期中考試反思范例(14篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思過(guò)去，是為了以后。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的期中考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試反思 篇1
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【第一篇】
今天期中考試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對(duì)于我有著很大的期望，可是我感覺(jué)這次考得不是很理想，對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)。
【第二篇】
在剛剛過(guò)去的期中考試中，讓我一半歡喜一半憂(yōu)。比起先前，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。對(duì)于如此，我做了一個(gè)總結(jié)，希望從中找出錯(cuò)誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個(gè)好成績(jī)。首先，語(yǔ)文方面，在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，語(yǔ)文一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來(lái)，在語(yǔ)文方面，我還要增加閱讀量，多讀書(shū)，多寫(xiě)讀后感，多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運(yùn)用，在下次考試時(shí)，能有所進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)能再提高。
再看看英語(yǔ)吧，這次的英語(yǔ)聽(tīng)力我明顯下降了許多，聽(tīng)力就錯(cuò)了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯(cuò)了許多。說(shuō)明了我有的.知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，所以有關(guān)語(yǔ)法就錯(cuò)了。平時(shí)背書(shū)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真去背，所以這次的考試成績(jī)不理想，值得慶幸的是，我的英語(yǔ)作文沒(méi)有錯(cuò)誤，在這方面，我總算有了進(jìn)步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。
數(shù)學(xué)考試這次沒(méi)有好好考，錯(cuò)的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開(kāi)始做了，結(jié)果就扣了五分，前面有幾道也是因?yàn)椴患?xì)心做錯(cuò)�？�
現(xiàn)在也無(wú)力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。
其次我還要加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。每次上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
期中考試過(guò)去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！薄Ｈ松缆酚� 風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
期中考試反思 篇2
懷中踹了一只“兔子”進(jìn)了校園，陽(yáng)光穿越指間，留下細(xì)碎的斑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日月月，中考還是來(lái)了，如預(yù)料的一樣，還是那個(gè)老師監(jiān)考，還是按照語(yǔ)數(shù)英的順序，還是在考卷交上的一剎那，緊張至極。
只有英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，也是我最滿(mǎn)意的一門(mén)，考了一百分，應(yīng)該說(shuō)，在交卷的時(shí)候還是蠻胸有成竹的，尤其是音標(biāo)，這時(shí)才覺(jué)得老媽說(shuō)得對(duì)，她總是讓我多讀音標(biāo)，說(shuō)音標(biāo)對(duì)我們很重要，還報(bào)了課外班，這次派上用場(chǎng)了不是？好多同學(xué)在這門(mén)課上就拉分拉了不少，看來(lái)平時(shí)的積累是很重要的`呢！不過(guò)，勝不驕，敗不餒，這次考得好，并不代表下一次就會(huì)考好，要繼續(xù)努力，保持水平才行！
語(yǔ)文粗心了很多，0.5、0.5的扣，雖然沒(méi)有批好，憑著記憶已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了了錯(cuò)誤，比如：?jiǎn)我?hào)沒(méi)有用，用了雙引號(hào)，其實(shí)如果仔細(xì)一點(diǎn)是不會(huì)錯(cuò)的，還有說(shuō)的后面沒(méi)有打冒號(hào)、雙引號(hào)。在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上錯(cuò)了很多，為什么，不仔細(xì)一些呢？0.5分也是分�。』蛟S還有錯(cuò)誤我不知道，但是寫(xiě)錯(cuò)不可怕，改不過(guò)來(lái)才可怕，這一次錯(cuò)了，吸取了教訓(xùn)，下一次就不能在同樣的地方，被同一顆石頭絆倒了。所以，我要吸取這次粗心的教訓(xùn)，單引號(hào)下次要記得用，錯(cuò)別字盡量不要出現(xiàn)，把錯(cuò)誤改正回來(lái)，再深深的印在腦子里。
