（通用）中考議論文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編整理的中考議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考議論文1

　　這世界需要你，因為你是一個音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思;斷橋殘雪，白堤柳簾;粉色信箋，盛滿思念;如果當時，紅雨瓢潑;半城煙沙，金戈鐵馬;有何不可，解凍冰河;灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉(zhuǎn)心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。

　　這世界需要你，因為你是一位心靈醫(yī)生。你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié);你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶;你告訴我們，如果愛，就請深深愛;你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球;你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏;你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不是追逐占有;你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你;你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果;你告訴我們，緩緩流淌的'愛，芳菲不盡;你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢;你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力;你告訴我們……你已經(jīng)占據(jù)了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。

　　這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向;喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨自燦爛，溫暖我們的明天;喜歡聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨享這久違的幸福感。你是個“壞孩子”，獨自承受這變化，因為你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。

　　這世界需要你，因為你是一道看不見的風(fēng)景。你“潛伏”網(wǎng)絡(luò)，保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風(fēng)景，我們的世界不能沒有你。

　　你的音樂才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個高調(diào)的世界，需要你的降溫。

　　你說，我們的戀愛是對生命的嚴重浪費。你說，該在的會在，該走的會走。我希望你是我們的珍貴，永遠都不要離開我們的世界。

中考議論文2

　　何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會更美!

　　——題記

　　曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。

　　曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。

　　以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有;以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不會因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的!

　　因此，用雙手搭起一片藍天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

　　當太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的.世界是等值的——因為它們同是努力的結(jié)晶……

　　斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當有一天驀然回首時，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會有無數(shù)個世界線，然而那個我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會是其中的一份子，或許也會有人駐足于前慨嘆!因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線!

　　當太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好!”

中考議論文3

　　我背上書包，徑直走上了回家的路。刮著風(fēng)，吹著雪，臉上被刮得生疼。

　　看著路邊的松，松枝負荷著厚重的白雪，可它依然挺立，在這暴風(fēng)驟雪中，堅強不屈。我想到了林肯，在競選的路上屢屢失敗，卻沒有放棄，最終成為總統(tǒng)，彪炳史冊，揚名千古。想到著名的威靈頓公爵，吃了敗仗，落荒而逃。他躺在一堆稻草上，發(fā)現(xiàn)屋檐下有一只蜘蛛正在織網(wǎng)。蛛網(wǎng)一次次被風(fēng)吹破，被雨打破，然而蜘蛛?yún)s一直沒有放棄。當朝陽的光輝灑在大地上的時候，蜘蛛終于完成了織網(wǎng)。威靈頓看到此情景后深受激勵，重整旗鼓，終于在滑鐵盧之戰(zhàn)中打敗了對手拿破侖。

　　當失敗磨難來臨時，我們不要害怕!要像林肯和威靈頓公爵那樣，面對挫折永不灰心，學(xué)會把災(zāi)難當作機遇，在挫折中不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才能使自己在逆境中不斷進步。

　　成功哪能隨隨便便到來?望著渾然一體的世界，全部都是白。那兩排屹立的松也是白的.，但雪的下面是綠的。它如此堅定不移，因為它深信：天總是要晴的，雪終究會化的。想到這，我的心又有了溫度，一次更熾熱的溫度。我堅信：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔!

　　我一直相信自己有著彈簧般的精神，失敗越大，斗志越高昂，你可以打敗我，但同樣你也會慘遭失敗。我和彈簧精神唯一的不同是：別人施加給我的壓力，我不僅完全奉還，而且會加倍奉還!精神就是一根永不可能壓縮到底，永遠都彈性十足的彈簧，因為我堅信：我潛力無限!

　　如今“敵人”的號角已然吹響，逆風(fēng)已經(jīng)襲來，但我不會逃跑，更不會順其自然、無為而治。就算前方敵人千千萬萬，就算前方敵人武藝精湛，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝!

　　期末考試，我會給所有人一個驚訝，級部第一非我莫屬!

