(必備)四年級(jí)期中考試總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)期中考試總結(jié)1
期中考試結(jié)束了,望著學(xué)生的成績(jī),我只有苦笑,沒想到學(xué)生考得如此糟糕。看來自己對(duì)他們估計(jì)過高了,以后的路該怎樣走下去,心里越發(fā)沒底了。
一、考試成績(jī)分析
人數(shù):32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。
二、答題情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音,有些學(xué)生或是粗心漏做,或是拼音基礎(chǔ)差選錯(cuò)而導(dǎo)致失分。3題是對(duì)“毀”和“肅”的考察,但學(xué)生對(duì)其部首筆順筆畫知識(shí)掌握也非常不好,嚴(yán)重失分。4題對(duì)“書猶藥也”及意思記得不牢,5題按課文內(nèi)容填空失分在識(shí)記不牢和錯(cuò)別字上。
閱讀是檢驗(yàn)學(xué)生語文綜合知識(shí)應(yīng)用情況的,分課內(nèi)和課外兩篇,但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會(huì)做了。
作文要求學(xué)生寫班里的`淘氣包,但大部分同學(xué)描寫不夠具體或不生動(dòng),三言兩語,文章空洞無物,語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用,教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、看法和建議
對(duì)于本次考試,試題內(nèi)容大部分源于教材,基礎(chǔ)知識(shí)全面,考核的知識(shí)點(diǎn)比較多,試題比較靈活,實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)不是很理想,通過試卷反映出學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,語文素養(yǎng)積淀不厚,教師要采用積極有效的方法,改變這不利的局面。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。
創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容,了解學(xué)生需要,真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生,一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓他們逐步提高成績(jī)。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
從基礎(chǔ)的講讀入手,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上,再對(duì)文本展開多樣化的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。
3、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處,使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生,在寫作文時(shí),讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候,也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字,確定中心,選擇材料。
總之,要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jī)有所提高,還是得從基礎(chǔ)抓起。
四年級(jí)期中考試總結(jié)2
本周二11月14日進(jìn)行了期中考試。
出門時(shí)告訴弋同學(xué),本次考試沒有復(fù)習(xí),基本算是裸考,我現(xiàn)在想知道在裸考的情況下弋同學(xué)的表現(xiàn)是如何?我之所以沒有幫助弋同學(xué)復(fù)習(xí),還有一個(gè)重要的原因是,讓弋同學(xué)知道學(xué)習(xí)不是一天兩天的事,是一個(gè)長(zhǎng)久的事,是每天都要堅(jiān)持的事,在小學(xué),我們要抓的是平時(shí)的`每一天,抓的是一個(gè)過程,而不是考試的的結(jié)果。對(duì)于今天的考試,我只有一個(gè)要求,看清題目,多讀幾遍。
周二下午,知道了數(shù)學(xué)成績(jī),弋97.5分,碩91分,最高分時(shí)四班的趙哲翔99分;以及英語成績(jī),弋83.5分,碩74分,最高分四班的何筱希95分,五個(gè)班只有5個(gè)人是90分以上,這次弋同學(xué)在英語上狠狠地摔了一跤,有5分的名詞復(fù)數(shù),平時(shí)都是很注意的細(xì)節(jié),這次一分也沒有得,聽力上3分,大小寫上0.5分,連詞成句4分,閱讀上4分,看似都是很簡(jiǎn)單的題目,要想的高分,還是要細(xì)心再細(xì)心,陷阱很多,要全部掌握還是要花點(diǎn)心思的;蛟S孩子會(huì)在這個(gè)次的英語考試成績(jī)吸取一些教訓(xùn)。
到周三中午,知道期中考試語文分?jǐn)?shù),弋95分,最高分是四班的何筱希同學(xué)97.5分,弋同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)全部正確,作文扣3分,閱讀理解總共扣2分,其中有一個(gè)選字忘記選了,扣0.5分,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了4個(gè),扣1分,還有一個(gè)詞語:森林的林漏寫了,扣0.5分。閱讀里面的兩個(gè)半分可以做出來。碩同學(xué)92.5分,這個(gè)成績(jī)也是不錯(cuò)的,作文只扣了2分,還有5分基本上扣在閱讀理解上面。
這次考試分?jǐn)?shù)損失最大的是英語,英語一直是弋同學(xué)的驕傲,在整個(gè)年級(jí)都不是很好的情況下,弋同學(xué)一直都不錯(cuò),幾次都是遙遙領(lǐng)先,這次狠狠地跌倒了,也告訴我們?nèi)〉玫倪@點(diǎn)成績(jī)不要驕傲,跟不能滿足于當(dāng)前取得這點(diǎn)英語成績(jī),一驕傲就會(huì)給點(diǎn)顏色看看。
另外,通過本次考試,深深明白,知識(shí)是要靠平時(shí)積累的,要注意平時(shí)的積累,學(xué)習(xí)要注重過程知識(shí)的積累,考試才不會(huì)慌張。到最后是不為考試而考試。
四年級(jí)期中考試總結(jié)3
(一)考試的范圍和內(nèi)容:這次期中考試的范圍是八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一第二單元的內(nèi)容,包括第一到第五課,考試的題型由單項(xiàng)選擇題和非選擇題,這二個(gè)部分組成,總分100分。
。ǘ┰嚲淼幕咎攸c(diǎn):
1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí),與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān),以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、難易適中;谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中道德與法治教學(xué)的`現(xiàn)狀,試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度是比較適中的。
