物理中考總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的物理中考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
物理中考總結(jié)1
一、 聲現(xiàn)象知識(shí)歸納
1. 聲音的發(fā)生：由物體的震動(dòng)產(chǎn)生。震動(dòng)停止，發(fā)生也停止。
2. 聲音的傳播：聲音靠截止傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的，
3. 聲速：在空氣中傳播速度是340m/s 聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比氣體塊。
4. 利用回聲可以測距離。
5. 樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。1）音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)。2）響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)。
6. 減弱噪聲的途徑：1）在聲源處減弱。2）在傳播過程中減弱。3）在人耳處減弱。
7. 可聽聲：頻率在20Hz~20000Hz之間的聲波；超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8. 超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用：聲納、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9. 次聲波特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
二、物態(tài)變化知識(shí)歸納
1. 溫度：指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計(jì)，溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2. 攝氏溫度【℃】：單位是攝氏度。1℃的規(guī)定把冰水混合物溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰的溫度規(guī)定為100℃，在0~100℃之間分成100等分，每一等分為1℃。
3. 常見的溫度計(jì)：1）實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)；2）體溫計(jì)；3）寒暑表
體溫計(jì)：測量范圍：35~42℃，每一小格0.1℃。
4. 溫度計(jì)使用：1）使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值；2）使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部進(jìn)入待測液體中，不要碰到容器底或容器壁；3）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；4）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
5. 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6. 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化【熔化吸熱】。
7. 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固【凝固放熱】。
8. 熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)；晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固體相同。
9. 晶體和非晶體的區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度【即熔點(diǎn)】，而非晶體沒有熔點(diǎn)。
10. 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰，都要吸熱。
11. 蒸發(fā)：在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
12. 沸騰：是在一定溫度（沸點(diǎn)）下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
13. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：1）液體溫度；2）液體表面積；3）液體上方空氣流動(dòng)快慢。
14. 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。
15. 使氣體液化的方法：降低溫度和壓縮體積。
16. 液化現(xiàn)象：“白氣”、“霧”等。
物理中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
17. 升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華【升華吸熱】；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華【凝華放熱】。
三、光現(xiàn)象知識(shí)歸納
1. 光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2. 太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成。
3. 光的三原色：紅、綠、藍(lán)。
4. 顏料三原色：紅、黃、藍(lán)。
5. 不可見光包括紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（如太陽的熱能就是以紅外線傳到地球上的）；紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。
6. 光在真空中傳播速度最大，為3×10m/s
7. 我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
8. 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。
9. 漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
10. 光路可逆
11. 平面鏡成像特點(diǎn)：1）平面鏡成的是虛像；2）像與物大小相等；3）像與物體到鏡面的距離相等；4）相與物的連線與鏡面垂直，另平面鏡里成的像與物體左右倒置。
12. 平面鏡應(yīng)用：1）成像；2）改變光路。
13. 平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。
四、光的折射知識(shí)歸納
1. 光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2. 折射規(guī)律：光從空氣斜射入水貨其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增多時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變。（折射光路也可逆）。
3. 凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對(duì)光線有匯聚作用，所以也叫會(huì)聚透鏡。
4. 凸透鏡成像：1）物體在而被焦距以外（u＞2f），成倒立縮小的實(shí)像（像距：f＜v＜2f＝，如照相機(jī)。2＝物體在焦距和二倍焦距之間（f＜u＜2f＝成倒立放大的實(shí)像（像距v＞2f）如幻燈機(jī)。3＝物體在焦距之內(nèi)（u＜f＝成正立放大的虛像。
5. 光路圖注意事項(xiàng)：1）要借助工具作圖；2）是實(shí)際光線畫實(shí)現(xiàn)，不是實(shí)際光線畫虛線；3）光線要帶箭頭，光線與光線暗之間要連接好，不要斷開；4）做光的反射或光的折射光路圖時(shí)用現(xiàn)在入射點(diǎn)做出法線，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線；5）光發(fā)生折射時(shí)，處于空氣中的那個(gè)角較；6）平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反響延長線一定小腳在虛焦點(diǎn)上；7）平面鏡成像時(shí)，反射光線的反響延長線一定經(jīng)過鏡后的像；8）畫透鏡時(shí)，一定要在鏡面內(nèi)畫上斜線作陰影表示實(shí)心。
6. 人的眼睛像一家神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。
7. 近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要佩戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要佩戴凸透鏡。
8. 望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的景物在近處成像，其中伽利略望眼鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）
9. 顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長。
五、物體的運(yùn)動(dòng)
1. 長度的測量是最基本的測量量，最常用的工具是刻度尺。
2. 長度的主單位是m
3. 長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米
4. 單位換算：
1千米=1000米=10米 1分米=0.1米=10米
1厘米＝0.01米=10米 1毫米＝0.001米=10米
1米=10微米 1微米＝10米
5. 刻度尺使用方法：1）使用前要注意觀察它的零刻線、量程、最小刻度值；2）用刻度尺測量時(shí)，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；3）讀數(shù)時(shí)視線要與尺面崔志，在精確測量時(shí)，要估讀到最小刻度值的下一位；4）測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
6. 誤差：測量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它勢能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
7. 特殊測量法：
1）累積法：把尺寸很小的物體累計(jì)起來，聚成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長度。如測銅絲直徑、一張紙的厚度等。
2）平移法：.測硬幣直徑等。
3）替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，可用其他物體代替測量。
8. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
9. 參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（或者說是被假定不動(dòng)的物體）叫參照物。
10. 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。
11. 勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。
12. 速度：用來表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
13. 速度在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。S=vt 單位：m/s或km/h
1m/s=3.6km/h
14. 變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。
15. 平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
16. 光年：指光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離。
六、物質(zhì)的物理屬性知識(shí)歸納
1. 質(zhì)量【m】：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
質(zhì)量國際單位：kg。其他的還有t、g、㎎。
1t=10kg=10g=10㎎
2. 物體的質(zhì)量測量工具：實(shí)驗(yàn)室常用天平測量，常用的天平有托盤天平和物理天平。
3. 天平的使用方法：1）把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處；2）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)天平平衡；3）把物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減法嗎并調(diào)解游碼在標(biāo)尺上的位置，知道橫梁恢復(fù)平衡；4）這時(shí)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。
4. 使用天平的注意事項(xiàng)：1）不能超過最大量程；2）加減砝碼要用鑷子，且動(dòng)作要輕；3）不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在托盤上。
5. 密度：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。用ρ表示，m表示質(zhì)量，V表示體積；ρ＝m/V 【ρ】單位：kg/m、g/cm 【m】單位：kg 【V】單位：m
6. 密度是物質(zhì)的一種特性，不同種類的物質(zhì)密度一般不同。
7. HO的密度：ρ＝1.0×10kg/m＝1g/cm
8. 密度的知識(shí)應(yīng)用：1）鑒別物質(zhì) 2）求質(zhì)量 3）求體積
9. 分子運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容：1）物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙；2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；3）分子間存在相混作用的引力和斥力。
10. 擴(kuò)散：不同物質(zhì)相混接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。
11. 固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。
12. 分子是原子組成的，原子由原子核和核外電子組成，原子核是由質(zhì)子和中子組成。
七、力的知識(shí)歸納
1. 力：力是物體對(duì)物體的作用。
2. 物體間力的作用是相互的。一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，同時(shí)也受到后者對(duì)它的力。
3. 力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以該別物體的形態(tài)。物體形狀或體積的改變叫做形變。
4. 力的單位：牛頓【簡稱：牛】，符號(hào)：N
5. 實(shí)驗(yàn)室測力的工具：彈簧測力計(jì)。
6. 彈簧測力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7. 彈簧測力計(jì)用法：1）檢查指針是否在零刻度線處，若不在則調(diào)零；2）認(rèn)清最小刻度和測量范圍；3）輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度線處；4）測量時(shí)彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；5）觀察讀數(shù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)必須與刻度盤垂直；6）測量力時(shí)不能超過彈簧測力計(jì)的量程。
8. 力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都能影響力的作用效果。
9. 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力。具體畫法：1）用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；2）延力的方向劃一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；3）若在同一個(gè)圖中有幾個(gè)力，則力越大，線段越長。
10. 重力：【G】地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下。
11. 重力計(jì)算公式：G＝mg【g為重力與質(zhì)量的比值：g=9.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)可取g=10N/kg】；重力跟質(zhì)量成正比。
12. 重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13. 重心：重心在物體上的作用點(diǎn)叫重心。
14. 摩擦力：像個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。
15. 滾動(dòng)摩擦力的大小根接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。壓力越大、接觸面越粗糙，滾動(dòng)摩擦力越大。
16. 增大有益摩擦的方法：增大壓力、是接觸面粗糙。
17. 減小有害摩擦的方法：1）使接觸面光滑、減小壓力；2）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；3）滴加潤滑油；4）讓物體直接脫離接觸。
八、壓強(qiáng)和浮力知識(shí)歸納
1. 壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2. 壓強(qiáng)：物體單位體積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
3. 壓強(qiáng)公式：P＝F/S
【P】單位：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1N/m 【F】單位：N 【S】單位：m
4. 增大壓強(qiáng)的方法：1）S不變 F↑ 2）F不變 S↓ 3）F↑ S↓
5. 減少壓強(qiáng)的方法：與上相反。
6. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體受到重力。
7. 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：1）液體對(duì)容器底和容器壁都有壓強(qiáng)；2）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。
8. 液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：P＝ρgh 【ρ是密度 g=9.8N/kg h是深度 】
9. 由液體壓強(qiáng)公式得液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。
10. 證明大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)：馬德保半球?qū)嶒?yàn)。
11. 大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。
12. 測定大氣壓的儀器：氣壓計(jì)，常見氣壓計(jì)有水印氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。
13. 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：等于760㎜水銀柱的大氣壓。
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×10帕=10.34m水柱
14. 沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
15. 流體壓強(qiáng)大小與速度關(guān)系：在流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越��；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。
16. 浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。
17. 物體沉浮條件：【開始是浸沒在水中】
方法一：【比浮力與物體重力的大小】
1）F＜G [下沉] 2＝F＞G [上浮] 3＝F＝G [懸浮或漂浮]
方法二：【比物體與液體密度的大小】
1）ρ＞ρ [下沉] 2）ρ＜ρ [上浮] 3＝ρ=ρ [懸浮]
18. 浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。
19. 阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。【金木哦在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力�！�
20. 阿基米德原理公式：F＝G＝ρgV
21. 計(jì)算浮力的方法：
1）稱量法：F＝G－F
2）壓力差法：F＝F－F
3）阿基米德原理：F＝G＝ρgV
4）平衡法：F＝G
22. 浮力利用：
1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的原理。2）潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。3）氣球和飛艇：沖進(jìn)米芾小于空氣的氣體。
九、力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)歸納
1. 牛頓第一定律：一切物體在沒有收到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)�！驹摱墒窃诮�(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的推理概況出來的，不能用實(shí)驗(yàn)來證明該定律】。
2. 慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。
3. 二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上。
4. 物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
十、簡單機(jī)械和功知識(shí)歸納
1. 杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
2. 支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)【O】
3. 動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力【F】
4. 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力【F】
5. 動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離【L】
6. 阻力臂：從支點(diǎn)到阻力的作用線的距離【L】
7. 杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂
F×L＝F×L
8. 杠桿種類：
省力杠桿：L＞L；平衡時(shí)F＜F；省力、費(fèi)距離
費(fèi)力杠桿：L＜L；平衡時(shí)F＞F；費(fèi)力、省距離
等臂杠桿：L＝L；平衡時(shí)F＝F；不省力不費(fèi)距離
