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初一期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-01-23 08:20:36 中考 我要投稿

初一期中考試總結(jié)匯總(14篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的初一期中考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一期中考試總結(jié)匯總(14篇)

  初一期中考試總結(jié) 篇1

  本學(xué)期以來,經(jīng)過全體科任教師的共同努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。在這里我要感謝所有科任老師對(duì)一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),希望好的開始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來興趣,F(xiàn)在我對(duì)一班期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。

  一、成績(jī)分析

  1、班級(jí)綜合成績(jī):

  全班36人,參加考試人數(shù)35人。班級(jí)總體來看比較平衡,本次考試總分語數(shù)英300分。270分以上2人,分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人,100分以下2人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人,所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

  2、學(xué)科成績(jī)分析:

  語文:總平均62。3分,及格率74。3%。雖然總體來看還是不錯(cuò)的,但是80分以上只有兩個(gè)。學(xué)生整體來看還是比較勻稱的,前三名的成績(jī)有待提高。

  數(shù)學(xué):總平均64。3分,及格率68。6%,優(yōu)秀率31。4%。最高分97。

  英語:平均73。2分,及格率74。3%。優(yōu)秀率54。3%。

  x平均80。6分。及格率100%。優(yōu)秀率57。1%。

  歷史:90分以上7人,平均67。6分,及格率61。8%。優(yōu)秀率41。2%。

  地理:90分以上3人,平均63。2分,及格率65。7%。優(yōu)秀率17。1%。

  生物:平均58。9分,及格率57。1%。

  二、原因分析

  1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,到了七年級(jí),學(xué)習(xí)的'快節(jié)奏,加上科目多,使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊,他們復(fù)習(xí)不到位,自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。

  3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真,時(shí)有早讀課前補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象,還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足,想語文練習(xí)冊(cè)中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。

  4、學(xué)生在考試過程中,審題不仔細(xì),導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查,有一小部分學(xué)生做好的比較早,他們不是認(rèn)真檢查試卷,而是在那里摸小東西玩,或者趴在桌子上胡思亂想。

  5、我也有不足之處,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力,比如說課外閱讀題,平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因,直接影響到這次考試的成績(jī)。

  三、考后措施

  (1)學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀,與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果,各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。

  (2)加強(qiáng)研究,明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組,充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用,

  (3)注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,提高[雙基"能力,教學(xué)堂堂清,不無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué),減緩坡度,分層設(shè)計(jì),面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時(shí)批改反饋矯正,做到課課過關(guān)。

  (5)分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對(duì)子"、[一幫一"等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

  (6)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革,逐步摸索,大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,利用并發(fā)揮好課代表的作用,并及時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議,注重內(nèi)容,講求實(shí)效,致力于課堂效率的提高。

  (7)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流,聽取學(xué)生的心聲,并盡可能地給他們建議,在心理上走近學(xué)生,使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

  初中生活才開始,依據(jù)多次周考和半期考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。

  初一期中考試總結(jié) 篇2

  我連續(xù)兩個(gè)星期到南京出差,正遇上昕期中復(fù)習(xí)和考試。本想能好好幫幫她,看著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),但是出差了。但是實(shí)際上我即使在家也幫不了她什么,因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)時(shí)她根本沒時(shí)間,晚上作業(yè)很多,要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒練,我問她為什么不練,她說很奇怪,每次我一出差就很多作業(yè),沒有時(shí)間練琴,我一回來作業(yè)就少了。我只能說:“你拉倒吧”。

   還好,周末時(shí)我是在家的,但是她硬是不專心復(fù)習(xí),只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書,她不聽,只想著電腦電視。不過還好,我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍,感覺還不錯(cuò),除了政治背得不熟外,其它都掌握得還好,能應(yīng)付考試。她最近一時(shí)期數(shù)學(xué)粗心得厲害,我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點(diǎn),要仔細(xì)檢查好。英語讓她做完后,專門檢查沒加復(fù)數(shù)的。

