小學(xué)期中考試反思(熱門)
在不斷進步的時代，教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)期中考試反思 篇1
星期四語文成績出來了，我只考了95分，那是因為我沒有復(fù)習(xí)透，平時理解能力不夠好，才導(dǎo)致錯誤的。因為那幾題不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。
英語試卷我只考了96分，最高的'考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因為我太粗心了。還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的，并且教過我方法的，可是我也錯掉了�？荚嚨臅r候，那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力，爭取考出好成績，不粗心大意。
哎!這兩門學(xué)科考試我好后悔，為什么當(dāng)初沒有好好檢查呢，可以世上沒有后悔的藥，我要“更上一層樓”。
通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意，做完題目后仔細檢查考試前認真復(fù)習(xí)。
小學(xué)期中考試反思 篇2
小學(xué)期中考試反思 篇3
下午，陽光顯得格外明朗，天空也變得更加迷人，讓我浮躁的心，也被這份恬靜感染了。同時，也回想起昨天那場緊張的期中考試……
剛拿到語文試卷時，我的心里是又害怕又緊張，因為這一次考試，將檢測你前半學(xué)期的`學(xué)習(xí)成果，那可是忙活了兩個月的學(xué)習(xí)成果呀!懷著復(fù)雜的心情，我開始了語文考試。而到現(xiàn)在，距離考試大約已經(jīng)過去了一天，我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑，反而變得更加平靜了，仔細翻閱試卷，找到自己的不足之處，與知識漏洞，并采取措施。
本次考試重點出錯在基礎(chǔ)部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的，后者則是因為課外積累不夠，閱讀量太少，讀題不仔細，對題目的意思不夠理解，如例子是：風(fēng)景如畫，應(yīng)是什么像什么，關(guān)鍵在于“如”字在地三個字的位置，而我卻寫的是勢如破竹、面如土色等等。這些詞里的“如”都在第二個字，與題意竟不符合，所這題是全錯。這一個個鮮紅的叉叉，猶如一把鋒利的小刀，狠狠地插在我的心中，時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累，讓自己豐富起來。
這一次失誤不只是在于不認真，閱讀量小，更重要的在于—懶。因為“懶”，所以按課文內(nèi)容填回答不完整，被扣分;因為“懶”，多以閱讀題只回答一半，就沒有下文;因為“懶”，所以這次退步了。
從現(xiàn)在開始，我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現(xiàn)在開始努力。
小學(xué)期中考試反思 篇4
考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。
奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分數(shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的.左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應(yīng)該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。
我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好
小學(xué)期中考試反思 篇5
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。
仔細想想，這和我的態(tài)度有著很大的`關(guān)系。
我在考試前沒有認真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。
我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績!
小學(xué)期中考試反思 篇6
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的'話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
小學(xué)語文期中考試總結(jié)與反思
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
小學(xué)期中考試反思 篇7
時光飛逝，半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！這讓我感到很欣慰，也看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難�，F(xiàn)就本次考試做如下反思：
1、本次測試學(xué)生的卷面書寫不夠端正，在平時的學(xué)習(xí)中我們重視了這方面的訓(xùn)練，但學(xué)生的書寫還不夠規(guī)范、不夠整潔。主要表現(xiàn)在閱讀題中，很多學(xué)生沒有寫答，而是直接寫答案。在句型轉(zhuǎn)換題時，結(jié)束時沒有句號。
2、在這次考試中所體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)知識不夠扎實�？傄詾檎Z文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因此在第一題畫出正確的讀音時，很多同學(xué)拿不準字的讀音。在今后還需要多給學(xué)生讀書的時間，培養(yǎng)他們認真仔細的讀書好習(xí)慣，并且要求讀準課文中的每個字。師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
3、本此考試句型轉(zhuǎn)換中，大部分同學(xué)能完成的很好，但是還有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生失分較多，師往往在教學(xué)中都是籠統(tǒng)的傳授知識，沒有落實到個人。我想以后多注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生這方面的練習(xí)與指導(dǎo)，以便能綜合性的提高。