9. 定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變力的方向。
10. 動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變力的方向，費(fèi)距離。
11. 滑輪組：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起的物體所用的力就是物重的幾分之一。
12. 功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
13. 功的計(jì)算：功【W(wǎng)】＝力【F】×距離【S】
14. 【W(wǎng)】公式：W＝Fs
單位：【W(wǎng)】焦 【F】牛頓 【S】米
15. 功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是說任何機(jī)械都不省功。
16. 斜面：FL＝Gh 斜面長是高的幾倍，推理就是物重的幾分之一【理想情況】。
17. 機(jī)械效率：有用功跟總功的比值。
η＝W/W
18. 功率【P】：單位時(shí)間內(nèi)完成的功。
W＝P/t 【P→瓦特、、W→焦、、t→秒】
十一、機(jī)械能和內(nèi)能知識(shí)歸納
1. 一個(gè)物體能夠做功，這個(gè)物體就具有能量。
2. 動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。
3. 運(yùn)動(dòng)物體的速度大，質(zhì)量大，動(dòng)能就越大。
4. 勢能分為重力勢能和彈性勢能。
5. 重力勢能：物體由于被高舉而具有的能。物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
6. 彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性而形變具有的能。物體的彈性變大，彈性勢能也變大。
7. 機(jī)械能：動(dòng)能和勢能的統(tǒng)稱�！緳C(jī)械能=動(dòng)能+勢能】【單位：焦耳】
8. 自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。
9. 內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總合。
10. 熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
11. 改變物體的內(nèi)能方法做功、熱傳遞。
12. 物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減��；外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大。
13. 物體吸收熱量，溫度升高時(shí)，內(nèi)能增大；物體放熱，溫度降低時(shí)，內(nèi)能減小。
14. 所有能量單位：焦耳。
15. 熱量【Q】：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。
16. 比熱容【c】：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的.熱量較做這種物質(zhì)的比熱容。
17. 比熱容的單位是焦耳/（千克·℃），讀作焦耳每千克攝氏度。
18. 水的c：C＝4.2×10焦耳/（千克·℃），物理意義：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×10焦耳。
19. 熱量計(jì)算：
吸熱：Q吸=cm（t-t0）
放熱：Q放=cm（t0-t）
20. 熱值【q】：1kg的某燃料完全燃燒所放出的熱量。單位：焦耳/千克
21. 燃料燃燒放出的熱量：Q放=qm
22. 內(nèi)燃機(jī)：汽油機(jī)、采油機(jī)。工作循環(huán)：吸氣、壓縮、做功、排氣。
23. 熱機(jī)的效率：用來做有用的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。
十二、電路初探知識(shí)歸納
1. 電源：能提供持續(xù)電流或電壓的裝置。
2. 電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。
3. 持續(xù)電流條件：電源、電路閉合。
4. 導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體。E.g.：金屬、人體、大地、酸、堿、鹽等水溶液。
5. 絕緣體：不易導(dǎo)電的物體。E.g.：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。
6. 電路：由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器組成。
7. 通路：接通的電路。
8. 斷路：斷開的電路。
9. 短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路。
10. 電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖。
11. 串聯(lián)：把電路元件逐個(gè)順次連接起來的電路。
12. 串聯(lián)電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過。
13. 并聯(lián)：把電路元件并列地連接起來的電路。
14. 并聯(lián)電路中各個(gè)支路互不影響。
15. 電流的大小可用電流強(qiáng)度表示【電流】
16. 電流【I】：單位：安培【A】；常用單位：毫安、微安。
1安培＝10微安＝10毫安
17. 電流表使用規(guī)則：1）該表要串聯(lián)在電路中；2）接線柱的接法要正確；3）所測電流不能超過該表的量程；4）絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把該表連接在電源兩級(jí)上。
18. 電壓【U】：U是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
19. U單位：國際單位：伏特（V）；常用單位：千伏、毫伏、微伏。
1千伏＝10伏＝10毫伏＝10微伏
20. 電壓表使用規(guī)則：1）該表要并聯(lián)在電路中；2）接線柱的接法要正確；3）所測電壓不能超過該表量程。
21. 電阻【R】：國際單位：歐姆（Ω）常用單位：兆歐、千歐
1兆歐=10千歐 1千歐=10歐
22. 決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度。
23. 滑動(dòng)變阻器：
原理：功過改變電阻線在電路中的長度來改變電阻
作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓
名牌：“50Ω 2A”→表示意義：最大阻值50Ω；允許通過的最大電流是2A
注：串聯(lián)在電路中、接線要“一上一下”、通電前吧阻值調(diào)至最大
十三、歐姆定律知識(shí)歸納
1. 歐姆定律：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。
2. 公式：I＝U/R
理解：1）式中I、U、R必須早同一段電路；2）I、U、R中已知其中兩個(gè)量可求另一個(gè)量；3）計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。
3. 定律應(yīng)用：
1）同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流、電壓無關(guān)。但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過的電流也增大。
2）當(dāng)電壓不變是，電阻越大，則通過的電流就越小。
3）當(dāng)電流一定是，電阻越大，則電阻兩端的電壓就增大。
4. 電阻串聯(lián)特點(diǎn)：
I=I=I U=U+U R=R+R I:I=1:1
5. 電阻并聯(lián)特點(diǎn)：
I=I+I U=U=U R=R U：U=1:1
十四、電功和電熱知識(shí)歸納
1. 電功【W(wǎng)】：電流所做的功叫電功
2. 【W(wǎng)】單位：國際單位：焦耳；常用單位：千瓦時(shí)
1千瓦時(shí)=3.6×10焦耳
3. 測量W的工具：電能表（電度表）
4. 計(jì)算公式：W=UIt
注：式中的U、I、t必須在同一段電路、計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一、已知任意三個(gè)量可計(jì)算出第四個(gè)量。
5. 變形：W=UIt=IRt=U/R
6. 額定電壓【U】：用電器正常工作的電壓。
7. 額定功率【P】：用電器在額定電壓下的功率。
8. 實(shí)際電壓【U】：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。
9. 實(shí)際功率【P】：用電器在實(shí)際電壓下的功率。
10. 當(dāng)U＞U時(shí)，P＞P；燈很亮易燒壞
11. 當(dāng)U＜U時(shí)，P＜P；燈很暗
12. 當(dāng)U＝U時(shí)，P＝P；燈正常發(fā)光
13. 當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功全部用來產(chǎn)生熱量，則有W=Q
14. 家庭電路：由進(jìn)戶線、電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)盒、用電器組成。
15. 進(jìn)戶線分火線和零線；可用電筆測量，若電筆氖管發(fā)光則為火線。
16. 所有家用電器和插座都是并聯(lián)的，開關(guān)則要與它所控制的用電器并聯(lián)。
17. 保險(xiǎn)絲：用電阻率大，熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。作用：當(dāng)電路中有過大的電流時(shí)，保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達(dá)到熔點(diǎn)，從而熔斷自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)作用。
18. 電路中電流過大原因：1）電路發(fā)生短路；2）電器總功率過大。
19. 安全用電原則：1）不接觸低壓帶電體；2）不靠近高壓帶電體
20. 在安裝電路時(shí)，要把電能表接在干路上，保險(xiǎn)絲接在火線上，控制開關(guān)應(yīng)串聯(lián)在干路。
十五、電轉(zhuǎn)換磁知識(shí)歸納
1. 磁性：物體吸引鐵、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
2. 磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3. 磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。
4. 任何磁體都有2個(gè)極：一個(gè)是N另一個(gè)是S極。
5. 磁極間的作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
6. 磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
7. 磁體周圍存在磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。
8. 磁場基本性質(zhì)：對(duì)入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
9. 磁場方向：在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。
10. 磁感線：描述磁場強(qiáng)弱和方向而假想的曲線。
11. 磁場中某點(diǎn)的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同。
12. 地磁的北極在地理位置的南極附近；地磁南極在地理位置的北極附近。
13. 奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場。
14. 安培定則：右手握住螺線管，四肢彎向螺線管中電流方向，大拇指所指方向?yàn)槁菥�管N極。
15. 通電螺線管性質(zhì)：1）電流越大磁性越強(qiáng)；2）匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)；3）插入軟鐵芯，磁性大大增強(qiáng)；4）通電螺線管極性可用電流方向改變。
16. 電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管構(gòu)成電磁鐵。
17. 電磁鐵特點(diǎn)：1）磁性的有無可由電流的通斷來控制；2）磁性強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈匝數(shù)調(diào)節(jié)；3）磁極可由電流方向來改變。
18. 電磁繼電器：實(shí)質(zhì)上是一個(gè)利用電磁鐵來控制的開關(guān)。它的作用可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、高電流。還可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。
19. 電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。
20. 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：1）電路必須閉合；2）知識(shí)電路的一部分導(dǎo)體在磁場中；3）這部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。
21. 感應(yīng)電流方向：跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān)。
22. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是接卸能轉(zhuǎn)化為電能。
23. 發(fā)電機(jī)的原理是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。交流發(fā)電機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子組成。
24. 磁場對(duì)電流的作用：通電導(dǎo)線在磁場中腰受到磁力的作用。是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。應(yīng)用是制成電動(dòng)機(jī)。
25. 通電導(dǎo)體在磁場中手力方向：跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。
26. 直流電動(dòng)機(jī)原理：利用通電線圈在磁場里手里轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成。
27. 交流電：周期性改變電路方向的電流。
28. 直流電：電流方向不變的電流。
十六、電磁波與現(xiàn)代通信知識(shí)歸納
1. 博得傳播速度v與歐暢、頻率的關(guān)系是v=λf
2. 電磁波四在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質(zhì)性，因此電磁波傳播時(shí)不需要介質(zhì)。
3. 電磁波譜【按波長由小到大/頻率由高到低排列】：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波。
4. 現(xiàn)代“信息高速公路”兩大支柱：衛(wèi)星通訊、管線通信。
5. 光纖通訊優(yōu)點(diǎn)：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕
6. 互聯(lián)網(wǎng)是信息高速公路的主干線。其用途：1）發(fā)送電子郵件；2）召開視頻會(huì)議；3）網(wǎng)上發(fā)布新聞；4）進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄，實(shí)現(xiàn)資源共享等。
7. 電視廣播、移動(dòng)通信是利用微波傳遞信號(hào)的。
十七、能源與可持續(xù)發(fā)展知識(shí)歸納
1. 能源可分為一次能源、二次能源；可再生能源、不可再生能源；常規(guī)能源、新能源等。
2. 核能獲取途徑：重核的裂變和輕核的聚變
3. 原子彈和目前人類制造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的
4. 氫彈是利用輕核的聚變釋放能量。
能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，其總質(zhì)量保持不變。
物理中考總結(jié)2
中考物理必考的100個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)
聲與光
1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音的傳播需要介質(zhì)
2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體
3.樂音三要素：
�、僖粽{(diào)(聲音的高低)
�、陧懚�(聲音的大小)
�、垡羯�(辨別不同的發(fā)聲體)
4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)
5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播
6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播
7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(電磁波的速度也是這個(gè))
8.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說"像與物┅"的順序)
9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律
10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)
11.平面鏡成像特點(diǎn)：像和物關(guān)于鏡對(duì)稱(左右對(duì)調(diào)，上下一致)
12.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置
13.人遠(yuǎn)離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯(cuò)，不變)
14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)
15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的
16.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用
17.能成在光屏上的像都是實(shí)像，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立
18.凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度
19.凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)
20.凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置
運(yùn)動(dòng)和力
1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的
2.相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了
3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物
4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體
5.力的作用效果有兩個(gè)：
①使物體發(fā)生形變
�、谑刮矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)
7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的
8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的
9.一切物體所受重力的施力物體都是地球
10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力
11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上
12.用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)
13.影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：
�、俳佑|面間的壓力大小
�、诮佑|面的粗糙程度
14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來)
15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)
16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來的危害)
17.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：
�、偎俣鹊拇笮『头较蚱渲幸粋�(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
�、谌绻矬w不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
機(jī)械功能
1.杠桿和天平都是"左偏右調(diào)，右偏左調(diào)"
2.杠桿不水平也能處于平衡狀態(tài)
3.動(dòng)力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動(dòng)滑輪是省力杠桿)
4.定滑輪特點(diǎn)：能改變力的方向，但不省力
動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省力，但不能改變力的方向
5.判斷是否做功的兩個(gè)條件：
�、儆辛�
②沿力方向通過的距離
6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量
7."功率大的機(jī)械做功一定快"這句話是正確的
8.質(zhì)量越大，速度越快，物體的動(dòng)能越大
9.質(zhì)量越大，高度越高，物體的重力勢能越大
10.在彈性限度內(nèi)，彈性物體的形變量越大，彈性勢能越大
11.機(jī)械能等于動(dòng)能和勢能的總和
12.降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變(錯(cuò))
熱學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
2.人的正常體溫約為36.5℃
3.體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開人體
4.物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力
5.擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停息的運(yùn)動(dòng)著;溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
6.密度和比熱容是物質(zhì)本身的屬性
7.沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽?暖氣供水、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng))
8.物體溫度升高內(nèi)能一定增加(對(duì))
9.物體內(nèi)能增加溫度一定升高(錯(cuò)，冰變?yōu)樗?
