中考備考方案【優(yōu)秀15篇】
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的中考備考方案，歡迎閱讀與收藏。
中考備考方案1
一、指導思想
中考備考工作以“求真務實，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實、好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進生的轉化；三要學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。著眼于學生的主體發(fā)展，調動一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標。
二、中考備考領導小組
組 長：
執(zhí)行組長：
副組長：
組 員：
三、具體措施
�。ㄒ唬⒎治鰧W生基本情況，依學情制訂備考計劃
根據(jù)本屆學生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況，將各班學生分為三類學生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習等時間加強針對性輔導，使之均衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。在日常教學中這三類學生要區(qū)別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學困生吃得了。
1、注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個班各鎖定前30名左右的學生（其他班取10名左右），分科進行培優(yōu)、促優(yōu)。
�。�2）根據(jù)學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導，幫助他們實現(xiàn)學科平衡。
（3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。建立尖子生跟蹤談話機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學習動向，關心日常生活和身心健康，重在學法、考法指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準增分點，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結束，根據(jù)考試情況要對尖子生進行面對面的談話，重點找準失分點、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎性知識訓練，更側重能力的培養(yǎng)和知識生成，引導他們適應拓寬知識面，引導他們多做一些靈活性較強的題型。
2、動態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升重點中學有希望但也有一定困難的學生，他們是升重點中學的后備梯隊。他們之所以差一點，或者是基礎稍差；或者是學習方法有點缺陷；又或者學習信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉化為尖子生的信心和動力。
�。�2）在教學中，要注意要調動臨界生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”。
�。�3）班主任要分析這些學生的成績弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的.應及時給予表揚，讓他們有成功感，進一步提高沖重點中學的信心。
3、積極轉化學困生
學生中存在著一批成績較低、紀律性一般的 “學困生”，我們只有做好他們的轉化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
（1）對“學困生”的管理，重在紀律管理和心理調整，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學困生”，要講究策略，暫時戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點分。
（2）“學困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護、及時加油”的原則。
（3）“學困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學”。
�。�4）對“學困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學習機會，盡量杜絕退學現(xiàn)象。
4、班主任要充分利用表格對學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學生的亮點和不足，及時進行針對性的教育。
�。ǘ⒀凶x教參、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點
加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加教研活動和交流，關注命題熱點。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證
信息暢通。加強學科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。
（三）、正確處理學科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待
1、從考查思維能力在學科中的比例上看，首先是數(shù)學、物理、化學，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學、物理、化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多分配些時間，記憶量大的語文、英語等學科則在后期適當分配多一點時間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學和復習，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復習。
3、體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定（實心球和中長跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強體能、技巧訓練，必要時根據(jù)學生情況可另加時間。
4、充分、合理利用自修、自習等輔導時間。自修、自習主要安排學生預計、復習、作業(yè)和練習，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導時間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6：30”，要求全體同學要回到教室學習， “6：30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學、物理、化學等學科。
（四）重視體藝生，多點開花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。
�。ㄎ澹⒅贫ㄒ�(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務。
第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點章節(jié)重溫，讓學生清晰教材知識網(wǎng)絡。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復習為主，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過限時訓練，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點，培養(yǎng)學生的應試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補缺和學生應試心理等。
各備課組長要對中考備考進行全程監(jiān)控、督促和指導，確保備考進程與計劃一致，如有新問題，及時反映、匯報，重新修正航向。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，主動積極備考。
3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內的重點培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導。
6、加強與家長的溝通，爭取家長對學校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標
1、五一智科競賽：2人以上獲獎。
2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
3、總分平均分：進入全市前10名。
中考備考方案2
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考保“六”進“四”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在現(xiàn)有基礎上有所提升。
