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中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-11 07:24:26 中考 我要投稿

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)理念

  1、明確學(xué)科特點(diǎn),淡化教材

  語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng),知識(shí)間的聯(lián)系不緊,各知識(shí)基本上可獨(dú)立成塊。各塊知識(shí)的考查又重在對(duì)能力的考查,純課本上的東西比較少,聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊,故宜淡化教材,多向生活中延伸。

  2、緊扣考綱,落實(shí)基??

  語(yǔ)文復(fù)習(xí)要明確本市語(yǔ)文考綱要求,把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì),有針對(duì)性地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě),古詩(shī)文默寫(xiě),古文翻譯,名著導(dǎo)讀等。

  3、注重閱讀,培養(yǎng)能力

  選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。

  4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練,積累素材

  復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對(duì)作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料,積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。

  二、復(fù)習(xí)方法

  (一)積累與運(yùn)用

  1、漢字的正讀與書(shū)寫(xiě)。根據(jù)《考試說(shuō)明》中要求讀寫(xiě)的漢字(或詞語(yǔ))為重點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍,著重四字短語(yǔ),輔之以漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

  2、語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系,緊跟近期報(bào)刊媒體上的熱點(diǎn)材料。考生和教師必須做生活的有心人:既要認(rèn)真掌握一些基本的語(yǔ)言知識(shí),又要關(guān)注生活和社會(huì),關(guān)心最新信息,搜集來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

  3、古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)注名篇名家名句,特別是課本要求背誦的古詩(shī),教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái),花時(shí)過(guò)多意義不大。

  4、名著導(dǎo)讀。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評(píng)價(jià)性文字,作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時(shí)教師還應(yīng)通過(guò)講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識(shí)。

  5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)該項(xiàng)內(nèi)容,教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行,向生活中延伸,開(kāi)展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

  (二)閱讀與理解

  1、詩(shī)歌賞析。對(duì)課內(nèi)的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí),有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行再次的簡(jiǎn)單賞析。

  2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易,短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)、句子的理解,立足于讀懂文意,對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

  3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲,它主要考查一般記敘文的閱讀,也考查對(duì)文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復(fù)習(xí)策略是:

  a. 溫故記敘文文體知識(shí)。如:記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。

  b. 明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的`程序性知識(shí)是有必要的。大體思路是:文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。

  c. 提供文質(zhì)兼美的材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

  4、說(shuō)明文閱讀。說(shuō)明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)?嫉降,相對(duì)記敘文閱讀來(lái)說(shuō),側(cè)重說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)的考查更突出一些。所以,說(shuō)明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行,如弄清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明語(yǔ)言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強(qiáng)的科技說(shuō)明材料來(lái)訓(xùn)練。

  5、議論文閱讀。近年來(lái),議論文閱讀命題趨勢(shì)似乎有所淡化,但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說(shuō)明文閱讀。

  (三)寫(xiě)作實(shí)踐

  1、寫(xiě)作。寫(xiě)作訓(xùn)練,老師要打消“臨近中考了,學(xué)生寫(xiě)作水平已定型,短時(shí)間訓(xùn)練不會(huì)有效果,干脆放之任之,順其自然,把時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容!钡腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有至關(guān)重要的意義,作文寫(xiě)不好,一下子就會(huì)丟很多分?记斑M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練是很有必要的,而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊,寫(xiě)作訓(xùn)練可從以下方面著手進(jìn)行:

 、僖龑(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目,寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,文中交代點(diǎn)明主旨的話,寫(xiě)一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾,安排一個(gè)錯(cuò)落有致的段落構(gòu)思,注意卷面書(shū)寫(xiě)整潔等。

 、诟鶕(jù)作文要求,弄清作文題型、審好題目。這一步很重要,若不注意,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不符合要求的作文。

  ③臨時(shí)抱佛腳,積累一定量的素材!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,有些學(xué)生平時(shí)也不善于從生活中積累素材,到寫(xiě)作時(shí),頭腦中一片空白。那么,這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。

 、苓M(jìn)行強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力,明確寫(xiě)作中還需注意的問(wèn)題。

