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中考數(shù)學試卷心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中考數(shù)學試卷心得體會，歡迎大家分享。
中考數(shù)學試卷心得體會1
1、重視基礎(chǔ)，過好知識能力關(guān)
基礎(chǔ)知識復(fù)習不應(yīng)認為是學過的內(nèi)容，而忽視歸納整理。歸納應(yīng)按知識模塊進行，對概念、法則、公式、定理不僅要熟練掌握、準確敘述，還要清楚它們在運用上的區(qū)別及內(nèi)在的聯(lián)系，課后對課上復(fù)習的內(nèi)容進行回憶整理，不忙于做題，避免出現(xiàn)看似會的知識卻不能準確運用的“夾生”現(xiàn)象。綜合題的求解，是基礎(chǔ)知識、基本方法及數(shù)學思維的綜合運用，知識、方法有了較多積累，能力有了提高，也就有了開啟難題的鑰匙。單元知識檢測可采用賦負分的方法，檢查過基礎(chǔ)知識關(guān)還差多少，分析原因，及時矯正。
數(shù)學試卷考查的知識點達70%左右，不僅考查基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，還考查數(shù)學思維和數(shù)學應(yīng)用意識的感悟。分析試卷的特點及變化趨勢，把握復(fù)習方向，在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，抓住主干，突出重點。哪些知識點一般在選擇題、填空題中考查，哪些知識點一般在大題中考查，要心中有數(shù)。
2、重視課本，過好課本習題關(guān)
分析近年數(shù)學試題，可以看出，用于考查基礎(chǔ)知識、基本技能的素材和背景，都是課本中的例題、習題，題目或直接取材于課本，或是課本中例題、習題的變形、改造和拼接，能夠在課本中找到它們的影子。為此，對課本中的例題、習題要逐題過目，典型題要演算一遍或多遍，熟記于心，重要的步驟、方法可附于題后。即使其它試卷少做或不做，也要完成課本例題、習題的再演練。有了課本習題求解這個臺階，登上綜合題求解的較高臺階就有了基礎(chǔ)。
3、重視原理，過好原理方法關(guān)
復(fù)習中存在著重視知識記憶，忽視知識理解，重視運算結(jié)果，忽視運算步驟，重視解題方法，忽視解題原理的現(xiàn)象，這種片面復(fù)習不利于能力的形成與提高。結(jié)果對錯只是考查的一部分，對知識、能力、思想、方法、潛質(zhì)等更多的考查體現(xiàn)在步驟、過程中，不能準確、清晰、有條理的.表達，沒有完整的解題過程，即使結(jié)果正確，也不會得到預(yù)想分數(shù)。在專題復(fù)習階段，不僅要掌握解題方法、規(guī)律，還要領(lǐng)會其原理、策略。做題不僅求會，還要求懂。如在幾何復(fù)習中，不僅要知道常見的基本圖形、常添加的輔助線，還要知道添加的原理和規(guī)律，才能靈活運用。注意傾聽、思考老師對典型題的分析及求解的策略，注意通性、通法的運用，對各類題型不滿足聽懂、會做，要及時歸納整理，探求不同解法，形成能力。
4、重視落實，過好落實反思關(guān)
復(fù)習采用題海戰(zhàn)術(shù)不可取，一定量的習題訓練還是必須的。通過習題(含課本題)演練，加深對基礎(chǔ)知識的理解，提高解題(準、快、合理)能力。講試卷、做試卷時，部分同學只關(guān)注試卷的得分，不反思答錯原因，對老師的講解不仔細傾聽，題做了不少，效果卻不大。單元復(fù)習結(jié)束或一套試卷做完，要問一問自己，有哪些提高，還存在什么問題，解題中運用了哪些基礎(chǔ)知識、哪些基本方法、哪些數(shù)學思想，解答錯誤的原因是什么，如何改正�？朔恢匾暯獯疬^程，不愿演算，不愿動筆、計算馬虎等不良習慣。注意演算的草紙不要太亂，既便于復(fù)查，又可省去復(fù)查時再演算的時間。
5、重視模擬，過好應(yīng)考信心關(guān)
