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[熱門]中考研討會發(fā)言稿14篇
在現(xiàn)在社會,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編幫大家整理的中考研討會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
中考研討會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,如何完成中考英語復(fù)習(xí)是一個關(guān)鍵的問題。在此,本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法,
首先從近幾年中考英語來看,要密切關(guān)注中考英語試題的改革,有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),尤其是從往年的中考英語試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,對學(xué)生的要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據(jù)去參加會議了解中考試題的特點,結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,采取"三輪中考英語復(fù)習(xí)法"對我班的英語進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂"三輪中考英語復(fù)習(xí)法",首先是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),然后是對考點進(jìn)行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,精講多練,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來。
第一輪是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。(4月9日~5月25日)
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,以課本為主。本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識,并通過一些配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中,采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí),做到精講多練;(二)循環(huán)自我檢測考試,階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初一和初二英語的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。(三)對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳解和反復(fù)訓(xùn)練,這部分以海南研訓(xùn)中心出版的畢業(yè)達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主,讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧,并能提高答題的速度。
第二輪是對考點進(jìn)行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段。(5月28日~6月15日)
因為有了第一輪的復(fù)習(xí),所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧,同時又針對歷年中考類似題型進(jìn)行強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
這輪的復(fù)習(xí)重要是專項復(fù)習(xí)。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語法、時態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話都是以短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時也提高學(xué)生的答題速度。書面表達(dá)是學(xué)生最怕的試題,因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這樣做不僅能訓(xùn)練語感,還能為應(yīng)試作文提供一定的語言積累,從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語作專項的訓(xùn)練。同樣做到"講--練--評","評--練--講"。
第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。(6月18日~6月26日)
主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,所以要求教師(一)全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,提高學(xué)生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題,再次以試題的形式出現(xiàn),讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),以及在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
總之,針對課標(biāo)對中考提出的原則就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運用語言知識、詞匯知識和語法知識的能力。通過上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié),使學(xué)生能從容自信地面對中考。
以上是本人針對中考對學(xué)生進(jìn)行的復(fù)習(xí)計劃,有不當(dāng)之處還望各位老師批評指正,以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)中考。
各位老師,同學(xué)們:
大家好!
今天,我們滿懷著美好的希望,洋溢著奮斗的豪情,在這里召開中考備考沖刺大會。這是一個給大家加油鼓勁的大會,這也是一個為大家壯行的大會,這還是一個謀求今年中考必勝策略的大會!
同學(xué)們,“逝者如斯,不舍晝夜”,踏入鄉(xiāng)中的日子仿佛就在昨天。三年來,曾經(jīng)歡暢的笑,曾經(jīng)痛快的淚,曾經(jīng)揮灑的汗水,曾經(jīng)收獲的成熟,卻深深地印在了我們的生命中。我們師生共同經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨,共同走過了不平凡的歷程。今天,在中考的考驗面前,我相信你們一定會以“天將大任于斯人也”的雄心壯志,勇敢地承擔(dān)起歷史的責(zé)任,用自己的勤奮和努力,迎接競爭的撞擊,用智慧的力量,創(chuàng)造十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)再度輝煌的詩篇。同學(xué)們,信心是一切事業(yè)成功的思想基礎(chǔ),中考,在某種意義上講,是毅力的較量,是心理素質(zhì)的角逐,是精神品質(zhì)的比拼,成功只屬于那種抱定必勝信念、具有蔑視一切的氣概、以勝利者的心態(tài)步入考場的人。
還有十幾天就到中考了,我想從考前的準(zhǔn)備(復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備)考場應(yīng)試技巧,到考后注意事項三個方面,與大家交流,希望能夠給同學(xué)們一些有益的幫助。
一、考前的復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備
中考復(fù)習(xí)的最后幾天,建議同學(xué)們,不要做太多的題目,更不要做難題,象征性地做一些題目,這也只是為了不喪失對題目的敏感。我覺得,這個時期,最重要的是做好總結(jié)工作,理清知識脈絡(luò)。
一、回歸課本。中考有些基礎(chǔ)題本來就是課本上的原題或改造,所以必須深鉆教材,課本復(fù)習(xí)不等于是對課本知識的簡單重復(fù),而對知識的體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重建、梳理,理解不透的可以找老師答疑,還建議學(xué)生結(jié)對子復(fù)習(xí)答疑。對自己理解不透徹的內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)一定要弄懂。
二、對做錯的題目進(jìn)行回顧與反思,查漏補缺。對需要記憶的內(nèi)容(如概念、知識點類)可每天背背,多次重復(fù)記憶;每門學(xué)科可以理出一個知識點目錄,哪些是重點、漏洞要補上。切實解決“會而不對,對而不全,全而不美”的問題。
三、注重歸納總結(jié)?忌炎隽舜罅款}目,現(xiàn)在是到了對解題的規(guī)律、方法進(jìn)行歸納總結(jié)的時候了。還要注重細(xì)節(jié)。中考中細(xì)節(jié)決定成敗,包括答題的規(guī)范、格式化、審題的仔細(xì)等。
四、調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。研究表明,人的大腦皮層細(xì)胞有明確的分工,不同的刺激會引起大腦不同的興奮。如長時間接受同一類信息刺激,就容易產(chǎn)生疲勞,注意力容易分散,所以要避免長時間復(fù)習(xí)同一個知識點的現(xiàn)象。
五、把心態(tài)調(diào)整好。其實中考的成功要素就是“實力+心態(tài)”。盡量跟平時一樣,該怎樣就怎樣?忌獦淞ⅰ鞍阎锌籍(dāng)作一次練習(xí)”的觀念。
六、訓(xùn)練要適度,反思見提高。同學(xué)們要注意,在復(fù)習(xí)中特別要把握好每一次考試的檢驗作用,及時地發(fā)現(xiàn)自己知識上存在的漏點和疑點,思維的盲點、能力的空白點,我們在速度、準(zhǔn)確率上下功夫,這是中考成功很重要的要素之一。
八、保持“人易我易,但我不大意;人難我難,但我不畏難”心態(tài),這樣就能攻克看到難題的畏懼心理。
九、準(zhǔn)備好考試用品,準(zhǔn)考證,透明檔案袋、2B鉛筆、0.5黑顏色的鋼筆或水筆(2支以上,一定要好寫的)、直尺、圓規(guī)、三角板、量角器、墊板、橡皮、鉛筆刀、小剪刀、清涼油、擰干的毛巾、零錢等等?荚嚂r最好帶一只表,合理安排時間。
學(xué)生考前狀態(tài)如何調(diào)整?其實很多學(xué)生都清楚,尤其考前最后幾天看書,自己總感覺到不會對自己的能力有多少提高。但是為了保持狀態(tài),學(xué)生生還是應(yīng)該適當(dāng)看書、調(diào)整,不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的.氛圍。像熱身運動一樣,復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識要點是很有必要的,想一想簡單的問題,使大腦處于一種較活躍、清醒的狀態(tài),但量不宜大,時間不宜長。這時要注意飲食衛(wèi)生,必須保證食物的新鮮清潔,防止出現(xiàn)腹瀉,從而消耗體力;不要吃容易引起胃腸不適的食物,不要吃太油膩的食物。調(diào)節(jié)生物鐘,盡量把學(xué)習(xí)、思考的最佳狀態(tài)時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。相信通過你的努力,“高分不期而立,劣績不望而除”
二、考場上應(yīng)試技巧:
考前逐步調(diào)整自己的心態(tài),以便在考場上達(dá)到良好的競技狀態(tài)。同時還應(yīng)學(xué)會并掌握一定的應(yīng)試技巧。
第一、試卷到手,首先填好個人資料要按照考試要求,認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范地填好準(zhǔn)考證號碼、姓名等相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真傾聽監(jiān)考老師宣讀有關(guān)規(guī)則和注意事項,以免事后惹麻煩。
第二、要統(tǒng)攬全卷,弄清題量、題型以及難易題目,以便合理地安排答題的時間。要認(rèn)真審題、縝密審題,按照“先易后難、先小后大”的順序解答,對基本題千萬不能放松,要保證“一見就會”的題“一做就對”。
第三、要講究技巧、靈活應(yīng)對,解答較難的問題時可采取由已知入手知因索果,還可以從結(jié)論入手,由果探因,逐步趨向已知的策略。對于久攻不下的難題,努力寫好相關(guān)的基本公式、起始步驟,盡量多拿分,然后暫時放棄,防止“前面難題久攻不下,后面易題無暇顧及”的局面。
第四、選擇題有效排除必錯答案,縮小選擇范圍,提高準(zhǔn)確率。數(shù)學(xué)、物理作圖題,務(wù)必先用普通鉛筆描畫。
第五、完成選擇題后,立即在答題卡上填涂。每做完一道大題型,都應(yīng)立即在答題卡上填涂,避免出現(xiàn)考試結(jié)束鈴聲響后,答題卡仍未完成的重大失誤!