   這個(gè)星期我是星期三走,昕是從周二開始每天下午考試,周二語文、生物、地理,周三數(shù)學(xué)、歷史、政治,周四英語,每天上午在家復(fù)習(xí),老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書,班主任說要抽打電話給幾位家長,如果知道哪位沒在六點(diǎn)起來背書,就要不客氣了?墒顷恳凰偷娇彀它c(diǎn),我催著才能起來。我想隨她吧,她起來也不可能好好看書的,還不如睡睡懶覺。實(shí)際上確實(shí)上這樣,即使我沒出差的上午,奶奶說她在家也沒見她踏實(shí)看什么書,不知道她干什么的,一會(huì)趴桌上寫東西(寫小說的),一會(huì)趴我們床上的。昕不安心看書,還對(duì)學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤,認(rèn)為如果初一上午考試,下午就能安心玩電腦了。好了,我一出差,她可就能玩電腦了。實(shí)際上,我是答應(yīng)她晚上彈過一小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的,可是她一玩電腦就沒影了,不僅周三晚上玩,周四早上、晚上都沉到電腦里了,也不知道鋼琴到底彈了多長時(shí)間。我回來后,她奶奶告訴我,她還直說奶奶別費(fèi)話了,手在嘴上吹“噓”。

   考試前,我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜,但是心里感覺還是比較有信心的,因?yàn)樗孟駹顟B(tài)很好,知識(shí)掌握得也算很好,除了粗心這毛病外。

   周五下午我和她爸都是五點(diǎn)多到家,昕還沒放學(xué)。快六點(diǎn)時(shí),昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫,她急著要上廁所(每次都這毛病)?吹轿遥瑢(duì)我說這次考試還不錯(cuò),她對(duì)自己很少不滿意,都是自我感覺良好。

   果然,總成績(jī)還算不錯(cuò),沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤?偡517分,語文105分,數(shù)學(xué)110分,英語114分,歷史50分得了滿分,政治48分,生物和地理都是45分。她說在班上可能會(huì)是第五名。

   如果是第五名,她這步子邁得可真夠堅(jiān)實(shí)的,第一次月考排第7,第二次摸底考排第6,這次第5,一般人還真難辦到這一步一個(gè)腳印的。

   她的所有試卷我都看了一下,總體來說,她是正常發(fā)揮,沒有出現(xiàn)較大的失誤?嫉幂^好的語文,考得不好的是數(shù)學(xué)。

   語文105分,基本知識(shí)72分,作文33分。這次語文試卷做得非常好,除了填“何事長向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫成了“相”,被扣1分,其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第(一)題17分全得,一分沒扣,真是難得。并且?guī)缀跞强紝?duì)文章的理解,有告誡我們什么,對(duì)一句話的理解,對(duì)問題的見解等。最好笑的是,有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么?請(qǐng)選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答:“除了文中的四堵墻,我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心,自信能使我們更快樂,離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能,使可能成為現(xiàn)實(shí),所以我認(rèn)為人還要有自信!钡诙䝼(gè)閱讀理解題20分,她被扣5分,被扣的是品味語句的表達(dá)效果,6分題,她只得了2分,她確實(shí)沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個(gè)文言文閱讀21分,她只在最后一題寫啟發(fā)時(shí)被扣了2分。作文40分,她被扣了7分,她寫的題目是:帶著自信與勇氣出發(fā)。她寫得比較平實(shí),沒有什么亮點(diǎn),所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句:“To be or not to be,that is a question!庇衷陂_頭用了一次。

   數(shù)學(xué)110分,說她考得不好,是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒有一道難題,沒有一道繞彎彎的題,全是很簡(jiǎn)單的題。班上光滿分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真,但是沒辦法,依然是粗心。填空題錯(cuò)了2空,扣了6分,一個(gè)是單位km丟了;一個(gè)是前面是萬人、萬平方米,要求填每人擁有綠地多少平方米,她竟然還專門在數(shù)字后面給加一個(gè)“萬”字,真不知道怎么想的。真是該加的不加,不該加的偏加。一題化簡(jiǎn),化到最后符號(hào)又不對(duì)了,4分被扣了2分。還有1道應(yīng)用題沒仔細(xì)讀題,沒看到“最后回到郵局”,少算4km,被扣2分。

   英語114分,也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分,班上有23個(gè)優(yōu)分的。她是聽力錯(cuò)2題扣2分,看來聽力欠缺。雖然讓她檢查時(shí)專門檢查復(fù)數(shù)的'問題,但是還是有兩題復(fù)數(shù)沒加s,被扣2分,還有一題完形填空,她選have,應(yīng)該選has,她說她考試時(shí)還猶豫到底要選哪一個(gè),因?yàn)殡m然知道選has,但是她認(rèn)為初一英語中還沒學(xué)到has,所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。

   小四門沒什么可說的,扣分都很正常,老師對(duì)問答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點(diǎn)不該,問喜歡哪組性格,她竟然選:體諒、隨大流。我想她一是沒理解“隨大流”是啥意思,二是沒仔細(xì)讀題,如果仔細(xì),不可能不選“可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完,小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)!彼谷徽J(rèn)為這不是不尊重人的表現(xiàn)。