二、20xx年中考目標
1、20xx年中考力爭在現(xiàn)有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。
2、各學科優(yōu)秀率：語文25%，數(shù)學11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學20%，體育95%。
2、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。
3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。
三、學生情況分析
我校20xx年參加中考5個班級共有179人，從20xx年八年級期末成績來看，綜合成績全縣第五，但是我校優(yōu)質生源少，尾巴長，加之學生人數(shù)較多，數(shù)學、英語又是弱勢學科，直接影響成績的提升
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。 組長： 甘壓莊（校長）
副組長：蘇航（書記、副校長） 周夢來（教務主任） 張發(fā)文（教務副主任）刀國民 組員： 班主任及初三年級教師
中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協(xié)調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。
2、備考組長主要責任
備考組長監(jiān)控指導畢業(yè)班各項工作，全力統(tǒng)籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優(yōu)勢資源，全力調動畢業(yè)班教師的積極性。
3、年級組長責任及措施
（1）年級組長根據(jù)畢業(yè)班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據(jù)備考組長的意見、建議擬定畢業(yè)班工作計劃。
�。�2）狠抓畢業(yè)班班主任對班級的常規(guī)管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。
�。�3）年級組長深入課堂教學第一線，深入畢業(yè)班學生，及時發(fā)現(xiàn)教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩(wěn)步推進畢業(yè)班各項工作。
�。�4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結畢業(yè)班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的.積極性，布置好各階段的教學管理任務。
�。�5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據(jù)年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態(tài)。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。
�。�6）統(tǒng)籌安排畢業(yè)班教學評價并及時進行成績分析，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補和調整。
（7）年級組長協(xié)同班主任、政教處狠抓學生養(yǎng)成教育。
�。�8）年級組成立行政領導掛鉤輔導“尖子生”方案。
�。�9）年級組長把好年級教學進度，通過周末補課，使初三教學內容盡可能在本學期完成。
（10）狠抓年級學生安全，定期不定期帶領班主任排查安全隱患。
4、班主任主要措施
�。�1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養(yǎng)成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。
�。�2）班主任協(xié)同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態(tài)。
（3）班主任協(xié)同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。
�。�4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態(tài)，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，，根據(jù)情況及時制定措施及時彌補和調整。
�。�5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務。
�。�6）班主任協(xié)同科任教師共同抓好本班優(yōu)等生，邊沿學生，學困生。建議個班主任根據(jù)學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。
�。�7）班主任加強家校聯(lián)系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。
（8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。
5、科任教師主要任務
（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。盡可能按我校推行的“1215”教學模式開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現(xiàn)在，著眼于未來。
�。�2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。
（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養(yǎng)，根據(jù)學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。
�。�4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。
�。�5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。
�。�6）各科任教師抓好培優(yōu)補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。
（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發(fā)展。
�。�8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執(zhí)教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發(fā)生。
6、教研組的主要措施
(1)、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
(2)、經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間、學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
(4)、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
(5)、各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。
五、20xx年中考備考主要工作任務及日程安排
中考備考方案3
一、語文教學中存在的問題
1、本屆學生的基礎知識較扎實，課堂反應還行，只是學習興趣不夠濃，不能把老師教給的學習方法靈活運用。
2、綜合性學習和口語交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低；學生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。
4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎上，有針對性的進行有效的訓練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階。現(xiàn)制定以下復習備考方案。
二、復習備考策略。
（一）認真學習和研究《20xx年中考考試說明》。
語文復習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領會、運用。克服復習的盲目性和隨意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。
�。ǘ┓治鼋曛锌颊Z文試卷
中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設計特點，評分標準，努力使平日的教學設計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。
1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時訓練要多結合生活實際。
2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡練，但標準較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側重于考察標題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。