數(shù)學(xué)要下個(gè)星期二才能批，雖然目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，卻還是提心吊膽，不知道最后一題的算式對(duì)不對(duì)，有些摸不準(zhǔn)的樣子，也很后悔，如果平時(shí)多復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，可能會(huì)更加胸有成竹一些吧，考卷的最后兩題很難，沒(méi)有對(duì)少人寫(xiě)對(duì)，然而分值也很高，我慶幸我寫(xiě)對(duì)了，好好犒勞我的腦子吧，讓我想的更快，做得更好，當(dāng)然，平時(shí)的努力也很重要。
中考考完了，雖不知成績(jī)?cè)鯓�，但是不管是好是壞，我們都不要傷心，中考過(guò)后，還有大考，還有畢業(yè)考，還有人生路上的每一個(gè)關(guān)卡要過(guò)去，我們要做的不是坐在地上嚎啕大哭，而是要勇敢的站起來(lái)，拍拍灰，吸取失敗的教訓(xùn)，汲取成功的秘訣，然后勇往直前！
期中考試反思 篇3
"期中考試”一個(gè)最熟悉不過(guò)的字眼了，可是，不論怎樣"躲”，都“躲”不掉。一陣陣緊張過(guò)后，考卷傳到了我的手中。
我知道，在考試中，每一筆，每一畫(huà)，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)數(shù)字……都是那么的至關(guān)重要。而我，最擅長(zhǎng)的學(xué)科不就是英語(yǔ)了嗎？每天，都要對(duì)著點(diǎn)讀機(jī)聽(tīng)讀幾遍；每晚，都要對(duì)著英語(yǔ)書(shū)熟讀幾遍。書(shū)上的東西，不是都掌握了嗎？我想，就是因?yàn)轵湴廖以谧隹季頃r(shí)才不認(rèn)真。平時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)十拿九穩(wěn)能上96分的我，這次竟只考了92分。這個(gè)鮮紅的92分猶如一把鋼叉，刺痛了我的心呀！
此時(shí)，我真想哭，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。我再三分析試卷，呀！發(fā)音選擇竟扣了6分。平時(shí)我的讀音可是很標(biāo)準(zhǔn)的，只扣1分，甚至不扣分的，可這次……
這是考試時(shí)我不認(rèn)真做題造成的，能怨誰(shuí)呢？此刻，我的.心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，什么味都有。淚珠在不知不覺(jué)中已悄然無(wú)聲的從眼眶里滾了出來(lái)，我心亂如麻……我想起腦海中的一段話：人的一生有挫折、有失敗，也有成功，如果遇到了一點(diǎn)失敗就垂頭喪氣，那將一事無(wú)成！回憶起這席話，我猛然間醒悟了過(guò)來(lái)，把一切消極的心里都拋到了九霄云外。
雖然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的考試成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我知道，不論考得好不好，只要努力了就沒(méi)有遺憾！
期中考試結(jié)束了，我想：以后考試的時(shí)候，決不能抱著驕傲的態(tài)度，要認(rèn)真地去做題。如果考得不好，也不要心灰意冷，因?yàn)樵谶@么小的困難面前，我是不會(huì)服輸?shù)模?/p>
期中考試反思 篇4
期中卷子出的題很有導(dǎo)向性。本次測(cè)試成績(jī)十分不理想。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該來(lái)說(shuō)比較充分，但因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性，太主觀臆斷，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向有些偏頗，沒(méi)有抓住該抓的重點(diǎn)。前半個(gè)學(xué)期，《伴你學(xué)》等習(xí)題講得過(guò)少，學(xué)生閱讀、分析、寫(xiě)作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下幾方面：
一、學(xué)生基礎(chǔ)差
錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，但作為教師，我仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些常用知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
二、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差
在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與答案有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干巴巴的，沒(méi)有自己的風(fēng)格，描寫(xiě)不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量太小，課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學(xué)期我要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，并且多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高其口頭、文字表達(dá)能力。
三、學(xué)生的.閱讀能力差
閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《父愛(ài)是金》一文中提問(wèn)到：離別之際，“我”淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對(duì)父親的這個(gè)舉動(dòng)你是如何理解的?有許多學(xué)生答道：他不想讓兒子看到自己流淚，而沒(méi)抓住父親想讓兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)重點(diǎn)。