3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確,題目的表述較清楚,簡(jiǎn)單明了,學(xué)生審題時(shí)一目了然。
(三)答卷情況分析:
1、首先第一部分是選擇題共計(jì)60分,主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為60%左右,這也說明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
2、其次第二部分為材料分析題三大題共計(jì)40分。本題主要考學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等,其中第21題和第23題丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在:
。1)考生的基本功有待提高,錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。
(2)考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問,文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)沒有認(rèn)真審題,對(duì)題意理解不深考慮問題不全面造成不必要的丟分。
。3)部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),對(duì)教材知識(shí)沒有做到準(zhǔn)確記憶和熟練運(yùn)用。
(4)缺乏答題技巧,分析概括、語言表達(dá)能力欠缺。對(duì)于純粹的知識(shí)再現(xiàn)題,由于學(xué)生沒有準(zhǔn)確記憶而出現(xiàn)了嚴(yán)重的失分情況,還有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)用課本術(shù)語表達(dá)觀點(diǎn),由此可見學(xué)生的答題技巧不夠高,分析概括、語言表達(dá)能力有待提高。
。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)教學(xué)的措施:
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。
3、堅(jiān)持講練結(jié)合。利用好學(xué)生練習(xí)冊(cè),及時(shí)、科學(xué)地講評(píng)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,平時(shí)可以多做一些知識(shí)拓展的題目,對(duì)于學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,加強(qiáng)輔導(dǎo),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題的能力。還要強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫,注意條理一定要清晰,特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。
四年級(jí)期中考試總結(jié)4
期中考試結(jié)束,成績(jī)不是那么令人滿意,但又隱隱有著這樣的預(yù)感?赡苓是對(duì)學(xué)生的沒有信心或是對(duì)自己的不自信。對(duì)于這次的成績(jī)現(xiàn)做如下的總結(jié):
一、對(duì)于考試的題型沒有做出一個(gè)準(zhǔn)確的估計(jì)
或許是出題人的過錯(cuò),有一些超出大綱要求的內(nèi)容。以前在要求學(xué)生寫生字詞的時(shí)候,我一般是要求不管會(huì)認(rèn)還是會(huì)寫統(tǒng)統(tǒng)要寫。但是這學(xué)期更改了做法,對(duì)于會(huì)認(rèn)字沒有做寫的要求,但是考試中卻出現(xiàn)了。處于學(xué)生掌握的需要,有必要做出兩手標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)該定下更高的要求。對(duì)于一道按要求寫句子沒有提前跟學(xué)生做講解。雖然反問句是一個(gè)重點(diǎn),但考試中卻還有更改人稱,這是一個(gè)難點(diǎn),我卻疏忽了,應(yīng)該提前講解才對(duì)。
二、多音字
考試前兩周突擊多音字,部分學(xué)生掌握比較好,但是另外一些卻很難記住它,或者是因?yàn)榛A(chǔ)不夠牢固,或者是拼音不好,總之,掌握情況不容樂觀。對(duì)于此,應(yīng)該把記憶多音字的時(shí)間放在平時(shí),分散記憶,可能效果會(huì)好一些。
三、拼音
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候感覺拼音掌握情況還不錯(cuò),但是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后,才發(fā)現(xiàn)并沒有我想的那么好。最突出的一次就是發(fā)現(xiàn)班里語文成績(jī)本來比較好的一個(gè)學(xué)生竟然沒有區(qū)分清bp。看來應(yīng)該多考察學(xué)生的拼音情況,及時(shí)掌握學(xué)生的信息。
四、作文
作文是本班的一大弱項(xiàng),從平時(shí)的.作文批改就可以看出來,對(duì)于此,平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的造句練習(xí)。多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的語感。
五、補(bǔ)差
差生也是本班的一大特色。對(duì)于將近及格的學(xué)生爭(zhēng)取更進(jìn)一步。對(duì)于程度太差的學(xué)生,培養(yǎng)起積極的學(xué)習(xí)觀念,樹立理想。
總之,要善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,研究學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,鉆研方法,探究方法。
四年級(jí)期中考試總結(jié)5
每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行期中的測(cè)試練習(xí),每次都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因造成失敗,今年的期中測(cè)試因?yàn)樽隽撕芏嗟墓ぷ魉院茼樌倪M(jìn)行了。我今年教了兩個(gè)年級(jí)段的英語教學(xué),因?yàn)榈乩淼脑,我?duì)四年級(jí)的學(xué)生關(guān)心比較多,相對(duì)來說五年級(jí)的學(xué)生關(guān)心不夠,我自己的心理都沒有底了。讓我心慰的事情發(fā)生了,我認(rèn)為比較難的試卷,五年級(jí)的學(xué)生給了我一個(gè)比較滿意的成績(jī),也就是呈現(xiàn)給我的情況基礎(chǔ)比較好,學(xué)生靈活運(yùn)用的能力比較強(qiáng)。我真是小看了我們的學(xué)生啦!
