制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo)，使教研組長掛靠學(xué)科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。

　　2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機制。本學(xué)期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎勵指標(biāo)之中，設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學(xué)性，激勵性。

　　三、加強德育建設(shè)穩(wěn)定師生思想

　　1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

　　我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學(xué)生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個訓(xùn)練目標(biāo)分散，兩極分化嚴(yán)重，這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué)，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2.以人為本，調(diào)動教師的工作積極性和主動性

　　中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當(dāng)傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。

　　四、注重隊伍建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)落實優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

　　在常規(guī)教學(xué)中，我們既注重了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。

　　1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學(xué)工作

　　我校各學(xué)科都有名師授課，在平時的'備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好“專題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底扎實，教學(xué)能力強的教師隊伍。

　　2.抓集體備課，抓課前準(zhǔn)備

　　教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學(xué)設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

　　3.構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效

　　九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

　　對于復(fù)習(xí)課，要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面鞏固。

　　4.理解直擊難點，從而達到復(fù)習(xí)的最佳效果。

　　對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴(yán)要求，循序漸進，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。

　　5.講求復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)步有序推進

　　通過對往年我省中考語文試題的分析，我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：

　�、偃鎻�(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

　　②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測，以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進行針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

　�、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷，并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。

中考備考方案9

　　為規(guī)范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》、《江西省推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姡ㄔ囆校�，結(jié)合我市實際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循教育和體育規(guī)律，牢固樹立“健康第一”理念，推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革，促進學(xué)生的實驗?zāi)芰椭R的構(gòu)建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。

　　二、總體要求

　　“以天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)，堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接，堅持培養(yǎng)興趣與動手能力和提高技能相促進，全面提升體育、實驗操作教學(xué)質(zhì)量，促進體育、實驗課的開設(shè)，推動各縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門按照考試的要求，加強學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進學(xué)校對體育設(shè)施、實驗室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。

　　三、任務(wù)分工

　　初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試管理由市、縣（市、區(qū)）教體局、中招委組織實施�？h（市、區(qū)）考試中心（或中招辦）、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實施。

　　（一）考試對象

　　已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作的考試。

　�。ǘ┛荚噧�(nèi)容及分值

　　1.體育考試總分60分

　　（1）必考項目：男生1000米長跑、女生800米長跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。

　　（2）選考項目：兩個項目中選擇一項（分值17分）

　　男生：引力向上和立定跳遠(yuǎn)

　　女生：仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)

　　各單項成績測試時以0分為起點，不得設(shè)非零最低分。

　　增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設(shè)測試項目。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試總分15分

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)實驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實驗5分，最小分值為1分。

　　（2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)、生物實驗各5分。

　　（3）各科評分必須以整數(shù)呈現(xiàn)，不得出現(xiàn)小數(shù)評分。

　　3.物理化學(xué)生物實驗操作考試范圍

　　初中現(xiàn)行物理、化學(xué)及生物教材中規(guī)定必做的學(xué)生實驗。

　　4.物理化學(xué)生物實驗操作考試題庫

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個實驗操作考試題（其中物理12個、化學(xué)8個、生物10個）、40個實驗操作問答題（其中物理24個、化學(xué)16個）。

　　（2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應(yīng)學(xué)科專家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實驗操作題12個、化學(xué)實驗操作題12個、生物實驗操作題12個，不設(shè)實驗操作問答題，并向社會公示。

　�。ㄈ┛荚嚂r間

　　每年的4月20日—5月20日

　�。ㄋ模┰u分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.體育測試

　　詳見附件1

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

　　每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　（五）考試形式

　　1.體育考試：采用體育智能化測試。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試（考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定）。

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生

　　每校每天須分別從30個實驗考試題中隨機抽取8個物理、4個化學(xué)、6個生物操作題進行考試。抽取考物理實驗操作的學(xué)生應(yīng)從化學(xué)實驗操作問答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)實驗操作的學(xué)生應(yīng)從物理實驗操作問答題中再抽考一題；所有學(xué)生均須進行生物實驗操作。