10.改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)
11.熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
壓強(qiáng)知識(shí)
1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3
2. 1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g
3.利用天平測量質(zhì)量時(shí)應(yīng)"左物右碼"
4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)
5.增大壓強(qiáng)的方法：
①增大壓力
�、跍p小受力面積
6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
7.連通器兩側(cè)液面相平的條件：
�、偻灰后w
②液體靜止
8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過水涵洞等)
9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)
10.馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值
11.浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力
12.物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底
13.物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力=重力
14.物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排= V物
15.阿基米德原理F浮= G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮= ρ氣gV排也適用于氣體)
電學(xué)
1.電路的組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線
2.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路
3.電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)
4.在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的
5.電荷的定向移動(dòng)形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反)
6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以
7.電壓是形成電流的原因
8.安全電壓應(yīng)低于24V
9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大
10.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)
11.滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的
12.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的
13.伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P = U I
14.串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比
15.并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比
16."220V 100W"的燈泡比"220V 40W"的燈泡電阻小，燈絲粗
磁場知識(shí)
1.磁場是真實(shí)存在的，磁感線是假想的
2.磁場的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用
3.奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(電生磁)
4.磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極
5.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
6.地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近
7.磁場中某點(diǎn)磁場的方向：
�、僮杂傻男〈裴橃o止時(shí)N極的指向
�、谠擖c(diǎn)磁感線的切線方向
8.電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)
電磁現(xiàn)象重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
磁體和磁極
1.磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。
2.磁體：具有磁性的物體叫磁體(吸鐵性)。它有指向性：指南北。
3.磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。
�、偃魏未朋w都有兩個(gè)磁極，一個(gè)是北極(N極);另一個(gè)是南極(S極)
�、诖艠O間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4.磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
磁場和磁感線
5.磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。
6.磁場的基本性質(zhì)：對(duì)入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
7.磁場的方向：在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。
8.磁感線：①描述磁場的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線。②磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。③磁感線越密的地方磁場越強(qiáng)。④磁感線不相交。
9.磁場中某點(diǎn)的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同。
10.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學(xué)者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。)
電與磁
11.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場。
12.安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極)。
13.通電螺線管的性質(zhì)：①通過電流越大，磁性越強(qiáng);②線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng);③插入軟鐵芯，磁性大大增強(qiáng);④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
14.電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構(gòu)成電磁鐵。
15.電磁鐵的特點(diǎn)：①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié);③磁極可由電流方向來改變。
16.電磁繼電器：實(shí)質(zhì)上是一個(gè)利用電磁鐵來控制的開關(guān)。它的作用可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強(qiáng)電流。還可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。
17.電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。
18.產(chǎn)生感生電流的條件：①電路必須閉合;②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場中;③這部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。
19.感應(yīng)電流的方向：跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān)。
20.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
21.發(fā)電機(jī)的原理是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。交流發(fā)電機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子。
22.高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時(shí)減小電流，從而減小電能的損失。
23.磁場對(duì)電流的作用：通電導(dǎo)線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。應(yīng)用是制成電動(dòng)機(jī)。
24.通電導(dǎo)體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。通電導(dǎo)體在磁場中不一定就受力的作用。
25.直流電動(dòng)機(jī)原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。
26.交流電：周期性改變電流方向的電流。
27.直流電：電流方向不改變的電流。
中考物理知識(shí)點(diǎn)簡答題匯總
一、廚房里的物理知識(shí)
1.做飯時(shí)，廚房有很多“白氣”-------先是水汽化產(chǎn)生的大量水蒸氣，水蒸氣在上升的過程遇冷又液化而成的小水滴。
2.水沸騰壺蓋被頂起-------水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能。
3.燒開水時(shí)，壺嘴附近幾乎看不到“白氣”。而是在離開壺嘴一定高度處可以明顯的看到呼出的“白氣”-------白氣是水蒸氣液化而成的小水滴，壺嘴處溫度高接近于水蒸氣的溫度，水蒸氣不易液化，而一定高度處溫度低于水蒸氣的溫度，導(dǎo)致水蒸氣遇冷液化。
4.炒菜時(shí)，把附在食物上的.少量的水一下子放入高溫的油中水便爆發(fā)性地汽化。這樣，周圍的油被帶得飛濺起來-------水的沸點(diǎn)低于油的沸點(diǎn)。
5.鍋鏟、手勺、漏勺鋁鍋等炊具的炳都用木頭或塑料，木頭、塑料是熱的不良導(dǎo)體，以便在烹飪過程中不燙手。
6.爐灶上面安裝排風(fēng)扇-------是為了加快空氣的對(duì)流，空氣流速大的地方壓強(qiáng)小。遠(yuǎn)離排風(fēng)扇處壓強(qiáng)大，壓強(qiáng)差使廚房里的油污及時(shí)排出去，避免污染房間。
7.往保溫瓶灌開水時(shí)，不灌滿，能更好地保溫。-------因?yàn)槲礉M時(shí)，瓶口處有層氣體，它是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量的散失。
8.冬季從保溫瓶里倒出一些開水蓋緊瓶塞時(shí)，常常會(huì)看到瓶塞馬上往上跳一下，(有時(shí)會(huì)脫離瓶口掉在地上)。-------這是因?yàn)殡S著開水的倒出，進(jìn)入了一些冷空氣，瓶塞塞緊后，進(jìn)入的冷空氣很快膨脹，壓強(qiáng)增大，推開瓶塞。
9.冬季喝剛出鍋的湯時(shí)，看到湯面沒有熱氣，好象并不燙，但喝起來卻燙口，因?yàn)闇嫔弦粚佑妥柚沽藴恼舭l(fā)，熱量的散失少，溫度不易降低。
10.夏天用我國南方一種陶土做的涼水壺裝開水，會(huì)很快冷卻，且比氣溫低。這是因?yàn)樘胀寥萜髦械乃梢詽B透出來，到了容器壁外的水會(huì)很快地蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)要從容器和它里面的水里吸收大量的熱，因而使水溫很快降低。當(dāng)水溫降到和氣溫一樣時(shí)，水還繼續(xù)滲透、蒸發(fā)，還要從水中吸熱，水溫繼續(xù)降低，但因?yàn)樗疁囟鹊陀跉鉁睾�，水又�?huì)從周圍空氣中吸熱，故水溫不會(huì)降得過低。
11.磨刀時(shí)要往菜刀上灑水，因?yàn)榈杜c磨石摩擦生熱，刀的溫度過高時(shí)鋼鐵硬度會(huì)減小，刀口就不鋒利了，灑水后吸收了熱量，刀的溫度就不會(huì)升得過高了。
12.刀刃磨的很薄——壓力一定，減小受力面積增大壓強(qiáng)
13.炒菜時(shí)，很快就能嘗咸味，而淹咸菜卻要很長時(shí)間才能嘗到咸味——炒菜時(shí)溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快(擴(kuò)散快)很快就能嘗到咸味，淹咸菜溫度低，分子運(yùn)動(dòng)慢，很長時(shí)間才可以嘗到咸味。
14.當(dāng)打開啤酒蓋時(shí)，總會(huì)冒出一些霧氣，這是為什么?——啤酒中溶有大量的二氧化碳，且內(nèi)部壓強(qiáng)大于外界的大氣壓強(qiáng)，當(dāng)開啟瓶蓋時(shí)，二氧化碳逸出，體積變大，膨脹對(duì)外做功，本身的內(nèi)能減小，溫度降低，周圍的水蒸汽遇冷液化形成“霧”。
15.高壓鍋的原理——利用了沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。
16.過年吃餃子是中國的習(xí)俗，煮餃子時(shí)，從水開餃子下鍋到煮熟后撈出的過程，有很多物理現(xiàn)象，請(qǐng)你說出你所知道的，并用物理知識(shí)解釋。
�、賹玫娘溩酉掠诜兴校@時(shí)餃子將沉于鍋底，因?yàn)榇藭r(shí)餃子的密度比水的密度大，餃子所受的浮力小于餃子的重力(二力合成，合力向下)
�、诔猎阱伒椎娘溩訉�(huì)與鍋底直接接觸(由于生餃子很軟，它將與鍋底緊密接觸)，形成局部粘結(jié)，這時(shí)熱由高溫金屬直接傳遞，所以餃子雖在水中卻煮在鍋底，因此，下鍋后，就要用勺子背(力的作用面積大，物體所受壓強(qiáng)小)順時(shí)針(逆時(shí)針亦可)輕輕推動(dòng)，使餃子在鍋中旋轉(zhuǎn)游動(dòng)。(力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài))
③隨著不斷加熱，由于熱傳遞使餃子內(nèi)部溫度升高，餃子餡中的水蒸發(fā)形成水蒸氣，餡中的氣體(包括少量空氣)膨脹，使餃子的體積增大，餃子排開的液體的體積也增大，所以此時(shí)餃子受到的浮力增大(阿基米德原理)，浮力大于重力，餃子上浮。
�、茱溩又蠓泻�，往往需要點(diǎn)入幾次冷水阻止沸騰這種做法將使沸水放出熱量，降低溫度，而冷水吸收熱量，提高溫度(發(fā)生了Q吸=Q放的熱平衡過程)，使最終溫度稍低于100℃，達(dá)到了止沸的目的，這樣使餃子表皮溫度降低了，但餃子餡的溫度仍較高，達(dá)到了煮餡的目的。⑤常言說：“開鍋煮餡，蓋鍋煮皮”也是這個(gè)道理，開著鍋時(shí)，餃子表面與外界空氣直接接觸，散熱快，溫度低于鍋內(nèi)溫度，而餃子餡由于包在皮內(nèi)，熱量不易出，還能保持較高的溫度。
二、汽車上的物理知識(shí)
力學(xué)知識(shí)
1.汽車的底盤質(zhì)量都較大，這樣可以降低汽車的重心，增加汽車行駛時(shí)的穩(wěn)度。
2.汽車的車身設(shè)計(jì)成流線型，是為了減小汽車行駛時(shí)受到的阻力。
3.汽車前進(jìn)的動(dòng)力——地面對(duì)主動(dòng)輪的摩擦力(主動(dòng)輪與從動(dòng)輪與地面的摩擦力的方向相反)。
4.汽車在平直路面勻速前進(jìn)時(shí)——牽引力與阻力互相平衡，汽車所受重力與地面支持力平衡。
5.汽車拐彎時(shí)：
�、偎緳C(jī)要打方向盤——力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
②乘客會(huì)向拐彎的反方向傾倒——由于乘客具有慣性。
6.汽車急剎車(減速)時(shí)：
�、偎緳C(jī)踩剎車——力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
②乘客會(huì)向車行方向傾倒——慣性;
�、鬯緳C(jī)用較小的力就能剎住車——杠桿原理;
�、苡昧Σ葎x車——增大壓力來增大摩擦;
⑤急剎車時(shí)，車輪與地面的摩擦由滾動(dòng)摩擦變成滑動(dòng)摩擦。
7.不同用途的汽車的車輪還存在大小和個(gè)數(shù)的差異——這與汽車對(duì)路面的壓強(qiáng)大小相關(guān)。
汽車的座椅部設(shè)計(jì)得既寬且大，這樣就減小了對(duì)坐車人的壓強(qiáng)，使人乘坐舒服。汽車快速行駛時(shí)，車的尾部會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，這是我們常常能在運(yùn)動(dòng)的汽車尾部看到卷揚(yáng)的塵土形成的原因。
8.交通管理部門要求：
�、傩∑嚨乃緳C(jī)和前排乘客必須系好安全帶——這樣可以防止慣性的危害;
�、趪�(yán)禁車輛超載——A如果超載，在接觸面積一定，對(duì)路面的壓力過大，容易壓壞路面不，B在接觸面粗糙程度一定的情況下，超載增大了壓力，增大了與地面之間的摩擦力，不利于行駛。C如果超載，質(zhì)量過大，慣性會(huì)增大，給剎車帶來不便，易引起交通事故。
�、蹏�(yán)禁車輛超速——防止急剎車時(shí)，因反應(yīng)距離和由于慣性導(dǎo)致制動(dòng)距離過長而造成車禍。
�、芟拗栖嚲唷懊娴钠囉捎诰o急情況而剎車，后面的車剎車不及時(shí)由于慣性向前沖去易造成追尾事故。
�、萁谷素浕煅b——急剎車時(shí)，由于慣性貨物保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，容易掉下來傷到乘客。
9.簡單機(jī)械的應(yīng)用：
�、俜较虮P、車輪、開窗搖柄等都是輪軸。
�、谡{(diào)速桿、自動(dòng)開關(guān)門裝置是杠桿。
10.汽車爬坡時(shí)要調(diào)為低速：由P=FV，功率一定時(shí)，降低速度，可增大牽引力。
11.關(guān)于速度路程，時(shí)間的計(jì)算問題：參照物與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述問題。
12.認(rèn)識(shí)限高、里程、禁鳴等標(biāo)志牌，了解其含義——A限速40Km/hB里程到西大橋90KmC禁止鳴笛
聲學(xué)方面
1.汽車?yán)劝l(fā)聲要響，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音要盡量消除(發(fā)動(dòng)機(jī)上裝配消音器)——這是在聲源處減弱噪聲。
2.為減輕車輛行駛時(shí)的噪聲對(duì)道旁居民的影響，在道旁設(shè)置屏障或植樹——可以在傳播過程中減弱噪聲。
3.喇叭發(fā)聲：電能——機(jī)械能
熱學(xué)方面
1.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用柴油機(jī)或汽油機(jī)——它們是內(nèi)燃機(jī)——利用內(nèi)能來做功。
2.發(fā)動(dòng)機(jī)外裝有水套，用循環(huán)流動(dòng)的水幫助發(fā)動(dòng)機(jī)散熱——水的比熱容大，水溫降低時(shí)可以從發(fā)動(dòng)機(jī)上帶走很多熱量來降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度。
3.冬天，為防凍壞水箱，入夜時(shí)要排盡水箱中的水——防止熱脹冷縮的危害
冬天，為防凍壞水箱，在散熱器中加入酒精——酒精和水混合后凝固點(diǎn)大大的降低了，可以防凍。
4.小汽車的后窗玻璃板中嵌有一道道的電熱絲——它可以防止車內(nèi)形成的霧氣附著于玻璃上并凝華。
5.剛坐進(jìn)汽車或有汽車從你身旁駛過時(shí)，會(huì)聞到濃濃的汽油味——擴(kuò)散現(xiàn)象。
6.空調(diào)車車窗玻璃設(shè)計(jì)成雙層的——防止傳熱。
7.環(huán)保汽車使用氣體燃料，可減小對(duì)大氣的污染。
光學(xué)方面
1.汽車旁的觀后鏡，交叉路口的觀察鏡用的都是凸面鏡，可以開闊視野。
2.汽車在夜間行駛時(shí)，車內(nèi)一般不開燈，這樣防止車內(nèi)物體在司機(jī)的擋風(fēng)玻璃上成像，干擾司機(jī)正確判斷。
3.汽車前的擋風(fēng)玻璃通常都不直立(底盤高大的車除外)，這是因?yàn)閾躏L(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡車內(nèi)物體易通過它成像于司機(jī)面前，影響司機(jī)的判斷。
三、自行車上的物理知識(shí)
自行車上的摩擦知識(shí)
1.自行車外胎為什么要有凸凹不平的花紋?