四年級(jí)的試卷因?yàn)槲铱偨Y(jié)了以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),四處去尋找合適的考卷,然后我把找來的試卷又進(jìn)行了綜合的整理,有了一份我認(rèn)為比較滿意的試卷。結(jié)果,我還是高估了我的愛徒們,由于這份試卷的量相對(duì)比較多,學(xué)生需要花一定的時(shí)間去做。然后,讓我感到很失望的事情是,我再三強(qiáng)調(diào)的回去背單詞,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是要靠老師你。我的期中成績(jī)有很大的差異,關(guān)鍵在于我有沒有給他們充分的復(fù)習(xí)到位。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)如果說是要靠老師來幫助的話,那他們的學(xué)習(xí)是很被動(dòng)的`呀。 我們的學(xué)生如果能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)那是多么的可貴呀。我的期中考試的成績(jī)就出來了,這種很奇怪的現(xiàn)象,有一個(gè)班級(jí)因?yàn)槲矣行⿻r(shí)間,那么我就讓他們多次的默寫,四年級(jí)的學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的認(rèn)識(shí),都不能保證每個(gè)人都能夠掌握。所以使我們的學(xué)生對(duì)于單詞的默寫就有一定的難度。
五年級(jí),我的那個(gè)有一點(diǎn)問題的班級(jí),在這次的期中考試中給了我一個(gè)比較滿意的答案,他們經(jīng)過自己的努力有進(jìn)步啦!
四年級(jí)期中考試總結(jié)6
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半期已過,現(xiàn)就這次期中考試狀況做一總結(jié)如下:
一、期中考試成績(jī)分析 :
我班共52名學(xué)生,兩個(gè)月下來之后,本班學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò),基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在這次期中考試中,就本班的答題情況以及結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面看,我們班仍存在著好多不足:
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成沒有達(dá)到預(yù)期的效果。 從卷面看,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還有所欠缺,尤其是計(jì)算,有一半學(xué)生正確率不太高,說明學(xué)生對(duì)計(jì)算技能還沒有基本形成。有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。
。ǘ⒕C合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,應(yīng)用各種策略解決問題的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力等都急需提高。
。ㄈ(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成。
1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的.學(xué)生
造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼,面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2.對(duì)題中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。因此,切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力,需要引起我們的注意。
3.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤。可見平時(shí)的作業(yè)布置習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,還需要教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。
二、針對(duì)以上問題我們采取以下措施:
1.注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,要提高學(xué)生對(duì)題意的理解,必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課,落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中,幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法,提高解題的正確率。
2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日;,提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。需要加強(qiáng)的是,在練習(xí)設(shè)計(jì)中溝通書本與生活的聯(lián)系,減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題,增加問題的真實(shí)性和情境化,使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),而且對(duì)生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。
3.注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng),提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外,還須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育,減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。
三、后期工作的改進(jìn)方案:
1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“培優(yōu)補(bǔ)差”,加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng),做好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
四年級(jí)期中考試總結(jié)7
一、試題分析:
從整體上看,本次試題有一定的難度,試題注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
。1)強(qiáng)化知識(shí)體系,突出主干內(nèi)容。
本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在試卷中通過填空、判斷、選擇、口算、筆算、動(dòng)手操作,解決問題等形式得到了廣泛的考察。
。2)貼近生活實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,通過填空、選擇、判斷、動(dòng)手操作、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