文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解課文內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學(xué)期我要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
四、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重
形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個(gè)班，活躍的經(jīng)常是固定的幾個(gè)同學(xué)，人數(shù)較少，剩下大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，即使知道答案，也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題
因此我今后要注意：要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新提出的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備，從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
六、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案
鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案可以漫無(wú)邊際，最起碼要言之有理，萬(wàn)變不離其宗。我在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些易考問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，并及時(shí)鞏固。
下段時(shí)間，自己應(yīng)多向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)多問(wèn)，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要更加嚴(yán)格要求，不對(duì)任何一個(gè)學(xué)生放松，為兩率打下基礎(chǔ)。
期中考試反思 篇5
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊恕Ｋ哉炀椭幌胫Ｍ约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定�！苯又�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的.內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
期中考試總結(jié)的作文900字
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，
所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，
當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，
不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
期中考試反思 篇6
今天，陽(yáng)光普照大地，太陽(yáng)公公給予我們鼓勵(lì)；大樹(shù)哥哥給予我們掌聲；小花姐姐給予我們自信……為什么？因?yàn)�，在這一天中，我們舉行了隆重的中考。
這次中考，是由其他老師監(jiān)考的.。語(yǔ)數(shù)英中我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，可是這次，在考英語(yǔ)中，得了92分的我，一個(gè)毛病始終是改不掉“粗心”。因?yàn)槁?tīng)錄音時(shí)，張冠李戴使我扣了兩分；因?yàn)樽龉P試時(shí)，問(wèn)句的問(wèn)好沒(méi)打使我扣了兩分；因?yàn)樽鲱}時(shí)，沒(méi)有考慮周到使我扣了兩分……這次考試，英語(yǔ)，我真的考好了嗎？
語(yǔ)文，這次考試中的失誤，只能說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤。一是：在雙引號(hào)中間，再引用東西，要用單引號(hào)，這一點(diǎn)，我沒(méi)有做到。二是：“勉勵(lì)”這一個(gè)詞，我寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了“勉力”了。三是：在作閱讀題是，“這篇文章中的主人公是誰(shuí)”我填了“父親”其實(shí)是“弟弟”。希望這次考試，我能考好試。
數(shù)學(xué)，這次我填空題做錯(cuò)了，“300比（）少1/6”我竟然寫(xiě)成了350了，真不知道我在考試時(shí)在想些什么？應(yīng)用題，我扣了六分。我想：“以后，再也不能讓粗心娃娃停留在我的身上了。一定要制止！”
這次的中考，讓我明白了：“考慮事情一定要周到，不能有一點(diǎn)兒馬虎了。粗心，已離我遠(yuǎn)去了！做一個(gè)完美的自己吧！”
期中考試反思 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一小半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們也迎來(lái)了我們六年級(jí)第一次最重要的考試——期中考試。
考試前，我左思右想；考試中，我心潮起伏；考試后，我——悲痛欲絕。
這次考試，到目前只批出來(lái)了英語(yǔ)試卷，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)沒(méi)有批，我英語(yǔ)95分、最高分有一個(gè)一百的，這分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是——差！我錯(cuò)在哪呢？是在選音標(biāo)的題、是平時(shí)讀單詞，了解音標(biāo)少了吧；還有選單詞形式的選擇題，是沒(méi)看清句子的形式；錯(cuò)的最不該的還是有一題“按要求寫(xiě)句子”說(shuō)的是看圖回答，而我呢不知怎么的就自己寫(xiě)了個(gè)句子。哎，這些看似小小的錯(cuò)誤，把我扣了五分。不該粗心啊！
