期中考試自我總結(jié)【熱】
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的期中考試自我總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試自我總結(jié)1
期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué),語文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的`學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題,對于較難的題目要有獨(dú)立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆保虼,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試自我總結(jié)2
一、成績分析
六(2)班平均成績:85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學(xué)生的能力,從中可以看出,我平時(shí)對學(xué)生句子的訓(xùn)練不夠到位。
二、存在問題
。1)課堂效率低。
體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好。
。2)對偏科生指導(dǎo)少。
由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。
。3)對優(yōu)生的指導(dǎo)少。
由于對差生的`關(guān)注度太高,相對的對優(yōu)生的指導(dǎo)不夠到位。
。4)作文要求和批改不夠明確和精細(xì)。
初帶語文,對作文的批改要求不是很了解,以后加強(qiáng)和有經(jīng)驗(yàn)的老師之間的交流。
三、具體措施
。1)精心備課
認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學(xué)生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭成為精品課堂。
。2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。
。3)加強(qiáng)與偏科生的談話
利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。
。4)加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo)。
針對優(yōu)生制定一個(gè)全面的計(jì)劃,全面進(jìn)行提優(yōu),完成教材上面的內(nèi)容后,針對每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。
(5)多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流。
平時(shí)多聽老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習(xí),特別是作文,需要向老老師虛心請教,明確小學(xué)作文要求和考試要求,以及改卷要求。
期中考試自我總結(jié)3
在星期五和星期四,我們進(jìn)行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因?yàn)榇中摹T谄綍r(shí),我沒有為這次考試做準(zhǔn)備,在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí),結(jié)果得不償失,不僅在考試時(shí)哈欠連天,而且因?yàn)橄嚷罂,到時(shí)間緊急的時(shí)候,才做完了試卷。在考英語的時(shí)候,因?yàn)槲覀兊谝淮问褂么痤}卡,我有些不適應(yīng),所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯(cuò)了。再說數(shù)學(xué),雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯(cuò)了好幾個(gè)。而且錯(cuò)的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!
考完試,老師又給我們講了人生的意義與價(jià)值。聽完以后,我感觸頗深。我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競爭,那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,學(xué)習(xí)別人身上的長處,補(bǔ)自己的短處。為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因?yàn)槲覀儼嗾龤饣旧蠜]有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。老師還提起了她以前教的那個(gè)九年級(jí)五班。他們愛護(hù)集體,團(tuán)結(jié)一致,雖然也有不遵守紀(jì)侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級(jí)還是管理得井井有條。
其中,我還是最喜歡那個(gè)鯰魚效應(yīng)。講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運(yùn)輸?shù)?過程中十分容易死掉。后來,一個(gè)漁夫想了一個(gè)辦法:因?yàn)樯扯◆~的天敵是鯰魚,所以那個(gè)漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會(huì)死了。
這個(gè)故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們在學(xué)習(xí)時(shí)也要這樣做!
期中考試自我總結(jié)4
升上三年級(jí)的第一次期中考即將來臨,我還是一樣每天九點(diǎn)半就上床睡覺!岸家呀(jīng)六點(diǎn)半了,還不起床,等一下就自己走到學(xué)校!卑Γ∮质前职帜恰绑@天動(dòng)地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準(zhǔn)備去學(xué)校做最后的'沖刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會(huì)緊張,反而讓自己更緊張。當(dāng)老師一發(fā)下考卷,看到同學(xué)振筆疾書在寫考卷,也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)什么都不會(huì),就開始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的同學(xué)都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時(shí),鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準(zhǔn)備下一堂的考試。
經(jīng)過兩天的期中考,終于結(jié)束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時(shí),我覺得自己考得并不好,尤其自然和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),竟然只有八十幾分。經(jīng)過這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復(fù)習(xí)功課,決不能再“臨時(shí)抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。
期中考試自我總結(jié)5
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細(xì)了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。
一、目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo)。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學(xué)130分英語120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說弱勢科目和強(qiáng)勢科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認(rèn)識(shí)愈來愈自信。這無疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
考試成績出來,分析試卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:學(xué)生因?yàn)榇中膩G掉的分?jǐn)?shù)大大多于自己不會(huì)做的題的分?jǐn)?shù),而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯(cuò)誤。需要讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說:平時(shí)書寫不規(guī)范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運(yùn)算,認(rèn)為思維清楚,運(yùn)算好說,考試的時(shí)候你就能提高運(yùn)算準(zhǔn)確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細(xì)心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細(xì)節(jié)決定了你大目標(biāo)的成功,在知識(shí)層次掌握不相上下時(shí),將簡單的細(xì)節(jié)練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識(shí)是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識(shí)這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識(shí),我們就是要通過一定量的反復(fù),機(jī)械的訓(xùn)練,把前人的知識(shí)固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)“先死后活”的精神。對于一些知識(shí),如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的.字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達(dá)到靈活運(yùn)用,而對于一些概念一知半解,那知識(shí)就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四、注意聽講
有些成績不錯(cuò)的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識(shí),因此上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學(xué)中我們會(huì)不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強(qiáng)調(diào),但是考試中還會(huì)出錯(cuò),特別是一些成績不錯(cuò)的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視。“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障,一個(gè)長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)!
