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中考動(dòng)員通訊稿
相信大家都接觸過通訊稿吧，通訊稿在生活中的使用越來越廣泛，無論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是工作單位，有時(shí)候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚�。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)耐ㄓ嵏迥�？以下是小編收集整理的中考�?dòng)員通訊稿，希望對(duì)大家有所幫助。
中考動(dòng)員通訊稿1
“五嚴(yán)”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強(qiáng)課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開了初三年級(jí)部分教師備考座談會(huì)，了解教學(xué)一線的實(shí)際情況和具體困難；初三年級(jí)班主任專題會(huì)，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢(shì)，提出強(qiáng)化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級(jí)中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報(bào)如下。
一、研究學(xué)情，精細(xì)管理，提振精神
加強(qiáng)即時(shí)學(xué)情研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強(qiáng)初三班級(jí)的常規(guī)管理。對(duì)學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識(shí)和基本技能的狀況；學(xué)生的成績以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。
二是加強(qiáng)對(duì)寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心，多過問，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強(qiáng)班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們?cè)诩w中感到溫暖，受到激勵(lì)；加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，促使他們對(duì)子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。
三是加強(qiáng)“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級(jí)組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對(duì)潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導(dǎo)、教育，既強(qiáng)化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個(gè)年級(jí)的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的`復(fù)習(xí)應(yīng)考中。
四是加強(qiáng)畢業(yè)生心理教育。考前80天，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會(huì)，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報(bào)國、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開展初三學(xué)生及其家長個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請(qǐng)南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補(bǔ)弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊(duì)，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、
課余一切可以利用的時(shí)間輔導(dǎo)、談心，開展針對(duì)性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級(jí)前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責(zé)任，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補(bǔ)差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標(biāo)。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂，激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號(hào)是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅(jiān)克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，不
僅根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標(biāo)有效達(dá)成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅(jiān)持“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，密臺(tái)階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評(píng)價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。
四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。對(duì)準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)的全過程實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理，做到分級(jí)管理，逐級(jí)落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢(shì)下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級(jí)和過渡年級(jí)，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴(yán)”背景下，要質(zhì)量必須努力營造全社會(huì)重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)青少年健康成長有影響的場(chǎng)所的管理�！梆B(yǎng)不教，父之過”，應(yīng)深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級(jí)抓起，細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，家長、班級(jí)和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑�(yán)規(guī)定”對(duì)我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對(duì)我們來說，是一次機(jī)遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應(yīng)對(duì)策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
中考動(dòng)員通訊稿2
x月x日下午四點(diǎn)，xx初中x屆畢業(yè)班決勝中考九十天誓師大會(huì)在校園舉行，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、初三全體師生及部分學(xué)生家長代表參加了此次大會(huì)。