數(shù)學(xué)呢，我已經(jīng)預(yù)想到了，胡老師也分析了一下。尤其是最后一題，我和一些同學(xué)的理解的錯(cuò)了，那一題可是六分�。∥疫�得知前面有一個(gè)填空題錯(cuò)了，為什么會(huì)這樣的呢？最后一題是關(guān)于生活中打折、哪種物品實(shí)惠……類(lèi)型的題，其中“從十本起步開(kāi)始打0.9折”這句話使我百思不得其解，到底是買(mǎi)十本以后在打折呢？還是一起打折？最終我相信了第一種，我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)上算式。等老師公布算式的`時(shí)候，我的是錯(cuò)的！應(yīng)該是第二種才對(duì)。就這樣，六分沒(méi)了，我的心靈又一次被考卷挫傷……
語(yǔ)文呢，我還是抱有一點(diǎn)信心的，許多同學(xué)在“根據(jù)課文內(nèi)容填空”中的填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)落馬了，我好像沒(méi)錯(cuò)。只不過(guò)在后面的閱讀題《拐彎處的回頭》中，有一個(gè)看似簡(jiǎn)單的選擇題：文中記敘的主人公是？我立馬填了一個(gè)答案，因?yàn)檫@篇文章講的是父愛(ài)，我就填了一個(gè)父親。我覺(jué)得這不能怪我，以前沒(méi)有接觸。作文呢，大概扣兩、三分吧！
總之，最大的錯(cuò)誤就是不該粗心！這次考試，我自己也深感考的很不好，我也會(huì)反思的、但我不會(huì)氣餒的！為了大考那天有勝利的笑容，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力吧！
期中考試反思 篇8
這次，在十月末，我鎮(zhèn)舉行了一年一度的期中考試，對(duì)于這一次的考試，我非常的不滿(mǎn)意，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)考試。本以為這次的考試會(huì)很簡(jiǎn)單，但上帝卻不會(huì)每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡(jiǎn)單，實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題的自信。
在過(guò)去，我在考試都還比較輕松，但如今，還在作美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。我以為自己看花了眼，揉一揉眼睛，老師在講題的時(shí)候，我徹底呆了，那一題六分��！六分就這樣，像流水一般的溜走了，淚水如錢(qián)塘江的潮水一涌而出，勢(shì)不可擋，擦了又流，流了又擦。我傻了，丟了這六分，怎么進(jìn)前十名��！淚珠娃娃真不聽(tīng)話，一下就跑了出來(lái)。
當(dāng)老師發(fā)下卷子后，我發(fā)現(xiàn)考題后面比較難，就先挑選簡(jiǎn)單的做。由于心里著急，還要做那幾個(gè)較難的題，于是其他簡(jiǎn)單的'題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來(lái)時(shí)，時(shí)間就到了，于是我就匆匆交卷了�？己煤�，我還想起我竟然有一道計(jì)算題沒(méi)做，我徹底崩潰了。我數(shù)學(xué)輸給了別人，但我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，以避免下次犯類(lèi)似的錯(cuò)誤：
一、針對(duì)于這次考試中有不會(huì)做的題所采取的方法：
1、每次考試過(guò)后都把典型的題摘出來(lái)，并自己出幾道類(lèi)型相同的題，常做�？�；
2、課余時(shí)間多做奧數(shù)題，并且要能做到舉一反三；
3、凡在做奧數(shù)題時(shí)遇到不會(huì)做得及時(shí)問(wèn)別人。
二、針對(duì)于這次考試中審題不認(rèn)真所采取的方法：
1、平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分解題意，鍛煉自己的審題能力，一天、兩天是沒(méi)有效果的，但是相信只要我堅(jiān)持做下去，就會(huì)能又快又準(zhǔn)確地分析題了；
2、不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字，可千萬(wàn)不能像這次考試誤把“十本起”當(dāng)作了“第十本”才打折。
我相信，如果我按以上兩方面去做的話，下次考試我一定不會(huì)再犯這次所出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然，在做奧數(shù)題的同時(shí)，我也要學(xué)好課本上的知識(shí)，希望在下次考試中我能考出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
下次語(yǔ)文考試，一定要把課文背熟，不能再像這次考試一樣粗心大意了，以后會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求�？偟膩�(lái)說(shuō)，英語(yǔ)考得還好，但是要再接再厲，不能驕傲，心里應(yīng)該一直有一個(gè)信念：我要比以前更好，我不是最好的，但我應(yīng)該要想成為最好的。我一定會(huì)是最好的！加油！
對(duì)，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判�，迷失了自我。我要站起�?lái)，奮起直追，追求我的夢(mèng)。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒�，我要學(xué)會(huì)在失敗中體會(huì)，在成功中明白。只有不怕失敗，“失敗是成功之母”百折不撓地一次次站起，才會(huì)享受到成功的喜悅！
期中考試反思 篇9
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，老師們?yōu)榱俗屛覀冊(cè)琰c(diǎn)知道自己在這段時(shí)間中的學(xué)習(xí)結(jié)果，加班加點(diǎn)為我們批改了試卷。因此，我在周五的時(shí)候知道了自己三科的考試成績(jī)——語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)95分。
