期中考試總結(jié)15篇【集合】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試總結(jié)1
本次八年級(jí)地理期中考試由教育局統(tǒng)一命題,針對(duì)中考而言。從試題內(nèi)容看,主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,重點(diǎn)突出,符合初中地理教學(xué)的實(shí)際,試題覆蓋面廣,題目難、易比例恰當(dāng)。
一、試卷的總體分析
。ㄒ唬┰嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
本次考試試卷的分值為100分,考試時(shí)間為40分鐘,針對(duì)中考要求,試卷全部都由單項(xiàng)選擇題組成?疾閮(nèi)容是20xx年級(jí)上下冊(cè)共四本書(shū)的內(nèi)容。
。ǘ┰嚲淼奶攸c(diǎn)——重讀圖,題靈活
地理離開(kāi)了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、無(wú)所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。除了重點(diǎn)考察學(xué)生的讀圖能力之外,對(duì)于學(xué)生的綜合能力的考察也是主要的部分,把所學(xué)習(xí)的知識(shí)前后緊密聯(lián)系起來(lái)。另外題目出得相對(duì)而言比較靈活,大部分都能夠聯(lián)系生活實(shí)際。
二、學(xué)生答題情況分析
學(xué)生出錯(cuò)的題目大體集中在讀圖題,讀圖題主要考查學(xué)生的讀圖能力,及實(shí)際運(yùn)用及綜合分析的能力。準(zhǔn)確率比較高的題目基本上都是基礎(chǔ)知識(shí)的題目,同時(shí)也有中等難度的題目。由此可以說(shuō)明學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況比較好,只是綜合運(yùn)用能力較差。
針對(duì)班級(jí)的答題情況而言,快班的答題情況大部分都很好,個(gè)別同學(xué)仍很差;對(duì)于普通班而言,答題的情況比較差,及格的人只占少數(shù)。
三、存在的問(wèn)題
1、從本次考試來(lái)看,學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中,審題不清,思路不明,解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差。
3、學(xué)生看題不夠認(rèn)真。
4、對(duì)于理解性的問(wèn)題,學(xué)生的掌握情況很差,特別是七年級(jí)中的經(jīng)緯度、經(jīng)緯線及地球運(yùn)動(dòng)。
5、對(duì)于地理與其它科目相結(jié)合的綜合題,錯(cuò)誤的幾率較大,特別是語(yǔ)文中的詩(shī)詞。
四、教學(xué)建議
通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看,我的教學(xué)還有一定的欠缺,在今后的教學(xué)中,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致,不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力,將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象,以提高綜合應(yīng)用能力。最主要的就是在最后階段,加強(qiáng)訓(xùn)練,多做題,多講解,讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更進(jìn)一步。爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
期中考試總結(jié)2
成績(jī)出來(lái)了,我所任教的兩個(gè)班七(1)和七(2)班和金芬芬老師任教的七(3)班差距很大,尤其是平均分相差甚遠(yuǎn),主要是后面一批同學(xué)拉分太大,而高分率也不夠多。我進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還不夠到位,語(yǔ)法知識(shí)講得過(guò)多過(guò)難,導(dǎo)致許多基礎(chǔ)本來(lái)就不太好的學(xué)生失去了興趣,而對(duì)朗讀和背誦不夠重視,學(xué)生的基本功讀寫(xiě)方面有待加強(qiáng)。
早自修的利用率還不夠好。早自修往往讓學(xué)生讀,而許多學(xué)生不太會(huì)讀,聲音也不夠響,應(yīng)該想辦法采取一些措施鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀,在課堂上甚至小組齊讀,或分角色朗讀要適當(dāng)開(kāi)展。尤其是語(yǔ)速問(wèn)題,要盡量培養(yǎng)學(xué)生有節(jié)奏性地朗讀。先學(xué)會(huì)讀,多開(kāi)口才能讓學(xué)生適應(yīng)聽(tīng),說(shuō),寫(xiě),取得一些進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作幾乎都沒(méi)做好,學(xué)生學(xué)習(xí)總是跟著老師走,沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的,不知道該怎么自學(xué)。前幾天跟何老師在交流時(shí),他曾提到,什么課都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),試著去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)重點(diǎn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中解決這些重難點(diǎn)。