　　青松告訴我的：逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。

中考議論文4

　　青春的腳步就像一條清澈的小溪流淌過我們的心田留下一點淡淡的痕跡。

　　打開青春的天窗，撲鼻而來的是在陽光沐浴下百花齊放那清新的芳香，感受美好的青春的開始。似乎都充滿了美好。充滿了五彩繽紛，一切都顯得那么得朝氣蓬勃。

　　打開青春的天窗，傳來了悅耳的歌聲;路上人來人往，一陣陣嘻嘻哈哈的談笑聲;一陣陣談?wù)撝�家事的甜蜜。幸福的聲�?一陣陣拂曉的微風(fēng)迎臉而來。吹到人們的臉上，吹進了人們的心窩，溫暖著人們的心房。歌聲。笑聲。家聲。風(fēng)聲。聲聲入耳，一切都顯得那么得談趣風(fēng)生。

　　打開青春的天窗，空閑時分，泡上一茶芳香的奶茶在學(xué)習(xí)臺上細細地品嘗，品味青春那甜蜜的味兒，那一股股很香的芳味，那令人回味的芳香，一切都顯得那么得幸福�？鞓�!

　　打開青春的天窗似乎一切的一切都映入眼簾，酸。甜�？唷＠�，有哭有笑的青春，何嘗不好呢?

　　打開青春的`天窗，給自己一個微笑，用自己甜蜜的微笑，美化自己的青春。美化自己的人生;打開青春的天窗，得自己一個承諾，用自己堅強的意志，美化一顆顆真摯的心，去珍惜生命的陽光，讓自己在陽光的沐浴下，得到真諦。感悟童年。珍惜青春。創(chuàng)越未來。

　　打開青春的天窗，窗外是另外一片風(fēng)景……

中考議論文5

　　今天的議論文復(fù)習(xí)課，雖然經(jīng)過了三易其稿，充實了相當多的資料，但是，由于最根本的教學(xué)目標制定得要求過高，缺少對于學(xué)情和考情的綜合結(jié)合，導(dǎo)致了整堂課虛有其表，沒有讓整個學(xué)生群跟上教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生習(xí)得大打折扣。

　　現(xiàn)階段是初三學(xué)生最后的復(fù)習(xí)，他們可謂進入了白熱化和甚至是超負荷的復(fù)習(xí)狀態(tài)，教師也期望學(xué)生們已經(jīng)對于初中階段所有文體閱讀思路和相關(guān)知識點都已熟練掌握。但是，現(xiàn)實和理想總存在著差距，特別是多門學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)的超時超量導(dǎo)致彼此覆蓋，再加上學(xué)生閱讀經(jīng)驗存在著千差萬別，學(xué)生的閱讀水平和能力終究是參差不齊。

　　本堂復(fù)習(xí)課的預(yù)設(shè)是想通過以經(jīng)典議論文《談骨氣》的課堂分析，再一次強化議論文的相關(guān)知識點，著重幫助學(xué)生對于論證過程的.認識，尤其將論證細化為論證結(jié)構(gòu)、論證內(nèi)容（特指論據(jù)）和論證語言三方面的品味，最后以練習(xí)進行課堂評價。論證，是議論文的關(guān)鍵，它的成敗決定了論點是否成立。當然，論證涵蓋了眾多內(nèi)容，大到全文框架的構(gòu)建，小到論述語言的組織，當然，最離不開的是論據(jù)的選用和呈現(xiàn)。教學(xué)結(jié)果證明：貪多則嚼不爛，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情和考情，論證的三個組成在本堂課上其實只能夠也只要完成一項。課后反思發(fā)現(xiàn)自己的膽子很大，但學(xué)情考慮不周，再加上沒有將考情納入備課，導(dǎo)致課上得喜憂參半。課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上魏書生、錢夢龍等教學(xué)大家對于《談骨氣》的教學(xué)實錄都是三課時，可見自己備課時的教學(xué)目標不切實際了。而且，初三學(xué)生的最重要的使命便是升學(xué)。