   一直以來,數(shù)學(xué)一直是她的強(qiáng)項(xiàng),但是現(xiàn)在因?yàn)榇中牡膯栴},強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng)了,并且成為打擊她自信心的一個(gè)問題。哪一天粗心改善了,相信會(huì)突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過一段時(shí)間的糾正,會(huì)好起來的。

  初一期中考試總結(jié) 篇3

  就在前天,讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,頓時(shí)讓人松快了許多。雖然現(xiàn)在我還不知道我分?jǐn)?shù)如何,但是如果分?jǐn)?shù)不理想,肯定源于以下幾點(diǎn):

  1.考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),到了考試前一天,也只是走馬觀花的看了一下書,完全是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)該要去理解一下毛澤東主席的'名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。

  2.寫完試卷后,不認(rèn)真仔細(xì)檢查,而是坐立不安.東張西望,等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的過程中,也是草草了事,題目都不看,就直接寫答案。

  以上兩點(diǎn),我一定會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。

  語文試卷的作文占分最多,要想把作文寫好,必須做到"多寫多看多積累",這樣才能在作文方面站住腳。

  要想把數(shù)學(xué)好,必須要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。

  希望考得好。

  初一期中考試總結(jié) 篇4

  一、學(xué)情分析:

  我所任班級(jí)為七年級(jí)(2)班,學(xué)生有53名,這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),由于有許多成績(jī)較好的同學(xué)已選擇了到外學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書,所以余下的除個(gè)別同學(xué)成績(jī)好些外,其余大多數(shù)基礎(chǔ)較差,成績(jī)不夠理想。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),故成績(jī)難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo):

  正確確立語文教育的新理念,也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),正確處理人文性和工具性、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高,積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

  總目標(biāo):

  1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn)”,“有豐富的積累,形成良好的語感”。 2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。 3、豐富自己的精神世界。

  4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí),了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記生字詞的音、形、義,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

  掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo):

  領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,能分析理解文章結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,正確流利地朗讀課文,背誦要求背誦的課文,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。 人文素質(zhì)目標(biāo):

  能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng),閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等。

  具體目標(biāo):

 。ㄒ唬、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求:聽、說、讀、寫。

  (二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):能寫出適量的教學(xué)反思,能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭(zhēng)取期末統(tǒng)考成績(jī)能有預(yù)期的成績(jī)。

  三、教材內(nèi)容:

  全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞,激發(fā)興趣,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”

  課文,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,以讀導(dǎo)寫,設(shè)計(jì)開放性作文題,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,分別安排在六個(gè)單元之中!懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的`嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

  四、教學(xué)策略:

 。ㄒ唬、教師板塊

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,不斷提高獨(dú)立備課的能力,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué),讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),撰寫教學(xué)反思、論文。

  3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),做好每單元的測(cè)評(píng)工作,及時(shí)反饋,糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,對(duì)

  學(xué)生的成績(jī)及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

  6、課外輔導(dǎo):利用自習(xí)課、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

  8、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。 9、加強(qiáng)漢語拼音,字、詞、句的教學(xué),有效提高文字功底。

  10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學(xué)作品。

  11、上公開課及聽課,課后評(píng)議,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

 。ǘ⿲W(xué)生板塊

  1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)差生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),多復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)掌握上下功夫。 3、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維,在閱讀和寫作方面下功夫。

  4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,要求學(xué)生勤讀課外書,勤動(dòng)手動(dòng)筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能寫出端正、整潔的漢字。

  作為我們老師,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先讓他們找回自信,常鼓勵(lì)他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表揚(yáng);同時(shí),我們做他們的工作要有耐心。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,只有這樣,我們才能把當(dāng)前新課改的

  理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績(jī),應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn)。

  初一期中考試總結(jié) 篇5

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于這次考試成績(jī)感覺不理想,雖然較上次名次有所提高,但是優(yōu)秀人數(shù)沒有達(dá)到理想的人次,七年級(jí)(六)兩極分化尤為明顯,七年級(jí)(九)班也存在少部分學(xué)生進(jìn)步不大的現(xiàn)象。針對(duì)以上情況分別作如下反思:

  對(duì)于七年級(jí)(9)的反思:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),都應(yīng)從差生入手,使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),注意拓展知識(shí)面。關(guān)注優(yōu)秀生,給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。

  學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)?贪宓那閼B(tài)不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做到:

  1、尊重學(xué)生的個(gè)性,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試。保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)和情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有難和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的`為他們創(chuàng)造語言交流的機(jī)會(huì)。

