中學期中考試后國旗下演講

親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好！雨后的早晨，空氣濕潤而清新，實高草木蔥蘢，萬物欣然。緊張繁忙的期中考試已經(jīng)過去，正像剛才這位發(fā)言的同學所說，這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，我想這正是我們最大的收獲。

　　今天我想和大家一起交流兩個問題：學習是什么？考試又意味著什么？

　　先說第一個問題，學習是什么？

　　作家楊絳說過“讀書是為了遇見更好的自己”。的確，學習是為了重新塑造我們自己的精神長相，讓我們視野更開闊些，能以更好地視角來詮釋這個世界。

　　龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的這段話，我想對于我們也會有現(xiàn)實而深刻的意義。她說“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂！”

　　被我們多數(shù)人崇拜的中國新聞人白巖松小時候?qū)�學習成績也并不是很在意，用他自己的話說，“最慘的時候，混到全班倒數(shù)第二�！敝钡礁呷�，之前陪她玩的同學都跑去復習了，白巖松才意識到是該沖刺了。接著，他用一年的時間，從倒數(shù)幾名追到了全班前十名。后來，他以全班第8名的成績考上了北京廣播學院（現(xiàn)名中國傳媒大學）�；剡^頭看高考，白巖松曾經(jīng)對母校的師弟師妹這么說：“為了讓別人看到你卓越的才能，你必須先擁有優(yōu)秀的成績。如果你說，我現(xiàn)在有很多卓越的才能，只有學習成績不好，那么，在目前這個階段，你就擁有不了讓別人接受你的機會�！�

　　有些同學也在思考，為了考試而學習的這些書本知識對我們到底有多大的用處？學習的遷移理論告訴我們，在學習各科書本知識的過程中，潛移默化的培養(yǎng)了我們的思維方式、習慣和解決問題的思路，在實際生活中、人際交往中，甚至在以后面臨工作任務(wù)時，觸類旁通，迎刃而解，此所謂教育的任務(wù)在于“授人以漁”，通過學習獲得如何學習的能力，在其他任何領(lǐng)域都可以活學活用，這就是學習的意義。在我們鄭州實驗高中學習期間，同學們從我們身邊的各位導師身上學習到了寬容擔當、博大嚴謹、智慧專業(yè)；從我們小班化開放式的學習氛圍中高效的進行著國家課程的學習；從我校根據(jù)學生需求出發(fā)的校本課程學習中實現(xiàn)著個性化多元化的發(fā)展；從參加我校豐富多彩的社團活動中完成了自我塑造、自我管理、自我服務(wù)；齊全的硬件設(shè)施給我們提供了充足的物質(zhì)保障等等。這一切的一切都在為同學們的學習和發(fā)展提供著強有力的支撐平臺。 這個支撐平臺使我們實驗高中的每個學生通過“學會擔當、學會求知、學會創(chuàng)造、學會生活”的四個學會，從而實現(xiàn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的三個面向的學習！

　　再來說第二個問題，考試意味著什么？

　　拿國際上的PISA考試來說，PISA考試是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織成員國的合作項目，也是目前世界上最有影響力的國際學生學習評價項目之一，其目的在于測量義務(wù)教育即將結(jié)束時，年青人(15歲)為走向社會而準備的知識和能力情況。2012年“國際學生評估項目”的測試結(jié)果，在65個參與測試的國家及地區(qū)中，中國上海學生連續(xù)第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的東亞國家及地區(qū)，美英法等西方教育強國很沒面子。這個“國際教育方面最有影響力的排名”猶如一把魔劍刺到一些西方分析人士的心底，在批判本國教育“失敗”的同時，他們更好奇中國學生“成功”的秘訣——是因為教育水平的提高，還是源自“考試機器的錘煉”，抑或是出自“虎媽”的調(diào)教？中國“學霸”有沒有值得西方學習的地方？雖然說法不一，但西方對中國“學霸”可能改變未來競爭格局的擔憂卻頗為真實。

　　考試這個一直沿用至今的方法，是有其真正受用之處和存在價值的。它對我們的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、價值觀念、應(yīng)變能力、競爭意識等各方面都是一個考驗。

　　考試只是過程性的一次檢測，而提升學習力才是我們追求的目標。我們?nèi)f萬不能本末倒置，我們應(yīng)該正確對待這個問題。我想告訴同學們的是：如果你忠于學習，那么成績自然會尾隨而至。

　　期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地經(jīng)驗總結(jié)，查漏補缺，亡羊補牢。針對同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊的現(xiàn)象，我想說，真相往往很簡單，只是成功者比別人多了一份自信和堅持而已。文學大師冰心的一段話或許會對同學們帶來啟發(fā)：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。

　　最后，用王國維治學的三境界與大家共勉！

　　王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界： “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！� 此第一境也。

　　“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！� 此第二境也。

　　“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！贝说谌�境也。

　　知是行之始，行是知之成。

　　讓我們一起奮斗吧！

　　同學們，加油！

　　我的發(fā)言完畢，感恩感謝大家！