　　（2）2023年起初中畢業(yè)生

　　參加理化生實驗操作的考生現(xiàn)場隨機抽取物理、化學(xué)、生物實驗操作實驗臺序號，并按要求依次進入相應(yīng)的考場進行考試。

　　（六）考務(wù)費用

　　初中學(xué)考體育測試、實驗操作考務(wù)費由省廳統(tǒng)一收取。

　　四、考試要求

　�。ㄒ唬w育免試與緩考

　　原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施方案》中規(guī)定：“對確實喪失了運動能力的殘疾免試體育的學(xué)生，按滿分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分?jǐn)?shù)計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規(guī)定如下：

　　1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應(yīng)辦理免試手續(xù)。

　　2.因肢殘喪失全部運動能力，獲準(zhǔn)免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。

　　3.因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免試的考生，應(yīng)有二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準(zhǔn)免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。

　　4.因傷、病或意外事故等原因暫時不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場后不得緩考（考生因考場受傷除外）；因考場受傷辦理緩考的考生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定時間，集中組織補考，緩考過程中受傷的學(xué)生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，未考項目考生申請免試現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，按免試項的60%計入總分。

　　5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構(gòu)的證明；因傷、病長期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。

　　6.各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導(dǎo)、局紀(jì)檢監(jiān)察人員、醫(yī)學(xué)專家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進行統(tǒng)一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌@準(zhǔn)免試后，不得再參加體育升學(xué)考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。

　　7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書面申請，填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復(fù)審，審核過程必須在紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進行，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認(rèn)。

　�。ǘ┪锢砘瘜W(xué)生物實驗操作考試

　　1.各縣（市、區(qū)）原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點進行，并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數(shù)、考點人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)（6名監(jiān)考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實驗操作考試秩序冊。

　　2.各縣（市、區(qū)）初中學(xué)考實驗操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評分教師及考點工作人員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)時間最遲不得超過4月20日。

　　3.初中學(xué)考實驗操作考試成績使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫進行登記統(tǒng)計。物理、化學(xué)、生物三科實驗操作考試成績必須分別進行登記�？忌彰⒊煽儽仨毰c初中學(xué)考報名序號完全對應(yīng)。于5月26日前將確認(rèn)后的考生成績報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)锌荚嚦煽兒髨笫薪逃荚囍行闹姓修k。各地要認(rèn)真做好考試成績的評分、統(tǒng)計、登記及錄入工作，對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實驗操作考試一并進行，并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實驗操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進行，以考試成績計入初中學(xué)考總分。

　　5.確因特殊原因不能按時參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。

　　五、條件保障

　　（一）加強組織保障

　　各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對考試工作各環(huán)節(jié)的.領(lǐng)導(dǎo)，加強對考試全過程的監(jiān)督，確�？荚嚬�、公正、安全、順利進行。

　�。ǘ┞鋵嵄Ｕ洗胧�

　　各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試安全工作責(zé)任制，制定并落實體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試應(yīng)急預(yù)案及防疫應(yīng)急預(yù)案，加強考務(wù)人員培訓(xùn)，合理安排好學(xué)生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌M行。

　　各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進行體檢，重點對學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時告知學(xué)生及家長，切實消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長也應(yīng)實事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區(qū)）教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅決實行免試。

　　各考點要設(shè)立醫(yī)療救護點，配備專業(yè)急救人員、專用救護車輛及急救設(shè)備，保障考試過程中的特發(fā)事件的應(yīng)急處置。

　　（三）提升保障能力

　　縣（市、區(qū)）教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數(shù)據(jù)實時上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實時全過程錄像；每位考生考試結(jié)束后，要當(dāng)場確認(rèn)測試成績并打印成績單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區(qū)）教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護考試秩序。