  三、存在的問題

  1、成績(jī)不穩(wěn)定,忽高忽低,與基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2、寫作能力上不去,課文句型雖然會(huì)背,會(huì)寫,但語言的實(shí)際運(yùn)用能力較差,應(yīng)注意寫作能力的培養(yǎng)。 新課改必須要與實(shí)踐相結(jié)合,因材施教。

  今后應(yīng)積極學(xué)習(xí),努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子,爭(zhēng)取使成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。

  對(duì)于七年級(jí)(6)的反思:

  面對(duì)這次期中考試的成績(jī),(六)班進(jìn)步很大,差距縮小了五分之多,基本與八班、五班走齊,六班由于特殊原因,造成的兩級(jí)分化嚴(yán)重,這次考試很可貴的優(yōu)秀率突破了零的數(shù)字,整體班風(fēng)有所改善。班主任也懂得了配合教學(xué),雖然,磨合還比較生硬。面對(duì)學(xué)生成績(jī),我對(duì)自身的教學(xué)方法、方式也作了深刻反思。以前的想法是照顧到每一位學(xué)生,不愿放棄每一位學(xué)生。這樣不但沒使整體成績(jī)提高上去反而影響中等生的轉(zhuǎn)化。六班沒有優(yōu)秀,只有中等生,和大批的后進(jìn)生。所以想在以后的教學(xué)中繼續(xù)鞏固、改善現(xiàn)有的教學(xué)策略。

  一、分層次教學(xué)。

  上課時(shí)主要是對(duì)中下游學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和中等難度的問題進(jìn)行提問檢查,涉及到偏好一點(diǎn)的學(xué)生。不需要問的問題不要在好孩子身上浪費(fèi)時(shí)間。

  二、提高優(yōu)生人數(shù)。

  課下每天叫班里3-4名學(xué)生做一些有針對(duì)性的題目,及時(shí)講解。

  三、對(duì)自己說過的話要及時(shí)對(duì)證。

  例如:聽寫單詞、檢查背誦等。

  四、把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。學(xué)新課時(shí)不要急于趕進(jìn)度,盡量講一點(diǎn),讓他們吃透一點(diǎn)。多做有用功,講究實(shí)效性。

  總之,兩個(gè)班級(jí)情況差異性很大。教學(xué)方式、策略。就不能相同。對(duì)于九班重點(diǎn)擴(kuò)大優(yōu)秀率,減少后進(jìn)生,簡(jiǎn)單的說是重點(diǎn)在兩頭。而六班的重點(diǎn)是在中間,做好中間生的轉(zhuǎn)化工作。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性從而擴(kuò)大班級(jí)學(xué)習(xí)英語的人數(shù),以好帶弱。慢慢培養(yǎng)。 希望在師生的努力下,期終考試,兩個(gè)班級(jí)都有較大的進(jìn)步!

  初一期中考試總結(jié) 篇6

  期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級(jí)會(huì)有差距,但是不知道差距如此之大,這是我始料未及的!看看七年級(jí)各班的成績(jī)表,比較各科的考試成績(jī):總分靠后,三門主科中,語文和英語拉分不大,數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,其他副科成績(jī)普遍靠后。

  一、期中考試質(zhì)量分析

  650分-700分段:有三個(gè)人,分別是楊文豪671分,陳曉653分,胡瑩瑩652分;600分-649分段:有四個(gè)人;550分-599分段:有七個(gè)人;500分-549分段:有五個(gè)人;400分-499分段:有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人。全年級(jí)前50名中,只有11個(gè)人。

  二、班級(jí)目前存在問題:

  1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

  4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績(jī)上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  三、反思我這兩個(gè)月的工作情況:

  我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),一有問題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作?汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:

  1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

  2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實(shí)。

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

  四、后期的工作的改進(jìn)方案是:

  1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的`高分層同學(xué)。?

  2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

  3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長,作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

  4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

  面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)縮小和他們的差距,盡最大努力帶好這個(gè)班級(jí)。

  初一期中考試總結(jié) 篇7

  緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們不懈的努力,也見證了敬愛的老師們辛勤的工作,老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而高興,同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。

  期中考試已經(jīng)離我們而去,但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的'歲月,我們不能左右天氣,但我們可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,但我們可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,但卻可以改變自己,我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,我下一次考試早做準(zhǔn)備,有這樣一句:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑,只是別忘了趕路。幾個(gè)月后,我們將迎來另一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)—期末考試,希望成功者要乘勝前進(jìn),再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn),迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來的,幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,優(yōu)異的成績(jī)不是等出來的,而是靠我們分離拼搏出來的。

  春種一粒粟,秋收萬粒籽,讓我們攜起手來,共同努力吧,我堅(jiān)信,青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛,老師和家長會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴,學(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而自豪。

  其實(shí)這幾乎是的全部。“我們不能左右天氣,但我們可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,但我們可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,但卻可以改變自己!边@是何等好的優(yōu)美語句呀!