4、在閱讀中，概括文章主要內(nèi)容失分最多，主要是對這一類型的練習(xí)做的太少，還有師在教學(xué)中過多的是傳授書本的.知識，而沒有教給學(xué)生方法，因此全班在這題有一大半學(xué)生扣了2分。還有在閱讀中有些成績好的學(xué)生還漏題，這明顯是粗心、不仔細。要改變這種狀況，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生仔細審題和掌握閱讀方法及技巧。教師在一朝一夕的教學(xué)過程中點點滴滴的進行滲透，重視閱讀教學(xué)這一綜合能力的培養(yǎng)。
5、在習(xí)作方面，有些同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求，語言貧乏。故今后要對各種題型講解具體。
通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進課堂教學(xué)，采取多種形式進行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細答題
的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
為了進一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量，以及這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣
新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標之一。這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認真，學(xué)生沒有寫好字的意識。
有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
3、增加閱讀量，提高寫作能力
眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧�？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標準，推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍�！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎？
為此，在今后的工作中，我更要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進取，一定能在小學(xué)語文教學(xué)的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天。
小學(xué)期中考試反思 篇8
前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語。
第一次考的是語文，我快把卷子寫完了，劉老師突然從門外面走進來并說：“寫看圖寫話的時候不要寫景色。”因為當(dāng)時我們班上有點亂，所以我沒有聽見，我把景色寫了長行的半行，考完語文了，劉老師只問了勇敢的近義詞你們都填的是什么和畫橫線畫波浪線的那道題，勇敢的近義詞我們班上沒有一個填對的，畫橫線畫波浪線的那道題我們班上只有十六個填對的.。
在考數(shù)學(xué)之前劉老師說：“語文已經(jīng)考砸了，數(shù)學(xué)不能再考砸了�！笨纪陻�(shù)學(xué)了，吃完飯了，該睡覺了，劉老師說：“想考好英語，中午就必須睡覺�！敝形缥宜�。
下午該考英語了，英語考試分為兩部分，是聽力部分和筆試部分，我寫完了，也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語文得不了一百，數(shù)學(xué)和英語的一百也很好呀！”
下次考試再讓我填近反義詞的話，我一定要造句，這樣我就不會填錯近反義詞了。
小學(xué)期中考試反思 篇9
小學(xué)生期中考試后的總結(jié)與反思方法 經(jīng)過了忙碌而緊張的期中考試，相信大家都有不少的心得與體會。不知道大家考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者拿了高分，或者不太理想，或者對解題有了新的體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要，下面來看看小學(xué)生期中考試后總結(jié)的三個步驟。
（一）整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑？
2.如果上升，是因為題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里（下文將進行更詳細論述）。
�。ǘ┲R點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的.題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。 所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？
�。ㄈ┛荚嚰记煽偨Y(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？
3.具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
小學(xué)期中考試反思 篇10
上周我們進行了期中考試，今天成績已經(jīng)出來了，我考的不理想，每門成績都在意料之外，尤其是我的語文成績比較不好，我發(fā)現(xiàn)我的錯誤基本都出在閱讀理解上，看來我還是讀書讀的.太少了，所以對文章的理解就不是很準確。
從今后我要好好讀讀書，提高我的讀書速度和閱讀量，數(shù)學(xué)考試我竟然又漏題了，本來簡單的東西竟然都丟分了，看來我確實不認真，下半學(xué)期我一定好好努力，認真聽講，多讀書，多問幾個為什么，爭取期末考個好成績。
小學(xué)期中考試反思 篇11
教了一年書，對自己所教成績甚不滿意。這其中有很多因素決定了這一事實，但有一點我做的絕對不到位，那就是未牢牢抓住復(fù)習(xí)階段的總結(jié)提升，這學(xué)期我決定改變，改變，改變。
我的整體思路是首先調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)熱情，然后確定復(fù)習(xí)方式，最后確保復(fù)習(xí)效果。
為了調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們物理組專門申請了一面墻，一面最顯眼的墻�，F(xiàn)在這面墻黯淡無光，但是在期中考試之后，這面墻將成為榮譽之地，因為每班的最高分以及進步最大的同學(xué)的照片將會粘貼在這里。為了激起他們的斗志，我又從以下幾個方面給他們闡述了上榜的重要性：1.在學(xué)習(xí)生涯中，如果從沒上榜一次，將會成為遺憾。2.引用“何以笙簫默”里的一句話“既然我找不到你，只好站在顯眼的地方讓你找到了�！�3.專人拍照，相機是老師浙大讀書的時候買的，增加神圣感！4.家長會召開時，所有學(xué)生家長均能看見。