4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
�。ㄈ┓峙鋵ｎ}，提前準備。
備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎上，將中考專題分配給每位老師負責。提前著手準備，每個專題有教學設計，有課件，并精選試題。以備下學期專項復習時用。
xxx：記敘文、小說閱讀
xxx：議論文、說明文閱讀
xxx：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀
xx：中考文言文閱讀
xx：語言積累與運用（成語、對聯(lián)、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標專題
xxx：作文專題輔導
�。ㄋ模┚毩�，夯實復習內容。
練習題是學生掌握知識的載體，材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質量，不搞無謂的重復。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的`特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想�？梢栽谟柧毿碌闹R點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復習內容，保證訓練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學生耐心仔細閱讀文本的習慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。并把專題復習落實到平時的教學之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓練。這樣以來，給復習備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復習后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點，需要強化訓練的篇目進行歸納整理，讓學生練習和記憶。
�。ㄎ澹⿲W生表述要規(guī)范
學生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。
�。⿵娀瘜W生書寫。
寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓練，按要求在指定的地方答題。
（七）加強作文教學。
寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記等；調動學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權利，更好地挖掘學生的寫作潛力。
1、強化語言關，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現(xiàn)“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。作文絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2、限時寫作，加大考場作文訓練力度。
讓學生在考試中寫出好文章，因此要調動學生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應教會學生學會結尾，力求結構完整。）
三、復習程序
總復習共分三個階段。
第一階段：文本復習階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復習中考必考古詩文篇目，依據(jù)課程標準、中考說明要求復習，強化知識點，考點過關訓練，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。
第二階段：專題強化訓練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練。
第三階段：綜合檢測復習。查漏補缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強化訓練以套題訓練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分，同時還要對學生進行規(guī)范化訓練和速度訓練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。
中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
中考備考方案4
地理中考總復習時間相當緊，只有11周左右，而地理學科的復習，內容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績，合理安排復習時間，科學設計復習計劃，精心選擇復習試題，就非常關鍵了。
復習要求：
一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以學科考試說明為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。
二、把握熱點問題，加強實際應用
現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復習中，一定要關注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。
具體措施：
一、強化地圖教學，提高學習能力
地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的`重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關注生活、關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力
社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
三、重視學生考試技能的培養(yǎng)
首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。復習步驟：
一、基礎知識復習階段
二、綜合能力訓練階段
三、模擬考試階段
進度安排：
七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周
中考備考方案5
樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料 各位領導、老師，大家好！
今天很高興能與大家一起來談談九年級中考備考復習工作，眾所周知，教育教學工作是一個學校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關乎著學校的辦學聲譽，也關乎著學生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標，結合具體實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：
一、明確中考目標 著眼學生發(fā)展
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學科、各教師、各班級。結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
二、規(guī)范教學管理 完善激勵機制
在教育教學中，我們突出抓好制度建設，建立和完善了規(guī)范的教學規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師 1
考核密切相關，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1.細化分工，明確職責。學期初，制定了包級領導、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學科，年級主任掛靠年級，包級領導全面幫扶，細化到學科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務活動，對活動進行指導、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學科組的學習、交流等業(yè)務活動富有實效。
2.積極探索教師、學生及教學的評價機制。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。
三、加強德育建設 穩(wěn)定師生思想
1.抓畢業(yè)班學生的思想教育工作。
我校把做好畢業(yè)班學生的思想工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。畢業(yè)班學生的思想波動比較大，學習成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學班，參加中考的學生人數(shù)為780多人，學生人數(shù)多，底子薄，單個訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設施較好的初級中學，無論是市縣級領導，還是學生家長都把 2