　　吃一塹，長一智。我由衷的感受到，也是提醒各位指導(dǎo)團同仁，教學(xué)目標真的是上好一堂課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)，因為教學(xué)目標指出了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點難點、學(xué)習(xí)層次水平，影響著教學(xué)策略的選擇以及教學(xué)的深廣度等，它是教學(xué)活動的靈魂，并制約著教學(xué)活動的全過程。還尤其是強調(diào)一點，教學(xué)目標要小，要實，這樣的課才能有上的價值。所以，希望我們所有的課都一要緊扣課程標準，讓教學(xué)目標作為課程標準的具體化體現(xiàn)，不管教學(xué)如何設(shè)計，都必須緊緊圍繞著課程標準所規(guī)定的基本素質(zhì)要求，都不能脫離這個中心；二要緊扣考綱，因為它把考試范圍具體到每一個基礎(chǔ)知識點，考綱對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是應(yīng)試有指導(dǎo)性作用和價值不容置疑，實現(xiàn)教學(xué)與應(yīng)試的雙贏，那么我們就成功了。

中考議論文6

　　小時候，我是在媽媽的聲中入睡的。媽媽說，可以陶冶人的情操。為了培養(yǎng)我讀書的興趣，媽媽從小就給我讀了很多書籍。讓我認識了賣火柴的小女孩；可愛的拇指姑娘；開天劈地的盤古；意志堅定的精衛(wèi)......

　　長大了，媽媽讓我自己在書中找樂趣，可是我并不是一開始就喜歡的。記得那次“三八”婦女節(jié)，我給媽媽寫了一張賀卡，答應(yīng)以后一定多，說過的話不能出爾反爾，隨著量的增多我覺得書對我的好處是潛移默化的`，在課堂上我的發(fā)言，經(jīng)常得到老師同學(xué)的肯定，考試時課外拓展的題目我都能答的正確，所以我愛上了。

　　就象讓我在生活中打開了另一扇門，把我?guī)�入了一個豐富多彩的世界，給了我一片自由想象的天空。正是因為有了想象的翅膀，使我順利加入了晨報小記者的行列，在這片新天地里，我用作為養(yǎng)料，用想象作為種子，培養(yǎng)出了成功之花，我的文章陸續(xù)在晨報上刊登。

　　是一把金鑰匙，替我打開了更廣闊的視野，想象是一雙翅膀，帶我飛進了豐富多彩的世界。我愛！

中考議論文7

　　沒有人不會遇到坎坷，也沒有人的生命之路會一帆風(fēng)順。艱辛與困難你能否超越，能否戰(zhàn)勝？有許多人因為迷茫，因為自己的極限，而放棄。但是古今中外，又有多少人成功了，勝利了？突破自己，極限，就是為了超越而存在的。

　　多少人小時候有夢想，有雄心壯志，或者有 為中華之崛起而讀書 的豪壯情懷，成功的人，卻寥寥無幾。因為，你付出的'還不夠，你有像萊特兄弟一樣嘗試嗎？有像貝多芬一樣遭受挫折嗎？有像愛迪生一樣跌倒了爬起來，并且失敗999次，還是不放棄，照樣鉆研嗎？這時候，又有多少人敢說 是 呢？

　　小時候，我們經(jīng)常拉著爸爸媽媽的手，去這兒，去那兒。對國畫感興趣，對鋼琴，對書法感興趣。為此，我們?nèi)ド险n，一天又一天，一年又一年，隨著時間的推移，我們的興趣也不知不覺的流失了，現(xiàn)在，堅持下來的人還有多少呢？中間，是會有一段最艱辛的過程，怎么也不會，常常受到責(zé)備，大部分人都是在這里倒下了。但是，如果你挺過去了，那么，你就勝利了。記得晏殊說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這，就是學(xué)習(xí)的過程。

　　人生，因為坎坷而更加具有了滄桑。如果，你努力了，你嘗試了，你堅持不懈的鉆研了，不管成功與否，你都可以對自己說：我是一個成功的人。

中考議論文8

　　對于柳我十分的陌生。第一次看到柳樹也是近幾年，更何況是柳絮了。是的!我從未沒有看到過。我只覺得柳樹是十分飄揚的洛神。或許是我太夸大了。但是，這些都掩蓋不了我對她的喜愛。對她，我有著一種茫然的憧憬。

