- 相關(guān)推薦
全面中考復(fù)習(xí)方案范文
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的全面中考復(fù)習(xí)方案范文,歡迎閱讀與收藏。
全面中考復(fù)習(xí)方案范文1
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點(diǎn)多,要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,下面我談一些自己的想法。
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力!
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,梳理清楚知識點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師對要復(fù)習(xí)的.內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:
。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。
。2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
。3)過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個(gè)題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
。1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠(yuǎn)。
。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
。4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
。5)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段:專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高、集中、歸類,重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
。1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。
。2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
。3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點(diǎn),以引起記憶。
。6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
全面中考復(fù)習(xí)方案范文2
一、時(shí)間安排
3月底結(jié)束新課。
教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,循序漸進(jìn),不盲目趕進(jìn)度,重視對課本知識的理解、挖掘、拓展。
4月開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
一模考試時(shí)間:4月12日、13日
二?荚嚂r(shí)間:5月26日、27日
注意傳授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生多思考、多歸納,重視概念及每個(gè)知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
按近幾年江西中考試題的四大塊,分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛閱讀或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的中考信息,為學(xué)生提煉、精選有價(jià)值的訓(xùn)練題。借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn),廣開渠道,走訪交流。
5月30日—6月10日進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)
檢測學(xué)習(xí)成效,同時(shí)進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高應(yīng)試能力,引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。
二、教學(xué)理念
一)明確語文學(xué)科的特點(diǎn),樹立大語文觀。
(1)語文是一門注重能力的學(xué)科,知識在語文學(xué)習(xí)中并不占主導(dǎo)地位,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以能力訓(xùn)練為主。
。2)語文不是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,知識間的聯(lián)系不像理科那樣直接、緊密,因此復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)以主要精力去追求知識的系統(tǒng)性,從而費(fèi)時(shí)費(fèi)力,加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
。3)語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論性的灌輸作用并不大,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自己的語文實(shí)踐為主,主要在于積累和感悟。
總復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是鞏固、充實(shí)語言材料的積累。要求背誦的名篇、名段、名句要真正落實(shí);還要指導(dǎo)學(xué)生整理讀書筆記,分話題制作讀書卡片;讓學(xué)生觀察思考身邊的、社會的人和事;讓學(xué)生了解地方、民族的風(fēng)俗習(xí)慣,人文特點(diǎn);讓學(xué)生多看、多讀、多記、多寫。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。積累了大量的語言材料,才能提高理解、運(yùn)用語言和初步鑒賞言語作品的能力。
二)針對不同情況,采用不同的復(fù)習(xí)方法。
。1)全面把握,分清主次,突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
。2)抓好積累,著眼運(yùn)用,在運(yùn)用語言、鑒賞語言上動(dòng)腦筋、下功夫。不在名詞術(shù)語上糾纏。
。3)訓(xùn)練應(yīng)做到有序、有層次、有梯度、有針對性。不搞一輪,二輪,根據(jù)實(shí)際情況螺旋式推進(jìn)。
。4)針對不同學(xué)生,給以不同指導(dǎo);A(chǔ)比較好的班級,要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí),防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸;在基礎(chǔ)比較差的班級,練習(xí)的難度小一些,讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。
三)遵循閱讀的規(guī)律,避免純技術(shù)性的操練
每年的復(fù)習(xí)階段,都有為數(shù)不少的教師出于強(qiáng)烈的責(zé)任感為學(xué)生梳理、總結(jié)閱讀題的答題規(guī)律,而這一規(guī)律主要呈現(xiàn)在答題的技術(shù)層面,悖離了閱讀的規(guī)律,不能將學(xué)生的閱讀引向深入,結(jié)果只能適得其反,將得分技巧轉(zhuǎn)變成了失分因素。
閱讀教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學(xué)作品的能力,切不可以純技術(shù)性的操練代替學(xué)生的獨(dú)立思考;切不可肢解文章,打破閱讀教學(xué)的整體性原則。這樣學(xué)生勢必讀不出文章的情味來。
閱讀就是要回歸文本,要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)閱讀的能力,使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言,怎樣捕捉文字背后的隱含信息,怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”,怎樣獲得審美的愉悅,怎樣對文本作出既富有創(chuàng)造性又符合文本實(shí)際的解讀。
四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),培育學(xué)生良好的語文習(xí)慣