。3)重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體,全面考查了學(xué)生的'計(jì)算能力,觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。
二、學(xué)生答題情況分析:
1、填空題:
本題有13個(gè)小題。面廣量大,分?jǐn)?shù)約占全卷的1/3。本題主要考察學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第3、5、8小題。這幾個(gè)題都比較靈活,考察知識(shí)點(diǎn)主要有讀寫數(shù)、求近似數(shù)等,本題學(xué)生失分在6-8分之間。
2、判斷題:
本題共7小題,共14分。其中2、5小題出錯(cuò)最多。主要是對(duì)土地面積單位公頃、平方千米區(qū)分不夠清楚。對(duì)積的變化規(guī)律理解膚淺。因此很多學(xué)生做錯(cuò)。本題學(xué)生失分在2-4分之間。
3、選擇題:
本題5小題,共10分。出現(xiàn)問題較多的是第4、5小題。學(xué)生對(duì)角的有關(guān)知識(shí)學(xué)得不靈活,不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題,導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)。
4、第四題計(jì)算題:
口算8個(gè)小題,列豎式計(jì)算3個(gè)小題,本題學(xué)生答題較好,都是最基本的運(yùn)算,只要細(xì)心的同學(xué)都能答對(duì),出現(xiàn)問題較多的是豎式計(jì)算第3小題,學(xué)生對(duì)末尾有0的乘法積末尾補(bǔ)0容易忘記,再這方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)理解。
5、解決問題。
共5題,其中第3、4兩題錯(cuò)誤率達(dá)40%以上。第3小題有些同學(xué)把面積單位和長(zhǎng)度單位混淆,計(jì)算的是面積,使用的是長(zhǎng)度單位,平方米和公頃之間的進(jìn)率不熟。第4小題出錯(cuò)的學(xué)生最多,對(duì)題意理解不透,要求擴(kuò)大后苗圃的面積,必須要知道什么學(xué)生不會(huì)分析。
從本次檢測(cè)來看,我們教師關(guān)注較少的方面,失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在:
。1)我們注重了概念的教學(xué),注重了概念的記憶,把概念滲透到變換題型的練習(xí)中較少。
。2)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練力度還需加強(qiáng)。
(3)教學(xué)還沒有貼近學(xué)生生活,課本知識(shí)與學(xué)生生活結(jié)合得少。
三、在今后的教學(xué)中,要注意從這些方面加以改進(jìn):
。1)立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。
。2)重視過程,培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,低進(jìn)高出利用數(shù)學(xué)的魅力吸引他們。
(3)具體學(xué)生,因材施教。具體問題重點(diǎn)解決,強(qiáng)化訓(xùn)練爭(zhēng)取突破。
四年級(jí)期中考試總結(jié)8
中考過后,我的成績(jī)并不理想,其中還有幾科沒有幾個(gè)。不過我認(rèn)為這次考試只是對(duì)前班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的一次測(cè)試,并不能代表一切,我們要做的是從這次考試中尋找得失,以便促進(jìn)后半學(xué)期的學(xué)習(xí)。所以,我們不應(yīng)該每天只沉浸在這一次考試失敗的陰影中。俗話說“失敗是成功之母”,這次考試中的失敗不也是一種收獲嗎?我們應(yīng)該從這次考試中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為以后的學(xué)習(xí)歷程再打一次基礎(chǔ)。所以,我們不必在意這次成績(jī),在意的應(yīng)該是這次考試后,我們?cè)撊绾巫觯?/p>
根據(jù)這次考試我總結(jié)了一下幾點(diǎn):
1在平時(shí),要做到課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,多做筆記,課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,做到“溫故而知新”。
2要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,最好給自己制訂一張學(xué)習(xí)時(shí)間表,科學(xué)合理地安排自己有限的'學(xué)習(xí)生活時(shí)間。
3在考試前要抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí),要有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。個(gè)可都要復(fù)習(xí)到位,不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這樣才不至于出現(xiàn)讓人痛心的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4在答卷的時(shí)候,要認(rèn)真仔細(xì),應(yīng)先做自己會(huì)做的題目,把不會(huì)做的先放下,稍候在想法解答,答卷完畢后要認(rèn)真檢查,及時(shí)更正錯(cuò)誤的解答。
根據(jù)以上總結(jié),我今后會(huì)把文化課學(xué)習(xí)放在首位,平時(shí)多做練習(xí),及時(shí)反思、總結(jié)得失,爭(zhēng)取期末考試成績(jī)可以達(dá)到質(zhì)的飛躍。
四年級(jí)期中考試總結(jié)9
一、試卷概述:
本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對(duì)1-3單元的檢測(cè),包括,大數(shù)知多少、計(jì)算器、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
二、試卷特色:
考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出了平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。
本試卷題量、難易都很適中,學(xué)生成績(jī)較好,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),又有對(duì)能力的考查。
使學(xué)生通過本次考試,對(duì)自己有了一個(gè)全面檢測(cè)自己學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、學(xué)情分析及得失原因:
實(shí)有人數(shù)101人,實(shí)考人數(shù)101人,全員參加考試。
優(yōu)秀率51%及格率90.1%平均分84.7從歷次的考試情況來看,本班學(xué)生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優(yōu)秀率不佳,及格率較高.