同學(xué)們,200天的時(shí)間說長也不長,說短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!
期中考試自我總結(jié)6
期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結(jié)束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級(jí)是與外校交換監(jiān)場,一二三年級(jí)是由本任課教師自行安排考試。但總的來說,這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績比較真實(shí)可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。
但是本們也清晰地看到存在的問題,也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績不理想,考試過程中學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)答題而在考場上做小動(dòng)作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。
試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材。整體來看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價(jià)值。語文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用。
本校以這次期中考試為契機(jī),組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問題,學(xué)生對知識(shí)的掌握情況等方面進(jìn)行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會(huì)上老師們做了細(xì)致地分析和認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更好的在下半學(xué)期提高本校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎(chǔ)上,對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總。
一、存在的問題
1。語文學(xué)科本次考試有得有失,語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識(shí)方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對來說還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),尤其是此次的語文試卷中的閱讀題,大多問題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養(yǎng),學(xué)生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導(dǎo)致失分較多。這就要求語文教師在今后的教學(xué)中,要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,要利用課余時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫作能力。同時(shí)還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生的寫作能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得滿分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計(jì)算、口算、簡便運(yùn)算知識(shí)方面掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān),但不少同學(xué)在計(jì)算方面因?yàn)榇中拇笠,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績普遍較高,但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯(cuò)誤較多。英語方面要加強(qiáng)語音訓(xùn)練,讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁,下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個(gè)學(xué)生都想說、會(huì)說。
二、期中考試后的反思和今后的主要措施
1、進(jìn)一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程標(biāo)準(zhǔn)的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設(shè)計(jì)意圖。在此基礎(chǔ)上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對教學(xué)目標(biāo)的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計(jì),真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時(shí)地做好平時(shí)的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的`放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié),學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。
3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育,有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。
4、轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。爭取本校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個(gè)尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機(jī)會(huì)”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要本們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會(huì)使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。
以上是本校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡要總結(jié),本校一定以這次考試為動(dòng)力,查缺補(bǔ)漏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生的成績不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。
期中考試自我總結(jié)7
期中考試結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期也已過半,仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張?jiān)嚲恚粋(gè)個(gè)問題慢慢地暴露出來,也想到了一些解決的辦法:
一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn),不僅要系統(tǒng)地講授,使學(xué)生掌握修改病句的步驟:讀、找、改、查,熟悉常見病因,知道修改病句的原則,還要加強(qiáng)練習(xí),可以一天一道或兩道,不求多只求精,讓學(xué)生通過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。
二、答題中學(xué)生的語病也是反復(fù)出現(xiàn),尤其是口語交際題和閱讀理解題,通常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字、語序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因,這與學(xué)生的語言習(xí)慣有很大關(guān)系。本想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言,其次就是作文課上,同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文,減少病句。再次,老師在改作文時(shí),可記下學(xué)生作文中的典型語病,并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改,提高學(xué)生對語病的敏感度。
三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中,要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣,如仔細(xì)審題,認(rèn)真檢查等。
四、書寫規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來看,部分學(xué)生第一頁字跡工整、板書整齊,可到第二頁,字就“飛”起來了。由此看出,書寫規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的作業(yè),堅(jiān)持抓學(xué)生的.規(guī)范書寫。
五、最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時(shí)間,給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間,并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。
六、本次作文,學(xué)生寫得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無話可寫,作文中的每句話都是絞盡腦汁,一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的。因此要建議家長節(jié)假日時(shí)多帶孩子走走,領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉(xiāng)洛陽的風(fēng)景名勝和文化古跡。
期中考試自我總結(jié)8
終于考試完了!我心里的一塊石頭落了下來,可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來,那就是考試分?jǐn)?shù)。
一下課,同學(xué)們都在議論難題、分?jǐn)?shù)什么的,弄得我緊張死了。早上第一節(jié)上數(shù)學(xué)課,我早早把書拿出來,聽幾個(gè)同學(xué)說我考了99分。可我還是很擔(dān)心,萬一他們看錯(cuò)了怎么辦?如果考砸了,回家肯定免不了一頓斥責(zé)。
這樣,在緊張的氣氛下,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室,懷里抱著我們的考試卷!拔襾砟钜幌鲁煽!”數(shù)學(xué)老師說。這時(shí),教室里的空氣一下子凝固了起來,同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成績有好有差,有的聽到成績,立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了冰火兩重天的'氣氛里。此時(shí),我的心提到了嗓子眼,手心里也開始冒汗。珍妮,99分!還不錯(cuò),我心里的大石頭落了下來。
試卷發(fā)下來后,我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。原來自己在寫0倍時(shí),把倍字給丟了,所以扣了分,要不就滿分了。我不由地在心里說;怎么這么粗心大意!