目光聚焦在義務教育階段的終點站，學校領導、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們全身心的投入到學習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的`想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。
2.以人為本，調動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學工作中去。
四、注重隊伍建設，細抓常規(guī)落實 優(yōu)化復習策略
在常規(guī)教學中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。
1.發(fā)揮名師導教作用，做好示范教學工作
我校各學科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復習階段組織上好“專 3
題復習”示范教學課，很好的做到了學科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復式滾動提高，打造一支功底扎實，教學能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課，抓課前準備
教務處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內容、流程五落實，備課內容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生實際學情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質教育的目標和任務。
3.構建高效課堂，提高教學實效
九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課，在精心編制集體備課案的基礎上，依然按照預習、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
對于復習課，要幫助學生溫習基礎知識，注意知識點產生背景，產生過程與結論，重視學生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復習課要突出本節(jié)課知識對應的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面 4
理解直擊難點，從而達到復習的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學科高度重視學生基礎，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學生所講，講學生所需。在講解中把握好：學生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
4.講求復習策略，穩(wěn)步有序推進
通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復習過程中，各學科均采取三輪復習模式：
�、� 全面復習階段(4月中旬到4月底):全面復習7-9年級六本書中所要考到的基礎知識，點面結合,確保學生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
�、谥攸c突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測,以中考復習指導和近年中考模試卷進行針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。
�、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
中考備考方案6
依據(jù)《義務教育生物學課程標準》，知識考查內容包括“科學探究”、“生物體的結構層次”、“生物與環(huán)境”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“動物的運動和行為”、“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”、“生物的多樣性”、“生物技術”和“健康地生活”等十個一級主題的內容，根據(jù)內容確立了以下復習建議及備考策略。
一、回歸課本，夯實基礎，關注書后習題
在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎知識上來。我們在第一輪復習的過程中，就有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網(wǎng)絡。進行第二輪復習時，再次梳理基礎知識就非常必要，盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求。關注書中的黑體字和書后習題，這是沖刺復習的最重要方法。
二、加強記憶，充分理解，知識配合圖解
對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，一定要注意記牢課本中的一些重要結論，注意生物學術用語的書寫。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。所以在第二輪復習的時候，我們會有3—5分鐘的時間留給學生閱讀教材上的圖解
三、實踐操練，查缺補漏，明確中考方向
這一階段，可以選做一些各區(qū)的模擬題和近2年的'中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
四、仔細審題，明確意圖，提高答題技巧
第一要仔細審題，把選擇題的每個選項讀全，找出最適合的選項。見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
五、關注熱點，學以致用，理論聯(lián)系實際
關注諾如病毒、DNA芯片、食品安全、基因編輯技術、微生物技術等熱點問題在中考中的應用，會結合相關知識點呈現(xiàn)在中考試卷上。
中考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。
中考備考方案7
一、考試時間安排：
4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14:30檢錄，開始考試；15：30考試結束，返程。
二、組織機構
組長：
組員：
三、職責分工：
1.考務組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負責考務工作：聯(lián)系家長、通知學生、組織報到檢錄等。
2.安全組：xxxx及各班主任。主要負責安全工作：預案制訂、來回交通、安全管理等。
3.技術組：xxxx。主要負責技術指導：考試注意事項、考前準備工作等。
主要工作有：
做好班級考生考勤工作，并強調考生紀律，確�？荚嚨捻槙尺M行；學生考完后，指導學生及時查閱成績；確認無誤后督促學生集合上車返校；
四、紀律要求：
1、聽從學校安排，不得隨意離開崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學生的服務性工作。
3、班主任考前要向學生強調考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。
4、聯(lián)系電話：
20xx年中考體質測試工作在市中招工作領導小組統(tǒng)一領導下，由市教育考試中心具體組織實施，方案如下：
一、測試對象
全市所有參加初中升學考試的在校在籍學生及社會考生。
二、測試項目
測試共三項：
1、男生1000m跑，女生800m跑。
2、立定跳遠（男女）。
3、男生擲實心球（2kg），女生1分鐘仰臥起坐。
三、測試分值（后附評分標準）
總分30分，其中每項滿分為10分。
四、測試時間
測試時間：5月5日20日。
五、免試、緩試（后附免試申請表）
�。ㄒ唬┟庠�
1、對確實喪失運動能力的殘疾考生，有國家民政部門的`殘疾證明，其他因患有嚴重疾病或受傷嚴重不能參加劇烈運動的考生，持市級或以上醫(yī)院出據(jù)的有效診斷證明以及相關病例和化驗、診查資料，經(jīng)本人申請、家長簽字、學校審核、旗縣區(qū)教育局審核匯總后報市教育局體衛(wèi)藝科批準后可以免試；免試考生還應提供初中3年的體檢檔案。免試學生中考體質測試成績按18分計入中考升學考試總分。
2、參加市級及以上教育部門組織的中小學生運動會、籃球賽、校園足球聯(lián)賽三項比賽，獲得個人前八名或團體前六名的學生成績按滿分計。由旗縣區(qū)教育局在規(guī)定時間內將考生提供比賽成績證書原件及復印件（初中學生在校期間）報市教育局體衛(wèi)藝科審核，審核通過方可按滿分計。
�。ǘ┚徳�
因測試前或測試中患病、受傷、女生月經(jīng)期等原因，經(jīng)本人申請，經(jīng)考務領導小組審核批準，可以緩試。緩試時間原則上安排在本校正式測試后一周進行。因測試中受傷需緩試的考生在緩試時必須參加全部規(guī)定項目的測試。
六、要求
在統(tǒng)一組織中考學生體質測試時，提前安排好具備各項目測試要求的場所，提前對測試所用器材進行安裝調試，確保在測試過程中不出差錯。加強安全保障措施，提高安全防范意識，防止傷害事故的發(fā)生。
中考備考方案8
一、復習進度安排：
計劃三月下旬結束九年級下冊新課內容的教學，然后進入考前綜合復習階段。
綜合復習分為三個階段：
1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎。
內容：1-----6冊歷史課本內容
時間安排：3月26日---4月27日