這樣學(xué)生才會(huì)更有成就感,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。他的這些話對(duì)我影響很大,我反思對(duì)比了一下,學(xué)生出現(xiàn)這種狀況,的確自己有著不可推卸的責(zé)任。我沒(méi)有進(jìn)行正面的提示,沒(méi)有注重培養(yǎng)他們的自學(xué)習(xí)慣,因此自己放不開(kāi),讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),動(dòng)腦思考,分析問(wèn)題的機(jī)會(huì)就太少了,學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)心理,感覺(jué)學(xué)習(xí)太難,聽(tīng)不懂,學(xué)習(xí)興趣下降,從而導(dǎo)致影響課堂紀(jì)律。造成我自己上課很累,學(xué)生學(xué)習(xí)得累,而教學(xué)效果卻不好。我想我應(yīng)該從這一方面入手,多讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理,多給他們一些表現(xiàn)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參與到整個(gè)互動(dòng)教學(xué)上來(lái)。
第三方面,我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法不太妥當(dāng),不夠有耐心,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求卻松緊把握不好,該松時(shí)又太緊,讓他們覺(jué)得太過(guò)嚴(yán)格,該緊時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持到底,讓學(xué)生覺(jué)得老師的批評(píng)不夠嚴(yán)肅。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不多,其實(shí)要提高學(xué)生的主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過(guò)程中,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課,學(xué)生的'潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高,總覺(jué)得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了,因此有點(diǎn)急于求成,而沒(méi)有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析,是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。這一點(diǎn),馬俊海老師也曾給我提過(guò)意見(jiàn),我會(huì)在平時(shí)多注意,多在課堂上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)部分學(xué)生,尤其是一些后進(jìn)生,讓他們多培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以慢慢簡(jiǎn)單起來(lái),每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型,重點(diǎn)要突出,讓學(xué)生不再漫無(wú)目的地學(xué)。
總之,有所發(fā)現(xiàn)后要有所改進(jìn),我也不希望自己在原地踏步,在英語(yǔ)教學(xué)方面,我還應(yīng)該多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),尤其是今天的“同課異構(gòu)”讓我通過(guò)聽(tīng)課對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。另外我還應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓自己能更熟悉教程,多看多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。
期中考試總結(jié)3
今日第六單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了,原來(lái)我感覺(jué)可以得一百分的,可是這回出乎了我的意黑龍江高考料,居然得了88。5分。我看著那些刺眼的“×”號(hào),說(shuō)不出心里有多難受,就象刀刺的感覺(jué);又好象我本來(lái)是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)被獵人打落下來(lái)。我好難過(guò)!
回到家我又拿起卷子認(rèn)真的看了看上面的.錯(cuò)題,“既”字寫(xiě)錯(cuò)了,右邊寫(xiě)成了“牙”字;還有一個(gè)拼音寫(xiě)錯(cuò)了。這主要是我平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握牢固,看來(lái)媽媽說(shuō)我學(xué)著后面的忘著前面的沒(méi)錯(cuò),我以后一定要多復(fù)習(xí)。
給下邊句子按正確的順序排列,應(yīng)該一位阿姨把老奶奶扶到前邊在前,老奶奶感謝的話在后面,我沒(méi)理解結(jié)果弄反了?磥(lái)對(duì)待閱讀題還是要靜下心來(lái)理解透徹再去做。
老師、媽媽以后我會(huì)努力的,請(qǐng)鼓勵(lì)我,相信我吧!