摩擦力的大小跟兩個(gè)因素有關(guān)：壓力的大小，接觸面的粗糙程度。接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大;壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。
2.剎車以后，自行車為何能停止?為什么越是用力捏閘，車停得越快?
剎車時(shí)，閘皮與車圈間的摩擦力，會(huì)阻礙后輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。越大，手的用力越大，閘皮對(duì)車圈的壓力越大。產(chǎn)生的摩擦力也就越大，后輪就轉(zhuǎn)動(dòng)的越慢。如果完全剎死，這時(shí)后輪與地面之間的摩擦就變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力(原來為滾動(dòng)摩擦，方向向前)，方向向后，阻礙了自行車的運(yùn)動(dòng)，因此就停下來了。
3.自行車哪些地方安有鋼珠?為什么安鋼珠?
在自行車的前軸、中軸、后軸、車把轉(zhuǎn)動(dòng)處，腳蹬處等地方，都安有鋼珠。人們騎自行車總是希望輕松、靈活、省力。而用滾動(dòng)代替滑動(dòng)就可以大大減小摩擦力，因此要在自行車轉(zhuǎn)動(dòng)的地方安裝鋼珠，我們可以經(jīng)常加潤滑油，使接觸面彼此離開，這樣就可以使摩擦力變得更小。
自行車的杠桿知識(shí)
1.控制前輪轉(zhuǎn)向的杠桿：自行車的車把，是省力杠桿，人們用很小的力就能轉(zhuǎn)動(dòng)自行車前輪，來控制自行車的運(yùn)動(dòng)方向和自行車的平衡。
2.控制剎車閘的杠桿：車把上的閘把是省力杠桿，人們用很小的力就能使車閘以較大的壓力壓到車輪的鋼圈上。
自行車上光學(xué)知識(shí)
自行車上的紅色尾燈，不能自行發(fā)光，但是到了晚上卻可以提醒司機(jī)注意，因?yàn)樽孕熊嚨奈矡羰怯珊芏嗷コ芍苯堑男∑矫骁R構(gòu)成的，這樣在晚上時(shí)，當(dāng)后面的汽車的燈光射到自行車尾燈上，可將射來的光線反回，且由于紅色醒目，就可以引起司機(jī)的注意。
壓強(qiáng)知識(shí)
車座作成馬鞍型，壓力一定時(shí)增大受力面積減小壓強(qiáng)。
騎自行車時(shí)的能量知識(shí)
1.騎自行車上坡時(shí)為什么加緊蹬幾下?
為了提高速度，在人和車的質(zhì)量一定時(shí)，可以增大動(dòng)能，上坡時(shí)可以利用動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能，提高山坡的高度。
2.騎自行車即使不踩腳踏板，自行車也會(huì)越來越快，為什么?
自行車在坡上具有較大的重力勢能，下坡時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為人和自行車的動(dòng)能，動(dòng)能不斷增加，而人和車的質(zhì)量一定的，所以速度會(huì)越來越大。
慣性問題
自行車的速度很大時(shí)，遇到緊急情況，需要?jiǎng)x車，為了安全應(yīng)使用前閘還是后閘?為什么?應(yīng)該使用后閘，因?yàn)檐囁俸艽髸r(shí)如果使用前閘，前輪受力而停止運(yùn)動(dòng)，后輪由于慣性還要保持原高速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，后輪容易立起，將人甩出去。
四、鉗子上的物理知識(shí)
1.整把鉗子是一個(gè)省力杠桿
2.鉗口有刃，是在壓力一定時(shí)利用減小受力面積來增大壓強(qiáng)。
3.鉗柄上的花紋是利用了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的。
4.鉗柄套上塑料套是方便電工使用時(shí)能夠絕緣，防止漏電。
五、氣壓知識(shí)的應(yīng)用
1.醫(yī)生在拔火罐時(shí)的做法是將一酒精棉球用鑷子夾好，點(diǎn)燃后在一玻璃罐內(nèi)燒一下，后取出，迅速將罐扣在需要治療的部位，這室玻璃罐就會(huì)牢牢地被“粘”在皮膚上，請(qǐng)你解釋這種現(xiàn)象?
酒精燃燒消耗氧氣，同時(shí)一定質(zhì)量的空氣被加熱后密度變小體積變大從容器中逸出，容器內(nèi)剩余空氣很少，迅速扣在被治療的部位上，與外界空氣隔絕，導(dǎo)致容器內(nèi)部壓強(qiáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下容器被牢牢的壓在治療的部位上。
2.一張報(bào)紙的力量——把一只刻度尺放在桌上，讓它的三分之一露在桌面外，在上面蓋上一張報(bào)紙，將報(bào)紙壓平，用力打擊露出桌面的尺，發(fā)現(xiàn)尺不會(huì)被打掉，而上面沒有報(bào)紙時(shí)卻很容易打掉，為什么?
因?yàn)榇髿獯嬖趬簭?qiáng)，沒有報(bào)紙時(shí)，尺與大氣的接觸面積小，大氣對(duì)其壓力很小，鋪上報(bào)紙后，增大了與大氣的接觸面積，增大了大氣對(duì)尺的壓力，所以不容易打掉。
3.你能說出哪些應(yīng)用大氣壓的實(shí)例。
①吸盤式掛衣勾
�、谶\(yùn)輸玻璃時(shí)往往在玻璃夾層里噴水來排除里面的空氣，在大氣壓的作用下運(yùn)輸中不容易滑落
�、塾梦芪嬃�
④醫(yī)生用注射器吸取藥液——首先將注射器的活塞推到最底部目的是排除管內(nèi)空氣，然后向上提活塞，管內(nèi)壓強(qiáng)很小，在大氣壓的作用下藥液被壓入針管。
�、莼钊匠槠畽C(jī)和離心式水泵———離心式水泵使用前必須向泵殼內(nèi)注滿水，以排除里面的空氣。
⑥自來水筆吸取墨水是利用大氣壓，吸墨水時(shí)先用力擠壓筆囊，排除里面得空氣，然后將筆尖放入墨水中，放開手，大氣壓就將墨水壓入筆囊。
六、拔河比賽的物理知識(shí)
1.拔河比賽要穿新鞋———增大接觸面的粗糙程度增大摩擦容易取勝。
2.拔河時(shí)地面上謹(jǐn)防有沙�！乐�?jié)L動(dòng)摩擦。
3.隊(duì)員的質(zhì)量大容易取勝———質(zhì)量大慣性大改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難度大容易取勝。
七、流體壓強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用
1.飛機(jī)的機(jī)翼上面流線型，下面是平面，相同時(shí)間使空氣流過上方時(shí)流速大壓強(qiáng)小，在下方流速小壓強(qiáng)大，壓強(qiáng)差產(chǎn)生了向上的升力。
2.噴霧器———出水口上方空氣流速大壓強(qiáng)小，壓強(qiáng)差將水壓出形成噴霧
3.流體壓強(qiáng)的危害
�、倩疖囬_過時(shí)，人若沒有在安全線外，容易被壓向火車，發(fā)生危險(xiǎn)。是因?yàn)榛疖囬_過時(shí)，帶動(dòng)周圍空氣，使周圍空氣流速大壓強(qiáng)小，人外側(cè)壓強(qiáng)大，壓強(qiáng)差將人壓向火車。
②并排行駛的輪船由于兩船之間的水流速大壓強(qiáng)小，外側(cè)水流速小壓強(qiáng)大，壓強(qiáng)差容易將兩船壓向中間發(fā)生碰撞。
八、白熾燈上的物理知識(shí)
1.燈絲用鎢絲———鎢絲的熔點(diǎn)高，高溫下不易熔化
2.燈絲螺旋狀———減小散熱面積，提高燈絲溫度，發(fā)光效果好
3.用久了的燈變暗———用久的燈絲由于受熱升華，燈絲變細(xì)，電阻變大，在電壓一定時(shí)，熱功率小，燈光變暗。另外燈絲升華后又會(huì)在燈壁上凝華，使燈泡的透光性降低所以會(huì)變暗。
九、比熱容
1.夏天走在松花江邊的林蔭路上感到格外涼爽，請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋為什么這樣的環(huán)境會(huì)更加涼爽?
�、俑鶕�(jù)光的直線傳播規(guī)律，不透明的枝葉有遮光的作用
�、谥参锏墓夂献饔煤驼趄v作用要吸收太陽能
③江邊水面積大，水的蒸發(fā)吸熱可以使周圍空氣溫度偏低
④水的比熱容大，在與其他方吸收相同的熱量情況下，水溫度不會(huì)升的太高
綜上所述，江邊林蔭更涼爽，若有微風(fēng)吹來，加快水的蒸發(fā)吸熱就會(huì)感覺更好。
2.我國夏季大部分地區(qū)多刮東南風(fēng)，而冬季多刮西北風(fēng)，產(chǎn)生這種想象的主要原因是什么?(東南地區(qū)屬沿海地帶，西北地區(qū)屬內(nèi)陸地帶沙石泥土多于水)
沿海地區(qū)水面積大，夏季在與內(nèi)地同樣吸收太陽輻射熱時(shí)，由于水的比熱容大，升溫慢，比內(nèi)陸的氣溫低，內(nèi)陸的熱空氣上升，沿海的低溫空氣從低處流過來補(bǔ)充，形成東南風(fēng)，冬季則相反。
3.農(nóng)村的水稻夜間要注水，白天要放水，為什么?
水的比熱大，夜間多注入水，當(dāng)水向外放熱時(shí)，水溫度不容易降得太低，可防止稻苗被凍壞，白天水過多吸熱不易升溫，所以白天要放出一些水。
4.城市里的暖氣用水來取暖的好處是什么?