語文、英語試卷也發(fā)了下來,語文100分,英語97分。還好有一個(gè)100分,也是班里唯一的,這讓我感到挺欣慰的。英語也是錯(cuò)了一個(gè)選擇題,否則,也應(yīng)該是滿分哦!現(xiàn)在說什么都晚了。
如果讓我給自己做個(gè)自我評(píng)價(jià),我會(huì)選個(gè)優(yōu)吧。
以后,我一定要再接再厲,養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,爭取取得更好的成績!
期中考試自我總結(jié)9
期中考試剛剛結(jié)束,留給我的除了此次思品的成績,更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班成績有所提高,但是還存在許多問題。
一、成績分析
七(1)班學(xué)生人數(shù)42人,總分1874 ,平均分44。6,及格人數(shù)27人,及格率64。3%,優(yōu)秀人數(shù)8人,優(yōu)秀率19。1%。從成績上看,比上次測驗(yàn)成績有所提高。
二、存在問題
。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
。4)對學(xué)困生關(guān)心不夠,指導(dǎo)少。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少,導(dǎo)致學(xué)困生成績提高不大。
三、具體措施
。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級(jí)在本次考試中反映出的情況,準(zhǔn)備召開主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
(2)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的`班風(fēng)有點(diǎn)松散的問題,準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。
(3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間找學(xué)生談話!
期中考試自我總結(jié)10
當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),看到自己的成績,真是覺得很失落,再去看班級(jí)總排名,更差了,對著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準(zhǔn)備,在考試的過程中,我也做的不好。
第一,就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復(fù)習(xí),但當(dāng)時(shí)我覺得自己基礎(chǔ)很好,就沒有及時(shí)的去復(fù)習(xí)書本上的知識(shí)。要知道再好的記憶,如果不時(shí)常進(jìn)行記憶,也是會(huì)淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時(shí)間,我全都用來去看雜書了,一點(diǎn)知識(shí)都沒有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。
第二,考試時(shí),我看題目不認(rèn)真,總是過一遍,就覺得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯(cuò)過了正確的答案。這樣的不認(rèn)真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒能看準(zhǔn)題目,在計(jì)算的時(shí)候,就容易出錯(cuò)。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時(shí),我做選擇題時(shí),有些需要計(jì)算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準(zhǔn)打答案就選擇了,結(jié)果就是與正確答案擦肩而過,因此此次的數(shù)學(xué)成績可算是我考試以來最差的了。
第三,考完試后,在有時(shí)間的前提下,我也沒有去進(jìn)行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺去了,就錯(cuò)過了改正的機(jī)會(huì),一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績出來,就沒有很高的分?jǐn)?shù),全部的'成績都有或多或少的退步,這樣一來,總體成績也就低了。
現(xiàn)在面對這個(gè)成績,我只能后悔,因?yàn)榭荚囈呀?jīng)結(jié)束,不能有挽回的地步了,只能接受這個(gè)結(jié)果,本來就是自己造成的這一個(gè)結(jié)果,那也是自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤,F(xiàn)在對期中考試做的總結(jié),就是讓自己初中汲取教訓(xùn),在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個(gè)反思,知道自己哪里太過自信致使,以后就不會(huì)再出現(xiàn)同樣的情況了。我會(huì)在下一次的考試取得一個(gè)好的成績的。
期中考試自我總結(jié)11
這次考試真的考的很差,有我的問題,有試卷的問題,但歸根結(jié)底還是我的.問題。我分科談一談,因?yàn)槊靠贫紱]考好。
數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查!作業(yè)要定時(shí)完成提高速度。
英語:最讓我欲哭無淚的就是英語了,想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺沒錯(cuò)的。
物理:多做王狗熊啊,別嫌簡單,簡單的東西也有許多陷阱,切記切記。
化學(xué),生物:好好把前段時(shí)間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。
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