根據(jù)每一單元內容多少不同，預定一節(jié)課復習2-3個單元。注重基礎知識，特別是主干基礎知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
2、第二階段：專題復習，強化訓練、熱點講解
時間安排：5月2日---5月31日
歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設計要靈巧、細小。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結構歸納和習題訓練兩部分，知識結構歸納使學生對本專題涉及內容有提綱挈領的認識，習題訓練涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結合點、切入點。通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
3、第三階段：綜合復習，查漏補缺；模擬測試,提高能力。
時間安排：6月5日---6月13日
將六冊課本的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜合應用能力。根據(jù)每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
二、具體復習方法措施安排
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎
以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內容為重點，提綱挈領地進行復習。具體做法，依據(jù)內部資料（歷史復習資料）為主，備課時結合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復習資料上，講、練、背相結合，以背為主，隨機考察學生背誦掌握情況，及時查漏補缺。
2、抓住重點，加強訓練
六冊課本的`內容較多，在復習時教師既要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
�。�3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復習中注意事項
1、加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全面復習，細化知識點，打好基礎．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關系等方面進行聯(lián)系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
3、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎,以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓'，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學生學習過程的監(jiān)控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的復習。復習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結合。要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。
5、要加強對學生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導，特別是要培養(yǎng)學生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考。
總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并做到自己心中有數(shù)，扎實研究九年級歷史復習課的教法，全面提高復習效率，為中考做好充分準備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
中考備考方案9
本學期對我們初三化學老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中化學進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1 、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的化學概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2 、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。化學教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習化學的興趣和科學探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個化學知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個化學知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習化學的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為化學是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的化學。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃
根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的`學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。初中化學大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實現(xiàn)學�！氨Ｎ鍫幦钡�.中考目標，根椐我校學生的實際情況，我們初三化學備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
中考備考方案10
九年級的教學是初中教學的最后一個教學階段，也是非常重要的一個階段，面臨的教學任務會更加繁重。順利完成各科的教學和復習任務，對于每個九年級教師來說都很關鍵，要使我們年級盡可能在中考中考出好成績，實現(xiàn)XXXX學校騰飛，就需要我們九年級全體老師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，最大限度的發(fā)揮學生的潛力，奪取最后的勝利。為此特制定本年級的中考備考工作計劃如下：
一、指導思想
以學校的工作思路為指導，在各科室、各部門的支持和幫助下，以課堂教學為主陣地，認真探究教學方式和發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“全”、“細”、“實”、“優(yōu)”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學的突破口，促進高效教學，引領學生主動學習，關注對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求，講究教學策略，把握中考新向，促使九年級教學質量不斷上升。同時，建立一個和諧、積極向上的年級組。
二、求實求變，拓寬XXXX學校輝煌之路。
回顧以往的中考之路，一路走來可以說喜悅與艱辛同在，耕耘與收獲并存。只有走過才可知曉其中的酸甜苦辣。
�。ㄒ唬┲匾晜淇脊ぷ�，早準備、早應戰(zhàn)。
1、在全校領導及同仁的全力支持下，九年級作為學校的重點工程，在開學初，學校對本年級給予了政策支持，為成績的取得實現(xiàn)了人力、政策的支撐。
2、學校成立了以校長為組長、下年級領導、年級組長及備課組長為具體負責人的中考備考工作領導小組。及時傳達中考的信息，深入課堂及備課組，積極參與和指導中考備考工作。制定（中考工作計劃及實施案），確立了年級、班級、備課組及每位教師的中考目標。
領導職責：
分管學科組的備課組長，每周三檢查學科組的備課并給出指導意見，負責周考試卷出題，制定學科進度，深入學科組，參與聽課、評課等。
具體要求如下：
（1）、制定中考備考計劃，做到有的放矢。
年級及各備課組都能根據(jù)實際情況制定切實可行的教學計劃，按照計劃進行實施。真正做到早打算、早思考、早實施。特別是各備課組能根據(jù)計劃及時調整課程進度，做好中考備考工作。
�。�2）、狠抓集體備課、議課，做到高效教學
加強集體備課，只有做到有效備課，才能實現(xiàn)高效上課，高效檢測。備課組在集體備課過程中，進行積極研討，深挖教材及中考動向，在周考檢測卷中滲透中考知識點，精選習題，以提升學生應試能力為主。同時，組要針對上課與備課中存在的問題進行評課和教研活動。讓教師在教學中研究，在研究中反思，在反思中提高。
（3）、加強課堂教學，做精細化管理。
“細節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理精細化是提高質量的基礎。同時，課堂教學又是提升質量的重中之重。因此，一定要做好對課堂教學的管理和監(jiān)督。教師要充分運用課堂時間，做到目標明確、重視基礎、重難點突破得，檢測能落到實處。通過領導巡課，推門聽課，干事查課等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理。