如認(rèn)真書寫的習(xí)慣、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣、推敲語言的習(xí)慣、靜心閱讀的習(xí)慣等,這些習(xí)慣養(yǎng)成了,不但對考場上答題有幫助,學(xué)生將終身受益。
三、復(fù)習(xí)方法
一)古詩文默寫。利用朝讀時(shí)間,分冊進(jìn)行,冊冊落實(shí),冊冊過關(guān)。
二)語言運(yùn)用。
。1)需要掌握一些基本的語言知識;镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識,而是指方法性、規(guī)律性的知識。即從語言實(shí)踐中歸納出來,又用來指導(dǎo)語言操作的實(shí)用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤,怎樣辨識錯(cuò)別字,怎樣辨析和修改病句,怎樣仿寫,怎樣整合信息,怎樣讀懂圖表,怎樣完成綜合題的表達(dá),怎樣做到語言表達(dá)的簡明、連貫、得體,怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運(yùn)用常見的修辭方法等。
。2)基本語言知識的運(yùn)用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長期語言實(shí)踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,拓寬知識面,基本語言知識的運(yùn)用能力才會達(dá)到應(yīng)有水平。總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上,總結(jié)規(guī)律,歸納方法,提高基本語言知識運(yùn)用水平。
(3)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年江西中考語文試題特點(diǎn),語言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系,關(guān)注語文的工具性與人文性的統(tǒng)一,大力弘揚(yáng)人文精神,突出地域特點(diǎn)?忌氆@得理想的成績,必須做生活的有心人:既要認(rèn)真掌握一些基本的語言知識,又要關(guān)注生活和社會,關(guān)心最新信息,了解地方、民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。
三)古詩文閱讀。
注重課外古詩文的拓展閱讀訓(xùn)練,學(xué)會知識遷移,調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。
1、古詩詞復(fù)習(xí)在把握考點(diǎn)的同時(shí),要精選一些詩詞進(jìn)行訓(xùn)練。
2、文言文復(fù)習(xí)
一要抓好重點(diǎn),撥正方向。一般考查常見的文言實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。
二要選好篇目。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇內(nèi)容比較淺顯的,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。三要把握考點(diǎn)。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向(字、詞、句、篇)和縱向兩方面設(shè)計(jì)考題。
四)現(xiàn)文閱讀
現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文三大類。
要把握“考點(diǎn)”,了解重點(diǎn)。近幾年江西中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時(shí)文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇散筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。
閱讀訓(xùn)練的策略:
。1)了解閱讀的能級和層次。根據(jù)閱讀水平的不同,閱讀可分為三個(gè)能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復(fù)習(xí)時(shí),要從這三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本,使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
(2)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。文章類型不同又有所不同。
。3)在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點(diǎn)。
。4)提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的'思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。
。5)做題時(shí)要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。
五)寫作
縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。
寫作訓(xùn)練策略。
。1)在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,那就是包裝做到六個(gè)一:一個(gè)靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。一個(gè)引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時(shí)的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生。一個(gè)整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”。一個(gè)錯(cuò)落有致的段落,別出心裁的構(gòu)思:讓閱卷老師眼前一亮,不容易眼疲勞。
。2)寫作又不是純技巧、純技術(shù)性的操作,寫作是對學(xué)生觀察力、想象力的考查,更是對學(xué)生平時(shí)積累和思想的考查。因此,在最后階段要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來看書讀報(bào)。每星期安排一節(jié)課時(shí)間閱讀書報(bào)雜志,整理讀書筆記。有一句話:讀書的厚度,就是作文的深度。這樣寫出的文章才能體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。同時(shí)也洋溢著真情實(shí)感。
。3)要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息,為寫作服務(wù)。雖然中考作文題,提倡不給學(xué)生設(shè)置審題障礙,但有題就有限制,要訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會題目要求、限制,將作文題與自己的生活積累鏈接,與自己的閱讀積累鏈接,發(fā)散思維,讓選擇的空間打開,解決“寫什么”“怎么寫”的問題。善于聯(lián)想,善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,張揚(yáng)個(gè)性。
。4)還須對學(xué)生用競賽方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文。然后由學(xué)生自己評論修改,選出名次。既能提高快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力,又提供學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高的機(jī)會。
爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個(gè)臺階。
【全面中考復(fù)習(xí)方案】相關(guān)文章:
全面禁毒宣傳活動(dòng)方案09-26
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必知的復(fù)習(xí)技巧08-03
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試題08-07
中考政治復(fù)習(xí)試題08-07
中考語文復(fù)習(xí)試題08-07
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃11-16
中考?xì)v史沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃,中考?xì)v史沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃11-14
中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃09-20