　　晏殊詩中有云：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)那種意境：院落里，梨花沐浴在如水一般的月光之中;池塘邊，陣陣微風(fēng)吹來，柳絮在空中飛舞。一種古色古香的氣質(zhì)就讓楊花對柳絮留戀不舍。

　　把楊和柳混在一起，就叫做楊柳。春天來了，許多樹木還沒復(fù)蘇，楊和柳已經(jīng)抽青發(fā)芽了。楊柳依依、春風(fēng)楊柳萬千條、隔溪楊柳弱裊裊，恰似十五少女腰，詩人們把楊和柳同春光相聯(lián)，還把它比作春光尚在，柳花乃手自拈來的少女。但詩人們筆下的楊柳只是柳。

　　豈是繡絨殘吐?卷起半簾香霧。纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住，且住!莫放春光別去!史湘云的柳絮因因殘而離，春光尚在，柳花乃手自拈來，可謂佳品。但是，我似乎不喜愛柳絮因因殘而離，畢竟過于傷感，無情。

　　忽想林黛玉的《唐多令》寄寓著她對自己不幸的身世的'深切哀愁，而且也有著那種預(yù)感到愛情理想行將破滅而發(fā)自內(nèi)心的悲憤呼聲。讓無數(shù)的學(xué)者感慨萬分啊!

　　那日，去罷!濟南七十二名泉之一的柳絮泉。那里周圍多柳樹，陽春三月，泉花與柳絮共舞，甚是迷人。泉中氣泡翻飛，銀光閃閃，泉花串串，常年泉沫紛繁，如絮飛舞。

　　翻開《全唐詩》，詠楊花、柳絮的篇章甚多，但雍裕之的這首《柳絮》卻與眾不同：它既沒有刻意描摹柳絮的形態(tài)，也沒有借柳絮抒寫惜別傷春之情，而是以凝煉準確的語言，概括出柳絮最主要的特征，求神似而不重形似，簡潔鮮明，富有風(fēng)趣。這是我最為欣賞的一首詩了。

　　柳絮似花還似非花，極為纖細、輕靈，無風(fēng)時慢悠悠地落到地面，一遇上風(fēng)，那怕是和煦的微風(fēng)，也會漫天飛舞起來。它的這種性狀是很難描述的。他形容地是惟妙惟肖，短短十個字就將柳絮的特征給具體地描繪的淋漓盡致。

中考議論文9

　　〝有匪君子，如切如磋，如琢如磨。〞這句話是說，君子，研究學(xué)問就像加工骨器，不斷切磋；而修煉自己就像打磨寶玉，不斷琢磨。這句話，讓我明白了琢磨對于學(xué)習(xí)的重要性。

　　古人庖丁去文惠君府上殺牛，他很輕松地把屠刀刺進牛身子里面去，用很快的速度就把牛分解切割好了，文惠君看呆了，贊嘆道：〝你對牛的身體機構(gòu)怎么怎么了解？〞庖丁說：〝我喜歡研究事物的規(guī)律，對于牛，我花了三年的時間研究它的結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在，我不必用眼睛去看牛，只需用心靈去感觸牛，知道在什么地方可以下刀。〞庖丁解牛的故事告訴我，不管做什么都要用心琢磨。 中國著民作家巴金的讀書方法十分奇特。他讀書不用看，只需要在腦子里回顧讀過的書，每次這樣讀過之后，又會有新的感悟，我想這就是〝溫故而知新〞吧。這是一種理解式的琢磨。

　　這個寒假我補習(xí)了寫作文。以前寫作文我很草率，三五下寫出一兩百字就交差，內(nèi)容混亂不堪，段落不分。這個假期，老師很嚴格。每次作文，要求我必須想出五個以上題材，然后分析這幾個題材，最終選定一個來寫。選好題材后，先擬定提綱，接著就按照提綱來習(xí)作，內(nèi)容不得少于400字。寫完之后，老師會讓我自己檢查修改，最后，老師帶著我逐字逐句修改作文，修改完之后，認真謄抄在作文本上。通過這樣嚴格的訓(xùn)練，現(xiàn)在我的作文提高了很多，可見，用心地琢磨，一定能有所收獲。 從古至今，很多故事都告訴我們，〝有匪君子，如切如磋，如琢如磨。〞學(xué)習(xí)不易，學(xué)習(xí)需琢磨。