�。�4）、重視課后反饋和訓練。通過學生作業(yè)或課堂檢測，了解學生對知識的掌握情況，針對出現(xiàn)的問題進行分層輔導，做到堂堂清、天天清、周周清。同時響應國家號召提高作業(yè)設計質量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，總量要適當，提高作業(yè)效率，按國家要求九年級學生作業(yè)不超過90分鐘，能在課堂上完成的不布置到課外去做，每節(jié)課保證學生10—15分鐘的動筆時間。
�。�5）、重視質量分析。年級每周組織一次周考。
考試時間安排（12：50———13：50）
周一：語文
周二：數(shù)學
周三：英語
周四：（單周）物理（雙周）政治
周五：（單周）化學（雙周）歷史
由當班當科帶課教師負責監(jiān)考，鼓勵學生自覺遵守考試紀律，自我約束，認真答卷不抄襲。每次周考成績需在下次當科周考開始前登記完成。
逢考必析，只有在正確分析、認識不足的情況下才能提出可行性的對策。年級質量分析會，我們會基于班級、備課組的基礎上進行。確定時間、地點、中心發(fā)言人。（如果發(fā)言人請假，應在請假結束兩個工作日內上交書面發(fā)言稿）做到教師能對所帶班級學生分析清楚，班主任對班級情況分析清楚，備課組長對備課組情況分析清楚。針對多個層面反映的情況，及時反饋、多管齊下，全面提升教學質量。
�。ǘ┲匾暯虒W交流，多學習、多思考。
加強學習，掌握中考動向。利用9年級全體教師會、班主任會、備課組會加強學習，使教師及時了解掌握中考動向，指導教學、教研及班級管理。
�。ǘ┲匾晭熒枷牍ぷ鳎鲂判�、鼓干勁。
1、加強師生思想教育，樹立責任意識。每月召開一次九年級帶課教師會、適時召開學生會、備課組長會、班主任會，會議把握三個原則：一是分析存在的問題；二是提出整改的措施及要求；三是鼓勵士氣，激發(fā)斗志。讓每位教師及學生了解情況，自省自悟。自我加壓，樹立責任意識。從而上好每節(jié)課，做好每一件事。
2、想方設法，家校合力，做好培優(yōu)幫困工作�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園�！币粋�學校教學質量的提高，不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學生，而是整體教學質量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作，我們九年級組要求各班要制定培優(yōu)補差案，根據(jù)學生的`不同情況進行分層包抓，對學生進行心理疏導，抓學習樹信心、明確目標，是優(yōu)秀生更尖，中等生有所發(fā)展，待優(yōu)生通過補弱得到提高。同時召開家長會，家校合力，共同迎戰(zhàn)中考。
3、營造氛圍，凝心聚力，樹中考備考信心。班級布置教室，制定口號，在班會、課間操呼喊。在教室懸掛標語、倒計時牌，營造氛圍，鼓足干勁，樹立中考信心。
4、重視政史識記課，采取措施，擠時間，多管齊下。
往年中考，我校雖在全區(qū)名列前茅，但在學科名次是不容樂觀的，尤其是政史，提升的空間還是相當大的。在全年級18個班只有8名政史教師的情況下，學校及時制定措施，要求九年組重新調整課程表，為政史教學爭取時間，保證教學質量
三、明確目標，落實責任
在確保中考目標任務正增長的前提下，力爭20xx年中考綜合考評全區(qū)第一名，優(yōu)秀生突破230人（以一中分數(shù)線為準）。
班主任為班級中考質量的第一責任人，代課教師為學科中考質量的第一責任人。中考結束后召開落后班級、落后學科質量分析會，確定下一輪工作實施細則。
收獲來自耕耘，實干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問題，這些問題都需要我們在工作中去思考和解決。但我相信：只要我們信心堅定，責任心強、善于學習，一切的問題都會解決，希望在領導的關懷和幫助下，在我們全體九年級人自身的努力下，全體師生振奮精神、團結協(xié)作、心往一處想，勁往一處用，20xx年中考我們必將取得滿意的成績。
中考備考方案11
本學期對我們初三數(shù)學老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中數(shù)學進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1 、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的數(shù)學概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2 、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。數(shù)學教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和科學探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個數(shù)學知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個數(shù)學知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習數(shù)學的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為數(shù)學是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的數(shù)學。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的'知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃
根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實現(xiàn)學�！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三數(shù)學備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
中考備考方案12
為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面復習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準備了中考數(shù)學備考策略。
理清脈絡抓基礎
備考老師認為，學生在寒假階段的復習重點是理清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識的系統(tǒng)復習�？砂凑諗�(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與 證明等模塊進行復習。另外調查發(fā)現(xiàn)，近幾年的中考，基礎題型占較大比例，許多試題源于課本。為此，復習中要緊扣教材，以基礎題型的訓練為主，穿插少量的 綜合復習，同時對課本知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡，對典型問題進行變式訓練，達到觸類旁通的目的，提高應試能力。
棘手問題抓方法
有教育類新聞報道曝光稱，一些學生復習過程中會有這樣的困惑：面臨著系統(tǒng)復習與重點復習、復習基礎與提高能力的矛盾，學生往往復習了前面忘了后面，復習后面 又忘了前面。專家建議，學生在復習中不妨采用“短、平、快、全”的方法--短，題型短小，知識點單一，轉彎少。平，難度不大，簡單易解�？�，解題速度快， 信息反饋快。全，知識點考查全面。這樣可以有效彌補學生對知識的遺忘，降低學生的心理疲勞。
分別對待各有側重
畢業(yè)班的'教師們強調，學生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復習。學習一般的學生要對自己嚴格要求，解題嚴密、細心;學習拔尖的學生，在復習中不妨加 強習題訓練，在解題過程中注重邏輯關系。另外還要針對知識點的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側重的重點復習。同時，有目的地進行糾錯訓練，分析 易錯問題。
中考備考方案13
一、考試領導小組
1、組長：
2、副組長：
3、組員：
二、職責分工
1、總負責：
2、教師管理：
3、考務工作、考試秩序：
4、后勤交通安全：
5、考試指導：
6、學生安全紀律：班主任
7、學生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議
2、5月7日，12：00籃球場試排隊
3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。
4、5月8日，13：30左右學生做考試準備，換服裝檢查裝備。
5、5月8日，13：40整隊，檢查學生，13：50準時發(fā)車。
四、學生在休息區(qū)侯考，學生按組別集中，避免走散，各組負責老師負責好各自學生。
1、第一批準備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）
2、第二批準備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）
開始時間14：25檢錄時間15：00（z）
3、第三批準備活動（421、423、424）、（415、420、426）、416、425開始時間14：40
檢錄時間15：15（z）