從卷面上反映的情況來看:
1、基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí).
平時(shí)我們的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練, 本次檢測(cè)著重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象。第二大題掌握也很好。第三題細(xì)心計(jì)算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好,就連平時(shí)對(duì)這些題有點(diǎn)難度的學(xué)困生也有不少的進(jìn)步。
2、能力的拓展有待加強(qiáng).
本次考試不僅檢測(cè)了基礎(chǔ)知識(shí),也對(duì)學(xué)生的能力拓展有了很好更進(jìn)上步的`檢查,但通過本次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)用能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。第一大題第4、5小題學(xué)生失分較多,這兩道題其實(shí)就是兩道乘法題,但是改變了以前課堂訓(xùn)練中簡(jiǎn)單的計(jì)算形式,學(xué)生做起來就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題,第1小題,題目中有“平均每個(gè)看臺(tái)大約能容納512人”,問題中又問: “這個(gè)體育場(chǎng)大約可以容納多少觀眾?”,部分同學(xué)按照準(zhǔn)確數(shù)計(jì)算,而沒有估算。所以本題失分也較多。
3、課堂效果有待提高。
有些題目,在復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)講過,但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理,證明課堂效果不佳,學(xué)生的注意力不夠。當(dāng)然也證明強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。.
2、提高學(xué)生的課堂拓展能力。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
4、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高課堂效果。
四年級(jí)期中考試總結(jié)10
時(shí)間過得很快,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,為了使下一段工作更好,在這幾天的時(shí)間里,我靜下心來認(rèn)真的總結(jié)。
一、成績(jī)分析:
本班共有72人。平均分92.42,最高分99分,最低分55分。對(duì)這次成績(jī)我比較滿意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看,涵蓋的知識(shí)面比較全,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識(shí)的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,貼近教材的呈現(xiàn)方式,有好幾道題考察的很細(xì),很好的檢查了學(xué)生的基本功底。這次考卷貼近學(xué)生的生活。
三、從做題情況看
平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、存在的問題及原因分析
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現(xiàn)了四組多音字,平時(shí)也全部訓(xùn)練過,當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,說明我在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。
2、拼一拼,寫詞語。卷上出現(xiàn)的`詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的,平時(shí)習(xí)慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補(bǔ)全,所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情況。所以在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
3、辨字組詞。這次侯()很多學(xué)生組錯(cuò)了,當(dāng)成“候”組詞了,以后,要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。
4、補(bǔ)充詞語,在選擇合適的詞語填空。選詞填空個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真,如:別看他(),卻是耐力十足。應(yīng)該填寫(骨瘦如柴),可有的學(xué)生填寫(疲憊不堪),詞語意思理解不到位,不夠靈活。
5、句子的練習(xí)?s句:雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯(cuò)了,以后還要再所居上狠下功夫,讓學(xué)生多練習(xí),掌握縮句子的方法。
6、根據(jù)課文填空。學(xué)生掌握得很好,個(gè)別懶惰的學(xué)生不會(huì)填寫,95%的學(xué)生掌握很好。
7、綜合實(shí)踐。本題結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生進(jìn)行辯論,怎樣對(duì)待給別人起外號(hào)?這道題讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,尊重自己。
8、閱讀題。中彩那天(節(jié)選)是學(xué)習(xí)的課文片段,掌握得很好。第二題:最貴的項(xiàng)鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學(xué)生答重復(fù)的意思。
9、作文題目:我真——(高興、難過、煩惱、后悔……)主要存在的問題有:①學(xué)生詞匯不豐富,組織語言的能力較差,文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好,閱讀量偏少等問題。
五、措施的改進(jìn)
1、教法:注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法:A、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范 B、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。C、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。D、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的好習(xí)慣。
四年級(jí)期中考試總結(jié)11
期中考試結(jié)束了,如我所料,考得不太理想。這次我?guī)У膬蓚(gè)班平均分只有七十分左右。之前還有好多孩子也因病請(qǐng)假掉課,而且這次試卷的難度和題量都偏大,考到這樣,也是情理之中。但是,成功的人找方法,失敗的人找借口,再多的`客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
1、從試卷上看,學(xué)生們?cè)谠~語的積累方面還有所欠缺,有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠,在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運(yùn)用。
2、修改病句完成得較差。修改病句是三年級(jí)下學(xué)期的內(nèi)容,這學(xué)期并沒強(qiáng)調(diào),因此平時(shí)訓(xùn)練較少,所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語感還不夠,所以對(duì)病句無從下手。但是語感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的,我的兩個(gè)班讀語文的時(shí)間太少了,所以,以后只有以多做些這方面的練習(xí)題來彌補(bǔ)了。