　　武漢中考議論文作文 細節(jié)看起來十分平凡的一個詞組，人們經(jīng)常會忽視它，但是，千萬不可小看這個簡單的詞組，它可是具有很強的魅力哦！

　　正是牛頓留意于蘋果墜地的瞬間，促成了他萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)；正是愛因斯坦醉心于細微的光影變化，促成了他量子力學(xué)與相對論的問世；正是哥倫布沉迷于環(huán)球航海的自在，促成了他美洲新大陸的誕生。

　　忽視細節(jié)，會導(dǎo)致事業(yè)的失敗。美國〝挑戰(zhàn)者號〞的碎片，不正是忽視細節(jié)的最好見證嗎？由于一個螺絲釘沒有擰緊而導(dǎo)致一架航天飛機的.損毀，這是多么慘痛的教訓(xùn)！如果那位擰螺絲釘?shù)拿绹�人能深深地認識到那顆螺絲釘?shù)闹匾�性，認識到細節(jié)的重要性，我們的宇宙就會多一位堅強的探索者。

　　細節(jié)不僅導(dǎo)致事業(yè)的成敗，學(xué)習(xí)中也不能忽視細節(jié)。每到考試的時候，我總是會忽視細節(jié)而導(dǎo)致成績一直得不到提高，有時候還因為一個細節(jié)沒注意而致使多次測驗不理想。有幾次數(shù)學(xué)測驗，在計算題板塊，結(jié)果雖然是正確的，但是我卻漏了寫〝解〞和〝答〞而扣了一兩分，這些最基本的錯誤自己明明可以避免的，為什么還要一次接一次的犯呢？這次期末考試我在政治這一學(xué)科也同樣忽視了細節(jié)，有一題問〝某某同學(xué)的做法是否合法？〞正確答案應(yīng)該填〝合法〞或〝不合法〞，而我卻填了〝正確〞或〝錯誤〞，三分就在這不經(jīng)意中丟失了。 俗話說：〝不能在同一個陷阱里摔兩次〞雖然我已經(jīng)摔了很多次，但畢竟已經(jīng)吃了大虧了，會更加的小心，所以在這學(xué)期的期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科的時候，我比平常更加細心，更加注意細節(jié)，結(jié)果卻出人意料，我奇跡般的拿到了滿分。所以說，細節(jié)真的很重要。

中考議論文10

　　說明：本文已有他處用作中考題，。

　�、倌岵稍�經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當使學(xué)生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。

　　②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的.人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

　�、廴绻�說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。

　　④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經(jīng)典作家、而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，真不知他會作何感想。我本人認為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。

　�、菟�以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。

　�。ㄕ�自《中國教育報》）

　　16．選文的中心論點是什么？（3分）

　　答：

　　17．第②段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？（3分）

　　答：

　　18．下列對文本信息理解不正確的一項是（）（2分）

　　A．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。

　　B．作者堅決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點及危害。

　　C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。

　　D．作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。

　　19．書寫，是母語教育的基礎(chǔ)；鍵盤打字，是時代進步的必然。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實際，談?wù)勀銓�漢字書寫及鍵盤打字的看法。（3分）

　　答：

中考議論文11

　　曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起搶著零食吃，曾經(jīng)一起挨批評，曾經(jīng)一起談天說地。曾經(jīng)舊時的微風(fēng)再次拂過臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時光記載著，我們還是最好的朋友!

　　六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現(xiàn)在還是無法淡忘，謹以此篇文章，來記錄我們的快樂瞬間偶然相遇，我們是通校一族!

　　新學(xué)期，認識了你，你們。我們生長在同一片藍天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時間的磨合，我們成了無話不談的朋友。漸漸組成了一個小小的團體。雖然在一起的時間里有爭執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅固的友誼!