期中考試總結(jié)4
期中考試已經(jīng)終止,從這次期中考試來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)生掌控得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據(jù)對(duì)同學(xué)們?cè)嚲淼恼J(rèn)真分析,我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問(wèn)題:
一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力練習(xí)少了一些,教師也放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽(tīng)力訓(xùn)練,學(xué)生聽(tīng)力題的困難部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會(huì)認(rèn)讀的單詞他們卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),針對(duì)這種情形,除了要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外,如多做一些聽(tīng)單詞找圖片和聽(tīng)讀音找單詞的練習(xí)外,教師還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到心中有數(shù),對(duì)有關(guān)題目可先做猜測(cè),(判定是要畫(huà)Q、R還是標(biāo)序號(hào)),這樣,聽(tīng)力時(shí)就可以著落難度。
二、學(xué)生的語(yǔ)音不過(guò)關(guān)
本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多,如聽(tīng)單詞發(fā)音寫(xiě)出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類(lèi)等,這些問(wèn)題一直困擾著我,目前我還沒(méi)有總結(jié)出更好地解決方法,期望有體會(huì)的老師可以給我支支招,我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音,借助漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)來(lái)幫助學(xué)習(xí)記憶英語(yǔ)單詞等。
三、英漢互譯的題型掌控較好
學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動(dòng)化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的單詞想象成他們平時(shí)熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導(dǎo)他們想book的'中文意思是書(shū),而看書(shū)需要用眼睛,正好book中有兩個(gè)圓圓的眼睛,這樣,孩子們就可以記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信心。
四、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題,碰到較長(zhǎng)的句子和圖片連線這種聯(lián)系,學(xué)生就無(wú)從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的知道的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效,才能到達(dá)一定成效。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型,教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌控得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,我應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,著落難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
期中考試總結(jié)5
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我?guī)У膬蓚(gè)班考得不是很理想。半學(xué)期來(lái)我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對(duì)這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析。
首先,從試卷來(lái)看,有很多學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽(tīng)錄音,一。請(qǐng)把聽(tīng)到的內(nèi)容的代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)的第4題,好多同學(xué)都做錯(cuò)了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。平時(shí)能考90多分的同學(xué),這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來(lái)了。
其次,通過(guò)這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng),明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說(shuō),聽(tīng)寫(xiě)很多次了,但遺忘率很高,第三題、完成下面單詞中call錯(cuò)寫(xiě)成了coll,第五課還沒(méi)有學(xué),導(dǎo)致扣分比較多。
第三,注意細(xì)節(jié),強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫(xiě),出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上,名詞的復(fù)數(shù)形式要加S,這些你問(wèn)起來(lái)學(xué)生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。
第四,培優(yōu)輔差,關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試,原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任,平時(shí)把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上,但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯,忽視了對(duì)其他人的嚴(yán)格要求。
第五,課堂效率是非常重要的,課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過(guò)這一階段的教學(xué),下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。
針對(duì)以上的問(wèn)題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。
落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的'知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的午讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
期中考試總結(jié)6
初二學(xué)生剛剛接觸物理學(xué)科,在前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中,他們普遍反應(yīng)物理所學(xué)的知識(shí)能夠解釋生活中的一些現(xiàn)象,因此對(duì)物理會(huì)產(chǎn)生一定的興趣和愛(ài)好;也有一些同學(xué)反應(yīng),物理很復(fù)雜,這是因?yàn),很多物理?guī)律需要在實(shí)驗(yàn)中才能得到結(jié)論。沒(méi)有感官的認(rèn)識(shí),僅僅要他們記住和理解某些規(guī)律,是非常困難的,這也是存在的問(wèn)題之一。
從考試的情況來(lái)分析,學(xué)生基本上都能夠掌握所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn),在某些問(wèn)題上,需要認(rèn)真思考,比如,照相機(jī)的成像原理,在這個(gè)題目中有很多同學(xué)丟分,其實(shí),這是不應(yīng)該的',當(dāng)我們把凸透鏡成像原理弄明白之后,這道題就非常簡(jiǎn)單。這反映出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和遷移的能力還需要進(jìn)一步的提高。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)的掌握需要準(zhǔn)確,比如我們通常聽(tīng)到對(duì)方的聲音是由于空氣可以傳聲,有的同學(xué)會(huì)填成是由于介質(zhì)可以傳聲,空氣是介質(zhì)的一種,本身沒(méi)有錯(cuò),但是介質(zhì)的類(lèi)別包括氣體、液體、固體,這個(gè)范圍就太廣了。所以,對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)還需要準(zhǔn)確一點(diǎn)。
具體到班級(jí),3班和12班優(yōu)秀率要稍高于6班和9班,而6班和9班中等層次的人數(shù)要多于另外兩個(gè)班,下半學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)就是,提高6班和9班中等層次的學(xué)生,12班的極個(gè)別同學(xué)成績(jī)不到及格線,也需要具體了解情況,及時(shí)使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性,使他們的成績(jī)逐步提高上來(lái)。
具體的措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣以及動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力。
期中考試總結(jié)7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我們捧著累累的碩果,迎著春天的氣息,懷著滿腔的熱忱,迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表模發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)。首先,我代表學(xué)校教導(dǎo)處向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們和辛勤工作在一線的教師們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和老師表示熱烈的祝賀!