水的比熱容大，溫度下降時(shí)會(huì)放出較多的熱量給室內(nèi)的空氣，使空氣吸收熱量升溫。
十、電熱毯上的知識(shí)
電熱毯是眾多家庭冬季睡覺時(shí)取暖的用具，它通常用兩個(gè)檔位：加熱狀態(tài)和保溫狀態(tài)，請(qǐng)說明電熱毯的工作原理。開關(guān)閉合，為加熱狀態(tài)，此時(shí)電路中電阻最小，電壓一定時(shí)，熱功率，開關(guān)斷開，電路中電阻，電壓一定時(shí)，熱功率最小，為保溫檔，使用保溫檔可以省電。
物理中考總結(jié)3
一、光現(xiàn)象的相關(guān)內(nèi)容歸納
1、光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。
3、光的三原色是：紅、綠、藍(lán)；顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。
4、不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。
5、光的'直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。
6、光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
7、我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
8、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
9、漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
10、平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
11、平面鏡應(yīng)用：（1）成像；（2）改變光路。
12、平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。
13、球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
二、光的折射知識(shí)歸納
光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以也叫會(huì)聚透鏡。
凸透鏡成像：
（1）物體在二倍焦距以外（u>2f），成倒立、縮小的實(shí)像（像距：f （2）物體在焦距和二倍焦距之間（f �。�3）物體在焦距之內(nèi)（u 光路圖： 1、作光路圖注意事項(xiàng)： �。�1）。要借助工具作圖；（2）是實(shí)際光線畫實(shí)線，不是實(shí)際光線畫虛線；（3）光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；（4）作光的反射或折射光路圖時(shí)，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線（虛線），然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線；（5）光發(fā)生折射時(shí)，處于空氣中的那個(gè)角較大；（6）平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點(diǎn)上；（7）平面鏡成像時(shí)，反射光線的反向延長線一定經(jīng)過鏡后的像；（8）畫透鏡時(shí)，一定要在透鏡內(nèi)畫上斜線作陰影表示實(shí)心。 2、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。 3、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。 4、望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，其中伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。 5、顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。 ☆中考物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、電荷的定向移動(dòng)形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的.方向與電流方向相反），規(guī)定正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p> 2、電流表不能直接與電源相連。 3、電壓是形成電流的原因，安全電壓應(yīng)不高于36V，家庭電路電壓220V。 4、金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越小）。 5、能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯(cuò)，“容易”，“不容易”）。 6、在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。 7、影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度（溫度有時(shí)不考慮）。 8、滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。 9、利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。 10、伏安法測電阻原理：R=U/I伏安法測電功率原理：P=UI。 11、串聯(lián)電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。 12、在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。 13、開關(guān)應(yīng)連接在用電器和火線之間。兩孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）。 14、“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗。 15、家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的，多并一個(gè)用電器，總電阻減小，總電流增大，總功率增大。 16、家庭電路中，電流過大，保險(xiǎn)絲熔斷，產(chǎn)生的原因有兩個(gè)：①短路②總功率過大。 17、磁體自由靜止時(shí)指南的一端是南極（S極），指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極。 18、同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。 19、地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近。 20、磁場的方向：①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向②該點(diǎn)磁感線的切線方向。 21、奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場（電生磁、電流的磁效應(yīng)），法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電、發(fā)電機(jī)）。 22、電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無鐵心磁性要強(qiáng)的多）。 23、電磁繼電器的特點(diǎn)：通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無磁性（自動(dòng)控制）。 24、發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）。 25、電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用這一現(xiàn)象制成的，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 26、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①閉合電路的一部分導(dǎo)體，②切割磁感線。 27、磁場是真實(shí)存在的，磁感線是假想的。 28、磁場的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。 ☆中考物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。 2、力的作用效果有兩個(gè)：①使物體發(fā)生形變②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 3、判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。 4、彈簧測力計(jì)是根據(jù)拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。 5、彈簧測力計(jì)不能倒著使用。 6、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。 7、兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力。 8、二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。 9、相互作用力是A給B的力、B給A的力。 10、慣性現(xiàn)象：（車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來，甩掉手上的水）。 11、物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。 12、液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。 13、連通器兩側(cè)液面相平的條件：①同一液體②液體靜止。 14、利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過水涵洞等）。 15、大氣壓現(xiàn)象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。 16、馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。 17、大氣壓隨著高度的增加而減小，氣壓高沸點(diǎn)高；氣壓低沸點(diǎn)低。 18、浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力。 19、阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）。 20、潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的。 21、密度計(jì)放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力，示數(shù)上小下大。 22、流體流速大的地方壓強(qiáng)�。w機(jī)起飛就是利用這一原理）。 23、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，機(jī)械效率是有用功和總功的比值，他們之間沒有必然的大小關(guān)系。但“功率大的機(jī)械做功一定快”這句話是正確的。 24、使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時(shí)�。�，但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于1）。 25、有用功多，機(jī)械效率高（錯(cuò)），額外功少，機(jī)械效率高（錯(cuò)），有用功在總功中所占的比例大，機(jī)械效率高（對(duì)）。 26、同一滑輪組提升重物越重，機(jī)械效率越高（重物不變，減輕動(dòng)滑輪的重也能提高機(jī)械效率）。 27、測滑輪組機(jī)械效率時(shí)，彈簧測力計(jì)要豎直向上勻速拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)。 28、降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變（錯(cuò)），考察機(jī)械能變化時(shí)，劃出速度、高度的變化。 29、用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇Γㄥe(cuò)，推力等于阻力）。 30、司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性（錯(cuò)，防止慣性帶來的危害）。 一、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行最后的梳理與練習(xí)，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該有一個(gè)比較宏觀和清晰的認(rèn)識(shí)，要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該致力于消化已經(jīng)做過的試題當(dāng)中的錯(cuò)題，總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點(diǎn)，答起題 來就會(huì)游刃有余、融匯貫通。 二、以《考綱》為主線，以物理課本為基礎(chǔ)，抓住中考熱點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，不搞難題偏題。 學(xué)生在前階段的復(fù)習(xí)中已經(jīng)做了很多的`綜合題，現(xiàn)在可按《考綱》的要求重新落實(shí)到物理課本的基本概念、基本實(shí)驗(yàn)要求。因?yàn)樵谖锢碇锌贾幸髮W(xué)生從給出的物理現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析得出的物理規(guī)律基本是學(xué)生已學(xué)過的規(guī)律，學(xué)生更應(yīng)注意物理規(guī)律敘述的科學(xué)性，并可適當(dāng)花時(shí)間重新領(lǐng)會(huì)物理課本中情景類插圖的識(shí)圖和立意。 三、考生應(yīng)根據(jù)自己情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要注重復(fù)習(xí)效率。 在物理方面學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的同學(xué)在做模擬訓(xùn)練題時(shí)，不用全做，可選擇性地做，如適當(dāng)關(guān)注一些信息題、閱讀理解等解題能力要求較高的題目。對(duì)于在物理學(xué)習(xí)方面存在一定困難基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則應(yīng)該放在背物理公式、概念、規(guī)律。在盡可能把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的前提下，再來看高一個(gè)目標(biāo)才是他們的理智之選。 四、在應(yīng)考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。 總之，調(diào)整好考試心理，是同學(xué)們應(yīng)該做的必要準(zhǔn)備。要放下思想包袱，消除考試壓力，樹立“我能行，我可以考出實(shí)際水平”的信念。 本次考試，本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平，又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn)，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的知識(shí)，試題多由平時(shí)典型例題，作業(yè)演變而來。 本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績集中在30-60之間。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成績分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。 可見學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對(duì)偏多。簡單的試題，甚至平時(shí)做過的作業(yè)，稍一改動(dòng)，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)�？梢姡緦W(xué)科在整體上還有待提高，就我們的.思考，覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)生之所以交白卷，不是試題太難，很多學(xué)生平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，整日無心學(xué)習(xí)。那么試題再簡單也無濟(jì)于事！ 學(xué)生之所以無心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大，就高中講的的知識(shí)而言，大部分人也都能夠聽得懂，學(xué)的會(huì)�？蔀槭裁闯煽冞�是不理想呢，很多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系，但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本原因。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長中達(dá)到的，認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認(rèn)可自己，改變自己，那就愛學(xué)習(xí)，愛知識(shí)。當(dāng)然，這個(gè)問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個(gè)老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學(xué)類容為目標(biāo)，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高，注重學(xué)生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上，我們的成績就會(huì)隨學(xué)生心理的成長而一起成長！ 二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。 有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課也很專心，和老師配合默契，可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因，學(xué)的死，忘的快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶，沒有充分的調(diào)動(dòng)大腦，沒有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題，要多從一道題上變化，讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記，會(huì)聽課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí)，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教導(dǎo)，提醒。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去! 三、多與學(xué)生交流，溝通。 加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，通過各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，覺得自己受到重視，老師喜歡自己，那么學(xué)生也會(huì)真誠的對(duì)待老師和學(xué)習(xí)，這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下，使學(xué)生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！ 正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步，獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 基于以上情況分析，我覺得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變，在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)更豐富，更合理！ 以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運(yùn)動(dòng)的描述》,《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》。題型是選擇題10題共40分，實(shí)驗(yàn)題2題共14分,計(jì)算題4題共46分.考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對(duì)較容易,平均分期望值為60分左右.但由于我們復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52.7,沒有達(dá)到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。 學(xué)生答卷中暴露出的主要問題及對(duì)策 1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹 不少學(xué)生還沒有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第8,9,13題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時(shí)亂套公式;從計(jì)算題第10題的答題看出學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律沒真正理解,第16小題對(duì)追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點(diǎn)來計(jì)算.今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),一些初中的過時(shí)的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法.特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解,不要把物理變成"無理". 2 實(shí)驗(yàn)題做得不理想 實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題通過率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 3 分析物理過程的能力較差 這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過程的分析比較混亂.