第六、要表達(dá)準(zhǔn)確、書寫規(guī)范美觀。卷面整潔,不讓扣分答卷字跡工整,會引起閱卷老師愉悅感,增加評定的分?jǐn)?shù);反之則會導(dǎo)致印象不好而扣分(特別是作文)。
第七、考試時,頭腦保持清醒,要做到不漏題、漏答、錯看,確保應(yīng)該得分的題全部得分。現(xiàn)在中考,與其說考水平,不如說考細(xì)心。細(xì)心決定成敗,粗心與成功無緣!
第八、認(rèn)真檢查,把好最后一關(guān)檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果,千萬不要提前交卷。成功地走過每一天,勝利就會屬于你!
第九、考場上萬一有什么不盡人意的事情發(fā)生,要心胸開闊,做好自己的事。社會是復(fù)雜的,總有一些事情是不如意的,考場內(nèi)外都有可能發(fā)生一些你不愿意看到的情況,你要想開些,個別考生不誠信是他個人的事情,大多考生是很好的。我相信:你們才是最棒的!
三、考后注意事項
1、考后不回憶考題;不和同學(xué)(電話交流)過多討論答案;不估算考試成績,做到考一門,忘一門,安心休息與調(diào)整,積極投入到下一門考試中去。
2、考后若遇到家長過多詢問考試情況,考生可以調(diào)整自己心態(tài),用溫和態(tài)度與家長交流,而不應(yīng)與家長間發(fā)生情緒上的沖突。
3、考試結(jié)束,記得帶出準(zhǔn)考證等自己攜帶的用品。最后一門考完,要把準(zhǔn)考證交給領(lǐng)隊老師,這是日后報到的必要憑證。
4、學(xué)生結(jié)伴回家,不要在車站,商店、娛樂場所等處逗留,注意交通安全,避免出現(xiàn)安全事故的發(fā)生。
同學(xué)們,三年來,踏實勤奮的學(xué)風(fēng)激勵著你們的進(jìn)步;嚴(yán)格有序的管理體制規(guī)范著你們的行為,質(zhì)樸進(jìn)取的氛圍健全著你們的人格,老師忘我奉獻(xiàn)的精神鼓舞著你們的前行。隨著中考日期的臨近,你們將為自己的初中生活劃上一個標(biāo)點,這個標(biāo)點是代表圓滿的句號,是遒勁有力、充滿驚喜的感嘆號,更是一個留待日后細(xì)細(xì)品味的省略號!
在你們身上,寄托了太多太多人的希望,有望子成龍的父母,有愿桃李繽紛的師長,有關(guān)心愛護(hù)你的親友。十幾天以后,請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣實現(xiàn)你們的目標(biāo)!學(xué)校將竭盡全力為你們的最后沖刺營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、提供最好的后勤保障。
九年級的老師們,在同學(xué)們即將離開母校的最后的一周里,請你們在教學(xué)中加強交流與合作,探索最科學(xué)的中考應(yīng)對策略,給我們的學(xué)生最有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和精神安慰。在生活上做學(xué)生的知心朋友,相信我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是最好的,讓我們揮毫抒壯志,展翅翱蒼穹,永遠(yuǎn)是成功者!
預(yù)祝同學(xué)們旗開得勝,中考成功!
謝謝大家!
中考研討會發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點:知識考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況,結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式,從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本,明確復(fù)習(xí)思路,制訂復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考會考指導(dǎo)》,對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析,在制定計劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃,并將計劃告訴學(xué)生,給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個階段:
(一)、第一輪復(fù)習(xí),時間大致定為3月份----4月中旬,6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),是總復(fù)習(xí)的重點。主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考會考指導(dǎo)》,將《中考會考指導(dǎo)》上的考點要求,讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí),有針對性、實效性。
2、版塊復(fù)習(xí):“萬丈高樓平地起”,以課本為主,進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系,把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標(biāo))、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習(xí)中,告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題,既提高學(xué)生興趣,又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測:緊扣本單元考點,以《中考會考指導(dǎo)》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系,
4、每日一算:計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績,從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,在這一階段,要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓(xùn)練。為此,我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理,教給學(xué)生整理方法,如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等;提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等;對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解;類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
(二)、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略:
1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目:應(yīng)用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力,每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進(jìn)生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
。ㄈ、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。
。ㄋ模、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”。在中考的前一周,將課堂時間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力的目的'。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實際,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法:(1)分層要求:各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生,采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴(yán)格要求,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。(2)提高訓(xùn)練:每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,出一張16開的提高訓(xùn)練題單,通過實踐,效果明顯。(3)小組指導(dǎo):對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組,每周用自習(xí)時間輔導(dǎo),作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時,避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二,復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少” 。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際,抓綱務(wù)本,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,認(rèn)真夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生解題技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),輕松迎考。最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考研討會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
下午好!
今天教育局召開全縣中考研討會,顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視,這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺,意義重大。今天,我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言,我感到壓力很大,我是一名年輕教師,我是來學(xué)習(xí)的。為了成縣的教育事業(yè)的振興,我們共聚一堂,獻(xiàn)言獻(xiàn)策,借此機會,我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點感悟談一談,供大家剖析,批評,指正。
數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個科目,常常是花的精力最多,成績不理想,經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實踐,我有如下之感受:任何一個學(xué)科皆重在“上路”,有了一個良好的開端,基本便會有一個理想的結(jié)果,會養(yǎng)成一個良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。
一、自行處理活教材
要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師,除了自己本身的知識要過關(guān)外,我個人認(rèn)為:必須先從初一到初三將教材疏通一遍,這樣才會了解教材,把握教材,了解重難點以及學(xué)生的易錯點,在這個基礎(chǔ)上,我們教學(xué)時才會有的放矢地進(jìn)行。比如:整個初中數(shù)學(xué)中,有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān),則后邊的合并同類項就基本能過關(guān),只有能正確地合并同類項,才會解方程,所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時,我除了讓學(xué)生背誦理解法則外,還重復(fù)訓(xùn)練,以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過關(guān),那就將是我們俗話說的:夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好,那就更難了。
在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,我個人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后,就教學(xué)“二次根式”,因為這兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系,我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜。又如,在圓這一章中,刪去了很多重要的定理,我們備課組在集體備課,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補充講。再如:我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”,而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,所以我們教師在處理這個地方的教學(xué)時,也有必要將這個知識補充給學(xué)生。
二、熟能生巧待基礎(chǔ)
對于基礎(chǔ),我們不能放松。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),我們更應(yīng)讓每一個學(xué)生都能“過關(guān)”。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢?我覺得就是要讓他們多做題,導(dǎo)學(xué)案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力,在高難的地方少練。比如:有理數(shù)的加減法,這就是我們整個數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重,它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,而且還與我們實際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān),那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起。合并同類項過不了關(guān),那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時,我們要讓學(xué)生多做,讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案,熟能生巧也是一種頓悟。
三、化繁為簡攻重難
列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個重難點,很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時,頭就痛,這讓我們教師也很尷尬。對于這個問題的教學(xué),我們備課組設(shè)計導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析,備課組將要找出的各個量給給學(xué)生設(shè)計成問題,讓學(xué)生寫出來,把各代數(shù)式列出來。我把要用的等量關(guān)系寫出來,讓他們把各個代數(shù)式進(jìn)行對應(yīng)。關(guān)于行程問題,我采用畫線段的方式來表達(dá),這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題。這就需要備課組老師的共同努力,每位老師解決一個問題,設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案專題。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題,就能將難轉(zhuǎn)化為易了。
四、數(shù)形結(jié)合破函數(shù)
數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍,這一思想能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學(xué)中,我們必須堅持用這一思想。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個初中數(shù)學(xué)的教材與教法、學(xué)法。在教學(xué)“二次函數(shù)中a、b、c的符號”這一節(jié)知識時,我除了用了自己概括的'語言外,還用圖示來說明。比如,關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向,我用:“上正下負(fù)”;關(guān)于b的符號,我用“左同右異”(函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時,a與b的符號相同;函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時,a與b的符號相異)一邊用我的語言來表達(dá),一邊用圖示來說明,一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí),這樣學(xué)生就會有深刻的印象。
五、由果導(dǎo)因克幾何
初中數(shù)學(xué)之所以難,就是因為幾何難。如果我們采用由因及果的思維方式,學(xué)生好像漫無目的地走,久而久之,學(xué)生便覺得學(xué)習(xí)幾何
好難,從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣,如果我們采用由果及因的倒推法,根據(jù)結(jié)論去找條件,學(xué)生便有了目的,這樣,他們目的明確。又如,幾何教學(xué)是每一個初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題,也是學(xué)生望而卻步的老大難問題,很多初中生連幾何的“門”都不能入,究其原因,我個人認(rèn)為這是剛進(jìn)入幾何時,我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計出來,讓學(xué)生填出依據(jù),然后再寫出部分步驟,讓學(xué)生補充步驟,并填寫依據(jù),待他們基本能寫時,便進(jìn)入第三步,對于幾何給他們指明方向,讓其找出條件,第四步我們教師就要“放手”了。當(dāng)然,第一步我們都要指出“為什么”。
六、注重學(xué)生六種基本能力的培養(yǎng)
1,計算能力。
2,合情推理演繹論證能力。
3,信息的收集處理能力。
4,數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力。
5,自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力。
6,提出問題,分析問題,解決問題的能力。
我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題,我們教師在備課時,緊緊圍繞這三個問題來進(jìn)行,解決了這三個問題,我們的課就成功了一大半了。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,語言的基本功也十分重要,我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容,引出新的課題。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因,老師的教是外因,外因要通過內(nèi)因才能起作用。班主任,任課教師做好考前總動員,幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里?設(shè)計一個奮斗目標(biāo),給學(xué)困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由。總之,讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的最高要求。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)教學(xué),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點到為止,說的不好的地方望大家批評指正,謝謝。最后,祝各位老師身體健康,工作順利,萬事如意。
中考研討會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家好!