這次考試雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中是第一名，但我還是很慚愧，因?yàn)槲宜鶃G失的'那2分的確是不應(yīng)該的。那是一道填空題，我在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的讀題就慌里慌張的寫(xiě)上了答案，在最后的審題中也沒(méi)有認(rèn)真的檢查。老師雖然沒(méi)有批評(píng)我，但是在我的心里卻是特別的自責(zé)，一直的問(wèn)自己：答題時(shí)我為什么不認(rèn)真一些呢？做完后為什么不認(rèn)真檢查呢？唉……假如世上有賣(mài)后悔藥的，我一定讓媽媽買(mǎi)來(lái)一些給我吃。
語(yǔ)文和英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)這次在班中沒(méi)有取得第一名，雖然我很傷心，但我并沒(méi)有泄氣，在接下來(lái)的半學(xué)期中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取讓語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科在期末考試中都取得第一名，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛苦培養(yǎng)我的各位老師，還有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
XXX，加油！
期中考試反思 篇10
期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的.，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。
這次期中考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因�(yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎？不對(duì)，我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。
今后，我一定要在上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的好學(xué)生。
期中考試反思 篇11
每年的10月至11月期間，都要舉行一年一度的期中考試，但是今年的期中考試似乎有些不盡人意，我反思了一會(huì)兒，并總結(jié)了每一門(mén)的原因。
首先我覺(jué)得今年的語(yǔ)文考試有些難度。我剛拿到考卷，第一感覺(jué)——發(fā)怵。瞧瞧里面的.根據(jù)課文內(nèi)容填空，簡(jiǎn)直是擊中要害�！墩蔡煊印返哪嵌卧捲谀X中的映象已是模模糊糊了，所以根本就沒(méi)記熟嘛！我當(dāng)時(shí)的心情簡(jiǎn)直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？纪旰�，發(fā)現(xiàn)了四處錯(cuò)，兩分，兩分哪！都怪我平時(shí)背書(shū)沒(méi)背熟，導(dǎo)致根據(jù)課文內(nèi)容填空做不起來(lái)。
隨著心中的疑慮，我的頭腦感覺(jué)非常不鎮(zhèn)定�！暗酉逻�有數(shù)學(xué)考試��！我要靜下來(lái)……靜下來(lái)……”數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)了，唉！這也太簡(jiǎn)單了吧。放眼第一面，真的感覺(jué)很簡(jiǎn)單。做著做著，題目是愈來(lái)愈難，最后一題，也就是最棘手的地方了，想想后覺(jué)得用總價(jià)乘十分之九算了吧。但經(jīng)過(guò)胡老師后來(lái)的解析，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是用單價(jià)乘十分之九，再計(jì)算總價(jià)。所以，以后要在考試時(shí)充分理解題目，并且有條件可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的難題，以致以后不會(huì)因?yàn)樯顚?shí)踐的題目丟分了。
英語(yǔ)，看似也不難，但是英語(yǔ)的音標(biāo)始終是一個(gè)我很難記住的地方，還是重點(diǎn)。正巧今年就偏偏考上了。題目給了我四個(gè)單詞以及四個(gè)選項(xiàng)，我開(kāi)始讀了，發(fā)現(xiàn)是第二個(gè)選項(xiàng)。但是越讀越不對(duì)勁，感覺(jué)是第一選項(xiàng)，豁出去了，我選了“A”。后來(lái)批考卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)第二個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，一念之差啊，讓我只考了全班第五。正因?yàn)檫@樣，所以，以后要多聽(tīng)錄音，并要到達(dá)腦子不用想就能背出來(lái)的程度。
考完后，我之前勵(lì)志考第一的“火焰”又被撲滅了。我覺(jué)得我真的不該犯那樣的錯(cuò)誤，如果能再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好復(fù)習(xí)。認(rèn)真在考前復(fù)習(xí)，仔細(xì)在考中看題，但現(xiàn)在只能在考后，深刻反思了。我現(xiàn)在唯一能的就是拋開(kāi)所有的不快，好好學(xué)習(xí)。
“大考，我會(huì)加油的！”
期中考試反思 篇12
期中考試成績(jī)揭曉，翻閱學(xué)生試卷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在列綜合算式不計(jì)算的試題中有一道題錯(cuò)誤率極高。認(rèn)真分析，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本沒(méi)掌握解決這類(lèi)型題的方法。解決這道題，方法不止一種，但最佳的方法就是畫(huà)線段圖來(lái)幫助解題。