例如計(jì)算題第14題空降兵先做自由落體運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng); 第15題是研究豎直上拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn);第16題剛好相遇的臨界點(diǎn)是剛要追上時(shí)兩車速度相同.許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運(yùn)動(dòng)過程.今后解運(yùn)動(dòng)學(xué)問題時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運(yùn)用所學(xué)過的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題. 4 解題不夠規(guī)范 第13,14,15,16題計(jì)算題，解答時(shí)沒有寫出必要的文字說明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分. 5 班級(jí)之間不夠平衡 班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對(duì)弱班要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流,幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,要做好分層教學(xué),偏愛后進(jìn)生,針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè). 通過這次考試，我們要把以前好的`做法要繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好每周一次的"物理研究課",課后認(rèn)真評(píng)課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊. 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教法有很大的關(guān)系，所以老師要不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，吸取精華，棄其糟粕，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。 20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級(jí)確定中考物理目標(biāo)分是82分，剛好達(dá)到目標(biāo)，這個(gè)成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學(xué)上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作，主要有以下幾點(diǎn)： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試說明，充分挖掘教材。 1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識(shí)點(diǎn)其中“理解”部分有24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是命題的必考知識(shí)，占中考的90%左右。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考試說明中對(duì)學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問題中復(fù)習(xí)與提高�？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。 2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識(shí)點(diǎn)，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識(shí)的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯�(biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，透過教材學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐，避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。 4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。將知識(shí)更加系統(tǒng)化。 5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開放 性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)： 6、認(rèn)真閱讀教材，把原來散亂、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識(shí)板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。 7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。 8、物理考試離不開實(shí)驗(yàn)考查，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo)。 9、要適當(dāng)對(duì)開放性試題進(jìn)行練習(xí)，提高多角度、多層次地分析問題、評(píng)價(jià)事物的'能力。 10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計(jì)算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標(biāo)、考試說明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功 1、充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生。從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在授課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。 2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特 點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力。 3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。 4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 5、編寫了精煉的有針對(duì)性的練習(xí)題。從第二輪復(fù)習(xí)開始，所有練習(xí)題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對(duì)性強(qiáng)、模擬性強(qiáng)的備考練習(xí)，切實(shí)有效的提高了復(fù)習(xí)效率。 6、上好課，做好教學(xué)反思。為了上好課，我們堅(jiān)持了解考綱，考點(diǎn)；了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對(duì)本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進(jìn)行反省，爭取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進(jìn)和彌補(bǔ)。 三、做好課后輔導(dǎo)工作，努力培優(yōu)抓中輔后 剛開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，我們都是從鼓勵(lì)和贊美著手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評(píng)了學(xué)生懶散，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣 的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時(shí)間，都用學(xué)生跑進(jìn)辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我們把個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排在中午或者晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)里，等學(xué)生吃晚飯來學(xué)校后，我把們平時(shí)專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場完成，當(dāng)場給學(xué)生講評(píng)分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對(duì)象，定時(shí)間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也在接近中考時(shí)調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張心里。 四、中考反思 我們認(rèn)真看了今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經(jīng)過分析，學(xué)生丟分的原因可能是以下幾點(diǎn)： 1、教過與教會(huì)。老師教過的知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會(huì)？”。好好想想，如果教過等于教會(huì)，學(xué)生不都是滿分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無論什么樣的班級(jí)，也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣，都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。平時(shí)我們還是沒能做個(gè)有心人，特別是對(duì)成績較好的學(xué)生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)！是我們對(duì)他們太過于信任，總以一個(gè)成年人的眼光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn)，下次他們就會(huì)改過。其實(shí)學(xué)生不會(huì)做教過的題目就是證明教過不等于教會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問題重點(diǎn)講，常錯(cuò)問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。 2、全體與部分。在總復(fù)習(xí)時(shí)，由于過于期待和期望我們所要得的結(jié)果，我總是過于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過于關(guān)注指定的A+學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對(duì)中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個(gè)月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時(shí)間是少之又少，有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時(shí)在沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，達(dá)A的人數(shù)偏少。 3、回歸與指導(dǎo)。初三復(fù)習(xí)，我們非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海， 就會(huì)起到事半功倍的作用。但我們?nèi)f萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時(shí)我也沒有太在乎章節(jié)以外的知識(shí)，在最后一輪復(fù)習(xí)回歸課本時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要看課本的插圖和課后練習(xí)，但沒有指出課本哪部份是重點(diǎn)，所以大多數(shù)學(xué)生也沒有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識(shí)在課堂上講過，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個(gè)別課外知識(shí)面較廣泛的同學(xué)答對(duì)。 回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做選題上、甚至編題，似乎所有的時(shí)間都是用在中考題上。因?yàn)閷W(xué)生做“題�！睉�(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，只有老師進(jìn)入題海有選擇、有針對(duì)性地做題。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。中考已經(jīng)過去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對(duì)遺憾作出深刻反思，以上就是我們對(duì)今年物理中考科目的總結(jié)及反思，我們不會(huì)氣餒，我們會(huì)帶著這份反思繼續(xù)走好我們今后的教學(xué)之路，爭取更好的成績。 開學(xué)進(jìn)入高中以來經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一切效果都體現(xiàn)在了一張?jiān)嚲碇�，諸多問題都出現(xiàn)了，系統(tǒng)總結(jié)如下。 一、卷面 1、心態(tài)：考試中的情緒調(diào)控沒有處理好。如些來講是由于覺得題量少難度自然大了，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個(gè)字，但整個(gè)考試過程中心情仍處于緊張狀態(tài)中。 2、知識(shí)：選擇題： ⑴分析過程不細(xì)化，對(duì)于一些題如5題結(jié)果可能有2種情況，不敢選，對(duì)知識(shí)不夠確定。 ⑵對(duì)知識(shí)模棱兩可， ⑶思考問題角度，（就是研究對(duì)象的選取的問題，具體說就是在包含多個(gè)對(duì)象時(shí)如何根據(jù)需要合理的在多個(gè)對(duì)象間來回變換）選擇第10題中是由于車的運(yùn)動(dòng)而帶動(dòng)球的運(yùn)動(dòng)，以球的運(yùn)動(dòng)來推測彈簧是否是壓縮，而我則以球的運(yùn)動(dòng)來帶動(dòng)車的角度思考。 �、裙绞褂脳l件不明確。選擇11題，涉及平均速度的問題，我使用平均速度等于中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)題：主要問題是逐差法的原理概念是怎么來的不明確。（知識(shí)的來源過程不明）但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫出來的，（在考場上臨時(shí)推，由于時(shí)間，心態(tài)的影響，可能推不出來，所以還需課下的及時(shí)整理，弄清）所以這道題是不該錯(cuò)的。 大題：第16題是物理情景過程不清，沒有思考到正確的空間結(jié)構(gòu)。 3、習(xí)慣： 畫圖是解題很重要的方法，然而不習(xí)慣畫圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴(yán)重的問題 4、答題技巧與經(jīng)驗(yàn)：⑴本次考試中最大的問題就是時(shí)間安排不合理，用在選擇題上的時(shí)間太多了，后面的題給的時(shí)間太少。然而大題是需要時(shí)間性的，所以根據(jù)題量來安排各部分時(shí)間是現(xiàn)在急待解決的.問題⑵答題技巧沒有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思考過程，一些經(jīng)驗(yàn)與生活現(xiàn)象就可以找到答案，這說明缺乏生活經(jīng)驗(yàn)是解物理題的攔路虎。（這里要分清合理經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)生活中的直觀感覺是不科學(xué)的，這里要注意。物理需要生活，但更需要深入思考，理論還是很重要的。） 二、回看（過去走過的路） 1、在過去的學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)， 2、有問題的題沒有及時(shí)解決處理， 3、對(duì)有些問題沒有追根問底，溯源尋求原理與推導(dǎo)過程 4、沒有及復(fù)習(xí) 三、前看（未來的規(guī)劃） 1、做題。做題是復(fù)習(xí)記憶，熟練知識(shí)點(diǎn)，理論實(shí)際應(yīng)用磨合的過程。不能無目的為做題而做題，但也不能做幾道就覺得可以了。（做題是來反饋你所學(xué)知識(shí)是否真正理解的手段，這是做題的目的，所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識(shí)內(nèi)容或方法技巧�？梢韵胍部梢詫懴聛恚� 2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的地方做上標(biāo)記，在重點(diǎn)的地主打上星號(hào)。上課時(shí)與老師所講內(nèi)容進(jìn)行比較。（這是所有學(xué)科都應(yīng)采用的好方法，但要勇氣堅(jiān)持，無論作業(yè)多少，無論時(shí)間多緊） 3、及時(shí)處理習(xí)題，不要遺留疑問，總等老師講，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)（這是高中學(xué)習(xí)的需要，有很多學(xué)生不適應(yīng)剛開始的高中生活，就是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性造成的。自己根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)） 4、及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫總結(jié)，（總結(jié)的角度可以是多方面的，比如知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié)，專題性的總結(jié)，如圖象專題，運(yùn)用平均速度求位移專題，追及問題專題，受力分析專題，摩擦力專題，多個(gè)研究對(duì)象專題，含有相對(duì)運(yùn)動(dòng)專題等等，還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，） 5、繼續(xù)保持對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，雖然有時(shí)難得折磨人，但仍要認(rèn)真對(duì)待（一切的開始都源于熱情，如果沒有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，就不會(huì)有主動(dòng)性，就談不上主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了）。與上次月考比較，這次在馬虎上出現(xiàn)的問題少了，但仍存在思考環(huán)節(jié)沒有求細(xì)的情況。下回應(yīng)注意。 一、 試題的總體情況 這次期中考試，范圍是高中物理選修3-1的第一章和第二章。題型是多項(xiàng)選擇題10題共40分，填空題5題共20分，計(jì)算題5題共40分。 二、 學(xué)生答卷中暴露出的主要問題 1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹 不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，死記硬背公式，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案。例如第3題，學(xué)生對(duì)電流強(qiáng)度的定義式不理解，不懂得算電量要正負(fù)離子電量的絕對(duì)值相加，原來準(zhǔn)備送分的題錯(cuò)誤率競有63.1%。又如第7題，學(xué)生不知道庫侖定律的適用條件，把電容器兩板的電荷當(dāng)成點(diǎn)電荷，錯(cuò)誤率也高達(dá)55.0%;從計(jì)算題第18題的答題看出學(xué)生對(duì)短路和斷路時(shí)的路端電壓混淆，本題是計(jì)算題中最容易的一題，普通班中全對(duì)的，每班也不上10位同學(xué)。計(jì)算題第19題的答題看出學(xué)生對(duì)電場這一部分的基本概念和基本公式?jīng)]真正理解，得分率也不高。 2、高一的力學(xué)知識(shí)遺忘太多 力學(xué)是高中物理的重要部分，也是學(xué)好整個(gè)高中物理的.基礎(chǔ)�！峨妶觥愤@部分內(nèi)容與高一的力學(xué)知識(shí)結(jié)合非常緊密，從學(xué)生的答題情況統(tǒng)計(jì)可看出，凡是與高一力學(xué)知識(shí)聯(lián)系的題目，得分率都很低。 3、綜合分析物理問題的能力較差 這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)狀態(tài)的分析和運(yùn)動(dòng)過程的分析比較混亂。例如計(jì)算題第20題的小球平衡狀態(tài)的受力分析以及拉到最低點(diǎn)過程的做功情況分析;第21題先處于平衡狀態(tài)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng);第22題剛好能從平行板間飛出的臨界點(diǎn)是側(cè)移量為d/2，電子先做直線加速，后做類平拋運(yùn)動(dòng)。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過程，無法用高一學(xué)過定理、定律來解題。 4、用物理知識(shí)解決物理問題的能力比較薄弱。 例如計(jì)算題第20題，許多學(xué)生對(duì)直角三角形的邊角關(guān)系不熟練，錯(cuò)誤率很高;實(shí)驗(yàn)題第16題要求在坐標(biāo)系中標(biāo)度，用描點(diǎn)法作直線，并利用作出的直線求截距坐標(biāo)和斜率，很少學(xué)生能得出正確的答案。 5、落后面較大，班級(jí)之間也不夠平衡 從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來看，40分以下的學(xué)生年段還有30多個(gè)，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)甚至還是個(gè)位數(shù)，落后生的層面還是比較大。