有了外在學(xué)習(xí)動力，孩子們都躍躍欲試，恨不得使出全部力量用來學(xué)習(xí)，但是我還是要采取合適的復(fù)習(xí)方式，才能事半功倍。沒有人喜歡滿堂灌，所以我通過以下幾個方面確定了我的復(fù)習(xí)方式。
首先找不同層次的學(xué)生聊天，明確學(xué)生的需求以及最喜歡的.復(fù)習(xí)方式，并記錄在紙上，供自己參考。然后找優(yōu)秀的教師請教經(jīng)驗，分析各種復(fù)習(xí)方式的利弊，確定最優(yōu)復(fù)習(xí)方式的雛形。最后，查文獻，看資料，找到所選復(fù)習(xí)方式的理論支持。終于，復(fù)習(xí)方式塵埃落定—分模塊梳理所學(xué)知識，便于學(xué)生從整體上把握所學(xué)學(xué)段知識，形成知識體系。于是我從計算題，實驗探究題，填空選擇題著手復(fù)習(xí)。計算題，學(xué)生的主要問題在于步驟不完整，公式錯亂，不帶單位。所以課堂重點變?yōu)橥晟朴嬎泐}步驟。課堂伊始，統(tǒng)計計算結(jié)果正確的同學(xué)，之后統(tǒng)計得滿分的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)會做的人多，而得滿分的寥寥無幾。而計算題分量很重，如果能掌握住，成績會提高較多。這時做錯的學(xué)生紛紛不服，但是依然有些學(xué)生不會做這道題，所以接下來的2分鐘留給學(xué)生討論這道計算題的思路，之后學(xué)生敘述思路，教師利用多媒體展示正確解題步驟，然后充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與課堂，人人練習(xí)解題步驟。預(yù)設(shè)時間到開始展示學(xué)生解題步驟，大家一起來挑刺，加深印象。當(dāng)天作業(yè)則是繼續(xù)練習(xí)類似的計算題。
針對實驗探究題，我自知沒有達到很高的水平，無法將所有知識串一起。所以我首先將實驗探究題分類，針對相同的實驗，找相似的題目，去掉重復(fù)的問題，把各種不同的問題整合到一道題里面。上課時，一旦遇到學(xué)生不容易理解的問題，我們就停下來，討論，如果還是不理解，再講解，再討論。那節(jié)課我們只探討了兩道題。當(dāng)時我很懊惱，現(xiàn)在看來，完全沒有必要，如果只求快，而忽略掉那些不太理解的同學(xué)，勢必會導(dǎo)致很多學(xué)生掉隊，違背了我的初衷。
填空題和選擇題典型題目的講解，我自我主張做了一些改變，具體效果的好壞尚待商榷。由于我們處于復(fù)習(xí)階段，一般不會鉆研特別困難的題目，所以在講題之前，我會告訴學(xué)生要講解哪些題目，如果優(yōu)等生覺得我所講的題目特別簡單，我單獨給他們布置任務(wù)。遇到需要優(yōu)等生聽的題目，我再提醒他們要一起聽講，一個班級，兩種模式，目前尚處于試驗階段。
經(jīng)過緊張的期中考試，成績也已塵埃落定，我也從焦躁不安中擺脫出來，回過頭來看期中備考，我只想說，努力做，總會有回報。
小學(xué)期中考試反思 篇12
期中考試即將到來，考試過后，相信更多教師都會需要教學(xué)反思，通過反思更好的來總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處，爭取在下一次考試中取得更好的成績!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，班級考試總體分析情況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，沒有不及格的。學(xué)生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗，對學(xué)生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的希望!這次期中考試基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，逐題看過學(xué)生的試卷，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思：
1、語文、數(shù)學(xué)、英語成績，偏科現(xiàn)象嚴重。
2、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總認為是在給老師學(xué)，變主動為被動，在上課聽講和完成作業(yè)方面都是應(yīng)付差事，處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把注意力分配到其他地方，考試依然無法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審?fù)昃烷_始按自己想的去做了。
3、也有的學(xué)生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時候，免不了要緊張，結(jié)果事與愿違，致使一些會做的題也出了錯，發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的'學(xué)生，以后要保持良好的考試心態(tài)，把考試當(dāng)做檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。
4、有同學(xué)作文寫偏題，作文沒寫完，導(dǎo)致扣十七、八分甚至二十幾分。
5、班上個別幾個成績差的和紀律不好的學(xué)生應(yīng)該引起我們的關(guān)注，成為我們今后工作的重心，課上多提問，課后多督促，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們身上出現(xiàn)的問題，力爭讓他們進步。
“吃一塹，長一智”希望每位學(xué)生都能正確看待考試，考得好的同學(xué)要“百尺竿頭更進一步”�？嫉貌畹耐瑢W(xué)，從考試中找到自己的不足，取人之長，補己之短，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。如果一直像以前，不做出改變的話，嘗到苦果的終將是自己。
小學(xué)期中考試反思 篇13
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績�？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的.。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。
我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學(xué)。
這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
小學(xué)期中考試反思 篇14