　　縣（市、區(qū)）教體局要組建物理化學(xué)生物實驗操作考試評委庫，根據(jù)考試要求，考試前一天（或當(dāng)天），在教體局紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區(qū)）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀(jì)檢監(jiān)察指派專人負(fù)責(zé)管理，并上交通信工具，實施集中封閉管理，每場考試由紀(jì)檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評委進入考場進行評分，評委當(dāng)場評分并簽字。

　　縣（市、區(qū)）教體局要嚴(yán)格執(zhí)行評分、登分、復(fù)核程序。每場考試，監(jiān)考評分教師當(dāng)場評出考生分?jǐn)?shù)填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)督員確認(rèn)無誤后，與監(jiān)考評分組長共同簽名存檔�？忌煽冺氃诩o(jì)檢監(jiān)察人員監(jiān)督下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并與該考生考試報名數(shù)據(jù)完全對應(yīng)。所有考試結(jié)束后，匯總形成本縣考生成績電子庫，用u盤拷貝三份，裝入考試專用檔案袋，檔案袋需縣（市、區(qū)）教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存，縣（市、區(qū)）教育考試中心（或中招辦）、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人、市教育局駐點巡視員各執(zhí)一份�？荚囘^程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區(qū)）教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存后備查。

　　有條件的縣（市、區(qū)）物理化學(xué)生物實驗操作考試啟用標(biāo)準(zhǔn)化考場。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試市教育局將組建全市評委專家?guī)欤墒薪逃荚囍行呐c市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區(qū)）進行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試全部使用標(biāo)準(zhǔn)化試場。

　�。ㄋ模┥罨虒W(xué)改革

　　各地要督促初中學(xué)校嚴(yán)格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的體育、物理化學(xué)生物實驗課程，嚴(yán)禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實驗課程的課時，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　（五）強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)

　　初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)，各縣（市、區(qū)）教體局務(wù)必要認(rèn)真組織，嚴(yán)格按照本《實施方案》執(zhí)行，確�？荚嚨墓�、公正。對不按本《實施方案》執(zhí)行的縣（市、區(qū)）教體局或?qū)W校，要追究主要責(zé)任人的責(zé)任；在考試過程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責(zé)任；在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯登、漏登、錯統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴(yán)肅問責(zé)，觸犯法律的，要依法追究刑事責(zé)任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試派駐考點巡考員，對各縣（市、區(qū)）的體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試進行巡查督導(dǎo)。

中考備考方案10

　　畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的.順暢進行，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。

　　一、考試時間安排：

　　4月23日，12：40考生集中學(xué)校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實驗中學(xué)，考生下車排隊到職專學(xué)校熱身；14：30檢錄，開始考試；15：30考試結(jié)束，返程。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：xxxx。

　　組員：九年級班主任。

　　三、職責(zé)分工：

　　1�？紕�(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作：聯(lián)系家長、通知學(xué)生、組織報到檢錄等。

　　2。安全組：xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作：預(yù)案制訂、來回交通、安全管理等。

　　3。技術(shù)組：xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)：考試注意事項、考前準(zhǔn)備工作等。

　　主要工作有：

　　做好班級考生考勤工作，并強調(diào)考生紀(jì)律，確�？荚嚨捻槙尺M行；學(xué)生考完后，指導(dǎo)學(xué)生及時查閱成績；確認(rèn)無誤后督促學(xué)生集合上車返校；

　　四、紀(jì)律要求：

　　1、聽從學(xué)校安排，不得隨意離開崗位。

　　2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學(xué)生的服務(wù)性工作。

　　3、班主任考前要向?qū)W生強調(diào)考試紀(jì)律要求，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

　　4、聯(lián)系電話：xxxx。

中考備考方案11

　　地理中考總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，就非常關(guān)鍵了。

　　復(fù)習(xí)要求：

　　一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

　　在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以學(xué)科考試說明為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力。