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃2

  中考,如何做好備考復(fù)習(xí),是每一位畢業(yè)班教師深思的問(wèn)題。作為語(yǔ)文學(xué)科,它的知識(shí)點(diǎn)多而散,沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科那樣強(qiáng)的系統(tǒng)性,這一特點(diǎn)給廣大師生的備考復(fù)習(xí)帶困難。倘若方法不當(dāng),則往往事倍功半。怎樣在短期內(nèi)迅速鞏固和提高學(xué)生語(yǔ)文能力,讓他們?cè)诳荚囍腥〉美硐氲某煽?jī),結(jié)合自己的心得體會(huì)以及我校的一些具體做法,在此與各位同行一起交流。

  一、研讀考試說(shuō)明,明確中考動(dòng)向。

  首先,按照中考說(shuō)明的要求,要把握好整個(gè)教材的結(jié)構(gòu)體系,明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到心中有數(shù)。其次,要了解研究近幾年的中考試題特點(diǎn),看準(zhǔn)命題方向,明確備考對(duì)策。再次,根據(jù)中考說(shuō)明列出的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,“知己知彼”,打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

  二、針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高復(fù)習(xí)效率。

  教學(xué)是以學(xué)生為主體的活動(dòng)過(guò)程,復(fù)習(xí)備考時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,明確他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、存在的知識(shí)缺陷等,從而選擇適合他們的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也很重要,只有學(xué)生感興趣的東西,他們才會(huì)積極地進(jìn)行思考,全身心投入到學(xué)習(xí)中。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,能更好提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

  三、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  有的放矢,各個(gè)擊破。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)旨在構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的基本框架。復(fù)習(xí)時(shí),教師要做到“胸有成竹”。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要經(jīng)?偨Y(jié)在復(fù)習(xí)過(guò)程中的成敗得失,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。使整個(gè)復(fù)習(xí)全面、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),逐一鞏固?v觀近三年的中考出題趨勢(shì),總體的特點(diǎn)是穩(wěn)定中有變化。但最基本的幾大板塊相對(duì)比較固定,主要包括:積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作五大部分。

  1、積累與運(yùn)用部分。這部分內(nèi)容考查的方式近年來(lái)趨于靈活多樣,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)從課本入手,打好基礎(chǔ),要做到全面把握,分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細(xì)刻,要抓好積累,著眼運(yùn)用,并與現(xiàn)實(shí)生活精密聯(lián)系。訓(xùn)練要做到有序列、有層次、有針對(duì)性。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),要強(qiáng)化誦讀訓(xùn)練,要注意糾錯(cuò)糾偏,訓(xùn)練要有意暴露問(wèn)題并及時(shí)糾正。

  2、綜合性學(xué)習(xí)部分。復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)大綱的考點(diǎn),專項(xiàng)訓(xùn)練。不過(guò)綜合性學(xué)習(xí)題非常靈活,涵蓋面廣,涉及知識(shí)多,學(xué)生只有在平時(shí)多積累,才能做到“厚積薄發(fā)”。

  3、現(xiàn)代文的閱讀部分,F(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)中一個(gè)很重要的部分。我們應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文、說(shuō)明文、議論文三類,每一類文體我們都進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。具體做法如下:

  (1)精心選擇一定量的閱讀材料進(jìn)行必要的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,要求學(xué)生努力做到:準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,準(zhǔn)確理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章的主旨,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。

  (2)以練為主,老師重在點(diǎn)撥。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握解題的方法,掌握答題的技巧,要求學(xué)生每次做完題目,要善于反思和總結(jié)做題的思路和方法。

  4、古詩(shī)文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的`文言篇目要求學(xué)生篇篇過(guò)關(guān),絕對(duì)不能猜題或只復(fù)習(xí)重點(diǎn)。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實(shí),我們把每一篇文言文的重點(diǎn)、難點(diǎn)整理出來(lái)印發(fā)給學(xué)生,上課時(shí)再花十分鐘幫學(xué)生梳理一下,然后把時(shí)間交給學(xué)生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘,進(jìn)行抽查,檢查學(xué)生的掌握情況。充分利用早晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生熟讀詩(shī)詞,組長(zhǎng)檢查學(xué)生背誦的情況,上課前要求學(xué)生默寫(xiě)1—2首詩(shī)詞,同桌之間的交換批改。在默寫(xiě)和批改中學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,然后糾正。

  5、寫(xiě)作部分。作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用,也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。在作文的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):

  (1)、積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

  (2)、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)。

  (4)、加強(qiáng)學(xué)生考前作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外建議讓學(xué)生多讀好文章,熟讀一些詩(shī)詞名句,必要時(shí)如能恰倒好處地加以引用,這樣能提高作文語(yǔ)言的品位。