畫(huà)線段圖是解決問(wèn)題常用的一種策略，它能：1、幫助體會(huì)單位“1”未知時(shí)，方程解具有的順?biāo)季S性 2、幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)思維，同時(shí)線段圖是一種重要的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，它具有半抽象半具體的特點(diǎn)，它既能舍棄應(yīng)用題的具體情節(jié)，又能形象地揭示條件與條件、條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，把數(shù)轉(zhuǎn)化為形，明確顯示出已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系，激活學(xué)生的解題思路。線段圖的運(yùn)用、數(shù)與形的結(jié)合，能較好地激發(fā)學(xué)生的再造性想象，不僅發(fā)展了學(xué)生的形象思維，而且實(shí)現(xiàn)了形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。要讓學(xué)生會(huì)畫(huà)線段圖不是一朝一夕能夠解決的問(wèn)題，利用幾節(jié)課或者專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)線段圖是不可取的，而且也肯定是不行的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量多的“滲透”畫(huà)線段圖，一有機(jī)會(huì)就畫(huà)，一碰到學(xué)生難以解決的問(wèn)題（特別是一些行程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）就畫(huà)，讓學(xué)生有“不會(huì)做就畫(huà)線段圖”的.習(xí)慣思維，久而久之學(xué)生就能逐步掌握。
畫(huà)線段圖是解決應(yīng)用題的一個(gè)非常有效的工具，但是畫(huà)線段圖需要細(xì)致長(zhǎng)期的指導(dǎo)，才能讓學(xué)生熟練掌握，為學(xué)生解題所用。而且由于學(xué)生智力與學(xué)習(xí)水平所具有的差異性，對(duì)畫(huà)線段圖方法在掌握速度、在運(yùn)用的靈活度上肯定會(huì)有差異，在教學(xué)時(shí)應(yīng)分層對(duì)待，據(jù)學(xué)生的學(xué)情提出相應(yīng)的掌握要求，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)體所需要的發(fā)展，也不至于因?yàn)槲冯y而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響！
期中考試反思 篇13
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我心中已經(jīng)有了底。雖然說(shuō)這次考試是我這幾年以來(lái)考得最不好的一次考試，但這次考試也教會(huì)了我很多很多。
這次語(yǔ)文考卷一點(diǎn)都不難，可是我竟然沒(méi)有在規(guī)定的的時(shí)間里完成考卷，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的笑話，而這個(gè)笑話的原因都是因?yàn)槲也欢谜瓶貢r(shí)間，把所有的精力都投入到寫(xiě)作文上了，根本就沒(méi)有時(shí)間概念，作文寫(xiě)好了，但是時(shí)間也就剩下10分鐘還不到了，我前面還有兩個(gè)8分題沒(méi)有寫(xiě)，等我一個(gè)8分題寫(xiě)好以后，監(jiān)考老師已經(jīng)開(kāi)始收卷了。當(dāng)時(shí)我的腦子里一片空白，只知道我必須把這個(gè)題目寫(xiě)完�？墒且呀�(jīng)來(lái)不及了，監(jiān)考老師來(lái)到我的座位旁邊，正準(zhǔn)備奪走我手上的考卷，我死拽著考卷不放，可那老師的力氣大得很，把考卷硬生生地從我手中抽走。我茫然了，放聲大哭起來(lái)……事后，我想了很多很多，這件事我不怪那個(gè)監(jiān)考老師，要怪只能怪我不懂得掌握時(shí)間。這張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)文考卷教會(huì)了我在考試時(shí)最重要的.就是得掌握好時(shí)間，不然就算是考卷上的題目你都會(huì)你也不會(huì)取得好成績(jī)。
這次的數(shù)學(xué)考卷的第七題是這張考卷最難的一個(gè)題目。這道題主要是考你的思維能力，如果用生活實(shí)際去接這道題就很容易懂了�？墒悄菚r(shí)我的腦子里思緒很亂，再加上我忘不掉語(yǔ)文考試時(shí)發(fā)生的那件事，就跟本沒(méi)有想到這道題原來(lái)可以用生活實(shí)際來(lái)解決。就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我的思維還是在原地打轉(zhuǎn)。收卷的時(shí)間到了，這次我自愿地交上了考卷，因?yàn)槲抑啦粫?huì)做就是不會(huì)做，強(qiáng)求也沒(méi)用。事后，我在草稿紙上解那道提的的答案了，知道答案后，我沒(méi)想到這道題這么可以用生活實(shí)際來(lái)解決，我很后悔，5分就這樣沒(méi)了。這道數(shù)學(xué)考卷上較難的題目教會(huì)了我做題目時(shí)思維不能總在一個(gè)地方上打轉(zhuǎn)，要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度思考、解決問(wèn)題。
這次的英語(yǔ)是我這三門(mén)科目中考的最好的一個(gè)科目，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了——96分。這個(gè)成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是不錯(cuò)了，唯一的遺憾就是一個(gè)2分的改句題。因?yàn)檫@題英語(yǔ)老師在考試前已經(jīng)講過(guò)了，而且還特別強(qiáng)調(diào)了這題，可我那時(shí)正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，壓根就沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話。這張對(duì)于我來(lái)講考的還不錯(cuò)的英語(yǔ)考卷教會(huì)了我上課要好好的聽(tīng)老師說(shuō)的話，不然等你考試時(shí)就會(huì)后悔莫及。