班級(jí)之間也不夠平衡，班級(jí)平均分最高分與最低分相差30分，平均分差的那個(gè)班級(jí)也是由于落后面較大，及格率較低。 三、 今后的對(duì)策 1、加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解，不能死記硬背，不要把物理變成無理。 2、高一的力學(xué)知識(shí)要不斷地翻滾。高一的力學(xué)知識(shí)要貫穿到整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)，我們教學(xué)過程中要注意知識(shí)的縱向聯(lián)系，不斷地把新知識(shí)與舊知識(shí)結(jié)合，既可以復(fù)習(xí)鞏固高一的力學(xué)知識(shí)，也可以加深對(duì)新知識(shí)的理解，構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系，才能立于不敗之地。 3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析物理問題的能力。今后解綜合題時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運(yùn)用所學(xué)過的定理定律列方程解題。通過不斷地訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析物理問題的能力。 4、補(bǔ)充物理學(xué)習(xí)中必備的物理知識(shí)，提高用物理知識(shí)解決物理問題的能力。 5、做好落后生的工作�？迫卫蠋熣n后除了要勤于下班輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)外，對(duì)落后生要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛后進(jìn)生，針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。 6、課時(shí)很緊，期中考試沒有時(shí)間復(fù)習(xí) 今年的中考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生在考后都一致的認(rèn)為物理很簡單，老師們也提前倒出了一些祝賀，但我的心里卻沒有真正的感到高興，反而是很糾結(jié)，因?yàn)橹挥形抑�，就平時(shí)的考試來說道，我們的學(xué)生反而是越容易的題目越容易出錯(cuò)。當(dāng)我看到中考題并逐個(gè)做出答案之后，感覺20xx年的中考題目比20xx年的難度要小一些，但容易失分的點(diǎn)兒較多，所以我已經(jīng)做物理科中考不夠理想的準(zhǔn)備了。但當(dāng)成績出來后，我都被嚇呆了，結(jié)果比我想像中要差很多，總分A+才有一個(gè)，我連續(xù)幾個(gè)晚上沒有睡好，到底是什么原因呢，是我教學(xué)上的問題，還是學(xué)生復(fù)習(xí)上或是其它什么原因？不管怎樣，現(xiàn)在要回顧一下總復(fù)習(xí)時(shí)的方法、做個(gè)合理的總結(jié)和反思，理順這一屆畢業(yè)班工作的得與失。 一、中考復(fù)習(xí)總結(jié) 1、科學(xué)的安排和完成總復(fù)習(xí) 九（下）一個(gè)學(xué)期都是復(fù)習(xí)階段，在第一輪復(fù)習(xí)中，以課本為主，我嚴(yán)格把握章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)，帶著學(xué)生建立章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，把初中物理三本書的每一章節(jié)的考點(diǎn)過一遍，并通過章節(jié)測試檢測學(xué)生掌握知識(shí)的情況；第二輪是復(fù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)“專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)”，以復(fù)習(xí)資料為主，把所有的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到位，并適當(dāng)增加一點(diǎn)兒高于基礎(chǔ)的`難度，同時(shí)特別是一些邊邊角角上的小知識(shí)點(diǎn)不能忽視（課本上的小資料、課后練習(xí)）并通過專題檢測了解學(xué)生的專題復(fù)習(xí)情況；第三輪復(fù)習(xí)是回歸課本，綜合模擬，以綜合模擬為主進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。根據(jù)模擬質(zhì)量分析有目的的、有針對(duì)地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不用層次的學(xué)生又有一次的提高，達(dá)到查漏補(bǔ)缺調(diào)整應(yīng)考性心理。 2、上好課，做好教學(xué)反思 為了上好課，我做堅(jiān)持了解考綱，考點(diǎn)；了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n 堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對(duì)本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進(jìn)行反省，爭取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進(jìn)和彌補(bǔ)。 3、做好課后輔導(dǎo)工作。 剛開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，我都是從鼓勵(lì)和贊美著手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評(píng)了學(xué)生懶散，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時(shí)間，都用學(xué)生跑進(jìn)辦公問問題，我都做到有問必答。利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我把個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排在中午或者晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)里，等學(xué)生吃晚飯來學(xué)校后，我把平時(shí)專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場完成，當(dāng)場給學(xué)生講評(píng)分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對(duì)象，定時(shí)間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也在接近中考時(shí)調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張心里。 二、中考反思 我一遍又一遍的看今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？然后我把5月份以后學(xué)生做的題目找出來看看，有一兩題是“蒙對(duì)”原題。大多數(shù)題目是變形題，但不是怪題，只不過是問法不一樣而已。經(jīng)過分析，學(xué)生考得不好的原因可能是以下幾點(diǎn)： 1、教過與教會(huì) 老師教過的知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會(huì)？”。好好想想，如果教過等于教會(huì)，學(xué)生不都是滿分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無論什么樣的班級(jí)，也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣，都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。平時(shí)我還是沒能做個(gè)有心人，特別是對(duì)成績較好的學(xué)生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)！是我對(duì)他們太過于信任，總以一個(gè)成年人的眼光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn)，下次他們就會(huì)改過。其實(shí)學(xué)生不會(huì)做教過的題目就是證明教過不等于教會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問題重點(diǎn)講，常錯(cuò)問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。 2、全體與部分 在總復(fù)習(xí)時(shí)，由于過于期待和期望我們所要得的結(jié)果，我總是過于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過于關(guān)注指定的A+學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對(duì)中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個(gè)月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時(shí)間是少之又少，有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時(shí)在沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，總分A的人數(shù)太少。 3、回歸與指導(dǎo) 初三復(fù)習(xí)，我非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我知道只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海，就會(huì)起到事半功倍的作用。但我萬萬沒有想到的是今年中考題中的簡答題是出自八上物理課本引言部份的一幅彩圖，因?yàn)槭且圆糠輧?nèi)容，過去中考中幾乎沒有考到，所以平時(shí)我也沒有太在乎章節(jié)以外的知識(shí)，在最后一輪復(fù)習(xí)回歸課本時(shí)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要看課本的插圖和課后練習(xí)，但沒有指出課本引言部份也要看，所以大多數(shù)學(xué)生也沒有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識(shí)在課堂上講過，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個(gè)別課外知識(shí)面較廣泛的同學(xué)答對(duì)�；仡欀锌紡�(fù)習(xí)，總體的印象是我很忙碌，平時(shí)除了忙于班級(jí)和團(tuán)委的日常管理，剩下的時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做選題上、甚至編題，只要班級(jí)、團(tuán)委事務(wù)稍松一口氣，似乎所有的時(shí)間都是用在中考題上。因?yàn)閷W(xué)生做“題海”戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，只有老師進(jìn)入題海有選擇、有針對(duì)性地做題。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。中考已經(jīng)過去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的失敗，還要對(duì)失敗作出深刻反思，以上就是我對(duì)今年物理中考科目的總結(jié)及反思，我不會(huì)氣餒，我會(huì)帶著這份反思繼續(xù)我今后的教學(xué)之路，爭取今后再創(chuàng)輝煌。 完成由未知到已知知識(shí)的轉(zhuǎn)化大致分兩種情況：一種是新知識(shí)與已有知識(shí)容易聯(lián)系學(xué)生無意中就可以完成轉(zhuǎn)化。另一種是聯(lián)系較小，使學(xué)生感覺抽象復(fù)雜叫人難以理解，這就需要教師來牽線搭橋，幫助學(xué)生理解。當(dāng)然，有多種方法來幫助學(xué)生，如：出示模型、演示實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充課外知識(shí)等。但是由于時(shí)間條件等外界條件環(huán)境限制許多方法都愛莫能助。相比之下，作一個(gè)形象直觀的比喻有的可較容易地幫助學(xué)生完成知識(shí)轉(zhuǎn)化。初中物理是一門比較抽象科學(xué)，學(xué)生對(duì)有些名詞概念公式不清楚，不易牢固掌握新知識(shí)。筆者在從事的物理教學(xué)中，注意了比喻這種教學(xué)技巧的應(yīng)用，效果極佳，先略舉幾例： 例一“在講授做功和內(nèi)能改變這一節(jié)時(shí)，課本上通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出了：“對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加”和“物體的外做功時(shí)，本身體能會(huì)減小”兩個(gè)結(jié)論。學(xué)生大部分死記硬背當(dāng)堂記住了，等考試運(yùn)用時(shí)就混淆一塊，并不了解內(nèi)能如何變化。為了幫助學(xué)生記憶，我就把比喻引進(jìn)了課堂。把“物體”比喻成“人”“對(duì)物體做功”比喻成“人掙錢”“物體對(duì)外做功”比喻成“人對(duì)外花錢”那么這兩個(gè)小結(jié)論學(xué)生就不費(fèi)吹灰之力掌握住了，并且不易遺忘�！叭藪赍X后，他的錢就增多(大)”，“人花錢后，他的錢就減少(小)”很淺的道理，把抽象知識(shí)迎刃而解。 例二、在講授電阻這節(jié)時(shí)，“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”這個(gè)問題學(xué)生并不明白記不準(zhǔn)確，怎么辦呢?我就把同學(xué)們經(jīng)常下田勞動(dòng)見到的水渠引入課堂來進(jìn)行教學(xué)。 “導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料，長度和橫截面積”。 “水渠”比喻成“導(dǎo)體”“水流”比喻成“電流”同樣寬窄的硬化水渠與未硬化水渠在同一水源上，水流速就不一樣，主要同為兩種水渠對(duì)水流的阻力不一樣可以理解為：“不同材料制成的導(dǎo)體電阻不同(一樣)”。 同種材料的硬化水渠，長度不一樣，在同一水源下用來澆田，相同時(shí)間里，流到田里的水量不一樣，主要因?yàn)殚L度不一樣，對(duì)水流阻礙作用不同，水流速不同，并且長度越長，水流速越慢。可理解為：“相同材料的導(dǎo)體越長，電阻越大”。 寬窄不同，同(一種)長度的硬化水渠在同一水源下澆田，水流量就不一樣，主要原因是寬窄不同，對(duì)水流阻礙不同，并且水渠越窄，阻力越大，水流就越慢，可理解為：“同種材料，同長度的導(dǎo)體，橫截面越小，電阻越大”。 例三、講授電功公式時(shí)，內(nèi)容較抽象，不易理解，我就做了個(gè)大膽比喻。 一個(gè)勞動(dòng)者去干一項(xiàng)工作，他所做的功是多少跟哪些因素有關(guān)呢?同學(xué)們很容易說出，“對(duì)勞動(dòng)者工作的要求，勞動(dòng)者本身勞動(dòng)技能、勞動(dòng)者工作的時(shí)間”這幾點(diǎn)。那么，對(duì)勞動(dòng)者要求越嚴(yán)、勞動(dòng)者本人勞動(dòng)技能越高、工作的時(shí)間越長，他干的工作越多，做的功就越多。所以勞動(dòng)者做功的多少與對(duì)他的要求，本人勞動(dòng)技能、勞動(dòng)時(shí)間成正比。 由此，我就引入了電流做功的大小與哪些因素有關(guān)這個(gè)問題? 把“電流”做功比喻成“人”做(功)工。 “電壓迫使自由電荷定向移動(dòng)形成電流”所以把“電壓”比喻成“對(duì)勞動(dòng)者的要求”。 電流有強(qiáng)有弱好比人的勞動(dòng)技能有高有低，所以把“電流強(qiáng)弱”比喻成“人的勞動(dòng)技能高低”。 “電流工作時(shí)間”好比“人的工作時(shí)間” 通過以上簡單的比喻，學(xué)生很容易就把要學(xué)的新知識(shí)掌握住了，并且記憶相當(dāng)深刻，“電流做功的`多少與電壓，電流強(qiáng)度、時(shí)間成正比” 這樣的教學(xué)技巧，使學(xué)生在回顧舊知識(shí)的過程中不知不覺中就掌握了新知識(shí)，學(xué)習(xí)過程相當(dāng)輕松、簡便。實(shí)踐證明，比喻是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新事物，掌握事物復(fù)雜關(guān)系的有效方法，是一種不可缺少的教學(xué)技巧。但是使用比喻要注意以下兩個(gè)問題： (1)比喻要恰當(dāng)。比喻是用甲說明乙，但甲必定不是乙，甲與乙只是有相似之處，比喻時(shí)要注意涉及兩事物那一方必須有相似性，不能牽強(qiáng)附會(huì)。 (2)比喻要用聽者熟悉的事物。比喻是用已知溝通未知的，只有用聽者熟悉的事物，才能達(dá)到了解未知的目的。像例二、用水渠給城市里的學(xué)生做比喻就不恰當(dāng)，因?yàn)槌鞘袑W(xué)生對(duì)水渠不熟悉。 由以上分析可知，比喻這種不可缺少的教學(xué)技巧，只要注意適當(dāng)用，在課堂上有神奇的效果。因此，教師特別是物理教師學(xué)會(huì)并注意便用比喻，一定會(huì)提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)成績會(huì)更上一個(gè)大臺(tái)階。 知識(shí)點(diǎn)一 內(nèi)能（重點(diǎn)） 1、分子動(dòng)能： (1)組成物質(zhì)的分子是不停運(yùn)動(dòng)的，分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫分子動(dòng)能 (2)溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大 2、分子勢能 (1)由于分子間存在引力和斥力，分子具有分子勢能 (2)分子作用越大，分子勢能越大 3、內(nèi)能 (1)定義：物體內(nèi)部所有分子具有的分子動(dòng)能和分子勢能的總和統(tǒng)稱為內(nèi)能 (2)內(nèi)能的單位：焦耳(J) (3)一切物體都具有內(nèi)能 (4)內(nèi)能大小與物體質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān) 4、改變內(nèi)能的'方式： (1)熱傳遞 如：蒸汽機(jī) 物體吸熱內(nèi)能增加，物體放熱內(nèi)能減少、 熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的傳遞過程（內(nèi)能的轉(zhuǎn)移） 條件：不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差 轉(zhuǎn)移方向：高溫→低溫 結(jié)果：溫度相同 (2)做功 如：冬天搓手、鉆木取火 實(shí)質(zhì)：內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化（如：氣體膨脹） 外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加 物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小 注：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 知識(shí)點(diǎn)二 熱量（難點(diǎn)) （1）定義：在傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。用符號(hào)Q表示。 物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少。 �。�2）單位：焦耳（J） 理解熱量的概念應(yīng)注意以下三點(diǎn)： ①物體本身沒有熱量。不能說某個(gè)物體含有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體熱量的大小，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了能量（內(nèi)能）的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。 �、跓崃渴窃贌醾鬟f過程中，能量（內(nèi)能）轉(zhuǎn)移的數(shù)量。熱傳遞的方向是能量（內(nèi)能）從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，能量（內(nèi)能）轉(zhuǎn)移的多少叫熱量。熱量是一個(gè)過程量，它存在于熱傳遞的過程中，離開熱傳遞談熱量是沒有意義的，所以我們不能說“某物體含有或具有多少熱量”，只能說“吸收了多少熱量或放出了多少熱量”。 �、蹮崃康亩嗌倥c物體能量（內(nèi)能）的多少、物體溫度的高低沒有關(guān)系。 svt速度公式： 物理量單位stv公式變形：求路程svt求時(shí)間 v速度m/skm/hs路程mkmt時(shí)間sh單位換算：1m==10dm=102cm=103mm1h=60min=3600s；1min=60s 物理量單位重力與質(zhì)量的關(guān)系：G重力NG=mgm質(zhì)量kgg重力與質(zhì)量的比值g=9.8N/kg；粗略計(jì)算時(shí)取g=10N/kg。 合力公式：F=F1+F2[同一直線同方向二力的合力計(jì)算] F=F1-F2[同一直線反方向二力的合力計(jì)算] 密度公式： 物理量單位單位換算：mρ密度kg/m3g/cm31kg=103g1g/cm3=1×103kg/m3V m質(zhì)量kgg1m3=106cm31L=1dm31mL=1cm333V體積mcm 物理量單位浮力公式： F浮浮力NF浮=GF G物體的重力N F物體浸沒液體中時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)N G排物體排開的液體受到的重力NF浮=G排=m排g m排物體排開的液體的'質(zhì)量kgF浮=ρ水gV排 物理量單位F浮浮力Nρ密度kg/m3V排物體排開的液體的體積m3F浮=G g=9.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)取g=10N/kg物理量單位 壓強(qiáng)公式： Fp=S F浮浮力NG物體的重力N提示：[當(dāng)物體處于漂浮或懸浮時(shí)]物理量單位p壓強(qiáng)Pa；N/m2注意：S是受力面積，面積單位換算：指有受到壓力作用的1cm2=10--4m2F壓力N那部分面積1mm2=10--6m2S受力面積m 液體壓強(qiáng)公式：物理量單位p壓強(qiáng)Pa；N/m2p=ρgh ρ液體密度kg/m3 h深度m g=9.