這次期中考試中涌現(xiàn)出很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。如:七年級(jí)普通班350分以上的有9人,他們分別是2孫振3楊嘉星、劉夢(mèng)昕xin4張曼6李宗興、蔡雨7陳肖盼8魏連朋11鄭冰倩,其中李宗興以373.5分位居第一名。七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有5人他們分別是13魏有天14周韓旭15王舒16劉妍,其中14周韓旭位居五校第六名。八年級(jí)普通班最為突出的'是10郭利帆4何明蕾,都超過(guò)了400分,350分以上的10李夢(mèng)瑤、王嘉欣、李晴晴11寇夢(mèng)笑、任越博、寇旭帆、秦夢(mèng)爽12王曼。八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有10人,他們分別是14李雪15趙偉光、魏鴻飛、魏安邦16趙淼淼、趙鑫、何瑞艷、柴威峰、王源璽、李兆聰,其中趙淼淼第三名趙偉光第八名。九年級(jí)普通班總成績(jī)310分以上的有6人,他們分別是1李瑞康、趙婷婷3趙曉琪、李攀婷、李慧敏4蔣志嘉,其中李瑞康,蔣志嘉超過(guò)了350分。九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有12人,他們分別是5劉曉婷、劉雪敏、趙曉星、劉學(xué)鵬、趙云闖6柴嘉龍、李世豪、何彥慧、池澤輝、何林超、劉媛媛、董茹茹,其中劉雪敏、何林超、何彥慧位居五校前10名,被我校保送到?h一中博奧班。我想這些學(xué)生成績(jī)的取得是與他們平時(shí)的努力分不開(kāi)的,希望同學(xué)們能以這些同學(xué)為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),奮起直追。同時(shí)在這次考試中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班集體。如:普通班中八年級(jí)11、12班8科中有7個(gè)第一,10班和11班年級(jí)前10名每班各占4人。七年級(jí)13班五校前200名占17人,14班占12人。八年級(jí)15班五校前200名占14人,16班占15人。九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)更為突出,五校前200名進(jìn)入46名,進(jìn)步之大,領(lǐng)導(dǎo)非常滿意。這些成績(jī)的取得,是同學(xué)們的刻苦努力和老師的辛勤工作的結(jié)果,希望我們大家再接再厲,繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。
同學(xué)們,我們希望通過(guò)本次表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情,掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,在中招考試中再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮勇直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,為奪取期末考試的勝利,特別是中招考試的勝利作好充足準(zhǔn)備!我堅(jiān)信我們師生的共同努力定會(huì)換來(lái)20xx中考輝煌!謝謝大家!
期中考試總結(jié)8
同學(xué)們:
今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰會(huì),目的是總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們校的表現(xiàn),并以此為新的起點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。剛才,任宣布了在此次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),三位學(xué)生代表作了很好的交流發(fā)言此,我代表學(xué)校及全體教師,向在半個(gè)學(xué)期以來(lái),表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)和同學(xué)示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。我們高興到:你們熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰績(jī)優(yōu)異;你們懂得感恩,奉獻(xiàn)愛(ài)心。剛才表彰過(guò)的、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)只是你們眾秀學(xué)生中的代表,希望你們?cè)诤蟀雽W(xué)期里不驕不燥,不斷進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希些沒(méi)有受到表彰的同學(xué),以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣,刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏,迎上。當(dāng)然,在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)上還存在一些不足。
存在的問(wèn)題具體如下:
1、半個(gè)學(xué)期以來(lái),絕大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)按照中學(xué)常行為規(guī)范去做,他們尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),他們說(shuō)文明話,做文明事,他們愛(ài)護(hù)學(xué)一草一木,積極維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)。但是,也有個(gè)別同學(xué),違犯校規(guī)校紀(jì),課間道或班內(nèi)追逐打鬧,造成安全隱患;還有的同學(xué)一張口,滿嘴的臟話,同學(xué)之間鬧不和,凡此種種,都與學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍格格不入,都與你們自身的進(jìn)步背道而因此,在這里警告這部分同學(xué),希望你們立即改正這些不好的行為。
2、個(gè)別學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要監(jiān)督養(yǎng)成,時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)不刻苦,缺少自覺(jué)意識(shí)師們時(shí)時(shí)抓、事事抓,但還存在麻痹心理。個(gè)別同學(xué)的課余時(shí)間,不聽(tīng)老師、家長(zhǎng)教完成作業(yè)質(zhì)量較差。
為此,我想借這次大會(huì)向全體學(xué)生提出如下希望和要求:
1、發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
勤奮與刻苦是取得成績(jī)和成功的基本條件。不能滿足這個(gè)條件,任何天才也無(wú)濟(jì)于事反,如果做到勤奮與刻苦,即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,成績(jī)不理想,也能產(chǎn)生迎頭趕效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人,勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,勤奮堅(jiān)持不懈持之以恒的人,勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。所以說(shuō),勤奮刻苦才是成功彼岸的保證。