大會(huì)于下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開，教導(dǎo)主任xx主持。會(huì)上，校長xx，初三語文老師xx，學(xué)生家長代表xx，學(xué)生xx依次發(fā)言。高校長首先回憶了這一屆學(xué)生三年的成長經(jīng)歷，深情地講述了學(xué)生們給她留下的美好印象。接著，從人生責(zé)任的角度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提出了幾條切實(shí)可行的建議。最后，高校長滿懷熱情地對(duì)學(xué)生們發(fā)出“拼搏九十天，創(chuàng)造青春輝煌”的號(hào)召，極大地鼓舞了學(xué)生們的`學(xué)習(xí)積極性。下來，x老師，x先生分別從各自的角度，表達(dá)了對(duì)學(xué)生們的堅(jiān)定信心與熱切期望。羅晨琛同學(xué)則代表全體學(xué)生鄭重表示，要不負(fù)學(xué)校、父母和恩師的厚望，努力拼搏，創(chuàng)造佳績。最后，全年級(jí)以班為單位，莊嚴(yán)宣誓。各班領(lǐng)誓人莊重嚴(yán)肅，同學(xué)們聲音嘹亮、堅(jiān)定，讓在場(chǎng)的老師與家長們強(qiáng)烈地感受到了他們被激發(fā)起的青春熱情與必勝信念。
本次誓師大會(huì)在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻舉行，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為初三最后的沖刺復(fù)習(xí)打下了良好的心理基礎(chǔ)。
中考動(dòng)員通訊稿3
2月25日晚7時(shí)，xx初中全體師生歡聚操場(chǎng)，在這里舉行20xx年開學(xué)典禮暨中考動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議由該校xx副校長主持。
會(huì)上，首先由xx副校長對(duì)上學(xué)期的班主任工作，校園衛(wèi)生，班級(jí)量化，考試成績，課題研究等方面進(jìn)行了全面詳盡的總結(jié)，表揚(yáng)了一批優(yōu)秀的班主任、科任教師和在段、期考中取得優(yōu)異成績的學(xué)生。并勉勵(lì)大家再接再厲，爭取在新的學(xué)年里取得更大的成績。接著，該校xx校長以其飛揚(yáng)的.文采給予全校師生新春的祝福，以其鼓舞的語言向全校畢業(yè)班師生發(fā)出了中考備考動(dòng)員令，要求大家努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真考試，以把平時(shí)考試當(dāng)中考的心態(tài)全面做好備考工作。最后由該校xx主任宣讀上學(xué)期獲得優(yōu)秀班、團(tuán)干、勞動(dòng)積極分子及學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生名單并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。其間，畢業(yè)班教師代表及學(xué)生代表還上臺(tái)做了表決心發(fā)言。
通過此次會(huì)議，該校全體師生深受鼓舞，紛紛表示要在新的學(xué)年里，更加以飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中去。
中考動(dòng)員通訊稿4
為了營造良好的中考備考?xì)夥�，讓每一位初三學(xué)生找到自己的目標(biāo)，最大限度激發(fā)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心、以良好的心態(tài)迎接中考，4月1日下午13：30，在實(shí)驗(yàn)一小六樓會(huì)議室，XX市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“決戰(zhàn)中考，為夢(mèng)想沖刺”中考動(dòng)員大會(huì)。我校初三年級(jí)全體師生及家長參加了動(dòng)員大會(huì)，此外大會(huì)特邀著名親子教育專家、市文明委、市團(tuán)委特聘家庭教育顧問、北京起點(diǎn)教育集團(tuán)XX中心特聘專家XXX老師出席。
動(dòng)員大會(huì)在莊嚴(yán)、振奮的氣氛中開始，我校邰校長作中考動(dòng)員講話，并指出：“中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，拼搏的時(shí)刻已經(jīng)來臨！請(qǐng)相信，在這最后的'79天里，你們并不孤單。全體老師、同學(xué)、家長都會(huì)和你們一道盡心竭力，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，奮力前行�！痹诩ぐ�、關(guān)切的話語中，透露出了全體領(lǐng)導(dǎo)及教職工對(duì)初三學(xué)子的深深關(guān)愛。來自初三一、二班的學(xué)生代表做了發(fā)言，她表示初三全體學(xué)子將奮勇拼搏、全力以赴。此外，家長代表也做了發(fā)言。
接著，XXX老師用生動(dòng)、鮮活、催人奮進(jìn)的例子，結(jié)合自身實(shí)際，做了“決戰(zhàn)中考，為夢(mèng)想沖刺”的動(dòng)員講座。
最后，初三級(jí)全體學(xué)生寫下了自己的“決戰(zhàn)中考誓言”。同學(xué)們紛紛表示，在接下來的復(fù)習(xí)中，會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，回報(bào)父母與母校。
整個(gè)動(dòng)員大會(huì)洋溢著樂觀與激昂。通過這次動(dòng)員會(huì)，初三學(xué)子端正了中考復(fù)習(xí)心態(tài)，明確了中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在備戰(zhàn)中考時(shí)更加充滿了信心！
中考動(dòng)員通訊稿5
進(jìn)入初三以來，我們九年級(jí)的孩子迅速調(diào)整好狀態(tài)，一開學(xué)就定好中考目標(biāo)，并貼在桌椅，每天溫習(xí)。孩子們每天來到教室第一件事就是向孔子行禮，然后讀我的中考誓詞，孩子們目標(biāo)明確，有了前進(jìn)的動(dòng)力。年段長還組織家長和孩子一起定中考目標(biāo)，并簽訂家長承諾書，將全家福貼在承諾書上，而這些承諾書都整整齊齊地貼在班級(jí)后面的展示臺(tái)上，孩子每天都能看到承諾書，看到自己的爸爸媽媽和自己一起努力。
孩子有了明確的中考目標(biāo)，孩子需要努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；同樣老師也要有中考目標(biāo)，也要拼命地教書，幫助孩子實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，與孩子一同努力，在孩子的中考路上陪伴孩子。于是黃段長組織所有的老師在綜合樓三樓會(huì)議室，莊嚴(yán)地宣誓，在朱校的見證下共同簽下中考承諾書。每個(gè)老師都拿著一張中考承諾書，一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地閱讀，用筆端端正正地寫下我的中考目標(biāo)。每一筆都代表一份責(zé)任，每一筆都代表一份堅(jiān)信。
每個(gè)老師寫完之后，站起來，緊握拳頭，以最雄厚，最鏗鏘有力地聲音大聲地宣讀出自己的中考目標(biāo)：我是xx學(xué)校20xx屆初三畢業(yè)班教師***，我所教的科目是******。為了家族的榮光，為了自己的夢(mèng)想，為了自己的價(jià)值，為了自己的.聲譽(yù)，為了自己的前程，我莊嚴(yán)承諾，我所教科目的中考目標(biāo)是******。為了達(dá)到我的中考目標(biāo)，我要信守承諾，答應(yīng)的事說話算數(shù)。承諾人：***
老師高亢的聲音，堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，每一個(gè)字每一個(gè)聲音都在傳遞正能量，都在告訴自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，讓人肅然起敬，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
孩子，別怕，勇往直前，在中考的路上老師陪著你，你有目標(biāo)，老師也有目標(biāo)，讓我們一同努力，相信只要用心付出，我們將無悔青春！
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