　　時間推移，你我依然默契。從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學(xué)年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾后悔過!燕子劃過天際，沙漏被一次次的'翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長地久的友誼新初中，我們有緣再會。我們還是是永遠的朋友!

　　新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時的留戀，太棒了，你們永遠是我最棒的摯友!

　　深夜難眠，想起了學(xué)校;想起了教室想起了那條路;想起了我們的秘密基地想起了那群人兒;想起了那些事兒勾起了我人生中最青澀的記憶我的花樣年華

中考議論文12

　　成功是一點一點積累、實踐，從錯誤中吸取教訓(xùn)，再加深鞏固為經(jīng)驗，付出辛勤的汗水，艱苦的奮斗。當然，還要有向往，執(zhí)著的信念，是要付出代價的。成功就像爬山，每走一步都要小心翼翼，遇到再多的坎坷都不要放棄，不要拋棄信念，那么，勝利就在不遠處!

　　成功中有著奮斗和拼搏。世界著名的科學(xué)家愛迪生一生有一千多項發(fā)明。而在他年已花甲的時候，曾經(jīng)一場大火，毀掉了他的實驗室，連他十多年的實驗心血也消失在大火中之。但是愛迪生沒有放棄他的實驗，仍然奮斗拼搏著，向成功的彼岸劃去。無論有多大的坎坷，都堅持不懈，用自己堅定的信念，譜寫了多彩絢麗的人生!經(jīng)過磨煉，經(jīng)過失敗，沖破黑暗的夜空，光明就在眼前!獲得成功，并不困難，努力奮斗，就會奪得王冠!

　　成功必須經(jīng)歷風(fēng)雨，沒有人能一步踏上最高層。霍金的人生可謂風(fēng)雨交加，但成功依舊。霍金30時患了肌萎縮性脊骨光側(cè)索硬化癥，僅有三根手指可以動，而霍金就用這三根手指，寫出篇篇精彩文章;就用這三根手指，撰出一本本著作;就用這三根手指，譜寫了一曲撼天動地的.英雄壯歌!

　　成功的花，只有飽受了風(fēng)雨磨練，經(jīng)過漫長的考驗，才能綻放出驚人的艷麗!

　　所以，成功永不會一帆風(fēng)順，不怕艱險，勇于奮斗，你才會品嘗到成功那甘美的滋味!

中考議論文13

　　考點歸納：

　　1.提取.概括文章的中心論點。

　　2.結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達作用。

　　3.考查論據(jù)的類型及作用。

　　4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。

　　5.對文章的語言進行探究品析。

　　6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實論據(jù).或談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。

　　一、議論文的三要素：

　　論點、論據(jù)、論證。

　　二、論證方法：

　　道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

　　三、論證方式：

　　立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。)

　　四、常見題型及答題技巧。

　　1、分析論證方法的作用：

　�、倥e例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

　�、诘览碚撟C：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

　　格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

　�、郾扔髡撟C：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

　�、軐Ρ日撟C：對比論證的作用就是突出強調(diào)。

　　格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

　�、菀�用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

　　2、分析論據(jù)的類型和作用：

　　論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：

　　(1)明確論據(jù)類型

　　(2)具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的.分論點，否則寫中心論點。)

　　補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：

　　(1)看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例

　　(2)補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應(yīng)考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

　　3、文章提出中心論點的方式：

　�、傥恼聵祟}點明中心論點;

　　②文章開頭提出中心論點;

　�、畚恼陆Y(jié)尾歸納出中心論點;

　　④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

　�、菸恼聸]有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

　　4、分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。

　　分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

　　開頭的內(nèi)容有：

　　(1)提出中心論點

　　(2)引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

　　結(jié)尾的內(nèi)容：

　　(1)深化中心論點，提出……的結(jié)論;

　　(2)重復(fù)或強化……的中心論點;

　　(3)發(fā)出……的號召或勸勉人們……;

　　(4)補充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。)

　　做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

　　5、議論文語言特點分析：

　　議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

　　(1)語言特點

　　(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　6、議論文寫作特點分析

　　議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

　　(1)修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。

　　(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

　　(3)寫作手法比較固定，常見的就是：

　　舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議)