　　二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用

　　現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

　　具體措施：

　　一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力

　　地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的'12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

　　二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

　　社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

　　三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

　　首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。復(fù)習(xí)步驟：

　　一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

　　二、綜合能力訓(xùn)練階段

　　三、模擬考試階段

　　進度安排：

　　七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周

中考備考方案12

　　20xx年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓(xùn)練，約占總時間的1/4；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

　　實施步驟及時間安排：

　　1．第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月5日-4月5日）

　　指導(dǎo)思想：

　　針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

　　我們猜您可能喜歡以下文章：簽證：赴美留學(xué)熱政策調(diào)整多入學(xué)率：美大學(xué)實際入學(xué)率公布留學(xué)生或可重獲入學(xué)老外眼里的中國留學(xué)生:日子過得忙上課卻沉默留學(xué)中介：過得非常忙上課卻沉默美國大學(xué)實際入學(xué)率推出國際學(xué)生或可重入學(xué)新加坡留學(xué)：政策收緊不利新加坡留學(xué)老師：在蘇黎世學(xué)英語推薦信：美國文理學(xué)院申請解析電腦演算法不喜歡我的作文美國小學(xué)老師妙用家中圖書館拯救閱讀能力低落學(xué) 中考英語動態(tài):17中考英語復(fù)習(xí)備考計劃方案

　　在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

　　在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月內(nèi)完成。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。

　　2．第二輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4月6日-4月底）

　　指導(dǎo)思想：

　　針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的.基礎(chǔ)。

　　在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。

　　3．第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月初-5月底）

　　指導(dǎo)思想：

　　在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

　　4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（20xx年5月底-6月中旬）

　　在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

　　5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面，不強求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！

　　總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。

中考備考方案13

　　一、考試領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、組長：xx

　　2、副組長：xx

　　3、組員：xx、初三班主任、校醫(yī)

　　二、職責(zé)分工

　　1、總負(fù)責(zé)：xx

　　2、教師管理：xx

　　3、考務(wù)工作、考試秩序：xx

　　4、后勤交通安全：xx

　　5、考試指導(dǎo)：xx

　　6、學(xué)生安全紀(jì)律：班主任

　　7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)

　　三、送考工作流程

　　1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議

　　2、5月7日，12：00籃球場試排隊

　　3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。

　　4、5月8日，13：30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備，換服裝檢查裝備。

　　5、5月8日，13：40整隊，檢查學(xué)生，13：50準(zhǔn)時發(fā)車。

　　四、學(xué)生在休息區(qū)侯考，學(xué)生按組別集中，避免走散，各組負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)好各自學(xué)生。

　　1、第一批準(zhǔn)備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）

　　2、第二批準(zhǔn)備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）

　　開始時間14：25檢錄時間15：00（xx）

　　3、第三批準(zhǔn)備活動（421、423、424）、（415、420、426）、416、425開始時間14：40

　　檢錄時間15：15（xx）

　　4、準(zhǔn)備活動結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進行檢錄。

　　5、清點考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。

　　6、集中回校。

　　乘車順序及各人負(fù)責(zé)組次

　　第一批車：

　　帶隊老師xx（401、404、405、419）

　　帶隊老師xx（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、

　　第二批車

　　帶隊老師xx417、（418、427）

　　帶隊老師xx（421、423、424）、（415、420、426）

　　帶隊老師xx416、425

中考備考方案14

　　為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)備考策略。

　　理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)

　　備考老師認(rèn)為，學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)�？砂凑諗�(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的'變化與證明等模塊進行復(fù)習(xí)。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占較大比例，許多試題源于課本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時對課本知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到觸類旁通的目的，提高應(yīng)試能力。

　　棘手問題抓方法

　　有教育類新聞報道曝光稱，一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會有這樣的困惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。專家建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法--短，題型短小，知識點單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡單易解。快，解題速度快，信息反饋快。全，知識點考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘，降低學(xué)生的心理疲勞。