首先感謝此次研討會給我們學(xué)校一個和大家共同交流的機會。我今天是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的,我今天說課的主題是—中考英語聽力試題題型分析及練習(xí)策略
一. 中考英語聽力試題分值及結(jié)構(gòu)分析
定西市中考英語試題近三年來試題分值均保持在120分,聽力部分設(shè)在試題第一部分,具體為ABCD四個部分,每部分4小題,每題1分,總分20分,占試題總分的六分之一,分值比重不得忽視。 AB部分聽句子,C部分聽對話,D部分聽短文。
在考查方面各有側(cè)重,具體為:
A部分中,通常每題給出三個比較相近(讀音或時間)的單詞,比如luck,lucky,luckily,聽一句話,然后選出單詞。一般比較簡單,但由于只讀一邊,因此在答題時也要特別注意。
B部分中,每題播放一個句子(有時為問句)要求選出最佳的答語。除了聽出句子外還要從選項中選出符合句子的最佳答語,涉及到短語、結(jié)構(gòu)搭配、語法等知識,相對于A部分難度有所增大,因此在作答時快速反應(yīng)很重要。
C部分中,每題播放一段對話,然后給出一個問題,根據(jù)對話內(nèi)容選出正確答語,相對于AB部分,記憶內(nèi)容增多,難度進(jìn)一步增大,做題時不但要聽清對話內(nèi)容,更重要的是要聽清楚問題。
D部分中,通常播放一段短文,根據(jù)短文內(nèi)容,選出能完成小題任務(wù)的最佳答案,小題任務(wù)一般是問題或不完整的句子。在四部
分中,D部分難度最大,可以說是對學(xué)生英語水平在聽力方面的完整考查,作答此題時聽可將問題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽,做到有的放矢。
縱觀聽力試題,逐步增大,由易到難,聽力試題放在答題首要位置,因此做好聽力試題,對學(xué)生筆試部分以至于考好整個試題意義重大,必須認(rèn)真對待,高度重視。
二. 練習(xí)策略
根據(jù)中考英語試題的特點,做到有針對性的練習(xí),我們在平時的做法是:
1.“邊聽邊寫”。在平時檢查或?qū)W習(xí)單詞或課文重要句子時讓學(xué)生一邊聽一邊寫,盡可能的讓學(xué)生根據(jù)錄音去默寫,從單詞和句子入手加強練習(xí)。而不是由老師自己朗讀,因為老師的發(fā)音替代不了中考標(biāo)準(zhǔn)聽力錄音,長期堅持下去,對提高對單詞或句子的把握能力有很大的幫助。
2.“先聽后寫”。相對于聽力部分聽句子而言,聽對話和聽短文的內(nèi)容增多,難度增大,因此在平時播放有對話內(nèi)容或比較短的文章時,可以讓學(xué)生先聽一到兩遍,然后讓學(xué)生在老師有針對性的要求下(比如寫出對話地點、時間、人物或文章中的一些句子或某個重要單詞等)寫出來,循序漸進(jìn),認(rèn)真堅持,一定會有所收獲。
3.在中考復(fù)習(xí)階段,將最近幾年定西市的中考聽力原題結(jié)合聽力答題技巧對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。同時,下載一些省內(nèi)外的中考聽力試題和錄音進(jìn)行專題練習(xí)。
總之,中考英語聽力成績的.提高不是短期內(nèi)能做到的,需要進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí),還要注意與聽力技巧相結(jié)合,才能取得良好的成績。以上是我們在中考英語聽力方面的一些粗淺的看法和不成熟的做法,難免有不妥之處,敬請大家批評指正!
謝謝大家!
中考研討會發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好。
有位哲人說過,高度決定遠(yuǎn)度,站在這個離峰頂僅有百步之遙的地方,回首過去,從前的美好一一再現(xiàn)——軍訓(xùn)時昂揚的斗志,運動會上矯健的身姿,歌詠比賽中高亢的歌喉——時光雖然匆匆地從指尖滑過,但每一天每一刻都留下了她溫暖而美麗的痕跡。
收獲過幸福的我們現(xiàn)在抬起頭來仰望峰頂,似乎看到了那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味——對于中考,我們有著復(fù)雜的情感。堅強與軟弱交織,勇敢與膽怯重疊,喜悅與恐懼如影隨形,我們?nèi)滩蛔☆澏?/p>
但是,我要在這里高呼:讓我們今天的拼搏成為明天最好的回憶!因為擁有青春,我們沒有什么做不到,惟有拼搏,才能在被失敗擊倒后,抓著她的褲腳重新站起來;惟有拼搏,才能使我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的生活無怨無悔!
不過,有些人在拼搏前就退卻了,他認(rèn)為自己不夠聰明,無論如何也登不上成功的頂峰。
那么我告訴你,能幫助你成功的要素有五個,你完全可以憑借他們獲得成功女神的青睞——第一是勤奮,第二是踏實,第三是科學(xué),第四是高效,第五才輪得上智商。
勤奮是成功的第一塊基石,常言道“勤能補拙”,可以說,無論是對于基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的同學(xué)來說,勤奮都能讓你發(fā)現(xiàn)自身的不足,并給予你堅持不懈的動力。
踏實是成功的關(guān)鍵。在最后階段務(wù)必把知識抓細(xì)、抓實、抓好,先從基本功下手,嚴(yán)把每次作業(yè)關(guān),在穩(wěn)中求進(jìn)。不夸飾,不浮躁,能讓你更上一層樓。
高效是成功的強大引擎。要做到高效有兩個關(guān)鍵。一是提高時間的利用率,把大塊時間留給自己的薄弱環(huán)節(jié),好鋼用在刀刃上。二是重視每一次考試,不放過每一次查缺補漏的機會。
科學(xué)的方法是成功的核心!首先你要明白,對于現(xiàn)在的你來說,老師就是科學(xué)。老師們?nèi)舾赡甑膱?zhí)教經(jīng)驗會讓你少走很多彎路。所以,要重視對老師指導(dǎo)的應(yīng)試技巧和方法的.消化,同時,要對老師的專題講座與考前指導(dǎo)給予高度重視,及時做好練習(xí)鞏固,把我們優(yōu)秀的教師資源最大限度地發(fā)揮出來。另外,我們要學(xué)會從老師眼中定位自己,加強與班主任和任課老師的交流談心。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
也許你對自己接下來該怎么做已經(jīng)有了初步計劃,但我更要告訴你,十年樹木,百年樹人,培養(yǎng)剛正的人品比學(xué)習(xí)更重要。中國的留學(xué)生在美國取到博士學(xué)位但找不到工作,只因為他逃過兩次票。只字不識的魏青剛可以感動中國,因為他有崇高的人格!在接下來的3個月里,我們一樣不能放松對自己人格的培養(yǎng)。
同學(xué)們,三年磨一劍。三個月之后,我不亮劍誰亮劍。苦戰(zhàn)百日,才能會當(dāng)凌絕頂,奮斗3月,終將破浪展雄風(fēng)!