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)取g=10N/kg 注意：深度是指液體內(nèi)部某一點(diǎn)到自由液面的豎直距離；F1F2F1S1SSFS22或2帕斯卡原理：∵p1=p2∴1 物理量單位提示：應(yīng)用帕斯卡原理解題時(shí)，只要代入的單位相同，無須國際單位；提示：應(yīng)用杠桿平衡條件解題時(shí)，L1、L2的單位只要相同即可，無須國際單位；杠桿的平衡條件：F1動(dòng)力NF1L1=F2L2F1L2F或?qū)懗桑?L1 滑輪組： 1F=nG總 L1動(dòng)力臂mF2阻力NL2阻力臂m 物理量單位F動(dòng)力NG總總重N（當(dāng)不計(jì)滑輪重及摩擦?xí)r，G總=G）n承擔(dān)物重的繩子段數(shù) s=nh 物理量單位對(duì)于定滑輪而言：∵n=1∴F=Gs=h對(duì)于動(dòng)滑輪而言：∵n=2∴F=1/2Gs=2h 機(jī)械功公式： 物理量單位W=Fs W動(dòng)力做的功J F動(dòng)力N s物體在力的方向上通過的距離m 功率公式：物理量單位WP=t P功率WW功Jt時(shí)間ss動(dòng)力通過的距離mh重物被提升的高度mn承擔(dān)物重的繩子段數(shù)提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh單位換算：1W=1J/s1馬力=735W1kW=103W1MW=106W 機(jī)械效率： 物理量單位 W有用W總×100% η機(jī)械效率W有有用功JW總總功J提示：機(jī)械效率η沒有單位，用百分率表示，且總小于1W有=Gh[對(duì)于所有簡單機(jī)械]W總=Fs[對(duì)于杠桿和滑輪]W總=Pt[對(duì)于起重機(jī)和抽水機(jī)]熱量計(jì)算公式：物理量單位物體吸熱或放熱Q吸收或放出的熱量J提示：c比熱容J/(kg℃)Q=cm△t當(dāng)物體吸熱后，終溫t2高于（保證△t>0）m質(zhì)量kg初溫t1，△t=t2-t1△t溫度差℃當(dāng)物體放熱后，終溫t2低于燃料燃燒時(shí)放熱物理量單位初溫t1。△t=t1-t2Q放=mqQ放放出的熱量J提示：m燃料的質(zhì)量kg如果是氣體燃料可應(yīng)用Q放=Vq；q燃料的熱值J/kg物理量單位★電流定義式：IQt I電流AQ電荷量庫Ct時(shí)間s提示：電流等于1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。 物理量單位I電流A歐姆定律：U電壓VR電阻Ω同一性：I、U、R三量必須對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體（同一段電路）；同時(shí)性：I、U、R三量對(duì)應(yīng)的是同一時(shí)刻。IUR 提示：物理量單位 電功公式： W電功JU電壓VW=UItI電流At通電時(shí)間s (1)I、U、t必須對(duì)同一段電路、同一時(shí)刻而言。(2)式中各量必須采用國際單位；1度=1kWh=3.6×106J。(3)普遍適用公式，對(duì)任何類型用電器都適用；W=UIt結(jié)合U＝IR→→W=I2RtW=UIt結(jié)合 U2I＝U/R→→W=R 如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則：Q=W如電熱器。電功率公式：物理量單位單位P電功率WkW P=W/tW電功JkWht通電時(shí)間sh P=IU U2P=RP=I2R只能用于如電烙鐵、電熱器、白熾t燈等純電阻電路（對(duì)含有電動(dòng)機(jī)、日光燈等非純電阻電路不能用） 物理量單位 串聯(lián)電路的特點(diǎn)： 電流：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等。表達(dá)式：I=I1=I2 電壓：電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達(dá)式：U=U1+U2分壓原理：U1/U2=R1/R2串聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成正比。表達(dá)式：P1/P2=R1/R2 并聯(lián)電路的特點(diǎn)： 電流：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達(dá)式：I=I1+I2分流原理：I1/I2=R2/R1 電壓：各支路兩端的電壓相等。表達(dá)式：U=U1=U2 并聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成反比。表達(dá)式：P1/P2=R2/R1 P電功率WI電流AU電壓V只能用于：純電阻電路。 期中考試成績出來后，我感覺我們班學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常，均分比前次抽測有所提高。均分：72.2分，及格率80.4%，優(yōu)秀率21.7%，90分以上是10個(gè)，80分以上是14個(gè)，70分以上7個(gè)，60分以上5個(gè)，不及格的9個(gè)，總體來說，還可以吧，當(dāng)然和城區(qū)學(xué)生還有較大差距。對(duì)于，這次的考試，我總結(jié)如下： 1、學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)。 雖然，我平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)要多花時(shí)間看看課本，把基本概念要記在腦子里，同時(shí)也要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。可是，很多學(xué)生都把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，從不肯花時(shí)間看書，天天僅僅是把作業(yè)完成后就拋之腦后。所以，考試時(shí)學(xué)生遇到不熟悉的概念就無從下筆，導(dǎo)致失分。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不夠好。 對(duì)于物理題目中的力學(xué)畫圖，我的要求是用鉛筆作圖，仔細(xì)讀題，認(rèn)真分析題意，然后根據(jù)力的三要素去認(rèn)真畫圖，可是學(xué)生在畫圖時(shí)總是丟三落四，這里忘記寫數(shù)據(jù)，或者那里忘記力有長短，還有的同學(xué)連題目都看不明白。如：畫出與水平方向成30°斜向上右方畫50N的拉力。很多同學(xué)都是畫成了與豎直方向成30°。有的學(xué)生讀題目不仔細(xì)，僅僅是走馬觀花，更談不上深思熟慮，所以對(duì)題意的理解也是失之毫厘謬以千里。又有的學(xué)生看到熟悉的題目就想到以前的答案，而不是再認(rèn)真審題，仔細(xì)答題。所以難免會(huì)丟分。 3、對(duì)于落后生，有時(shí)候總是無奈。 本班學(xué)生有3個(gè)弱智，七八個(gè)智力低下的學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)起來很困難，當(dāng)然，我對(duì)他們的要求也不敢奢求太多，只好要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)記牢，有的難題能做就做，不會(huì)做就放棄。 4、我覺得自己在考前輔導(dǎo)準(zhǔn)備的還不夠充分。 本來有些知識(shí)是該考前和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)的，可是由于時(shí)間的原因，我沒來得及說，所以剛好考到時(shí)，學(xué)生有的.忘記我上課說過了，就做錯(cuò)了。記性好的同學(xué)還好，能夠做對(duì)，所以，我覺得今后的復(fù)習(xí)，可以幫要復(fù)習(xí)的要點(diǎn)寫在紙上就好了，這樣就不會(huì)忘記沒來得及說了。 每次考試，多多少少總覺得會(huì)有一些的收獲，有的問題出現(xiàn)后，我會(huì)和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)，讓他們能改掉一些壞毛病，希望學(xué)生的成績能夠有所提高。 [電學(xué)]: 1．電荷的定向移動(dòng)形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反）,規(guī)定正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p> 2、電流表不能直接與電源相連。 3．電壓是形成電流的原因,安全電壓應(yīng)不高于36V,家庭電路電壓220V。 4．金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越�。�。 5．能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體,不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯(cuò),"容易","不容易"）。 6．在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。 7．影響電阻大小的因素有:材料、長度、橫截面積、溫度（溫度有時(shí)不考慮）。 8．滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。 9．利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。 10．伏安法測電阻原理:R=U/I伏安法測電功率原理:P=UI。 11．串聯(lián)電路中:電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中:電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。 12．在生活中要做到:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體。 13．開關(guān)應(yīng)連接在用電器和火線之間．兩孔插座（左零右火）,三孔插座（左零右火上地）。 14．"220V100W"的燈泡比"220V40W"的燈泡電阻小,燈絲粗。 15．家庭電路中,用電器都是并聯(lián)的,多并一個(gè)用電器,總電阻減小,總電流增大,總功率增大。 16．家庭電路中,電流過大,保險(xiǎn)絲熔斷,產(chǎn)生的原因有兩個(gè):①短路②總功率過大。 17．磁體自由靜止時(shí)指南的一端是南極（S極）,指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發(fā),回到S極。 18．同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。 19．地球是一個(gè)大磁體,地磁南極在地理北極附近。 20．磁場的方向:①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向②該點(diǎn)磁感線的切線方向。 21．奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場（電生磁、電流的磁效應(yīng)），法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電、發(fā)電機(jī)）。 22．電流越大,線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無鐵心磁性要強(qiáng)的多）。 23．電磁繼電器的特點(diǎn):通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)無磁性（自動(dòng)控制）。 24．發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）。 25．電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用這一現(xiàn)象制成的,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 26．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:①閉合電路的一部分導(dǎo)體,②切割磁感線。 27．磁場是真實(shí)存在的,磁感線是假想的。 28．磁場的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。 [光學(xué)]: 29．白光是復(fù)色光,由各種色光組成的。 30．光能在真空中傳播,聲音不能在真空中傳播。 31．光是電磁波,電磁波能在真空中傳播,光速:c=3×108m/s=3×105km/s（電磁波的速度）。 32．在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。 33．光的反射現(xiàn)象（人照鏡子、水中倒影）。 34．光的折射現(xiàn)象（筷子在水中部分彎折、水中的物體、海市蜃樓、凸透鏡成像、色散）。 35．反射定律描述中要先說反射再說入射（平面鏡成像也說"像與物┅"的順序）。 36．鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。 37．平面鏡成像特點(diǎn):像和物關(guān)于鏡對(duì)稱（左右對(duì)調(diào),上下一致）像與物大小相等。 38．能成在光屏上的像都是實(shí)像,虛像不能成在光屏上,實(shí)像倒立,虛像正立，物在凸透鏡一倍焦距以外能成實(shí)像,小孔成像成實(shí)像,實(shí)像都是倒立的,能用眼睛直接看,也能呈現(xiàn)在光屏上。 39、放大鏡、平面鏡、水中倒影是虛像,虛像是正立的,只能用眼睛看,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上。 40．凸透鏡（遠(yuǎn)視眼鏡、老花鏡）對(duì)光線有會(huì)聚作用,凹透鏡（近視鏡）對(duì)光線有發(fā)散作用。 41．凸透鏡成實(shí)像時(shí),物如果換到像的位置,像也換到物的位置。 42．在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的。 43．凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn),二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。 44．眼睛的結(jié)構(gòu)和照相機(jī)的結(jié)構(gòu)類似。 45．凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)前要調(diào)共軸:燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度,目的是使凸透鏡成的像在光屏的中央。 [熱學(xué)]: 46．熔化、汽化、升華過程吸熱,凝固、液化、凝華過程放熱。 47．晶體和非晶體主要區(qū)別是晶體有固定熔點(diǎn),而非晶體沒有。 48．物體吸熱溫度不一定升高,（晶體熔化,液體沸騰）;物體放熱溫度不一定降低（晶體凝固）。 49、物體溫度升高,內(nèi)能一定增大,因?yàn)闇囟仁莾?nèi)能的標(biāo)志;物體內(nèi)能增大,溫度不一定升高,如晶體熔化。 50、在熱傳遞過程中,物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高;物體放出熱量,內(nèi)能減小,但溫度不一定降低。 51．影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素:①液體表面積的大�、谝后w的溫度③液體表面附近空氣流動(dòng)速度。 52．水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變（會(huì)根據(jù)圖象判斷）。 53．霧、露、"白氣"是液化;霜、窗花是凝華;樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華。 54．?dāng)U散現(xiàn)象說明分子在不停息的'運(yùn)動(dòng)著;溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。 55．分子間有引力和斥力（且同時(shí)存在）;分子間有空隙。 56．改變內(nèi)能的兩種方法:做功和熱傳遞（等效的）。 57．沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽螅ㄅ瘹夤┧�、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)）。 58．熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 59．燃料在燃燒的過程中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 60．熱值、密度、比熱容是物質(zhì)本身的屬性。 61．兩塊相同的煤,甲燃燒的充分,乙燃燒的不充分,甲的熱值大（錯(cuò)）。 62．固體很難被壓縮,是因?yàn)榉肿娱g有斥力（木棒很難被拉伸,是因?yàn)榉肿娱g有引力）。 63．蒸發(fā)只能發(fā)生在液體的表面,而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生。 [力學(xué)]: 64．誤差不是錯(cuò)誤,誤差不可避免,錯(cuò)誤可以避免。 65．利用天平測量質(zhì)量時(shí)應(yīng)"左物右碼",杠桿和天平都是"左偏右調(diào),右偏左調(diào)"。 66．同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì),狀態(tài)不同,密度不同）。 67．參照物的選取是任意的,被研究的物體不能選作參照物。 68．通常情況下,聲音在固體中傳播最快,其次是液體,氣體。 69．樂音三要素:①音調(diào)（聲音的高低）②響度（聲音的大�。垡羯ū鎰e不同的發(fā)聲體）。 70．防治噪聲三個(gè)環(huán)節(jié):①聲源處②傳輸路徑中③人耳處。 71．力的作用是相互的,施力物體同時(shí)也是受力物體。 72．力的作用效果有兩個(gè):①使物體發(fā)生形變②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 73．判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法:①速度的大小和方向其中一個(gè)改變,或都改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。 74．彈簧測力計(jì)是根據(jù)拉力越大,彈簧的形變量就越大這一原理制成的。 75．彈簧測力計(jì)不能倒著使用。 76．重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,方向總是豎直向下的,浮力的方向總是豎直向上的。 77．兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力,可能小于其中一個(gè)力,可能等于其中一個(gè)力。 78．二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在同一個(gè)物體上。 79．相互作用力是;A給B的力、B給A的力。 80．慣性現(xiàn)象:（車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來,甩掉手上的水）。 81．物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。 82．液體的密度越大,深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。 83．連通器兩側(cè)液面相平的條件:①同一液體②液體靜止。 84．利用連通器原理:（船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過水涵洞等）。 85．大氣壓現(xiàn)象:（用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。 86．馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在,托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。 87．大氣壓隨著高度的增加而減小,氣壓高沸點(diǎn)高;氣壓低沸點(diǎn)低。 88．浮力產(chǎn)生的原因:液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力。 89．阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的計(jì)算公式:F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）。 90．潛水艇自身的重力是可以改變的,它就是靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的。 91．密度計(jì)放在任何液體中其浮力都不變,都等于它的重力,示數(shù)上小下大。 92．流體流速大的地方壓強(qiáng)�。w機(jī)起飛就是利用這一原理）。 93．功是表示做功多少的物理量,功率是表示做功快慢的物理量,機(jī)械效率是有用功和總功的比值,他們之間沒有必然的大小關(guān)系.但"功率大的機(jī)械做功一定快"這句話是正確的。 94．使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時(shí)�。�,但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于1）。 95．有用功多,機(jī)械效率高（錯(cuò)）,額外功少,機(jī)械效率高（錯(cuò)），有用功在總功中所占的比例大,機(jī)械效率高（對(duì)）。 96．同一滑輪組提升重物越重,機(jī)械效率越高（重物不變,減輕動(dòng)滑輪的重也能提高機(jī)械效率）。 97、測滑輪組機(jī)械效率時(shí),彈簧測力計(jì)要豎直向上勻速拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)。 98．降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變（錯(cuò),考察機(jī)械能變化時(shí),劃出速度、高度的變化。） 99．用力推車但沒推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谧枇Γㄥe(cuò),推力等于阻力）。 100．司機(jī)系安全帶,是為了防止慣性（錯(cuò),防止慣性帶來的危害）。 【物理中考總結(jié)】相關(guān)文章： 物理中考總結(jié)05-16 物理中考工作總結(jié)01-15 中考物理必考公式總結(jié)02-01 中考物理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12-31 [必備]物理中考總結(jié)15篇05-16 中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)02-20 中考物理輔導(dǎo)06-08 物理期中考試總結(jié)11-06 中考物理物理變化試題及解析08-05物理中考總結(jié)4
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