　　分別對待各有側(cè)重

　　畢業(yè)班的教師們強調(diào)，學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對自己嚴(yán)格要求，解題嚴(yán)密、細(xì)心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時，有目的地進行糾錯訓(xùn)練，分析易錯問題。

中考備考方案15

　　九年級的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個教學(xué)階段，也是非常重要的一個階段，面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù)，對于每個九年級教師來說都很關(guān)鍵，要使我們年級盡可能在中考中考出好成績，實現(xiàn)XXXX學(xué)校騰飛，就需要我們九年級全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。為此特制定本年級的中考備考工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在各科室、各部門的支持和幫助下，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真探究教學(xué)方式和發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“全”、“細(xì)”、“實”、“優(yōu)”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進高效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，關(guān)注對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求，講究教學(xué)策略，把握中考新向，促使九年級教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時，建立一個和諧、積極向上的'年級組。

　　二、求實求變，拓寬XXXX學(xué)校輝煌之路。

　　回顧以往的中考之路，一路走來可以說喜悅與艱辛同在，耕耘與收獲并存。只有走過才可知曉其中的酸甜苦辣。

　　（一）重視備考工作，早準(zhǔn)備、早應(yīng)戰(zhàn)。

　　1、在全校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全力支持下，九年級作為學(xué)校的重點工程，在開學(xué)初，學(xué)校對本年級給予了政策支持，為成績的取得實現(xiàn)了人力、政策的支撐。

　　2、學(xué)校成立了以校長為組長、下年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長及備課組長為具體負(fù)責(zé)人的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時傳達中考的信息，深入課堂及備課組，積極參與和指導(dǎo)中考備考工作。制定（中考工作計劃及實施案），確立了年級、班級、備課組及每位教師的中考目標(biāo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：

　　分管學(xué)科組的備課組長，每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導(dǎo)意見，負(fù)責(zé)周考試卷出題，制定學(xué)科進度，深入學(xué)科組，參與聽課、評課等。

　　具體要求如下：

　�。�1）、制定中考備考計劃，做到有的放矢。

　　年級及各備課組都能根據(jù)實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃，按照計劃進行實施。真正做到早打算、早思考、早實施。特別是各備課組能根據(jù)計劃及時調(diào)整課程進度，做好中考備考工作。

　�。�2）、狠抓集體備課、議課，做到高效教學(xué)

　　加強集體備課，只有做到有效備課，才能實現(xiàn)高效上課，高效檢測。備課組在集體備課過程中，進行積極研討，深挖教材及中考動向，在周考檢測卷中滲透中考知識點，精選習(xí)題，以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主。同時，組要針對上課與備課中存在的問題進行評課和教研活動。讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　（3）、加強課堂教學(xué)，做精細(xì)化管理。

　　“細(xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時，課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此，一定要做好對課堂教學(xué)的管理和監(jiān)督。教師要充分運用課堂時間，做到目標(biāo)明確、重視基礎(chǔ)、重難點突破得，檢測能落到實處。通過領(lǐng)導(dǎo)巡課，推門聽課，干事查課等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理。

　�。�4）、重視課后反饋和訓(xùn)練。通過學(xué)生作業(yè)或課堂檢測，了解學(xué)生對知識的掌握情況，針對出現(xiàn)的問題進行分層輔導(dǎo)，做到堂堂清、天天清、周周清。同時響應(yīng)國家號召提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，總量要適當(dāng)，提高作業(yè)效率，按國家要求九年級學(xué)生作業(yè)不超過90分鐘，能在課堂上完成的不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10—15分鐘的動筆時間。

　　（5）、重視質(zhì)量分析。年級每周組織一次周考。

　　考試時間安排（12：50———13：50）

　　周一：語文

　　周二：數(shù)學(xué)