在這里,我向這片哈佛紅承諾——
為了不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng),我們勤奮刻苦,背水一戰(zhàn)
為了不辜負(fù)老師的期望,我們披荊斬棘,全力一搏
為了不辜負(fù)家長的重托,我們爭分奪秒,精益求精
為了不辜負(fù)我們的青春,我們竭盡全力,在最后的一百天里創(chuàng)造比上屆初三更成功的輝煌!
中考研討會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
在這春光明媚的日子里,我懷著激動的心情走近這個講臺,因為我旁邊有著關(guān)懷、愛護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo),有著關(guān)心、支持我的同事,更重要的是,我面對的是臺下930多位祖國未來的棟梁之才——你們!
今天,我們迎來了20xx屆中考百日誓師大會。從這一刻起,意味著中考決戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響!意味著我們到了圓夢的關(guān)鍵時刻,意味著我們要全力以赴。青春要的是一個證明自己、實現(xiàn)自我的機會,現(xiàn)在,這個機會已經(jīng)到來!在青春的天空里,我們不允許留下懊惱、遺憾和后悔!在青春這張寄往未來的賀卡上,我們要以勤奮為筆,信心為紙,繪畫屬于我們的未來和三中附中的輝煌!
在人生的道路上,關(guān)鍵的往往就是那么幾步,而初中就是關(guān)鍵幾步中的第一步。大學(xué)是創(chuàng)建精彩人生的重要一步,而高中是創(chuàng)建發(fā)展平臺的關(guān)鍵一步。走好了初中升高中這一步,我們才有資本去追求自己精彩的人生,才有能力鑄造自己的人生意義。我們要搶占先機,創(chuàng)造無怨無悔的人生!要到達(dá)明天,必須馬上啟程。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
三年的奮斗,九百多個日日夜夜的積累,都是為了圓夢。在關(guān)鍵的一百天里,我們要以一往無前的豪邁和破釜沉舟的決心,勇往直前!我們不能浪費任意的一分一秒;任何可以用來圓夢的時間我們都要牢牢抓住,積累我們前進(jìn)的力量!其實你不是不能,只是你肯不肯!給自己一百天的努力,為自己打開一扇未來的門!
現(xiàn)實的成功,依賴著我們的夢想而前行。因此,永遠(yuǎn)不要低估夢想的力量,永遠(yuǎn)不要嘲笑懷抱夢想的'自己。中考不單單是知識的較量,更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況,一定要堅信自己的能力,一定要堅信自己是最好的!我們相信:心有多大,舞臺就有多大!我們相信:“天生我材必有用”!我們相信:“一切皆有可能”!
同學(xué)們,你們恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。作為你們的老師,我們有幸陪伴大家走過你們生命中最亮麗的季節(jié);在中考沖刺階段,我們與你們同在!我們一同體會拼搏的百日,一同品嘗奮斗的樂趣。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!在短暫的時間里,我們無法給予你們更多的東西,只能傾其所有,助你們揚帆遠(yuǎn)航。接下來的一百天里面,也許對你們會更加苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,甚至是嚴(yán)厲的批評。但是這一切,都是為了大家能夠更加的出類拔萃!為了大家能夠成為祖國的棟梁之才!因為,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們堅信通過全體師生的共同努力,以我們的智慧駕馭戰(zhàn)場,定能決勝于千里之外!
九載寒窗,決勝于百天之內(nèi)。中國男足都3:0贏了韓國隊,我們的中考還有什么不能成功?俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看你們!還看三中附中!讓我們拿起我們的武器,咬緊牙關(guān),用我們廢寢忘食的勤奮、志在必得的信心,意氣風(fēng)發(fā)地?fù)Q取中考十拿九穩(wěn)的輝煌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
中考研討會發(fā)言稿 篇7
各位同仁:
大家好!
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言,與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法,與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是:“兩項研究,三輪復(fù)習(xí),四種方法”。
一、研究考試說明,明確復(fù)習(xí)思路方向;研究學(xué)生,制定有效復(fù)習(xí)計劃
首先,認(rèn)真研究《考試說明》,才能知道知識點的所在,重難點的把握,掌握中考命題趨勢,讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看,我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定,即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定;試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定;試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化,命題仍將突出以能力測試為主,通過創(chuàng)新題型,落實新課改理念精神。
其次,研究學(xué)生是我們做到因材施教,提高課堂效率的保障。研究學(xué)生,才知道學(xué)生哪些地方會,哪些地方不會;哪些地方該講,哪些地方不該講。俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生,才能更好的教育學(xué)生,提高成績。
二、明確的復(fù)習(xí)方法,增強成效;正確的輔導(dǎo)學(xué)生,提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段,即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí),第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套,但行之有效。所以,我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式,結(jié)合上述“兩項研究”,結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況,我的具體做法如下:
。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí):回歸課本,抓好雙基復(fù)習(xí)(這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些)。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先,我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中,我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)(如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片,xx小題是力學(xué)部分的圖片,xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形;填空題的xx小題作圖;實驗簡答題的xx小題等)。
其次,分析以往中考試題及成績來看,什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索,將教材中逐章逐節(jié)的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點:
。1)對基本物理概念、物理規(guī)律的理解;
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法(如控制變量法等);
。3)注意教材中的實例分析(各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等);
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
另外,第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面,增大課堂的容量,這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是:課前備好課,盡量以“學(xué)案”的形式備課(這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料,如現(xiàn)成的試卷,知識點提綱等),使學(xué)生在課堂中收獲更多。
。ǘ┑诙啅(fù)習(xí):重點講解,專題復(fù)習(xí)(結(jié)束時間x月中旬)。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式:知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分,初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分,一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先,復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),老師強調(diào)引導(dǎo),即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系,又幫助學(xué)生記憶和理解。如:我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時,就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng),以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起,使其形成網(wǎng)狀,加深了學(xué)生對知識的理解,也使知識點系統(tǒng)化,更易于學(xué)生記憶。還有,我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來,實際上就是利用實戰(zhàn)做題,了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點,從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。
。ㄈ┑谌啅(fù)習(xí):綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)(結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有)。以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力,也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補缺的作用。所以,老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結(jié),幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累,老師做好試卷分析和成績分析,一定要分析問題存在的原因,這樣才能做到對癥下藥,有針對性點評試卷,起到良好的效果。
另外,這期間要給學(xué)生一定的`時間自由復(fù)習(xí),讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍,系統(tǒng)的掌握知識和技能,回顧沉淀形成完整的知識鏈,加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣,要給學(xué)生消化知識的過程。考前給學(xué)生一定的自由時間,可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài),迎接中考。
總之,我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體,圍繞考點,扎實基礎(chǔ),突出“重點”(如:“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識;重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題),展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中,我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練;在第三輪復(fù)習(xí)中,我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志,教學(xué)網(wǎng)絡(luò),搜索新題型,拓展新視點,填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點,并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習(xí)方法,提高效果;恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生,沖刺中考
在上述三輪復(fù)習(xí)中,我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下:
。1)合作探究式小組學(xué)習(xí):這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐,這種方式與實際結(jié)合起來,確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,相對來說,學(xué)生多,任務(wù)重,因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組,由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長,成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生,共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu),優(yōu)代良,良代差”的管理學(xué)習(xí)方式(比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識,課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長,平時抽查其他學(xué)生)。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力,提高了學(xué)習(xí)效率。
。2)導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用:這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點,既能增大課堂的教學(xué)容量,又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)
由學(xué)生完成,每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題,差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)習(xí)興趣,又展現(xiàn)了他們動手能力,培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
。3)檢測與評價,即考試與分析:考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段?荚囈(jīng)常化,但不能過于頻繁,防止學(xué)生“考滑”?荚囈m當(dāng),結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如:我校每月年級性的“月考”,平時的各科性(包括物理學(xué)科)的周考或隔周考等形式。另外,針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?纪旰,試卷必須判出并給出得分評價(有些可以是小組長完成的),但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié),使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處;從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深對知識的理解,能夠快速調(diào)整狀態(tài),提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里,我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價,七天考兩次,第二天、第五天考,其他時間評價指導(dǎo)。這樣,利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式,使學(xué)生加深了印象,提高了認(rèn)識,調(diào)整了狀態(tài),從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試,有xx人考上一中,被錄取。
。4)精講與巧撥:精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式,好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟,還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體,但不是課堂上的一切,不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上,老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以,在復(fù)習(xí)過程中,老師是應(yīng)該講的,而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講,解題的思路巧撥。
因此,只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo),針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法,正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),堅持不懈的去做,就一定能夠提高成績,沖刺中考!