  初一期中考試總結(jié) 篇8

  學(xué)習(xí)方面:

  這一次考試及其不理想,原因有很多:

  1、我上課時(shí)老說話,不但影響別人,也影響了我自己。

  2、課下作業(yè)完成的不是很好,小測(cè)本和考后的卷子改錯(cuò)不及時(shí)。

  3、沒有利用好自習(xí)課,只是一味的說話。這樣的壞習(xí)慣導(dǎo)致了考試的失敗。

  期中考試后我要做到:

  1、每天做好課前預(yù)習(xí)。

  2、預(yù)習(xí)完把第二天上的課的自主學(xué)習(xí)作完。

  3、每天晚上睡覺前把今天老師講過的內(nèi)容過一遍。

  4、認(rèn)真改小測(cè)本和考后卷子

  5、上課不說廢話,不走思。

  6、自習(xí)課上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。

  7、錯(cuò)題一定要多看幾遍。

  8、作業(yè)一定要保質(zhì)保量的'完成。

  9、寫完作業(yè)后要多拓展些數(shù)學(xué)題。

  行為習(xí)慣:

  這次考試最大的原因就是行為習(xí)慣太差,比如說:寫作業(yè)臺(tái)磨蹭,本來一小時(shí)可以完成的作業(yè)得需要兩個(gè)小時(shí)來完成,這導(dǎo)致了我沒時(shí)間寫課外作業(yè),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和拓展。所有以后一定要抓緊時(shí)間寫作業(yè)。還有不注意細(xì)節(jié),俗話說的好:千里之堤,潰于蟻穴。所以一定要注意細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)題一定要自己想,不能只依靠別人。

  思想方面:

  思想方面在上初中以后有了很大的進(jìn)步,以前想事總是愛想的太偏,遇事愛走極端,導(dǎo)致了我考試讀不清題。但是上初中以來,我遇事不是總愛走極端了,想事想的不那么偏了,這對(duì)我審題有很大的幫助。

  期末目標(biāo):

  雖然期中考試沒有考好,但是那我在期中考試后找到了自身的問題。

  但是我不能只盲目的改正,我需要實(shí)際的目標(biāo),我的目標(biāo)如下:

  在班里我要考到前25名,年級(jí)里我要進(jìn)前600。

  我一定要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  加油!

  初一期中考試總結(jié) 篇9

  期中考試已結(jié)束了,從此次考試看整體成績(jī)一般,90分11人,60多分4人,一人不及格58分。檢測(cè)的范圍比較全面,難易適度,能夠反映出近階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。從試卷反映的情況分析,學(xué)生總體對(duì)知識(shí)掌握的還可以,能掌握基本的知識(shí)與技能,但也不夠扎實(shí),出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題,今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  一、存在的問題:

  學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,個(gè)別學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),造成丟分。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。

  二、原因分析:

  認(rèn)真思考,主要原因在于我的教學(xué),思考如下:

  1、我沒有很好的提高學(xué)生分析問題的能力。

  由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重、好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的.是什么,存在分析和解決問題的困難。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重,才能使我們的學(xué)生高分高能。

  2、沒有把計(jì)算能力培養(yǎng)扎實(shí)。

  本次考試,學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想,個(gè)別學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生,計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會(huì)計(jì)算。由此可見,我在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習(xí)慣問題,還有計(jì)算方法。

  3、沒有把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際很好的聯(lián)系。

  4、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不是很理想,沒有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)性較差。上課學(xué)生積極性不高,從來就沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,不能舉一反三。

  三、改進(jìn)的措施;

  1、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí),注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

  2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材,和同組的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

  3、多關(guān)注學(xué)困生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立自信,并上課做到精講多練,做到面向全體學(xué)生。

  4、重視發(fā)揮優(yōu)等生的潛能,制定幫助小組,1-2名優(yōu)等生幫助1名學(xué)困生,利用課余時(shí)間起到監(jiān)督、督促的作用。

  評(píng)價(jià):對(duì)于一名第一次接觸五年級(jí)教材的“新老師”,劉老師從自身查找問題的態(tài)度令我們敬佩!找到原因,再“對(duì)癥下藥”,學(xué)生會(huì)不受益嗎?