3、對(duì)要背誦的課文掌握還不扎實(shí),好多前面背過的內(nèi)容也忘了。有的孩子會(huì)背,但有些字不會(huì)寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。
4、閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計(jì)劃是讓孩子們讀《地方課程》上的文章,并做讀書筆記,而且除了格式以外,我也不對(duì)讀書筆記做過多要求,只希望他們能暢所欲言,想到什么就寫什么。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來的,而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書積累出來的。但是,讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,如果閱卷老師改分很嚴(yán)格,那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個(gè)問題是你讀了這篇文章想到了什么,本來讀后感是仁者見仁智者見智的事,但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么,不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分。所以,這題孩子們也丟分比較多。因?yàn)樗麄冊(cè)趯懽x書筆記上的`讀后感時(shí),我從不要求他們一定要有什么樣的感想,只要是你自己的想法,而且能言之有理,怎么寫都行。
對(duì)于這一點(diǎn),首先我還是堅(jiān)持讓孩子們讀書做讀書筆記的做法,因?yàn)檫@才是切實(shí)提高閱讀能力的正道,而且我相信以后這方面的判卷也會(huì)更靈活些。在上課時(shí)我也將課文分析與閱讀題的練習(xí)結(jié)合地更緊密。同時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍╅喿x題的練習(xí),通過集體的講練習(xí)來提高他們的應(yīng)試技巧。
5、作文這方面孩子們表現(xiàn)很不好,不少孩子寫作跑題,作文零分。有的是寫了兩三行,詞匯貧乏,以后需要他們多讀,多背誦,大量的積累作文素材和詞匯,才能把作文寫好。
因此,通過這次考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處。今后要做些教學(xué)方面的調(diào)整,首先還是要更加扎實(shí)地提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;其次是上課少拓展一些人文性的東西,讓孩子們多讀多練多寫,把基礎(chǔ)知識(shí)抓得更牢,更強(qiáng)調(diào)語文的工具性,走得更踏實(shí)點(diǎn)吧。
期中考試結(jié)束了,通過對(duì)考試成績(jī)的分析,靜下心思考,通過本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。對(duì)于此次考試我做出了以下反思:
1、提領(lǐng)要點(diǎn)的能力。
就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn),如回答問題,其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章、段落的要點(diǎn),即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)能力今后在平時(shí)的教學(xué)中,閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時(shí)盡量放慢速度,多讓他們說,從而表達(dá)出來,對(duì)那些學(xué)困生,要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容,從短文中思索問題,在回答問題時(shí),讓他們把答案說完整。
2、對(duì)語言文字的感知和感悟能力,就是“語感”
通過朗讀讀書,以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物,只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的能力。
3、審題能力答題方式
訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀,看清題意,聯(lián)系上下文思考問題。這個(gè)能力其實(shí)就是應(yīng)試的能力,這個(gè)能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清,抓不住主要題目意思,在平時(shí)教學(xué)時(shí),讓他們多讀幾遍要求,在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題,對(duì)學(xué)困生讓他們把要求講出來,真正讓他明白意思再做。
下一步的具體措施總結(jié)如下:
1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功,這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。
3、增加課外閱讀量,提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐,就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍,其義自現(xiàn)。
4、激發(fā)興趣,大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練
我想,通過這次考試,自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)困生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,我想通過單獨(dú)輔導(dǎo),與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,盡量讓他們有所進(jìn)步,盡自己的最大努力。
四年級(jí)期中考試總結(jié)12
本學(xué)期我所任教的班級(jí)中,優(yōu)良率達(dá)百分之百,體現(xiàn)了學(xué)生較高的整體素質(zhì)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地組織今后的教學(xué),現(xiàn)對(duì)本次的英語期中考試作如下小結(jié):
一、考試中出現(xiàn)的問題:
1。聽力部分的失分有所好轉(zhuǎn),但部分學(xué)生仍然失分嚴(yán)重。2。字母書寫不夠規(guī)范。從四年級(jí)開始要求學(xué)生能聽、說、讀、寫四會(huì)字母,規(guī)范、漂亮的`書寫有利于學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。所以我在教學(xué)中一直對(duì)學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格。不正確的、不規(guī)范的書寫我都會(huì)給學(xué)生糾正。考試中仍然有一部分同學(xué)不注意自己的書寫,導(dǎo)致失分。
3。單項(xiàng)選擇中出現(xiàn)的語法題易失分。學(xué)生對(duì)這類的英語語法題掌握較差。
二、今后的教學(xué)措施:
1。重視英語知識(shí)的積累,要求學(xué)生多讀多背!氨鶅鋈叻且蝗罩保瑢W(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,沒有平時(shí)的努力和付出,哪有收獲。在今后的教學(xué)中我們應(yīng)繼續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué),將教學(xué)落到實(shí)處。
2。加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練。為逐步提高學(xué)生的聽說能力,我們應(yīng)在課堂上讓學(xué)生多聽多說,同時(shí)要求我們的學(xué)生在家養(yǎng)成聽、讀英語的好習(xí)慣,在課余時(shí)間敢于用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話。
3。注重學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在班內(nèi)開展英語書寫比賽,比一比誰寫得最漂亮!希望在我們?nèi)M英語教師的共同努力下,我們的學(xué)生能愛上英語,把英語學(xué)得更好!