2、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)必須要有好的方法。先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運(yùn)的考試去對(duì)待?墒遣簧偻瑢W(xué)就是不愿意這樣嘴上喊難,行動(dòng)懶惰,你不愿去嘗試,當(dāng)然就沒(méi)有收獲。其實(shí),養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣出表現(xiàn)為你們對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種能力一旦形學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就一定會(huì)改變,學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能夠得到提高,你就一定會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀的行列。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠礎(chǔ),它將使你受益一生。另外,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差事,進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)上的興趣,我們提倡對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)智慧的啟迪;不要過(guò)多地、單純的死記硬背,不要解題模式機(jī)械化,所以我們提倡勤于思考,提高思維的靈活性。
3、要時(shí)刻用近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有人曾說(shuō)過(guò)“偉大標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這都在告訴我們,無(wú)論做什么事,都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想,他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)后,就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并不斷目標(biāo)去鼓勵(lì)自己,鞭策自己,這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這就是他們之所以能取得優(yōu)異的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)化作平時(shí)一點(diǎn)的積累。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)任務(wù),把握努力方向,充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,變被習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)為我主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)成績(jī)查找不足。把每節(jié)到的知識(shí),都弄明白,不要把今天的問(wèn)題留到明天,否則,你不會(huì)的知識(shí)將越來(lái)越多那時(shí),想學(xué)都學(xué)不會(huì)了;不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè),當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部。
學(xué)習(xí)好的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在班內(nèi)掀起比、學(xué)、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,共建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異成績(jī)。
5、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系,利用好到校后和上課前的這段時(shí)間正做到學(xué)習(xí)在教室,活動(dòng)在操場(chǎng),時(shí)刻銘記“文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)要求在,你們?cè)谛5臅r(shí)間已經(jīng)很短了,不上晚自習(xí),雙休日也不上課,而學(xué)習(xí)任務(wù)又很重果同學(xué)們只是利用在校上課時(shí)間學(xué)習(xí),課前不知道預(yù)習(xí),課后不主動(dòng)去復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)利用好自己支配的時(shí)間去主動(dòng)學(xué)習(xí),多讀些書(shū),拓展知識(shí)面,那么要想提高自己的綜質(zhì),達(dá)到素質(zhì)教育的.要求,這是不可能的。
6、按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,要說(shuō)文明話,要行文明不做違犯校規(guī)校紀(jì)的事,更不做違法的事,不和不上學(xué)的人員交往,不打架斗毆,不曠課,不逃學(xué),不穿奇裝異服,不留怪異發(fā)型,不染發(fā),不損壞公物,穿著樸方,課間不要追逐打鬧,共同維護(hù)好班規(guī)和校紀(jì),共同創(chuàng)建文明校風(fēng)和班風(fēng),在校內(nèi)名好學(xué)生,在家庭里做一名好孩子,在社會(huì)上做一名好公民。
7、提高安全意識(shí),時(shí)時(shí)講安全,處處講安全,人人講安全,要時(shí)刻牢記飲食安全通安全、用電用氣安全、課間活動(dòng)時(shí)的安全等,真正做到不安全的事不做,不安全的不去,把安全當(dāng)做頭等來(lái)大事來(lái)對(duì)待。每名同學(xué)都要學(xué)會(huì)自我安全保護(hù),遇到他人威發(fā)生不安全的事情后,要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師,因此,同學(xué)們一定要自覺(jué)規(guī)范自己的行第八、九年級(jí)的同學(xué)更要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣為20xx年級(jí)的同學(xué)作出表率。老師們兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血,這都是為了同學(xué)們能考出績(jī),培養(yǎng)你們的綜合素質(zhì),希望你們都要密切配合。另外,體育考試也十分重要,九同學(xué)在體育課、課間操訓(xùn)練時(shí),必須認(rèn)真對(duì)待,刻苦訓(xùn)練。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次總結(jié)表彰會(huì),能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)識(shí),再掀學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力創(chuàng)一流。那時(shí)我們堅(jiān)信會(huì)有更多的同學(xué),靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤得更多的喝彩!請(qǐng)記。焊改葛B(yǎng)育苦,唯有讀書(shū)報(bào)!做一個(gè)懂感恩的人,做一個(gè)知進(jìn)人!