  初一期中考試總結(jié) 篇10

  一、考點(diǎn)

  1、581年,楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán),建立隋朝,定都長安。

  2、589年,隋朝滅掉陳統(tǒng)一南北。

  3、隋煬帝從605年起,開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。

  4、隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心,北達(dá)涿郡,南至余杭全長兩千多公里,是古代世界最長的運(yùn)河。

  5、隋朝大運(yùn)河分為四段:永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河溝通五大水系:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。

  6、618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

  7、618年,李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長安建立唐朝。

  8、我國歷史上唯一女皇帝是武則天,她晚年稱帝,改國號(hào)為周。

  9、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn),減輕農(nóng)民的賦稅勞役;注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相,人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣

  10、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國力逐步加強(qiáng)。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

  11、唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》,作者陸羽被后人稱為“茶神”。

  12、由武則天提拔,被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。

  13、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展,越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

  14、唐朝時(shí)期,全國的大都市有長安、洛陽、揚(yáng)州、和成都。

  15、長安城內(nèi)分為坊和市,坊是居民區(qū),市為繁榮的商業(yè)區(qū)。

  16、長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心,又是一座國際性的大都市。

  17、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期,歷史上稱為“開元盛世”。

  18、用分科考試的方法來選拔官員,始于隋文帝時(shí)。

  隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科,按考試成績(jī)選拔人才。

  19、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多,以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。

  20、唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。

  初一歷史期中考試總結(jié)5

  本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分,占40%。由于本次考試為閉卷形式,非選擇題根據(jù)中招試卷結(jié)構(gòu)中的五道題減少為四道大題,分值仍為30分,占60%。本次考察七年級(jí)下冊(cè)1-12課內(nèi)容,主要考察繁榮與開放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展兩單元中我國古代由隋朝至元朝的發(fā)展歷程。

  本次考試中年級(jí)最高分49,最低分3分。其中,班級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率年級(jí)2844%12%一班2845%8.3%二班3054%26%三班2750%5.5%四班2842%11%

  本次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中出存在的突出問題與初三較為相同的有以下幾點(diǎn):

 。1)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不準(zhǔn)確、不牢固:題中出現(xiàn)的歷史事件、人物貢獻(xiàn)等缺乏基本的了解,初一第一單元中有涉及很多的人物,比如唐太宗、武則天、唐玄宗等,涉及他們?cè)谖黄陂g的稱謂問題分別對(duì)應(yīng)“貞觀之治”、“政啟開元,治宏貞觀”、開元之治”,其實(shí)很容易記,但是因?yàn)榍叭n的內(nèi)容比較集中,學(xué)生就把這些知識(shí)點(diǎn)搞混。

 。2)缺乏對(duì)知識(shí)的理解認(rèn)識(shí):很多學(xué)生存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以為歷史只要死記硬背就行。其實(shí)不然,大多數(shù)學(xué)生害怕碰見考察時(shí)間的題,就是因?yàn)樵谒烙浻脖车那闆r下,很難將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián),造成知識(shí)的分段記憶。在這種情況下,將各個(gè)事件對(duì)號(hào)入座當(dāng)然很難。并且,這種記憶方法,很難將考察綜合能力的題拿下。

  (3)審題不仔細(xì)、不認(rèn)真:初一試卷中22題的第2問,在以前練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)過,但是進(jìn)行了些微的更改將考察作者作品的部分刪除,但是部分學(xué)生不審題,完全靠印象寫答案,將“三吏”、“三別”寫上。可見其考試過程中極其不認(rèn)真。

  (4)答題過程中書寫不認(rèn)真:部分成績(jī)比較偏后的學(xué)生,在考試過程中,態(tài)度不認(rèn)真,非選擇題部分僅寫幾個(gè)字,字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學(xué)生答題的`時(shí)候馬虎、粗心,出現(xiàn)添字、漏字的現(xiàn)象。比如“吏”與“史”兩字多次強(qiáng)調(diào),但是在試卷中仍是有很多的學(xué)生寫錯(cuò),“安吏之亂”、“詩吏”一大片。

 。5)多次強(qiáng)調(diào)的知識(shí)仍有學(xué)生寫錯(cuò),說明部分學(xué)生在上課的過程中沒有集中精神,認(rèn)真聽課,在講解習(xí)題、學(xué)案的過程中,沒有及時(shí)的更正自己的錯(cuò)誤。