四年級(jí)期中考試總結(jié)13
一學(xué)期的工作已經(jīng)讀過了一半,為了更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,能夠有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)工作中的存在的問題,特對(duì)此次期中考試作意分析及總結(jié)。
一、試卷分析
試卷從總體上看,題型全面涵蓋的知識(shí)面豐富,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識(shí)的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,貼近教材的呈現(xiàn)方式,很好的檢查了學(xué)生的基本功底。
二、學(xué)生成績(jī)分析
本次考試,平時(shí)表現(xiàn)較好的幾名學(xué)生,考試成績(jī)不理想。而其他大部分學(xué)生的成績(jī)都在意料之內(nèi)。主要原因是因?yàn)檩^為粗心,做題不認(rèn)真。另外筆算性的問題令個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,說明學(xué)生的計(jì)算能力還有待加強(qiáng)
三、采取措施
1、立足于教材,扎根與生活。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力及檢查驗(yàn)算的.習(xí)慣
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程,引導(dǎo)研究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
四年級(jí)期中考試總結(jié)14
在這次期中考試中,四(3)班總參考人數(shù)54人,總分分,平均分74.13分;9099分3人,8089分人,7079分人,6069分人,5059分1人,4049分3人,40分以下1人。
對(duì)于這次期中考試成績(jī),可以說是相當(dāng)不理想,現(xiàn)作以下分析:
本次期中考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說,整張?jiān)嚲,?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績(jī)卻并不理想,究其原因在于:
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過關(guān)。這次考試中50分以下的學(xué)生很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三年級(jí)的知識(shí)不過關(guān),到了四年級(jí)就跟不上了。中層生6079分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例,這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯(cuò)。高層生8099分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少,原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。
另外,學(xué)生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無法提高了。再者,根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績(jī),作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。另外,由于上半學(xué)期的'授課時(shí)間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因之一。
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時(shí),虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去。
四年級(jí)期中考試總結(jié)15
這次期中考試成績(jī)很不理想,優(yōu)秀率xx%,及格率xx%,平均分xx,合計(jì)成績(jī)xx,從期中考試試卷設(shè)計(jì)上來看,主要以課本為主,大部分都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),試卷難度不大,甚至有些題型耳熟能詳,是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見過的題型,學(xué)生很容易得分的,但是還是有些學(xué)生的成績(jī)不盡人意,所以在此做個(gè)總結(jié)分析,小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。
一、試卷分析
1.填空題
考的是小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位;小數(shù)的單位換算和近似數(shù);減法和除法各部分的關(guān)系;減法的意義,都是平時(shí)練習(xí)的時(shí)候講過的題型,整體做的不錯(cuò),錯(cuò)的多的就是考小數(shù)的計(jì)數(shù)單位那道題,其實(shí)那道題只是換了一種問法,學(xué)生都看不懂了,說明學(xué)生對(duì)小數(shù)的。計(jì)數(shù)單位掌握的不牢固,所以還需要對(duì)其針對(duì)訓(xùn)練。
2.判斷
