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中考目標獎勵方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中考目標獎勵方案，歡迎大家分享。
中考目標獎勵方案1
為全面推進初中畢業(yè)班工作，加強學校教育教學工作，挖掘優(yōu)質教育資源，調動教師教學積極性，促進教育的提高，樹立質量興校的辦學意識，為高一級學校培養(yǎng)更多、更優(yōu)的人才，特制定《中考獎勵方案》。
一、獎勵的基本原則
1、實施目標管理：達標有獎，超標重獎。
2、加強團隊建設：既獎年級整體，又獎教師個體，學科獎勵到科。
3、堅持精簡、效能的原則：化繁為簡，易于操作。
4、分級管理的原則：獎金分配的具體細則由年級組自行制定。
二、年級組中考目標及其獎勵
1、面向全體學生，堅持保學控流。中考參考率99%以上（以應參加中考的學籍人數(shù)為基準）。
2、堅持教書育人。班風優(yōu)良，學風濃厚，學生無違法行為，無嚴重違紀行為。受到學校記過以上處分的人數(shù)低于年級學生總人數(shù)的百分之三。
3、同時完成本條1、2款二項指標，中考合格率全區(qū)第一，按年級任課教師總人數(shù)的1500元人的標準給予年級組集體獎勵。每下降一個名次，減少獎金200元人，獎勵到區(qū)內第四名止。
4、中考合格率居區(qū)內三所完全中學第一，按年級組任課教師總人數(shù)800元人的.標準；中考合格率居區(qū)內三所完全中學第二，按年級組任課教師總人數(shù)600元人的標準，給予年級組集體獎勵。
5、三年鞏固率達99%，獎勵每班1000元。
以上獎勵不重復計獎，就高不就低。
三、進步獎
以市平合格率為基礎，達市平獎勵年級組20000元，超市平1個百分點獎勵5000元，當達到區(qū)合格率前四名時每上升一個名次獎金提高20%，全區(qū)第一名獎金加倍。
四、優(yōu)生獎：
初三畢業(yè)生中考學生成績達到一類重點線，按800元人的標準，達到二類重點線按600元/人的標準計發(fā)獎金給年級組。
五、學科優(yōu)秀獎
1、凡中考學科成績合格率達到或超市平（到科不到人），且在全區(qū)校合格率排第一名的，每一科獎金1000元/人。第二名分別減半，第三名均為300元/人。
2、中考學科成績優(yōu)秀率居全區(qū)第一，每一學科獎勵500元/人，獎勵到備課組。第二名減半。
六、獎金分配的基本原則
1、凡集體目標獎，一律以成績和課時為標準發(fā)放到人。分配細則在學校指導下由年級組制定，并報學校審定。
2、參與獎金分配的人員為初三年級任務任課教師（參與獎金分配的人員為初三年級任務任課且考試分數(shù)記入升學總分的教師，初二生、地和納入升學分數(shù)初三體育任課教師則按分數(shù)比例分配獎金）。聯(lián)點的干部可享受年級目標獎的基本獎金，但不得高于年級組的人平獎金。
七、本辦法自教代會通過之日起執(zhí)行，三年之后再修訂，其解釋權歸校長室。
中考目標獎勵方案2
為了減輕學生的負擔，努力提高學校教學質量，鼓勵教師研究考試，經(jīng)校長室、教務處提議，特制訂《城沙中學關于20xx年中考數(shù)學學科研究獎勵方案（草案）》，校委會于2月28日討論修改通過，現(xiàn)予以執(zhí)行。
一、參加對象：
城沙中學所有教師。
二、材料要求：
1.電子稿或者文本（最好能附考慮因素或者在九年級數(shù)學備課組上加以說明），交教務處，由教務處交九年級相關老師使用；鑒定以提交到教務處的資料為準。
2.每題最多只能提供3道題目。
3.提供資料分如下板塊：
（1）基礎板塊：指選擇題T1-T10和填空題T11-T15及解答題T17①②，不能以單題出現(xiàn)，必須覆蓋16道題目。
�。�2）中檔板塊：解答題T18、T19、T20、T21、T22、T23、教師可以自行選定一題研究或者選定6題捆綁研究。
（3）填空題T16；
�。�4）解答題T24。
三、獎勵細則：
根據(jù)數(shù)學中考試卷特點，特做如下要求：
1.選擇題T1-T10（每題4分）和填空題T11-T15（每題5分）及解答題T17①②（小計10分），合計75分，如老師所提供的試題中有30分（含30分）以上相似者（由學校教研組長、備課組長鑒定），每分獎勵10元；相似總分低于30分，則不獎勵。
2.填空題T16，老師提供的'試題與中考相似程度高（圖形相似或者知識點相似，由學校教研組長、備課組長鑒定），則獎勵500元；相似程度非常高（由相關教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學****年中考功勛教師”，獎勵金額由校委會討論另定。
3.解答題T18（8分）、T19（8分）、T20（10分）、T21（10分）、T22（10分）、T23（10分），合計56分，如有1題相似者（由學校教研組長、備課組長鑒定），相似每分獎勵20元；如有40分高度相似（由相關教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學****年中考功勛教師”，金額由校委會討論另定。