  今后改進(jìn)的措施,主要針對(duì)存在問題有以下幾點(diǎn):

 。1)提醒學(xué)生重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí):中考現(xiàn)在實(shí)行開卷形式,注重對(duì)知識(shí)的變形與組合,這就要求學(xué)生有較高的綜合分析、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。但是這些都離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶只有對(duì)知識(shí)熟練掌握,才會(huì)有能力的不斷提高。因此,在今后的學(xué)習(xí)中還是應(yīng)該強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

 。2)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力:在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,想要獲取高分就需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時(shí)的課程中對(duì)學(xué)生多做引導(dǎo),使其養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。尤其在導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)中,利用小組的合作探究,提高學(xué)生的思維能力。

  (3)對(duì)于審題不仔細(xì)、不認(rèn)真;答題過程中書寫不認(rèn)真兩個(gè)問題,則需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候?qū)ζ涮岣咭。講解習(xí)題的過程中引導(dǎo)學(xué)生正確的審題方法,抓住關(guān)鍵詞,在弄清題意的基礎(chǔ)上,有針對(duì)的去回答,避免偏差與疏漏。

  初一期中考試總結(jié) 篇11

  初一的第一次大型考試在緊張有序中圓滿完成。同學(xué)們初試小刀,都考出了自己的成績(jī),或滿意,或遺憾,皆成過往。唯有吸取經(jīng)驗(yàn),才能更好的前行。現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、問題總結(jié)

  1、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)投入度不夠,積極性不高,學(xué)困生太多是造成成績(jī)難看的'最根本原因。

  2、學(xué)生上課注意力不集中,小動(dòng)作多,學(xué)習(xí)效率低,喜歡交頭接耳,沒有規(guī)矩。

  3、不能合理安排休息時(shí)間,做好課前準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。很多學(xué)生習(xí)慣課中去上廁所,影響聽課節(jié)奏。

  4、英語聽說考試練得太少,很多學(xué)生周末不練或者糊弄。

  二、解決措施

  1、調(diào)座位。吸取對(duì)對(duì)坐影響注意力,和老師沒有眼神交流的教訓(xùn),又不能排排坐。故調(diào)成即能展示小組合作的形式,又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的座位。

  2、增加班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)班級(jí)命運(yùn)共同體意識(shí)。舉行拔河比賽、演講等增進(jìn)團(tuán)結(jié)的活動(dòng),切實(shí)提高班級(jí)凝聚力。

  3、強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí),希望學(xué)校給予班主任保護(hù),讓班主任放開手腳管理,不要畏縮。

  4、增加口語練習(xí),多利用在校時(shí)間訓(xùn)練。

  總之,慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢改進(jìn),期待期末考試。

  初一期中考試總結(jié) 篇12

  期中測(cè)試卷剛發(fā)下來,看著試卷上扣人心弦的分?jǐn)?shù),我的心頓時(shí)涼了下來。怎么搞的,這次怎么只打這么一點(diǎn)分哪。上次是11名,現(xiàn)在是50名,回家肯定被罵死?荚嚂r(shí)估算還還可以,怎會(huì)弄的這番結(jié)局呢?我百思不得其解。

  我轉(zhuǎn)念一想:這幾十天來自己卻實(shí)沒有努力,打這些分?jǐn)?shù)確實(shí)不足為奇。我拿起試卷仔細(xì)端詳。有些題是上課時(shí)沒聽講造成的;有些題是因?yàn)椴粫?huì)做導(dǎo)致的;還有些題目是粗心扣掉的。粗細(xì)一算,其實(shí)可以上個(gè)650沒問題的并且平時(shí)多努點(diǎn)力,成績(jī)肯定不錯(cuò),可事情已經(jīng)發(fā)生,沒有后悔藥買,還是少說空話,多賣力吧!可有句古話說得好:說起來容易,做起來難吶!

  這一次考試在我剛?cè)氤踔写箝T以來意義非凡,是這次考試讓我更深刻的'認(rèn)識(shí)到:初中不比小學(xué),小學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單,即使上課沒有專心,期末前十名照樣手到擒來,可初中,稍稍一放松,立馬有人像替補(bǔ)隊(duì)員把你擠下去,偷懶不得。回想起以前,上課懶散,復(fù)科沒多記,我真是后悔死了。老師說我智力挺好,但很懶惰,看來:“天才”在于勤奮啊!但我是一個(gè)自信、面對(duì)困難永不輕言放棄的人,面對(duì)失敗,我做的就是迎難而上。一個(gè)人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。