考的是小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位;0的意義;小數(shù)的改寫;小數(shù)的性質(zhì),判斷題大部分學(xué)生做的不錯(cuò),就是小數(shù)的性質(zhì)學(xué)生沒有理解透,其實(shí)就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉“末尾”倆字,學(xué)生都看不出來,說明學(xué)生對(duì)學(xué)過的概念知識(shí)沒有理解透徹,所以下半學(xué)期,我會(huì)找時(shí)間讓孩子讀讀概念,寫寫,因?yàn)橥ㄟ^期中考試前的幾次測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)孩子概念中的很多字就不會(huì)寫。
3.計(jì)算
(1)口算:做的還可以。
(2)脫式計(jì)算:不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,脫式計(jì)算是很大的失分處,我們班孩子加減乘除四則運(yùn)算都不會(huì),還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會(huì),對(duì)于這些情況,我準(zhǔn)備找時(shí)間給他們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的知識(shí),然后找些典型題讓孩子練練,我相信會(huì)有提高的。
(3)簡(jiǎn)便計(jì)算:中上等的學(xué)生掌握的還行,學(xué)困生是一點(diǎn)都不會(huì),對(duì)于這些上課不聽課,搗亂,不好好學(xué)習(xí)的幾個(gè)學(xué)生,我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo),哪怕他們每天就學(xué)會(huì)一點(diǎn),那也是在進(jìn)步。
4.解決問題
實(shí)際上解決問題這幾道題都不難,還有一題是我講過的原題,只是問的問題變了,也正是因?yàn)檫@樣,一些不仔細(xì)的學(xué)生就按照我講的做,題都不看,解決問題就這道失分比較嚴(yán)重,對(duì)于我們班的7個(gè)學(xué)困生,解決問題都是胡亂做的,對(duì)于他們幾個(gè),我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)困生中,有一個(gè)一點(diǎn)就會(huì),所以我準(zhǔn)備找時(shí)間多輔導(dǎo)他。
5.附加題
做出來的沒有幾個(gè),能完整做出來的就一兩個(gè),失分地方在沒有寫方案一方案二,不過讓我欣慰的是我們班的一個(gè)在老師眼中的壞學(xué)生,這道題做對(duì)了,雖然不是很完整,但是思路很清晰,說明我的方法還是有效的,最起碼在他身上我看到了成果,所以我會(huì)繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行適度的課外輔導(dǎo)。
二,學(xué)生分析
其實(shí)我們班孩子笨的沒幾個(gè),就是懶,馬虎。比如馬湘,成浩,浩然比較馬虎;成林,學(xué)輝,龍真,世哼,成碩比較懶,整天作業(yè)不寫,還要我天天督促才寫,所以我對(duì)這些孩子還是充滿希望的,我覺得他們會(huì)越來越好。還有就是,下半學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)培養(yǎng)高成碩。
三、方法措施
1,優(yōu)等生繼續(xù)關(guān)注,適當(dāng)給他們做些額外的題
2,中等生,加強(qiáng)培養(yǎng)他們的薄弱的地方
3,學(xué)困生,慢慢一對(duì)一輔導(dǎo),另外和家長(zhǎng)見一面,談?wù)劇?/p>
四年級(jí)期中考試總結(jié)13
這個(gè)星期五,我們五年級(jí)考了語文和數(shù)學(xué)的期中獨(dú)立作業(yè)(期中試卷)。
后來數(shù)學(xué)期中考試的`成績(jī)知道了,我考了7 5分,試卷也發(fā)下來了,語文的成績(jī)還不知道,因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)的試卷我就只能分析數(shù)學(xué)試卷了,我們班的數(shù)學(xué)非常差因?yàn)槿嘤?5個(gè)人有25個(gè)人不及格,只有20個(gè)是及格的。而且在那25個(gè)人里有5是之前考試考的同學(xué)。并且我只考了75分都排在班級(jí)前十名里面了,我們班的成績(jī)可想而知。后來我看了一遍試卷,發(fā)現(xiàn)有好多道題都是粗心大意造成的。比如說這道題:三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是21這三個(gè)奇數(shù)分別是( )、( )、( )我因?yàn)榘选叭齻(gè)連續(xù)奇數(shù)”看成了“三個(gè)連續(xù)數(shù)字”所以把答案寫成了:6、7、8,正確答案應(yīng)該是;5、7、9.還有一題是因?yàn)樽謱懙牟缓?而錯(cuò)的,就是這一題:一個(gè)正方體人長(zhǎng)是5分米,……它的體積是( )立方分米,我因?yàn)榘?25的5的上面一橫寫的太短了才錯(cuò)的。還有一些題是因?yàn)樯賹懥艘恍┳鲥e(cuò)的,,比如:寫出所有分子是5的假分?jǐn)?shù) 這一題我把正確答案5/5、4/5、3/5、2/5、1/5中的1/5少寫了才錯(cuò)的。有一題是因?yàn)闆]看全面錯(cuò)的,是這題:一個(gè)長(zhǎng)方體水箱,大面積是邊長(zhǎng)4分米的正方形,測(cè)面展開后是正方形……由于沒住意“展開后”這幾個(gè)字而錯(cuò)的,有“展開后”這幾個(gè)字的話就是265L,不然就只有64L。
我最后總結(jié)了一下不粗信的話可以考88分的。
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