這次期中考試教會(huì)了我很都很多，這次考得不好不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你有沒(méi)有從這次考試中吸取教訓(xùn)，這樣會(huì)使你受益匪淺。
期中考試反思 篇14
一、試題分析
1．本次五年級(jí)調(diào)研抽測(cè)試題圍繞《英語(yǔ)新課程課標(biāo)》，緊扣教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，綜合考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
2．試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。有對(duì)于學(xué)生的基本知識(shí)的考察，也有對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
聽(tīng)力部分：
聽(tīng)力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間，聽(tīng)力題第一題是選出所聽(tīng)到的句中單詞，錯(cuò)誤集中在第4和第5小題，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問(wèn)題。第二題是聽(tīng)錄音選出正確的應(yīng)答句，學(xué)生的第1和2小題失分較多。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于句型Wouldyoulike…的回答用語(yǔ)以及購(gòu)物用語(yǔ)還是存在一些問(wèn)題，特別是對(duì)于一些學(xué)困生，他們的掌握能還有待于提高。第三題聽(tīng)錄音，根據(jù)短文問(wèn)答內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)，這是學(xué)生碰到的一個(gè)新題型，學(xué)生比較不熟悉，這是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)、也是失分最多的一題。加上，這類(lèi)的題目很靈活，重視思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力不夠，教師要引起注意，并在今后的練習(xí)中要加強(qiáng)。第四大題是聽(tīng)錄音，將句子與對(duì)話補(bǔ)充完整，每空一詞。學(xué)生完成得不理想，對(duì)一些四會(huì)單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位。總體評(píng)價(jià)，本次聽(tīng)力測(cè)試注重學(xué)生的知識(shí)靈活運(yùn)用以及聽(tīng)音理解，很好地檢測(cè)到了學(xué)生的實(shí)際綜合聽(tīng)力能力。以后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。
筆試部分：
從本次筆試的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠，做不到活學(xué)活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫(xiě)句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。
1、四會(huì)知識(shí)掌握較好
本次調(diào)研緊緊依托新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，即能讓五年級(jí)的學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)單詞，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單問(wèn)題并回答，根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單單詞，運(yùn)用常用的交際用語(yǔ)與別人進(jìn)行交流。
2、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還不夠
通過(guò)本次調(diào)研，對(duì)自己的課堂教學(xué)重新進(jìn)行審視，感覺(jué)要著重加緊了對(duì)于四會(huì)單詞的過(guò)關(guān)以及對(duì)于短語(yǔ)的訓(xùn)練與背誦，對(duì)通過(guò)課文的誦讀讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上形成一個(gè)較為完善的體系。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用能力。
進(jìn)入高年級(jí)，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)篇與語(yǔ)法，學(xué)習(xí)的難度逐漸增加，因此本次調(diào)研也暴露出我們?cè)僭诮虒W(xué)中雖然注意了單詞與短語(yǔ)的訓(xùn)練與朗讀，但是對(duì)語(yǔ)篇的整體理解性的閱讀訓(xùn)練不夠。學(xué)生特別懼怕長(zhǎng)長(zhǎng)的短文和句子，按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)學(xué)生要能夠閱讀簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇，并能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。試卷中充分暴露學(xué)生對(duì)于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的教學(xué)中，我們不僅要注意知識(shí)的講解與鞏固練習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