最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
期中考試總結(jié)9
我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“難”,分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī),可以看出,我班的高分層還不多,及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來(lái)看,不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí),導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《大道之行也》《愛(ài)蓮說(shuō)》,我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次,但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué),自我感覺(jué)不錯(cuò),自我滿足,缺少“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),缺乏上進(jìn)心,又不愿下大力氣去背誦和記憶,只認(rèn)為能做得到,一考試時(shí),又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級(jí)目前存在的通病,這種現(xiàn)象,在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段,總分是26分,無(wú)人得滿分,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文總分是40分,全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的'同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多,絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線,但存在的問(wèn)題是高分不高,最高分是也只有36分35分左右,這次作文沒(méi)把字寫(xiě)好的同學(xué),他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià),同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文,我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次,作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試,及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況,我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變:
1、在課堂教學(xué)中變老師多講,為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整,說(shuō)得有條理,說(shuō)得精辟透徹。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止,作文仍然是錯(cuò)別字連篇,在考試時(shí)不是這兒寫(xiě)錯(cuò)字,就是那兒寫(xiě)錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象,我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古詩(shī)詞,該背的一定要默,該聽(tīng)寫(xiě)的一定發(fā)全部過(guò)關(guān),在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,糾正寫(xiě)對(duì)一個(gè)。
3、多閱讀課外書(shū)籍,多積累好句子。以前的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的作用,作文方法講得雖多,但寫(xiě)起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起色。在以后,我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍,而且還要把其中的好詞好句記下來(lái),背下來(lái),甚至默寫(xiě)下來(lái),同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,以培養(yǎng)自身的語(yǔ)感。
4、對(duì)于課外閱讀題,將加強(qiáng)訓(xùn)練力度,多做是提升正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考,平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們,提升他們做課外閱讀題的正確率。
期中考試總結(jié)10
期中考試結(jié)束了,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后,成績(jī)最后公布了。
在這次考試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿分,只是英語(yǔ)又錯(cuò)了一個(gè)小題。可能是粗心吧,但是我們班怎樣有得滿分的'同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí),我今后必須要注意。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把成功的秘訣概括為:W=X+Y+Z,也就是說(shuō),成功等于艱苦勞動(dòng),正確方法,再加上少說(shuō)空話。我必須要努力學(xué)習(xí),總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取下一次考好。
期中考試總結(jié)11
我的成績(jī)愈來(lái)愈差,本來(lái)就不怎么理想,然后又比期中考跌8名,真要命啊。
關(guān)鍵的是,每一課我都跌十幾分,看到老師那種對(duì)我超失望的眼神,我不由地面紅耳赤,一邊聽(tīng)著訓(xùn)話,一邊想著家里又會(huì)怎樣辦。老實(shí)說(shuō),我真的沒(méi)有好好復(fù)習(xí),天天想著玩,本來(lái)計(jì)劃好該怎么做,但,就是抵抗不住誘惑,把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒(méi)有掉以輕心,而我卻‘孤芳自賞。老師還叫我登記全班人的`分?jǐn)?shù),一個(gè)一個(gè)差不多都進(jìn)步了十幾名或幾十名。真的感覺(jué)自身快要被‘魔鬼’纏住了,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬,連最后一聲嘶喊都沒(méi)有,好可怕。因此我要嚴(yán)格要求自身,讓我發(fā)揮應(yīng)有的能力;其實(shí)高手也并不多,只要竭盡全力,好好發(fā)揮,我相信我會(huì)成功。加油。廣西梧州六中
期中考試總結(jié)12