  四、加強(qiáng)基本技巧指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生良好考試心理。

  除了精心復(fù)習(xí)和訓(xùn)練之外,學(xué)生考試技巧的高低也直接影響中考成績(jī)。因此,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,還應(yīng)加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)練習(xí)。另外,由于過(guò)分緊張,學(xué)生常常產(chǎn)生一些不良情緒,導(dǎo)致水平不能正常發(fā)揮,考試成績(jī)不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學(xué)生的心理,根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問(wèn)題,有計(jì)劃、有策略地進(jìn)行心理訓(xùn)練,培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性,增強(qiáng)他們自我調(diào)控的能力。

  五、定期開(kāi)展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧。

  中考升學(xué)既是個(gè)人勞動(dòng)的體現(xiàn),又是集體的智慧的展示,因此要充分發(fā)揮出年級(jí)組的智慧和力量,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同做好中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考。年級(jí)組教師要集體研究復(fù)習(xí)計(jì)劃,選擇復(fù)習(xí)資料,安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,避免復(fù)習(xí)走彎路,做無(wú)用功。教師之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),分工協(xié)作,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做到復(fù)習(xí)省時(shí)、省力、高效,以達(dá)到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃3

  一年一度的中考即將來(lái)臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績(jī),全組語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

  一、新學(xué)期開(kāi)始

  2月25日開(kāi)始,復(fù)習(xí)周數(shù)為17周

  二、指導(dǎo)思想

  以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說(shuō)明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過(guò)復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20-語(yǔ)文中考成績(jī)的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

  四、復(fù)習(xí)原則

  通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析,《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀,我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,值得注意以下方面:

  1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明,做到備考有的放矢,尤其研究課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同。

  中考命題是遵守課標(biāo)守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

  2.學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

  五、時(shí)間安排

  整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段:

  全面復(fù)習(xí)階段(2月25日到4月中旬---1至7周):全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的`考點(diǎn)、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

  重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

  查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  1、為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考中考出好成績(jī),我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、鑒于語(yǔ)文教學(xué)的階段性特點(diǎn),為了使新舊知識(shí)能相互溝通,能由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí)的目的,我們將采取疏通思路,分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。

  二、具體做法:

  (一)、力爭(zhēng)在四月上旬前結(jié)束新課教學(xué)任務(wù)。

  (二)、4月9日—5月上旬,“一!鼻暗谝惠啅(fù)習(xí)(以第5、6冊(cè)為主)

  1、課本知識(shí)復(fù)習(xí)階段:用最快速度,抓住重點(diǎn)課文,疏理知識(shí)點(diǎn),了解課文內(nèi)容,狠抓文后練習(xí)題的復(fù)習(xí)整理。

  2、知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí):

  a、拼音、漢字、重點(diǎn)成語(yǔ)的音、形、義。

  b、語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類考題,歸納類別,探究答題的方法和技巧,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  c、背誦默寫(xiě):

 、倜繂卧蟮恼b讀欣賞(古詩(shī)詞曲)。

 、谥攸c(diǎn)文言文默寫(xiě)部分的`名句。本部分如有可能,還將把1—4冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容識(shí)記并默寫(xiě)。

  d、閱讀理解訓(xùn)練:

 、佻F(xiàn)代文閱讀(記敘文、說(shuō)明文、議論文);以重點(diǎn)語(yǔ)段的訓(xùn)練為主。

 、谖难晕膹(fù)習(xí):重點(diǎn)課文,逐篇過(guò)關(guān),重點(diǎn)實(shí)虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強(qiáng)訓(xùn)練。

  e、作文:

  ①利用每周一作,選取近期各地中考試卷中的中考作文題,讓學(xué)生試做,教師評(píng)講,學(xué)生總結(jié)、提高。

  ②重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)作方法,強(qiáng)調(diào)作文寫(xiě)作的整體效應(yīng)(一個(gè)醒目的文題、一個(gè)簡(jiǎn)潔卻引人入勝的開(kāi)頭、一個(gè)具體生動(dòng)而豐富充實(shí)的內(nèi)容、一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾、一張端正整潔的卷面)