第一招：查找問題出在哪里
首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識點
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的`一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯題 復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個教訓(xùn)？3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結(jié)的經(jīng)驗記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場上的真實演練。最后，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排。
小學(xué)期中考試反思 篇15
一、看拼音寫詞語
本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫。總體來看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，失分最多的是“hongri”這個詞語上。個人認為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。
二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認識，又考查了學(xué)生對字的組詞的能力�？傮w來看，學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“頁”這個部首，可能是因為這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
三、比一比，并組詞
本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級的學(xué)生對相似的字的辨別能力還是非常強的，也可能是因為題目所列出的兩個相似字是平常經(jīng)常見到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上。“晴、睛”這兩個字的區(qū)別在于“晴”和太陽有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合適的詞
本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時沒有認真核對，以至于出現(xiàn)了“六（）把刀”錯誤，讓學(xué)生無從填寫，再有答案也沒有認真核對，本來是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯誤。
五、填上反義詞
本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高，達到98%。主要失分在于“過去”一詞，個人認為，它的反義詞應(yīng)該是“將來”或“未來”，而答案給出了“現(xiàn)在”，個人認為不妥。學(xué)生對“過去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。
六、把句子補充完整并加標點
本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯，能夠補充完整，也能夠填寫正確的標點符號。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的標點符號。
七、按原文填空
本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見學(xué)生對課文的掌握還是相當(dāng)不錯的，只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯字，失去1—2分。
八、讀一讀，排一排
本題要求學(xué)生對所列出的'幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話，要求在（）內(nèi)進行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因為看不清題目要求，因此失去一部分分。
九、猜迷語
本題出題者所列出了一個小彎，給學(xué)生制造了一個小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒有真正開動自己的腦子去想。相對來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。
十、看圖寫話
題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有兩個人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學(xué)生寫的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強，應(yīng)多加訓(xùn)練。
小學(xué)期中考試反思 篇16
這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
這次的期中考試，試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變�？荚嚂r我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來，我還真笨，比的.前項乘以3/4，后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結(jié)果我被老師打了個叉。
第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好復(fù)習(xí)，好好看書。15/16+（7/16—1/4）÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷（3/8+3/4）這題也是。
最后一題了，解方程：（1—3/7x）=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1—3/7x，我以為1—3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有X，是不可以1—3/7的。這樣，又扣了三分，其實應(yīng)該這么做的：
�。�1—3/7x）=2/5
解：
3/7x=1—2/5
x=3/5÷3/7
x=1又2/5
就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
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