期末考試的成績(jī)出來(lái)了,我考得并不是很理想,成績(jī)后退了兩名,這我很后悔,因?yàn)樵谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,后來(lái)老師找媽媽談話了,我這才意識(shí)到我應(yīng)該把態(tài)度端正好,可是那時(shí),已經(jīng)晚了,因?yàn)橄胍恼哪且惶,已?jīng)距離考試只有一天的時(shí)間了,我真是后悔沒(méi)有把以前玩的時(shí)間用來(lái)好好背一背政史地生,這該多好,但是。這世上也沒(méi)有后悔藥買(mǎi),這才為過(guò)去的光陰感到惋惜。
在考試的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我仔細(xì)的盯著試卷,仔細(xì)的分析試卷的錯(cuò)因,回到家的時(shí)候爸爸也沒(méi)有批評(píng)我,爸爸說(shuō)這不怪我,是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)發(fā)現(xiàn)的太晚,如過(guò)早發(fā)現(xiàn)就好了,但是我自己已經(jīng)在心了狠狠的把自己罵了一頓,怎能不怪我呢,如果剛開(kāi)始就把態(tài)度端正好,就不會(huì)有今天這樣的成績(jī)了,我也在老師面前下了決心,在初二一定努力努力再努力。
這次考試除了數(shù)學(xué)的計(jì)算外有一些粗心外,其它的還真沒(méi)有多少是因?yàn)榇中腻e(cuò)的',這一點(diǎn)我還是比較欣慰的,起碼我改掉了一點(diǎn)缺點(diǎn),但是我在知識(shí)方面還是要加強(qiáng)的,下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要考試的—預(yù)習(xí)考試,我在這個(gè)暑假一定要好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí),讓這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)快樂(lè),開(kāi)學(xué)時(shí)用一個(gè)好的成績(jī)來(lái)迎接自己!請(qǐng)相信自己吧!相信,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在你們以后的人生道路上,還會(huì)遇到很多很多困難,有些事情不是你可以逃開(kāi)的,你必須學(xué)會(huì)面對(duì),并且努力去戰(zhàn)勝困難。要相信自己是最棒的,你們每天都在學(xué)習(xí),每天都在成長(zhǎng),每天都在進(jìn)步,用樂(lè)觀與勇氣迎接精彩的人生,迎接每天的挑戰(zhàn),讓自己像這春日的花朵,在陽(yáng)光的照耀在,奮力地開(kāi)放吧!
期中考試總結(jié)13
生物學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、研究自然界中一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律的學(xué)科,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展變化的今天,我作為一名生物老師應(yīng)更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,以便不斷取得新的教學(xué)成果,使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
本次生物期中考情況反映,學(xué)生對(duì)心臟及物質(zhì)運(yùn)輸路線這部分內(nèi)容掌握得不大好。針對(duì)這一情況,現(xiàn)在對(duì)本次考試的3個(gè)單元教學(xué)進(jìn)行總結(jié),如下:
1、第一單元和第三單元是有關(guān)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容,比較貼近生活,學(xué)生較好理解。這兩單元內(nèi)容也較細(xì),需要學(xué)生細(xì)心觀察和體驗(yàn)生活。其中有關(guān)“消化腺(如肝臟、胰腺)的概念、肺通氣和尿液的形成”這些內(nèi)容比較抽象,學(xué)生不好理解,在今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以重視。
2、第二單元是有關(guān)循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容,較為抽象,是本教材的難點(diǎn)。下面結(jié)合《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪》一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中反映出來(lái)的一些情況做如下反思:它既是對(duì)前面所學(xué)的血液,血管、心臟等知識(shí)的深化,又是后面學(xué)習(xí)呼吸、排泄等章節(jié)的前提和關(guān)鍵。這部分內(nèi)容是《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的第五部分——生物圈中的人,人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和吸入的氧氣需要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各組織細(xì)胞,人體所產(chǎn)生的代謝廢物也需要通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外,因此本章內(nèi)容起到了聯(lián)系各部分知識(shí)的作用。
針對(duì)這些情況,接下來(lái)我在教學(xué)上會(huì)做如下調(diào)整和改進(jìn):
一、給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧约含F(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上去探究。
通過(guò)觀察實(shí)物,學(xué)生應(yīng)該能夠自己尋找出物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,所以,課前給每位學(xué)生制作一張?zhí)骄炕顒?dòng)報(bào)告單,通過(guò)他們自己討論,繪出循環(huán)的路線,增強(qiáng)學(xué)生的合作能力,并且用已有知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題,學(xué)生的能力、知識(shí)儲(chǔ)備有差異,因此允許他們結(jié)組討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,避免知識(shí)信息的孤立,使全體學(xué)生都有參與討論點(diǎn)的機(jī)會(huì),做到面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。
二、讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)小組的討論,每個(gè)組都能有自己的成果。