模擬考和練習，既是對復(fù)習成效的檢查，又是考前的實戰(zhàn)演練，通過模擬還可提升應(yīng)考的信心。重視模擬的過程，淡化模擬的分數(shù)，模擬題要在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，批改后及時查找原因，對存在問題請教同學、老師。完成幾套模擬題后應(yīng)按題型(如解直角三角形題、函數(shù)與方程題、閱讀題、開放題、特殊到一般的探求題等)進行回味小結(jié)，查找共性問題，分析原因，逐一解決。
模擬沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的。若著急、焦慮，會影響復(fù)習的心情，失去應(yīng)考信心。應(yīng)把模擬中發(fā)現(xiàn)的問題、做錯的題當成再次鍛煉、提高自己的機會，考前發(fā)現(xiàn)問題越多，糾正越及時，提高越快，信心越足，中考越能取得好成績。
中考數(shù)學試卷心得體會2
參加完南雄市20xx年中考語文試卷分析會以后，我及時的進行了總結(jié)。總的來看，今年的語文中考題不算太難，文言文閱讀以及作文題較往年來說更容易為考生把握，學生比較擔心的現(xiàn)代文閱讀材料，也還是不難理解的。但今年的現(xiàn)代文閱讀失分很多，具體總結(jié)如下：
一、重視語文的學習規(guī)律
去年的閱讀題學生失分嚴重的原因大多都落在一個“整體感知”的不足上。如果學生能夠清楚地把握作者的寫作意圖及行文思路，從全局考慮，那么答題的準確率一定會高一些�！罢w感知”能力提高的唯一途徑只能是鼓勵學生樂讀多讀。在閱讀方面教師還是要引導(dǎo)學生在“閱讀中學會閱讀”。
至于作文教學，我們要重視訓練的序列性，舍得在作文過程上花時間，重視學生構(gòu)思，立意，列提綱，作文的反復(fù)修改。要注重每一個學生作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。重視語文自身的學習規(guī)律，我們要充分發(fā)揮語文學科的人文內(nèi)涵，重視語文對學生的熏陶感染作用，要從生活中挖掘教育資源，提供學生大量的語文實踐活動，讓學生覺得語文知識真的是“精要、好懂、有用”。
二、按照知識類型進行教學
長期以來我們的語文老師基本上憑經(jīng)驗在教學�，F(xiàn)代教育科學研究成果提倡對廣義的知識進行分類教學。現(xiàn)代語文教學論肯定了知識分類教學在語文教學中的重要作用。
再如閱讀題的考查重點主要還在于“詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”上，這種閱讀技能屬于程序性知識。程序性知識學習要求教師首先讓學生理解概念或規(guī)則。如“要點概括”能力，可以先通過不同的例子獲得“要點概括”的閱讀技巧，此為“舉三反一”。然后在教學策略的選擇上，教師應(yīng)當運用正反例子進行練習，例子的選擇要注意變化，既與“要點概括”的技能有相關(guān)性，又有一定的數(shù)量，通常提供兩三個例子，此為“舉一反三”。練習之后的結(jié)果一定要進行反饋評價。
三、注意中考復(fù)習的有效指導(dǎo)
根據(jù)余映潮先生的觀點，科學的復(fù)習思路就是，先進行單項的復(fù)習，再進行文體的、綜合的復(fù)習。單項的復(fù)習就是從“通用的閱讀能力”的角度，對閱讀能力的基本點進行一個一個的覆蓋，它們包括體裁辨識、結(jié)構(gòu)分析、要點概括、詞句品味、文段分析、手法理解、內(nèi)容解說、聯(lián)想遷移、自由欣賞、發(fā)表見解等基本點。要先將這些基本的、基礎(chǔ)的.能力點復(fù)習透，然后進行記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀、小小說閱讀、寓言故事閱讀和淡化文體閱讀的復(fù)習。從實戰(zhàn)意義上講，基本點復(fù)習到位了，考生就有足夠的力量應(yīng)對幾乎所有的材料閱讀。
平時做題時要注意培養(yǎng)學生正確的閱讀程序，養(yǎng)成先讀文，再讀題，再帶著問題讀文，最后答題的良好習慣。針對學生審題不清、語言表達不精練、答題不全面等問題，教師要進行必要的訓練。教學生學會快速又專心地閱讀，看整篇文章要看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。要注意審讀題干、關(guān)注題目的考點、留心分值的設(shè)置，然后帶著題目的要求再回到文中相應(yīng)的位置篩選和整合信息。在文字表述前，我們要將自己的閱讀結(jié)果進行多方位的審視，要想得廣一些，想得深一些。想得廣，就是避免對文章理解和題目把握上的遺漏。