4、準備活動結束后帶領學生到檢錄處進行檢錄。
5、清點考試結束后的學生數(shù)，觀察學生的反應，避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。
6、集中回校。
中考體育備考方案3
為確保20xx年我校初中畢業(yè)生升學體育考試工作安全順利進行，根據(jù)縣局關于體育考試會議中關于安全工作的要求，結合我校實際，特制定本方案。
一、體育考試安全工作領導
（一）學校成立
20xx中招體育考試安全工作領導小組
組長：
副組長：
成員：龍
�。ǘ┕ぷ髀氊�
1．負責對考試安全工作進行部署檢查，做好現(xiàn)場應急處理工作。
2．負責對參考人員安全教育，出現(xiàn)突發(fā)事件時統(tǒng)一協(xié)調轉移參考學生和考務人員，并安排好應急車輛。
3．負責各項安全防范措施的檢查與落實，出現(xiàn)突發(fā)事件時指揮疏散人群。
4．班主任負責考試期間考生一般性醫(yī)務處理，出現(xiàn)突發(fā)事件時緊急救護的組織工作。
5．校長是學校安全負責人和總指揮，領導小組成員落實好交通安全防范措施的落實，出現(xiàn)突發(fā)事件立即報告并與相關部門取得聯(lián)系，協(xié)助處理。
�。ㄈ┌踩ぷ黝I導小組分工如下：
1、組長、副組長：全面負責我校畢業(yè)生體育考試的組織實施工作，確保安全。
2、成員：
（1）、具體負責組織本校工作人員做好安全防范，維護秩序，出現(xiàn)突發(fā)事件時，做好人員疏散工作和組織工作。
�。�2）、班主任負責組織學生考試前后人數(shù)清點統(tǒng)計、組織紀律教育、安全教育等。
�。�3）、體育教師：負責考試前學生考試運動常識的講解、考試中安全教育和防范、常見運動創(chuàng)傷的.處理等。
（4）、班主任：負責考試期間應急藥品的準備和考生的一般性治療，出現(xiàn)突發(fā)事件時，協(xié)助做好救護和護送工作。
二、各階段安全防范措施的落實工作前期準備：
�。ㄒ唬┱匍_會議
1．召開學校體育考試工作會，學習《20xx年初中畢業(yè)生中考體育測試方案》和本考試安全工作應急方案。
2．召開考務人員培訓會，并提出安全工作要求。
3．召開體育考試有關人員師生會，傳達教育局關于體育考試工作要求，對學生進行交通、飲食、運動常識等方面的安全教育。
�。ǘ┲贫w育考試工作《安全預案》。根據(jù)《預案》明確分工，落實職責，對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，制定安全防范措施和應急處理辦法。
�。ㄈ┛记白龊每忌w質的篩查工作，特別是心、肺功能的檢查，充分了解學生身體狀況，堅決杜絕麻痹思想。凡不適合參加考試的考生（經(jīng)班主任詢問、查看體檢記錄、聽取家長建議），做好其思想工作，辦理免、緩考手續(xù)，堅決不能帶病參加考試。
其他安全防范事項飲食（水）衛(wèi)生安全、交通安全
（一）飲食（水）衛(wèi)生安全
1．考生應注意食品衛(wèi)生安全。學校要安排衛(wèi)生食品安全監(jiān)督員對食品衛(wèi)生工作實施監(jiān)管。
2．教育學生不吃無衛(wèi)生保障的小食品，要保證各種飲料的質量。
3．班主任要密切注意和觀察考生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、腹瀉、惡心、嘔吐、頭暈或其他不舒服癥狀表現(xiàn)的，要立即通知去醫(yī)院檢查治療，并報告考場安全領導小組。當發(fā)現(xiàn)學生有痢疾、流感、食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生時，及時報告疾病預防控制中心，在疾病預防控制中心指導下，采取相應防治措施控制疾病擴散，并盡快轉送醫(yī)院診治，防止疫情進一步蔓延或危害進一步加大。
�。ǘ�、交通安全
1．外出考試的師生乘坐車輛時，一定要遵守交通法規(guī)要求，確保在往返路途上全體師生的平安無事。
2．參加體育考試的學生來校和返家途中，要嚴格遵守交通法規(guī)和交通秩序。不乘坐無牌無證的車輛，保證不發(fā)生交通事故。
三、預防和處理突發(fā)事件應急工作措施
�。ㄒ唬┛荚嚻陂g一旦發(fā)生突發(fā)性事件，現(xiàn)場領導及時了解和分析事件的起因和發(fā)展態(tài)勢，第一時間匯報主要領導，采取措施控制相關人員，降低事件的持續(xù)時間和影響范圍，將損失降低到最小限度。
�。ǘ⿲W生出現(xiàn)不同程度意外傷害處理流程
1．考生出現(xiàn)挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時，各考務組有關人員要立即請醫(yī)務人員到現(xiàn)場醫(yī)治。
2．考生出現(xiàn)劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重癥狀時，采取以下措施：
（1）應立即向考場安全工作領導小組報告，考場安全工作領導小組其它成員按分工立即進入應急工作狀態(tài)。
（2）醫(yī)護人員到現(xiàn)場實施救護。
�。�3）現(xiàn)場領導負責用電話向主要領導匯報相關情況并及時與醫(yī)院聯(lián)系，做好搶救的準備工作，便于醫(yī)院立即安排救護車輛和人員護送傷者到醫(yī)院救治。
�。�4）考生是否繼續(xù)考試必須認真聽取考生本人意見，再結合實際情況由相關領導作出處理。
中考備考方案14
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20xx年中考取得好成績，完成學校的任務保四爭三。
三、領導小組
1、成立中考領導小組。
組長：溫維成校長
副組長：李信杰副校長、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任
組員：莫國權級長、黎訓星級長、各班班主任、各個備課組組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。
2、領導小組的工作職責
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
�。�1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。
�。�2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
�。�3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。
�。�4）組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
�。�5）抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結。
�。�6）抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。
�。�7）抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。
�。�8）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
�。�9）抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年2月
中考總復習時間；20xx年3月——20xx年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
1．第一輪復習（20xx.2－20xx.4上旬）：夯實基礎，教學時間約8周。
�。�1）復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
（2）復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。
（1）復習內容：鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
�。�2）復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。
�。�1）復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
�。�2）復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年2月前，每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�。�1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
�。�2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（因為關系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提�。�
�。�3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
�。ǘ┲饕胧�
1．加強組織領導。學校成立初三工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的.現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，
一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；