中考研討會發(fā)言稿 篇8
1、明確方向
。1)認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》是中考命題的依據(jù),也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此復(fù)習(xí)要通過教研活動、集體備課和個人研讀等多種形式認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明,明確考試的范圍和具體要求,對基本知識和基本技能進(jìn)行排隊,分清主次,分清難易點,弄清楚有關(guān)的考點及其所要求的識記理解應(yīng)用等能力層次,把握基本知識復(fù)習(xí)的重難點及知識之間的聯(lián)系,做到方向明確,復(fù)習(xí)有的放矢。
。2)加強集體備課及與學(xué)科專家的溝通和交流
為了最大程度提高復(fù)習(xí)效率,我們還應(yīng)該加強集體備課以及與教研員等學(xué)科專家的溝通和交流。學(xué)科專家通常都有著全新的教學(xué)理念,通過與教研員等學(xué)科專家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀念,加深我們對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,通過集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧,便于老師們查缺補漏,有助與備考。
2、夯實基礎(chǔ)
任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識作為載體,復(fù)習(xí)時要以教材為根本,落實《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些新的要求,形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。落實基礎(chǔ)知識主要分為兩個階段。
第一階段按課本順序進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí),這個階段要熟記各種基礎(chǔ)知識,重視課本的閱讀,閱讀有關(guān)概念和原理,閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實際應(yīng)用的內(nèi)容,仔細(xì)體會課本上圖片的作用,加深理解,力求弄清本質(zhì)。
第二階段以知識塊復(fù)習(xí)為主,主要將基礎(chǔ)知識通過點線面連成網(wǎng)絡(luò),以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò);以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò);以藥品、儀器裝配形成實驗技能體系。
3、面向全體,序化訓(xùn)練
。1)教學(xué)目標(biāo)明確:每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo)且重點突出,層次分明.力爭把目標(biāo)落到實處。
。2)內(nèi)容設(shè)置合理:講課內(nèi)容適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強化.
。3)設(shè)計有梯度的練習(xí)題:滿足不同學(xué)習(xí)能力孩子的需要,保證學(xué)生有足夠高的`學(xué)習(xí)熱情.
(4)深化課后輔導(dǎo):針對學(xué)生的學(xué)情,利用課余時間,主動找學(xué)生交流,有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補差,把工作做到學(xué)生心里,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)
。1)強化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)
每次大考總有大批的學(xué)生因為讀題不仔細(xì)和審題不清造成大量的丟分,因此強化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo),克服非智力性因素丟分刻不容緩。
(2)加強解題方法的歸納和總結(jié)
精選習(xí)題,加強解題方法的歸納和總結(jié),減少重復(fù)性題目,有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
。3)加強化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)
化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴(yán)謹(jǐn),特別是化學(xué)用語等知識是以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),加強化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
5、注重反饋和矯正
。1)精選試題:定期進(jìn)行限時訓(xùn)練,并做到全批全改,認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題。
(2)重視講評:對學(xué)生考試中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型的錯誤,教師要認(rèn)真講,幫助學(xué)生分析原因,矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習(xí)慣等方面的失誤
。3)加強變式訓(xùn)練:典型的錯題進(jìn)行變式訓(xùn)練,講評要以錯題帶考點,層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強化,把錯題處理到位。
。4)做好錯題的歸納和總結(jié):建立一本錯題本,記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
。5)注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo):學(xué)生成績好了可能沾沾自喜,考差了可能悲觀失望,這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。
教無定法,以上僅是我校的一些不成熟的做法,歡迎各位專家和老師批評指正!
中考研討會發(fā)言稿 篇9
各位老師下午好:
3月16日,學(xué)校安排我到曹廟中心學(xué)校參見第二屆初中思想品德課中考研討會。
當(dāng)天上午縣教研室主要安排聽一個專家報告:張初平教授。張教授是六安教研室的,也是省中考思想品德學(xué)科的命題組組長,他在介紹自己的身份時要求老師們保密,正是他的這個身份引起了老師們的興趣和聽講的注意力。
張教授從宏觀方面介紹中考命題的特點與規(guī)律以及復(fù)習(xí)的針對性和實效性。他說思品中考命題主要是在“三點”重合處設(shè)題,即社會熱點、中考考點和教材重點重合處設(shè)計題目,題目貼近學(xué)生生活、突出社會熱點、體現(xiàn)時代性,命題立足地方特色、彰顯個性化(安徽的材料占15%,12分)。另一方面,張教授在介紹命題時說:對于宗教、民族動蕩(西藏、新疆)這方面的問題是不會考的,這些都是敏感問題,要回避的。因為一個字用的不正確就會成為政治問題,他們也不敢冒這樣的風(fēng)險,所以他們是不會出這類題目的。
張教授的中考命題介紹,給我在復(fù)習(xí)的過程中指明了方向和針對性,加上思想品德是一門開卷考試的學(xué)科,我認(rèn)為思品中考不僅是在考學(xué)生,也是在考思品課的教師,這就要求我平時要多注意社會上發(fā)生的重大時事熱點事件,特別是從今年3月中旬到5月中旬這三個月發(fā)生的熱點事件(張教授也講到,越是近期發(fā)生的時事政治,命題的.可能性很大),然后給學(xué)生講解,切入題目,讓學(xué)生聯(lián)系教材內(nèi)容思考、回答。另一方面,就是要認(rèn)真研究思想品德這科得中考《考試綱要》(我們學(xué)校2011年的《綱要》還沒有到),因為安徽省思想品德有三個版本的教材,六安市使用的是粵教版的,那么中考命題就不會以教材為主,而是以《考試綱要》為主。2010年的《考試行要》我數(shù)了共有93個考點,我想今年的《綱要》也不會有多大的變化。在3月上旬時,我已經(jīng)把去年《綱要》的93個考點印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中帶著考點結(jié)合教材復(fù)習(xí),等到新《綱要》拿到手后,我準(zhǔn)備用4課時給學(xué)生講解。
下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流,他們從微觀上介紹各自的思品復(fù)習(xí)策略和方法。他們都談到一個共同的問題:就是上學(xué)期教學(xué)時間較長,本學(xué)期時間短,學(xué)校要求他們盡快完成新課程的教學(xué),這點唐校長在九年級教師會議上也多次講到:盡早結(jié)束新課程教學(xué)內(nèi)容,才能擠出更多的時間去復(fù)習(xí)和備考。通過他們的介紹,我發(fā)現(xiàn)我們也有不謀而合之處:基本上都是采取“三輪復(fù)習(xí)法”,第一輪是基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),第二輪是時政熱點講解,第三輪是綜合模擬考試。通過交流我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足:如知識結(jié)構(gòu)還不夠系統(tǒng)化,平時復(fù)習(xí)沒有注意細(xì)節(jié)問題等,那么在今后的復(fù)習(xí)過程中,我會加強學(xué)生答題使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語、要點序號化等方面的訓(xùn)練,加強安徽時事熱點的搜集和講解等。
思想品德中考研討會已經(jīng)舉辦兩屆,我有幸參加了這兩屆研討會,收益頗多。作為年輕教師,我們需要多走出去、多學(xué)習(xí),不做“井底之蛙”,只有在和別人的交流和比較中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多,希望學(xué)校多創(chuàng)造機會讓我們多出去學(xué)習(xí),充實自己。給我們一個學(xué)習(xí)的平臺,我們會飛的更高!
謝謝!
中考研討會發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家上午好!
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會.2013年中考即將來臨,現(xiàn)在我們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,因此,在教學(xué)過程中如何恰當(dāng)使用正確教學(xué)方法和策略。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)尤為重要.在此,我代表我們學(xué)校九年級英語備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法,請大家多多指教.
我們復(fù)習(xí)的總的思路分為三方面:
第一: 確立復(fù)習(xí)的方向.
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是以"課標(biāo)"為依據(jù),以學(xué)生發(fā)展為根本,重視雙基的落實,注重能力的提升.
對學(xué)生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒有接觸過英語或者小學(xué)開設(shè)的英語就如同虛設(shè),這樣入學(xué)以來基礎(chǔ)就比較薄弱,到初中才正式學(xué)習(xí)英語,還有農(nóng)村的孩子學(xué)英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升,九年級組組織實施了一些輔導(dǎo)計劃,即對前20名,100名學(xué)生進(jìn)行了有針對性輔導(dǎo).英語備課組也對前100名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語薄弱學(xué)生的鞏固練習(xí)情況進(jìn)行了動態(tài)監(jiān)控,及時采取措施,進(jìn)行針對性輔導(dǎo),盡力彌補學(xué)生的不足.備課組老師也經(jīng)常交
流,自覺增加對這部分學(xué)生輔導(dǎo)力度,如增加面批(當(dāng)面批改). 在備課組活動中,我們確定了復(fù)習(xí)階段的幾個方向:即語言知識塊,語法知識塊,語言運用塊,語言技巧塊,解題技巧塊.具體操作如下:
1.以聽力練習(xí)常態(tài)化為基礎(chǔ),注重英語聽力能力提高.