二、教學(xué)改進(jìn)措施
1．加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí)，特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。
聽(tīng)力是英語(yǔ)教學(xué)重要組成部分。所以聽(tīng)課文錄音一定要落實(shí)到位，首先讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性，每天晚上讓家長(zhǎng)監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時(shí)間默寫(xiě)書(shū)上的單詞，反復(fù)地默寫(xiě)。
2．加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型，語(yǔ)法知識(shí)的鞏固和操練。
注重學(xué)生對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多跟讀磁帶，多背誦課文等語(yǔ)篇段落，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3．要深鉆教材，認(rèn)真進(jìn)行課堂反思。
認(rèn)真?zhèn)湔n，從鉆研教材、教師參考書(shū)開(kāi)始，再結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出最適合所教班級(jí)的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課前做好前思，課后做好反思工作。及時(shí)將學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整理好，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。做好每個(gè)單元的單元練習(xí)的講評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立起雙管齊下的.機(jī)制。
由于五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠高，所以老師要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)多配合，督促學(xué)生做好在家的復(fù)習(xí)工作。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。篇章是由簡(jiǎn)單句子組合成的，而不是一個(gè)個(gè)的單詞。平時(shí)的教學(xué)中，老師應(yīng)注重提取句子進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)表達(dá)，而不是漢語(yǔ)思維的句子。句子不過(guò)關(guān)，直接影響到對(duì)整篇文章的理解。其實(shí)我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語(yǔ)言材料，應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文，多讀，多演，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。
6、進(jìn)一步落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
通過(guò)這次調(diào)研抽測(cè)我們發(fā)現(xiàn)，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級(jí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。在以后的教學(xué)中，我們要加大“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學(xué)生有所提高。
英語(yǔ)期中考試教學(xué)反思12
期中考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于這次考試成績(jī)感覺(jué)不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對(duì)以上情況作如下反思：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓展知識(shí)面。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)�？贪宓那閼B(tài)不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。做到：
1.尊重學(xué)生的個(gè)性，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試。保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2.把英語(yǔ)教學(xué)和情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)。
三、存在的問(wèn)題
1、成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、寫(xiě)作能力上不去，課文句型雖然會(huì)背，會(huì)寫(xiě)，但語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力較差，應(yīng)注意寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
新課改必須要與實(shí)踐相結(jié)合，因材施教。今后應(yīng)積極學(xué)習(xí)，努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子，爭(zhēng)取使成績(jī)有所提高。
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