二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；
三是抓競爭機制的形成；
四是學法指導；
五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；
六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
�。ㄒ唬�20xx年9月。
1、制定各科教學計劃和復習安排。
2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。
3、安排，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。
4、組織優(yōu)秀生進行培優(yōu)。
（二）20xx年10月。
1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5、召開初三年級教學研討會。
�。ㄈ�20xx年11月
l、召開第二次家長會，期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
�。ㄋ模�20xx年12月。
對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。
�。ㄎ澹�20xx年1月。
l、期終復習動員。
2、期末考試及學期結束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質量分析。
�。�20xx年2-3月。
l、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。
�。ㄆ撸�20xx年4月。
l、認真組織好初三模擬考試及質量分析。
2、各學科開設復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
�。ò耍�20xx年5月。
l、調整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。
（九）20xx年6月。
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、考前練題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、組織學生參加升學考。
�。ㄊ�20xx年7月。
畢業(yè)典禮。
中考備考方案15
為切實做好我校**年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及教學現(xiàn)狀，制定本方案。
一、學生現(xiàn)狀分析：
九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產生厭學情緒。
九二九三班個別同學成績有進步，但總體學習勁頭不足；個別墅學生學習目的不明確；個別學生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個別學生有厭學情緒，控輟保學任務重。
二、成立中考備考工作領導小組
為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立**屆中考備考工作領導小組。
組 長：王振坡
副組長：周利強
成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強 王素萍 史利甫 各任課教師
三、指導思想
以中考為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生學業(yè)成績?yōu)槟繕�。依�?jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校20xx年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復習備考安排
�。ㄒ唬�、第一輪“夯實基礎”復習（3月中旬---4月下旬）
1、復習思路。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。
2、本階段師生以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。
復習方法：采用“滾動式”復習，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。
�。ǘ�、第二輪“專題訓練“復習（5月上旬旬---5月下旬）
本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎，構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以�？�、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
（三）、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）
復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前5天，培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
六、明確職責，強化責任意識
1、中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科成績、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。
2、分包學生的領導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關注學生學習狀態(tài)，合理調整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境。
3、教師的職責有：
一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉模男┦潜仨毧嫉�，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。
備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現(xiàn)與具體內容相結合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績
4、班主任的主要措施
�。�1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
�。�2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
�。�4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。
�。�5）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
5、教導處的主要措施
（1）教導處要帶領畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。
�。�7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務處與班主任的雙重領導下，團結協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤合理利用時間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。
七、加強畢業(yè)班教學管理
1、中考領導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。
2、協(xié)調工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率�？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。
3、做好學生情況分析，為培優(yōu)治拐補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的.成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。
4、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研有關資料；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)�？�，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。
5、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
6、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體初三學生的應試技能。
7、切實做好培優(yōu)補差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
總之，我校正處在發(fā)展上升的關鍵時期，教育教學質量關系到學校的生存與發(fā)展，關系到學校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內抓管理，外樹形象，始終抓住質量生命線，超額完成縣局、中心校下達的中考任務，辦好人民群眾滿意的教育。
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