  (三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

  (1)根據(jù)中考考試篇目,重點(diǎn)彌補(bǔ)第(1—4冊(cè))的課文復(fù)習(xí)。

  (2)利用一些綜合試卷,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在試卷評(píng)講過(guò)程中強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)。以上復(fù)習(xí)計(jì)劃,可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃5

  現(xiàn)在里中考的時(shí)間越來(lái)越近了,所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條,努力學(xué)習(xí),希望能夠在這個(gè)最短的時(shí)間里取得學(xué)習(xí)成績(jī)的一定進(jìn)步,只要不退步就好。

  中考在即,如何在這有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)20xx年中考成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,是擺在大家面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。

  英語(yǔ)在中考中的分?jǐn)?shù)所占比例是很高的,所以我們一定要努力的將英語(yǔ)學(xué)好、復(fù)習(xí)好,這樣就可以再中考中占得一絲先機(jī),謀求更高的分?jǐn)?shù)。

  下面是我的工作思路。

  一、我們的總復(fù)習(xí)主要包括三個(gè)階段:

  1.第一輪復(fù)習(xí)階段:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

  指導(dǎo)思想:

  針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分容易遺忘的共性,本著"溫故而知新"的原則,要求學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),讓學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。

  在教材整體處理及時(shí)間分配上,3月16日已經(jīng)開(kāi)始總復(fù)習(xí),先七八年級(jí)開(kāi)始,七八年級(jí)所占時(shí)間比例較大(中考主要考查范圍),八年級(jí)開(kāi)始每?jī)蓡卧粋(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,并針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,且通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考復(fù)習(xí)的成敗。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握。遵循精講精練的原則,做到講--練--評(píng)最佳結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在兩個(gè)月左右完成。

  2.第二輪復(fù)習(xí)階段:語(yǔ)法及專項(xiàng)訓(xùn)練階段

  指導(dǎo)思想:

  1)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,讓學(xué)生從零散的`語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地市的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題,再加以補(bǔ)缺。

  2)同時(shí)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。在本輪復(fù)習(xí)中,聽(tīng)力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))分散在每節(jié)課中,書(shū)面表達(dá)則讓學(xué)生多寫(xiě)、多練和背誦一些范文。

  3.第三輪復(fù)習(xí)階段:綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧

  在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象,并指出細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  除了掌握基本知識(shí),考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧。

  時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺;關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。

  總之,通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。同時(shí),我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中,始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、詞匯及閱讀的訓(xùn)練。

  20xx年中考迫在眉睫,我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”的過(guò)渡,進(jìn)而全面提高中考成績(jī)。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們一定能夠取得一個(gè)滿意的成績(jī)!

  大家想的都是如何能夠提高成績(jī),在這個(gè)時(shí)候,當(dāng)斷則斷,不斷則亂,將你的不是很好的科目或是分?jǐn)?shù)占中考分?jǐn)?shù)很低的科目暫時(shí)先放一放,重點(diǎn)攻擊自己很好的科目,查漏補(bǔ)缺,這是最重要的。

  希望大家能夠考一個(gè)好的成績(jī)!

中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃6

  一、近期課時(shí)安排:

  第八周:主要有以下內(nèi)容:

  第四單元:1課時(shí)(平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí))

  第三單元:1課時(shí)(勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第二單元:2課時(shí)(軸對(duì)稱圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第一單元:1課時(shí)(全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第九周:主要有以下內(nèi)容:

  綜合知識(shí)鞏固:(期中綜合試卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)、區(qū)練習(xí)卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)。2套試卷)

  查漏補(bǔ)缺:(寄宿班:重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度,兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。

  普通班:重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單應(yīng)用為主。)

  二、資料選擇:

  1、 第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測(cè)試題。兼顧部分印刷的單元測(cè)試卷。

  2、 第九周:主要采用區(qū)練習(xí)卷、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的期中測(cè)試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開(kāi)使用)

  三、教學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)

  1、 證明題要注意證明過(guò)程書(shū)寫(xiě)的`規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學(xué)生寫(xiě)。

  2、 證明題關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。更多鼓勵(lì)采用多種證明方法。

  3、 勾股定理應(yīng)用過(guò)程中注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。

  4、 復(fù)習(xí)過(guò)程中注意回顧以前評(píng)價(jià)手冊(cè)以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題。研究錯(cuò)誤原因。

  5、 綜合測(cè)試中注意試卷分析,查找丟分的原因所在。并采取措施補(bǔ)救。

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