想得深，就是要不斷地設(shè)問：是這樣嗎？為什么是這樣？還有其他答案嗎？等等。文字表述時也不能懈怠。答案基本上都是以議論、說明為主的文字，所以回答問題要準確、簡明，千萬不能含糊其辭或簡言答之。
中考數(shù)學試卷心得體會3
中考每門學科都不能放松，而數(shù)學是其中的重中之重，更是來不得半點兒閃失，所以要特別下苦功。對于初三的數(shù)學，且不談人人談之色變的“最后一題”，就是填空題的最后幾題也不是能輕松應(yīng)付的。
所以要學好數(shù)學還在于改進學習方法，雖然僅是我個人的一點小小的心得，但我仍愿意拋磚引玉，提出三個掌握學習數(shù)學的要點：題海遨游、勤學善思、多問積累。
所謂題海遨游只是好聽的說法，其實說白了就是要多做題。雖然我們都不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是畢竟多做題有它的好處：不僅能幫助你重溫學過的`各種基本公式，更能幫助你接觸多種的題目類型，使你能在中考見到題目時不至于要另起爐灶重新思考，而是一目望去已經(jīng)基本知道了解題的思路。
這一點十分重要，它能為你在中考時節(jié)省有限而寶貴的時間，從而為考生省下了不少可以用于檢查的時間。不僅如此，寬裕的時間還能對你的心理起放松作用，從而在無形中提高了答卷的質(zhì)量。當然，題海不是最好的學習方法，所以要勞逸結(jié)合再結(jié)合以下的學習方法，只有如此才能在xx時有所積累，在中考時得到收獲。
當你遇到難題時，勤學善思就是你最好的解決方法。勤學善思不僅包括用心思考，還需要有一顆恒心，迎難而上才是對待難題的正確態(tài)度。有時一道題目會有多種解法，這時你即使已經(jīng)解出此題也要想想是否還有其他解題方法，只有經(jīng)過不斷地思考與認知，才能將數(shù)學融會貫通，以鍛煉自己的思維能力和考場應(yīng)變能力。
多問積累是一種十分重要的學習方法，將難題留著不問，你就失去了一次將問題弄懂的機會，甚至中考的題型就可能這樣被你錯過。
某位資深教師曾說過這話：“問題的積累等于差生”。學生就是追求學問、邊學邊問的人，在初三時要堅持一點：一旦有數(shù)學問題，堅決不拖到下一節(jié)課去問。學習靠的是學問的積累，怕的是問題的積累。
不斷的學習、釋疑、積累正是學好數(shù)學的不二法門。
學數(shù)學不容易，要學好數(shù)學那就更難了。我相信，只要能堅持以上的學習方法，數(shù)學將不再是你頭疼的問題，相反它反而會成為你進入重點高中一塊最堅實的墊腳石。
中考數(shù)學試卷心得體會4
20xx年，受上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣，我有幸參加了xx市中考閱卷工作，通過對“評分細則”以及學生答題情況的了解和分析，就中考和思品教學，我有如下感受，借此機會與各位同行交流。
一、這一屆思品題有以下共同點：
1、問題答案全部來自于教材又不拘于教材。
2、問題類型靈活多變，貼近學生實際：大部分問題相當靈活，需要學生通過自己的理解，把社會現(xiàn)象、教材知識相綜合才能正確理解，準確把握題意，否則會出現(xiàn)理解的偏差。
3、考察角度新穎，側(cè)重于教材知識的綜合運用。
4、問題文科特點突出，需要學生有一定的閱讀理解能力才能把握問題，正確解答。
二、學生答卷存在的問題：
1、書寫潦草，不規(guī)范。由于是第一次網(wǎng)上閱卷，書寫對于學生來說比較重要，否則答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。
2、解題答案未分點寫。許多同學組織的答案往往是一段話，讓老師看的頭昏腦漲。語言繁瑣臃腫，不精煉，不能緊扣要點回答，同時也不能準確運用教材語言、知識，答題隨意性很強，失分現(xiàn)象很嚴重。
3、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，知識系統(tǒng)構(gòu)建不完整，導(dǎo)致答案組織不完善，失分現(xiàn)象嚴重。后面三道題共34分，因上述情況，平均分才13分左右。