　　以……論證方法為主。

　　同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　7、文段結(jié)構(gòu)作用：

　　(1)引出(全)下文

　　(2)總結(jié)前(全)文

　　(3)承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

　　如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

　�、匍_頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)。

　�、陂_頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。

　�、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

中考議論文14

　　(1)引言

　　時間無情稍縱即逝。然而，對于珍惜時間的人，它卻饋贈以無窮的智慧和財富。有人把時間比作世界上一切成就的土壤，是的，只要辛勤耕耘，它將獻給勞動者以甜美的果實。

　　(2)事實論據(jù)

　　異曲同工

　　明代有兩位先生，一位名叫文嘉，他寫了一則《今日歌》;另一位叫錢福，他寫了一則《明日歌》。講的都是要珍惜時間，有異曲同工之妙。現(xiàn)抄錄下下：

　　今日歌

　　今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了 人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊天賦《今日詩》，努力請從今日始。

　　明日歌

　　明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨錯滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何 請君聽我《明日歌》。

　　歌德的財產(chǎn)

　　歌德是德國的大詩人，小說家和劇作家。寫出了《浮士德》、《葛茲》、《少年維特之煩惱》等世界名著。他從不肯白白浪費時間。曾經(jīng)說：“善于利用時間的人，永遠找到充裕的時間�！彼�終日刻苦讀書，不倦寫作。有位朋友曾問他有多財產(chǎn)，他在紙上寫道：

　　我的產(chǎn)業(yè)多么美，

　　多么廣，多么寬!

　　時間是我的財產(chǎn)，

　　我的田地是時間。

　　富蘭克林的時間表

　　美國政治家、科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時間表。五點起床，規(guī)劃一天事務(wù)，并自問：“我這一天做了什么好事 ”上午八點至十一點，下午二點至五點，工作;中午十二點至一點，閱讀，吃午飯;晚六點至九點，用晚飯，娛樂，考查一天的工作，并自問：“我今天做了什么好事 ”

　　朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過于辛苦……”

　　“你熱愛生命嗎 ”富蘭克林擺擺手，打斷朋友的話說：“那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”

　　(3)理論論據(jù)