4.解答題T24（14分）（圖形相似或者知識點相似），獎勵1000元；相似程度非常高（由相關教研員鑒定），該老師將授予“城沙中學20xx年中考功勛教師”，金額由校委會討論另定。
四、負責處室：教務處（負責資料收集提交；組織獎勵鑒定；造冊；檔案整理）
五、本方案解釋權在校委會。
中考目標獎勵方案3
為全面推進畢業(yè)生工作，促進教育質量的提高，樹立質量興校的辦學意識，制定本《方案》。
一、獎勵的基本原則
1、實施目標管理的原則，達標有獎，超標重獎，只獎上線人數(shù)，重獎本科一、二批，鼓勵本科三批。
2、加強團隊建設的原則，既獎年級整體，也獎教師個體，學科獎勵到科不到人。
3、執(zhí)行精簡、效能的原則，化繁為簡，易于操作。
二、高考年級組工作目標及其獎勵
1、面向全體學生，堅持保學控流，畢業(yè)率為100%。
2、堅持教書育人，年級風氣優(yōu)良，學風濃厚，學生無違法行為，無嚴重違紀行為。違法犯罪率為零。
完成本條①②兩項指標，高考本科一、二批上線率為全區(qū)第一，按年級組任課教師總人數(shù)1500元/人的標準，給予年級組集體獎勵。第二則按年級組總人數(shù)1000元/人的標準給予年級組集體獎勵。
說明：所有上線人數(shù)的計算均不含國家政策規(guī)定的降分。
三、上線人頭獎
1、無論是否完成目標，凡應屆畢業(yè)生上重點大學（本一批）錄取線的，按3000元/人的標準發(fā)給年級組集體獎金。錄取到民航飛行學院的比照本一標準予以獎勵。
2、本二以上上線率達到全市普通中學平均上線率，每上線1人按2000元/人的標準給予年級組集體獎勵。低于全市平均上線率則按1000元/人的標準給予獎勵。
3、本三批上線人數(shù)按400元/人的標準給予獎勵。
四、特殊貢獻獎
無論是否完成二、三的目標，學校對下列情況給予特別貢獻獎：
1、錄取到清華大學、北京大學的，按10萬元/人給獎；藝術類特長生為4萬元/人。（其中專業(yè)輔導教師享受獎金總額的30%。）
2、高考成績總分超過一本線20分者，按1萬元/人的標準獎勵。
3、高考成績總分超過一本線30分以上者，按2萬元/人的標準獎勵。
4、藝體特長生上線并錄取到中央美院、中央音樂學院、中國傳媒大學、北京體院、中國美術學院、浙江大學等名校的，按15000元/人的標準給予獎勵。其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
5．由于參加學科競賽及其他競賽獲獎加分而被保送上重點大學者，按1萬元/人的標準獎勵，其中專業(yè)輔導教師享受該生獎金總額的30%。
以上獎項均獎勵到年級組。但考生所在班級任課教師享受的獎金不低于該生獎金總額的60%。
五、特長生輔導獎
1、藝體類科目的特長生參加高考、聯(lián)考，術科、文化成績均上線且錄取到相應專業(yè)院校就讀的，按本科一批800元/人、本科二批600元/人、本科三批100元/人的標準由學校發(fā)給專業(yè)輔導獎。（獎金由學校單列，但不重復給獎，專業(yè)輔導教師不再參與上線學生的班級人頭獎。）藝體類特長生培訓嚴格控制培訓人數(shù)，確定培訓學生名單，不得隨意增減調換。
2、藝體類特長生未參加聯(lián)考或聯(lián)考未上線而錄取到本科一、二批院校的，分別按1200元/人和800元/人的標準給予年級組集體獎勵，其專業(yè)輔導教師的獎金亦由年級組發(fā)放。
六、學科優(yōu)秀獎
1、凡高考學科成績超市平（到科不到人，分文理科計，下同），且在全區(qū)區(qū)屬學校居第一名的.，每一科獎金1000元/人。第二名則按每科800元/人給獎。
2、高考學科成績優(yōu)秀率居全區(qū)普通中學之首的，每一學科獎勵300元/人。
3、高考學科成績人平分為全區(qū)區(qū)屬學校第一名的，按300元/人的標準獎勵備課組，第二名為100元/人的標準給予獎勵。說明：以上任何一項均不重復計獎，只取最高獎項。
七、獎金分配的基本原則
1、集體目標獎，一律以成績和課時為基本依據(jù)分發(fā)到人，分配細則在學校指導下由年級組制定，并報學校審批。
2、獎金分配的主體為高三年級任課教師。
任建制班級的課且?guī)w育訓練的體育教師除享受專業(yè)輔導獎外，還可享受第二條獎金的分配；只任建制班的課，不帶體育訓練的教師只享受第二條獎金的分配；不任建制班級的課、只帶專業(yè)訓練的教師只享受特長生輔導一項獎勵。
3、從二、三、四、五項獎金總額中提取10%用于獎勵行政聯(lián)點干部、招生專干、實驗老師等，并在年級組適當予以調節(jié)。
八、本辦法自教代會通過之日起執(zhí)行，三年期滿再行修訂。解釋權歸校長室。
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