首先要把聽力落實到平常的課堂教學(xué)中;針對性地選擇聽力練習(xí)題,利用部分自習(xí)時間操練,并對學(xué)生反饋的問題及時作出調(diào)整和指導(dǎo).
2.以課標(biāo)詞匯為依據(jù),注重英語詞匯的訓(xùn)練.
教師精選詞匯和短語,以老師聽寫或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行再集中聽寫.
3.以語法知識為線索,注重語言規(guī)則的掌握.
4.以篇章閱讀為載體,注重讀寫能力的培養(yǎng).
第二: 復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容的安排
復(fù)習(xí)時間:
第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),利用七周的時間完成
第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。
第三輪中考技巧指導(dǎo)和模擬測試,用兩周時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一階段的復(fù)習(xí),把課本所學(xué)的知識從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,掌握所學(xué)內(nèi)容.在這個復(fù)習(xí)過程中,要讓學(xué)生自己總結(jié)知識點,學(xué)生能做的老師絕不包辦。.九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力,比如,在復(fù)習(xí)到"arrive"的時候,就要想到與"get"、 "reach"表
示"到達(dá)"的詞的區(qū)別.每進(jìn)行完一個階段的復(fù)習(xí),進(jìn)行一次模擬測試,隨之進(jìn)行詳細(xì)的講評與補測.
第二階段的專題復(fù)習(xí)中,主要是語法專項知識的復(fù)習(xí),即把所學(xué)零碎知識詳細(xì)地梳理一遍,構(gòu)成系統(tǒng)的知識體系.這樣便于知識的記憶和
鞏固,又可舉一反三,觸類旁通.同時加強專題的實踐.
第三階段,復(fù)習(xí)針對中考要求,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過知識考查與能力考查,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧.有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。另外,在復(fù)習(xí)中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關(guān)知識進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學(xué)生框架式的把握基礎(chǔ)知識,同時輔助適當(dāng)?shù)膶m椌毩?xí)和綜合練習(xí).為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,并且在設(shè)計中適當(dāng)?shù)牧舭?給學(xué)生留下思考的空間,這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復(fù)習(xí)時有個框架和幫手,也可以適當(dāng)減輕他們學(xué)習(xí)英語的`畏難情緒.平時,向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破.對暴露出來的問題,及時處理及時補救.
第三: 復(fù)習(xí)中的幾個注意點
1.面對現(xiàn)實,適當(dāng)降低要求.根據(jù)班情、學(xué)生差異性,我組也認(rèn)識
到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復(fù)習(xí)的"切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生"三個要求,并把三個要求落實到各階段的復(fù)習(xí)中.
2.放慢進(jìn)度,追求高效,對于中、下游學(xué)生還沒有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復(fù)習(xí).不能僅以完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),要把教會學(xué)生為目的,要面向全體,全面提升 .
3.對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo).不能一味地考試,"看試卷和錯題集"是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學(xué)生把近期做過的試卷和練習(xí)題分門別類整理一下,認(rèn)真過一遍,把以前存在的問題弄清,對于強化復(fù)習(xí)和下一步復(fù)習(xí)的開展都有幫助.
4.對學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)以及心理上的疏導(dǎo).教會學(xué)生如何找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能事半功倍.讓學(xué)生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),重視復(fù)習(xí)策略.
5.對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度.應(yīng)加強信息的搜集,注意中考動向.關(guān)注社會熱門話題,關(guān)心時事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料.
總之,我們在初三最后復(fù)習(xí)與備考中,無論是教學(xué)過程的全面展開還是對學(xué)生的各個方面考前指導(dǎo)都要注意脈絡(luò)清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過一套行之有效的復(fù)習(xí)策略,才能使學(xué)生具有完整清晰的英語知識體系,形成靈活運用語言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績.
謝謝!
中考研討會發(fā)言稿 篇11
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:
大家下午好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個交流學(xué)習(xí)的機會,能把我們的做法說來跟大家一起探討,我很高興。今天我講話的內(nèi)容有:(呈現(xiàn)可見)
一、20xx年中考英語命題特點與分析
1.題型具有較好的穩(wěn)定性和延續(xù)性及創(chuàng)新性
20xx年我州的中考試題與11年12年一樣的題型,共7個大題85個小題。大題包括聽力題30分;單項選擇題20分;完形填空20分;情景對話10分;閱讀理解40分;短文填空15分;寫作15分,總共150分。題型雖然不變,但卻有了很大的延續(xù)性和創(chuàng)新性。
2.注重基礎(chǔ),突出應(yīng)用
20xx年的中考英語試卷總體上體現(xiàn)了課標(biāo)要求,題干簡潔明了,始終體現(xiàn)了“基礎(chǔ)知識和基本技能”的基礎(chǔ)要求,試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,有利于引導(dǎo)學(xué)生擺脫題海,落實“減負(fù)”的要求。同時對考生理解真實語料提出相應(yīng)要求,考查學(xué)生的綜合能力。試題設(shè)計以穩(wěn)為主,穩(wěn)中有進(jìn),某些題型較往年稍做調(diào)整,以更科學(xué)地檢測考生綜合使用英語的能力。例如:聽力試題整體難度不大,語速適中,情景真實,內(nèi)容豐富,涉及表達(dá)祝愿、電話用語、請求、問路、指路、求助等,對話情景涵蓋的信息面廣,既考查表層理解,也有一定的信息轉(zhuǎn)換、概括和深層推斷。
口語運用試題難度不大,情景易懂,談?wù)撚媱、提建議、購物等話題均是學(xué)生熟悉的,
語言知識運用題目立足基礎(chǔ),考查面廣而不深。
3.聯(lián)系生活實際,關(guān)注社會熱點
20xx年試題聯(lián)系生活實際,關(guān)注社會熱點,緊跟時代發(fā)展,體現(xiàn)人文關(guān)懷。開放性試題明顯增多。例如:完形填空,選材與時俱進(jìn),時代感強,學(xué)生讀了之后,一方面,激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感,另一方面,倡導(dǎo)學(xué)生平日養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
4.語言地道,接軌育人
試卷的語言地道新穎。試題設(shè)計均從學(xué)生理解的角度出發(fā),邏輯性強。語言材料知識性強,生動幽默,又不乏教育意義,具有濃厚的時代氣息,貼近學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識,試卷既有豐富的文化內(nèi)涵,又體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,也體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的.特色。例如:
5.重視語言技能,話題覆蓋面廣
閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強。語言材料知識性強,生動幽默,具有濃厚的時代氣息,貼近學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識。內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校生活、娛樂運動、日常生活、疾病健康、創(chuàng)業(yè)勵志、交通運輸?shù)。試卷既有豐富的文化內(nèi)涵,又能讓學(xué)生放松緊張的心情,發(fā)揮正常水平,體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的特色。
二、20xx年中考英語命題趨勢
1.聽力測試:以聽句子選擇正確應(yīng)答語、聽對話選擇正確圖片、聽對話和問題選擇正確答案、和聽短文填入所缺單詞或完成表格為主。
2.語言基礎(chǔ)知識運用:注重在語境中考查語法,重視對交際能力的考查。
。1)注重在語境中設(shè)題,幾乎沒有在單句中單純考查語法的試題。使用兩個或兩個以上的句子或?qū)υ捵黝}干,使考生通過語境來捕捉信息,確定答案,有利于考查考生綜合分析問題的能力。
。2)貼近生活的常識題和跨學(xué)科的知識題成為亮點?疾楣矆鏊、交通、旅游、手勢語、環(huán)保、文化背景等知識的常識題,涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識題將成為20xx年命題的熱點。
(3)對詞類的考查以動詞為主其次是形容詞,然后依次是代詞、名詞、副詞、介詞、連詞、冠詞和數(shù)詞。動詞的考題主要考查時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、系動詞等。