  我總結(jié)了一下,這幾份是卷的難度并不是很難,但由于我懶惰,很少記,所以在我看來還是很難。這一次,我覺的語、生、政還算可以,歷史、地理很差,不過我相信,只要我多看書、上課聽講,成績(jī)也會(huì)趕上去的。最倒霉的是數(shù)學(xué),明明全知道做可偏到考試,馬虎的毛病犯了,不是沒看清題目,就是把這題的答案寫到下題了,總之,一言難盡,珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。

  雖然我這次沒考好,但我會(huì)努力,下次考好的。

  初一期中考試總結(jié) 篇13

  轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了,在這短短的兩個(gè)月里,我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在許多不足。

  下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。從各班的成績(jī)看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡(jiǎn)直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3學(xué)生的`應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

  5不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對(duì)以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jī)的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

  第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。初一英語月考總結(jié)本次月考試卷簡(jiǎn)單,主要以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學(xué)生,60分以下的一個(gè)班平均起來有5----6個(gè)左右(這是我們開備課組會(huì)議時(shí)大家針對(duì)自己班報(bào)了個(gè)數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺。針對(duì)這些學(xué)生,我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

  第一,抓基礎(chǔ),首先把這部分學(xué)生組織起來進(jìn)行26個(gè)字母過關(guān),教師重新進(jìn)行教學(xué), 因?yàn)?6個(gè)字母是英語中最基礎(chǔ)的部分,教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看,學(xué)生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯(cuò)的,可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行,一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。

  第二,這次月考學(xué)生沒有作文沒寫,因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚽埃鸵髮W(xué)生要寫作文,不能空著,否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

  第三,60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后,叫學(xué)生好好反思,總結(jié)。然后我們

  再進(jìn)行補(bǔ)考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行,如果老師有事情,自己的時(shí)間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

  第四,接下來的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn),有目的,有針對(duì)性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師 寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計(jì)劃表這張紙上。

  第五,每周的星期二和星期四,6:00------6:25,這段時(shí)間作為補(bǔ)差時(shí)間,主要是針 對(duì)本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空) 。但是我們大家也知道,我們這一屆的學(xué)生,層次沒分,總不可避免參差不齊。象我班有

  2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種,當(dāng)然其他班也有個(gè)別,這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛,多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

  初一期中考試總結(jié) 篇14

  摘要:努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完 的......

  期中考試考完了,試題倒是很簡(jiǎn)單,可是我覺得考得并不理想。

  生物卷紙里的題,大部分都是《學(xué)檢》上的,可是我考前并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),對(duì)自己太自信,也太過于輕敵了,并沒有發(fā)揮好,雖然成績(jī)還沒有下來,可是我猜,這成績(jī)差的也不敢讓人相信。

  至于語文,我更可以肯定,我的成績(jī)有多么糟糕,數(shù)學(xué)我現(xiàn)在就知道自己已經(jīng)錯(cuò)了兩道題了,英語,也好不到哪去?傊,每科考得都不理想。

  班主任王老師說了,小考小教訓(xùn),大考大教訓(xùn)。這次教訓(xùn)可不小啊。是該努力了,剛?cè)雽W(xué),當(dāng)我們還感慨著初中和小學(xué)的區(qū)別,期中考試都已經(jīng)考完了,當(dāng)我們?cè)诟锌谥谐煽?jī)時(shí),就已經(jīng)快期末考試了。真是“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲”啊。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題 初一,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)?很簡(jiǎn)單啊,預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí),做到這三點(diǎn)就可以了,說起來簡(jiǎn)單,可是有誰能保證做到、做好這幾點(diǎn)呢?

  預(yù)習(xí),在書上寫旁注,做筆記,不會(huì)的話畫問號(hào),把要講的知識(shí)點(diǎn)看透,語文要弄懂字詞、課文,數(shù)學(xué)要先做一下課堂練習(xí)的.習(xí)題,熟記概念,英語則是牢記語法和句型,多背單詞。

  聽講,這是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),老師講的一大部分往往都是教科書上沒有的,掌握了這些,甚至比作100道習(xí)題還有效。

  復(fù)習(xí),這是應(yīng)該把老師一天所講的內(nèi)容及習(xí)題的錯(cuò)誤的地方,整理在一個(gè)專門的筆記本上,方便以后復(fù)習(xí)。

  還有,我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須一絲不茍。習(xí)題做錯(cuò)了,不算什么,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。

  以上就是我針對(duì)自己初一上半學(xué)期的期中考試的情況做的總結(jié),一句話,就是:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟。為了達(dá)到成功的彼岸,我們一起努力吧。

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