再讓學(xué)生充分展示自己的成果,盡量多的給他們機(jī)會(huì),并且在同學(xué)展示的過(guò)程中,允許其他組的同學(xué)提出疑問(wèn),提出的問(wèn)題本組成員可以參與解答,通過(guò)這樣的活動(dòng),使全體學(xué)生都能參與到知識(shí)的討論中,中學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,為了能夠參與到討論中來(lái),他們就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題,充分發(fā)揮自己的潛能,做到一節(jié)課中每位學(xué)生都有展示才華的機(jī)會(huì),避免教師一統(tǒng)天下的局面,培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。
三、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生搜集、整理、加工資料的能力
使學(xué)生開(kāi)闊視野,認(rèn)識(shí)到信息的重要性,掌握獲取信息的能力,才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用,積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式,提高終身學(xué)習(xí)能力。
四、認(rèn)真研究教材
不僅是所教年級(jí)的教材,還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進(jìn)行研究,了解在整個(gè)初中階段,生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),知識(shí)體系是怎樣安排的,學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在以后的教學(xué)中,把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題,然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)。
期中考試總結(jié)14
昨天進(jìn)行了本學(xué)期的期中測(cè)試,我班成績(jī)出來(lái)后雖然和平行班差距不大,但是任然感覺(jué)有很多值得注意和改進(jìn)的地方。
首先是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握來(lái)看,雖然我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的比較牢,但是從這次測(cè)試的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生掌握的還是不夠的。這主要有兩部分學(xué)生:成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)作業(yè)做的不錯(cuò),但是對(duì)于課內(nèi)的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)鞏固,簡(jiǎn)單說(shuō)是還沒(méi)轉(zhuǎn)化為自己腦中的知識(shí),這有很大的原因時(shí)我平時(shí)忽略了學(xué)生對(duì)于這方面習(xí)慣的培養(yǎng);還有一部分是成績(jī)偏下的學(xué)生,對(duì)他們的`基礎(chǔ)知識(shí)的掌握平時(shí)抓的還不夠。
其次是學(xué)生能力的方面還很欠缺,這主要表現(xiàn)在學(xué)生在做課外語(yǔ)段時(shí)審題、做題能力和寫(xiě)作時(shí)審題能力。從這兩部分中很明顯的看出,我班學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力,所以在今后的教學(xué)過(guò)程中多學(xué)生這方面能力還需重點(diǎn)培養(yǎng)。
最后是學(xué)生寫(xiě)作能力還不夠。這次作文是一篇記敘文,但是很多學(xué)生都不知道該怎么寫(xiě),只是簡(jiǎn)單的事件堆砌,缺乏一定的順序,更別提文字運(yùn)用有多精彩了。所以針對(duì)作文問(wèn)題,我今后除了要培養(yǎng)學(xué)生審題能力外還要帶領(lǐng)學(xué)生多學(xué)習(xí)范文,使學(xué)生作文中的措辭更加精彩、思想更加新穎。
期中考試總結(jié)15
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,仔細(xì)分析與對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語(yǔ)雖然平均分不比別人差,但是優(yōu)生的成績(jī)卻比其他班級(jí)要差。為什么會(huì)這樣?采取何種措施來(lái)補(bǔ)救?看了學(xué)生的答題情況,主要問(wèn)題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫(xiě)和適當(dāng)形式的變化是大問(wèn)題。而作文中的丟分就在于小語(yǔ)言點(diǎn)錯(cuò)誤很多。其實(shí),開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我感覺(jué)自己最辛苦的是詞匯教學(xué),因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少!學(xué)生無(wú)法讀單詞,如何要求能出單詞?!單詞不認(rèn)識(shí),怎么掌握單詞的用法?!
今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行交流與分析,學(xué)生們積極參與討論,就如何提高英語(yǔ)成績(jī)暢所欲言。他們就我的英語(yǔ)教學(xué)提出很多寶貴的建議,我歸納如下幾點(diǎn):
1,盡量用英語(yǔ)教學(xué),并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽(tīng)力。
2,布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成,要落實(shí)到位。
3,平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí),不能作弊,我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊,我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生,讓他們慢慢地開(kāi)始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心,不敢放手,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時(shí),營(yíng)造民主的.課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然,哪天,你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容,他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候,我覺(jué)得學(xué)生把我的“民主”,把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì),當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對(duì)我的可愛(ài)的學(xué)生,為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。