。4)對從句的考查以賓語從句為主,其次是時間狀語和條件狀語從句。對賓語從句的考查以語序為主,其次是從句的時態(tài)和引導(dǎo)詞的選用;對時間狀語和條件狀語從句的考查以從句的時態(tài)為主,其次是連詞的選用。20xx年還需要關(guān)注定語從句的連詞選用。
。5)完型填空
完型填空的考查內(nèi)容涉及詞匯、語法、語篇理解等,主要考查考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上,綜合運用語言的能力。分值20分。完型填空考查最多的是動詞,其次是形容詞、副詞、名詞、連詞等;從選材來看,故事類的短文最多,其次是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的短文。
(6)閱讀理解
閱讀理解的內(nèi)容:科普類文章增多,略少于故事類文章;關(guān)注時事熱點的新聞類文章增多。閱讀材料的篇幅加長。閱讀體裁以記敘文和說明文為主,常有一篇圖表類文章。
6.書面表達(dá)
作文的話題與學(xué)生個人、家庭、學(xué)校生活密切相關(guān),提示作文估計仍占主導(dǎo)地位。另外,也要關(guān)注近一年,特別是上半年國內(nèi)發(fā)生的大事。
三、關(guān)于中考復(fù)習(xí)我的一些做法。
。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí):以書本為主。
1.復(fù)習(xí)課文:先教讀單詞,沒有書的同學(xué)可以網(wǎng)購初一至初三單詞總匯書(4.9元/冊),然后教讀課文重點課文,如果沒有課本,教師教讀Grammar Foucs部分的重點句型。然后歸納講解重點知識點給寫生(教師須從新整理歸納,突出要點、重點,不要面面俱到)。
2.班級分組,組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員讀單詞和課文。(實在不會讀的同學(xué),由組長教讀即可)
3.聽寫單詞、短語和句子。(不過關(guān)從來,對不同學(xué)生要做不同要求,學(xué)習(xí)較好可以都辦到,而學(xué)習(xí)不怎么好的可降低要求),批改時教師批改組長的,組長批改組員的,不過關(guān)組長可給其從新聽寫,教師定期檢查落實情況。
4.綜合檢測單詞、短語和句子,可以先把樣卷發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí),但叫學(xué)生不要在上面寫,第二天復(fù)習(xí)新課之前15分寫。(呈現(xiàn)樣卷)
5.做單元練習(xí)(世紀(jì)金榜)。(成績較好班級教師要做到每練一改,成績不好可以改成績較好的,其余可臨時檢查,以提高學(xué)生的做題興趣和積極性)
6.及時檢測(每復(fù)習(xí)完1-2個單元要進(jìn)行一次測試,并批改,小組評比)并及時講解。
(二)第二輪復(fù)習(xí):以專項為主
1.與第一輪復(fù)習(xí)可同步進(jìn)行。
2.先詳細(xì)講解(以練習(xí)冊為主:世紀(jì)金榜),再重點歸納中考中?嫉膬(nèi)容(要簡潔扼要,易于記憶,要求學(xué)生現(xiàn)場記憶,教師現(xiàn)場檢查(5-10分鐘)。
3.做練習(xí)冊上練習(xí)并講解。(因為練習(xí)冊題目不是很多,一般5-10分鐘就可以完成,所以教師教學(xué)生馬上做教師可現(xiàn)場批改,可及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,同時也可以提高學(xué)生積極性及做題速度,同時避免作弊)
4.第二天再復(fù)習(xí)下個內(nèi)容前,可做針對性測試(10-15分鐘)。(測試內(nèi)容以選擇題和天空題居多,而且題目量不是很多,教師可第二天就批改好,然后再復(fù)習(xí)下個內(nèi)容前,教師先訂正答案,然后不過關(guān)的學(xué)生又發(fā)試卷叫他從來,直到過關(guān)為此,先由教師監(jiān)督,再由組長監(jiān)督做。)
(三)第三輪復(fù)習(xí):以專題為主
1.每天練習(xí)15分鐘聽力(世紀(jì)金榜中的金榜作業(yè),專題綜合檢測,每天做兩個答題即可,早讀時間做,當(dāng)場做當(dāng)場念答案叫學(xué)生同桌交換批改,然后再房一遍分析講解較難的地方。)
2.每星期寫或背1篇中考作文(布置學(xué)生寫作文,每周一篇,教師批改完后,把學(xué)生錯誤較多的句子或語法用本子幾下,講解作文時,寫在黑板上,叫學(xué)生批改,有助于提高學(xué)生寫作水平。講解完作文后教師可給出范本,寫得好的不要求背誦,寫不好的或不寫的叫學(xué)生背誦。)
3.做針對性練習(xí)(選擇題、完形填空、閱讀理解、用詞填空、情景對話)
4.講解做題技巧(在做針對性練習(xí)時可以給學(xué)生介紹)
(四)第四輪復(fù)習(xí):以綜合訓(xùn)練為主(2個多星期)
綜合訓(xùn)練,模擬考試,培養(yǎng)應(yīng)試能力。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練,以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,知識考查和能力考查并重。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。綜合訓(xùn)練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識得以鞏固的手段,模擬考試主要培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和良好的應(yīng)試心理。模擬訓(xùn)練中,讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解,磨練解題方法和技巧,進(jìn)一步提高自己的能力,同時分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
(先讓學(xué)生做自己綜合的試卷,再拿三套興榮書店的試卷給學(xué)生做,最那12、13試卷給學(xué)生做)
四、中考應(yīng)試的幾個小技巧
。ㄒ唬.聽力試題
1.拿到試卷,穩(wěn)定情緒,平衡心態(tài)。
2.快速瀏覽,做好預(yù)測。
3.整體理解,忌因小失大。
4.做好關(guān)鍵考核點的速記,便于回憶。
5.必須注意,所選答案應(yīng)按要求寫,看清是寫字母,還是寫序號,還是其它符號。
。ǘ﹩雾椷x擇題
1.解答單項選擇題的過程:
閱讀審題
觀察分析
選擇判斷
復(fù)查驗證。
2.做題法則:直接法、關(guān)鍵詞法,類推法,前后照應(yīng)法,排除法和交際法。
。ㄈ┩晷翁羁
1.從全文的內(nèi)容出發(fā),前后上下聯(lián)系起來考慮,避免只見樹木不見森林的錯誤。
2.善于從中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找線索,從中得到提示或啟發(fā),幫助確定應(yīng)填的詞形或詞性,避免想當(dāng)然地隨意亂填。
3.填詞一定要注意,給你名詞時,有可能是名詞的復(fù)數(shù)形式;給你的形容詞或副詞,應(yīng)考慮比較等級;若填動詞,要注意動詞的時態(tài)和語態(tài);如果是介詞或連詞,除考慮上下文內(nèi)容外,還要注意和其他固定搭配和習(xí)慣用法;開頭時還要注意大寫。
。ㄋ模╅喿x理解
1.直接理解性題目:這種題目比較簡單,只要通讀全文,理解大意,即可答題
2.語義理解性題目:解答這類題目時需要對有關(guān)的上下文,甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。
3.邏輯推理性題目:根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后,才能找到答案。
4.歸納概括性題目:解這種題目時,不能只憑文中的只言片語而斷章取義,比如涉及文章的標(biāo)題(title)、主題(main idea)、結(jié)論(conclusion)、結(jié)局(end)等有關(guān)問題,都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上,結(jié)合所學(xué)語言知識、背景知識、生活常識、專業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維推理判斷,從而獲取文章中內(nèi)隱的信息。
。ㄎ澹┏跫墝懽
1、弄清文章大意。
2、作好句法分析。
3、考慮詞形變化。
4、注意固定搭配。
。1)快速讀題有目的“聽”。
(六)情景對話
1.確定對話的情景類型
帶著空格快速默讀對話,根據(jù)對話所給的信息確定對話的情景類型。
2.理順關(guān)系,各個突破
了解了對話發(fā)生的情景之后,要在頭腦中迅速聯(lián)想起相關(guān)的習(xí)慣表達(dá)。答題時應(yīng)注意理順上下文的關(guān)系,利用已知信息推斷出正確答案。
3.通讀全文,核對答案
不管做哪種類型的“補全對話”題,通讀全文,核對答案這一環(huán)節(jié)都必不可少。因為考生在做題的過程中難免會出現(xiàn)一些失誤,堅持最后檢查這一步,就能及時糾正錯誤。
五、對英語中考復(fù)習(xí)的幾點建議
1.一定以課本為主。
2.要循序漸進(jìn)。
3.對學(xué)生要耐心,抓全面,不放棄任何學(xué)生。
4.對學(xué)生少批評,多鼓勵,給學(xué)生樹立信心。
5.書面表達(dá)
復(fù)習(xí)對策:書面表達(dá)要求同學(xué)們能夠運用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點。在多閱讀的基礎(chǔ)上,注意積累語言素材,復(fù)習(xí)時多練習(xí)譴詞造句,用英語記日記、改寫短文和對話、復(fù)述課文等來加強英語寫作,注意關(guān)注社會熱點問題;學(xué)會一定寫作技巧,練習(xí)各類題材、體裁的英語作文。
總的來說,中考的英語復(fù)習(xí)要基于課標(biāo)和考試說明,要立足基礎(chǔ)的掌握和能力的培養(yǎng),只有這樣才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中更好的再了解知識,掌握知識,做到事半功倍。
中考研討會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
冬去春來,南國的春天向來都是溫暖的,舒適的,似乎上天也偏愛我們這些南國的孩子們,給我們創(chuàng)造了大好時光,讓我們在這人生中關(guān)鍵的時刻有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們歡聚一堂,在這里編織青春的夢想,很榮幸我能夠代表九年級的全體同學(xué)在這個特殊的時刻發(fā)言。
當(dāng)你還在像往常一樣無拘無束,無憂無慮的玩樂時,不妨駐足想想距中考還有多少天——100天,說短,則如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝,說長,則還有864萬秒,只有努力,一切皆有可能。
在這100天裏,864萬秒里我們該做什么?是厚積薄發(fā),去努力,去拼搏,為未來繪制藍(lán)圖。還是不思進(jìn)取,對未來沒有夢想,做一只迷失的羔羊?我們要做前者。要知道“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,沒有汗水的揮灑,怎能獲得成功的喜悅?沒有勤勞的付出,哪能有收獲夢想的甘甜?