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　中國諺語

　　一萬年太久，只爭朝夕。

　　毛澤東《滿江紅 和郭沫若》

　　以前種種，譬如昨日死;以后種種，譬如今日生。

　　孫中山《在廣州中國國民黨懇親大會的演說》

　　少不勤苦，老必艱辛。

　　宋 林逋《省心錄》

　　時間是人所能花費的一種最貴重的東西。

　　[古希臘]泰奧弗拉斯托斯

　　贏得時間的人就是贏得了一切。

　　[英]狄斯累里《湯克雷德》

　　不惜黃金散盡，只畏白日蹉跎。

　　晉 王褒《高句麗》

　　日月逝矣，歲不我與。

　　《論語陽貨篇》

　　只有今天可貴，緊緊抓住在手。

　　陶行知《今天》

　　最大的犧牲是時間的犧牲。

　　[古希臘]安梯豐

　　節(jié)約時間就是延長壽命。

　　西班牙諺語

　　失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來。

　　魯迅《且介亭雜文 序言》

　　你熱愛生命嗎 那就不要揮霍時間，因為它是構(gòu)成生命的材料。

　　[美]富蘭克林《格言歷書》

　　記住吧：只有一個時間是重要的，那就是現(xiàn)在!它所以重要，就是因為它是我們唯一有所作為的時間。

　　[俄]列夫 托爾斯泰《三個問題》

　　金錢買不到時間。

　　德國諺語

　　黃金有價，光陰無價。

　　中國諺語

　　男兒奮發(fā)貴乘時，莫待蕭蕭兩鬢絲。

　　《革命烈士詩抄 朱學(xué)勉詩》

　　時不可貴，機不可失。

　　《隋書 劉蚊傳》

　　時間就是生命。

　　魯迅《門外談》

　　往者不可諫，來者猶可追。

　　《論語 微子》

　　時是有進無退的，時是一往不返的。

　　李大釗《時》

　　浪費了時間就是犧牲了生命。

　　李大釗《時間的`浪費者》

　　時間是世界的靈魂。

　　畢大哥拉斯

　　時間：人一直試圖打發(fā)的東西，但結(jié)果是它打發(fā)人。

　　[英]斯賓塞《定義》

　　拋棄時間的人，也將被時間拋棄。

　　美國諺語

　　就在我們說話的當兒，無情的時間已經(jīng)溜走。

　　[古羅馬]賀拉斯《歌集》

　　拖延是時間的盜賊。

　　英國諺語

　　醒來吧——你的良宵已經(jīng)來臨!醒來吧——每一瞬間都貴如黃金!

　　[俄]普希金《魯斯蘭和柳德米拉》

中考議論文15

　　想一想當今世界上有什么力量的作用是最大，那自然是我們?nèi)祟愡M步的力量。

　　技術(shù)的進步可以把人古人用算盤算幾千年的問題，在半秒之內(nèi)解決計算；軍事的進步可以在幾年內(nèi)就改變戰(zhàn)爭的模式，變成終極威懾的手段；文化的進步，可以把茹毛飲血的古人類改造成文明、發(fā)達的現(xiàn)代人。

　　在最近的幾百年間，人類的科技發(fā)生了跳躍式的進步，我們有了汽車、火車、飛機和火箭。而反觀這幾百年之前的幾千年，交通工具只是從腳變成了木頭車輪，之后便毫無變化，雖然你可以說車輪和馬車的制造工藝進步了，但那一點進步放到時間軸上來看是微不足道的。

　　盡管如此，我們?nèi)祟惾耘f在進步，但它是文化上的進步，我們在文化上的進步是很快的，幾百年就能將野蠻的原始部落改變成禮儀之邦。

　　這些進步在現(xiàn)實生活中，我也是深有體會。我出生于20xx年，在之后的幾年中，我們的付款方式大部分還是現(xiàn)金，當然是買小商品。還記得那時候我經(jīng)常把一些買東西剩的硬幣塞進一只儲錢罐的肚子里，時不時又倒出來一角錢一角錢地數(shù)。這些錢當時也花了不少，到現(xiàn)在那個儲錢罐仍在那里，可是里面的錢卻沒有增多，這是為什么呢？

　　這就是因為我們新的掃碼支付�，F(xiàn)代人大部分人都帶著智能手機，買菜也不用帶錢了，一掃碼就成。所以現(xiàn)在紙質(zhì)的錢越來越不常用，而那面額更小的“鋼镚兒”則是消失殆盡，都快成古董了。只有我這種沒智能手機的.“老土”和不會用智能手機的老年人才會用現(xiàn)錢。再看1000多年前買東西都用一串一串的銅錢和銀子買貴的東西，有時會拉上幾大車錢，十分笨重。進步的力量，難道不大嗎？

　　關(guān)于天文、宇宙，這樣的進步更多了。數(shù)千年前，人們還認為“天圓地方”，再過一會兒，人們又為了到底是太陽繞著地球還是地球繞著太陽而喋喋不休，古人很難想象那充滿浪漫神話的月球竟然在20世紀中后期被登月車和人類陸續(xù)登上，并且上面是一片荒涼寂靜，連一個微生物也沒有，更別提什么嫦娥了。

　　而在軍事方面，古人很難想象出一種可以噴出火焰，發(fā)出“噠噠噠”聲響的殺人武器，更難想象出一種可以把幾十上百平方公里土地炸得到處焦黑，無人生還的超級炸彈了。

　　未來的人類會發(fā)展成什么樣？我們?nèi)�然不知，也許會成為一個宇宙中食物鏈頂端的擁有至高神性的高等文明，或許也會因為人類之間爆發(fā)的核戰(zhàn)而退回農(nóng)耕社會。但我們?nèi)祟惻�力的方向都是一樣的，那就是將我們的力量匯聚成同一種進步的力量，創(chuàng)造屬于我們的美好未來。

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