　　周三：英語

　　周四：（單周）物理（雙周）政治

　　周五：（單周）化學(xué)（雙周）歷史

　　由當(dāng)班當(dāng)科帶課教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，鼓勵學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律，自我約束，認(rèn)真答卷不抄襲。每次周考成績需在下次當(dāng)科周考開始前登記完成。

　　逢考必析，只有在正確分析、認(rèn)識不足的情況下才能提出可行性的對策。年級質(zhì)量分析會，我們會基于班級、備課組的基礎(chǔ)上進行。確定時間、地點、中心發(fā)言人。（如果發(fā)言人請假，應(yīng)在請假結(jié)束兩個工作日內(nèi)上交書面發(fā)言稿）做到教師能對所帶班級學(xué)生分析清楚，班主任對班級情況分析清楚，備課組長對備課組情況分析清楚。針對多個層面反映的情況，及時反饋、多管齊下，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ┲匾暯虒W(xué)交流，多學(xué)習(xí)、多思考。

　　加強學(xué)習(xí)，掌握中考動向。利用9年級全體教師會、班主任會、備課組會加強學(xué)習(xí)，使教師及時了解掌握中考動向，指導(dǎo)教學(xué)、教研及班級管理。

　�。ǘ┲匾晭熒枷牍ぷ鳎鲂判�、鼓干勁。

　　1、加強師生思想教育，樹立責(zé)任意識。每月召開一次九年級帶課教師會、適時召開學(xué)生會、備課組長會、班主任會，會議把握三個原則：一是分析存在的問題；二是提出整改的措施及要求；三是鼓勵士氣，激發(fā)斗志。讓每位教師及學(xué)生了解情況，自省自悟。自我加壓，樹立責(zé)任意識。從而上好每節(jié)課，做好每一件事。

　　2、想方設(shè)法，家校合力，做好培優(yōu)幫困工作�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園�！币粋€學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學(xué)生，而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作，我們九年級組要求各班要制定培優(yōu)補差案，根據(jù)學(xué)生的不同情況進行分層包抓，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)樹信心、明確目標(biāo)，是優(yōu)秀生更尖，中等生有所發(fā)展，待優(yōu)生通過補弱得到提高。同時召開家長會，家校合力，共同迎戰(zhàn)中考。

　　3、營造氛圍，凝心聚力，樹中考備考信心。班級布置教室，制定口號，在班會、課間操呼喊。在教室懸掛標(biāo)語、倒計時牌，營造氛圍，鼓足干勁，樹立中考信心。

　　4、重視政史識記課，采取措施，擠時間，多管齊下。

　　往年中考，我校雖在全區(qū)名列前茅，但在學(xué)科名次是不容樂觀的，尤其是政史，提升的空間還是相當(dāng)大的。在全年級18個班只有8名政史教師的情況下，學(xué)校及時制定措施，要求九年組重新調(diào)整課程表，為政史教學(xué)爭取時間，保證教學(xué)質(zhì)量

　　三、明確目標(biāo)，落實責(zé)任

　　在確保中考目標(biāo)任務(wù)正增長的前提下，力爭20xx年中考綜合考評全區(qū)第一名，優(yōu)秀生突破230人（以一中分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)）。

　　班主任為班級中考質(zhì)量的第一責(zé)任人，代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責(zé)任人。中考結(jié)束后召開落后班級、落后學(xué)科質(zhì)量分析會，確定下一輪工作實施細(xì)則。

　　收獲來自耕耘，實干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問題，這些問題都需要我們在工作中去思考和解決。但我相信：只要我們信心堅定，責(zé)任心強、善于學(xué)習(xí)，一切的問題都會解決，希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)w九年級人自身的努力下，全體師生振奮精神、團結(jié)協(xié)作、心往一處想，勁往一處用，20xx年中考我們必將取得滿意的成績。

【中考備考方案】相關(guān)文章：

中考備考方案10-18

中考備考方案（精選）05-25

中學(xué)中考備考方案12-17

中考數(shù)學(xué)備考方案11-30