風(fēng),從水面掠過,留下粼粼波紋;陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林走過,留下圈圈年輪。同學(xué)們,我們從時代的舞臺走過,我們留下什么?我們要留下全力以赴的拼搏身影。在學(xué)習(xí)中少說空話,腳踏實地,“不求一步登天,只求步步為營”,心懷我已全身心投入這場戰(zhàn)役,不留余地的.心態(tài)。失敗了,不要氣餒,“如果驕傲不被現(xiàn)實冷冷的拍下,又怎么懂得要多努力才能達(dá)到”。成功了不要驕傲,命是失敗者的借口,運是成功者的謙辭。
“無論世界是喧囂,是沉寂,堅定自己的信念,發(fā)出自己的聲音!睘橹锌级鴬^斗!叭嘶钪粑,呼者,出一口氣,吸者,爭一口氣”。
所以我們要時刻堅持高標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)權(quán)衡,做出最優(yōu)決策,選擇遠(yuǎn)方,風(fēng)雨兼程,不驕不躁,不緊不慢,用汗水澆灌希望,用意志踏過書山,用微笑贏得輝煌,把最優(yōu)異的成績獻(xiàn)給母校。石竹的明日的朝陽會因我們的成功而更加壯麗!
珍惜100天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;
珍惜100天,讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒;
珍惜100天,讓父母恩師在六月暢想希望。
我們有決心苦戰(zhàn)一百天,逐鹿考場;
我們有信心笑傲六月,決勝中考。
希望,有我們來實現(xiàn);奇跡,由我們來創(chuàng)造!讓我們沖刺吶一聲喊,喊出強者的誓言!
中考研討會發(fā)言稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們;
大家好!
應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請,受語文組的委托,我代表2011年時的九年級語文組在這里作中考總結(jié);仡2011年的中考,我們語文組共有102個A+,全縣是155個,我們語文組取得了比較好的成績,這是全體語文組共同努力的結(jié)果。
下面我把我們組的做法跟大家交流一下:
一、領(lǐng)會考綱,從容應(yīng)考
俗話說:磨刀不誤砍柴工。我們認(rèn)為有必要做的一點“磨刀”工夫,就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解、領(lǐng)會考綱的精神,知道考什么、怎么考!墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了提高復(fù)習(xí)效率,我們老師不僅組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標(biāo),逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù)。我們還將2010與2011兩年的《考試說明》仔細(xì)對比,從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,從而作相應(yīng)的訓(xùn)練。
二、做好計劃,訓(xùn)練有序
做好計劃, 一是要有步驟,循序漸進(jìn),二是“小步推進(jìn)、勤回頭”,三是要抓好階段性重點復(fù)習(xí)。我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段:
(一)第一階段 課本復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ)
全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,如字音、字形、文
言文、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),為了加強落實,每個知識點都進(jìn)行及時的檢測反饋。
。ǘ┑诙A段 專題訓(xùn)練 提高能力
專題訓(xùn)練是重點。這個階段的復(fù)習(xí),我們十分重視對解題技巧的講解,努力提高學(xué)生的解題能力。對每個考點,老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后選取典型試題當(dāng)堂進(jìn)行檢測,在評講時,我們側(cè)重于講"為什么",而不是停留在"是什么"的層面上,力爭使學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是,我們備課組還分工合作,結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍,出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進(jìn)行消化,這種方法很受學(xué)生歡迎,效果也很好
。ㄈ┑谌A段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補缺
每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,使學(xué)生在知識和技巧上都無盲點。
這三個階段扎扎實實的復(fù)習(xí),有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力,使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。
三、閱讀寫作,緊抓不放
閱讀和寫作訓(xùn)練永遠(yuǎn)是我們訓(xùn)練的重中之重,在三個階段的復(fù)習(xí)中,我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中。對于
學(xué)生的課外閱讀,我們從七年級起就非常重視,到九年級也不例外,這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀。在備課組中,我們的老師各顯神通,有的'每周專門擠出一節(jié)閱讀課,圍繞一個主題,選擇精美時文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并和作文結(jié)合起來;有的每周固定檢查課外讀書筆記,以促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀;雖是中考緊張的復(fù)習(xí),許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”。在九年級開學(xué)的前一兩個月,讓學(xué)生自由寫作,三四次作文后,我們根據(jù)學(xué)生的作文水平,以中考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細(xì)的評定,讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,明確指出努力的方向。
教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準(zhǔn)備10篇左右的精品文,以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯。
四、重視規(guī)范,分分必爭
現(xiàn)在流行一句話,“細(xì)節(jié)決定成敗”,備考時,我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”!白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^,考試必須要分分必爭”。 這里的“規(guī)范”包括:
。ㄒ唬┐痤}思路的規(guī)范。懂得如何入手,要答什么,怎樣答。
(二)答題表述的規(guī)范。說得出來,講得準(zhǔn)確。
。ㄈ┐痤}格式的規(guī)范。書寫工整,有條理,無錯字、語病。
在九年級下學(xué)期每次月考后,我們都會舉行試卷展,每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,張貼在教室外面的墻壁上,供學(xué)生對比,學(xué)習(xí),找出差距,改正不足,到適應(yīng)性考試時,每班基本找不出不規(guī)范試卷了。
五、抓平時習(xí)慣,注重平時積累
。ㄒ唬﹤淇紡某跻蛔テ。語文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,它的知識銜接性沒有那么緊密,考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學(xué)名著,古詩閱讀,現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文。可以說初一的考題就是中考的樣式,只不過有時淺顯一點而已。因此,我們從初一就開始把中考的類型、要求,答題的技巧交給學(xué)生,讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭、病句等,在初一就進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí),在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí),大部分學(xué)生掌握比較牢靠。
。ǘ┮尰〞r間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷。語文背誦兩很大,單是附錄古詩就有61首,單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計起來上百篇。學(xué)生背過之后如果沒有及時溫習(xí),就會變成夾生飯。堆積到總復(fù)習(xí),那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個學(xué)期的段考過后,時間相對松些,我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了。
。ㄈ┈F(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)(拓
展講)
(四)要建立備考習(xí)題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),然后再抽部分容易出錯的題進(jìn)行檢測。古詩文的習(xí)題,從七年級到九年級共六冊書,我把一些學(xué)生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來,打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),練習(xí)之后利用早晚讀的時間進(jìn)行記誦,這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新,如在報紙或者別的什么教輔資料里,只要見到較好的題目,可記到課本上,過后及時在原來的題庫里進(jìn)行修改。我這幾年來所積累的習(xí)題,全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,需要的老師過后可以到這來拷貝。
。ㄎ澹┳ズ脺y試、講評關(guān)(拓展講)
六、加強心理輔導(dǎo)
有一點我們必須注意,可能我們會認(rèn)為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,其實不然,我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。大家都會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時間后,學(xué)生的內(nèi)心會有一定的疲勞感,有時還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。個別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破,心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進(jìn)行心理輔導(dǎo),學(xué)生的心情會好一些。方式、方法可以多樣化。
中考研討會發(fā)言稿 篇14
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo),建立和諧民主的課堂,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會,希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點參考。
一、 制定合理的復(fù)習(xí)計劃
切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊,按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學(xué)生整理出來,在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果; 第二關(guān)過基本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識;第三關(guān)過基本技能關(guān),如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪:專題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高!皩n}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進(jìn)行專項訓(xùn)練:
、賹嶋H應(yīng)用型問題;
②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;
③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;
④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;
、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
第三輪:套題訓(xùn)練(模擬練習(xí)).
這一階段,重點是查漏補缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點,幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣,對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果 。
1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣,不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,而且要追求做題的`質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來,通過學(xué)習(xí)回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍,劣勢變(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題) 、改正試卷、小結(jié)等等方面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態(tài),苦中取樂。
1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神,對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時機的進(jìn)行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
2、把握時間關(guān),交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
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