三、教學建議：
1、在平時的教學中，應(yīng)與其他學科教師緊密配合規(guī)范書寫，特別是語文教師和書法教師，要求學生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。
2、教學中、練習中，加強答題要求方面的訓練。讓學生學會把知識分點寫，特別是要突出關(guān)鍵詞句，答題要有條理性。要注意語言精煉，少說廢話，盡量用教材語言，少用或不用自己的理解來解答。
3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學生構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學生復(fù)習、掌握知識有針對性；還要與社會現(xiàn)象、身邊實例、國際國內(nèi)大事相聯(lián)系，讓生學會運用知識解決實際問題。
4、教學中要加強學生識記能力的培養(yǎng)，加強識記知識的訓練。這一次的考題中，答案全部來自于教材，33題答案在教材上第175.164頁，34題答案在教材上第111.112.102頁。35題答案在教材上第84.86.36.37和八年級下冊第五單元中，這也說明了加強識記能力培養(yǎng)和識記知識的必要性。訓練識記能力可采用以下方法：
（1）、要點記憶法：找準關(guān)鍵詞、中心詞，通過關(guān)鍵詞、中心詞促進學生的理解記憶；
（2）、圖示記憶法：將復(fù)雜的、易混淆的的知識點轉(zhuǎn)化成間接、明了的圖表，從而促進學生的理解、記憶；
�。�3）、濃縮記憶法：將復(fù)雜、眾多的內(nèi)容提煉成思路清晰、層次分明的提綱，從而促進學生的理解、記憶；
�。�4）、系統(tǒng)記憶法：理清知識的邏輯結(jié)構(gòu)，由點到線，由線到面，由面到網(wǎng)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進學生整體把握知識；
�。�5）、朗讀記憶法：在課前、課中可以將重點知識、重要內(nèi)容讓學生朗讀，加深印象；
�。�6）、情景記憶法：創(chuàng)設(shè)巧妙的情景，將需要記憶的重點內(nèi)容融入創(chuàng)設(shè)的情景中，讓學生通過易懂、易記的情景，記住難記的重點。
5、教學中和復(fù)習中要注意夯實基礎(chǔ)，要讓學生在理解教材的基礎(chǔ)上去總結(jié)、歸納、記憶知識才能取得良好效果�？梢圆捎脭M提綱、抽背、默寫、朗讀、回憶等方式加強對學生的訓練，要注意持之以恒和訓練的有效性，做到知識過關(guān)。
6、.教學中要加強對學生解題能力方面的訓練。
�。�1）、審題能力的.訓練：通過讀、說、勾畫等方法讀懂材料和問題，正確理解題意，做到不偏題、跑題。
�。�2）、解題技巧的訓練：教學中和練習中，通過抓關(guān)鍵詞、換一種說法（當問題不容易被理解時，用相同或相近的一個或幾個問題來替代）等技巧，從而準確把握問題。如考題中33題第2問“青少年為什么要‘把個人奮斗同人民為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密聯(lián)系結(jié)合起來’”中，先抓關(guān)鍵詞“為什么”，再把后半句換成“青少年的健康成長與國家、社會有什么關(guān)系”，再聯(lián)系教材，答案就呼之欲出了。
（3）、解題思維訓練：讓學生留心身邊的事，關(guān)注國家大事，國際事務(wù)，并盡量用教材知識詮釋這些現(xiàn)象，學會具體問題具體分析，多層次、多角度去闡述，就能拓寬解題思維。考題35第一問“國家為什么要依法打擊食品和藥品安全違法犯罪活動？”就需要從法治國家、依法治國、法制在市場經(jīng)濟中的作用、市場經(jīng)濟參與人員的要求等方面作答。
（4）、解題方法訓練：練習中，多練習同類型的題，使學生形成正確的解題方法。如選擇題的解題方法排除法訓練，主要分為錯誤選項和無關(guān)選項排除，訓練時就可以分類，讓學生掌握不同類型題的特點，從而提高訓練效果。
以上是我關(guān)于20xx年中考閱卷的一些感受，如有不妥之處，敬請各位同行批評指正。
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